在此列举了集中记忆单词的方法，让学生能更生动有效的学习记忆单词。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。下面是爱岗的小编征途给大家收集的12篇小学速记英语单词的方法的相关文章，欢迎参考。
1、卡片记忆：
自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
2、形象记忆：
如： tree 把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。 eye 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。 banana 把a看成一个个的香蕉。 bird 把b和d看成两个翅膀等等。
3、分类记忆：
4、整体记忆：
把几个字母看作一个整体来记 如： ow 再加上不同的字母，可组成how,cow, low, now, town, down, know 等； ight ，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light, right, fight, night, sight等。
5、加法记忆：
如：sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
6、比较记忆：
1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee
2)单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses,wood-woods
3)同音词的比较 如：， eye-I, see-sea, son-sun,right-write
7、读音记忆：
根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
8、复习记忆：
记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
9、感官记忆：
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
10、睡眠记忆：
晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错
一只goat（山羊），穿件coat（外套），上了boat（小船）
一片oat（燕麦），卡在throat（喉咙）
燃烧oil（石油），直到boil（沸腾），倒进soil（土壤）
是否join（加入），抛起coin（硬币）
带上hook（钩)，来到brook（溪），水面look(看）
手拿book（书)，一边look(看），开始cook（做饭）
炎热noon（中午），跳上spoon（勺子），飞到moon（月球）
一个fool（傻瓜），掉进pool（水池），真是cool（凉爽）
西瓜round（圆的），长在ground（地面），被我found（发现）
一只mouse（耗子），穿件blouse（衬衫），走进house（屋子）
天在snow（下雪），风在blow（吹)，树在grow(生长）
秋风follow（追随），树叶yellow（黄色），落到pillow（枕头）
不知cow（牛)，近况how(怎样），去问now（现在）
一座town（镇)，不停down(下沉），快要drown（埋没）
多吃点菠菜
菠菜中含有非常丰富的维生素A、C、B1和B2，最适合补脑了，而且还能帮助脑细胞的代谢，是最好的健脑菜，而且里面大量的叶绿素也能帮你健脑益智。
喝点牛奶
黄花菜作用也很好
黄花菜是公认的“健脑菜”，听说它含有的蛋白质、脂肪钙铁元素等是菠菜的好几倍倍。而且最关键的是具有安神的作用，可以帮助烦躁不安的你理顺心情，帮助睡眠。因此常吃黄花菜也是很好的。
吃点水果
香蕉橘子含有的营养素也是很多的，尤其是橘子含有丰富的维生素A1、B1和C，是一种含碱性的食物，可以减少甚至消除酸性的食物对身体神经系统的伤害。在学生考试的时候吃点橘子，可以补充精力，缓解疲劳。
记忆力会衰退多半跟自身的身体素质和营养的缺失有关，要是能够补充相应的元素的话，是能够好好拯救自己的记忆力的，而且平时注意用脑，适当放松，学会调理自己的心情。
巧记英语单词方法一
认识单词。在记忆单词前首先要对单词有个初步认识，了解基本意思、词性等，尤其一些相似单词要注意区分，有了基本认知才能向下进行。
大声读单词。人们依靠大声朗读单词在大脑形成短暂的记忆，这个记忆不仅保留短暂而且易模糊，但是对于刚开始记忆阶段还是不错的方法，简单直接。
联想记忆。再脑海有单词印象之后，试着用联想记忆的方法将单词以自己理解的方式记住，根据形态、发音或者解释等方面都可以，因人而异自己把握喽~
用笔默写。凭借之前的记忆，在纸上写下单词，同时巩固自己联想记忆的方式，并且边写边回忆有关单词的所有信息，记不起来的可以重新再记忆。
自制词卡。对于自己易记混或者记不牢的单词可以通过词卡的方式来加强记忆，一面写上释义词性音标之类的信息，另外一面写上单词字母拼写，平时对比着记忆效果很好。
他人考察。有些时候我们做事都会按照自己的习惯来，所以很多时候我们并不能证明自己完全掌握了脑海中的知识，让别人考自己就不会对自己的习惯有依赖，才能察觉自己是否真正记住了那些单词。
巧记英语单词方法二
一、拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。
如：学习book，look，cook，good等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
二、联想记忆法
在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listento，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。
以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。
巧记英语单词方法三
1、一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等，但是不拆开。
2、字母q总是与u在一起，读做/kw/，此处u不作元音。
3、字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle)，其他字母读作/k/(cut,cap,cop)。
4、字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym)，其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give)；其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。
5、元音a,e,o,u在音节结尾（开音节）一般读做字母音（长音a,e,o,u），有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…ratherthanreport)。
6、字母i和y经常读做/i/(big,gym)，但也可读作I(silent,my,type)。
7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。
8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l,s,f.比如will,off,miss.有时双音节词也用到这条规则，如recess
9、词尾为长音a时，常用ay在词尾而不是a.(bay,day,decay)
巧记英语单词方法四
一、结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式。因此利用词的正确读音来记忆单词是基本和比较好的方法。
二、在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。
三、利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。
四、图像是记单词必不可少的工具，而对于孩子来说，有效的记忆法就是“看图识字”。图像对于文字的记忆是起到巨大作用的，因为文字是抽象的，但是图像却是具象的，是我们生活中切实能看到的熟悉东西，所以结合图像去学习单词是基本的记忆方法。
五、多听英文歌曲也是让孩子多接触英语、加强英语语感有效的方法之一。或者大家也能发现，一般外语学习好的人或多或少都会对音乐产生一定的兴趣，而透过优美的旋律，去听懂歌曲里的意思，这可是会更有动力去记住歌词并去认真琢磨这些单词的意思。
1、软件记忆
有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
2、阅读记忆
通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
3、同义记忆
通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
4、反义记忆
通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
5、图表记忆
利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
6、游戏记忆
通过自己和集体做游戏 在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的 英语游戏 。
7、歌曲记忆
通过唱英语歌曲记忆单词， 听霸 听力超人 等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
8、复习记忆
单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
9、商标记忆
通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
10、综合记忆
记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。
1、鉴于小学英语教材中的课文多以对话为主，那么学习小学英语首先应从视听入手，抓住机会多接受视听信号的刺激。一般小学英语教师会根据课文的重点语言功能句、课文的教学目标创设各种各样的情景，或借课文主题图、投影片、幻灯片、实物道具等将其展现出来。此时学生就要集中注意力，眼看、耳听，以更好的理解课文，并掌握重点词汇的读音和用法。
2、在课堂上完整播放课文录音时，学生要集中精力带着老师提出的问题去仔细听，然后积级参与到教师的提问中。一般要做到，听完一二遍课文后应基本能说出课文大概的主旨，图上有几个人，他们分别是谁，在什么地方，正在做什么事或正在谈论什么问题。此后再带着正确答案进行更有目的地听，并跟着录音重复课文中的每一句话，重点句型可多重复几遍。充分地听、说之后，看课文朗读也很重要。
3、在看、听、读，并解决问题后，整体理解课文。后个阶段在于总结课文重点，并找出重点句型，通过分组操练，对其结构、功能作用等更进一步的理解和掌握。
4、一旦理解课文和重点词汇句型后，有一个重要的综合练习步骤，这个步骤对于掌握知识、消化知识具有积极的意义。比如老师给予设计一个去玩具店购物的情景，学生们可根据课文内容进行自由的添加和改动情节，充分发挥自己的主观能动性，如可在购物前增加邀请这一环节，可说Doyouliketoys?Shallwegotothetoyshop?OK,Buthow?等。另外购物的整个过程也可充分运用自己所学知识来编写。
5、知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积级完成课后的结构练习、语音练习和小结自测等。
单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了，于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨（e)走娘家，（她的娘家门牌号是11.）想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗？学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……，我于是说，现在同学们把这个单词默写出来吧……，孩子们不过几秒钟，竟准确无误地连续写了好几遍……
1、牛奶。富含蛋白质、钙和大脑所需的维生素B1、氨基酸。牛奶中的钙最容易被吸收，所以当孩子大脑过度运转或失眠时，一杯热牛奶可以起到助眠的效果。
2、鸡蛋。营养学家称之为完整蛋白质模型，人体的吸收率为99.7%。正常人每天都能用一个鸡蛋来补充蛋白质。而记忆力差的人可以每天吃五到六个。
3、鱼。它为大脑提供良好的蛋白质和钙。淡水鱼所含的脂肪酸多为不饱和脂肪酸，能保护脑血管，对大脑细胞活动有促进作用。
4、贝类。酪氨酸的碳水化合物和脂肪含量很低，几乎是纯蛋白质，它能迅速为大脑提供大量的蛋白质。
6、花生。花生和其他坚果一样富含卵磷脂。经常吃可以改善血液循环，抑制血小板聚集，预防脑血栓形成，延缓脑功能衰退，增强记忆，延缓衰老，可以说是真正的“水果”了。
7、小米。维生素B1和B2含量比一般大米多。而且临床观察发现，食用小米有利于大脑的健康，可以防止衰老。
8、玉米。玉米胚富含多种不饱和脂肪酸，可保护脑血管，降低血脂。谷氨酸含量较高，能促进脑细胞的新陈代谢。
10、辣椒。蔬菜中维生素C含量第一，胡萝卜素和维生素的含量也很丰富。辣椒所含的辣椒素能刺激味觉，增加食欲，促进大脑血液循环。
11、菠菜。富含维生素A、C、B1、B2，是脑细胞代谢的最佳供给者之一。它还含有大量的叶绿素，起到益智的效果。
12、柑橘类。橙子、柠檬、橘子、柚子等富含维生素A、B1、C，是典型的碱性食物，可以消除大量酸性食物对神经系统的危害。考试时吃适量的橘子可以使人精力充沛。
方法一，对比记忆法
英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。
方法二，情景记忆法
在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。
方法三，逻辑组记忆法
逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组。逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去，经常按照逻辑组来分类单词，这样可以新词带旧词的进行复习。
方法四，重复记忆法
重复记忆法就是反复记忆，根据人的遗忘曲线规律，人的遗忘进程是不均匀的，因此我们要制定复习计划，及时再次记忆单词，这样才能把单词记牢。
方法五，合成词记忆法
英语中有许多合成词，比如blackboard, classmate等等，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。
方法六，联系记忆法
青少年善于观察生活，要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词？通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。
1、分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2、整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know“等。”ight“在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等。
3、形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye”把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。
4、加法记忆：如：after+noon=afternoon，school+bag=schoolbag。
5、比较记忆：英汉比较，如：T-shirt（T恤）。同音词的比较，如：eye-I，see-sea，right-write。
6、读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7、感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
8、卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
9、复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
10、睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。
1、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
2、“编唱歌曲”记忆法
美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《Doyouhaveanystaplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ballpen等旧单词，真是一举多得呀！
3、归类巩固法
复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
4、遗忘规律记忆法
心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果4—7天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。
让学生掌握一定的记忆单词的方法，不但改变了学生记单词难的现象，而且增强了学生的自信心，提高了学习热情，使学生对英语学习充满了浓厚的兴趣，现在的每一个新授单词都成了他们比试记忆能力的对象，一旦亮相各种记忆它的方法纷至沓来，学生基本总能找到一种适合自己的记忆法来记住所学单词，苦学变成乐学，学习的效率大大提高。我们要重视学生在起始阶段的单词教学，要教会学生用科学的方法记忆单词，使学生学得愉快，学得轻松，受益终身。