《写做实验的作文（精选18篇）》
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？
做实验作文 1
一个阳光明媚的星期六，刘老师带我们做了一个有趣的实验——神奇的纸桥。
老师一边拿着两个纸盒子，一边笑着问大家：“用两个纸盒当桥墩，一张白纸做桥面，能托住一部手机吗。”同学们听了议论纷纷。我心里想：一张A4纸，那么薄，怎么可能托住一部又大又重的手机呢？
开始实验了！首先，老师拿了一张纸，翻来覆去地折起来，越看我心里越纳闷：刘老师，你这是要折扇子吗？这么冷的天要扇子干嘛？难道你是太紧张了？这时，刘老师把折好的纸轻轻展开，一张波浪形纸就出现在大家的眼前。
接着，老师把波浪形的纸架在了纸盒上面，一座简易的桥就搭好了。纸桥轻飘飘地架在桥墩上，仿佛随时会被风吹走似的。我不禁为刘老师的手机捏了一把汗：这张纸这么薄，手机一放，纸桥就会塌掉，手机要摔坏了怎么办？同学们也一个个目不转睛地望着老师，想要早点知道实验的结果。
然后，老师拿起了手机，小心翼翼地放到纸桥上。她的动作那么轻、那么慢，生怕把手机给碰坏了似的。终于手机放上去了，天啊！纸桥竟稳稳地托住了手机！同学们都觉得不可思议，情不自禁地叫了起来。我有些疑惑不解：为什么这么薄的纸能托住手机？难道刘老师真的有魔法？
后来，老师告诉我们：把纸折成波浪形，受力点就多了，能承受的力量也就大了。生活中，我们常见的纸箱内层也是利用这一原理做成了波浪形，以保护里面的物品不受损坏。
这节课真好玩，我们不仅做了实验，体会了实验带来的乐趣，还增长了见识。
我的小实验作文 2
今天，我来到了神笔作文教室，老师神神秘秘地说：“今天我们来做一项小实验吧！”我们高兴地说：“好啊，好啊！”
我们今天做什么实验呢？老师说：“我们今天用一张纸来当瓶盖，你们猜水会洒出来吗？”大家说：“一定会洒出来的。”老师说：“让我们一起来验证一下吧！”
老师先拿起一个有水的瓶子，然后又拿出一个空瓶子，把水倒在空瓶子里，水哗啦啦，哗啦啦地流着，直到装满瓶子，最后老师拿出一张纸放在瓶口上，把胳膊伸长，害怕万一没有成功反而会洒她一身水。见证奇迹的时候到了，老师把瓶子一倒置，只听见哗的一声，水洒了出来。老师说：“哪位同学来表演一下？”很多同学都举起手想尝试一下，老师说：“你上来，”老师叫的是我们班里胆子最大的一个同学。
他小心翼翼地把水倒满瓶子，拿起那个小纸片放在瓶口上，然后把瓶子倒立，但他的手还放在纸上，他也伸长胳膊，害怕把他的漂亮衣服弄湿了。他轻轻地松开手，奇迹发生了，杯里的'水竟然没有漏出来，顿时教室里响起了热烈的掌声。
这个实验的原理是：装满水的瓶子用纸盖住再倒立时，外界的空气不会进入杯中，纸的上方杯内没有大气压，只有水压，而纸下方的大气压远远大于水压，所以水不会流出来。
这个实验使我明白，科学并不遥远，就在我们身边。
做实验作文 3
昨天，祝老师告诉我们：“明天要做一个非常有趣的实验。”我们听了都很兴奋，恨不得马上乘坐时空穿梭机来到第二天去看这个实验，可惜目前世界上还没有发明这种机器，我们也就只好耐心地等待了。
我们盼星星，盼月亮，终于盼到了这节梦寐以求的语文课。上课铃响了，我们迅速跑进教室里端端正正地做好。虽然大家表面上显得非常平静，但还是掩饰不住心中的喜悦之情。
只见老师端着一个白色的塑料盒子，快步走进教室。她把盒子轻轻地放在讲台上，变戏法似的从里面拿出了一个三脚架、一张石棉网、一盏酒精灯、两只纸船、一盒火柴和一杯清水之后，又转过身在黑板上写下了“烧纸船”三个大字。我一看实验题目，不禁愣住了：老师的脑子没短路吧，要知道纸船可是用普通的纸做的，被火这么一烧，岂不成了一堆灰烬？一大堆的问题从我的脑海中源源不断地冒了出来。大家也不禁窃窃私语起来，我们便带着满腹的疑问看着老师开始做实验。
祝老师先把石棉网放在三脚架上，再把纸船给放上去，将一大杯的清水慢慢地倒进船里。接着老师又把酒精灯点燃，将其推到了三脚架下面。淡蓝色的火苗开始贪婪地舔着纸船的底部，仿佛马上就要把小船给吞噬了。但奇怪的是平时很怕火的纸船此时却像练就了金刚不坏之身似的，一点也不怕火，这使得我百思不得其解。过了几分钟后，纸船上隐隐约约地冒着几丝水汽，袅袅地上升。慢慢地，水汽也变得越来越多，越来越明显，空气中也隐约传来一丝烧焦了的气味。这时大家都不约而同地站了起来，踮着脚尖，眼睛瞪得大大的，紧紧地盯住纸船，生怕一不留神，就会漏掉其中最精彩的部分。
由于时间的关系，老师把酒精灯熄灭了，接着又把剩下的水倒进杯子里，原来很多的水，现在就只剩那么一小点了，大家都惊叫起来：“哇噻！水怎么只剩这么少了！”老师又把纸船内部给我们看，船身还完好无损，不过底部已经有点焦了。同学们情不自禁地发出了一声声惊叹，都百思不得其解，不明白这其中的奥秘。最后还是祝老师给我们揭开谜底：“船燃烧需要一定的温度，纸船里的水能吸收热量，所以尽管酒精灯的火很旺，可是仍然无法达到纸船燃烧的温度，所以纸船无法燃烧。但如果纸船里面没有水或水已经烧光了，那么火的温度就会全部集中到纸船上，纸船就一定会被火烧成灰烬了。”“怪不得呢！原来是这样一回事啊！”听了老师的讲解后，大家这才恍然大悟。
平时好不起眼的水，居然这么伟大：牺牲了自己，却保护了纸船。我不禁对这位英雄——水感到肃然起敬。
做实验的作文 4
昨天晚上，我写完作业， 妈妈带我去做实验，实验的名字是《带电的`报纸》。妈妈说：“这个实验不用胶带、胶棒、胶水，就可以把报纸贴在墙上。”我不相信，于是我怀着好奇的心情跟着妈妈一起去做实验。
妈妈首先把报纸铺开贴在墙上，然后用铅笔的侧面在报纸上划了十几下，妈妈把手放开，结果它就掉了下来。我觉得有点沮丧，有点失望。妈妈说：“没关系，我们再来一次吧。”于是妈妈又把报纸铺平后贴在墙上，然后迅速的用铅笔在上面划了几下，最后把手放开，报纸没有掉下来，贴在墙上了。我觉得好高兴呀！
实验终于成功了，我和妈妈都很激动。我觉得这件事情很神奇，这个世界真奇妙呀！
做实验作文 5
今天药品和设备终于都拼凑齐了！第一次做实验。
按照老师给的用量配好溶液！我的天哪！第一次闻到那么奇怪的味道！
本来鼻子是不通气的，一下通到肺了！紧着一阵的咳嗽！
5小时后，去看我的产品！
失望——做出来的东西是黑乎乎的，不象老师他们做的那种有点紫色的那种溶液。我问老师是不是时间太长给炭化了！他说，扯淡，这么低的温度，就炭化了，那还搞鬼哦！呵呵……他闻了下，说，东西是好东西，怎么你做出来的产品怎么是这么奇怪的颜色啊？以后要研究一下啊！
做实验的优秀作文 6
今天我做了一个科学实验，是制作可乐喷泉。妈妈把可乐和薄荷糖买回来了。我准备实验材料：4瓶可乐，糖，盐，薄荷糖，电子秤，荧光笔，标号纸，托盘。托盘的作用就是盛水皿，一旦可乐喷泉制作成功喷泉就落在托盘里啦！全程妈妈都给我录像了，我就像一个解说员，边说边做，当喷泉喷的那一刻，我和妈妈都惊讶的哇哇叫啦！
我在用电子秤秤糖和盐30克时，妈妈教会我称量东西需要先清零，这样称的快而准。当我把糖放进可乐瓶时，哇！里面的可乐直接冒出来了！我感觉特别神奇，也是又把称好的盐放进另外一个瓶子，因为第一个放糖时放洒了，因为瓶口太小，妈妈建议我把盐放在折叠好的纸上，这样可以不撒一滴都倒入可乐瓶。都会形成喷泉，但是感觉比放糖的高。做完这两瓶可乐，我根据实验步骤把第三瓶可乐放置5分钟等待里面的气散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！喷泉啊！厉害，薄荷糖加可乐！我又把3粒薄荷糖放入没有放气的可乐瓶中，喷的更高！我玩的不亦乐乎，加盐加糖加薄荷糖，加半糖半盐等。观察谁的喷泉高。做完实验，我又开始写观察日记，自己设计版面，妈妈说我挺佩服我的，设计的版面也挺有创意的。妈妈说她都想不到我会这么设计，可乐喷泉这四个字设计的太棒啦！我们科学老师还给我了100分，我特别高兴！对做实验更感兴趣了。
做完实验后我问妈妈：剩余的可乐怎么办？妈妈说：别急呀！可乐的用途还不少呢，再说剩下的可乐我们还可以做另外一个实验，提取糖分，我听了以后特别期待！
实验的作文300字 7
小朋友们，你们知道什么时候要点蜡烛吗？比如说给祖先扫墓、放孔明灯、停电的时候……蜡烛通常是会被我们吹灭的，但你们见过“吹不灭的蜡烛”吗？接下来我要做个小实验，证明世界上有吹不灭的蜡烛。
做“吹不灭的蜡烛”的实验材料有蜡烛、胶带、大白纸和火柴。好了，我都准备齐了，下面就开始进行实验吧！
首先我拿出一张大白纸，卷成冰淇淋蛋筒形，用胶带固定起来，一头小，一头大，小头可以放进去一只小拇指，大头可以放进一个大拳头。
我拿出一根火柴，把这根火柴擦亮，点燃蜡烛。接着，我深吸一口气，屏住气，用最大的力气从小口里吹了出去，蜡烛没有灭。我又轻轻小吸了一口气，屏住气，用最大的力气从大口吹出去，蜡烛“嗖”地一下灭了。
这下我明白了世界上真的`有“吹不灭的蜡烛”！生活中我们要主动探索，发现奥秘，每一个秘密都在等着我们去发现！
做实验的作文 8
上科学课了，大多数‘’爱玩派‘’的同学可是期待已久的课程，指不定老师又会给我们做那些实验呢，反正任何实验都不枯燥，无论什么，都非常有趣，不管怎样，同学们都十分开心。
排队的时候，大家都叽叽喳喳地吵个不停，就像走进了菜市场。终于要出发了，大家上楼时也打打闹闹，好不热闹。
走进了科学教室，那‘’菜市场‘’般的`声音只轻了一点，非要等老师出杀手锏——不让你做实验了。教室立刻鸦雀无声了，因为大家的都不想因为说一时的话被取消做实验的资格，所以，弄的连一口大气都不敢出，我更是憋死了。
终于要做实验了，马老师说这次实验要做的是——让小灯泡亮起来，这下教室可是炸开了锅，与之前的安静成了鲜明的对比，马老师只好又出杀手锏——不让你做实验了。
发材料了，现在可在也安静不下来了，马老师讲的要点也没有人听了，大家脸上的带着一种难以掩盖的喜悦。
大家的自顾自的做实验，我们想要让别人听见自己说的话也得扯着嗓子大喊大叫，没说几句就哑了嗓子，嗓子又痛又痒。
我装上电池，手握着两条电线，碰了一下电池的两侧，电灯亮了一下，这时教室里总是一闪一闪的，大家都得到了成功。
做实验作文 9
今天，我们班上了一节综合实践课。
师首先给我们讲述了一些理论知识以后，就对我们说：现在离开下课还有十多分钟，就让我们来做一个实验好吗？我们异口同声地大声说：好，好极了！
老师叫一位同学去拿来了做实验用的器具，两只水杯，一只打火机，一盏酒精灯。器具拿来以后，老师就动手做起了实验来了。我们大家静静地看着。这一个实验的名称叫瓶子吃鸡蛋。开始做实验了。老师赞颂点着了酒精灯然后把一只瓶子放在上面，让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小，那个鸡蛋没有掉下去，而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿，瓶子里面冒出了热气。又烧了一会儿，热气也没有了我想按照书上说的现在这一个鸡蛋应该掉到瓶子里面去了。可是，那只鸡蛋还是一动不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本事让它到瓶子里面去。又烧了一会儿，鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。这时，老师说：看来，这一只瓶子的口太小了，所以这一次实验没有能够做成功。现在，我们换一只口子比较大的瓶子再来做这个实验。我们耐心地等待着。老师又去找了一个口子比刚才这一只瓶子要大一点的瓶子，而鸡蛋放在上面又不会马上掉进去。
现在又开始用酒精灯烧瓶子了。这一回可好了，瓶子加热不久，这瓶子口上的鸡蛋再也不像刚才那样好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，实验做成功了！瓶子真的把鸡蛋给吃了进去！老师还想让我们讨论其中的原因，可是下课的铃声已经吃了起来。于是，老师说让我们在课外自己找几个人讨论一下，下一节课再交流弄明白其中的原因。
今天，这一个瓶子吃鸡蛋的实验终于做成功了，我觉得非常高兴！
做实验作文 10
一团雪白的粉飘飘扬扬地洒到地上，一位惊慌的少年七手八脚地收拾着一片狼藉的书桌，春日的斜阳把光辉照进了书房，少年毅然站起……每个阳光明媚的晴天，我都会想起第一次做实验的场景。
那是一个周末，中午，太阳热辣辣的，我浑身燥热，正懒洋洋地躺在沙发上，忽然，我灵光一闪，要不做个小实验，体验体验物理的乐趣吧！
说干就干，我上网挑选了一个简单的实验，跟着视频上说的准备好雪白的小苏打，又从外面装回来一小袋沙子，沙子是湿的，我把它放在阳台上晾干，然后找来了一些白糖，和一个碗，我按照视频上说的第一步，小心翼翼地把干了的沙子和白糖，平均地撒在碗里，哈哈，完美完成。第二步，我的意洋洋地把小苏打撒在沙子上，结果一不小心全倒了出来，我急忙用手去抓苏打袋子，结果又把碗给打翻了，苏打和沙子撒了一地，桌子上一片狼藉，我怔怔地看着，半天才回过神来，心情糟糕极了，心里想：还是算了吧，收拾完看电视去。转念，我耳边响起了妈妈的教导：做事情稍微遇到困难就放弃的人，最终享受不到胜利的果实。我捶了捶自己的胸口，心里喊了一声：我可以，我能行！
我又重新打起了十二分精神，继续做实验。总算到最后了，我举起似有千万斤的打火机，凑近小苏打，正要点燃，可恶的风又吹了过来，火苗冲向了我的手指，烫得我“哎哟”一声，打火机丢出老远。我并不气馁，拾起打火机继续……
啊！成功了！小小的盘子里神奇地冒出了树枝一样的黑色长条物体，沙子果然被烧化了。夕阳透过玻璃，染红了少年兴奋的脸颊。窗外，风拂过树梢和草地，吹出了悠扬的乐曲；墙角的绿植不再耷拉着叶子，而是欣慰地为少年舞蹈；只有时间独自拿着无形的笔，把事写在了记忆里……
我的小实验作文 11
我平时很喜欢动手做实验，也喜欢看人做实验，一方面验证自己的奇思妙想，一方面期待奇迹的发生。
上午，妈妈在厨房里泡蜂蜜水喝，我发现蜂蜜一入水马上沉入杯底，心中不免产生疑问：蜂蜜和水都是液体，为什么蜂蜜会往下沉呢？我请教妈妈，妈妈不紧不慢地答道：“我们来做个实验吧！”
妈妈拿出一个杯子，轻轻拧开水龙头接了一杯水，接着，往杯子里加了点花生油。我赶紧凑近仔细观察，只见油散开形成了一个个小泡泡浮在水面上。过了一会儿，油依旧浮在水面上，但小泡泡们相互碰撞，变成了几个大泡泡。很快地，所有的水泡就像久别的兄弟紧紧地抱在了一起，形成一个大的水泡飘在水面上。大水泡在水面上边转边向杯沿靠近，最后在杯子边沿形成了一个大圆环。
妈妈又往水里加了一大勺蜂蜜，如我之前看到的`，蜂蜜直朝杯底沉。然后，妈妈又拿出醋瓶，往水里滴了几滴醋。我惊奇发现，醋一入水就马上散开了，渐渐地与水融为一体。
“哇！好神奇呀！”我不禁感叹道。妈妈解释道：“不同的液体有不同的密度，同样体积的液体，密度越大就越重。蜂蜜的密度比水大，会往下沉；油的密度比水小，就会浮在水面上；而醋的密度和水基本一样，所以会化开融合。”
这个实验让我明白了液体密度的秘密。留心处处皆学问，只要平时仔细观察，勤于思考，会有很多意想不到的发现。
做实验作文 12
在生活中，经过自己的一番努力，取得了成功，这是一件多么令人兴奋的事呀！它让我们精神振奋，信心百倍。我也有许多这样高兴的时刻……
有一次，我从一本书上看到，纸锅能烧开水，并且写出了发现过程。我觉得非常奇怪：纸锅能烧开水吗？我决定做个实验证明一下。我叫来爸爸，让他帮助我一起来完成这个实验。
我找来一张纸，由于我不会叠纸锅，只好卷了一下，做了个纸锅的样子。根据书上说的，我先往里倒了三分之一的水。爸爸点燃了一根蜡烛，我拿着“纸锅”，爸爸拿着蜡烛，在距它不远的地方，慢慢的烧，静静的等待着出现变化。
过了一会儿，没有任何变化。我有点不耐烦了，心想：会不会不对呀？手轻轻动了一下，纸和蜡烛的火苗接触了，纸迅速着了起来，我吓的“哇”一声大叫，两手松开了纸，拿来一杯水，“哗-”浇在了上面。火倒是灭了，但刚才所做的一切都前功尽弃了。我失望对爸爸说：“爸爸，别做了，反正已经知道答案了，何必再去费工夫呢！”爸爸把地上的东西收拾好，又拿来一张纸，说：“别人研究的，毕竟是别人的，但你自己亲自做了，就是你自己的。这样学到的知识，是永远也忘不了的。来，我就不信，我们做不成一个小小的实验！”
我们把刚才的一切都准备好，静静的等着出现变化。过了五、六分钟，开始冒烟了。我把手指头伸进水里，水温了。又过了两、三分钟，水里冒起了一个个小泡泡，我又一次把手指头伸进水里，水热了，但不是很热。小泡泡越来越多，证明水已经开了！我兴奋地对爸爸说：“爸爸，快看，水开了！我们实验成功了！”
做实验作文 13
科学课上，老师让我们做实验。实验中要用到高锰酸钾，老师说它具有一定的腐蚀性，手不要碰。
我小心翼翼的把高锰酸钾倒进水里后，发现水马上就变成紫色的了。我正要把结果写在作业本上，突然，听见有个同学喊：“啊！我的高锰酸钾倒出来啦——”随后，就有一堆同学跑过去看。我又听见其中有人大叫：“啊，我的手碰到高锰酸钾了！”围观的似乎似乎幸灾乐祸，一直“哇！哇！”地大叫。
过了几分钟，我后桌叫我看看他的“作品”。我转过头，只见他把他同桌的笔放到装高锰酸钾的瓶子里，而且那个瓶子口很窄，笔放进去，就很难拿出来了，估计这笔也遭腐蚀了。同桌看见了，就大声抗议起来，说班长都会这样搞破坏，这事传开了，又有一堆同学围过来看高锰酸钾对笔的作用，整个教室都乱套了！
等大家都做好实验了，老师让我们去把高锰酸钾倒了。在厕所清理时，听到男厕所那儿很吵。有个女同学去瞄了一下，原来男生他们在相互泼高锰酸钾，闹着玩。我好担心：这样会把衣服弄脏，也许还会对皮肤有伤害呢！这次实验课真是混乱啊。
做实验的作文 14
翘首以盼的科学课终于到了，今天的`课又要上什么呢？
一进教室，老师开门见山：“我们要做一个实验，叫做‘声音的产生’，请同学们拿出材料，根据我的提示一步步尝试下。”
我们将材料拿到桌上，有去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、烧杯、水、水槽和气球。
首先，我们把橡皮筋紧绷在盒子上，再用手去拨动橡皮筋，橡皮筋振动，发出了声音。
接着，我们把塑料小球放在小鼓上，敲敲小鼓，小鼓发出声音，小球被小鼓震动地上下跳动。
然后，我们安装好音叉，用锤去敲，发出了一些声音，老师让我们用手去握住音叉，我们一握，手有发麻的感觉。我们又将音叉接触水面，有水珠溅出，仿佛下了一场毛毛雨。
最后，我们将气球吹满气，然后松手，气球便发出“噗噗”的声音，同时气球口在振动，可好玩了。
所以，我们得出结论：声音是由物体振动产生的。
做实验的优秀作文 15
妈妈老是跟我说：人往高处走，水往低处流。可是，今天我才发现，水也是可以向上“爬”的。
事情是这样的：我把两张塑料卡片并在一起，立在一只装有一点点红色水的小碗里。可是过了一会儿，我却发现两张透明的塑料卡片变成了红色，小碗里的水也似乎变少了。这是怎么回事呢？我赶紧跑去问妈妈。
妈妈解释说：“因为两片卡片中间有缝隙，水会沿着缝隙中间往上爬。水沿着缝隙或者小孔向上爬的现象就是毛细现象。”
“毛细现象在生活中有什么用呢？”我不解地问道。
“当然啦，生活中有很多毛细现象呢！聪明的人类运用毛细现象处理很多生活中的问题。比如你看这张纸巾，上面充满了细小的孔，水就会通过这些小孔被纸巾吸收啦！”妈妈一边说，一边用餐巾纸的一角碰了碰水杯里的水。餐巾纸马上就湿了好大一块。
妈妈又拿出一块洗碗的海绵，“你看这块海绵，现在是干的对吗？你试试看，它能不能吸水。”我拿着海绵放到了水龙头下，打开水龙头，水马上就把海绵浸湿了。海绵也由于充满了水而变得又湿又重。“真的，妈妈，海绵可以吸收很多水呢！”我开心地叫着。
“是的，在自然界和生活中有许多毛细现象的例子。砖块吸水、毛巾吸汗、粉笔能吸墨水都是常见的毛细现象。还有些情况下，毛细现象是有害的，你看看咱们家的墙角就明白了。”妈妈又说道。
我看了看厨房和客厅的墙壁，墙角上有些墙壁漆已经开裂并掉了下来。妈妈问：“你能用毛细现象解释吗？”
“妈妈，是不是因为墙壁里也有很多又细又小的孔，空气里的水分被吸引上来，让墙壁变得潮湿了呢？”我问道。妈妈笑了没有说话。小朋友们，你们觉得我说得对吗？
做实验的优秀作文 16
俗话说“人往高处走，水往低处流”，但今天老师却让我们见证一个水不往低处流的奇观。
刚听到这个实验时，我简直不敢相信自己的耳朵，水不往低处流，这怎么可能呢？水往低处流是因为地球引力呀，这不可能改变的呀？带着这个疑问，我们开始了实验。
首先尝试的是我们班的殷铭泽同学，由于不是自愿，只见他一脸无奈地走上台，心不甘情不愿地拿起道具。 小殷同学用手掌使劲按住瓶口上的塑料子，一下子将瓶子反了过来，再“嗖”地将手移开，整个动作一气呵成，水却“哗”地洒了一地，杨桃老师心疼的呀。
小殷同学无所谓地回到了座位，这可给了一些同学不小打击，吓得缩回了手。但张宇轩还是勇敢地走上了“舞台”。 只见他胸有成竹地拿起瓶子，首先晃了晃瓶子，又试探性地将瓶子侧了点，一点水漏了出来，他立刻将瓶子放正，又一次尝试，这次他反过来时水没有漏，但正当他准备松手时，塑料纸却粘在了手上，于是又失败了，我们已经没有信心了，可他又开始了尝试。
这次他更细心了，只见他抿紧嘴唇，目不转睛地盯着瓶口，不争气的塑料纸又漏了气，这时就连杨桃也放弃了，可就在我们已经没希望时，小张移动了手——塑料纸奇迹般地粘在上面！这简直是太厉害了，我们给予了热烈的掌声，小张得意地就差没驾着云上天去了。接下来尝试的几位同学也都成功了。
这样的�
这次实验让我明白万事皆有可能，只要我们善于发现，勇于实践，总能创造奇迹。
做实验作文 17
昨天，王泽园和我在我家做了粗盐提纯的实验。我们成功的将粗盐通过一系列� 实验取得了成功。
将混杂着许多杂质的粗盐提纯为杂质较少的盐。第一步就是将这些盐溶解成为粗盐溶液。这样才能通过之后的步骤来进行对粗盐的提纯。为了配制溶液，我们决定将135ml的水和15g的粗盐加在一起溶解。首先是水，这个好说，我用量筒和胶头滴管很快就量好了这些水。然后就是称出15g的粗盐了。我先是找出了很久都没有用过的电子秤，准备用它来称量粗盐的质量。但是，令我想不到的是，电子秤居然不幸被曾经我称量过的药品给腐蚀掉了，不能再使用了，这令我感到十分可惜，并且也给我带来了很多的不便。因为这个原因，我不得不拿出我那个很少使用过的托盘天平。并使用那个不方便的玩意来称量粗盐。经过了拿镊子的疯狂试探之后，我终于完成了15g粗盐的称量。将这些水和粗盐全部放到一起，在烧杯中进行了搅拌之后，我们终于能够成功的进行提纯了。将这杯溶液放到了已经制作完成了的过滤器里面。这过滤器可是我们两个花了很大的力气才做出来的。经过了引流，我们开始等待。
就像过了数不清的几百年那样，我们终于得到了清澈的滤液。接下来的一步，也就是最重要的一步，那就是蒸馏。我们将有三脚架和、酒精灯、蒸发皿还有泥三角的实验装置组装好，然后用火柴将酒精灯点燃。再将酒精灯移至三脚架的下方，经过了很长时间的加热，在蒸发皿中的水基本上已经消失殆尽，这是将蒸发皿移出，我们就得到了蒸发皿中析出的较纯的盐了。
通过了这次试验，我们练习了实验的基本操作，并同时得到了粗盐提纯的经验，这次实验得到了圆满的成功。
做实验作文 18
电子奥运会？光听这名字，想必就已经有人“百思不得其解”了。那么，现在就请你来看看这场奇特的“运动会”吧。
“运动会”出场的第一位选手：电子表。它方方正正，跟数学中常见的长方体没什么两样。此时，两根至高无上的导线：红导线和黑导线，由于自己的身份——“裁判”，而变得耀眼起来。后面我就不分别介绍了，都是往年的老朋友：银白色运动员镁、紫铜色运动员铜、廉价的醋液、两个透明的杯子等等。
介绍到此为止，实验正式开始。第一步连线，将镁和铜分别放入透明的杯子里，一个杯子一根镁、铜，共两根。第二步倒入廉价的醋液，这个时候，我们一定要沉住气，因为第三步就是等待并观察。
等待的时间并不需要太久，铜导线在醋液里仿佛受尽了打骂，它现在开始冒气，越来越多的气泡一个劲儿地往上蹿，靠近点儿听，还有些“滋滋”的声音。而镁，就挺沉得住气儿，没什么太大的变化。
这时，镜头给到了我们的方块小达人——电子表。我们可以看到，它是在断断续续的边缘徘徊，要不然一下子闪了出来，持续了几秒，又没了动静，要不然就停着不动，让人无语。
利用上面的原理，我们把醋液换作了葡萄，进行二次实验。这次的现象比较明显，当四根金属棒都插进去了，电子表的数字也跳了出来。
现在，我们总结一下原理：当镁、铜、醋液在一起的时候，三者产生了化学反应，从而可以供电。
这节课里，我不仅收获了电子的知识，也知道了如何用最廉价的材料验证一个神奇的奥秘！