《班主任个人工作总结通用模板(精选32篇)》
班主任个人工作总结通用模板(精选32篇)
班主任个人工作总结通用模板 篇1
工作就是这样,不断地出现问题,又不断地去解决问题,11月又这样结束了,但是来的几个问题还是不容忽视的。
首先,必须重点提出的就是学生纪律问题。主要是课堂纪律:第一个课堂纪律,讲话是孩子的天性,但是一个安静的环境才有利于学生提高学习效率,我们老师必须严格控制好课堂纪律;还有,有的时候并不是很安静的课堂就是一个好的现象,我们老师一定要注意一些学生是否在走神、发呆,甚至在抽屉下玩手机,这一点对我们老师的要求就更高一点,但是基本上这个问题可以在课堂提问时被“检查”出来,当提问完毕,扫视学生,可以发现那些眼神闪烁,甚至逃避的学生肯定是害怕被提问的,而害怕的原因必然是没有认真听讲,接下来怎么对付他们?
一、调换其位置到眼皮底下,并告诉他,以后都必须坐在这里,例如,新来的杨欣钰,坐到赵佳边上以后学习相对认真了很多,讲话是不可能的事情了;
二、严厉地警告、批评,任何想学习和想学好的学生,还是会主动承认自己的错误并改正的;
三、对付老油条的策略,这些学生死猪不怕开水烫,在B班较多发,譬如顾哲源,这个令人头疼的孩子!一般来说,我都会告诉他:“你随便讲话我就请你去王老师办公室坐坐,但是如果你可以完成自己的习题,可以奖励你中午去打会球,两者随便你挑吧!”结果一节课下来,效果挺好的。
其次,学生做题的习惯问题:做题慢,坐姿差,桌面乱!这是需要我们老师不断去提醒的问题,同步班的学生现在习惯大大的进步了很多,但是只有周末来的学生在这一点上显然没有同步班的学生做的好,习惯决定了孩子的学习成绩!老师们一定不能忽视了教学工作中纠正学生行为习惯这门课!
再次,学生请假问题。天气冷了,学生请假的多了。但是最近一个月有些学生的请假理由很“简单”:老师,我今天有事不能来上课了!还有的:“老师,我身体不舒服,不能来了!”类似这样的,我和赵老师商量了一下,请假一律由家长电话通知老师,这样可以避免学生逃课出去,如果真的身体不舒服,第一时间也可以告之父母,一举两得!
接下来的12月,在大家的一起努力下,希望我们的工作更顺利!
班主任个人工作总结通用模板 篇2
转眼间一学期的工作就要结束了,回顾本学期我xx班表现,有成长,有收获,也有不足。学生大多已经明确了学习方向,班干部凝聚力也逐渐增强,班风逐渐加强,学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。
我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心。九年级是初中三年的关键时刻,毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下:
一、德育工作
本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,随时关注学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信心,学习有干劲。
二、培养良好的班风、学风
众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了以下几个方面的工作:
(1)依据学校政教处的量化考核,健全、完善班内评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。
(2)创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。
(3)就是注重创设良好的学习氛围。
(4)给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。
转眼之间,初三的工作已结束了,回顾半个学期的工作,心中感触颇深,既有成功的喜悦,又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说,经常的回头看看自己的路,会有很多收获,我想,对自己工作的总结就应能够促进我下一步工作水平的提高。
班主任个人工作总结通用模板 篇3
根据学校现状和长远发展规划,为了做好12安装班学生的教育工作,现将本学期工作总结如下:
我担任了安装专业的理论教师和班主任。一年多以来,我以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为专业理论课的老师,课前认真备课,依据自己对教材的生疏,多方面去搜集相关进行资料。认真制定计划,注重研究教学理论,积极参教研组的活动。经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
此外,为提高讲课效果和教学质量,我除了注重研究教材,把握好基储重点难点,还采用多媒体教学多样形式。通过培养学生学习实用技术课的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
我通过教学,稳定优等生成绩,提高中等生成绩,帮助差生进步,让不同层次的学生掌握都了专业理论知识。在全校技能比赛中,我班有一人获得一等奖,两人获得三等奖。在应知应会考试中,学生通过率100%,等到了校领导的肯定。
作为班主任,我深刻明白教育是爱心事业。为培养高素质的劳动者,我注意以德为本,结合生活实际,循循善诱,多方面、多角度去培养学生的品德和人格。带领学生参加志愿者活动,锻炼学生的社会实践能力。运动会期间,鼓励学生积极参加学校各校比赛,提升班级的凝聚力,并取得了篮球比赛全校第一的好成绩。
同时,根据学生的性格特点去点拔引导,经常与出现状况的学生家长保持联系,与家长共同教育和管理好学生。对个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立从德、智、体、美、劳全方面发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
通过我的不断努力,班上学生没有发生很严重的违纪行为,保持了良好的班风和学风。就业单位对我班学生的素质十分满意。
总理说:“教师是太阳下最光辉神圣的职业。”而作为一个班主任工作更是一种复杂而艰巨的任务,从教大学生多年来,一只担当班主任工作,我能真切实在地感受到这光辉是教师辛劳汗水的反射,是忙碌身影的浮现,是无私爱心的闪耀。如果说教师是太阳底下最光辉的事业,那班主任老师就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。回顾本学期工作,总结如下:
一:加强学生思想品德教育
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育教育他们增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
二、选好班干部,发挥小干部作用
酒吧交际花如狼似虎,下药迷晕12男!
俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。
三、为人师表,率先垂范。
俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
四、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,
班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,相信在今后的工作中,我会以更大的信心和热情投入到工作中去,加倍努力,让我的教学生活更加丰富多彩。
班主任个人工作总结通用模板 篇4
记得在某个网上看到这样一句话:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生不能做好,则是一个失败的班主任。
自作班主任工作以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
下面是我作为xx班班主任的工作总结的内容:
1.争当文明班级
自开学以来,我努力与学生沟通,通过各种渠道:例如:班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体。“一分耕耘,一分收获”,我们获得了连续两个月优胜班集体的称号,自开学以来,我们班无一例违纪现象。而且,在学校举行的秋季运动会中取得了第三名的好成绩(我们班没有运动员),在素描比赛中取得了初三级部第三名的成绩。
2.创特色班级
我认为,成人比成材更重要,在教育学生的同时,让学生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有这样发展下去,学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。班级的名义和我们每一个人有着密切的联系,爱班级,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。例如:在班内老师上课因为画图没有尺子,王健同学主动从家中带来两把三角板放在班内供教师使用。再如:班内的朱勤学同学想兑换韩币,带了一百元钱,可到了晚间钱便丢了。得知了这个消息以后,我便在班内晓之以情动之以理得给于开通。在第二天早晨钱便回来了。我不失时机的给于了表扬。这件事,使我很感动。在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性棍子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动。
3.有较强的组织纪律性
(1)规范自习课的纪律
自习课:要求学生必须准时到位安安静静的上自习,不准说话,对于违纪的学生处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。
(2)力争在升旗仪式,课间操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中,我们都力争做得最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。
(3)狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律情况。
4.注重能力的培养和锻炼
期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了新的班委会,因为孙颖辉同学学习不错,可担任班级卫生委员却不到位。发现以后,我及时给于调整,让班内最有责任心的陈小飞担任。孙颖辉因为在班内威信好便担任班长。调整以后,各负其职,工作干的有声有色。班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。我把课余时间让给班干部,让他们组织,管理。这样,既锻炼了能力,又树立了威信。
5.注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流;从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻,及时解决。学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;用照片来记录下我们的每一次活动。
6.和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的,毕竟,学生是自己的,孩子是家长的。这血缘,这爱是无法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困难后把问题都推给家长,把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了,学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长,学生的工作往往更被动,与家长交朋友是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,但爱的方式不同就能导致好多的弊端,给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划:让家长给班主任介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。
7.班主任随想
当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你的工作取得了成绩,看到自己的学生取得了进步,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
在以后的工作中,我将不断摸索,不断进步。
班主任个人工作总结通用模板 篇5
工作三年整了,第一年和第三年的工作中的种种让我感触最深。第一年的日子每天过的都很快乐而充实。那时的我不知道怎么做老师,不知道怎么上好课。但是和学生的关系很近,甚至被学生压在身底下,总之那时的一切都给我留下了极深的印象。
第三年的班主任工作让我真实的体会到一个老师的艰辛。回想起以前的日子感觉只是半个老师,第三年我才真正的做一回完整的老师。
之前我总以为班主任的工作是带带学生吃饭,打扫打扫卫生那么简单。事实上要比我想的难的多。我们班家庭特殊的孩子特别多,两个离异,两个单亲的。还有一个在遥远的浙江。这些孩子不了解情况的,你会觉得他与其他孩子没什么区别,相处久了你就发现他们心里装满了事。如我们班的楼启栋家在浙江,除了五一十一能回趟家。其他的时间都在学校。小小的年纪很坚强也有很多心事。曾经因为一次偷窃行为他的父母引导不当给他小小的心灵留下了阴影。在学校常常闷闷不乐。为了让他跟其他的孩子一样的快乐。空闲时间常找他聊天,花时间去了解他的喜好。跟他"请教"怎么去玩一个他比较擅长的游戏。花了一节课去和班里的学生讨论怎样让他快乐起来。让孩子们出谋划策,又花了一节演讲课让孩子们去说一说自己以后准备怎么做。现在班里的孩子有什么好吃的好玩的都会第一个想到楼启栋。他也因此得名为"三(1)班的小宝贝"刘家昊在学习上极聪明也很踏实和认真。在学习上真的无可挑剔。可能是受父母离异的影响与同学相处时总是斤斤计较,而且特别容易激怒。孩子的家长也极配合老师的工作。经过一个学期的努力孩子转变了很多。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
班主任个人工作总结通用模板 篇6
1.工作状态有境界自成高格
十年工作历程,坦言说我彷徨过,懈怠过,甚至退却过&&但我始终没有放弃过做一个理想中的优秀老师的信念。每天早起我第一个到校,下午最后一个离校;一年来没有因为任何原因请过一次假;备课时间没有津津乐道的闲谈,即使下课和学生们在一起摸爬滚打也占百分之八十;每天最少五节课也极力每节课都把自己调整到最佳状态&&再苦再累,从没抱怨,利益诱惑,从没患得患失。工作成为诗意的生活。教育是一种修炼的事业。修事业以炼人生、修
人生以炼事业。有现在的工作状态我感到好幸福。
2.工作内容之一班主任工作----好方法事半功倍
工作十年,当了十年班主任。可哪届学生也没有这届学生棘手:行为习惯极差,上课坐不住,爱闲谈,不会听讲;乱扔垃圾,满地废纸;爱打架骂人,没有礼貌&&唉,提起他们真是头疼!可那是一年前的他们,现在可以说是扭转乾坤了。扭转这乾坤,贵在得法。面对孩子们的不良习惯,我采用逐一击破的方法,每个星期培养一个良好习惯,反复练习,反复强调,效果甚佳。一年下来孩子们受益匪浅,现在他们已经把一些习惯内化为自己的潜意识行为,像下课后立即摆放下节要用的学具,放学后把桌面清理干净,上课说普通话,回答问题完整,同学间用语礼貌,师生间互相尊重,争先恐后做卫生,经常比比谁的手脸干净&&等等,孩子们每周都有惊喜,每周都有期待,行为习惯训练已经是我们师生间的默契。每周的纪律卫生评比我们从原来的当数第一到了正数第一。孩子们的自觉性觉来越高,上次我到任各庄小学参加比赛,他们在班长的组织下,学习课文,纪律很好,真是让人欣慰!
3.工作内容之二-------教学工作-------众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
如果说我彷徨过,那它来自于教学上的不成熟。十年来我一直被一种强烈的失败感所困扰,面对语文教材中篇篇生动的文章,我甚至不知所措,我让孩子们学到什么了?祖国文化瑰宝到了我手里,被肢解成什么样子了。深深的自责啊,深深地内疚啊,这种痛苦一直折磨着我&&于是我把自己沉入了书中,反思,钻研,文本细读,在文章中出生入死&&众里寻他千百度,经过凄苦,孤独的渐修之后,很庆幸,我终于顿悟,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。在教学上我开始小有成绩,去年冬天我执教的课文《惊弓之鸟》和《小萝卜头的故事》在教学评比中得到了听课领导的一致好评,我所写的论文和教案也获得市级荣誉证书。今年春我执教的英语课在区级优质课评比中得到领导赏识,现已申报市级优质课。我班教学成绩从我接手时的倒数第一上升到了中上等水平。学生们在阅读和作文能力上有了突飞猛进的发展。
人们常用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干来形容教师的工作,而我却不想成为蜡烛和春蚕,因为蜡烛的泪里有着太多的悲伤,春蚕的胸中有着太多的黯然。我想做的是进入生命境界的教师,与学生结伴成长、共同发展。关注学生的生存状态、生活质量、生命价值。我想成为学生成长和发展的唤醒者、指导者、鼓励者,成为自己专业成长和发展的实践者、研究者、反思者。
班主任个人工作总结通用模板 篇7
本学期我担任xx班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:
首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应当把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是能够做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自我的精力和心血,并且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都明白,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,必须要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。所以,我把“教书育人”放在第一位,增强工作职责心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,欢乐着自己的欢乐,尽力做好份内的每件事情。
其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,20xx班主时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。经过一学期来的实践证明,它还是行之有效的.。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”所以,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班团体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。所以,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习资料的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮忙这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以情,动之以理,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
2、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。所以,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的提高。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
班主任个人工作总结通用模板 篇8
本学期,我担任高一(1)班的实习班主任,在校园领导的支持下,我顺利地完成了校园布置的各项任务,在这个过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
一、培养良好的班群众
能否构成一个积极向上,努力学习,团结和睦的群众是至关重要的,只有在良好的班群众中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班群众方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设
开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育资料,富有教育好处。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。
(二)注意班干部的培养
高一新生入学后,班干部选举,由学生民主投票,产生一支潜力较强,有必须影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作潜力,要求他们以身作则,"各守其位,各司其职,各尽其责"。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高一学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,应对这些违纪状况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,务必讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:"严格的要求是最大的尊重"。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
刚开始出于对学生的关爱,却忽视了严格要求,结果班风涣散,应对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
总之,班主任工作能够说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师。
班主任个人工作总结通用模板 篇9
今年春节,一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎传染病,把孩子们欢快外出的脚步挡在了家门之外。延迟开学,让线上教育成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施,也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式的一种积极尝试。
结合幼儿的年龄特点,我们制定了有效的教学活动、亲子游戏、室内运动等,让幼儿与家长互动起来。还充分利用QQ群、微信群、家园联系小程序等这些软件,进行交流指导与幼儿们充分的互动共同成长。不知不觉线上教学已经三个星期了,对近期我的线上教学做出了一些反思。
当得知要开展线上教学的时候心里很茫然,不知从何入手。我用什么形式才能让幼儿清晰的了解活动的内容?语气是针对家长还是面向幼儿?当幼儿回答时我怎样才能第一时间告诉他们,你们的回答我已收到?等一系列的问题。与班主任们探讨过后,明白了幼儿在家学习需要家长的大力配合,当幼儿或家长存在一些疑问时,可以在群里提问,教师给予帮助,让幼儿认识到线上活动和幼儿园活动态度一个样,快乐学习,健康成长。
在《母子情深》这节活动中,我采用了循序渐进的方式方法。首先,跟家长阐明了本次活动的主要目的,在进行活动时需要用到什么材料。其次,结合PPT、图片、视频等,详细的阐述本次活动的流程,让家长充分的了解并配合进行活动。最后,在活动的过程中,结合幼儿的表现进行针对性的指导。比如,幼儿在朗诵时只追求熟练度而忽视了韵律;在活动过程中坐姿习惯不正确,当幼儿出现这些问题时,我会与家长沟通,指导幼儿进行改正。
在活动过程中存在的问题,个别幼儿口齿不清晰,不能按照古诗的韵律和节奏有感情的进行朗诵,对含义的理解也有待提高。还需要不断的练习。
在今后的教学中,自身还要不断的学习,充分的准备,借鉴他人优秀的方法,这样在开展活动时就可以给予家长和幼儿更多的指导和帮助,也要更加及时的跟进与幼儿的互动点评。
让我们同心防疫,让幼儿‘宅’家也精彩。
班主任个人工作总结通用模板 篇10
一、基本状况
本班有学生36人,大部分同学能尊敬老师,团结同学,没有违法乱纪的现象。在学习方面,大部分同学都能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成绩不理想。他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎。因此,在学习和纪律上都有待进一步加强。
二、主要成绩
1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《礼貌班评比条例》,对学生进行了纪律教育和群众荣誉感的教育。
2、对学生进行了环保教育,提高了学生的环保意识。
3、经过师生们一学期的共同努力,使本班构成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。
4、配合学校的工作计划,开展了一系列有益身心发展的活动,使学生的身心得到全面发展。
5、透过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育,增强学生的安全防***范意识,本学期我班事故率为零。
三、主要做法
1、重温“守则”、“规范”,强化行为习惯的培养与训练,努力培养一个“团结互助、守纪进取”的群众。
2、校会、班会、少先队中队为主要形式,开展对学生的思想品德、品质教育,使学生养成良好的道德习惯。
3、做好日常行为工作,抓好礼貌班的评比活动。
4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好学生个性特长和创造潜力的培养,全面提高学生的文化素质。
5、加强与家长联系,共同督促学生进步。
6、用心开展第二课堂活动,培养学生全面发展。
7、强化班干职能作用,充分发挥班干的作用。
四、经验与体会
要管理好一个班级,班主任务必把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近。只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之。只有动之以情,才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学,平时上课经常开小差,我发现他原先是因为没在户口,自卑感强,心理不平衡才造成这种情形的。我明白后并没有在课堂上过分责备他,相反却经常与他谈心,他听后想到自我平时的行为,羞愧地低下了头。之后努力学习,在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。个性是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们能够凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班群众的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。
五、存在问题与工作设想
存在问题:
1、个别学生团结协作意识淡薄。
2、个别学生劳动观念较淡薄,劳动时不用心。
3、部分学生学习目的不够明确,学习用心性低。
工作设想:
1、在群众活动中,培养学生团结协作精神。
2、培养、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动潜力。
3、加强思想教育,明确学习目的,培养正确的学习观。
班主任个人工作总结通用模板 篇11
我作为班主任应具有高尚的师德,应能严以律己,宽于待人,品德端正,秉公办事,对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明,能虚心接受大家的意见。发扬“为人师表,言传身教”,的传统美德,努力塑造好自己的形象,成为学生的榜样。
一、对学生进行思想品德教育
(1)思想品德教育
这是我班主任的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想,增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按着德育的方法和原则,动之以情,小之以理,导之以行,持之以恒,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,在当前的教育形式下,中小学生基本是独生子女,班主任不但关注他们的外在表现,要关注他们的内心世界,还要关心他们的心理健康。
(2)对学生进行德育量化考核
按学校《三规教育》的要求对学生十项量化考核,平时由班干部做好记录,每月考核一次,把德育考评作为年终评优的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设
(1)建设一个积极向上的班集体
我的班级是一个良好的班集体,不仅团结友爱,而且充满知识和智慧的气氛,组建了班委会,进行了多次“干部培训”、办板报,制定光荣册,开展了“老师,我想对你说”周记,“给老师说句心理话”等活动,使师生心灵相互交流,收到较好的效果,学生的心和我的心贴的更近了,对班集体建设起到良好的促进作用。
(2)军训是迈好中学第一步的基石
短短的几天军营生活给我们初一(7)班的全体师生留下了美好的回忆。军营丰富多彩的活动陶冶了同学们的情操,在演讲比赛中同学热情洋溢赞美亲人解放军,激动的同学落下了泪,我们班的一首军中绿花唱出真情,同学们流泪了,王教官也流泪了,真是掌声,笑声汇成一片欢乐的海洋,一颗多彩的礼花在空中编出美丽的图案,夜深了孩子久久不能入睡。
军训真是硕果累累,我们在军中荣获拔河比赛年级第二名,接力比赛年级第一名,歌咏比赛第三名,演讲比赛第三名,队列比赛第三名,荣获劳动先进班,精神文明先进班,我们满载胜利果实归来。
(3)通过各种活动教育和启迪学生
初一新生他们带着疑问从小学升入初中,认为一切都变了,他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中,本来是顺理成章的事,但在他们身上是发生了巨大的变化,也是孩子们一生中重大的转折,班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处,使他们顺利成长,及时为他们浇水、施肥、除虫、去草,顺应幼苗成长的特性,塑造他们的灵魂。他们刚升入初中有些不习惯,对自己约束不够,为了培养学生的自我教育,自我管理能力,通过开展丰富多彩的班集体活动,培养学生集体主义责任感。我和班干部精心设计,认真准备,召开《迈好中学第一步》主题班会,收到良好的效果,班会由班干部自己主持、组织。培养他们合作协调意识,锻炼他们各个方面的能力。
(4)集体是培养个体成长的土壤
个体是建设集体的因素,学生的兴趣、性格差异很大,在建设班集体时要考虑如何把个性各异的学生组成一个整体,同时不可压抑学生的个性。我努力创造各种条件,利用各种机会,使学生的特长得到充分发挥。班上学生张鑫月他的数学成绩欠佳,但他阅读能力非常强,充分利用他的特点,主题班会由他主持,大合唱让他朗诵,通过这些活动调动他的学习其它学科的积极性。
三、建设平等和谐的师生关系
(1)师生相互信任,彼此尊重。
我放下架子,走进学生,亲近学生,理解学生与学生打成一片。让学生信任我,把我看成朋友,向我敞开心扉。此外尊重学生,是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生,开启了学生的心灵之窗,冲破他们封闭的内心世界,使我的班级工作和谐的气氛中进行。
(2)对学生关心,撒播爱的种子
学生年龄小依赖性强,思想波动大,遇到问题需要别人的关心和帮助,尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生,就会促进师生之间的感情沟通,有事向老师倾诉,真正把老师当成朋友,在工作中努力挖掘后进生的闪光点,及时给予表扬和鼓励,例如班上于顺同学平时比较懒散,学习基础较差,但有一次年级百词测验他竟得了100分,及时在班上表扬了他,使他感到老师是公平的,自己没有被歧视,增强了自己的上进心。还有黄金光瑶同学,刚进校时英语基础差,每次测验听写只有几十分,在英语老师耐心帮助下,他的英语进步很大,期中考试英语得了79分,对后进生更要调动他们的积极性,增强他们的自信心。
魏书生曾说过:“对同学严的同时切莫忘了爱,切莫有嫌弃后进生的想发,越是后进生,越是应该同情越是爱”,爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋,化懒散为勤奋。爱是真正使人复苏的动力。是他们在关心、呵护的环境中蜕变,在爱中成长前进。
以上是我的工作总结,望各位领导和同仁多多指教,多提意见。
谢谢!
班主任个人工作总结通用模板 篇12
转眼间,本学期工作即将划上一个句号了,回顾这个学期以来班级的工作情况,现总结如下:
班级总体概况:初二(4)班开学初共有学生51人,其中男同学27人女同学24人、有一部分学生学习基础差,家庭环境差,因此不守纪律、不学习、不完成作业、不做值日的缺点存在。但是班上还有一部分学生积极上进,在学习和纪律方面起到模范作用。针对这种情况我做了很多的工作。
一、进一步学习中学生守则和中学生日常行为规范
本学期我看到同学们各方面变化很大,不再像初一刚入学时那样班级活动积极性高、主动性强,学生的天真活泼、单纯也少了。部分同学拖拖拉拉、纪律散漫。因此,利用班会和课外活动时间重新学习了校规校纪,让每一个学生逐条逐句的理解其内涵、外延,加深了同学们的认识,并落实在行动上,如有违纪照章处理。
二、重新培养选拔一支高素质的班委干部
采取办法是推荐和自荐两种方式。在我的动员下,全班同学积极参与班干部竞选,愿当班干部的同学都明确了一些内容包括为什么要当班干部?怎样搞好班里的学习、纪律、卫生文明监督、课外活动等;如何团结同学一道开拓进取?怎样为同学排忧解难、办实事?如何开展好学校组织的各项文体活动?班委干部和团委干部在工作中分工不分家、各负其责。他们责任心强、集体观念强、模范带头作用起得好。在工作中培养了一批不断求索、奋力求成,信念坚定的班干部。不仅如此,班上的课代表、小组长他们每天都非常负责的收发着各科作业,尽心尽责的负责好每天的值日。由于,班委、小组长带头作用好,班级同学每天很早干完值日,准时早自习,很少有迟到现象。
三、以身作则
教育学生不仅靠班主任的说教更需要靠班主任的以身作则,用自己的言行去感染学生。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的影响。我要求学生早自习,而我必须早到教室,天天如此、风雨无阻。我平时在班级里是看到地面上有塑料袋、废纸随时捡起来,时间久了,学生也跟着捡。平时教室地面上很少有字纸、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之,习惯成自然,学生也就自然养成一种良好的习惯。从小事做起,同学们养成了上什么课拿什么书、做什么笔记的良好习惯,养成了按规定做事的习惯。
四、班级文化建设
为了给学生创造良好的学习习惯,前黑板上方悬挂着国旗,两侧是班级奖状。两边的墙壁上是学习标语。黑板下来左侧张贴的是一些学习资料,右侧是“卫生角”,上端还贴有校纪校规。整个教室形成了面面墙壁会说话的育人功能。
五、班级卫生
卫生委员协助班主任把班级的包干区和教室打扫得干干净净。每天的地面保持清洁干净、桌面整齐。周五大扫除分工精细:谁提水、谁打扫地面、谁擦窗户、谁清理卫生死角等负责到人。人人参与班级管理并在打扫完毕后点名表扬做得较好的同学。
六、组织纪律
纪律是学习等各项活动的保障。本学期严格按照校规校纪来管理班级,班务完全公开。半学期以来,课堂上少有扰乱课堂秩序的现象,也少有打架斗殴、上网、早恋的现象。良好的班风稳定形成。
七、规范两操
课间操要求同学们集中速度快,四人一对跑齐,做操动作要规范到位,领操员以身作则做表率。眼保健操动作到位。
八、规范班会
利用班会时间向他们进行爱班、爱校教育。教育学生你现在是中学生了要注意自己的言行举止、仪表仪容,要做到自尊自爱、爱护学校的一草一木、爱护班级的课桌椅等。
班会上对同学们进行各种安全教育:交通安全教育、防水教育、防电的教育、食品卫生安全的教育、防体育运动伤害的教育、防火、防盗的安全教育、法制教育。最后有班主任根据班主任例会情况进行总结,并表扬先进,同时也提出不足之处和改进措施。每周的班会起到了检查督促的作用。
九、狠抓教学质量的提高
本学期采取的措施:
1、树立学习标兵、进步之星
月考后让这些同学利用班会时间介绍学习经验找出学习方法。考试差的同学总结本次差的原因,找出不足,制定措施等。成立学习小组探究怎样学习、课堂上如何听讲,怎样合作学习、一帮一、一对红,手拉手、结对子。成绩好的检查成绩差的,使一部分差生不容易掉队。掀起了一股“比、学、赶、帮、超”爱拼才会赢得学习风气。
2、班级差生后进生的转化
差生后进生是班级的消极因素,影响面大,破坏性强。针对这种情况班主任以鼓励表扬为主,在“细”字上下功夫。课余时间找他们谈心,帮助他们一起分析自身潜力,帮助他们树立信心,鼓励他们参加班级和学校组织的各项活动,发现点滴进步哪怕是一次作业的完成、一次课堂问题的回答都及时给与鼓励、让他们觉得我能行。他们逐渐认识到只要努力就有收获。对待差生晓之以理,动之以情,取得了令人较为满意的效果。
基于以上付出,本学期班级取得了可喜的成绩:
1、大型主题班会组织了3次;《学习经验交流会》举行2次。
2、获得文明班级1次。
3、期中考试成绩在外宿班中排在第一位。
4、本学期班级量化积分总分在外宿班中排名第三位。
当然班级工作也存在着不足:本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成;学生的学习有时浮躁、有时有抄袭作业的现象、有时作业收不齐、有待于进一步整顿。总之,我觉得班主任要想带好一个班集体。首先必须热爱这份工作,全身心投入其中。只有这样才能及时地发现问题解决问题,才能因地制宜地教育学生于无形。
班主任个人工作总结通用模板 篇13
本学期,我担任二年级一班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还能够,班级管理得井井有条,个性是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、建立和谐、用心向上的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱校园,爱班级。个性是在校园装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的群众荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一齐庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一齐分析原因,找不足,一齐加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了十分强烈的群众荣誉感,班级整体风气用心向上,充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一向认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中,我十分注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是十分优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。之后就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育状况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每一天我都要数次询问学生的身体状况。每一天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩留意理距离,学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是职责。
教师的职责不仅仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一齐做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。此刻,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,务必以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
班主任个人工作总结通用模板 篇14
XX学年度,我担任初二三班的班主任。对我来说,这一年是比较累的一年,因为学生的年龄特征,因为践行课堂改革,然而我始终坚信一切的付出都有收获。我将去年的工作总结如下:
一、帮助学生转变思想,转变学习方式,适应新课改的课堂模式
初二下半年,学校开始进行大刀阔斧的课堂改革,学校上下决心很大,课改伊始,首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。调座,分组,重置组长、班委等等。形式上的东西好办,重要的是学生的学习思想、学习策略、学习方式上的改变。我不断学习其他学校和其他老师的经验,自己多思考,慢慢地转变了学生的独学思想,配以相应的评价方式,即使班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式。
二、未雨绸缪,及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备,给学生以良性心理暗示
初二开始,越来越多的学生踏入了青春期,我课余认真研读青少年心理书籍,遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话,应该采取怎样的处理方式才能达到最好的效果,并及时在班里分析别班的事例,给学生们好的心理暗示,所以本班在本学期较少发生打闹事故,也没有一例通过学校处理的严重事件。我曾在班里上过关于早恋、同学之间,师生之间矛盾,青春期逆反心理等方面的主题班会。效果良好。
三、营造良好的班风学风,创造良好的学习环境
首先,我以身作则,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。其次,强调道德品质的重要性,多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例,对学生加强自律也起到了很好的作用。还有,加强小组长的培养,带动小组学习的积极性。另外,伴随课改的评价方式,班级文化的设计设有评比栏,每天更新,让学生保持竞争力。利于良好学风的形成。
四、加强后进生的转化
通过课改,发动所有学生投入到学习中,设置一帮一,不放弃每一个学生。对有进步的后进生多表扬,课余找他们谈心,多鼓励,先给他们树立信心,再想办法逐步转化他们的思想,进而提高成绩。本学期本班涌现出多名进步很大的后进生。
五、密切家校联系
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。
班主任个人工作总结通用模板 篇15
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。本学期,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我主要做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比,发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。
(2)培养学生文明礼貌的'习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中,我经常采取多种形式,培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。如通过创设具体的教学情境,让学生通过游戏,教学课件等多种形式组织教学,这样既调动了学生参与课堂教学的积极性,又培养了学生的计算能力,逻辑思维能力,想象力和动手操作能力。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会,为灾区献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、做好家访工作
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作,特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
四、培训班干部
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我班评选出了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,要求同学们做到的自己首先要做好,管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,并定期召开班干部会议,对工作做得好的班干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
诚然,在教育学生我们班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,一颗“诚心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,提高自己,一定能将班主任工作越做越好。
班主任个人工作总结通用模板 篇16
20xx年的下半年,是我从事美术教育的第一个学期,而刚刚站上教师这个岗位,就被任命为陶瓷工艺美术三班的班主任,对于我这个“新鲜出炉”的大学毕业生来说,是一项艰巨且有很大挑战性的工作。
作为新生班的班主任,所做的工作对我来说是人生中一段非常具有特殊意义的历练过程。我认为最值得总结的经验是:第一,坚持“先成人再成才”的教育原则,重视培养与提高学生的综合素质,也就是重视素质教育;第二,工作中讲究方法,讲究管理艺术。
一.重视素质教育
就这一点首先讲到的应该是怎么训练学生的行为习惯。每一个学生都有不良习惯。陶美三班的学生都是15、6岁这个年龄,对于他们如花般绚烂的年纪,周围的环境让他们养成了太多的不良习惯。像男孩子们学着大人抽烟喝酒之类的,当然,其中有些孩子已经不是学样了,而是已经拥有一定烟龄的老手了。怎样去纠正他们的不良习惯,如何让他们去养成良好的习惯…这是我在工作中必须放在首位的任务,方法上我采用“先讲道理,后实际操作”。在抽烟这件事上,要孩子们一下子就戒掉这是不可能的,于是只能循序渐进。与学生们讲道理,让他们为自己拿父母的钱去买烟抽而感到羞耻。讲完道理之后,实际操作训练就能跟得上去了!在不懈监督下,让他们少抽,慢慢的变为到最后的不抽。
还有些学生上课的时候爱插嘴,随意打断老师的讲话,随意干扰课堂纪律。那么我就会要求他们“不能这样”,于是经常在课后给他讲“如果这样”会怎么样?并举出实例让他们看到这样做利大于弊。到最后,喜欢插嘴的学生在纠正自己的习惯性缺点之后会跑过来向我报告,然后便可以在其个人操行评定上给他加分以鼓励他更好的改正缺点。
其次,除了重视学生的学习成绩,更应该重视学生的素质的培养。我一向主张学生快了学习,只有让自己学习的时候心情变好,才能更好的学习。我觉得心情是由个人素质所决定的,所以只有提高了学生的素质,才能保证学习成绩的不断提高。因此,我以全面提高学生的素质为目的,通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力,寓教育于各项活动中。同时不放过任何一个教育的时机,受到了良好的效果。在我们班的一节版团活动课上,我给学生们出了个题——“朋友”,就是让学生们以侃大山,聊qq的形式写下身边的朋友。于是,从这个课题上,我对学生们的了解更深了一个层次。同时,可以看到,朋友对于孩子们的意义每个人都有不同的感受。由此,我便可以引导他们,什么人可以称之为“朋友”,什么人可以深交,而什么人又只适合打打招呼…从此,学生们对于社会关系网中的“朋友”又有了新的理解,让他们的交友素质有了很大的提高。
第三点,应该注重学生的心理健康。就像在写“朋友”的课题时,有个女生写着写着就情绪很低落,然后坐在位置上就眼泪刷刷的了。我把学生叫到一边,问她怎么回事。女生红着眼睛很伤心的的说:“老师,我没有朋友……”要知道,这个女孩子可是在班级里各方面都很优秀的。
我想,每一个孩子都不会是十全十美的,特别是对于陶美三班这个新进入到职业技校的小群体。在心理上,难免会出现这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致学生们各种行为问题,如情绪与行为失控:在教室摔同学画画的盘子,或是在画室拿小刀划伤自己的皮肤…对于年少的他们,只是一种正常的心理发泄方式。但就在这些失控行为发生时,是班主任做学生心理健康教育的最佳时机。只有抓好学生的心理健康教育,才能提高教育教学质量。因此,我会最大限度的'利用课余时间,以轻松聊天的方式疏导学生的心理压力,调整他们的心态,告诉他们这个时期该怎么度过才不会伤害自己,不伤害身边的人。并且在平时外出写生或是校内活动中,做一些增强学生自信、自豪感等积极的情感体验,使他们可以轻松愉快的投入到学习与生活中。
于此,有一点与学生心理健康息息相关的话题就是——对于问题学生应该给予更多的关注。品学兼优的学生,任何老师都喜爱,因为在他们身上下功夫容易取得成效,教师容易获得成就感。而所谓的问题学生由于家庭、个人等因素的影响,各方面的表现肯定会出现不如人意的地方。在学生们的这个年纪,大部分孩子都是家里的独生子女,要么就是家里的老么、囡囡,集万千宠爱于一身,于是变得很骄横。即便是在学校,也无法掩饰自己难以自控的坏习性。对此,我采取了治本的方法——加强了与家长的沟通。从家长这方面一起监督,根治学生们的恶习。目前,成绩还不是很显著,不过我一直在为此努力。
其实,这些问题学生并不是不想学好,只是他们的注意力没法完全放在学业上,有的学生即是投入的精力很多却成效不显著。在日常生活中,对这类学生的批评和指责一定要有分寸,指责越多,其实对他们的改进帮助就越少。于是很容易变成问题学生的问题没有解决,甚至问题更多。对此,我仍然采取鼓励方式教育他们。一个喜欢迟到的学生,我不能一味的要求他不许迟到,在他们这个年纪必定会恶习照旧。必须耐心细致的与之交流,去了解迟到背后的故事。再以宽容的态度允许他迟到一刻钟,几分钟…到后来慢慢的杜绝他的这个坏毛病。对待问题学生的时侯,也是最考验我们这些年轻班主任耐性的时候。
对于问题学生,比如迷恋上网,喜欢抽烟,动不动就与同学小打小闹…他们身上的优点也将会比一贯认真的学生要突显一些。我一直认为真正会画画的孩子不是那种每天埋头苦画的人,真正会画画的孩子拥有着一种与生俱来的艺术天赋,这种天赋在艺术作品诞生的时候是一种无敌的力量。但是往往有天赋的孩子,总会这里那里的出点差错。三班当中有这样的孩子,什么小毛病都有一点,但在专业上却是正正经经认认真真的。他们会露着无邪的笑脸对着你说:“老师,我就知道我是我们班画的最好的!哈哈……”那一刻,真的觉得所有的阳光都很灿烂。有时候真为他们那小小年纪就拥有那份执着所感动。
对于所谓的问题学生,我将会更加耐心的引导他们,给予他们更多的关心和爱护。这项艰巨的任务,我一直在努力……
重视素质教育的关键是从常规教育转向成功教育。成功教育,就是指那些受不良环境影响的心理行为偏差的学生,鼓励他们取得成功的教育,如我们班的学习委员就是这样的学生。对这些家庭中存在问题而且自身习惯变异的学生来说,泛泛而谈的说教和日常教育已难以奏效,于是,我会尽量避免盯着他们的缺点,努力搜寻他们的亮点并加以强化,经常肯定和欣赏他们,使他们体验到老师的信任和期待,从而激起他们的自尊、自爱和自信,向我所期待的方向努力。这样,不良习惯容易被淡化或克服。
二.讲究管理艺术
本学期在开学期间,我就像个全职保姆,把学生从早到晚都管的严严实实的,每天的卫生、纪律、学习以至于打扫出的分工、督促和检查都是我一个人在做。
在我这种无微不至的“关怀”之下,我班还算是走的平稳,学生们也很习惯我的这种管理。但这就导致了一个结果:我整天围着学生转,搞得疲惫不堪;学生对我的依赖性很大;没有了我的提醒、督促,学生就不能按时起床;值日生就不打扫卫生;我不在的时候,宿舍、教室、画室的纪律、卫生各个方面都得不到保证;班干部在我这种管理之下无事可做,形同虚设……
怎么会出现这种情况?对此我进行了认真的反思,终于明白:学生如此重的依赖性还是因为我面面俱到的管理造成的,我的过于勤奋导致了学生们的懒。如果长期这样下去的话,特别是学校下学期还准备实施封闭式管理,到那个时候,最可能出现的结果就是老师疲惫不堪,学生的自觉性、自主性以及管理水平得不到锻炼与提高。我想我不能再这样下去了,必须反其道而行之。
下学期开始,我得重点抓以下几个方面:
(1)对不称职的班干部及时的撤换;
(2)广泛征求学生意见,由班干部制定切合班级实际的切实可行的班级规章制度,使学生明白在不同的时间,不同的地方该做什么,不该做什么;
(3)明确每一个班干部的职责,要求各负其责,真正发挥班干部的职能;
(4)明确奖惩措施,每个月搞一次评比,评选最差和最优;制定班级“光荣榜”和“批评栏”。
我将极大地去调动学生们的主动性、积极性,从而让我的杂事变少,使学生们的责任感加强。当然一切措施还需要学校制度的支持,只有上面的政策实施得强硬,我们作为最最基层的管理者才能在以后的工作中发挥出自己的光和热。
一个学期下来,我发现我们这群非师范出身的教师都干的很卖力,也很辛苦。我们没有格式化的方法,这是一个原因,其他的——我觉得是因为我们把学生当自己的小孩在对待;而专业的师范类老师仅仅是把学生当作一项工作,当作一个任务来进行。刚刚走出校园的我虽然没有太多的经验,可是我将付出比师范类教师更辛勤的劳动,会更加用心的爱护我的学生。接下来的日子,不会再面面俱到的去管理学生了,我将充分相信我的学生,给他们自主的空间,让班干部得到锻炼以及提高能力的机会,当然,也给自己钻研专业,研究专业,看书充电的时间,一举三得,我希望我能尽可能早的实现这个愿望。
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今年,我带初三两个班的数学兼xx班班主任,经过半个学期的努力,取得了一些成绩,学习方面很多同学更期望自己能够进步,学习更认真了,更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作,我想这些成绩的得来,与班级所实施的一些列举措是分不开的。
一、认真分析班级的特点,明确班级管理的主导思想
开学第一个星期,就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就完美的一生”、“纪律第一”的思想,营造一种大氛围,把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心,班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。
二、抓好学生的日常行为习惯养成教育,发现问题解决问题
进入初三,随着学习成绩的分化和中考压力的增加,许多学生开始在思想上出现了较大的变化,个性是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任,我专门召开主题班会,让学生在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的认识,在实际工作中,抓住日常学习生活,认真发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育,让学生在反省中受教育,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
个性是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心并家访,及时解决发现的问题。同时,用心开展有益文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,用心的投身于班级的各种活动中。
三、帮忙学生树立正确的人生观、价值观,激发学生的学习兴趣,引导学生科学的学习,提高学习成绩
(1)针对初三学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生在学习中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标,提高学生的发展动力。
(2)化被动学习为自主学习。到了初三,应对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我便用心开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选取学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能用心拓展提升自己,取得长足的进步。
(3)建立鼓励机制竞争机制,体现群众活力,创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习的巨大潜能。透过竞争,学生会提高学习用心性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
四,用心同学科教师研究学生,用大家的智慧解决问题
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
个性是在新学期开始,班级中出现了部分学生违纪的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出说明,给学生一个改过自省的机会,同时用心在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论,构成了较高的班级凝聚力,促进了班级工作的开展。
五、加强后进生的思想转化工作
一班总体上来说后进生较多,而且大都习惯差,学习差,属于双差生。我明白,班级很多问题的发生,与这些学生的带动有必须关系,应此,我下定决心要加强对他们的管理,平时我经常找他们谈心,了解他们的思想动态,并且和他们建立较好的师生关系,在平时多激励他们,多要求他们,多关注他们,让他们体验到老师对他们的关注,渐渐的他们在一点点的进步中,习惯有了很大的改观,成绩也有了提高,对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。
总之,班主任的工作琐碎、繁杂,正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活,就像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。一个学期来,我的工作取得了必须的成绩,也有一系列的问题存在:由于是兼职班主任,教学任务相对较重,有时在处理问题方面还有一些急躁,对于部分学生的心理,还不能较为全面的掌握。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
班主任个人工作总结通用模板 篇18
在当班主任期间就如何管理好班集体,在学生中树立威信等方面的有一些心得,希望与各位同事互相交流互相借鉴:
1、发挥班干部的带头作用
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,但对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度
我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点,。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。
4、注意与学生交流沟通的深度和广度
交流和沟通是我们了解学生得最基本途径,也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合,交流的范围不应仅局限于学生的学习,而应该扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化,帮助他们得到更好、更全面的发展。其次,交流工作切忌流于表面,浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入,切中要害,给学生以中肯、实用的建议,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。
5、加强与家长之间的交流
加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。
6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与科任教师一起探讨教育学生的方法。
7、班主任一定要身体力行,以身作则。
班主任的一言一行,对学生的影响很大。所以在平时,我严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说侮辱性的话;行动上,我不体罚学生;每次向学生借东西,我都会说谢谢,有话说错了,有事做错了,我也及时说声对不起,并马上改正;看到地上有纸屑,我会弯下腰去捡。我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教育。
我一直都坚信,老师的真诚与付出,学生是能够感受得到的。特别是作为一名年轻的班主任要善于总结,勤于思考,多加努力,找出在班级管理中存在的问题,及时改进,这样班主任工作才能不断的进步,不断的成长。成为一名优秀班主任是我的奋斗目标,为此我会更加努力,争取做到最好。
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时光荏苒,岁月匆匆,转眼我已踏上三尺讲台六年有余。在这六年里,我付出过汗水与泪水,但也收获了太多太多的鲜花与掌声。从20xx年至20xx年间,在校领导的信任与支持下,我还担任了三年的班主任工作,作为一名年轻的班主任要学习的地方太多太多,但这并没有阻挡我想成为一名合格班主任的决心。一路走来,我尝尽了作为班主任的酸甜苦辣,但是,如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。面对这几年的充实生活,我无怨亦无悔。
一、用心去感染学生
作为班主任,关心学生就应当像关心自己的子女一样,既要关心他们的学习,更要关心他们的生活。乡村教师面对的'多数都是留守儿童,父母常年在外务工,家里只有爷爷奶奶照看。老人家只能在生活上给予他们足够的关爱,但学习方面基本上是爱莫能助,所以,经常出现假期作业不能及时完成的现象。在我担任班主任工作第一年里就遇到过这样一个学生,家离学习不足二十米。但每每周一校门口都会出现这样的场景,爷爷在前面拉着,奶奶在后面推着,她却紧紧抱着校门口的铁栏杆,不肯进校,后来据了解此类现象已经有一两年了,有时,即使进了校门来到班里,也会因这里或那里不舒服而回家就医,再去诊所拿来各种药物,自己在家乱吃一通。通过几次沟通后,我了解到该生父母在外,家里爷爷奶奶根本无法管教。周末在家基本不会看书写字,周一到校害怕老师责罚,就不愿来校或谎称不舒服借故离校。针对这种情况,我先与其父母沟通,希望他们能多抽时间与孩子交流,课下有时间就找她聊天,甚至在我住校期间将她留校完成作业后再由家长接回家,隔天在班级里肯定表扬她的进步,树立其自信心,让她了解到自己是被肯定与关注的。一段时间后,该生改变巨大,成绩进步明显,再无逃课、厌学,不完成作业的现象发生。之后的三年,她虽不在我班上,但每次见到我都会问好。看到她的这些改变,我甚感欣慰。“亲其师,方能信其道;尊其师,才能奉其教;敬其师,方可效其行”,用心去感染学生,感受到他们的心。
二、善于组织和管理班级学生
作为一班之主,必须善于组织和管理学生。作为一名班主任,班级之事多而繁杂,如果不能选出一群得力的班委,各项工作很难开展下去。所以学期初,我会花很大的心思培养班级骨干力量,让学生管理学生,学生自己管理自己,这样不仅学生得到锻炼,我也轻松许多,班干部的组织能力也得到提升。就拿班级来说,班级一切事务由班长负责,但各项具体事务由班长分工给其他课代表及班干。例如,课间操及营养餐队伍管理由体育委员负责,确保全体学生有序;六
一、元旦文艺汇演由文艺委员负责,全班同学服从调配;每天的早读、午间静校,安排专职人员值日;学习上的事则有学习委员及各科课代表负责。当然我这个班主任也要随时随地进行监督与指导。这样,班级里的各项事务都能有序、顺利进行。
三、做好班级与各科教师的纽带
作为班主任必须要与各授课老师多沟通、交流,了解学生其他方面的情况,当然也可以向老师介绍一下班上学生,便于授课老师迅速了解全体同学。同样也可以向学生介绍各授课老师,说说他们的性格、爱好、教学成绩。以博得学生对授课老师的尊敬,使他们亲师、尊师、敬师、信师。师生之间的互相了解可以更好、更恰当的做好班级工作。班级内也可以多开展一项活动,增强师生间的联系,增强班级凝聚力。
四、做学生和家长的朋友
班主任是联系社会、学校、家庭的桥梁。所以教师要成为学生的良师益友。在近些年当班主任的过程中,我接触到各类型的家长,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子是优秀亦或调皮,见到家长我均以礼相待,与他们谈心,商量让学生进步的方法。不仅得到了家长的信任,也收到了良好的效果。在当班主任工作期间,我以思想入手,以提高为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
多年的班主任工作,我深知班主任工作的重要与艰辛,班主任不仅要有高度的责任感、事业心,而且要有较强的组织能力。时代在进步,社会在发展,班主任工作也要求更高,我决心不断总结工作经验,积极探索工作方法,积累工作经验,为祖国培养更多的“德智体美劳”全面发展的合格人才贡献绵力。
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时光飞逝,伴着新年的步伐,一个学期又将结束了。回顾过去的一个学期,我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。
一、营造氛围,促进优良班风的形成
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“垃圾箱”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。(班主任 )此外,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
班主任个人工作总结通用模板 篇21
一个学期转眼就过去了,在过去的这个学期我担任了高一(3)班的班主任,刚接班的时候压力很大,中途接班学生不熟悉,而且以前没带过三班的课程,所有学生要逐一认识,还不能疏于管理,尤其是在高一下学期这个学习习惯养成的重要阶段。对于我来说这既是机遇又是挑战,我相信我能做好学校分给我的任务.现将这个的班主任工作总结工作总结如下:作为班主任的我基本就是按照学校布置的任务去管理班级,然后有什么不懂的东西,多去请教有经验的老师,这个学期很多老师给了我不少帮助,在大家的帮助下我算是顺利的完成这个学期的工作。高一(3)班的情况比较复杂,学生基础相对别的班级较好,但是班级有很多问题学生,由于中途接班学生比较抵触学校更换班主任,所以很多孩子都收到影响无法静下心来学习,因此我想只能是用自己行动去感化部分孩子,然后私下里逐一谈话,把学生思想调整好,掌握每个学生的脾气和性格,就是所谓的“顺毛”摸索。同时做一些事情去使这帮文科班的孩子接受我这个数学班主任。
1、抓学生心理。接手三班,我想首先要让学生接受我,这样我才能在班级开展工作。因此,我基本每天都会利用课余时间找班级一名或两名学生说说话,基本就是从关心他们上课听的效果,或者最近的生活开始说起,讲讲自己的以前,说说自己的故事,给他们做个榜样。再说说班级的现状,向学生渗透如果班级的管理要靠每一个人的努力,不是一两个人的事情,而且一个没有学习氛围的班级最后吃亏是每个学生,通过与学生的谈话,基本在一个月左右的时间学生们就从之前的懒散慢慢有了好转。
2、抓班风、抓学风。我主要是从几个方面做得:(1)换座位,这个学期我一共做了两次座
位调整,都是按照小组的方式,每组的平均成绩大致相同,把一些爱说话的分散开,用好学生带动他们去学习,效果还算不错;(2)上课因该保持良好的学习态度,如果有走神的同学或睡觉的同学,那么我让他的同座叫他起来.这样避免在课上漏掉很多的知识点,课下找他谈一谈不认真听课的原因,帮他渡过难关.(3)跟班,主任和学校开会都建议班主任跟班。我这样做了,在班级我看到很多学生们间的问题,而且由于我在班级里面,听课的变多了,说话的变少了。跟班虽然累一些,但是即使学生进一步接受我这个新班主任,而且我发现慢慢的我也有班主任效应,例如我从后门一走就会有人在班级维持纪律。虽然,很明显班级里有说话的,但是这个班主任效应还是使得我很开心。(4)有感而发的班会,也是从主任那里学到做什么事情之前一定事先把风放出去,所以在这里我就用了一些小手段,经常借着一些理由在班级里讲一些我下一步想要做的事情,例如校服问题,迟到问题,课堂纪律等等,讲一些自己以前的经验和自己朋友的例子,由于年轻学生很喜欢听我以前的故事,这些故事适当的认为添加一些色彩很容易我就又解决一部分班级存在的问题,同样也使我下一步的管理带来了方便。(5)自习课留任务,虽然占用学生自习课的时间不是很好的做法,但是我发现班级很多孩子不回学习,因此,我每天在班级坚持自习课布置任务,主要就是一下这三项:每天十个英语单词,五道数学题,一篇古诗文。单词和古诗文是提前不值得,每天利用十五分钟左右的时间考完,然后在黑板上单独布置2—5当天所学过的数学题目。这样做的目的就是能是很多学生每天能有所收获,效果还是有的,其中班级有一个上数学课都没听过的孩子,经过一段时间,都能写完一本数学题目了,虽然我知道她的大部分是抄的,但是我还是很高兴,至少动笔了,她自己看着作业本也有一种成就感在里面。
3、抓教学。这是我能真正走进学生心理的唯一途径,也是最好的途径之一。毕竟学生是来学习的,抓纪律之类的同时不能把最主要的教学扔掉,每堂课多设计一些简单问题让学生回答,容量不大,首先要使得大家找到学习数学的自信,然后课下对于重点学生再进行提
高辅导,这样很多之前不学习的孩子开始对数学感兴趣。慢慢的学生上数学开始有互动了,有主动回答问题的人了,也就在这个时候,才开始慢慢有家长给我打电话沟通孩子问题,我想这说明我基本得到了孩子和家长的认可。
4、问题学生。接手班级的第一天就出现了问题,之后也基本都是问题不断。很多问题学生凸显出来,最主要的就是学生和老师发生争吵。基本这几个孩子第一次发生争吵的对象都是我。在争吵的时候我非常生气,后来静下来。我都是选择放下老师的身份,去找每个孩子谈话,讲道理。然后这个时间关心他们的学习情况,讲一些他们关心的问题,走进他们的内心。说实话,时候对于那些和我发生争吵的孩子我并不记恨,相反,我很同情他们,因为这些孩子都是单亲家庭,而且家里几乎很小的时候就没人管他们了,这样的经历促使他们都会尽力的去保护自己,变得很偏激。我真的很希望他们能多和我吵吵,这样对他们的压力也算是一种释放,不然这些孩子去哪释放自己的压力呢!这样一个学期下来,吵过闹过,但是基本上那些问题学生当他们犯错的时候都能从之前不敬态度变成不好意思的微笑,课下也会主动道歉。
以上这些是我对上个学期的一些不成熟的反思以及总结,一个学期过去了,这个学期经历很多事情,不是简单几个字就能够总结出来的。学到了很多东西,对于班主任工作,我发现一定要去尽力去发现每一个孩子身上的优点,然后将它放大,懂得欣赏每一个学生,这样你才能爱你的学生,你才能让学生接受你,信服你。想要做一名好的班主任,应该想学会用真心去爱每一个学生。大部分的问题学生一定在家里或者成长的路上遇到了问题,缺少了关心和爱护,那么如果我们仍然用强硬的态度去对待,只会是火上浇油。
班主任个人工作总结通用模板 篇22
之前,我简单地认为,制定一纸班规就可以包治班级百病,就可以一劳永逸。多次碰壁之后,我深刻地体会到,班主任的工作不仅仅是教育、管理班级,还包括与家长的沟通交流,与科任老师的商讨合作。教育其实就是教学生学做人、做事;管理班级,想达到科学有效,除了制定班规规范学生的日常行为之外,更需要捧着一颗耐心,并灌上满脑智慧,与家长、科任老师们密切沟通合作,才能在教育工作中做到游刃有余。
下面,我就自己的一些算不上什么特色之处想法和做法,与各位同仁共飨。
一、教育学生
1、“发火”之后不忘“降温”。
在班级管理过程中,作为班主任,其实不发火是最好的,但遇到学生在道德问题上的过错,难免有生气发怒的时候。发火,不是显示老师的威严和权势,更不是对学生构成一种令人敬畏的形象。通过发火,一是让学生明白,老师很在意这样的事情,这是不能重犯的道德错误;二是让学生认为这是老师发火的真正“导火线”,更是“高压电”,不能碰。师生之间的感情交流,最忌平淡无味,一旦学生对班主任的情感教育产生了“抗体”,就得改变一种教育方式,让犯错误的学生内心产生一种震慑。适时发火施威,常常胜于苦口婆心的教育引导。当学生明白班主任确实是为学生着想时,学生也会理解接受。但是,发火不宜把话说过头,不能把事做绝,那样的话就把自己推进了绝境,而应注意留下感情补偿的余地。班主任话一出口,在全班同学面前,一言既出,驷马难追,而一旦把话说过头,则事后骑虎难下,难以收场。
2、关爱每一个学生,努力成为“人师”。
关爱学生,表现在教师对学生的尊重和信任,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,有区别地对待。我总会抽时间跟每一位学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生距离。
当然,谈心也要注意技巧。首先谈心的目的不要太明确,不要等到需要解决问题了,才找他们谈心。太具功利性的谈心,他们怎么可能不害怕呢?怎么可能跟老师说心里话呢?我们不要理所当然地认为,一次谈话就能达到教育理想的效果,而应捧着一颗耐心来,不厌其烦地跟学生沟通交流。只要老师带着一颗爱学生的心,总有一天,学生终会向老师敞开他的内心世界。
对程度、水平不同的学生,我会采取不同的教育方法。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。这就是我们常说的“严中有爱”。
二、管理班级
在我的字典里,管理好班级,不仅仅是管理这个班的学生,更要做好家长的沟通工作,也必须与科任老师携手共进。
1、做好家长工作
我记得梁洁莹老师曾经说过,“家长不是专业的教育者,他们对孩子的教育不一定非常合理有效。”梁老师的这番话启发了我。每当遇见刁钻、难缠的家长抱怨老师或对老师发泄时,我先认真倾听,然后站在家长的立场上,对他们的想法做法表示理解,再冷静思考,接着把事情的利害关系一一地分析给家长听,让家长自己去判断利与弊。我认为,和家长讲理的时候,一定要拿出有力的证据。证据在关键时刻能够让你感到底气十足。当然在和家长交流之前,必须收集好材料,不打无准备之仗,也不必不分大小,凡事都通报家长。作为班主任,千万不能和家长大声争吵,更不能嘲讽家长的教育观念和教育方法。而应用我们的爱心、学识、人品、奉献交织出的人格魅力,使学生和家长敬重和感激。
2、耐心倾听科任老师的意见和虚心接受他们的建议
做班主任的老师,我想你们会经常遇到这样的事:科任老师一上完课,前脚才刚踏进办公室的门口,就听到他们说,你们班谁谁上课或作业又怎么怎么的,有时情绪还很激动。我既是科任老师,也是班主任。我是这样看待的:科任老师有责任教育学生,也必须向班主任反馈学生的相关情况。班主任更要耐心倾听科任老师的意见,并虚心接受他们的建议。就像周丹老师所说的“班主任要让你的科任老师有幸福感就从多听取科任老师的意见、多关注学生开始”。虽然说,科任老师有时候反馈的一些情况,让班主任很不爽,有点情绪也很正常,不影响工作就行了。因为科任老师的建议可算是忠言逆耳利于行,班主任该听该做还得认认真真去落实。
班主任个人工作总结通用模板 篇23
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
六月是一个多彩的月份,这个月里付出了辛勤汗水的莘莘学子们陆续地踏上了高考,中考的征程,那是孩子们又一个个新起点的开始,然而在这段漫长的、让人们为之动容的征程中,还有又一年六年级学生毕业了,虽然他们的毕业是如此的自然,如此的顺应规律,可他们这段生活的结束,却是接下来一切中考、高考成功的开始。很荣兴的是我是送走今年这批六年级毕业生中的一名教师。在这一年中,繁重的教学工作和紧张忙碌的生活让我得到了真正地历练,这个过程虽然艰辛,却充满了色彩;虽然平淡,却足以让我不能忘却。此时此刻愿将本学期的工作做出总结,向领导和各位同位仁们做出汇报,同时也真诚地期待你们的批评和指导。
当出去支教半年回来之后,从没想过的是不但自己“光荣”地归队,还带回一批学生,一批归为自己部下的学生。我也曾经为之迷茫,教师的天职就是教学生,教哪个班都是尽职,然而,如果给我们机会选择,大家更会倾向于选择自己从头带起的班级。但我不能让事事已为我们着想的领导因我一已之念而为难,我们是一个团体,我有权利说出自己的意愿,但是我更有义务服从领导的安排。欣然的接受了六年级的班主任工作,也就意味着两个学校走到一起的15名同学走进了我的生活,不只是生活,接受他们的还有我的整个精神世界,从此带着这15个孩子我开始义无反顾地向前冲,不断地努力,努力,再努力。
在学习中,这批孩子确实很有素质,人员又少,相对而言在管理上降低了难度,可是再容易管理的班级也会有问题出现,尤其是两个班合到一起的班级。在学习中最大的难度就是孩子们的基础太不一样了,孩子又都大了,性格又各不相同。对他们我即使谈不上陌生,但绝对达不到了解,于是在以各种教学手段积极开展教学工作的同时,我又在悄悄地关注着他们的生活。我的原则就是学习上要时刻不忘渗透孩子们的思想教育,生活中能想到的我就要对他们进行知识的点拨。我最有感触的是我们班每周的班会活动。在每次的班会上我不但可以将我平时发现的问题做出处理,并且可以适时地对他们进行教育,而他们也可以将心中的不满进行诉说,将他们的想法进行汇集后,我再取其精华将他们的想法进行实际的实施,效果也真的不错。正所谓:得民心者得天下,我知道了民心又怎么会收服不了他们呢?当然,我并不是说我的方法有多好,我其实也只是想说,有情感做基石的师生关系,才会让我们的教学工作开展得更加得心应手。
我还常常这样告诉班里的同学们,一定要先学会做人,再去做事。学习上你成功了不要骄傲,因为你现在看到的成功即将成为过去,坚持住了你才会有更让你惊喜的收获;失败了我们也不要放弃,因为上天赋予了我们每个人一份天才,如果老师不能够发现他,那么你自己就一定要将他发掘出来;所以一定不要放弃,只要努力奋斗了,无论你以后选择了哪个行业,你,都将成为你父母的骄傲。带着对孩子们的鼓励,我融入了这个15人的班级,我们16人共同劳动,共同学习,共同品味生活,共同为我们的目标奋斗不息。
这次的小六抽测前两天,孩子们似乎是有些累了,他们开始表现出懈怠情绪,当我有意识地让他们每个人都看到这种情绪之后,我给他们上了小学里的最后一节思想教育课。我认真地告诉他们:在你们来到服先中心校的这一年里,你们个个都是好样的,你们没有给你们的母校丢脸,但是,最后的几天你们要放弃这份精彩吗?同学们无语。在最后一天的考试中,我不知道我班的同学们成绩会如何,但我却可以自信的说,每一科结束时,不管他们考的好不好,他们的心是稳的,是静的,是那种付出全部的战斗。
我没有教过毕业班,没有足够的教学经验,但对我的事业我有满腔热情,对我的学生我有宽广无私的爱,对我的同仁我有最挚诚的心,这一切让我自信,让我快乐,让我幸福!
站在山脚仰望山峰,我骄傲,因为我有攀登的勇气;站在山顶俯瞰大地,我自豪,因为我到达了顶峰。愿和各位同仁携手一起为我们的教育事业添砖加瓦,为我们的孩子倾其所能,为我们的国家培养更多的可用之才。
班主任个人工作总结通用模板 篇24
灵寄语:当一名教育工作者是自己选的路,毕业后,来天一做平行班的班主任,也是自己自愿担当的职务,所以,无论在这个过程中有多苦多累,需要付出怎样的代价,我都应该无怨无悔!
总结过去的工作:我想我应该算是一位负责的班主任,从高一时候接手高一(14)班,到现在即将把这届学生带完,已经快三年的时间了,从22岁到25岁,在人生中多么美好的三年时光,我把这份美好与青春洒在了天一中学,对于这个学校,我并不热爱,对于这里的学生,很多时候,我也感到无奈,但我总想,既然来到这个地方,既然教育这些学生,就应该尽自己全部的力量,我是一直都热爱着这个职业的,既然能有机会实现自己曾经的职业规划,那为什么不去好好努力呢,所以,我一直都很努力着,虽然会很疲惫,也很厌倦的时候,但也从没想过逃避,高三(14)班这个班集体即将从天一中学毕业,高三(14)班这些孩子即将结束受我教育的历程,我不知道他们这几年,有没有从我这里学到什么,但我希望他们知道,作为他们的班主任,我已经尽力了,人生的路是自己走出来的,成功与失败也是自己选择的,师者,可以传道授业解惑,但不能决定学生是否愿意从你的传授过程中,接受你认为应该传授的知识与理念,根据我的观察,我想我的`班级里,总有一些孩子是受到我一定影响的,就像我当年受我班主任周淑兰老师的影响一样!
改进以后的工作:我想以后我还是会做班主任工作的,所以,我把自己这几年的工作总结,写在这里,以方便自己以后借鉴和改进,
1、给班主任工作正确定位:作为班主任,对学生关心、爱护是可以的,但作为班级的管理者与制度维持者,担负着管理一批心性不成熟的未成年人的责任,必须树立管理者的权威与地位,保证自己的管理力度;
2、先选择学生,然后再决定是否带班主任,现在的学校教育难度太大,选择学生成为老师不得不做的事情,成绩好点的学生在一定程度上,能相对减少班主任工作的难度,也能不用这么辛苦,学生也容易从你的关怀中知足与感激,同事中在天一中学做平行班班主任的,都有一个共同的感觉:太累了!
3、接受一个新班级时,要努力建设文明、和谐、团结的班级文化(①在第一节班会课上,宣布班级的文明规范与纪律要求,让学生认真阅读后签字确认,宣誓遵守,并让学生做自我介绍,增进彼此的友谊,可以让男生相互之间握手,女生相互之间拥抱,告诉他们树立和谐、友爱的同窗情谊的重要性;②树立学生以班为"家"理念,共同营造温暖的班集体;③关注学生的生日,在孩子生日的时候,私下里送给他相应的礼物与祝福,通过这种方式,增进与学生的了解,促进师生关系的和谐。)
4、狠抓班级文明建设,保证班级卫生与纪律状况的优良;
5、坚持以学习为中心,大力提高学生的文化水平与知识素养!
结束语:我不知道我会做教师工作多久,也不知道下次什么时候会再做班主任工作,但我想只要做一天教育工作,就要钟情于自己正在做的事业,不三心二意,也不轻易动摇!
班主任个人工作总结通用模板 篇25
孔子云:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”古人亦有诗云:“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”从某个角度看,我们所从事的教育教学工作,数年如一日,从未变过,但从另一方面来讲,它却每一天、每一时都在发生着变化。教育的对象不同,便不可有“一招鲜吃遍天”的盲目自信,但也不必在时事变化的纷乱背景下,自乱阵脚。现在,我们已经给自己提交了一份本学年上半学期的答卷,收获满满也好,还有欠缺也罢,花虽未开,春意已浓,回顾是为了更好地开始。总结自己在上半学期班级管理方面所做的工作,收到较好效果的,约有以下三项:
一、加强家校沟通,合力办好教育
上学期召开了两次比较成功的家长会,给我的班级管理工作带来了很好的推动作用。
1
现在的时代是数字的时代,人们擅长用数字来表达,也擅长体悟数字所带来的冲击。开家长会的时候,如果泛泛而谈如何教育孩子,孩子们身上普遍存在的问题等,即使老师觉得自己的发言再怎么精彩,也可能很难引起家长的共鸣。
在期末家长会之前,我刻意收集并记录了每个周的作业完成情况,然后在家长会上将这一数字进行了总结,“11月7号,作业优秀的同学有:……问题较多的同学有:……11月14号,作业有问题的同学有:……”刚开始的时候,部分家长笑了,有的家长互相对视、交换眼神表达自己的惊诧,继续念下去的时候,每个人都沉默了,他们用心地倾听着。体会到老师在这方面的用心,以及学生不完成作业给班级管理带来的不便。
当天开完家长会之后,一位姓隋的同学家长辗转联系到我,打了很长时间的电话,一方面为由于对孩子的疏于管教而给老师造成的麻烦而道歉,另一方面也表达了自己的感谢之情。通过他的电话,我感觉到,这一组数字在家长会上确实是起到了应有的效果。
奖惩分明。鼓励每一个同学参与到班级活动中来,激发他们的主人翁责任感。拔河、绘制黑板报等活动,凡是参与的同学都在小组考核表中有相应的加分,反之,违纪的、不完成作业的相应减分。在期末的各项标兵评比中,按照排名赋予他们分数,比如说第一名30分,第二名29分……最后一名1分。再将平时的表现分数加减进去,重新进行排名,这样评选出来的三好学生、各项标兵客观公正,说服力强,正能量足,对以后的班级管理也大有裨益。
3
第二次是在20__年秋季,我们尝试召开了一次小范围的家长会,通过充分了解任课老师的意见,将学生问题进行简单的归类,例如:作业问题、学习积极性不高的问题、早恋问题等,然后分别邀请相关的学生家长到校,分头召开家长会。
其中我班的邵*同学,因为自小跟年迈的爷爷一起生活,老人现在已经七十多岁了,对孩子的教育仅停留在供他吃饱穿暖的层面上,老人到校之后,我感觉到他们的家庭情况比较特殊,正在犹豫以怎样的方式将学生在校的表现给家长做一个忠告时,教本班历史的徐老师说:大叔啊,你过来看看邵在课堂上做的试卷。
这时她找到了邵一份历史卷子,卷子上没写几个字,错误非常多。
这一句话,这一个举动,打开了谈话的突破口,把赤裸裸的事实开诚布公地摆在了家长面前,之前还有些不屑一顾的老人,看到了这份试卷之后,顿时火冒三丈,等学生下课之后,他把自己的这些年的辛苦以及孩子的不争气一桩桩一件件地数落给学生听,深深地触动了他的感恩之心和责任心。
还有李**同学,学习态度非常不端正,我几次三番地对他动之以情晓之以理地教育,几乎都像一拳打在棉花上,不痛不痒地就过去了。在叫他的家长来开家长会之前,我也有些顾虑,因为他和我的老家是一个村的,总觉得说话的时候有些碍于情面,把握不好“适度”二字。这时,也是班级的任课老师们说:没事,你尽管叫家长来,来了之后有我们。
就这样,一个个的家长被陆续地叫到学校,各科老师针对他们身上存在的不同问题进行有步骤有目的反馈、纠正、立规矩、订目标等。三五天过后,班级的整体氛围像经历了一次大换血,尤其是被开过家长会的同学,许多都像被打了强心剂一样,班级面貌整体改观。
英国诗人约翰、多恩说过这样一句话:没有人会是一座孤岛。对学生的成长是这样,对我们的工作也是这样。管理一个班级,除了加强自身的业务素养之外,更重要的是借助家长和各位老师齐心合力的帮助,才能收到更加理想的效果。
二、跳出象牙塔,将教育植入生活
美国教育家杜威在20世纪提出了最著名的教育理念:教育即生活。
作为老师,我们也完全没有必要把学校、教室以及我们的课堂局限于书本之上,生活中方方面面的渠道给我们提供了大量的教育素材。在微信上读到励志的文章、在电视上看到热血的节目、读到一本激动人心的好书等,全都可以拿来为我们所用。整个学期,我给同学们读过林清玄的散文《一滴水到海洋》、微信上的文章《有的花,一开始就灿烂绽放,有的花,要经过漫长等待》、《假如生活欺骗了你》、《读书,是世界上门槛最低的高贵》等,推荐或者一起观看了综艺节目《最强大脑:水哥王昱珩》、《我是演说家——刘媛媛的“寒门贵子、年轻人能为世界做什么?”》等,书籍《追风筝的人》、《巨流河》、《摆渡人》、《绝望锻炼了我》、《乖,摸摸头》等,以此开阔他们的视野,促进心灵的成长。
比之以强制性的纪律来管理班级,反而会有部分学生为了逃避责任及处罚,认为犯错误之后老师拿他没办法,沾沾自喜,毫无羞耻心,倒不如以他们喜闻乐见的方式来管理,在每个人心中都植入品德的涵养,大家能自发自动地遵守相关规矩,如果做错了,有惭愧的心情,也达到了管理的目的岂不更好?正如孔子所云:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
有人说:我听过了,我就忘记了,我看过了,我就记得了,我做过了,我就理解了。古人亦云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。许多时候,我们说了100,但是到了学生的耳朵里就只剩下70,再到他们的心里,或许只剩下30,甚至更少。如此说来,借助于网络媒体的影响力,以他们喜欢的、乐于接受的方式,去影响他们,触动他们,收到的效果会更好一些。
三、学会管理自己的情绪
由于性格等原因,我一直不是个好脾气的老师。但随着年龄的增长,世事的磨练,对“合而不同”这个词的理解倒是有了愈来愈深的体会。
每个孩子都带着原生家庭的一些特点到了我们这个班级,有内向的、有外向的、有好表现的、有怕事的、有懒惰的、也有耍小聪明的……
要知道,犯错误其实是每个孩子的天性。有位哲人有过这样比喻:错误正如被包进蚌里的砂子,刚开始的时候,蚌会被这粒砂子硌得十分难受,所谓“眼里进不得沙子”大概也是这个感觉,但是正因为蚌对砂子的包容和努力,才让这粒砂子变成了耀眼的珍珠。所以许多时候,错误让我们大为恼火,但许多时候也要感谢错误,因为有了他们,才有了成长中的孩子们一个个闪耀着的智慧的光芒。
记得上一届学生临近期末的时候,整个班级表现得异常浮躁,我也开始了莫名其妙的焦虑,简称“考前综合症”。有一天上午,我同时发现了好几位同学都佩戴了首饰,接连地,我有些控制不住自己的情绪,说出了一些不得体的话。有的学生表示可以接受,他会说:老师,我带回家去行不行?有的孩子可能就难以接受,但是说出去的话,尤如泼出去的水,即使知道不好,也难以收回。其实这只是一件需要老师提点的小事,我却把它大而化之,上纲上线。然后,转眼他们就升入了高一年级。我为自己的冲动和不理智情绪而欠下的账单只有埋进了自己的心底。
但有一天中午阳光很好,在我去餐厅值班的路上,正巧遇到初二的学生们队列整齐地从我身边经过,他们的脸上热情洋溢,一声声的“老师好”响在耳边,青春的气息扑面而来,当时觉得那真是很幸福的一个中午,我还未老,他们也正青春,一股莫名的感动暖暖地包围在我们身边。想起曾经骂过他们的那些话,真的觉得“当时是天大的事情,过后也不过是个小小的故事。”
回来之后,我也想了很多。
今年班上有一个叫时学生,他不写作业,并且有不小的一段时间一直迟到,他习惯于每天早上坐小学的第二班车来,是严厉地批评教育他?还是有别的更适合的方法呢?
暴跳如雷的批评,我试过,并不见效。倒不如取得家长的支持,双管齐下,关爱胜于指教。经过一番努力,虽然不完成作业的毛病至今未有较大的改进,但是每天早上到校的问题,却是改得彻彻底底。试着管理好自己的情绪,绝对是多年来,让我最受益的一个举动。当老师乐于献出自己全部的耐心时,最幸福的应该是那些学生。
半年来在班级管理上所做过的努力和工作,确实有些千头万绪,也或许是还不成系统,许多时候也像个拙劣的“消防员”一样,哪里起火灭哪里。但我想,作为一名老师,一名班主任,生活中有教育,教育中有生活,懂得感恩与分享,学会接受工作中的那些不完美,就像我们无法选择自己的生活一样。无论是什么样的方法或者手段,都以尊重和爱为前提,“幼吾幼以及人之幼”,就像我们希望别人怎样对待我们的孩子一样,去教育别人的孩子。教给他们幸福的定义。也许人生总有太多的努力和不如意,但幸福的含义,才是孩子们要学习、要努力的最终归宿。
班主任个人工作总结通用模板 篇26
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”我深深感到要善于接近孩子,体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和关心。作为班主任,当然得了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,一个班集体总会有一种慢慢成长起来的感情和孩子们自己创造的班级文化,他们都会潜移默化的受这种文化指引和导向。除此之外了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点也很重要,班中一小部份的孩子大多数是爷爷奶奶照顾的,因为爸爸妈妈工作都比较忙,可是隔一代的长辈对于家中的独苗苗们肯定是极为爱护的,这也会引起孩子们性格的变化,包括能力、气质、性格、爱好等。有的孩子就很懂事,很会照顾人,不管是在自己的学习生活中还是在班级的活动中,都能独挡一面,或者发挥了很好的团队协作精神,可有的孩子就显得比较需要同学的帮助和忍让,不自觉的就会把家中的一些习惯带到学校里来。在这样一个过程中,要慢慢让孩子觉得老师是可以信赖的长辈,又带有一定的威严性。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。学期初我采用了一个民主选举的方式,但是孩子们都很小,带有一定的主观性,我于是在学习生活中指导小干部们做好自己的工作,大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信,鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;培养干部团结协作的精神。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。面对如此之多需要学习的规矩,我从不适应到适应,每天都竭尽所能指导学生,使整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。可是做到这一点其实也很难,孩子们不是死的棋子,而是一个个鲜活的个体,他们也有想法,也有一定的行动力,有时老师根本不知道下一刻,孩子会做些什么事情。即使每天都在提醒的事情,小朋友由于抽象思维和理性思考空间都只是处于一个模糊的阶段。老师强调或者让他们来说的时候他们都能明白什么能做什么不能做,可是到了实际生活中,他们往往会以身犯险。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在多美丽杯”的书画大赛中也有所斩获,在校级的活动中也都能积极参与,征文比赛,讲故事比赛,孩子们都很积极的协助我准备,认真参与,也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。原先我看自己班里的同学好像集体荣誉感不是很强烈,就在班队会课进行教育,但是说教的形式让他们觉得有点腻烦,后来我想了一个办法,发给他们一张白纸,让他们写上对班级的寄语,说实话,我对他们的寄语没抱多大期望,可是后来等我收上来看的时候,才发现孩子们的想法很棒,更是出乎我意料之外的写的好,到现在我都保存着,每一张都是那么的珍贵。
2、设立定期评价制度
以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。但是光星星还不够,我还用小苹果,小红花,小红旗来表示不同的等级。当时我花一个晚上画了张表,制作了一个还算比较满意的版面。后来贴到墙上时,孩子们都夸好漂亮的时候,我内心是一种无法形容的得意和自在。
孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”对于自己,应该严格督促,做好本职工作,做好学生的示范作用和影响。俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生,在充分尊重学生的基础上严格要求他们。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
班主任个人工作总结通用模板 篇27
一、有统一的思想认识
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的,大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。就是这些琐碎的桩桩小事,如果班主任认为没有必要而不去管理或管理方法不到位,可能就会使班上学生纪律涣散、没有良好的学习、行为习惯而致使日常教育、教学工作无法开展。所以每位班主任都能重视这些小事,这样通过两个多月的努力,1到6班以进入到一个良好的运行秩序。
二、狠抓日常行为习惯的养成教育
习惯,很大程度上决定一个学生品行和成绩的好坏,尤其是初中升入高中阶段的学生。学生正处于身体、思想各方面急速发展的时候,人生观、世界观正在转变,各种外界因素极易导致其性格、行为习惯的倾斜,因此在这个关键时期,班主任的一个很大的任务就是帮助
学生养成良好的习惯。
整洁的教室环境是开展良好学习的前提,所以1~6班班主任总能早晨与中午提前到学校
与当天的值日生一起做值日。
学校规定在校学生必须着装合体,但班上有些学生喜欢穿自己的衣服,刚开始我在执行学校规定时学生觉得我管得太多了,于是我给他们讲道理,校服虽是生活中的小节,但它却是学生精神面貌的反映。在我的大力监督和检查下,在学校规定的着装期内,我们班的学生都能
着装整齐,表现了良好的精神面貌。
三、抓班风促学风
课前准备我总是利用班会课给他们讲要求、讲重要性。每次上课打预备铃后我会突击进教室检查督促学生做课前准备与课前预习;班主任要树立科任教师的威信,让学生尊敬各科任教师,有了这样的开端,学生上课才会有兴趣听,有兴趣听就不会产生乱班的现象;班主任还
要跟科任教师密切配合,及时了解各科上课情况,及时处理违纪现象。
这几个月来,我本着这种指导思想,坚持从小事做起,全班学生在我的潜移默化之下都注意从小事做起,虽然还有少数学生身上的陋习没有彻底改掉,但我相信对于他们,潜移默化或许比急于求成更见成效。可能有人不明白我的做法,认为这样的活法很累,我想在所有的娱乐活动中,过后也许都有种失落感,但在班主任工作中,我却能保持一种满足感和愉悦感!以上只是我个人在班级管理中的一点感悟。然而,这与时代的发展和领导的要求还有很大的距离,在班级管理的征途中,难免还会有前所未有的这样或那样的事情发生,“班级管理”这门学问还需要我们去共同研究、探索,班主任的工作还很多,班主任的担子还很重。但是,既然我们选择了当班主任,就要无怨无悔、义无返顾地作好学生们的引路人。
班主任个人工作总结通用模板 篇28
本学期,我继续担任初三(1)班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等。现将本学期班主任工作总结如下,敬请各位领导提出意见及建议。
一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党的小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗,我班几乎每个星期都拿到。
四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作,做好教学工作计划。
本学期,部分学生可以不用参加升学考试,而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我的努力,做好班主任工作计划,争取在以后的工作中把工作做得更好。
班主任个人工作总结通用模板 篇29
今天班级组织了一个以“学分制”为主题的班会。
学风是一所学校的学习之风,教学之风、学术之风,说到底就是学校的办学之风。它是一个学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统,凝聚着全体教职工和广大学生的学术思想、办学理念和思想方法。学风建设是在办学思想指导下的一种行为。
学风建设即为立身之本立,严谨的学风为立校之本。诚信与严谨乃一个合格大学生的根本,在一所高校里,该校学生的诚信程度,影响着该校的学风、校风。从另一方面说,该校的学风、校风也在潜移默化中影响着学生。大学生作为祖国未来的建设者和接班人,更应是“诚信”的倡导者和实践者。大学生要大力弘扬以信待人,以信立人的美德,成为践行信用美德的表率。目前,大学生的信用状况的主流是好的,但由于受社会大环境的影响,存在着一些诚信缺失的现象,严重影响着学校的声誉、学风。
今天我们主要围绕着“优秀团支部学风建设———学分制条件下如何自主性学习”学院采取了“112”的人才培养模式,其含义就是一年级按大类招生培养,打通基础,进行通识教育;二年级按专业培养,精心组织专业核心课程,夯实学生专业基础;三、四年级按专业方向培养,教学内容和环节贴近市场需求。同学们积极参与。场面非常的热闹。各有各的说辞,期间还搞了些娱乐节目。这次班会开的非常成功。
此次班会,让我们树立“诚信是立身之本”的观念,增强自主性、创造性学习的意识,使班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面,矫正同学们60分万岁的错误价值观念,营造“人人讲学习,班班创优良觉学风”的良好氛围。最后,让各团支部广泛进行二个“讨论”:
1、广泛进行人生生涯规划的讨论:要求每位学生形成生涯划报告。
2、广泛进行大学生文明修身的讨论:要求每位学生制定个人人格发展目标。
本学期,我们上了投资理财课,大家对个人生涯规定都有做了详细的报告。
班主任个人工作总结通用模板 篇30
一、每日四抓
1、抓上课人数
班主任要进入任课老师的直播间,了解课堂参与人数,课后查看任课老师的直播明细,统计没有上课的学生名单和上课时长不够的名单,摸清原因,及时告知家长。
2、抓课堂发言
上课参与课堂活动,积极发言的及时表扬;在评论区发与学习内容无关的言论的,及时连线批评教育。
3、抓课堂笔记
为避免孩子打开直播,离开屏幕干其他事情,每日抽查10人笔记,公布名单与点评,并对不听课不认真的孩子告知家长。
4、抓课下作业
课下作业的检查,班级分10个组,组上统计作业提交情况,并把作业情况及时告知家长,让家长了解孩子的情况,并监督孩子按要求完成作业。
二、开好三会
1、每周的班会
及时总结一周情况,表扬优秀,剖析问题,并通过视频会议方式,共同商定班级管理规则。
2、每周2次组长会
组长及时反馈本组成员的课堂表现和作业情况,班主任更加细致的了解班级情况和孩子的上课状态,和家长一起帮助孩子纠正不良习惯
3、每周2次班干部会
分析总结本周班级情况,并提出下周上课的要求
三、日常管理的技巧
1、利用好群公告和小管家等
重要时间节点提醒鼓励,特殊任务、要求、活动通知要求等
2、开展一些活动
比如开展:“我是挑战者”小活动:坚持每日认真完成作业提交(学习之星)、加持每天运动打卡(运动达人)、每天坚持读名著(读书之星)、等再比如网络祭拜、感恩父母等。
莫道浮云终蔽日,严冬过尽绽春蕾。我们期待着,很快地能心无挂碍地取下口罩,再去尽情地欣赏春的艳丽,尽情地呼吸花的芳香。待到繁花似锦,枝繁叶茂时重回课堂,相信我们能更好地融合线上线下,让我们携起手来,相互配合,力争把这段特殊时光的工作做好。
班主任个人工作总结通用模板 篇31
为期12周的线上教学活动圆满结束,回眸盘点,可圈可点。
一、统一部署,精心组织
1、三年级英语组第一时间成立了延期开学“线上教学”小组,三年级的三名英语老师精心制定了《三年级英语“线上教学”方案》,对“线上教学”各项工作早谋划、早安排、早行动。
2、认真摸排,精准掌握所有学生智能终端覆盖情况,对个别特困家庭实行“一人一案”,采用手机家访送温暖等形式,实现线上教学全覆盖。
3、“线上教学”采用班级QQ群、微信群、钉钉群、一起作业等方式进行。
4、结合英语课程标准,“线上教学”内容分为四大板块:情怀篇、健体篇、知识篇、才艺篇。老师们提前一周统一制定、每天发放当天的学习任务,检查教师上好每一节课,确保线上教学的每一堂课扎实有效。
二、提前准备,落实责任
“工欲善其事,必先利其器。”事先做好充足的准备,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。
1、由班主任通过班级群及手机短信等形式给家长发送上级通知精神,告知家长,学生在延期开学期间,学校采取的“停课不停学”工作措施。
2、利用学校公众号、班级群向家长、学生反复强调居家学习的注意事项、安全事宜,让学生了解防护知识,合理安排居家学习时间。
3、年级组老师加强网络教研,统一思想,形成合力。提前制定教学计划、录制微课视频、准备优质教学资源等,确保学生的线上学习活动轻松而有效。
三、线上教学,丰富多彩
虽然线上教学具有一定的局限性,但是我们的线上教学内容分为知识和文化两部分,我们在每周保证三节正课的基础上,也会给学生分享有关外国文化的微课视频推送,既有对名画、名曲的欣赏,又有学生自己创作展示的机会。我们尽力使线上教学变得丰富精彩,助力学生快乐成长。总之,在居家学习的这段时间,三年级英语老师们通过互联网,给孩子们搭建了精彩纷呈的“剧院”与“舞台”。
四、线上线下,精彩无限
线上学习期间,孩子们在坚持学习课程的同时,还积极参与学校组织的以"新冠肺炎"疫情为主题的活动。三年级鼓励学生稚手童心一幅画,活动中孩子们把自己的作品在班级群里晒出来,抒发出对抗疫英雄的敬佩之情。每个星期为学生分享一首英文流行歌曲,每个月分享一部符合学情的英文卡通电影,让学生们能更贴切的感受英语氛围,在家也不落下英语的熏陶。
全民抗疫共度时艰,疫情消散复学复课,一份春华,一份秋实。经历了疫情洗礼的学府师生一定会更加珍惜这份来之不易的平安健康,用抗疫精神武装自己,好好学习,努力工作,恪尽职守,勇于担当,共同书写校园生活的新篇章。
班主任个人工作总结通用模板 篇32
一个优秀的班级应该有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患。我觉得可以从下面几个方面着手。
第一班主任身教言传,热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,即有主见又没主见的.青少年,班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默论。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番第二协调各科平衡,平等对待任课教师任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科,尊重主科教师,无视小科教师,这一点也很重要。
工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐得走进这个班,学习的效果可想而知。
第三加强与家长的沟通
我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。