幼儿园保教的工作总结范文(通用32篇)
20xx年,我园将以“文化内涵建设”为主线,以师资培养为抓手,继续加强对幼儿早期教育的研究和管理,全面贯彻落实《3~6儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,构建我园“打造现代幼教品牌、构建新型发展园所”的办园目标;创设“民主、开放、多元、和谐、创新”的园所人文环境。认真制定保教工作计划,切实做到:全面提升保教质量,继续提高教师队伍素质,加强深化教育教学改革,全方位实施幼儿素质教育,促进幼儿全面发展。
一、全面提升保教质量
(一)卫生保健
1.制定卫生保健制度和传染病应急预案。
2.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观察,严把晨检午检关,对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划的检查指导并记录。
3.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作,发现问题及时上报。保健人员督导每班做好缺勤、消毒记录。检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。
4.严把幼儿入园体检关,按时做好幼儿日常体检工作。一年2次幼儿体检,测量升高、体重、视力,检查龋齿。做出幼儿体格发育的分析评估。
5.按照“带量食谱”软件,科学制定食谱,及时调整每季度幼儿营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。
6.修定《保育员日常量化考核内容》。配班老师每天严格按照量化考核内容规范保育工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案,每月汇总分数并有文字性总结。
7.开展师徒结对活动,设“老带新互助组”,培训新配班老师,并有具体带教方案。
8.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。配班老师做好学习笔记,年底上交。
9.每年举行两次配班老师实践赛事,形式多样,起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力。
10.全园卫生一周一大查,每天小抽查。每月教学部参与一次保健部的卫生保健工作检查,进一步做好保教一体工作。
(二)教育教学
1.培养幼儿一日生活常规习惯,提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合幼儿年龄特点,确定各部常规教育重点,小班重点培养生活卫生习惯和自理能力;中班培养游戏活动常规;大班培养学习习惯。
2.修订《幼儿园教师日常量化考核内容》,老师严格按照日常量化考核内容规范教学,认真有序做好一日活动。各班每日按时做好户外活动、区域活动等各记录。
3.教学主任分工合作,保证每日1-2次巡班,做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录,月末做好考核汇总工作,并形成文字性月总结。
4.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展大班毕业典礼活动。
5.每年2次防火防震安全演练及安全周活动,提高全体教师安全意识和应对能力。各班不定期组织幼儿安全有序逃离活动,熟悉幼儿园各个安全出口,建立“安全只有起点,没有终点”的高度安全意识。
6.重视幼儿的礼仪教育,教育幼儿说文明话,做文明事。培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。
7.开展节日主题教育活动,并及时开展与国事相关,激发孩子么爱国家献爱心的主题活动。
8.每年组织两次户外亲子运动会。每学期末,亲子班开展一次“最棒宝贝”集体展示活动。9月份组织新亲子家长参观幼儿园环境,展示园文化,建立彼此家园友谊。
9.各艺术特色公共课教师钻教材,研幼儿,开发活动质量特色,按时上课,与班级老师协调配合,承担各种观摩任务。
10.坚持每周二向分园送课活动。试行总分园换岗带班一天活动。以此加强总分园一体化的实效。
11.一年一次总分园互观互学活动。(总园分批次去分园听课看环境,总园的优质课观摩邀及培训请分园参加)
12.做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。“六一”活动,分部分时间开展,组织形式为户外演出和亲子运动会相结合。以每教研组为单元,演出开场大型器械或道具团体操,三个班编排一精彩节目。新年同乐会,以展示知识、亲子游戏、幼儿能力习惯竞技、家庭友情出演等多种形式开展。
13.全园各部老师按保教要求按时上交所有计划、方案、教案、总结,做到每一项活动都有完整的文字图片资料。
二、继续提高教师队伍素质
(一)新教师培训
1.新教师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园工作强化条例》《幼儿园教师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细则》,熟悉我园的基本制度及一日教学活动要求。
2.教研组长每周一次抽查指导新教师一日活动及教案情况并有记录。
3.对新教师的教学培训采取“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式,尽快使新教师成长,熟悉幼儿园工作。
4.师傅有带教计划,新教师两周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思,师傅根据其优缺点及时调整计划并及时指导。每学期保教部进行摸底,学期中抽查,学期末检查。一对一的带教,确保新教师进步有序。
5.师徒带教两年出徒,开始承担班中的观摩活动及向分园送课活动,更优秀者参加各种适宜的能手赛活动。
(二)骨干教师培养
我园的骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师,具体条件为:具有良好的政治思想素质和师德修养;幼教专业基础知识和教学基本功扎实;有一定的教育教学研究能力和创新能力。我园骨干教师任职两年,20xx年,第二批骨干教师6名。将进行以下培训。
1.建立骨干教师档案,有计划的送骨干教师外出培训,丰富教师的专业知识,锤炼实践技能,带回先进的保教理念,融会贯通与教学,加强我园教师教学活动的实战能力。
2.每年一次示范课,授课领域不限,从教学理念、活动形式、有效提问、师幼互动均有引领带动效果。
3.各骨干教师根据自己的教学专长研课研活动,每年承担一次的全园教师培训活动,其形式多样,讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等,全面带动推进引领整体教师专业素养提高。
4.积极参与并深入开展教科研课题研究活动,每年撰写论文一篇。
(三)全员培训
1.重视教师教育理念更新和教学行为改变。每周四组织业务学习,学习《中小学、幼儿园教师职业道德规范》和《教职工师德规范考核办法》,重点学习解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,帮助教师把握理念内涵,切实转变教育观念。
2.为每教研组订阅《幼儿教育》《早期教育》,每月教师要传阅并实践应用,认真写心得反思,提高教学能力和文笔素养。
3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习,提高自己的文化水平和专业修养。
4.老师们加强白板电脑的运用实操学习,每年进行一次电脑白板的教学应用考试,提升老师现代多媒体的制作能力。鼓励有能力的老师学习FLASH的制作。
5.每年一次教师基本功比赛,内容为美工、舞蹈、弹唱。循序加强老师教学基本功能力。
6.一年组织老师们开展园际交流活动2次。做好每次活动的研讨实效工作。全园第二轮师资外出培训启动,按计划派老师到幼儿教育前沿城市学习实践,提升师德修养。
7.不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训,丰富专业知识、扎实实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。
(四)园本教研活动
1.每周四业务学习后开展各组的教研活动。
2.班长教研组长领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作,确保全园教学工作上下统一,高效及时。同时制定计划,按照园内的活动有针对性的选课选人,进行一课三研。并带动各班长用教材研教材,及时发现所用教材的的实用性和局限性,同时实施调整。
3.教师教研组长通过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导,培训老师上岗时间规范工作,指导老师如何很好的使用教材,促使老师尽快成长。
4.各组长根据具体情况,按照各年龄段幼儿常规教育重点内容,把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨,切实做好园本教研活动。
20xx年,我园在教师队伍素质提高更规范更有针对性,做到:重骨干、培新手、规范中层,真正做到抓两头督中间。
5.深化教育教学改革
(1)市级课题
我园申请了巴彦淖尔市教育科学“”规划课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》,20xx年9月将结题。在20xx上半年认真做好结题各项工作
◆教学部负责,以各教研组为单位整理出各组的优秀随笔集。
◆教学部选拔,整理出各组的课题优秀教案集,并有教案课件。
◆信息电教负责,整理出有关课题的映像、照片资料。
◆完成价值较高、切合实际的课题结题报告。
(2)市级上报项目
“童年的快乐,一生的幸福”是我园特色教学项目的主题,项目实施内容为“拓展社会领域凸显艺术特色”。完成时间:20xx年9月~20xx年7月。公共及班级区域区角活动将多层面激发幼儿表达交往、文明礼貌、积极主动的社会性发展的兴趣;奥尔夫音乐、蒙特梭利教学、形体舞蹈活动、亲亲美工坊、这些由我园专职教师为孩子们提供的艺术特色活动将使幼儿在快乐游戏、开心操作、合作互助中真正体验童年学习的快乐,全面健康发展。20xx,上报项目将按方案具体开展:
(3)区域区角
◆每周二、周三下午各班区角活动,有记录有分工。
◆每年组织一次区域区角互观互学活动,以组为单位。
◆活动形式从老师的指导到自主活动,各班区角形成各自特色,班里每位孩子都愿意参与区角活动并自主选择,活动区的设置体现出:小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域,公共区域教学部负责排时间表,各班按时到公共区活动。
(4)艺术特色
◆中大班幼儿每周一次公共艺术课(奥尔夫、形体、蒙氏、美术各一次)
◆各艺术老师按幼儿年龄备课并教学。
◆每学期要进行家长开放及接待园外的观摩。
◆每年一次对全园老师的教学观摩展示。
◆定期进行专业培训,把艺术教学做好做实,切实为孩子们服务。
四、全面实施幼儿素质教育
(一)户外游戏
1.保证幼儿每天户外运动不少于两个小时。
2.每周四、五下午的户外游戏、体育运动按时按量并做好详实记录。
教师们积极创新,为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式,自约活动伙伴,身心轻松、积极地投入到活动之中。
3.根据季节特点,开展丰富多彩的体育活动游戏、一物多玩的活动,幼儿在饶有兴趣的活动中锻炼体能。
4.充分利用早间操时间,将广播操、模仿操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展,促使孩子们愉悦健康的提高体能。小班(模仿操、律动、广播操)中班(广播操、集体舞、拍球)大班(广播操、搏击操、跳绳)。
5.尝试团体操模式。
(二)创意美展活动
1.每周一下午按时开展各班级的创意美展活动。
2.每周每班出美展一次。每年一次“让美走进孩子”大型全园美术创意展活动,(小班,绘画粘贴;中班绘画泥工;大班绘画手工)。
3.注重幼儿的主体参与,师生一起商量、共同制作,使幼儿真正成为作品的主人。
(三)环境创设
1.环境创设思路由“大墙饰”向“小墙饰”扩展。由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室,将创设内容同各室特点有机地结合起来,使其发挥相应的作用。
2.教室环境布置随主题、季节、节日等有变化和递增性。教师有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理过程。
3.由环境创设小组策划,保教部酌定,进一步完善全园廊道、门厅、窗台及公共区域的整体性的主题创设,使每个主题中富含多种活动区。
(四)家园互动
1.每学期召开两次家长会,家园间交流互学,促家园和谐融洽。
2.每月末周三开展家长开放日活动。
3.三月份开展全园“帮扶献爱心”捐赠图书玩具活动。
4.每学期向家长发放两次问卷调查,聆听家长的心声,让家长为幼儿园的发展献计献策,对我园的整体发展进行督导,并给予大力支持配合。
5.每年两次家长义工活动。
6.班级博客每班每周按时上传稿件一篇。其内容丰富多样、图文并茂、真实反映孩子们的生活、幼儿园的教学。
20xx年,我们将脚踏实地、开拓创新、扎实推进保教工作,整体提高保教质量,全面促进幼儿健康快乐成长!
幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展。为孩子供给给幼稚的保教服务,培养幼儿全发展是幼儿教育的根本任务,我园历来重视保教质量,这学期我园的保教工作得到社会的认可,家长的好评,社会声誉越来越。在园长的统一部署、组织下,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下。现将学期保教工作总结如下
一、全面落实保教常规。
1、严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,要求教师提前一周上交周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课两月一大检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,做好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求班主任写班务总结、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学期考核,使各项工作走向制度化,规范化。
2、在扎实创新的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研学习活动,本学期重点围绕三月教学月主题、“走进春天”远足、9月学习培训,与仲兴幼儿园结对帮扶、11月的推门课等教育实践活动中存在的问题,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略,在学习交流活动中,各位教师都能认真对待,利用休息时间进取学习仲兴教师的教育教学方法;在观摩中,听课教师都能虚心学习,取长补短,吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自我的观念、意识、本事得到了显著提升。由此能够看到我园有一支好学上进,团结敬业,综合素质慢慢提高的教师队伍。
二、保健卫生工作
1、安全工作放首位。安全是我们一切工作的重中之重,我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位,虽然有专门领导分管安全工作,但保教工作从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。经过“一天一小检查,一、三、五大消毒,一月一小结”的方式,提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作,加大卫生消毒的检查督促力度;各班利用亲子家园联系册,向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作,如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼,增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性—保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、强化服务意识,提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量,让孩子生活舒心,家长放心,我们首先要做到四心,即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,并关注特殊儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮忙、照顾、沟通、疏导,使特殊儿童得到转变,用实际行动体现教师的四心。
三、教育教学工作丰富幼儿活动
1、我园教师精心的指导和排练下,舞蹈《夏鼓娃娃》、音乐剧《大灰狼和小白兔》,《教师的目光》、《教师亲妈妈亲》、《追梦,》《江南SD》等节目得到家长的认可,节目大气展示了我园教师进取健康向上的精神风貌,也彰显了我园团体的力量。经过开展丰富的文艺活动,为幼儿和教师搭建了自我展示和发展个性的平台,即培养了幼儿的兴趣爱好,又培养了教师的团结、协作的精神。
2、努力创设适宜的物质环境和精神环境,发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面,各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境室外投放大型组合玩具一组。另一方面努力为幼儿创造相对宽松、和谐且进取向上的精神环境,经过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。
四、家长工作:
本学期我园做了关于幼儿园课程设置、幼儿伙食费、家长开放日、家庭教育、家长委员会等家长工作,赢得家长的理解、支持与密切配合。使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作,从而更加支持、配合教师的教育活动,搭建了良好的家园共育模式。
五、反思及下学期工作重点
1、继续加强家庭教育及家委会的工作的学习,在活动后的反思与小结中体现更理性的思考。
2、继续加强教师园本培训,提高教师自身学习本事,规范带教帮教工作,思考带教帮教的形式的多样性。
3、注重开展户外游戏活动,力争使每位孩子得到最佳体育发展。
4、注重资料的积累与收集,保证各类资料的质量。
5、发动教研组长的模范带头作用,让她们理解更多的实践与锻炼的机会,武装她们的教育理论思想,提高她们的教学实践本事,并且在园内发挥她们的骨干作用,以点带面,促动其他教师共同成长。
一学期结束又意味着新学期的开始,我们会满怀信心,在总结的基础上找到不足,结合本园的实际工作努力改善,继续做好保教工作,提高保教质量,提高服务质量,成为广大家长信赖的园所。
转眼间一个学期的工作又结束了,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,我和两位搭班老师,共同回首所做过的工作,总结经验,反思不足,是十分必要的,现将本学期工作总结如下:
一、班级情况分析
通过一学期的中班生活,我班的孩子们和老师之间建立了深厚的感情。班内情况也有所变化,新生有4名,全班男生名,女生名。
表现较好方面
1、结合养成教育对幼儿一日生活常规的培养,我班幼儿都能做到餐前主动自觉洗手、餐后上厕所等。大部分孩子生活自理能力有了很大的进步,会自己穿、脱衣裤、鞋,会根据自己的需要喝水休息擦汗入厕等等。
2、我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了我长大了、可爱的动物、小司机、快乐的夏天等主题共同生活
1.学习用正确的方法进餐。能安静进餐,能保持桌面、地面清洁,学会收拾残渣及餐具,饭后漱口、擦嘴,午睡起床后会整理床铺,能自觉喝水。
2、能与较多的同伴友好相处,会使用礼貌用语。
3、会根据天气变化增、减衣物,获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
4、按要求排队,上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。
5、爱护五官,不揉眼睛,不挖鼻孔,不放物品在鼻、耳、口中。
6、喜欢体育活动,动作协调。学习使用多种运动器械锻炼身体并有秩序地收拾运动器具。
7、理解和遵守日常生活中的规则。
8、初步学习合作与分享,感受合作分享的快乐。
10月
1、知道国庆节是中华人民共和国成立的日子,知道尊重国旗,升旗时立正,行注目礼。
2、在游戏活动中,培养幼儿乐于参加集体活动,并学习与同伴分享、协商,友好相处。
3、能大方地在同伴面前说话,较连贯地表达自己的意思。4分析原因:一方面这是由于幼儿年龄特点决定的,自我意识强,常常以自我为中心,容易与同伴发生矛盾,虽然个别幼儿已有初步的这方面的意识,但真正碰到时又不知如何解决,另一方面,都是独生子女的家庭,也造成了这种缺憾。
二、家长工作:
1.家园之窗:有针对性的内容,如交往能力、自理能力、行为习惯培养方法文章。每月向家长展示出班级本月的主题活动以便让家长了解,进行家园共育,并且配合班级工作与幼儿共同搜集资料。
2.通过面谈、电话联系等多种方法探索世界
1、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动,初步学习运用多种感官动手、动脑,探究问题。
2、学习用语言、绘画、动作等方法表达自己的发现。
3、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
4、亲近大自然、爱护动、植物,能爱护周围环境。
表达与表现
1、能认真倾听别人讲话不插嘴,听懂讲话的意思。
2、学习阅读图书,理解画面内容,学习用较完整的语句表达自己的意思。3、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
4、初步学着用自己的方式进行艺术表现活动。
5、参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验。
6、设计歌谣,为幼儿创设练习的机会,巩固良好礼貌习惯
11月
1、外出进行秋游活动,使幼儿感受秋天的美,会用多种自然材料表现秋季特征,进行创造性的造型活动。
2、注意保持手、脸、服装的整洁,并能根据气温,自己增减衣服。
3、做操动作到位、有力,能协调地跳、钻和爬。
4、认识长方形、梯形、椭圆形、半圆形,并在日常生活中寻找和发现相应形状的物体。
5、家长带孩子外出游玩时,注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩,并及时记录孩子的语言表达。6、利用榜样的作用,让幼儿主动的发自内心的用礼貌用语。
三、本学期重点工作
1、开展形式多样的主题活动,创设良好的主题环境创设,满足不同层次孩子的发展需求,促进幼儿发展。
我们及时抓住幼儿的兴趣点,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动。
2、做好衔接工作,让幼儿尽快的适应新的学习生活。
1)、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存,采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作,教育幼儿自己的事情自己做;培养幼儿的时间观念,让幼儿知道什么时候做什么事,什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。
2)、学习方面,我们根据需要适时延长活动时间,培养幼儿集中注意力及其耐性。在日常生活中,注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲,我们在教育活动中结合我园的阅读课题,巧妙的融入一些文字游戏的活动,激发幼儿热爱书本、喜欢阅读的兴趣,结合主题活动,幼儿的学习积极性被调动起来,他们知道自己长大了,不能依赖父母和老师。我们教会了孩子们珍惜彼此在幼儿园学习的时光,
3、本学期始终抓好安全工作不松懈,保证了每位幼儿的身心健康
每周认真开展安全教育活动,通过多种形式,使幼儿初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼儿,不做危险动作,教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人。在一日活动中,老师时刻关注幼儿的安全,发现有安全隐患,及时消除,孩子们无论在常规上还是在一日活动的各方面,都有了很大的进步,懂得一些安全知识,促进幼儿树立良好的安全意识,提高了幼儿的自我保护能力。
4、家园配合,共育新苗。
我们的工作离不开家长的配合和帮助,在这一学期中回顾一学期以来的家长工作竟然也忙碌、也收获。近几年,随着大教育观念日益深入人心,幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,这已成为广大幼教工作者的共识,家长不再是教育的旁观者,纲要指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们通过家长园地、家长会、家园互动平台、家访等多种形式、途径与家长交流,增进家园之间的沟通和理解,在教育幼儿上形成合力,共同促进幼儿发展。
5、特色工作
四、不足之处与努力方面:
1、我们还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改进工作中的不足。
2、在幼儿常规管理上虽然在领导的督促帮助下,有了明显的进步,但是还需不断总结,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中,这些都是我们的努力方向,我们将努力向先进班级学习,争取使我们的工作更上一层楼。
五、下半年中班保教工作计划
1、树立品牌意识,做好家长工作。
家长是幼儿园最好的宣传资源和可利用的教育资源,教师要树立品牌意识,向家长宣传幼儿园的教育理念,使家长了解幼儿园的教育方法,同时教师要了解家长对幼儿园工作的满意度,使家长感受到最优秀的教育,并积极参与到教育中来,配合幼儿园工作形成家园共育。
a.开学初及时召开家长会,争取家长配合做好家园共育。将班级教师电话公布于班级服务承诺栏目,方便家长和教师的沟通。
b.利用家园练习本、家园桥、以及每天入园、离园时间和家长沟通孩子在园情况.
c.定期针对本班家长所关心的问题和需要解决的问题提供家园共育文章,运用多种手段不断提高家园共育的质量。
d.成立家长委员会,每班选两名家长代表,遇到大型活动等召开年级会议,请家长代表参与年级管理,中分发挥家长的宣传作用,利用家长资源做好年级工作。
2、树立生活中学习生活中成长的幼儿发展观,结合幼儿生活实际,让孩子在真实的生活中学习。
a.将学具柜分给每位幼儿,成为每个孩子的环境责任区。幼儿是班级的主人,因此对于班级环境他们也有维护的责任,在力所能及的前提下,教师要教孩子学会维护环境,照顾环境,共同爱护班级大家庭。教师指导孩子整理自己的责任区,教会孩子擦拭学具柜等,合理摆放学具。让他们在这些看似简单的劳动中学会了自理,自立。
b.实行半自助餐形式进餐,幼儿可以自己打力所能及的饭菜。进餐本来就应该是每个人自己的行为和能力,子我们将从下学期开始尝试让孩子取餐具打饭。。
c.结合季节和主题教学内容,拓展思路让幼儿接受真实的教育。例如当我们接触到职业这一主题时,我们可以让孩子自己来做厨师,把今天大家要吃的蔬菜拿到班里来和小朋友每一起择菜,洗菜,切菜,可以教师来炒菜,也可以浆洗好的才从到食堂,请厨师来做,让孩子在真实的生活中去感受,去学习。
时光荏苒,一学期在不知不觉中悄然而去,回顾本学期工作,在园领导正确带领下,在老师们紧密配合下,我园紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,以“以幼儿为本”为办园宗旨和理念,提高教师合理布置区域和有效指导的能力,以“优化幼儿一日活动”为核心,促进幼儿主动发展,全面有效提高幼儿园保教工作质量。现将本学期工作总结如下:
一、加强常规管理,全面提高保教质量
(一)认真抓好教学常规检查工作
教学规范是每位教师必须遵循的基本准则,是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。从学期初开始,我们一直坚持检查、有考核制度,并做到每次检查考核有记录、有反馈。如每周五保教处和各年级组长提前查阅教师备课、周计划情况,每月28日查阅班级月计划、教育笔记等,听课、听讲座要有记录,每周教案后反思要及时书写,……所有这些从检查的情况来看,大部分教师工作都做得十分认真,各项工作已逐步形成常态。
(二)优化环境创设,创设“主题式”教育环境
为了有效发挥环境的作用,进一步提升教师在课程实施中创设和运用环境的能力,本学期我园加强班级主题墙、节日墙、区角创设等各方面的检查与评价,开展环境互赏互评活动,根据主题确定整体色调,选取相符的物品进行班级整体环境的布置,各区域之间紧密联系,相互呼应,使整个班级呈现出主题式结构。
(三)优化各项流程细则,实现一日流程精细化管理
1.一日流程细则
我园一直坚持“生活即教育”的理念,力求将一日生活各个环节的流程精细化。本学期保教处组织骨干教师针对入园、离园的流程进行研讨形成策略后各班级组合实施。从去年至今我们共制定了入园、离园、进餐、喝水、如厕五个流程的细则并形成了图册。在班级三位教师统一执行、行政领导包班定期跟进、指导中,我园各班级幼儿在入园、离园、进餐、喝水、如厕环节中养成了良好的习惯,孩子们在每一个环节中都能够自主、有序的完成各项工作,真正实现一日生活流程精细化。
2.促提升周记
为了提升各班级的一日常规,保教处每天深入各班级去了解一日各项活动的执行情况,以促提升周记的形式进行记录并在每月一次的班主任会议中进行反馈。每周一记录、每月一反馈,在不断的坚持下,促使我园的一日常规工作扎实有效地推进。
3.班级管理细则
针对年轻的老师们在班级管理中存在的问题,上学期组织班主任们研讨了班级管理细则,并且由小五班和中一班对班级管理细则进行实践、验证,每月一反馈。在试行的过程中,我们发现班级管理细则的制定与实施为各班主任在班级管理中提供了很大的帮助,但是由于各班级有之前自己的做法,如果要完全执行我们的班级管理细则可能会打破班级之前的常规,所以我们会在每一学年新成立的班级中进行全面推广,力求在三年后实现所有班级管理精细化。
二、重视研训结合,促进教师专业成长
(一)务实园本培训
坚持以“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制,为每位教师提供学习、培训、展示、交流等平台,开展“专家引领、骨干指导、师徒结对、实践反思”的园本培训模式,帮助教师转变观念、树立新理念。首先关注青年教师的培养,采用师徒结对方式,对青年教师在专业技能、班级管理、家长工作等方面手把手、点对点传授经验,使青年教师在业务上逐步取得成效,提升她们对工作的认可度与热爱之情。其次以各班主任为首,建立良好的团队教研氛围,加强平时的研讨和交流,推动教师的成长;以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手,通过分层分领域听课,同课异构、一课多研、集体备课等多种形式,为新老教师的成长搭建了平台。
(二)以赛代训促发展
为推动我园教师专业化发展,加快教师专业成长步伐,我园开展了环境创设评比、岗位练兵比赛等活动,力争使各层级教师在分享、交流、学习共进的平台中,获得自身感悟而积极主动学习,促进了教师的专业技能和水平的提高。
(四)班主任例会、班级班会,立足常规,让沟通无处不在
继续坚持由保教主任主持,每月一次班主任例会,进行近期重点工作总结与工作安排,通过集体讨论梳理,对工作中存在的问题有更好的解决策略,同时也起到了互相学习的作用。各个班级能够相互交流经验且督促班主任做好班级工作布署同时起到引领作用。班主任每周开一次班会,对班级工作进行有效、合理的分工,从而达到意见统一化,落实高效化、让班级成员之间形成小团队、让沟通制度化,让沟通无处不在。
三、开展丰富活动,促进幼儿健康成长
(一)利用各种节日开展活动
为了丰富孩子们的幼儿园生活,同时让幼儿了解节日活动的风俗,体验节日活动的乐趣。通过开展不同主题的节日活动,以体验不同节日活动的风俗,同时增强幼儿的民族自豪感。本学期保教处组织开展了教师节、国庆节、妇女节、端午节、清明节等传统节日。每次活动前,各班级都会书写有主题的节日活动方案,认真组织活动,并且邀请家长参与进来,和孩子一起感受节日欢乐地氛围。寓教育与其中。
(二)精心策划的社会实践活动、为幼儿打开探索之门
为了丰富孩子的见识让孩子亲身体验,实际感知学习,加深印象,本学期,我们利用家长和社区资源,分年级组织幼儿进行了科学有效的社会实践活动。如:中班幼儿参观了防爆大队,实地参现了监控室,又观看了特警叠被子;各种枪械的操作以及警犬的训练。最激动人心的是看着警察从高楼利用绳索用不同的姿势迅速降到地面,小朋友们发出了热烈的掌声,并为警察叔叔和阿姨呐喊助威。这是孩子们由衷地情感表达,社会实践活动深深触动孩子们幼小心灵,让他们对警察这一职业由衷的敬佩。最后孩子们观看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同种类的警犬是如何执行任务,每当警犬完成任务,孩子们都会发出热烈的掌声。因为他们发现警犬不仅是我们的朋友,还可以保护我们不受伤害,值得我们尊敬。小中班幼儿集体去踏青、手绘风筝、放风筝,通过形式多样的活动充分调动和发挥了幼儿及家长参与活动的积极性,不仅促进了亲子交流,同时也加强了幼儿园和家长的互动,培养和激发了幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
丰富的社会实践活动,让孩子身临其境感知学习,给孩子的印象远比我们在书本中讲述的更形象具体,孩子更容易理解接收。同时也让孩子在每一次活动中学会与不同的人、事、物接触,从而获得相关的知识经验。
四、存在问题及改进措施
(一)常规落实的还不是很好,没有坚持去做,所以没有形成习惯。首先要从根本上改变老师的观念,变被动为主动,积极的与老师探讨,让老师们在自己的“心”中去固化我们的常规。
(二)除我们重点跟进的流程之外,其他环节的流程运行情况还存在问题,下学期我们将继续跟进户外活动的流程,细化每一个环节。力争将其形成一种习惯。
五、下学期工作初步设想
(一)继续加强教师专业技能培训,规范带教工作。注重资料的积累与收集;保证各类案头资料的质量。
(二)继续加强区域活动开展的丰富性和多样性,以适合满足幼儿的需求为根本,创设适宜的区域环境和班级环境为基础。
(三)发动骨干教师带头作用,让她们接收更多的实践与锻炼机会;武装她们的教育理论思想;提高她们的教学实践能力;并且在园内发挥她们的骨干作用,以点带面,促动其他教师共同成长。
回顾本学期的保教工作,忙碌中有收获也有不足。今后,我将结合自己开展工作的优势与不足,继续努力,不断在创新中总结、反思提炼,提升自己的专业能力,更好的服务于老师家长和孩子,愿我园的保教工作能够步步高升!
本学期我园以“强基固本,加快富有内涵的发展”思路为统领,以师幼发展为根本、优质保教为中心、科学管理为发展方向,在园领导的关心与支持下,在各处室的密切协作、各年级主任的大力配合下,通过全体教师的齐心合力,完成了学期初制定的各项保教工作任务。具体总结如下:
一、规范保教常规工作,提升保教常规品质
(一)落实常规督查,加强保教常规管理
有效落实教师、保育员及分管口人员的工作细则和职责。从小处和细节入手,注重工作常态下的督查指导,实现保教常规工作的流程化、规范化和自动化。根据幼儿一日活动流程,严格遵循计划性与灵活性的统一,集体小组与个别活动相结合。教师、保育员要认真落实一日工作细则和职责,关注保育工作中的教育环节,通过分管领导的随机抽查、跟班督查和行政值班领导检查,规范保教人员的岗位职责,注重教育活动过程,真正实现一日活动皆为教育的理念。
(二)重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价,加强幼儿园保教工作的考核
严格执行“计划落实督查总结”的运行方法,不断提高教师常规教育、备课、组织活动、听评课等能力,提高幼儿园保教工作的整体质量。
(三)案头工作,规范中呈现品质
加强案头工作的指导和检查。为了不断规范案头工作,提高书写质量。本学期保教处对、教育笔记实行逐层查阅和指导。具体措施是:年级组长周末查、保教主任月底查、业务园长随机查,每次检查不仅指出存在问题,并且提出整改意见。就在这种分层次且有针对性的检查指导和整改中,老师们的案头工作从不会书写到简单摘抄再到能写出自己和孩子的点滴生活记录,现在已达到能写好本岗位工作、班级各类活动的反思、体会。也让他们养成了在一日活动中,注重观察、思考,解决问题策略的随机性记录习惯。本学期共有32篇随笔、获国家级奖励。
二、学习培训多元化,提高教师整体素养
(一)加强师德建设,提高师德素养
师德是教师整体素质中最重要的。本学期我们结合幼儿园实际情况,重点开展了三方面工作:一是重学习。组织教师进行了《幼儿教师专业标准》、《田园幼儿园教师行为规范》、《黄金心态成就卓越教师》等多方面的师德培训;开展了围绕“孝悌忠信礼义廉耻”、“弘扬传统文化,传递正能量”等内容的道德讲堂;进行了以“立师德、正师风、铸师魂、塑形象,做人民满意教师”为主题的师德师风学习教育整治活动;组织全体教师进行了师德“大学习、大讨论、大反思”活动,观看了山村教师徐本禹的感人事迹,在不断学习培训中提升了教职工的师德素养。二是树典型。在教师中开展了以“崇高的事业无悔的选择”为主题的演讲比赛和“最美教师”评比表彰及班主任师德经验交流活动,还组织了学习我园优秀党员柳春艳教师的先进事迹活动。三是定规矩。补充完善了师德师风的考核制度,继续把师德作为教职工的重要考核内容,除将师德做为园内职务聘任和绩效考核的重要依据外,我们还根据教育部颁发的“教师六条禁令”、“教师十要”和“教师十不准”结合幼儿园的实际情况,制定了我园的“教师六条禁令”、“教师六要”和“教师六不准”。另外还加大了督查和考核力度,杜绝了体罚和变相体罚等不良行为,并严格执行了师德一票否决制。为很好的落实十八届四中全会精神,围绕依法治教、规范办学,本学期我们提出了全体教职工挂牌上岗的要求,旨在为出入幼儿园的领导、家长和办事人员提供便利的服务和监督条件,以此来规范办学行为,提升服务态度。
(二)加强理论与业务学习,提升教师专业素养
坚持周三业务学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此我们通过有目的地开展集中学习和自主学习相结合的方式来提高教师理论水平。
1.继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,立足案例的分析与指导,组织多种形式的学习解读活动,将《指南》精神落实到幼儿一日生活的各个环节,落实到每个幼儿的学习与发展上。
2.系统的解读和学习《幼儿园教师专业标准》,全面提升教师的综合素质。学习从《专业标准》研制的目的和作用、《专业标准》的基本理念、《专业标准》的基本内容与特点等方面入手,通过内容解读、案例讨论、分享心得座谈的方式,让教师们从不同方面对幼儿园教师专业标准有了一个更清楚的'认识,帮助教师们深汤斫饬“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念,对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了进一步的了解。通过学习,使全体教师在理解和领悟的同时也把教师个人的修身立德、为人师表,当作教师职业道德建设的根本。
3.鼓励教师自主学习。鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。为教师订阅《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等专业杂志,鼓励教师每天保证至少半小时的读书时间,并对《新教师成长手册》、《奋斗的青春最美》两本书进行了精读,教师在读书过程中认真做好读书笔记,做到读思结合、读议结合、读研结合,通过阅读解决教学实践中遇到的问题。在充分阅读的基础上每人都完成3000多字的心得体会,并利用教研活动、读书分享会等形式开展读书沙龙活动,为教师营造读书氛围,让教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化素养,使教师成为有思想的教育者。
4.加大外出培训力度,借鉴先进教育理念。本学期我园先后组织20多人赴康巴什、北京、上海等地的学习培训。开阔了老师的视野、增长了见识,老教师们在组织教学活动中教学的形式有了创新。外出学习者在精心准备的基础上,采用模拟课堂、展示、游戏互动、理论讲座等形式,生动形象地向全体教职工汇报了她们外出学习的见闻和收获。达到了“一人学习,大家受益”的学习目的,使大家了解了更多新的教育思想和教育理念,开阔了教育教学视野。
5.针对教师技能弱势,开展岗位练兵活动,扎实提高教师的专业基本功
针对我园教师在美术、硬笔书法方面技能相对欠缺的现状,我们选派在美术、硬笔书法方面有特长的教师,对其他教师进行教师基本功的培训,一方面是理论基础知识的学习,另一方面是操作技巧方面的学习。每项技能每月集中进行一次临场辅导,并布置与学习内容相关的作业,对作业完成情况和质量培训教师进行认真的指导与检查。在抓好培训、强化训练的同时,注重突出效果检查,追求实效性。使每位教师都学有所思,学有所得,学有所获,真正提高教师的基本功能力。通过开展青年教师基本功竞赛,提高教师专业技能。在今年东胜区教研中心组织的青年教师基本功大赛中我园四名参赛教师均以优异的成绩大获全胜。
三、立足园本教研,促进教师专业成长
(一)以课堂教学研究为切入点,提高教师组织活动水平将每周的星期四定为我园的“一课三研日”,在“一课三研日”活动中关注教学活动细节,关注幼儿个别差异,认真落实教师备课、教学反思、分析等,结合“一课三研”观摩研讨活动,探索有效课堂教学模式。在“一课三研”教学活动中,我们采用一人讲课,集体备课的形式。执教教师:一研自己备课,观摩后,观摩者进行评议;二研小组成员根据评议,修改后再度执教,观摩者再度评议;三研由执教老师根据评议提出的建议,进行个性修改小组成员达成共识后再度执教。听评课教师:通过便利贴听评课和课堂细节描述的方式进行剖析与思考。从一研到三研大家通过反复研讨、试教,使一节节并不成熟的教学活动最终提升为精品课。这样的研讨,有效地提高了教师对集体活动的设计、组织和评析等多项教育教学技能,使教师在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中得到了专业的发展和业务水平的提升,同时也营造了同伴间团结合作、积极向上的研讨氛围。一学期共组织这样的活动80余节,教师平均参加听评课活动40多节。
(二)特色活动在夯实基础中凸显品质
1.富有内涵“一班一品”
2.彰显特色的民间游戏
(1)以“民间游戏进课堂”为切入点进行“民间游戏引入幼儿园教育”的课题研究,每月双周的星期三都要组织此项活动,在活动中老师们选择适合开展教学活动的民间游戏,并依据幼儿的年龄特点和发展规律,设计有利于幼儿健康成长的民间游戏教学活动进行展示,展示后其他研伴根据活动情况对游戏核心价值的提炼、目标的设定、活动的方式等进行交流研讨来进一步完善和创新游戏的玩法、挖掘游戏的教育价值、提高幼儿参与的积极性、主动性、有效性,让孩子们真正玩出了兴趣、玩出了快乐、玩出了智慧。我们共开展18节次的进课堂教研活动,并整理提炼了3-6岁三个年龄阶段民间游戏的目标。在研究的过程中,老师们利用记录、统计、测量、对比等研究方式,来证明孩子的发展,通过好玩的民间游戏活动我园孩子的体能明显高于《指南》中同龄孩子的发展水平,特别是在投掷和跳跃方面,投掷《指南》3-4岁平均水平为2米,而我园幼儿3-3.5岁平均水平为4.21米,超过了《指南》的两倍,本学期共有8篇关于民间游戏的获国家级奖励。
(2)每月每个年级组以一个游戏为切入点,从研究游戏核心价值、玩法、注意事项、游戏策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出游戏的活动案例课例,充实完善《玩转民间游戏》的园本课程内容。通过活动使一些技能性较强的游戏在我园普及开来例如中大班孩子的滚铁环、跳绳、抽陀螺、跳皮筋,小班孩子跳房子、赶小猪等活动。
我园民间游戏课题已被东胜区教研中心确立为“十三五”重点课题。民间游戏教研活动的开展,既丰富了幼儿的教育教学内容,又提升了教师的教研能力,愉悦了孩子们的身心,促进了教师的专业成长,对真正落实我园“民族文化教育”的办园特色起到了积极的推动作用。
3.注重品质的节日主题课程
(1)利用妇女节、清明节、端午节、儿童节等活动,通过主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行思想品德、和传统美德教育。
(2)完善了我园“节日主题”课程园本化的目标体系
幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展。为孩子供给给幼稚的保教服务,培养幼儿全发展是幼儿教育的根本任务,我园历来重视保教质量,这学期我园的保教工作得到社会的认可,家长的好评,社会声誉越来越。在园长的统一部署、组织下,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下。现将学期保教工作总结如下:
一、全面落实保教常规。
1、严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,要求教师提前一周上交周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课两月一大检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,做好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求班主任写班务总结、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学期考核,使各项工作走向制度化,规范化。
2、在扎实创新的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研学习活动,本学期重点围绕三月教学月主题、“走进春天”远足、9月学习培训,与仲兴幼儿园结对帮扶、11月的推门课等教育实践活动中存在的问题,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略,在学习交流活动中,各位教师都能认真对待,利用休息时间进取学习仲兴教师的教育教学方法;在观摩中,听课教师都能虚心学习,取长补短,吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自我的观念、意识、本事得到了显著提升。由此能够看到我园有一支好学上进,团结敬业,综合素质慢慢提高的教师队伍。
二、保健卫生工作
1、安全工作放首位。安全是我们一切工作的重中之重,我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位,虽然有专门领导分管安全工作,但保教工作从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。经过“一天一小检查,一、三、五大消毒,一月一小结”的方式,提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作,加大卫生消毒的检查督促力度;各班利用亲子家园联系册,向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作,如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼,增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性—保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、强化服务意识,提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量,让孩子生活舒心,家长放心,我们首先要做到四心,即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,并关注特殊儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮忙、照顾、沟通、疏导,使特殊儿童得到转变,用实际行动体现教师的四心。
转眼一个学年已经结束,这一年的保教工作是稳扎稳打的一年,是我园保教工作开展的基础年。夯实基础是我们首要做的,因此本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,围绕“培养品行淳朴的孩子”的办园目标,以优化幼儿一日活动为核心,促进幼儿主动发展,全面有效开展幼儿园保教工作质量。本学期在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下,各项工作稳步开展,现总结如下:
一、抓核心,打基础,促进教师队伍全面均衡发展
本学期继续以“加强师德建设和促进专业发展”为核心,坚持以“面向全体,突出重点,注重培养,促进发展”为原则,形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新的适合本园发展需要的保教人员队伍。
(一)加强师德师风建设
师德师风培训是我园开展园本培训的一项重要内容,将教师师德师风建设工作放在首位。我们与教师签订师德师风责任状、规范办学行为责任状。
逢会必说师德师风。在“教师节”“国庆节”“中秋节”“春节”“端午节”等重大节庆假日放假时,严厉提出各项师德师风规范准则,让教师时时注意自己的言行举止,杜绝一切违反师德师风行为的现象开展了以“奉献人格塑造心灵”的师德师风演讲比赛,让我们的教师爱满心间。学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》。
(二)夯实园本培训、形式多样
1、分层培训
结合园本教师培训计划,加强教师培训内容的专业性、实用性、技能性的培养,内容切合教师实际情况,合理安排教师分层培训。根据教师层级划分新教师、青年教师、成熟教师、园级骨干教师、区级骨干教师、教学能手等,根据教职工岗位划分教师岗、保育岗、厨房后勤等培训。
2、教师专业技能培训活动
我们利用每周五,开展教师大课堂活动。以每月一个技能(美术、舞蹈、边弹边唱)对教师进行培训,增强教师的技能技巧。
(三)采取走出去、请进来的方式加强教师学习
1、走出去学习——内化于心
我园是一所新建园,资金非常紧张,但是在教师培训方面我们不遗余力。本学期我园先后派7位教师参加了“国培计划培训”;13位老师参加国培计划的“信息化技术”培训;8位教师参加了“区域个别化学习观察与指导培训”;3位教师参加了“心理营养培训”。
参加培训的教师回来后要根据自己学习到的知识结合实际为全园教师进行二次培训,本着“一人学习,大家受益”的宗旨,使培训效果最大化。
2、请进来培训——外化于行
我园在本学期还邀请了不同的专家与幼教同行的指导教师进行培训。
邀请教研中心老师进行了主题为《环境的力量》和打开绘本之眼——《情景阅读》教学活动的两期培训;邀请卓越父母讲师进行家长学校卓越父母讲座。不同的讲座带给老师不同的收获,充实自己的理论知识。
(四)师徒结对促成长
为了加强教师梯队培养,充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用。本学期通过骨干教师展示课、师徒结对一对一带教等活动,促进了青年教师的成长,也提升了骨干教师的专业能力。
二、教研活动重实效
(一)问题教研打基础
本学期问题教研落脚点在幼儿常规培养,教研内容小而实,重视研讨,扎实开展各种活动。通过问题先行、方案跟进、教研联动等形式分别开展了“幼儿穿衣整理衣物”;“幼儿进餐收拾餐桌”问题教研。教研之前,我们发放调查表,搜集老师们在常规培养中面临的问题作为教研题目,切实做到“问题来源于老师,教研帮助老师解决问题”的作用。
本学期还开展了“家长会经验交流活动”、“亲子共读活动形式的探讨”、“体能大循环特色教研”。这些教研活动都以目前遇到的实际问题展开,重视实效性和实用性。每一次教研活动都有安排、记录、教研后有成果梳理或问题总结,保证了教研活动不流于形式,有实质性地开展。
(二)一课三研促进成长
在“一课三研”教学观摩活动中,我们成功展示了《沉与浮》、《美味的烤鱼》、《小猪洗澡》、《神奇的魔术瓶》四节活动。通过一课三研,不同层次的教师对活动的研讨,我们看到了教师教学活动的创新、教学方法的合理运用、青年教师的成长和骨干教师的引领示范。
最后研出的四节教学活动也成为我园的园本资源,真正做到以教促研,以研促教,教研相长,合作共赢的良好局面。
本学期我们还为手拉手佳易生态幼儿园进行送教活动,在互助学习中达到共同学习、促进的目的。
三、优化活动环节、促进幼儿全面发展
(一)开展丰富多彩的主题活动,确保课程管理实效。
在课程实施中,我园注重学习、游戏、生活、运动的融合渗透,为幼儿的全面发展搭建平台。我们先后开展了《车子叭叭叭》、《干净小超人》、《水果多多》和本土化课程《会移动的房子》等活动。主题活动还与实践活动有机结合,通过观察、探索、实践等方法来提升孩子已有的生活经验,促进幼儿全面发展。
主题活动开展前,我们还向家长发放邀请函,使家长了解课程,培养家长的课程意识。
(二)小区域大世界
为了真正体现幼儿的主体地位,我园优化一日活动的各个环节,树立“一日生活皆课程”的理念,合理创设“主题背景下的区域活动”,将体现区域材料的教育多样性,有效的组织区域活动成为重点工作目标,注重随机教育和幼儿自主活动,从培养兴趣出发,鼓励幼儿去探索,去发现。
通过外出参观、培训学习与园内研讨,老师们结合主题活动的开展,打造符合幼儿年龄特点的区域环境。我们还进行了全园区域观摩活动,老师们通过活动相互学习,完善本班区域材料,使区域活动的质量得到提升。
我们还有效利用幼儿园现有的空间,打造了三个公共区域。糖果屋、建构区、阅读区,丰富了幼儿的区域活动。
(三)体能大循环
本学期为了提高幼儿户外体育活动质量,幼儿园购置了大量的体育器械。为了合理优化资源,提高户外体育活动的质量,本学期我们开展了“户外体能大循环”的活动。
活动以《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标指导,以锻炼幼儿各项体能开展的活动。本学期我们针对幼儿平衡、钻爬、跳、跑等技能,运用现有的体育器械创设了不同形式的活动。
(四)形式多样的实践活动
本学期我们结合季节、主题、节日的需要进行了不同形式内容的实践活动。以寻找春天为主题的社会实践活动、种植活动;结合《水果多多》主题,制作水果沙拉、水果蛋糕的实践活动;结合清明节进行的“诵读活动”;结合五一劳动节开展的“劳动最光荣”活动;结合端午节进行的包粽子亲子活动等,形式多样的实践活动,丰富了主题内容,拓宽了社会视野、掌握了实践技能。
四、家园携手合力前行
在家长学校工作中,我园切实加强家长学校的领导力量和组织机构,组成了以园长为组长、党支部书记兼关工委主任、业务园长为副组长、班主任为家教教师,建立了家长学校的规章制度,使家长学校的管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。
(一)家教授课、扩大学习渠道
夯实制度、注重实效是本学年我园家长学校的重点工作。20___年4月17日,邀请研究院副院长进行了《孩子敏感期》的讲座,20___年4月20日,我园党支部书记进社区以《走进社区、普及幼教》为主题,为社区家长进行了讲座。
我园开展了每月向家长推荐优秀的育儿书籍,本学期各班推荐了家长版的《指南》《爱和自由》《孩子你慢慢来》等家长教子书籍,并撰写了心得体会,丰富了家长的教子知识更是加大了教子知识的宣传力度。
“童之梦”广播站。立足幼儿、服务家长,增强幼儿园活力,利用接幼儿的时间听教师广播家长版《指南》,让家长了解了更多的育儿知识。
“我是头脑风暴王”的家庭教育知识竞赛。组织开展了家庭教育知识竞赛,效果非常好。
(二)家校合作,缩短距离
建立家庭与幼儿园的绿色通道。根据幼儿园设立的“家长接待日”,幼儿园定期向家长开放。家委会委员积极协同园领导接待家长来访,对家长提出的问题进行归类整理,及时解答,帮助家长解答感到困惑的和急需解决的问题。
(三)家长志愿者——靓丽的风景线
我园家长志愿者能协助并积极参加幼儿园组织的各项等。先后参与了幼儿园大门口接送卡的检查、伙食的制定、班级管理、法制讲座、六一活动、社会实践活动等,取得了较为理想的效果。
(四)“亲子共读”活动,扩展学习型家庭
开展学习型家庭和书香校园创建活动,并开展了形式多样的亲子共学活动。通过各班教师制定的计划每周四下午进行家长幼儿共读活动,帮助幼儿从小养成良好的阅读习惯。
五、安全教育警钟长鸣
为了提高幼儿的安全意识,我们组织了不同类型的突发事件紧急预案的逃生演练活动。“火灾逃生疏散演练”、“地震逃生疏散演练”,演练后及时结合演练情况对预案中存在的问题加以调整、完善。我们还进行了“防拐演练”,针对陌生人的诱骗,教育幼儿辨别的方法以及不和陌生人走。
我们还进行了针对教师的防爆演练,不断增强师幼的安全防范意识、法制意识和自救自护的能力。
为保障幼儿园各项大型活动的顺利开展,做好一切安全防范工作。如:“六一儿童节活动”“家长开放日”“社会实践活动”期间,我们都提前制定了“大型活动应急预案”,提前对活动周围的场地、器械等物质进行检查,使得幼儿园的各项活动开展得很顺利。
六、抓规范,保质量,创建语言文字达标校
我园十分重视语言文字工作,把推广和普及国家通用语言文字纳入培养目标、管理常规和教师基本功训练,并渗入到幼儿园各项教育教学活动中。
本学期我们加强语言文字规范化,提倡教师“写规范字、说普通话”做到语言文字工作常态化。本学期组织教师开展读书分享会、演讲比赛;组织幼儿进行诵读活动、童话剧表演等活动,有力促进我园推广普及普通话和语言文字规范化工作。
我园成立啄木鸟小组,由园长牵头组成,每月不定期进行检查纠错,在“啄木鸟”行动的影响下,我园教师的错别字明显减少,汉子书写也整齐、规范。为我园申报“语言文字规范化达标校”做好前期准备。
七、存在的问题
一学期的工作,在收获成绩的同时,也存在一些需整改的问题:
1、我园的科研能力有待加强。问题研的不够深入、后期跟进不到位。
2、在主题活动方面,教师对主题活动向纵深发展把握不好。
3、在开展区域活动方面,还需加强投放材料的精细度。
4、体育器械的玩法需要大力开发。
一学期的保教工作,在全体教师的齐心协力下,圆满结束了,今后,我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的思路、策略、夯实基础,在“用爱养育、用心教育、为孩子一生的发展打好基础”的办园理念指引下,以“培育品行淳朴的孩子”为目标,踏踏实实做好傲城幼儿园保教工作,走好走稳每一步。
时间飞逝一学期即将接近尾声,本学期依据教委办《20xx年春幼教工作计划》为方向,根据园务计划及园领导的带领下,顺利地完成各项工作。针对上学期存在的不足进行反思、调整,加强教师的教研工作。在新学年开始,组织老师认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计划工作, 现将本学期具体总结如下:
一、主要工作与成效
(一)加强理论学习,提高教师的业务理论水平。
1、本学期我们幼儿园把《3-6岁儿童学习与发展指南》、《福建省幼儿园一日活动常规》设为学习的主要内容。为了让教师们深入领会《指南》的精神要求,我们利用每周教研时间开展集体学习,形式以教研组为主,由保教主任带领教研组成员共同学习。每次学习教师们都认真记录,积极发言,结合自己的平时工作说出学习感悟与心得体会。为了能让《指南》精神落实到实际的工作中,督促教师教学工作情况,发现不足及时学习纠正。教师们在这种理论联系实际的学习氛围中,理论知识掌握的很快,自身的专业素养也有了很大的提高。
2、由教委办赠书并组织全园教师共同读书活动,为了提高教师的思想,更新教育教学观念,学习了《教师的99个礼仪》、《教师要学陶行知》等书籍,还通过相关的幼儿杂志,如,《幼教博览》《幼儿教育》《早期教育》等,通过读书-交流-分享-心得,从而提升教师的文明礼仪及自身的专业成长,增强教师的人生观与教育观。
(二)加强常规工作管理机制,提升教育质量。
严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划和各科教学计划以及个人工作计划,要求教师提前一周上交周计划和半日活动计划,并做到认真的批阅,发现问题及时给予指导。对教师备课仍然每周晨会检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学年考核,使各项工作走向制度化,规范化。通过长期坚持,绝大部分教师都已形成了自觉上缴半日活动计划和计划的良好习惯。
(三)开展丰富多彩的活动,提升素质教育。
1、开展教师活动,提升教师基本功。
为了提升教师的专业素质,我能采用了“请进来走出去”的方式。针对我园教师的保教质量能有所提升,邀请了三明沙县饶园长为我园教育教学,教研活动进行指导。按照教委办文件安排,举行安海镇教师弟子规讲故事比赛活动。为了提高教师书写的水平,进行老师活动案例设计活动。分别选派我园许玉萍,黄莹莹老师进行参赛,分别取得较优异的成绩。
2、全面的教育活动,促进幼儿全面的发展。
为了锻炼幼儿台风及口语表达能力,4月份我园举行幼儿“卡拉ok比赛”选拔,比赛分为小班段、中大段进行。在此次比赛中肖依晨小朋友取得此次的冠军,并代表幼儿园参加镇级“卡拉ok比赛”获得优秀奖。还陆续举行演讲大赛,绘画大赛等。
3、努力创设良好的生活教育环境,培养幼儿健康的心理品质。
首先,我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置。我们在教室的墙壁上陈列出幼儿的美术作品和手工制作品,如:母亲节让幼儿通过对自己妈妈的了解画出妈妈的特征;父亲节引导幼儿制作贺卡;这些活动增进亲子间的感情与拉近幼儿园与家长间的距离。
4、以保教相结合,促使幼儿健康地成长。
我们加强了安全教育,并对幼儿进行了安全自我保护教育,结合安全月开展相关的活动:通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法,通过交通安全演练等方式让幼儿了解相关的交通安全知识。通过各班教师每周的安全教育知识让幼儿增强自我保护意识。各班教师与保健医生相互配合,认真按照卫生保健制度来做好幼儿保健和卫生工作。每天做好消毒工作,做好每天幼儿的服药情况,并在每天的交接班记录上对于每位服药的孩子做详细记录,以便接班老师照顾和看护。如:5、6月份是“手足口病”的高发期,在园领导的指示下,全园老师都抓紧了宣传和卫生消毒工作,每天上下午对杯、盘、巾进行浸泡消毒,对教寝室也用消毒粉进行喷洒、拖地,玩具进行消毒、暴晒等等。随时注意每个孩子在园的情况,为了减少疾病的传染性,孩子嘴里稍有疱疹就叫家长带去检查,以免其他幼儿被传染。对那些患者进行追踪记录。经过老师和园职工的努力,一个多星期后恢复了正常的教学。通过手足口病,告诉我们经常都要给孩子讲解一些保健知识,让幼儿了解,让家长关注,多做这方面的宣传工作。
二、存在不足及改进的方向:
1、增强新教材的教研,加大班级课堂管理。
2、加强户外体育锻炼器械的自制与指导。
3、加强区域活动和环境布置的管理与督导。
时光飞逝,从事幼儿教师已经六年了,心中有很多感慨,望着身边渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,自豪感油然而生。我整理一下思绪,将本年度的工作做一下小结:
一、思想政治方面
我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做好记录,做到不迟到,不早退,树立为人师表的形象。
二、工作方面
教育教学:在教育活动中我能根据主题目标,幼儿的发展需要选择适合的活动,运用多种教学手段,尽可能的打破传统教学模式,采用多启发,多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣,在活动中让幼儿自主地学习。根据中班幼儿的年龄特点,在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面能力,在教学形式上力求新颖,体现游戏教学的形式,充分运用各种教具激发幼儿表达的兴趣,使幼儿愿意、敢于表达。
家长工作:幼儿园的工作,如果得不到家长的支持将会事倍功半,因此做好班级工作一定要同家长做好交流和沟通。每月认真填写家园联系本,这是家长与教师之间沟通的一道桥梁,遇到特殊情况,及时与家长电话沟通,便于孩子们能够健康快乐的成长。
安全工作:幼儿园是幼儿每天生活和学习的环境为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我对教室的每个角落进行了全面的检查,彻底排除不安全因素,平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;在幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制;对教室里的物品摆放,都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设一个温馨安全的生活学习环境。
我面临的是一群三五岁的孩子,年龄小、控制极差、安全意识差,对他们讲大道理有时也不能理解,于是,我就通过幼儿实际生活中碰到的、见到的、听到的,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,从讨论中总结应当注意什么,同时每周会让幼儿观看安全动漫进行相关的安全教育和即时教育。
保教结合:中班幼儿年龄小,针对这一情况,我选择班级的常规及自理能力一起抓,经过不懈努力,我班的小朋友可以说进步很快,家长反应也不错,自理能力方面,我坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想,自己的事情自己做。对好的幼儿行为或表现给予肯定、表扬和鼓励,使幼儿能够更有信心、更积极地做好事情,完成任务。就行为方面,对少部分出现的不良行为,我采取及时分析原因,并给于适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯。
本学期卫生保健工作在园领导的关心支持下,牢固建立健康第1,预防为主、防治结合、加强教育的思想,采取1系列的有效情势和措施,认真履行卫生保健工作计划,通过齐抓共管,营建全园教职工关心和支持幼儿园卫生保健工作的局面,从而确保了全园幼儿的健康成长。现将本学期卫生保健工作总结以下:
1、健康检查工作
1、严格履行晨检制度。晨检时重视“看”、“摸”、“问”,发现问题,及时处理,并做好记录,确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况,晨检后反馈到班级,使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理,保育员及时反馈保健医生幼儿确当日情况,以便做好全日视察。
2、防病措施
本学期,我们严格履行卫生保健制度,坚持以预防为主的方针,根据季节的不同,对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗透风,逐日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在冬春季呼吸道疾病多发季节和防流感期间,特别是在预防手足口和甲型h1n1流感工作方面,积极采取有效措施,加强流感疫情预防、控制工作,建立了缺勤监测、报告与管理制度,对缺席幼儿进行家访,了解缺席缘由,对患感冒、发热的幼儿作好视察隔离工作,并主动向家长做好解释工作,获得家长的配合,同时增加了预防服药,提高了消毒的密度与强度,同时每天向上级部门坚持零报告制度。配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作,对幼儿的疫苗接种进行登记管理,及时做好漏种幼儿的宣扬发开工作,保证了每一个适龄幼儿能按时得到接种,保证计划内免疫接种率到达国家要求。
认真筛查体弱儿肥胖儿,对营养不良和有肥胖偏向的体弱儿肥胖儿进行个案管理,1日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预,并及时与家长交换意见,使家长能够理解管理的意义,使之成为真正意义上的相互配合,共同管理。对幼儿体检中发现的疾病缺点及时与家上进行沟通进行规范矫治,疾病矫治率达100%。
3、营养与膳食工作
1、制定并公布食谱,在制定幼儿营养食谱时,根据幼儿年龄特点和市场供应情况制定合适幼儿生长发育需要的食谱。本学期每个月召开膳食小组会议,广泛听取各部门意见,改进幼儿食谱,让食谱每天不重复、周周有创新。催促伙食费专款专用,伙食费盈亏不超过2%,每个月张贴公布账目。每个月用计算软件对幼儿食谱进行营养计算,提出分析及改进措施。
2、本学期重点抓炊事人员实际操作技能,提高食堂人员的专业知识水平;严把进货质量关,实行所有食品进货索证,餐具每餐做到清洗消毒无污染,生食品后门进,熟食品前门出,确保伙房无外人进出。严格按人定量,力求做到不剩饭。
3、培养幼儿养成良好的进餐习惯:进餐前,我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的'教育,减少幼儿偏食的产生;进餐时,要求幼儿安静吃完自己的1份饭菜等等;进餐后,要求能自己进行桌面的清洁整理工作,碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。平时为幼儿提供水温适合的开水,保证了幼儿全日自由安全卫生饮水。
4、卫生消毒工作
抓好幼儿园室内外环境求各班保育老师严格依照卫生保健制度,实行定人定点,分片包干,根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点,1天1小扫,1周1大扫,保持园内外常常性的清洁,定期检查,后勤园长主管进行每个月1检查活动,对检查发现问题及时指出、催促改正,增进幼儿园环境的整洁。
消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室常常指点保育员和食堂人员做好消毒工作,使保育员能全面掌握消毒方法,在分餐点时做到规范操作。幼儿的生活学习用品严格依照消毒规范进行消毒保洁,各班保育员做好消毒记录。厕所每天用消毒水冲洗,做到无尿垢、无臭味。
食堂人员严格履行食品卫生规范操作,食品及用具按生、熟分开处理和寄存,有效避免了交差污染。严格消毒制度,坚持幼儿食具1餐1消毒,有效避免了幼儿通过食具引发的交差感染,确保了幼儿在园的健康。为避免病从口入,保健室加强了饮食卫生管理,催促食堂人员注意个人卫生习惯,勤剪指甲,班前便后活动水洗手,上班时穿着好工作衣帽。每天冲洗食堂,保持常常性的灶台、食具、用具清洁,每周完全大扫除,不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作,确保幼儿饮食的卫生安全。
5、安全健康教育和检查
园部对大中型玩具及室内外设施进行定期安全检查,发现问题及时登记汇报,并催促相干人员进行整修,保障了幼儿活动环境的安全。在平常生活中保教人员也能时时绷紧安全这跟弦,有效避免了意外事故的产生。我们还利用1切有益机会对幼儿进行安全宣教,培养幼儿养成自我防护的意识,本学期进行了“紧急疏散演练”,各班还结合班级特点和幼儿年龄特点进行了安全教育。严格幼儿服药制度,幼儿自带药品均做到由家长填写好“药品拜托记录”,写明药名、服药时间、服用方法、幼儿姓名、有没有过敏史,并由家长亲身交到保健医生手中,服药时做好查对工作,确保核对无误后方可服用。
6、卫生宣扬与家长联系工作
根据季节变化和幼儿发育的健康情况进行健康宣教,我们以1日活动为阵地、从不同角度,适时宣扬安全卫生保健知识,本学期针对手足口和甲型h1n1流感多发情况,有针对性的进行了有关预防流感的专题宣扬,有效提高了保教人员和家长的安全卫生保健意识。
7、其它工作
认真研究,大胆创新,常常向上级妇幼保健部门请教,虚心接受他们的指点。重视提高本身素质,积极参加上级专业部门的卫生专题培训,接受新的信息和新的要求,提高自己的业务水平,配合各卫生防治机构完成工作。按规范的要求完成儿保的各种台帐簿卡的登记统计分析评价工作。确保幼儿园地的卫生安全工作有序进行。
以上是我园这1年的工作总结,在这1年里,我深知还存在有许多问题。例如:保育员的卫生常识还没有过关,操作方法不到位……在以后的工作中我们会再接再砺,使卫生保健工作更上1层楼。
本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,以深入的常规督导,以观摩、研讨、交流、总结促教科研,以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下,幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效,保教质量进一步提升。现具体总结
一、教育教学工作
1、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,要求教师提前一周上交周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学年考核,使各项工作走向制度化,规范化。通过长期坚持,绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。
2、在扎实的教学研讨中谋求发展。
按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期重点围绕艺术领域(音乐、美术)目标和教育实践中存在的问题,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略,通过优质课的评选观摩活动开展了园本教研。在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对新教材的灵活把握和运用。在比赛中,各位参赛教师都能认真对待,利用休息时间积极准备;在观摩中,听课教师都能虚心学习,取长补短,吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进,团结敬业,综合素质很高的教师队伍。
二、保育工作
1、安全工作放首位。
安全是我们一切工作的重中之重,我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位,虽然有专门领导分管安全工作,但保教工作从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。
通过“一天一检查,一周一汇,一月一小结”的`方式,提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作,加大卫生消毒的检查督促力度;各班家园联系栏,向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作,如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼,增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、努力创设适宜的物质环境和精神环境,发挥隐性教育功能。
环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面,各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境(如创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰)。另一方面,努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境(如每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话,让幼儿体会对祖国的崇敬之情)。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。
4、强化服务意识,提高服务质量。
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量,让孩子生活舒心,家长放心,我们首先要做到四心,即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,并要关注特殊儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导,使特殊儿童得到转变,用实际行动体现教师的四心。
三、大型活动
1、推广了新早操。
为提高幼儿早操的参与率和运动率,三月份编制并学习了新的幼儿器械操。新器械操节奏欢快,韵律感强,动作富有童趣,更符合幼儿年龄特点,大大地调动了幼儿、教师运动的积极性
2、组织了幼儿春游活动。
阳春三月,春暖花开之时,我园利用周边环境教育资源,组织幼儿到园外观看桃花,放风筝。增强幼儿环保意识,丰富生活经验。这种将课堂引入大自然,灵活、开放的教育方式深受幼儿喜爱。
3、举行了幼儿春季趣味运动会。
四月底,举行了春季趣味运动会。本次运动会策划、筹备早,组织安排周密、训练扎实到位,形式更有创意,场面热烈、大气,运动富于趣味性、游戏性、参与性,家长参与积极、配合默契,很好地向社会展示了我园的体育特色和我园幼儿的风采,得到了家长、社会的高度关注和赞扬。
4、开展了六一庆祝活动。
为让孩子过一个愉快难忘的节日,今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动。全园100多名幼儿登台亮相,载歌载舞,表演了舞蹈、时装秀、三句半等形式多样的节目,展示了自己的风采。这次活动,充分向家长展现了我园孩子们活泼可爱,积极向上的精神风貌,同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作,树立了幼儿园的良好社会形象。
5、加强了幼儿特长班的管理。
精选有特长爱好、基本功过硬的优秀教师任教,投入资金购买、录制教材,制定详尽合理的教学计划,规范兴趣班的教学,加强教学计划的审核、教学实施的督察、成果汇报的考核等,并适当提高任教老师的待遇,调动教师工作积极性,使兴趣班的活动真正有实效。
在园内大型活动的组织安排上,我们发挥教研组长和班组长的集体智慧,群策群力,做到分工协作,目标明确,既平衡了各组的工作量,又发动了全体教师的力量,这些大型活动都举行的圆满成功。
四、教师业务培训工作
要有优质的保教质量,必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次,本学期,我园继续对教师的琴法基本功进行了园本培训。通过“理论指导曲目练习集中考核”的方式促进教师专业进步。
五、家长工作
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,努力做好家长工作,争取家长的理解、支持与密切配合,非常重要。本学年,我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作,使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作,从而更加支持、配合教师的教育活动,搭建了良好的家园共育模式。
六、其它活动
1、十二位教师辅导了六十多名幼儿参加湖北省小星星美术作品赛。
2、一名教师参加了管理区教育局组织的朗诵比赛,并取得二等奖好成绩。
3、六名教师参加了荆门市教玩具制作比赛。
七、反思及下学期工作重点
1、继续加强新课程的学习,在活动后的反思与小结中体现更理性的思考;
2、继续加强教师园本培训,规范带教工作,思考带教形式的多样性。
2、注重开展户外活动,力争使每位孩子得到最佳体育发展;
3、注重资料的积累与收集,保证各类案头资料的质量;
4、发动年级组长的带头作用,让她们接受的实践与锻炼的机会,武装她们的教育理论思想,提高她们的教学实践能力,并且在园内发挥她们的骨干作用,以点带面,促动其他教师共同成长
走过激动,走过欣喜,这半年仍然是不平凡的一学期,因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌,使我们的幼儿园充满希望。我们相信,在新的学年,我们会继续执着耕耘,收获更大的希望。
保教处
xx年6月24
转眼间,一个学期即将过去。回顾这学期,我园为进一步做好安全教育工作,切实加强安全教育工作的领导,我园把安全工作列入重要议事日程,将幼儿园安全工作总结如下:
一、加强领导,严格管理,明确责任,抓好幼儿园安全工作
1、“安全”是幼儿园永恒的主题。抓安全是幼儿园领导的头等大事,安全工作重在落实,落实在每个人的思想上,落实在实际行动中。
2、幼儿园始终坚持“安全第一,预防为主”的方针。这学年,我们主要在安全管理中突出重点,坚持开展安全教育和培训工作,通过有计划、有组织的多种形式的安全教育,使全体教职工认识到安全的重要性。从而在思想上、行动上形成共识。通过培训、学习和实际演练、操作,使全体教职工在掌握安全知识、提高安全意识的同时增强了对安全设备、设施的感性认识,强化了安全意识,真正做到了“临场不乱,报警不慌”,提高了全体教职工对突发事故的应急能力,为幼儿园保教工作的开展提供了安全保证。
3、不断建立健全、修改、完善幼儿园各项安全制度,增强安全防范,注重安全管理制度化。搞好幼儿园安全工作主要是做好日常生活中的安全防范问题,建立健全检查和管理制度。成立安全管理小组,各成员分清职责,层层签订安全目标责任书,明确安全责任,强化安全责任心。每周一按时进行例会,并对安全情况总结分析,每月召开安全工作专题研讨会,发现隐患及时处理,使安全工作做到万无一失。
4、坚持定期不定期进行安全排查工作:每月,安全管理员都会排查幼儿园的安全隐患,安全小组人员每天排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶等的安全状态,排查灭火设施(灭火器是否过期)及排查应急通道是否畅通等,以确保出现紧急情况时,可及时获得外来援助等,从而确保安全工作顺利进行。
二、高度重视安全工作,提高教职工和幼儿的安全意识
我园高度重视安全工作,定期对全体教职工进行安全教育,增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,通过学习,让大家明确到安全工作是人命关天的大事,安全工作人人有责,使教职工在思想上对安全工作高度重视。
三、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理
食品卫生工作是幼儿园安全工作的一项重点工作,为了保证幼儿的食品安全,我园建立健全了卫生防疫与食品卫生安全工作责任制,将幼儿园卫生防疫、食品卫生安全工作的责任分解落实到具体负责人,做到职责到岗,责任到人。坚持定期不定期进行食品卫生检查,切实有效地加强食品卫生安全管理,及时排查食品卫生安全隐患,坚持发票索要制度,不进过期、腐烂、变质食物,做好消毒记录、物品采购和食品留样记录。
四、加强门卫管理制度
为加强安全管理,保证幼儿安全,幼儿园加强了门卫管理门制度。家长中途有事需要接孩子离园,先要给本班老师打电话,由老师将孩子安全送到家长手中。严格门卫外来人员登记制度,禁止外人入内。
五、做好卫生保健工作,为幼儿创设安全、健康的保教环境
保健老师和值班老师坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园。平时注意预防烫伤幼儿。把开水、热汤和热饭等晾温后再提供给幼儿,并提醒幼儿注意别烫着。坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午值班,加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等。入园离园的时段,都有值班行政和值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序。严格执行卫生安全消毒制度。每二周,提醒家长把被子拿回家清洗晾晒。严格填写消毒记录、因病缺勤记录和一日观察记录,确保幼儿在园的安全。
这学期来,我园严格执行安全制度和检查制度,全园教职工始终把安全放在第一位,在今后的工作中,我园将继续加强幼儿园安全管理工作,不断提高幼儿和教职工的安全意识,努力为幼儿营造一个更安全的幼儿园环境,促进幼儿更健康、更快乐的成长!
首先要感谢我们在座各位老师的辛勤付出和劳动,孩子们在你们的帮助和鼓励下有了明显的进步和良好的卫生懂礼貌的好习惯,在这里请老师们互相鼓掌,鼓励自己将下半年的工作做得更好,回顾上半年工作,邹老师除了感谢各位老师们的积极配合和支持我的工作以外,更多的是忧虑,因为我园生源一直上不去,甚至还有流失生源的班级,邹老师不是要责备我们的老师们不够努力,而是我管理你们的方法存在一些问题。
由于我刚来幼儿园,在不太了解各位教师的基本功和管理班级教学水平的情况下所开展各项教育教学工作成效并不很明显,幼儿掌握知识的效果不是很好,特别是我们的老师在做接待家长工作方面所表现的不成熟,语言的不优美,在面对幼儿发生突发事件所表现的慌张、布置作业自己不工整,甚至还有错别字的出现和表现出来的不成熟都足以证明我们的老师给家长带来了很多不好的印象。
我希望我们的老师们通过学习“如何更好地和家长交流专题培训”,”家长接待演练等专题训练”后能够更好地将家长工作做完善做专业,让你们在家长心目中树立一个“敬岗爱业多才多艺能歌善舞的优秀教师”的好榜样。
保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,以深入的常规督导,以观摩、交流、总结促教科研,以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下,幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效,保教质量进一步提升。现具体总结如下:
一、做好保教主任工作,协助园长做好教师队伍建设
我经常和蒋园长交流教师队伍建设,如何更好地将教师管理班级和教学水平的能力得以最大化的得到增强;我自己以身作则,对于老师们的不足,更多的是鼓励宽容你们。
在我们蒋园长身上我学会了全面的分析问题,对目前幼儿园的教师们基本功不足和家长投诉等问题的困境,我学会了忍耐坚强不推卸责任,我不再急于求成,而是慢慢的将一个个问题游刃有余的解决,做到心中无愧于心,尽自己最大的能力将保教工作做到最完美。
二、教育教学工作
1、加强常规工作管理督导。
我严格执行保教管理制度,所以就要求教师在学期初制定保教和班务计划、和各科教学计划,要求教师提前一周准备出周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。而各位老师的教学备课方面,可不是那么理想,备好课是上好课的前提。前几天,我对各位老师备课本、听课笔记、业务学习、会议记录、工作总结等进行了详细的检查。现做一反馈:
(1)多数教师都能做到提早备课,听课,会议及业务学习都有记录,老师的字迹清晰,书写漂亮,干净,认真对待。有部分老师的书写潦草,格式不正确,态度不认真。特别要表扬一下我们新来的谢老师,备课的字迹不仅工整美观而且上交非常准时准点,从不拖拉。大部分教师都能及时做好反思,但是反思的内容过于简短,老师的反思活动中没有重/难点的突出,我们应该本着活动的实践性,针对性,反省性,时效性及过程性来对自己活动课的反思,它不同于个案分析,随笔。
(2)当然,也有个别老师喜欢拖拉,甚至是忘记写和忘记做一些交代的关于教学方面的事情,对于这样子的老师,我更多的是引导她们,甚至是带着她们来做,将工作做得更完善。
(3)老师们的学期工作总结有点抄袭现象,有的可以说根本就不符合你现在的所带班级的情况,我们不需要强调你要用多少个书面用语,或者优美词语来形容的总结,我们需要真实的你们的想法和对自己工作方面的总结,可以不要太长,把握好几个方面来总结,我想对于各位老师来说不难,所以下学期建议老师用手写的方式来总结自己的工作。
三、保教并重以强化服务意识,提高服务质量
我们金鑫幼儿园教师的工作除了保,也要教育孩子讲文明懂礼貌,如进餐保育方面:餐前餐后不做剧烈活动不催促,让幼儿细嚼慢咽,教育方面:引导孩子安静进餐不弄脏衣服和桌面,注意力要集中,定时定量,不浪费粮食,保持桌、地、衣面整洁,教师和保育员要密切配合协调,将保教结合落实到具体实际工作中去,从而达到保教并重。
四、大型活动开展总结
1、“六一儿童节”汇报演出活动有序,调理清晰,各班老师工作效率高,合作意识强,充分体现了教师间高度的凝聚力。
2、开展了家长座谈会,各班都能够有针对性的对本班的情况做详细的汇报。
3、开展了幼儿安全知识讲座,通过观看幻灯片,情境表演等多种形式丰富了幼儿安全常识。
4、展开了教师基本功评比活动。
教师间互相学习互相进步特别是我们各班的班主任积极主动,制作了很多非常好的手工作品,新进的教师在舞蹈和钢琴展示方面表现的尤为突出。
5、教师优质课评比。
各班级班主任各显本领,像托班的主题课“学小动物走路”,第一次我们的李老师表现得很紧张,在邹老师的引导下,第二次上的时候采用很多有效的教学方法,如配背景音乐,制作小动物卡片,以角色表演的游戏形式来让孩子们掌握学各种个小动物走路,上的非常生动,孩子们也很喜欢。
还有我们小班胡老师上的主题绘本课“谁咬了我的大饼”和综合课“罐子的声音”上的都非常好,以及我们大班李老师上的认知课“图形分割与组合”,孩子既认识了各种图形的名称,又学会了一个图形可以剪出2个或2个以上大小相同的图形,并且还学会了将图形粘贴组合在一起又变成一个完整的不同形状的图形宝宝,这些优质课既锻炼了我们老师上课水平能力的提升,又让我们的孩子学会了动脑动手,家长们也更认可我们老师的工作。
五、本学期主要存在的问题
1、部分教师对自己的职责不清,工作不够严谨。
2、制度制定有疏漏,落实不够。
3、都是年轻教师,群体出现有懒散和多次违反园规现象,教师队伍中个别老师教态及工作态度方面随意性大,生活作风有影响园内整体形象,请老师们注意,时刻提醒着自己,你是一名幼儿教师,你的一言,一行都会给幼儿园带来不利。
六、家长工作
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,努力做好家长工作,争取家长的理解、支持与密切配合,非常重要。本学年,我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作,使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作,从而更加支持、配合教师的教育活动,搭建了良好的家园共育模式。但是各班级的家教园地的更新及内容的完善需要做到两周一更换。
七、反思及下学期工作重点
1、加强数学领域(珠心算计算思维推理课)和言语领域(字宝宝讲故事)的学习,探索更加有效的教学方法,在活动后的反思与小结中体现更有创造性和实用性。
2、加强教师园本培训,规范带教工作,思考带教形式的多样性。
3、注重开展户外游戏活动,力争使每位孩子得到最佳体育发展。
4、注重资料的积累与收集,保证各类案头资料的质量。
5、发动主班的带头作用,让你们接受更多的实践与锻炼的机会,武装你们的教育理论思想,提高你们的教学实践能力,并且在园内发挥你们的骨干作用,以点带面,促动其他教师共同进步和成长。
这学期我们园内的活动比较多,一个活动接一个活动,使我们的工作更显得繁忙,但我们的工作又是忙而有序,有条不紊的。在班内,我们两位老师团结合作、密切配合,发挥自己的强项,每一件工作都做的扎扎实实。以下是对这段时间的总结:
一、保教工作
(一)扎实抓好教育教学工作
工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,积极参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好半日活动。在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
(二)全身心的投入,保教结合,热爱尊重理解幼儿
我们两位教师轮流当保育员。这个班有39个小朋友,我们共同协商,把我们班的纪律及自立能力一起抓、同时我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。自立能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。
在教学方面,幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面,有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。
在频繁的活动之中,我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生说“生活即教育”,所以我注意在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学会做自己的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的时候让幼儿自觉学会认真倾听别人讲话,不插嘴,不乱跑,积极开动脑筋,举手回答问题。在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床,把鞋子整齐的放在床下面,尽量鼓励幼儿自己脱衣服,盖被子,睡醒后自己整理床铺。在游戏活动中让幼儿自己整理玩具,把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事,但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯,长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生,搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。
(三)家园工作
家园联系是保证。在工作中,我经常与家长保持联系,了解幼儿家庭教育环境,通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。
二、钻研业务,悉心育人
作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时向有经验的教师请教,工作中学习、学习中工作,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园轮教活动中,我积极备课,认真讲课,得到了领导和同事们的肯定。
三、认识不足,努力进步
通过这一年的工作,我很幸运学到了不少东西,业务上也有所提高,这一学期的成绩也是可喜的,但这还远远不够,在环境为教学的服务上还缺乏主动性。从事幼教工作半年,理论与实践的结合还是不够到位,研究做得不够细和实,没有很好的完成自己心中的目标。我相信“精诚所致,金石为开”,经过我们全体职工的共同努力,我们幼儿园的明天一定更加美好。今后也要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的一年里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,以深入的常规督导,以观摩、研讨、交流、总结促教科研,以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下,幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效,保教质量进一步提升。现具体总结如下:
一、教育教学工作
1、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,要求教师提前一周上交周计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入学年考核,使各项工作走向制度化,规范化。通过长期坚持,绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。
2、在扎实的教学研讨中谋求发展。
按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期重点围绕艺术领域(音乐、美术)目标和教育实践中存在的问题,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略,通过优质课的评选观摩活动开展了园本教研。在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对新教材的灵活把握和运用。在比赛中,各位参赛教师都能认真对待,利用休息时间积极准备;在观摩中,听课教师都能虚心学习,取长补短,吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进,团结敬业,综合素质很高的教师队伍。
二、保育工作
1、安全工作放首位。
安全是我们一切工作的重中之重,我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位,虽然有专门领导分管安全工作,但保教工作从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。
通过“一天一检查,一周一汇,一月一小结”的方式,提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作,加大卫生消毒的检查督促力度;各班家园联系栏,向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作,如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼,增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性----保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、努力创设适宜的物质环境和精神环境,发挥隐性教育功能。
环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面,各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境(如创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰)。另一方面,努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境(如每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话,让幼儿体会对祖国的崇敬之情)。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。
4、强化服务意识,提高服务质量。
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量,让孩子生活舒心,家长放心,我们首先要做到四心,即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,并要关注特殊儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导,使特殊儿童得到转变,用实际行动体现教师的四心。
三、大型活动
1、推广了新早操。
为提高幼儿早操的参与率和运动率,三月份编制并学习了新的幼儿器械操。新器械操节奏欢快,韵律感强,动作富有童趣,更符合幼儿年龄特点,大大地调动了幼儿、教师运动的积极性
2、组织了幼儿春游活动。
阳春三月,春暖花开之时,我园利用周边环境教育资源,组织幼儿到园外观看桃花,放风筝。增强幼儿环保意识,丰富生活经验。这种将课堂引入大自然,灵活、开放的教育方式深受幼儿喜爱。
3、举行了幼儿春季趣味运动会。
四月底,举行了春季趣味运动会。本次运动会策划、筹备早,组织安排周密、训练扎实到位,形式更有创意,场面热烈、大气,运动富于趣味性、游戏性、参与性,家长参与积极、配合默契,很好地向社会展示了我园的体育特色和我园幼儿的风采,得到了家长、社会的高度关注和赞扬。
1、开学工作方面。
本周一上午召开行政会议,筹备本期开学工作,具体安排了近期工作日程及一些重要事务,如收费、行事历、接收外来学生的手续办理等;下午召开班主任工作会议,具体落实学生的报道、收费、拉班上课、安全第一课和环境卫生清理等关于班级方面的的事务。周二学生报到、缴费、注册,分窗口分年级进行,并安排了行政管理人员维持学生纪律,一天时间学生的报到基本结束;下午召开了全体教工会,布置并解释了开学方面的有关工作,并提出本期各部门的工作设想,重点就开学初的工作进行了强调。周三,恢复正常的考勤、考课制度,经值班人员的本日六次巡课,所有教师均能按时进班,组织开展教学活动。周三复课的第一节课各班主任即开展了“开学安全第一节课”的活动。
2、教师上课情况。
大部分教师能按时进班上课,没有旷课现象,但调课在每节有2-3人调课。本周教师的上课主要是分析上期试卷及成绩状况,根据具体情况提出本期的教与学的目标,部分教师直接进入上新课的状态。从本周的巡课来看,部分学科的教师不能充分利用课堂时间教学,有让学生自习的现象,可能是备课没能跟上或学生的课本还没有发到手。
3、学生纪律管理。
本周开学时间紧张有序、快捷高效,学生的报到以及进班后的纪律非常良好,特别是课间时间,班主任大部分均能进班管理,班级学习氛围浓厚。个别班主任在课间不能很好的管理班级。
4、课前读方面。
大部分辅导老师能按时进班,充分利用课前时间安排学生诵读,巩固提高课堂教学的效果,但仍有部分老师不能及时进入课堂、不能充分利用这段宝贵的时间,表现为迟到、早退、组织不力等现象。
5、后勤保障方面。
总务处组织工人及时将学生课本按班级进行了发放,基本在一天时间能发放完毕,各班级的环境卫生清理在开学当天进行,环境卫生区的常规保洁工作进入常态化,教师办公室的用水用电正常,食堂供应及时。但重点区域的卫生清理还不能到位,个别班级的卫生区和班级内部卫生不理想,主要与班主任是否跟班指导有关。
6、教师考勤方面。
本周即进行了正常的考勤工作程序,但从周末的考勤统计来看,仍有三四个教师出现未假离校的现象,可能是这几个教师目前还没有进入紧张的工作的状态、或是由于事务繁多而忘记及时签到。需要在下次的教工会议上作以提醒。
7、 行政职能部门工作基本正常,但要结合学校行事历和月进度工作要求,安排好每周的具体工作事务,确保工作能及时、有序、高效完成。
安全管理方面
1、本周为开学第一周,学生的报到和拉班上课的纪律是安全的重要保障,但从实际运行状况来看,报到时间短,组织维护有序,没有出现任何安全事故,另外在课余时间,班主任能进班跟踪管理,保证了学生的学习状态的调整,安心学习。
2、在学生乘车方面,目前学校安全办还没有拿出整治的方案,如何摸清学生乘车情况?下一步如何合理调度、值班都要尽快落实,进行安全预防的工作程序。
有个别家长反映学生所乘坐的中巴车超载现象,据本人放学后的查看,主要是朴树方向的学生多车载量小,要求司机用两部中巴接送,确保安全。如何解决学生乘车的超载问题,学校安全办与车主要进行协商高度和并加强平时监控。
3、本周五804班一学生因癫痫病发作,引进班级学生恐慌。
由于朱江龙老师、王华老师及吴润月主任即时护理和安排,班主任疏金林老师即时赶到现象联系家长,学生及时送往医院救治,没有受到其他伤害。但这种特异体质学生的管理要引起班主任和学校相关部门的高度重视,如何保障这类学生的日常人身安全?如何分清家庭和学校对这种学生的安全责任?需要进一步思考。
丰富多彩的活动
◆孩子的活动:主题一:《我和朋友在一起》—— 朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴,而童年的朋友则更多的是玩伴。两个月的假期让孩子们十分想念自己的伙伴以及与他们朝夕相处的老师。开学了,他们像快乐的小鸟飞回幼儿园,见到了备感亲切的朋友。在这一主题中,我们让孩子学会怎样交朋友,怎样融入群体,怎样营造一个友爱的集体,引导幼儿把假期中的趣闻与同伴交流,把微笑送给朋友!主题二:《快快慢慢》——环境中的快、慢无处不在,车速有快有慢,人们走路速度有快有慢。让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心,思考为什么有快有慢,逐渐了解在生活中什么时候做事情动作要快,什么时候做事情动作要慢,从而养成良好的行为习惯。
◆ ◆家园活动:
家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会:家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验;而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息,并且也了解家长对教育的理解和期望,并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。本学期我们加大了对家长工作的力度,请家长参与我们工作中的各项管理,在教育方面:请家长协作我们,在主题活动中帮助幼儿一起搜集资料、查找信息,带孩子到大自然中去探索科学的奥秘。另外我们还开展了几位新生家长的家长学校活动和家长会。家长们都能积极的参与,大大的支持我们的工作。
给家长的话
1、感谢:中班的第一次家长会,家长们都能积极参与,这说明了家长对我们工作的支持与信任。当然,我们也不会辜负家长的厚望,用我们自己的爱去关心和呵护每一名幼儿。
2、这个月气温变化很大,是各种病毒及流行病的多发时期,尤其是到月底,如红眼病等,为预防孩子感染,我们做了大量的工作。如:经常消毒、勤晒被子等。请家长们也帮幼儿注意,另外,穿衣也要适度:天气冷暖不定,请家长在给孩子穿衣时要适当,以免孩子在园冷了感冒,如果热的话,我们会适当的为孩子们脱衣服的。
3、开学第一个月,有几个新生幼儿还不能太适应,还有的沉浸在假期的生活中,不想来上学,希望家长朋友们按时送他们来园,让他们尽快适应。
下月活动温馨提示:
10月,我们将进行《红黄蓝绿》等主题活动,请各位家长带孩子们去看看生活中五彩的事物,了解国庆节的相关知识,让孩子们充分感受生活中的美。
健康快乐的生活
快乐的暑假生活过去了,我们迎来了一个新的学期,小班的孩子升入了中班,在新的学期里,幼儿的生活是丰富多彩的!
新的学期开始了,首先让幼儿先学会正确地生活、卫生、书写、看书等习惯,还培养幼儿进餐、午睡时有良好的习惯,提高他们的自理能力。
另外,本月我们还组织幼儿观看了木偶戏,让幼儿在学习之余学会了静静的欣赏、观看。
在开心之余,我们不忘学习新的本领,你们瞧“我和朋友在一起”“快快慢慢”就是九月里开展的主题活动。我们学会了跟好朋友在一起友好的相处,跟好朋友快乐的游戏、生活,还有了解了好多关于快快慢慢的动、物。虽然幼儿每天是“全托不夜宿”,但也能保质保量,认真开展活动、学做早操等,孩子们在幼儿园里非常开心。
九月我们还加强保育护理,提醒幼儿多喝开水,多参加体育活动,让幼儿适当添减衣服。不知不觉,九月已经悄然离去,回首短暂而又快乐的九月,我们尽管很辛苦,但也很充实,因为在辛苦之时,收获地是更多的快乐。
本学期,我园的保教工作在市教育局的正确领导下,按照上级有关部门的工作部署,认真执行工作计划,全面完成了各项教学任务。在这一学期中,我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨,以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机,以《纲要》的贯彻落实为突破口,以“一切为了孩子的成长和发展”为出发点,致力于教学和管理的改革,大胆尝试,真抓实干,各项工作都取得了一定的成绩,现简要总结如下:
一、实践《纲要》精神落实园本教研草根性
(一)发挥新课程内涵的最大效益
本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》,重点进行了专题研究:在主题背景下,剖析相关的各年龄段主题活动,通过幼儿环境与材料创设,努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力,从而加快促进教师专业化成长。
1、发挥年级组作用,突出小主题与大主题结合。教师们积极参与群体学习和探讨,注重班级小主题研究与年级组大主题研究的结合。注重案例的收集与研究。其中:小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等;中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等;大班主题活动内容有“了解茶文化”等。
2、借鉴外部力量,深层次理解新教材内涵。在实践新教材的过程中,我们认为探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。我园先后邀请了教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座,使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外请名师李磊为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座。
3、创设环境“四步曲”,展示教师新教育理念。根据教师已有成效,在大教研中,我们进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求。即:根据主题发展和变换,教室环境也应时时追随变换。首先,汲取新的信息。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次,畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会;再次,自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果,讲述多样化的区角活动环境与材料。学期末,班班环境都有明显的变换和补充,体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流,并且关注幼儿行为习惯细节的培养。
(二)关注数学领域内容的本质和内涵
我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”,本学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”。具体做法如下:
1、强化理论学习,研究教学课例。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行研究,研究就意味着学习,形成学习与研究为一体的园本教研机制,为教师的行动研究提供理论支撑和保障。
第一,查阅资料,进行学习理论。学习《纲要》中对数学的解读“感受数量关系,体验数学的意义”;学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》,了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题,关注数学内容的本质和内涵,在设计数学活动时慎思慎虑,体现数学的`三个特点:抽象性、精确性以及应用广泛性。
第二,分析比较数学课例。通过研讨、分析两个数学课例“认识以自身为中心的左右”和“体验左右的位置与顺序,培养初步的应用意识”。从中体会数学教育的新价值,解决问题是数学课程的中心。最终,全体教师达到共识——创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段。
2、开展数学赛讲,共享优秀活动教学。11月初,我们开展了数学赛讲活动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范,进一步完善后录制存留,资源共享。在赛讲中有许多新的信息传递给大家,例如:代数合计学习使用钱币(吴晓莹)、代数合计测量身高(裴瑾)、项目记录(王之云)、估分(吴锦)、角的探索发现(刘润珍)等等。关注数学内容的本质和内涵,创设“生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。
3、体现参与氛围,数学与幼儿生活紧密结合。教师与幼儿共同创设了“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面,体现了数学在幼儿生活中的运用,通过具体的操作、理解、记忆,体现了教师培养幼儿数学心智能力的教育机制,启迪幼儿思考,帮助幼儿获得解决问题的多种方法。
(三)双语
1、增加英语教研活动时间。教育新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等,在英语专题教研活动中汇总交流,教师们梳理自己的认知经验,或以案例形式阐述自己的思考或以几个观点方式展开自己的经验,教师在活动中所展现出的多种样式促进了教师自身专业化水平的提高。
二、强化管理措施丰富幼儿在园生活
(一)密切保教配合工作
1、制订班级合作细则,实施保教结合。进一步研究生活教师、主班教师的协调、配合工作。制订出生活教师与主班教师的合作细则,提高了班级教师合作配合的协调性。
2、组织生活教师理论学习,细化岗位工作职责。每周二上午组织生活教师进行专业理论的学习、英语口语培训。将生活教师的工作质量以表格的形式细化、量化打分,更好的帮助年轻教师找到差距,尽快提高。
3、开展各种技能比赛,促进专业技术再提高。学期末,在总结生活教师平时工作的基础上。举行了叠被子比赛、洗毛巾比赛等。进一步规范了量化考核程序。
(二)创设快乐幼儿园生活
1、开展早操比赛,增强幼儿集体观念。早操活动是我们幼儿园的特色之一,每天早晨孩子们在父母的观望下扭动着身体,兴致勃勃的表现着。为满足幼儿运动和表现的需要,这学期我们开展了早操比赛,各班教师认真对待,孩子们积极参与,奖状的设立更是刺激了幼儿的表现,同时培养了幼儿爱集体的情感。
2、丰富兴趣活动,满足幼儿个体需要。我们的老师强烈地感受到关注幼儿情感需要的重要性,增设了“蒙台梭利操作间”、“发泄屋”等教学活动兴趣室,紧密结合幼儿生活促进幼儿全面发展。
3、利用身边资源,激发幼儿爱的情感。秋天组织班级采摘山楂、饲养小鱼。组织幼儿和教职工观看太原老城图片展,在太原古城墙前,在太原第一列火车前,在六味斋牌匾前……听着解说员的讲解,老师们感慨万千,小朋友们知道了许多老城太原的故事,在这次活动中,师生共同感悟了古城的韵味,重温了古城的建筑风貌。而且今非昔比的风貌,展现了太原人追求文明和谐生活的美好愿望。
4、分享快乐新年,调动家长参与热情。邀请家长参与幼儿丰富多样的迎新年系列活动:伙食开放周、教师公开教学、新年party、礼物赠送等活动受到家长的欢迎,让家长更多地了解孩子在园的学习生活。
三、发挥示范园作用形成共同成长集体
1、承担对外讲座教学公开,发挥示范园引领作用。做为山西省示范、窗口幼儿园,起着引领的作用。因此,我们毫不保留自己的所获,努力将值得借鉴、思考的活动呈现出来与大家分享学习、共同提高。本学期就我们研究的数学活动课程承担的观摩教学活动有:太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西大学学生、忻州和平幼儿园园长及教师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园等等。幼儿园制度文化建设
1、公开教育教学活动
下乡支教、讲座、公开教育教学共19人次,其中有山西大学学生见习观摩(2次)、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等。做课求精,无愧示范窗口称号。
2、推进课题引领,结出丰硕成果
国家“十五双语研究”课题先进个人:张晓红、闫双玲、张建英;山西省模范教师:张建英;山西省“中华魂”主题教育活动优秀工作者:高华;山西省“中华魂”主题教育活动优秀辅导员:王丽娜;太原市骨干教师:杨开芸、贾岚、李炜;杏花岭优秀教师:刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。
3、国家“十五双语研究”课题:论文二等奖(雷虹、李炜)、课例二等奖(刘润珍)、课例三等奖(张蕾);山西省教育协会论文奖:一等奖闫双玲、张晓琦;二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华;三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。
回想本学度的教学工作,虽然取得不少收获,但也存在着许多的不足,现将本学期的各项教学工作总结如下。
一、加强师资培训,提高教师的素质。
(1)本园8月份由张园长给全园教师及保育员进行了保教知识培训,加强了教师的思想政治教育和职业道德教育,每星期二、三给全园教师开会,加强教师技能技巧训练,提高教师业务能力。
(2)本学期我园10月份:指派教师“吴胜燕、鲁红梅”到攀枝花学习舞蹈、美术。一月份:指派“赵海燕、邹明玉、吴胜燕”到攀枝花学习区角活动的设置。通过对教师的业务培训,提高了幼儿园教育、教学工作。
(3)为改进我园环境创设和教育教学的提高,米易县幼儿园派骨干教师到我园进行现场指导。
二、教学常规方面。
(1)依据《纲要》中各五大领域的教学目标,各班设定了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,围绕主题设定了教育目标,进行了各种活动。
(2)为上好领域中各主题活动,我们采取集体备课的方式,组织教师研究教材,科学合理的制定了教学期计划、月计划、周计划。
(3)我园建立了科学的一日活动常规,从入园晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午休、离园。每一个环节都做了具体明确的要求,教师们认真、负责对待每个环节。
(4)建立了家园联系栏,家长委员会,定期召开会议,为了提高教园地的质量,大部分班级老师对联系栏中的各项内容做到了及时更换。
三、提高保教质量,促进幼儿全面发展。
(1)为了加强老师对幼儿的真实了解,每个老师根据孩子一日活动情况及是否完成每节活动目标,要求每月写二篇教学随笔。
(2)我园实行集体备课,每个年龄组老师集体在一起备课,鼓励老师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方互相探索,相互指导,改变教学策略,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,有效的解决了一些实际问题。教育教学水平有大幅度提高。
(3)为加快我园师资队伍建设,促进教师专业成长,培养和造就一批骨干教师,促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高。
(4)我园为了提高孩子们的阅读水平和技能,还开设了特色课程《分级阅读》和《托福英语》。
(5)9月份,我园各班开展了“欢迎新朋友”主题活动,各班老师都积极准备,通过谈话、绘画、手工、儿歌开展了本次活动主题。10月份,开展了“庆中秋、迎国庆”爱祖国,爱家乡主题活动。
11月份,开展了“低碳生活,绿色环保”亲子手工活动,各班老师们都精心准备,号召家长、孩子齐心协力,共同参加,顺利开展活动。
12月份,开展了大型冬季运动会,在家长的积极配合下,在老师精心计划、编排下,在孩子的坚持刻苦训练下,各班都展示出了精彩的团体操,取的了很好的成绩,让我们的运动会取得圆满成功。
1月份,开展了,“庆元旦,贺新春”主题活动,各班级老师都积极准备材料,指导孩子们做关于新年的绘画、手工活动,在走廊、过道、教室里贴满了孩子们的绘画、手工作品。
四、成功开展了特色兴趣班
让幼儿在活动中提高各种能力,我园设有舞蹈班2个,美术班2个,通过几位特长班老师的辛勤付出,在多数家长的支持配合下,孩子们通过特色课学到了专长,得到了家长的一致好评。兴趣班计划在“1月18日向全园老师、家长、小朋友做汇报演出。”
五、为了加强幼儿园与家长的联系
做到家园共育,本学期采取定期召开家长会,为家长发放通知书,电话访谈、家访、家长问卷表,面对面交流等形式,通过这些交流,使我们的教育得到了家长的认可。
总之,幼儿园的各项保教工作,在老师们的辛勤努力、勤恳工作下,取的了可喜成绩。但还有不足之处,我们一定在今后的工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在今后的工作中取得更大的进步。
一年来,幼儿园的保教工作在上级领导的关心指导下,以加强教学管理、提高保教质量味重点的办学特色教育,进一步加强教师理论培训,全面提高全体教师的整体素质,让每个孩子"健康欢乐、多才多艺",已成为全体教职员工的教学纲要,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。
1、投入很多资金,幼儿园的硬件逐步得到完善,硬化东边操场,增设了多套铁架床和必须数量的教具、玩具。每间教室增加新式垃圾桶。
2、经过家长会和家长半日开放活动,加大宣传力度,使得幼儿园知名度增加,学生数量也明显增加。
3、在卫生保健方面,我们认真执行安全卫生制度、消毒制度,坚持做好室内环境和玩具的消毒工作;每一天坚持晨检和午检并做做好登记,发现有发烧的幼儿,及时和家长联系,尽快将患儿送往医院就诊。每一天坚持对地面"两扫一拖",每周清洗、消毒一次地面;经过我们的努力,有效地的控制了疾病的传播,确保了幼儿的健康。
4、顺利开展了庆"六一"文艺汇演,有效促进了家园联系工作,加深了幼儿、家长及教师之间的感情,另外,也经过对外的开放和展示,侧面宣传了我园的优势和特点,。
5、我园还经过开展校本培训,提高教师幼儿生理、心理知识;经过相互听课,以及优质课的评比,提高教师的教学水平和业务本事。
总之,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们必须在今后的工作中,不断探索,不断提高,不断积极,争取在新的学年中再创佳绩。
本学期紧紧围绕教育局工作重点,全面贯彻落实《指南》精神,以幼儿园教师基本功为契机,以提高不同层次教师的专业水平为核心,促进教师的专业技能和水平的提高;以半日活动为抓手,提高教师半日活动设计与有效指导的能力,促进幼儿主动发展;全面提升幼儿园水平,有效提高幼儿园保教质量。现总结本学期完成的工作:
一、教师队伍建设
幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。本学期我们本着做好班级案头工作为基础,为了改变传统管理模式,在深入领会新《纲要》教育理念的基础上,对保教人员的管理进行了反思和完善,为促使每一个组员在原有水平上积极发展,依据《纲要》、《指南》、《教师专业标准》,初步梳理了保教人员及班级常规工作。如“生活教师一日工作流程”及“一日生活环节组织策略”,在实施过程中重点进班指导、检查,了解班级老师的工作状态及如何观察了解本班幼儿并制订和执行教育工作计划。小班重点观察生活环节,中、大班重点观察区域环境及材料的投放,完善了班级生活各环节的合理性和科学性,清晰了各区域材料的分类。
在实施保教管理中,我们充分挖掘骨干教师的优质师资,本学期完善了园级骨干教师评选制度和激励机制,同时还规定了明确的责任和义务。在对骨干教师进行业务培养的同时,我还注重提升他们的思想素质,经常通过谈心、宣传、引导等方法,了解她们工作和学习情况。一年来,我园骨干队伍团结一致,分工合作,大家都能立足一线,积极负责地开展工作,取得了明显的成效。
在青年教师的培养上,重视运用多种激励的手段,力争形成一种良好的成才环境,激发老师的内部动机,以达到开发教师工作潜能的目的。其次,注重给教师以理解与信任,多听听他们的独到见解,及时采纳运用她们的建议,当他们的创意被采纳,她们充分体验到了被尊重的愉快与对工作的肯定。
二、特色活动
(一)民族教育
1、想要更好的传承和发扬民族文化首要条件是语言,语言是一个民族兴旺的基础。本学期以蒙班的蒙语语言入手,开展了形式多样的活动。如,“东胜区教研中心幼教室蒙授教师教研活动”中研讨了蒙语的使用及提升;蒙班组开展了几次语言领域的“一课三研”活动等等,帮助大家初步了解了蒙班语言环境的情况,结合自己班怎样提高本班语言教学活动的组织与指导技巧,以及日常活动中的语言培养。
2、结合蒙古族游牧民生活,学期初,我园特意增添了羊舍,喂养了两只奶羊。“羊”是蒙古民族草原五蓄中的一种动物,深受蒙古族人民的喜爱。期望孩子们通过养羊、喂羊、挤羊奶、制作奶食品的生活体验以及草原五畜主题活动等来了解羊的生活习性,了解蒙古族饮食。也带动了民族手拉手幼儿园来了解本蒙古族礼仪。他们对蒙古服饰、蒙古语和待客礼仪都感到非常好奇,观看和体验了怎样挤羊奶,并了解了羊妈妈的习性。带领客人们到了奶制品制作间,给大家展示了制作奶皮子的过程和撴酸奶的过程。真正体验到蒙古族奶制品的制作,并品尝了制作出来的奶制品,在整个过程中孩子们体验着并惊喜着,给他们带来了前所未有的感受,留下了难忘的回忆。通过活动,孩子们体验到了蒙古族文化和生活,激发了孩子们对民族文化的探索。
(二)足球活动
本学年我园以足球活动为重点,继续围绕体育游戏的实施开展为特色活动。在足球活动的开展上,以“兴趣为本、健康为先、游戏为本、童趣为先、互动合作、快乐为先”原则,将足球渗透到了一日活动中,通过培训、研讨,对教师进行培训,聘请体育专职教师对教师进行了足球相关技能和技巧的系统培训。在教学组织形式层面,根据幼儿年龄特点,开展足球特色游戏活动(如小班给小动物喂食等游戏),保证每天上、下午利用30分钟开展足球游戏活动,并由专职教师对各中大班幼儿每周开展一次足球兴趣活动,通过类似丰富多样而有趣的游戏、活动让幼儿感受足球的快乐。本学期我园特别成立了幼儿足球队及家长、教师足球队并在园内开展了首届“爱仁吉乐”杯足球赛,并创编了足球律动操、同时利用每天晨间活动期间由专职老师组织开展足球队及兴趣活动、每周三、周五蒙语授课班家长自发组织聘请外籍教练为幼儿开展足球兴趣活动,通过类似形式多样的活动,让孩子们喜欢足球、通过足球活动的开展带动幼儿、教师、家长爱上运动、爱上健康。
三、常规教研
常规教研已经成为教师提升专业品质的重要媒介,本学期,改变以往的集体教研多而密的形式,更加注重教师梯队建设,采取分层听课、小组教研、师师互助、进班指导等活动模式,强化不同教师不同需求的专业发展,为骨干教师、成熟教师、新教师量身定制专业提升模式,切实提升教研品质。
(一)分层听课重质量
教师的专业成长离不开教学能力的提升,教研室依据教师的教学专长,强化教学优势,开展了形式多样的听评课活动,例如:骨干教师语言领域课堂展示、青年教师自荐课、蒙班组语言观摩及研讨等活动,有效提升了教师的课堂教学能力。
(二)半日观摩活动重策略
半日活动是一个幼儿园教育质量的基本组成元素,为进一步细化优化保教工作,用心打造保教特色,促进每位教师都能从细处入手,规范半日活动组织行为,全面有效地提高幼儿园的保教质量,11月中旬,我园积极开展了半日观摩活动。
活动紧紧围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》,对幼儿入园接待、晨间活动、户外游戏、教学活动、生活餐点等环节进行了全面观摩。观摩中大家从盥洗、喝水、环节过渡、保教配合、教师随机教育、幼儿行为等方面进行了细致的观察、分析与反思。观摩结束后,教师们进行分组讨论,就各班的半日活动开展情况进行了总结反馈,通过一系列的半日观摩及研讨活动,整理并提出了有效的半日组织策略。
(三)一课三研显成效
本学期,注重挖掘“一课三研”活动价值,将打造精品课堂为首要目标,努力发挥骨干教师的引领作用,并将优秀课例进行全园推广,有效提高了我园“一课三研”活动的质量。在本学期的一课三研活动中,傲敦老师的语言活动《睡吧宝贝》、吉木斯嘎老师的绘本活动《我的爸爸》、武娟娟老师的绘本《痒一痒》、娜庆老师的数学活动《串珠》等等,在全园进行了课堂推广活动,并纳入了本园的教学资源库。
(四)评比活动重内涵
本学期,教研室充分营造教师交流、互动的研究氛围,组织了玩教具评比、环境创设评比等活动,目的不在于结果,更注重的是教师在各项评比活动中教育思维的充分体现。在玩教具评比活动中,教师积极发挥玩教具的发展价值及教育功能,创设幼儿生动活泼、主动学习的游戏环境氛围,幼儿是活动的主体,在体验中感受玩教具的趣味与教育价值。玩教具作为活动媒介,使教师在与孩子的对话与活动过程中和幼儿共同成长。
幼儿园环境是体现课程的一个桥梁,也是教学的重要资源。本学期,我园各班级在主题背景下创设班级环境,深入挖掘环境的教育功能及价值,更加注重凸显幼儿在环境中的主体地位。10月中旬,保教室组织了班级环境创设比赛,从班级整体环境、区域布局、幼儿在环境中的互动等多角度进行评价与综合考量,并积极参加上级部门组织的幼儿园环境创设比赛,在此过程中,教师的班级环境创设能力得到了极大的提升。
四、多元培训
(一)园本培训
新教师队伍建设。依据本园教师队伍的特质(新教师基本都属于生活教师岗位),本学期,更加注重提升生活教师班级常规工作的实操性,针对生活教师的培训,我们从改变生活教师的教育观念入手,同时,我们在半日观摩活动中发现,有些班级三位教师的班级常规要求不尽相同,尤其是生活教育的关注点以及组织策略因不相同导致于班级幼儿在生活环节中,容易形成时间的浪费、幼儿生活习惯及能力的差异性等问题。为切实解决以上问题,发挥生活教师的最大价值,帮助年轻的生活教师进一步清晰自己的工作性质,我们特请在生活教育方面做的最好的汉小二班王贵花老师作了“幼儿一日生活组织策略”系列培训,收效良好。
成熟教师队伍建设。成熟教师已具备一定的教学经验及班级管理能力,针对成熟教师的专业发展需求,鼓励教师努力形成一定的教学专长,组织了梳理班级一日常规组织策略、师德师风专项培训、二次培训、名师课堂再现等培训活动,有效提升了成熟教师的专业素养。
骨干教师队伍建设。为充分发挥我园骨干教师的教学专长与能动性,开学之初由骨干教师牵头年级组成员共同进行课程整合。同时,要求骨干教师积极承担园内外公开与评比活动,带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探索活动,示范引领其他教师,并及时撰写经验总结。
本学期,在区教研中心的引领与指导下,我园六位区级骨干教师,都积极加入了区幼教名师工作室下设的各个工作坊,显现出一定的教学专长,在园内起到了示范引领作用。
(二)外出培训
本学期,我园教师积极参加上级组织的各项学习培训活动。分别有14人参加了基于“学习故事”的观察与课程游戏化学习活动;有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼儿园、蒙古族第二幼儿园等园所交流学习;有4人到呼市参加幼儿园课程游戏化建设与区域环境创设学习;由2人赴太原参加第十届全国幼儿园音乐观摩研讨会;有2人到南京参加x年中国学前教育研究会学术年会;有3人参加x年全区蒙古语授课幼儿园管理人员与教师能力提升培训。培训途径丰富多样,培训内容具有前瞻性,教师们更是近距离聆听了专家的学前教育理论讲学,并注重实践体验,加强外出学习的辐射面,教研室组织本学期外出教师以再现名师课堂、分享学习感悟等形式,有效推动了教师专业发展内涵。
五、课题研究
基于上级部门和园领导对于课题研究的重视,本学期在三个课题已经结题的基础上,继续深入和不断挖掘其内涵进行研究,即《消除学前教育小学化倾向——幼儿一日活动时间调整与策略研究》、《园本体育游戏的开发和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》,继续完善这三个课题的内容。我园又结合本园的实际情况,开展十三五课题研究——《蒙古语有效教学策略的研究》。本阶段内,我们围绕既定的研究任务,做好着重引领老师开展理论学习,逐步增强对课题的理解与把握能力。
(一)积极投入学习理论
坚持每月两次的科研学习,学习内容主要是根据前阶段教师实际工作中的问题、教师的困惑、最新的理论知识等有所选择。重点加强了教师的自我学习,教研组长组织本年级老师准时进行学习。收集《消除学前教育小学化倾向——幼儿一日活动时间调整与策略研究》的后续资料、《园本体育游戏的开发和利用》的相关自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在实践中我们发现尽靠自己学习,进步的速度还远远达不到预想的目的,且遇到一些很难解决的问题会束手无策,为此我们请教研中心领导为我们作指导,确保课题方案方向的准确性,明确每一步的研究目标,逐步明晰《蒙古语有效教学策略的研究》课题研究的方向。
(二)深入开展专题研讨
本学期我们着重开展了一些课题研讨。在边学习、边实践、边思考中,我们对课题有了一些自己的理解与想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何体现层次性,什么样的园本的自制体育玩具可以引起幼儿玩的兴趣?一日活动中运用哪些小策略会帮助幼儿有效地利用时间等。这些议题,大家各抒己见,畅所欲言。在研讨的过程中,教师们的表现凸现了教研组日常实践研究的成效,也使原创的优秀园本活动得以保留,为幼儿园的课题顺利开展打下扎实基础。
六、存在问题
1、教师队伍管理中,没有明确的标准和要求。尤其是在检查过程中,没有真正督促到老师们的提升。
2、保育员队伍的整体素养还有待提高,我园的保育员队伍虽然在原有的基础上有了很大的进步,但用教师标准来衡量,还存在较大的差距。
3、课程实践和管理中的经验有待于进一步梳理。
在我园课程方案实施过程中,虽然萌发了课程管理的意识,借鉴其他优秀课程实施方案制定了我园课程管理方案和不少配套举措,但对课程管理还缺乏整体、系统思考。另外,新形势下,我园原有课程方案逐渐显露出一些不足,如:课程内容不具体、操作性不强,课程执行的监管责任不明确,功能室兴趣活动、足球等活动没有系统地纳入我园的园本课程,等等。因此,亟待进一步完善我园的课程方案,并进一步规范课程管理。
4、民族教育
我园现有的九个蒙古语授课班中能用蒙语交流的幼儿260多名,还有一百多名幼儿不能够使用蒙语交流,这些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼儿,其父母交流时往往使用的是汉语或父母都不会说蒙语,因此,他们在家庭中缺乏学习蒙古族语言的环境,学习蒙古族语言的意识和传承蒙古族语言的责任感也相对淡薄,而且,市面上有关蒙古语的节目、图书、交流机会也非常少。
幼儿园缺乏具有蒙古族文化特色的活动和教材,也没有形成蒙古族语言、礼仪、艺术为主的园本课程。母语教育教学中目标不明确,没有形成有效的组织和实施的方式。
老师对幼儿园蒙古语教学目标理解有所不同,有些老师认为培养幼儿学习蒙语兴趣是重要目标,有些老师认为蒙语教学的目标是培养幼儿运用蒙语的能力,还有的老师认为让孩子掌握简单的蒙语词汇、句子就可以了,教师中没能形成蒙语教学的共识,导致母语教学质量低下,也影响了开展其它活动。
七、下学期保教工作重点
(一)提升课程建设能力,重视课程实践过程,强化教师主题背景下的区域建设能力。
(二)以音乐为载体,以音乐游戏化教学为教科研研究方向,丰富幼儿音乐活动。
(三)继续加强分层教研模式,强化骨干教师示范引领作用。
(四)深入研究与实施《蒙古语有效教学策略的研究》课题。
首先,我想说,我是个幸运的人,有人给我关怀,有人给我帮忙,有人给我支持,有人送我温暖,这些人就是你们,我的领导和同事们,今日我满怀感恩的心,对你们表示我最真诚的感激!
_年8月对我来说是人生路上的一个转折,我被任命为李市幼儿园副园长,作为园长的助手,我肩挑着后勤的重担,追寻着“认真做事,勤谨做人”的不变信念,带着领导和全体教师的信任与期待,肩负的职责没有变,忙碌而充实的生活节奏没有变,对生活的热爱对工作的热情没有变,我依然是辛苦而欣慰、劳累而欢乐,享受着默默奉献的那份完美!为了在前行的路上走得更稳、更快,现将我所做的工作总结汇报如下
一、求真务实、廉洁自律
作为一名共产党员,我始终坚持政治理论学习,重视理论联系实际,紧跟时代步伐,与时俱进,在思想与行动上努力发挥共产党员的先锋模范作用,抵制各种不良侵蚀,增强抗腐防变本事。在工作中,我以身作则、实事求是,忠于职守,爱岗敬业;在生活中,我与人为善,坦诚相待,以实际行动影响人,感染人,努力营造团结向上的工作氛围,和同事们建立了深厚的感情和友谊,在思想、言论、行为等方面进取为师生起好表率作用。
二、甘于奉献,诚实敬业
后勤工作琐碎而繁杂,没有甘于奉献,诚实敬业的精神,是难以胜任的。所以,我们进取树立职责意识,发扬高度负责的精神,自觉做到标准上求高,措施上求严,工作上求实,尽心尽力,尽职尽责,工作中虽然苦了一点,累了一点,可是幼儿和教师们的需要就是后勤工作的方向,为保教工作架桥铺路、为教职工服务不仅仅是我服务于师生的承诺,更是一种职责。
作为分管后勤工作的副园长,虽说不上日理万机,却也是杂务缠身,千头万绪。总有做不完的工,忙不完的事。但我从未在园长面前讨价还价,从未在教师们面前怨天尤人,而是主动为园长排忧解难,为师生营造良好的学习生活工作环境,为学校发展保驾护航。
每年暑期,幼儿园都要进行一次校舍维修和保教用品的维修购置,异常是去年暑期我园综合楼的安全整治,操场软化、门窗改造,厕所管道整治等,在近两个月的时间里,我和金园长每一天起早贪黑,对工程质量进行严格的监督。这一期间,我至始至终参与拿方案、定措施,极大限度地节俭了人力、物力、财力,保质保量地完成了任务。此外,严格财务管理。一方面,严格执行了上级的收费政策,彻底制止了乱收费行为,另一方面,学校各项开支严格按预算执行,重大开支由行政会商量决定。在加强制度管理的同时,还辅之“情感”管理,在管理工作中做到“宽严有致,张驰有度”。我觉得学校就是一个家,我们每个成员都应去关心它,爱护它。
近阶段,为了学校的发展,在教管中心领导和金园长的带领下,多次与李市镇政府、国土管理所、居委会、村民小组及涉及到的村民进行协商征地事宜,做了很多艰苦而细致的工作,还与教委基建科领导联系,反复对各个地块勘测研究比较,为李市幼儿园最终的迁建工作奠定了坚实的基础。
为了保证园内的固定资产不流失,保证保教工作的顺利进行,我还定期对固定资产进行清理,并建好固定资产帐和领物登记,属于班上固定使用的财产在每个学期开学前清点后移交给班主任,期末进行清理核实后交学校统一保管。同时,定期核对设备用具,定期检查及时维修、保证安全使用,学校很多设施虽然比较新,但毛病却不可避免。比如厕所和洗手池的水龙头,教室里的电灯、电扇,还有一些电教设备,如录音机、电脑等。我们放弃休息时间,自我对这些设施设备进行维修,虽然比较辛苦,但为学校节省了不少开支。看着师生们能够正常地使用这些设施、设备,我感到十分的高兴。此外,对领导临时安排的工作任务,不管是份内的、还是份外的,我都乐意理解,并认真完成,表现出了一名优秀共产党员应有的政治觉悟和优秀品格,发挥了党员的先锋模范作用。
三、教书育人,为人师表
在纷繁复杂的行政工作中,我还担任了大一班的健康教育工作。我深知我与专业的幼师之间还有必须的差距,我坚持努力学习新课标,新的教育理论,认真钻研教材,虚心向经验丰富的骨干教师和优秀教师请教,经常和同事们进行交流,进取参加学校的教研活动和外出学习活动,空余时间,我还撰写教学论文和教案,力争为教学资料注入新的活力。
四、转变主角,不断提高
我明白,作为一名管理者,从理论水平到实践本事,从专业素养到业务技能,从广博的知识面到良好的学习习惯和方法,都要不断地充实和更新,以坚持先进的思想和超前的意识。所以我十分注重自身素质的全面提高,努力学习后勤管理知识。我常常想,作为一名副园长,必须要定位准确,做园长的助手,与同职携手,做教师困难时的帮手,不是园长要我做什么,而是我能主动地为幼儿园做些什么
光阴荏苒,不经意间,半年的时光又在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,更不敢说为之付出了多少,我的工作是平凡的,但却是充实的;个人的力量是渺小的,可团队的力量是巨大的,我相信:天道酬勤,凭着我的努力,凭着领导对我工作的悉心指导,凭着教师们对我工作的支持,凭着我们有一支优秀的合作团队,我会以此为动力,更加勤奋地工作,不断学习,不断提高!
上学期,幼儿园开展了“一课三研”的教研,多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获,教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题,本学期,我们将继续开展“一课三研”的教研。
本期教研工作的重点是,“三个意识”工作中遇到的一些实际问题开展教研,教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的。
(一)密切家园联系,共育幼儿
《纲要》总则里指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素,尤其是农村幼儿教育,家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此,要让农村幼儿受到良好教育,必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作,教师要主动宣传我们所做的一切,要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观。
教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示,增进家长的理解、支持与配合,使家园协调一致,促进幼儿发展。(二)幼小衔接工作。
首先是做好两点间的交流,利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动,互学所长,互补所短,促进思想与教学的共同融合。另一方面是做好幼小衔接工作,在交流互动中,纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性,思考教学的适宜性,探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
(三)具体工作安排
八月份:
1、 教师业务学习。
2、 建立教科研项目
3、 班级布置
4、 学习制度与常规。
5、 制定教学计划。
6、 班级保育活动观摩。
7、 检查各班区角游戏材料配备准备工作。
8、 结合观摩活动,组织保育研讨活动。
9、 整理幼儿档案资料。
九月份:
1、 班级常规观摩活动。
2、 评选常规优胜班
3、 幼儿体检
4、 组织听课、评课活动。
5、 家长问卷调查活动
6、 召开家长会活动。
7、 进行大型教研活动。
8、 幼儿广播操大赛
9、 评选明星教师
10、幼儿主题活动:我爱祖国妈妈
十月份:
1、 我的“新发现”经验交流活动。
2、 书画作品大赛。
3、 教研“一课多讲”活动
4、 教学反思活动
5、 区角活动创设评比。
6、 幼儿区角活动:我是小小安全员
7、 玩教具大赛活动
8、 幼儿美工活动:寻找秋天的脚印。
9、 优秀教案展
10、幼儿活动:幼儿作品征集活动
11、评选本月明星教师。
十一月份:
1、 教研“一课多讲”活动
2、 进行教科研成果展
3、 “好宝宝”评选活动
4、 幼儿安全知识大检查
5、 课件评比活动
6、 “家园共育感触多”专栏活动
7、 抽查教案、课件、上课、班管等情况
8、 教师基本功大赛
9、 评选本月明星教师
十二月份:
1、 本学期工作汇报
2、 评选本学期优秀教师、优秀保育工作者
3、 准备迎新年活动
4、 整理入档工作
本学期,我们以教研中心幼教室工作安排及幼儿园总体计划的目标与要求为依据,继续学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,结合我园教师队伍现状,立足实际,细化工作流程和常规标准,教师整体素质和能力有了显著提高,班级工作有序进行,全面促进了保教工作的规范发展。主要开展了以下工作:
一、队伍建设,师德先行
(一)开学初,我们又迎来我园第三批新教师,对于刚走上工作岗位的这些懵懂的孩子,树立正确的师德意识是放在首位的,我们与每一位教师签订“师德师风承诺书”,约束教师行为,促进其规范从教。
(二)制作了教职工常规检查考核记录,细化了领导干部监督检查内容,随时发现并制止教师有违师德师风要求的错误行为,同时为教师提供有效的指导策略。
(三)严格执行我园的师德师风考评制度,强化立德树人的思想,加强对教职工的式的师德管理,出现实行师德师风一票否决制。
(四)利用师德师风建设月,结合教师节主题,开展了系列师德师风建设活动,有题为《提升核心素养实现人生价值》的师德专题培训、“说标准用语颂高尚师德”诗歌朗诵会以及各班级的教育教学活动。
二、促进教师能力提升
(一)内培外训,有效提高教师水平
1.在上学期末开展问卷调查,统计教师实际需求,在学期初制定了有针对性的园本学习培训方案。
2.注重学习、培训的时效性,针对新教师,开展了“幼儿园一日工作流程”解读、《3—6岁儿童学习与发展指南》各领域解读、“班级6S管理”、“如何做好教育反思”等系列的岗前培训,为新教师打好基础。坚持每周一和四的业务学习,开展了“如何制定个人发展规划”、“讲好儿童故事”、“教材解读与整合”、“以儿童为中心的班级环境创设”培训、《幼儿园工作规程》解读等各类培训活动,通过园本理论培训,立足于帮助其走进课程、学习组织与实施教学活动等,扎实有效的提高了新教师队伍的整体素质。
3.在骨干教师培养方面采取“师徒结对”的方式,形成班主任和配班、生活老师捆绑式进步的方法,要求骨干教师对新教师在日常教学、常规管理、家长工作等方面细化指导,从基础一点点帮扶,对于青年教师存在的困惑与问题进行引领指导,并作了详实的帮扶记录表,在新教师成长的同时也提高了骨干教师的各项能力。本学期,五位区级骨干教师充分发挥示范引领作用,进行了“骨干教师示范课”、业务培训、“手拉手送教”等活动。
4.加强课堂观摩,促进教学水平稳步提升。本学期针对教师的不同层次,分别进行了骨干教师示范课、青年教师提升课和新教师观摩课,并在每一次活动后都及时进行评课和集体备课,让执教教师了解自己课堂存在的不足,以便改正,促进教育教学水平。同时领导班子成员每月不定时跟班,随时听推门课,指导其教学,保证了教师常规课的质量。
5.走出去,请进来。努力创造外出培训机会,加大外出培训力度。本学期,分批派出教师赴广州、太原、包头、康巴什以及本东胜区,参加理论培训、现场教学观摩等学习,并及时组织了园内汇报和二次培训活动。根据幼儿园特色定位,20__年12月17日,邀请北师习明的张慧老师到园进行了三天理论培训和实地指导。
6.组织读书活动,增强学习意识。本学期选取了《成长在路上》《幼儿教师成长手册》为共读书目并定期进行“同书共读”活动。同时鼓励并督促教师订阅专业杂志或经典的名著,养成读书、作摘记、写读后感的好习惯,以此丰富教师知识面,学以致用,促进教学工作。
(二)教育科研,引领教师专业成长
1.本学期我们切实针对目前教师遇到的实际问题,进行了每月一次的全园教研活动,开展了“如何建立幼儿常规”、“如何培养幼儿良好的注意力”、“区域活动高效开展”、“如何处理与家长产生的矛盾”等教研活动,除此之外,各年级组结合组内实际,梳理日常工作遇到的小问题,每月进行一次小教研活动。在大小教研活动中,教师共同分析探讨解决问题,形成了切实可行的策略,优化了教育行为。
2.重点落实集体备课制度。每次观摩活动后,授课教师自己进行反思,我们再进行集体备课,形成高质量的B案。除此之外,每两周进行一次小组集体备课,同一年级的同一小组,自行选择跟主题相结合的教学内容,共同开展备课活动,让集体备课真正在课堂中发挥了实效。
3.深入开展“幼儿园教师园本培训有效策略研究”的课题研究活动,做到教师参与,分层落实,让教师在参与中提高了理论素养和教学技能,也促进了科研能力的提升。
三、保教并重,协同发展
(一)常规管理,细化细节
1.学期初,幼儿园开展了岗位竞聘活动,通过岗位自主申报、公开竞聘,优化班级组合,明确教师职责与保育员职责,合理分工协作,真正做到了保教结合、保教并重。
2.严格执行一日生活作息制度,制定合理的一日活动安排表,明确了教师和幼儿在不同时间点的站位及常规要求,培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等,不仅把幼儿良好习惯养成真正落到了实处,也确保了一日活动有序顺利进行。
3.按照班级“6S”管理进行班级常规管理工作。严格按照“6S”要求规范班级物品摆放,随时进行随机检查,目前教师已基本养成了良好的习惯,为孩子们营造温馨舒适的学习生活环境。
4.继续开展行政干部跟班活动,每月每人进班两天,全天跟班指导,在教育教学、日常工作等方面给予指导,促进班级工作有效开展。
5.加强保教人员的保育意识,组织学习了“保育员工作职责”。严格执行卫生消毒保健制度,认真做好各项消毒工作并及时记录。通过日常检查和月考核,督促教师做到室内物品摆放整齐,窗明地净,走廊、楼梯地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,勤俭节约等。20__年12月12日开展了“保育员岗位大练兵活动”,通过以赛代训的形式,提高了全体保教人员的保育水平,增强了服务幼儿的意识。
6.保健室能按照要求做好带药登记,加强幼儿晨检。根据季节和流行性疾病的发生,通过微信群、家园共育栏及时向家长宣传相关知识。
7.重视安全教育,实行安全事故一票否决制。在日常加强幼儿安全意识的培养,通过每周一节的安全教育课和每日安全小提示让幼儿了解生活中常见的一些安全标志,知道遇到困难时一些简单的自救方法等。认真落实每月一次的安全演练活动,让演练真正常态化。
(二)改善环境,丰富课程
1.开学前重新进行了教室的划分,各班级重新布置班级环境,根据幼儿的年龄特点,结合自己班级特色,营造欢迎小朋友氛围。在日常教学中结合每月主题,创设主题墙,不断更新班级环境,体现幼儿、教师、家长的共同参与。十二月进行了环境创设评比活动,评选出了幼儿园环境创设的一、二、三等奖。
2.本学期我们加大了区域活动的力度,组织好集体教学的同时不断优化区域格局,突出区角的趣味性和学习性,各班级结合教学主题和幼儿年龄特点,设置了五大领域均衡的区域,并投放了丰富的操作材料,满足和支持了幼儿自主探究学习的欲望,发展和促进了幼儿多元全面发展。
3.结合区教研中心环创比赛活动,对幼儿园的整体环境重新进行了全面创设。以幼儿园整体发展理念为支撑,以幼儿的培养方向为导向,重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验,调动和激励幼儿在与环境的互动作用中获得自主、有效的发展。在整个环创过程中,幼儿、教师以及家长参与其中,让孩子自主创设了“孩子的世界”,让家长感受到了幼儿教育的氛围,让教师学会了不断创新,提高了专业技能技巧。
4.与北京师范大学老教授协会习明蒙学教育机构合作,引进了系列课程,本学期初步进行了教师培训,之后将开展教育教学,把中华优秀传统文化教育融入课程和教育体系,从幼儿、教师、家长三个维度进行培训培养,逐步达到教师诚心知礼、幼儿跟随有仪、家长趋向满意、园所特色凸显的效果。
5.利用有限场地开展无限乐趣的户外游戏和室内游戏。继续对幼儿园环境、园舍进行了科学合理的规划和改造,将可能运用的角角落落都进行利用。让环境和功能室足以满足各类教育教学活动的有效开展,满足孩子们探索、想象、创作、表演的需要。
6.结合中国传统节日,开展了重阳进社区、中秋作月饼、走进巡防基地等社会实践体验和民族教育活动。让幼儿在了解传统节日的风俗的基础上,激发幼儿尊老爱幼、热爱生活的情感,培养幼儿树立骄傲自己是一名中国人的意识。同时将“童声诵童谣”的传统活动不断丰富细化,形成了园所文化中不可或缺的内容。
四、家园共育,形成合力
(一)重视家园联系,充分利用接送园时间、家访、微信、QQ、电话、幼儿成长手册等形式与家长进行沟通,让家长通过观看幼儿在园的各种活动剪影、各种作品、取得的荣誉等照片,了解了幼儿在园活动和发展情况,促进了家园教育的一致。
(二)充分利用开放日、社会实践等活动,创新家园合作形式,丰富家园互动,使家长成为幼儿园最大、最有效的资源。组织了超市购物体验、观看巡防基地警犬表演等等丰富的社会实践活动。
(三)继续以家委会小组和家长社团活动为载体,让家长从多方面参与到幼儿园的各项活动中,开展了“学府故事屋”、“巧手妈妈团”、“美味点心团”、“家长安保团”等系列家园互动活动。
(四)注重家教教师的培养,将区级骨干和班主任列为家教教师,本学期开展了“如何开好家长会”、“家长工作专题培训”和“如何处理与家长产生的矛盾”教研活动,切实提高了教师的家教水平。
一、加强学习,转变观念
1、树立以幼儿本的发展观
我们清醒地认识到,传统的教育观念、教师的素质等因素是我园进行二期课改的拦路石,在我们这所农村幼儿园真正落实《上海学前教育纲要》和《指南》精神,必须要让广大教师更新教育观念,明确了解二期课改所要突破的关键问题,从思想上认识到教育观念的转化需落实到教育行为,教师只有在新的教育观、资源观、儿童观指导下,通过自身的努力,开发和综合利用农村的得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育资源和人力条件,才能真正发展幼儿的个性,培养幼儿的兴趣,开发幼儿的潜能。为此,我们根据教师的现状,首先利用教研组这主阵地,采取个别与集体学、讨论与观摩相结合的形式,学习《纲要》与《指南》,逐条逐条加以理解消化,树立以幼儿为本的发展观。
2、树立幼儿教育的整合观
幼儿教育无论作为人类的一种活动还是作为一种社会现象,他都是一个整体。传统的教学存在着很多与整体教育背离的观念,如教育内容的分科化,教育目标的笼统无序,教育方法、形式和手段的单一和刻板,然而幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育,因而,教育目标需要整合,活动的内容需要整合,教育的观念需要整合,教育的资源也需要整合。
通过学习,我们认识到如何体现《纲要》精神,如何使幼儿教育真正具有整体性,使我们有系统、整体的思想,初步形成了幼儿教育的整体观。如:幼儿的发展是整体的、全面的、幼儿教育应注重整体性和全面性;幼儿一日活动中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值,应有机地整合各项活动,努力提高活动的整体效应;幼儿园教育的内容可以并应该有其他的划分和整合方式,对课程内容进行合理的、有效的整合;幼儿园、家庭及社区有丰富的教育资源,应充分发挥各种教育资源的整体性影响;幼儿园课程实施的方法、形式及手段丰富多样,应有机的、综合地利用等。
二、积极开展探索型主题活动,推进二期课改
在学习《纲要》和对二期课改的尝试探索中,我园教师的教育观念不断更新,教育行为不断改善,尊重幼儿、热爱幼儿的观念在教育实践中有了一定的落实,教师渐渐地走进儿童,而探索型主题活动的开展正是体现了二期课改的理念,是课程结构的新一项突破。因此,本学期我园进一步围绕这方面积极尝试,努力体现儿童发展观和整合观,推进我园课程改革。
1、积极研讨,促进提高
探索型主题活动,是一种新的操作,一种新的尝试。从主题的生成网络的设计,主题的开展和实施,到主题的总结,通过积极的师生互动,给予了孩子充分自由探索、尽心表现和共同生活的机会。但是在开展探索性主题活动地过程中,老师们也感到许多困惑:如何根据幼儿兴趣生成主题?孩子在探索过程中,教师何时介入才算适时适宜?在探索性主题活动中,教师如何正确评价幼儿?针对这些问题,我们利用教研组,发动教师收集有关此方面的资料,进行理论学习,并通过教学实践观摩研讨活动使大家进一步明确了探索性主题活动的产生来源于幼儿自发生成,或师生互动产生,或教师预设,只要是有价值的贴近幼儿生活的,能发挥幼儿自主性的,教师就应该尝试开展主题。如:针对大班幼儿自我意识逐渐增强,喜欢在同伴之间谈论关于自己的情况。于是开展了“我”的主题活动,通过师生共同参观、照相、收集让幼儿介绍自己熟悉的一切,使孩子们有话可说,有事可做。当老师拿来了自己小时候的照片时,孩子们的兴趣更浓了,又及时拓宽了主题内容,使主题活动能深入开展下去。
2、班班尝试,师幼互动
《纲要》指出:“建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体活动中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信任感”开放、自由的探索性主题活动使幼儿的思维、言行等始终处于活跃状态,而师生间的和谐、平等、互动,更激发了幼儿去了解、去发现、去和同伴讨论。在探索型主题活动中,我们改变了以集体活动为主,以教师讲幼儿听的单一模式,注重追随幼儿,捕捉孩子的兴趣点,及时生成主题。通过师生共同收集、共同探索活动,让幼儿增长知识、开阔眼见,以不同形式及时提升幼儿的经验。比如有幼儿在研究“车”的主题中,小朋友们拿来了各种各样的车玩具、卡片、图片、照片以及各种音像资料,还不时地问老师有关车的小问题。在活动中教师是活动的支持者、引导者、观察者,也是活动的合作者、研究者、学习者、欣赏者,而幼儿是学习者、参与者、评价者,通过参与操作活动和学习活动,掌握知识经验,并对他们自己的学习、探索活动进行评价,又是互动者。
3、观察记录,捕捉热点
在探索型主题活动中教师的记录变得愈来愈重要,教师要学会记录幼儿的探究过程与问题,记录他们的失败与争论,这样才能从中寻找他们的兴趣点和关注点。
在主题活动中教师应该是一个观察者、倾听者、和记录者。我们通过学习讨论如何对幼儿进行观察记录以及记录的方式等,把幼儿在活动中最精彩的、真实的一幕生动的记录下来,并从中寻找幼儿的发展方向,分析理解幼儿感兴趣的各种行为表现。通过这些观察记录,教师可发现幼儿所关注的新动向,发掘幼儿感兴趣的新的探索点,使教师的教育行为变得更加适时、适度。另外,教师也可通过观察记录,对自身不合理的教育行为进行反思,争取下次在遇到类似的情况时作出适当的处理。
三、拜师活动,提高素质
1、园际帮带,层层提高
为了提高全园的素质,我们特请区一级幼儿园——实验幼儿园对我园进行层层带教,建立一张带教网络,上至园长、业务园长、教研组长、下至一般教师、保健老师等,这样逐个帮带。从计划的制定、实施到各方面的层层管理,实幼都为我们提出了宝贵的意见与建议。平时,教师每周有一次的互为听课活动,然后根据实际提出问题的所在,这样,我园的教师即提高了自己的教学水平,也提高了自己的说、评能力。
2、导师带教,培养骨干
我们聘请区里有一定知名度的园长担任学校骨干教师的导师,重点加大对骨干教师的培养,从而是他们不断进步、成长。
四、学历进修、职务培训
教师进修工作是一项任重道远的事业。我们需要具有高瞻远瞩的眼光、居高临下的气度、甘为'人梯'的胸襟、克服困难的勇气和开拓创新的精神。因此学校尽管工作任务重,人手紧,但克服困难,创造条件为青年教师提供学历进修的机会,我们积极参加区进修学院举办的各类职务培训,如:教师的舞蹈培训、计算机网络培训、角游培训等。现正在进修本科学历的有2人、已报名也有3人。在为青年教师提供学历进修的同时,学校还加强管理,经常了解他们的学习情况与学习成绩,经常查询他们的出勤情况,并与学校考核相结合。
五、科研先导、促进提高
我们以教育科研为突破口,坚持科研和教研相结合,科研和教学实践相结合,科研和家长工作相结合。我们聘请区科研专家对青年教师进行从课题的选择、制定、实施等科研讲座,激发青年教师的课题意识、学习兴趣,要求骨干有自己的课题,在实践中形成“教——学——研”三位一体、互相促进的良性循环。一般教师要紧紧围绕学校的总课题,均有自己的子课题,结合教育教学实践进行研讨。现在,根据探索型主听活动开展中存在的问题,我们以课题的形式进行研究讨论,我们有两个区级课题、一个家教课题送市里。如:“在探索型主题活动中培养幼儿收集处理信息能力的实践研究”
在本学期我园在全园教职工的努力下,顺利的通过了二级一类幼儿园的验收,然而,在当今社会的发展,科技的进步,知识的创新,教育的变革中,给教师提出了更高的要求,对提高我园教师素质,使之尽快适应时代的要求负有义不容辞的责任。“谁掌握了青年,谁就掌握了明天。谁掌握了青年教师,谁就掌握了教育的明天。”一所学校的'教育教学工作是否有后劲,关键在于是否有一支又红又专的青年教师队伍,因此,我们感到了肩上的担子更重。面对新任务、新挑战,我们将加强学习,不断提高自身素质,解放思想,开拓创新,与时俱进,加快发展,努力开创我园课程改革的新局面。
一、基本情况分析
经过两年的幼儿园生活与学习,全班幼儿在各方面都有了一定的进步,各种能力都有一定的提高。表现在:能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能积极使用普通话交往;口语能力和动手能力都有较大的进步,生活能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品,保护墙饰,团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处,如:部分幼儿学习的积极性不高;个别幼儿自我控制能力较差,有时会影响集体教学活动;有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,不敢在集体面前表演;极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的能力等教多的问题。
与家长之间也有一些要改进的地方。如:在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识,不能较好地利用家长资源等等。为此,今年秋季学期,我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、合作意识和大胆表现自己等方面。
二、具体目标
(一)健康领域
1、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。
3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。
4、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用,有一定的创造性。
5、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。
(二)社会领域
1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动,自信心强。
2、主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心。
3、学习解决交往中出现的问题。
4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。
5、乐于接受任务,主动为集体、为他人做事,不怕困难,有始有终,有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。
6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心,并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家,喜爱中国的风景名胜,尊敬国旗,为自己是中国人而自豪。
7、乐于使用学习文明礼貌用语。
(三)语言领域
1、乐意和周围的人交谈,会使用普通话和礼貌语言进行交往。
2、安静、有礼貌地倾听对方讲话,能理解讲话的内容,并积极做出相应的应答。
3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品,初步理解作品的主题,感受作品所表达的情感,并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。
5、对周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣,初步对书写产生兴趣。
6、坚持一日生活中使用普通话,且发音和声调基本准确。
(四)科学领域
1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。工作总结
2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见
事物和现象,并有意识地提出问题、寻求答案。
3、关注生活中常见的科学现象,细心、专心地进行观察、操作、实验活动,会做简单的观察记录,乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。
4、喜欢数学活动,感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念,学习简单的分类、比较、推理。
5、了解人与自然的粗浅关系,初步知道基本的环保知识,能珍惜自然资源,关心周围生活环境,主动参加种植和饲养活动。
一、提升教育理念,转变教育行为。
理念是先导,学习是保证,为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面。因此,我们要求教师将工作当作一项事业,保持率先主动的精神,规范教师、保育员教育行为,树立科学的儿童观、教育观,遵守教师职业道德行为规范要求,全心全意的爱孩子,促进幼儿身心健康、和谐的发展。开学初我们采用集体学习、探讨、反思等方法让教师对所学的知识进行了归纳和提炼,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。
其次,我们还加强教师的横向学习。采用走出去,请进来的方式,为教师提供更多的学习机会。比如:组织骨干教师外出参加新课程培训,观摩教学活动,多次请专家对全体教师进行了语言教学、音乐教育、蒙氏教学培训等专题讲座,了解、掌握幼教发展的现状和趋势,丰富了专业理论知识,增强了工作的责任心,有效地提高了广大教师、保育员的工作能力。选派年轻及骨干教师参加北京、上海等《幼儿园集体教学优质课观摩交流》活动,进行语言、音乐培训,加强了园所之间的相互学习与交流。
二、明确保教常规职责,加强管理,提高教学实效。
细化保教常规管理细则,促进保教质量提高。本学年,我们不断完善幼儿园保教工作制度,规范保教工作程序和要求,设计、完善岗位细则、检查表格30余种,包括:幼儿园教师工作细则、保育员工作细则、幼儿园一日工作程序、幼儿身心发展评估表、教学活动、区域活动、户外活动检查表、教育活动设计与反思,观摩教学活动记录等,明确岗位目标责任,提高保教人员工作的主动性、自觉性。保证幼儿一日生活的各个环节即入园、进餐、教学活动、户外活动、睡眠、盥洗、入厕、游戏、离园等均有专人负责督导、检查、记录和考核评定,保教管理人员负责监督、检查、指导、评估教育教学工作计划执行情况,管理工作责任到人。切实做好对每一位幼儿的保育与教育工作,加强幼儿安全教育活动及幼儿自我保护方面的知识和技能,加强各班的卫生保健消毒工作。我们一直坚持检查制度,并做到每次检查有记载、有反馈。从听课、检查情况看,大部分教师工作都做得十分认真。尤其突出的.是各班的环境、区域创设,教师已经形成了一种共识,能够自觉地根据主题重点及季节的变化来调整环境布置。
三、重视研讨园本教育,创办礼仪特色之园。
“在研讨中发展,在反思中成长。”这是我园对广大教师,尤其是中、青年教师提出的目标。本学年,我们十分重视各种形式的研讨活动,使每位教师都能得到锻炼的机会。同时,我们改革了以往的教研活动模式,根据园工作目标及热点问题,分年级、分组确定教研活动的重点和难点,每周定时有序地开展活动,并要求做到四有:有计划、有记载、有专题、有总结。在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使活动经常化,专题化和系列化。
1、积极开展区域教研活动,促进幼儿多种能力的发展。
在区域教研活动的开展中,我们定期进行教研活动。活动前期,组织教师理论学习、制定目标、具体的活动方案:如:区域活动创设是否符合幼儿的实际,可操作性是否强,是否“心中装着幼儿”等问题的预设。各班教师在教研组的引导下翻阅杂志书籍、上网查找图片、结合学习经验进行环境创设和实施;活动中期,教研组逐步为教师创造开放的空间,指引着教师在区域活动中养成观察问题、发现问题的习惯,如:个别区域幼儿有拥挤现象、大声喧闹、玩具不归位、幼儿争抢活动区域等现象,在教研会上将这些共性的问题提出,集思广益共同探讨,制定改进方案:给各区域用图文并茂的形式创设活动规则,贴在区域显著位置,以此来提示幼儿遵守活动规则,活动后对遵守规则的幼儿提出表扬来鼓励和强化幼儿良好习惯的养成。
为了检验各班幼儿的活动情况,我们设计区域活动幼儿情况记录表,通过教师的记录活动,真实地呈现出幼儿活动时表现,幼儿养成习惯的培养、材料的提供、区域设置的可操作性等是否适合幼儿年龄特点及身心的发展规律,为我们今后的教研活动的开展和研究提供了依据。活动后期,加强区域活动的检查与指导。我们将检查计划这种单一的形式改为施教前查计划、施教中查过程、施教后查反思的模式,更多地关注教师工作过程本身,关注教师间的合作、协调以及整个活动中付出的投入的水平。通过区域活动,我们发现孩子们在自己创设的环境中,极大的发展了想象能力、创造能力、交往能力、动手操作等能力,这正是体现了“在探索中学习,在学习中探索”,教师与幼儿共同成长的过程。
2、推进礼仪课题研究,努力实现文明礼仪之园。
课题研究是教研工作的生命线,教研活动是教学工作质量的具体保证。本学年的下半学期我们在开展区域活动的同时开展“儿童礼仪品格教育”教研活动,教师通过听专家讲座、培训、研讨、制定课题计划、实施等一系列活动对幼儿进行着礼仪教育。同时我们在幼儿活动中把幼儿最精彩的、真实的一幕生动的记录和拍摄下来,并从中寻找幼儿发展的方向,分析理解幼儿感兴趣的各种行为表现。通过这些观察记录,教师可发现幼儿所关注的新动向,发掘幼儿感兴趣的新的探索点,使教师的教育行为变得更加适时、适度。另外,教师也通过观察记录,对自身不合理的教育行为进行反思,争取下次在遇到类似的情况时做出适当的处理。通过一学期礼仪活动的开展,我们取得了丰硕的成果:幼儿变化特别大:幼儿的站、坐、行、走变得规范得体;懂得使用礼貌用语;知道与他人分享,不挑食。家长变化大:学会尊重、宽容、自律和感恩,开家长会会场秩序好,无随意接打电话现象,投诉率几乎为零。教师变化大:懂得尊重、自律、宽容、善良、诚信和富有责任感,教师之间矛盾减少,凝聚力增强,服务质量提高,幼儿园的美誉度得到提升。
四、保教并重,促进家园互动。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,我们本着尊重、信任的态度,主动争取家长的理解、支持与参与,共同教育好幼儿。组织开展了内容丰富、形式多样的家园共育活动,充分利用班级家长会、各班班会、幼儿园橱窗、家园联系栏、家园联系本、家访、电话访谈等多种形式积极为家长提供获取教育信息的方法,提供广泛的参与教育活动的机会和渠道,使家长能在幼儿园管理、教学活动等方面成为真正的合作者,在主动参与中成长。回顾一学年的保教工作,我园依靠全体教师的共同努力,各项工作均取得了较好的成绩,但用较高的要求衡量,我们感觉还不尽如人意,不少工作还有很大的提高和改进的空间,为此,我们针对教育教学中的疏漏和不足,特提出下年的工作设想:
1、丰富幼儿户外体育活动,提高幼儿体质。
保证幼儿户外活动的时间,鼓励教师与家长利用废旧材料,合作自制各种适合幼儿年龄特点的体育器械,激发幼儿户外活动的参与性,保证户外活动的运动量。
2、加强教育教学研究,围绕“新课程,新理念、新教材、新教法”这一主题,开展形式多样的研究活动。
3、提高幼儿安全意识,用多种教学方式教育幼儿各种安全常识,利用学期初安全教育周和日常教学活动增强幼儿自我保护能力。
杭州朝晖幼儿教育集团这一年来始终坚持以人为本的原则,对幼儿进行以自身为基础的、促进全面发展系列教育教学活动,让幼儿学会学习。并加强新形势下的家长工作班级工作得到了家长信任和支持,现将主要的工作思路,方法进行回顾小结,以利今后取长补短,不断进取。一年来,我始终自觉遵守幼儿园的一切规章制度,以主人翁的态度对待一切事情,力争出色完成各项任务,常常带病坚持工作,坚持出满勤,出全勤。时时提醒自己:用饱满的热情和微笑的服务面对每一个孩子,用我的爱心、耐心和细心去浇灌他们。
一、保育工作方面:
在日常的保教工作中,我坚持“安全第一”,注重培养幼儿良好的学习、生活习惯,主动配合班主任的各项工作。本学期幼儿进入中班下期,孩子之间爱打闹,但我们依然在人数最多的情况下做到了安全事故为零,这与幼儿园常以“安全第一”作为宗旨及我们保教人员的付出是分不开的。在平时我们除了每天早上入园的时候认真地做好晨检工作,杜绝让幼儿带进危险小物品,时刻提高警惕,及时阻止幼儿的危险性行为,还针对中班幼儿已较懂理这一特点,在集中教育活动中对幼儿进行养成教育,让孩子懂得朋友之间要团结友爱,这样既让孩子养成了好的习惯,也做到了无安全事故发生,可谓一举两得。班级中两位教师及时沟通,保持教育的一致。与保育员、卫生老师配合做好各项工作。在日常生活中为幼儿创设良好的环境。心理环境上,热爱、关心、尊重每一位幼儿。注意观察每个幼儿、耐心教育幼儿,得体处理幼儿间发生的矛盾。关注幼儿个别差异、帮助适应环境较慢的幼儿排除不愉快情绪。物质环境上,根据主题,分别更换环境布置,使环境符合本班幼儿的年龄特点。活动区中为幼儿增设更多的材料,增加教师自制教玩具。让幼儿的分组学习更加丰富。继续创设自然角,并进行一定的更换。
二、家园联系方面:
俗话说:“百姓百姓百条心”家长也如此,无论是素质好的还是素质差的家长我们都给予真诚的对待。对他们提的建议,困难我们都尽力帮助解决。现在家长碰到问题愿意找我们商量,连上什么类型的小学也来征求我们的意见。班级的进步跟家长的配合分不开,家长的配合跟老师的家长工作做的如何分不开。只有在良性循环下才能扎实的做好教育孩子的工作。
三、在幼儿行为养成方面:
通过老师与保育员的努力,孩子们在这方面有了一定的进步,具有了一定的是非判断能力,能做到团结友爱与其他幼儿友好相处了;孩子们也能自己做自己的事了,比如午睡起来之后的自己穿衣、穿鞋;另外,我们坚持从小事入手,培养幼儿养成良好的卫生习惯。但本学期在对一些胆怯幼儿不愿喊老师的问题上教育得不是很好,希望来期改正。
四、教学方面:
根据儿童成长目标,制定美术、音乐、体育等教学活动。根据幼儿年龄特征、正视幼儿个体差异,因材施教,有针对性地进行教育。努力挖掘每个幼儿的兴趣点。在美术上,由于中班幼儿有了自己一定的思维与想象,所以我注重创造自由轻松的环境,多让幼儿想象作画,真正做到让孩子的画来反应他们真实的内心世界,并指导幼儿得用身边的物品制作玩具等来美化自己的生活或开展其他活动,像制作不倒翁。数学活动力求将抽象的概念以形象的方式呈现在幼儿面前,这样不但丰富了幼儿的知识面,而且提高了幼儿的学习积极性。
但在自制一些数学操作材料上,我还需要再勤快一些,让幼儿拥有丰富的操作材料。还利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿园对书籍、阅读和书写的兴趣。能在每年工作结束时回过头来公正地评价自己本年的工作,会给今后的工作带来更多的帮助,也真心地希望自己在发现错误的同时要能做到改正,因为只有这样,每期的反省总结才是有必要的,所以相信在下期的工作中我会努力去克服本期的不足,争取在下期的工作中能见到自己对自己工作评价满意的语句。
今天我们召开20xx年度保教质量视导总结会,目的是总结今年保教质量视导情况,总结经验,发现问题,进行整改。刚才,我们参观了泗店镇中心幼儿园,听取了视导组各位成员的反馈总结,泗店镇教办、宁阳镇教办、伏山镇教办又从不同的角度,就多年来提高保教质量的经验做法和大家进行了交流。我认为,这个会议开的很好,安排紧凑,内容丰富,经验典型,问题深刻,建议具体,具有很好的启发和引领作用。下面,我根据近一时期学前教育工作的形势,再讲以下几点意见。
一、重申提高保教质量的重要性
教育公平是社会和谐的基石,而教育公平最终体现的是对每个儿童的教育质量公平,学前教育的发展也是如此。当今追求高质量的`学前教育,促进幼儿体、智、德、美全面发展已成为学前教育发展的共识和共同目标,这个目标是学前教育发展的生命线,也是能在激烈的市场竞争中生存的重要法宝。《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》都对保教质量提出了明确的要求,如:坚持保教结合、保教并重的原则等,《幼儿园教育指导纲要》更是将幼儿的发展目标以及教育手段阐述的更为详尽,规定的更为明确。所以,提高保教质量是我们发展学前教育的核心任务,是工作的重中之重,要把它放到高于一切之上的工作来抓。
二、充分发挥视导的评价及激励作用,促进保教质量的全面提高
为提高保教质量,教育局从20xx年就研究制订了《宁阳县幼儿园保教质量评估方案》,实施了保教质量视导制度,20xx年,根据学前教育发展的新形势,又重新修订了《保教质量评估方案》,并且每年根据发展的需要适时突出工作重点,如:20xx、20xx年着重突出了园所文化建设,20xx、20xx年突出了早操编排,20xx年突出了幼儿发展,今年突出了“亲子共成长”工程和幼儿“十个一”系列工程等。历时10年的视导历程,确实对我县学前教育的发展起到了巨大的推动作用。目前,我县的省、市级规范化幼儿园比例都位居全市前列,20xx年,被评为全省学前教育先进县,这与我们高度重视保教质量是分不开的。从去年,教育局为发挥保教质量视导的激励作用,决定将视导结果计入年终对乡镇党委政府教育水平综合督导成绩,这个决策对促进乡镇党委政府对学前教育工作的重视是十分关键的一环。今后,教育局将会一如既往的继续实施保教质量视导制度,坚定不移的将保教质量抓下去。各乡镇也要根据教育局视导方案,结合本乡镇实际,抓好自己的视导工作,切实利用视导这个杠杆促进全县学前教育水平的提高。
三、加强整改,促进保教质量再上新台阶
视导,甄别优差不是目的,而是发现问题,解决问题,促进保教质量再上新台阶。刚才,视导组成员已将视导中发现的问题提了出来,会后,还要将每个园、每个老师的问题整理下发,所以,各位园长、辅导员要抓好问题的整改落实工作,采取逐园蹲点、个别辅导、随时调度的方式跟上抓、靠上抓,一定将问题整改过来。教育局也会采取不打招呼的方式随时调度问题的整改情况,确保视导的实效性。
四、搭建丰富多彩的教研平台,促进教师教学水平的提高
提高保教质量,视导仅是一个重要的杠杆,所以,各单位还要搭建更多的教研平台,开展丰富的教研活动,促进保教质量的全面提高。如:幼儿教师基本功大赛、保育员技能大赛、区域专题性教研、幼儿活动展示等,以各种活动促进教研工作的深入开展。另外,要加强幼儿园之间的交流,及时发现典型做法,通过互相观摩、送课等方式,促进共同提高。刚才,宁阳镇教办汇报中,中心幼儿园不但采取支教的方式去送管理,而且将教材中村办园教师难以掌握的皮影教学让夏晶老师逐园去教,真正做到了教学活动无盲点无空白,这个做法是值得我们学习借鉴的。
一、指导思想
本学期我们将继续以《规程》为依据,努力贯彻《纲要》精神,坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,遵循保教结合,保教并重的原则,加强教师的业务学习,更新教育教学观念,树立正确的教育观,儿童观和服务观,培养幼儿健康的体质,良好的生活习惯,活泼开朗的性格与求知的欲望。
二、本学期工作目标
1.保教并重,紧抓落实。
2.完善教学常规制度,提高保教质量。
3.充分利用家长和社区资源,促进各项工作的开展。
4.继续提高幼儿入园率及幼儿入园受教育率
三、具体工作
(一)保育工作
1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障,幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高,但是也存在着一定的问题,因此,本学期我们实行新的保教常规制度,进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度把关注的目光投向幼儿的一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动、区域活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园努力通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。所有教职工认
真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》、《3—6岁学习与发张指南》,明确工作职责,坚持保教并重。孩子年龄越小,需要我们照顾的就会越多,作为老师的我们,要坚持细心、耐心对待孩子,将保育工作放在重要位置。
2、在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此,老师们结合自己所任教领域,自觉主动找时间加强学习,树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观,不断反思,这样从根本上保证教育教学能力的提高,培养好幼儿。
3、各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流,注重教育的一致性。定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作。
(二)做好卫生保健,形成安全常态
1、为了保证全园无安全事故,孩子们能健康快乐的成长,园内制定了一系列科学有效的安全管理制度。园长为第一安全责任人,专职安全主任为主要负责人,全面管理全园的安全工作。层层签订“一岗双责”责任书,形成各时段,全方位安全管理体系。做到时时排查,杜绝一切不安全隐患。
2、全园定期组织各种突发事件安全逃生演练;定期对孩子们进行安全教育,让孩子掌握一些逃生技能。门卫、保安持械全天候在园内巡逻,外来人员实行登记制度,有事入园提前联系。早晚时间段门卫、保安、园委会成员在园门口值班,防止外来人员入园侵害。
3、对食堂每天做卫生检查,采购的一切食物采取索证制度,杜绝不规范厂家生产的食品进入我园;食堂每天对孩子们的食物实行留样48小时制度,做到吃的放心,大家安心。
4、严格执行卫生保健制度,做好幼儿一日生活观察记录,晨午检实行红黄蓝三色晨检牌公示,做到细心观察,及时记录。幼儿活动室、午睡室、食堂坚持每日消毒,流行性疾病多发季节做好宣传和预防工作,确保幼儿健康。
(三)教育教学
1、根据松滋市幼儿园作息时间安排,结合本园的情况,合理的安排幼儿的一日作息时间,制定了科学的月计划表和周计划表,在本学期,我园为了节省教师的时间,让教师有更多的时间去计划准备活动,一改以往分散备课制度,各年级集体备课,各班教师根据自己实施的活动总结、反思。
2、为了和本镇其它几个附属园共同成长,20xx秋季组织了全镇学前教育开放日活动,为各位同仁开放一日活动、集体教学活动、区角活动、户外活动、功能室的活动,最后一起交流心得,共同进步。
3、每班设置七大区角,投入亿童区角材料5套,每班每周投入一个自制区角材料,教师观察指导幼儿活动并形成观察记录,促进区角活动从实操作。
4.进一步学习领会《规程》精神,学习领会《幼儿园教育指导纲要》,学习幼教新信息,不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新,积极探索适合本园的教育教学新方
法,促进保教质量不断提高。
5.继续开展教师听评课,及时了解教师的教育观念、教学水平与教育行为,了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后及时反馈,共同探讨,帮助教师解决一些工作中的疑难问题,指导教师更好地开展教学工作。
6.鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片,利用废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容有新意,教师指导有“心”意。
7.通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展:
丰富户外体育活动器械,加强对户外体育活动的指导(各班根据班级年龄特点,发动教师自制本土化的运动器械,有针对性开展1-2样体育特色锻炼)。加强环境创设的有机指导,培养幼儿认真观察周围环境的能力。
8.根据主题,创设教学环境。各班随主题的变化适时更换,做到幼儿、教师、家长共同参与,将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程,不断丰富、充实教育环境的内容,真正发挥环境的教育功能。
(四)家长工作
1.每学期召开家长会
“家长委员会会议”,共同商讨幼儿园大事、要事,反馈家长对本园工作的建议、意见,沟通家园联系,向社会宣传幼儿园的作用,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同
时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。
2.提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展。
(1)与家长交流了解幼儿在家情况,也让家长了解本园、班级情况及对幼儿的教育目标要求,达到家园教育的一致。
(2)每学期组织一次"家长开放日"活动,通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育,提高教育幼儿的能力。
3.搞好家园联系,促幼儿园工作全面发展。
(1)幼儿没入园,班主任或配班老师要打电话了解情况,必要时登门家访。
(2)节日举行"家园同乐"活动等,进一步密切家园联系
(3)班级每周通过主题墙、家园联系栏向家长预告各领域的教学内容,让家长及时了解孩子每天的学习内容,更细更实地做好家长工作。继续听取家长合理正确的意见和建议,努力改进幼儿园的保教质量,做好服务于家长,教育好幼儿的双重工作。 幼教事业是根的事业,它需要可爱的、无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁默默无闻的奉献,勤勤恳恳的工作,才能使我们的幼儿园充满希望。我们相信,在以后的工作中,我们的全体教职员工会继续辛勤的付出,向家长交一分满意的答卷。
陈店镇中心幼儿园
二零XX年一月
时间总是在不经意间慢慢地流逝着,一转眼一个学期又过了。在我们这个欢乐的大家庭里留下了许多孩子们成长的足迹,这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声,也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。
本学期我班两位老师和一位保育员依照《幼儿园教育指导纲要》(试行)的精神和园部学期计划,结合本班幼儿的特点,积极工作、不分彼此,不计较个人的得失,在大家的紧密配合下,我们蜜桃班的各项工作开展的井然有序,现对本学期保教工作总结如下。
一、认真做好保教工作,提供机会,锻炼孩子的生活自理能力
幼儿园是实施保育和教育的机构,本学期我们以 “面向全体幼儿发展”为中心,突出心理保育、突出一日生活环节的保育,以及孩子的自我管理为中心,并施以保育对策,保教互相渗透,使保教相结合的原则真正的得以实现。本学期我们为孩子提供了许多锻炼的机会,解放孩子们的双手,帮助他们提高生活自理能力:1.积极做好疾病防治工作,加强环境及物品消毒并做好相关记录,有效预防控制秋冬季各种传染病的流行与发生。特别是手足口流行的时期,我们不仅做好了日常的消毒、预防等工作,每天我们还会检查孩子的嘴、手等部位,并提醒幼儿随时注意自己的身体有无异样,及时告知老师,防止发现不及时导致疾病威胁孩子的生命安全以及传染病的流行。2.引导孩子学会自己的事情自己做,锻炼孩子的动手能力。如午睡后鼓励孩子学习叠被子,并给叠得快的孩子奖励小红花。3.以小红花为激励物,鼓励孩子离园前自己塞裤子,吃午饭后将自己桌子上的垃圾打扫干净,提高幼儿的自我管理能力。中班下学期很多事情孩子都能自己来做了,因此我们鼓励孩子自己先将裤子塞好,然后到老师这来检查。开始时,很多孩子都是没有塞就来检查,他们有的是能力弱不会,有的是不愿意自己塞。针对这种情况我们运用小红花作为奖励,慢慢地不愿意自己动手的孩子抢着来检查了;能力弱的孩子从不会塞到会塞前面的一半了;一些能力较强的孩子还会自发地去帮助个别“老大难”,在关键时刻帮助老师排忧解难。 4. 加强健康教育与身体锻炼,鼓励幼儿自己注意冷热。在日常生活中我们会及时提醒幼儿增减衣物,并教育幼儿自己感觉一下冷热,或是摸一摸后背、额头看看是否需要增减衣物。并提醒他们注意运动量适度,及时饮水。做到有异常情况及时发现,尽量减少幼儿的发病率。坚持锻炼身体,保证户外活动及早操有质有量地完成,并通过博客向家长宣传一些科学育儿的方法,做好家园共育,帮助幼儿拥有健康的体魄。5. 加强幼儿自我保护意识与安全教育。结合班级的安全计划,我们帮助幼儿了解保护自己不受伤以及自救的方法。6. 实行了小组长制度,明确小组长要为大家服务的项目(如:发碗筷、分发点心、扫地、分发教学用具等),初步培养幼儿的责任意识。7.将每一阶段幼儿园的要求告诉家长,请家长配合,在家中让孩子做力所能及的事,并利用谈话时间相互交流各自在家做了什么?发放红花加以鼓励。
二、结合班级特色,尊重孩子的个性,关注孩子的个体差异,做到因材施教
(一)自由的管理模式,促进孩子个性发展
本学期我们结合班级特色为孩子精心安排一日生活中的自主活动时间,突出自主性、自由性和自制性,发展幼儿个性。如在活动后请“小老师”组织幼儿玩 “请你猜猜我是谁”、“套圈”、“大风吹”等游戏。没有老师参与的游戏过程充分解放了孩子的个性,他们会在猜出别人的名字后欢呼雀跃,会在同伴用变了调的声音说出“请你猜猜我是谁”时集体放声大笑,又会为了游戏的进行而提醒他人不要发出声音。在午饭后,我们会组织幼儿和好朋友坐在一起聊聊天、玩玩小游戏,说说昨天家里发生的趣事儿,今天学到的本领,明天想玩的游戏区域等等。为了保证秩序,我们要求幼儿不离开座位,在方中成就他们的圆。看书和搭积木也是他们吃完饭后常玩的内容。看书时我们会邀请两个小老师坐在前面发书、收书,如果孩子想换一本看,就要到小老师那里说说自己从书本中看到的内容,讲讲书中写的故事,这样既锻炼了孩子的听说能力,有维持了纪律。另外,我们再注重培养孩子个性的同时,还注重提高孩子们之间的交往能力。在游戏中,我们通过让孩子们自己解决、小老师帮忙协商、请求老师帮助、相互谦让等方法帮助孩子们积累相关的交往经验,这样当孩子们出现交往问题时就能很好地加以解决。现在我班孩子争抢玩具、动手打人等情况少,多数孩子能够与同伴商量、分工合作;遇到矛盾时能协商解决;遇到困难时能主动求助同伴、老师;同伴遇到问题能主动帮忙。形成了良好的交往氛围。
看了幼儿园保教工作总结发言稿的人还看了:
1.幼儿园保教工作总结20xx
2.幼儿园保教工作总结
3.20xx年幼儿园保教工作总结
4.幼儿园保教工作总结
5.20xx年度幼儿园教师保教工作总结
6.幼儿园保教工作总结
7.20xx年幼儿园保教个人工作总结
幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下,教师的积极配合下,稳定发展,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高,特别是电化教育在幼儿园活动中的应用,多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想:
以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。
具体措施:
一、 加强理论学习。
认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。
本学期重点学习:
1、9月份:学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。
(1)研讨:适合本班幼儿的教育评价手段。
(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案,一式两份。交幼儿园一份。
2、10月份:学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。
(1) 通过学习,结合日常工作每人写一篇学习笔记,大家交流经验。
(2) 研究课:如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由( )老师承担,其他老师听课、评课,共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)以自学为主,学习后每人准备一篇相关文章,发在论坛里,与大家谈谈自己的体会。
4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)教研时间集体学,学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
二、 教研工作。
1、 本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
2、 调动全员参与幼儿园教研管理的积极性,大胆实践探索,共同参与班级各领域目标的制定,使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)
3、 紧紧依靠园本培训,开展各种园内教研活动。
(1)开展教学研讨活动,在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究,在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响,在学、做、研、思,再学、再做、再研、再思的 过程中,寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
(2) 自荐课评比活动,大家一起来听,听后进行评析,,从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次,班长、骨干教师要起到模范带头作用。
(3) 每位教师一学期最少上1次汇报课,邀请中心校领导和村级园教师参加。
(4)园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
4、加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。
实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。
实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。
实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流。
学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记,园内评出优秀反思笔记。
5、开展带教指导活动,骨干教师带教(每人找一个互助对象,利用业余时间帮教,加快进步的步伐,形成共同学习的气氛。)
三、 开展“加强教师专业化建设”系列活动。
9月份:玩教具制作评比。每班不少于3种。
10月份:个案分析交流(老师把一学期的个别幼儿分析案例整理,分析,提出对个别幼儿的教育策略。)
11月份:教师基本功比赛。
11-12月份:多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。
四、 加强教师教育经验的撰写与交流。
教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战,所以,我们一定要坚定地站在时代潮流的前列,努力开创我们渤海幼儿园的新局面。