高考文科生最苦逼，要记背的书本堆起像墙一样，怎样才能快速有效的复习完课本的知识，并且掌握一定的答题技巧呢?搜集了一位在读高三生的经验给大家参考!小编在这里整理了如何提高高中历史期末成绩相关资料，希望能帮助到您。
如何提高高中历史期末成绩
选择题：审清两个元素
不管是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。
审清条件限制
条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。近年代综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
审清答题主题
答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。
例：下列体现洋务派“求富”主张的实践活动是
A、创办江南制造总局 B、创办轮船招商局
C、成立天津机器制造局 D、设立农工商总局
在这个专题式选择中，“近代”是时间限制，“实业强国”是主题;在小题中“洋务派”是条件限制中的“人物”限制，“求富”是主题限制。
审清了这些限制和主题就不难做答。
非选择题(包括材料解析题和问答题)
做好非选择题，要从以下三个方面着手：
把握六种题型
在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。下面对六种题型做以简单的阐释。
1、叙述型
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2、综合型
综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3、说明型
说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4、比较型
比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5、评述型
评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。
6、开放型
开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”等。
审题必须把握的“一、二、三”
“一”是指“一个前提”
即“读懂读透材料(尤其是图表与数据)”，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。
“二”是指“两个原则”
即“充分获取和利用有效信息”、“立足材料，联系课本”。首先是“充分获取和利用有效信息”。所谓“有效信息”是指与设问相关的内容，往往是材料的中心或主旨。如果有效信息没有被发现，就不能很好地完成问题的要求而影响得分。其次是“立足材料，联系课本”。材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，比如某一个历史事件，课本可能主要叙述其积极性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。
“三”是指构思答题的“三个步骤”
即“一看”，看有几个设问;“二找”，找出设问中的求答主题(或项目)和限制条件;“三答”，根据设问组织答案。组织答案时，最好采用“序号化”，如：①②③。
根据设问做答的“五字诀”
——述、论、析、比、评
“述”，即叙述。答题时一般按时间顺序和因果关系表达，但要注意的是：
(1)题目要求的知识点一定要涉及，不必展开，更不可遗漏。
(2)对于概括性较强、时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题。
“论”，即论证。论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两个：一是实践的标准，二是理论的标准。论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。
“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”。要求考生用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的经验和教训。
“比”，即比较。对于有比较项目的问题，可以按照要求进行比较;对于没有给出明确比较项目的问题，很多考生往往不知道比什么、怎样比，答题无从下手。掌握下列方法和原则就可以比较完整的进行比较。
方法：
以一个事件或者人物为中心，列出相关的项目;然后与另一个对比。
原则：
(1)比较历史现象发生的原因、背景、历史条件和目的。
(2)比较历史现象的内容、特点、特征、性质、实质。
(3)比较事物成败的原因、历史作用、地位、影响、经验和教训等。
“评”，即评论、评价、评析等。要想评论正确，要做到以下几点：
(1)用辩证唯物主义的方法看问题。
(2)评论问题的观点立场要正确。
(3)评论要以事实做论据。
复习完高中历史所有知识的方法
先说中国历史，中国历史要学好，朝代的时间表你必须要记住，首先是原始社会，然后是夏，商，西周，春秋，战国(注意：在历史书上将春秋战国笼统的作为一个时期，但春秋就是春秋，战国就是战国，比如孔子是春秋末期的人，而孟子和荀子却是战国时期的人，不要被书本给坑了)，秦，西汉，东汉，三国，魏晋南北朝，隋唐，宋(宋朝是中国经济文化的大分水岭，要重点掌握)元，明，清。
到了清朝，历史就要从1840年开始记忆，首先大致分为几个阶段，四十年代到五十年代，林则徐魏源等人开眼看世界，为洋务运动的展开提供了思想的基础，然后六十年代到九十年代，是洋务派在维护封建王朝统治的前提下，以自强与求富为口号的一次自救运动，其代表的阶级是封建大地主阶级，甲午中日战争失败，洋务运动随之破产，然后资产阶级维新派登上历史舞台，代表人物为康有为，梁启超(早期资产阶级维新派的代表人物是王韬，郑观应)，资产阶级维新派发起了1898年戊戌变法，但只持续了三个月就失败了;随后以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台，比较重大的历史事件有1905年在日本东京成立中国同盟会，1911年辛亥革命，推翻封建统治，建立资产阶级民主共和国(共和制政体)。
1919年5月4日，又是一个历史阶段的分水岭，从1840年到1919年统称为旧民主主义阶段，五四运动往后是新民主主义阶段，其中比较重大的事件是1921.7.24日中国共产党成立，历史小阶段大致可以这样分：1924-1927国民革命时期，1927-1937十年对峙时期，1937-1945抗日战争时期，1945-1949是解放战争时期，1949-1956由新民主主义向社会主义过渡时期。
1919-1956是新民主主义时期的时间阶段，1956年后，步入社会主义时期，1978年我们可以将其称之为改革放时期。一直至今。
对中国历史的学习要从每个历史时期的政治，经济，思想文化这三个角度去分析，注意横纵对比，即与外国同时期的比较，科技艺术可以单分出来学习。
下面说说外国历史。
对于外国历史，首先从希腊罗马说起，古希腊开创了人类民主政治的先河，诞生了一大批思想巨匠，人文主义思潮就是从那个时期产生的，古罗马则创造了影响深远的法律体系;然后历史直接过渡到15世纪，1496年新航路的开辟，然后开始资本主义原始积累;十八世纪六十年代到十九世纪中期是第一次工业革命时期，十九世纪七十年代到二十时期初是第二次工业革命时期(一定要记住这两个时间点，至关重要)，在思想领域，十四世纪到二十世纪初，西方有几个比较重要的思想解放运动需要记住：意大利的文艺复兴，德国的宗教改革运动，法国的启蒙运动。
第二次工业革命后，西方主要资本主义国家步入了垄断资本主义阶段;然后受到经济大危机的影响，西方主要资本主义国家在二战后纷纷过渡到了国家垄断资本主义阶段;二十世纪八十年代则进入了以知识经济为基础的新经济模式阶段一直至今，但是要注意的是，二十世纪的历史分层我是以资本主义社会分的，社会主义社会不同于资本主义社会，要区别对待。
介绍完了大概的历史框架，下面进入重点，如何用十五天搞定高中历史，彻底将中西方历史收入你的脑海中!
首先，请你拿出历史五三和答案，什么都不要做，只需要你抄五三所有的历史答题的答案，一个字不拉的抄到五三上，如果你连这个的耐心都没有，我不认为你高考会有什么前途。
资料推荐：2014高考历史一轮复习：5年高考3年模拟题汇编(共26份)
这个任务做完大约需要两天，指你手速快的情况下，像我这种懒货花了五天才抄完，抄完后，恭喜你，你开始进入了历史知识的大幅度提升期，在这里我要说一下，为什么我不建议一个专题专题的学，而是让大家直接抄答案，我想说： 抄答案不是目的，目的是你结合着材料，看题目问题，看答案，总结历史答题技巧，就是题目问你影响，题目让你概括你知道该从哪几个方面答，怎么答，答案该控制在多少字数内，一个题应该回答多少个点!
历史向来不是死记硬背的学科，背可以得分，但永远得不了高分，我是个懒人，我历史很少背，或者说我很少刻意的去背一个东西，而是用潜意识去背。
在将五三大题抄完后，请你拿出书，划出你认为很重要的知识，什么很重要，比如一个单元涉及到的具体时间点很多，那么这些时间点就是你要背下来的东西，是不是不多?再比如一个单元涉及到的条约，时间很多，你要背的就是影响和条约内容，简单的说就是考试考什么你就背什么，而不是历史要求掌握什么你就背什么，高三，我们只服务于考试!
现在，恭喜你你已经初步掌握了知识点，我拿一个单元举例子，现在你已经将这个单元的知识通过看书有了一个初步的了解，现在请你拿出五三，找到有关于这个单元的专题，直接做题，错了不要紧，相反错的越多越好，通过选择题的练习，你大致可以知道这个单元考试主要考哪个方面，有了学习的侧重点，选择题错了看答案解析，五三答案解析式个好东西，不光可以帮你掌握知识点，还可以帮你掌握很多课本之外的东西，比如：1941—1943是太平洋战争时期，张骞是南通人。
将五三考点一二三的选择和大题处理完后，请你翻到常考点清单，经过看书和选择题的过程你已经知道的这个单元的知识大概，和考试的考点，现在请通过常考点清单将之巩固，将这个单元出现的时间点记住，常考点清单看两遍，，这个过程相比之抄大题答案，感觉要有趣许多，五三易混点清单则是帮你掌握你学习时易忽略的地方和扫除知识盲区，重点突破和方法技巧则只需看一遍，在脑海里留下一个印象就行。
下面你就可以开始五三AB组题的测试了，选择题做!大题看!迅速提高知识运用能力!
如果你是一个有恒心的孩子，按照我的方法去做，三本书的知识大约花十天就可以完成掌握!这时你的脑海中已经形成了一个模糊的，总体的历史知识框架，现在请你去书店，买2013年的高考原卷，开始做!知识点出现遗忘就去翻书，速度可以是两天一套，不怕吃苦的孩子可以一天一套，38套2013高考卷做完，你的历史差不多就成型了!
十五天努力过后，你将会腾出大量的时间对其它科目进行集中突破，每天只需要做一套高考卷或者半套高考卷，这个时候的你，历史课已经可以选择性的听，你认为必要你就听，不必要就不听，历史作业有必要写你就写，没必要就不写。
差不多尾声了，高中地理二十天差不多就可以掌握，二十天以后再说，希望我说的对大家的历史学习有所帮助!
看了看回复，统一解决下大家的问题!
1.十五天是什么概念，是以24小时为单位吗?
答：不是!每天五个小时就行
2.必须买五三吗?用别的习题抄不行吗?
答：不行!我的方法是结合着五三和书来的，有一定局限性，但是缺一不可
3.楼主你的方法行吗?
答：请你自己尝试!
4.关于大题答案怎么抄?
答：抄的时候，什么都不用看，直接抄。全抄完后按我的方法一个单元一个单元过。
选择题答题技巧
首先选择题说难不难，说简单也不简单，历史选择题基本上涉及了各个方面的内容，有时甚至还给你蹦出两句英文，这让楼主万分上火，尼玛，明知道老子英语不好，还欺负我，但是还好经过自己的努力，现在选择题的正确率在90%!
首先选择题分几种，一种是直接给你ABCD让你选一个，一种是给你圈1圈2圈3圈4，让你排除一个，选择ABCD，还有一种最恶心，给你圈1圈2圈3圈4但其中只有两个对，如果给你的题干是文言文，一些历史基础不好的同学基本上就要跪了!但是楼主现在讲解这三种题的答题方法，我会结合着高考真题讲解，讲的不好希望同学们见解!
直接给你ABCD让你选一个的这种题型怎么破?
例题：
1688年，一群英国贵族说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国()
A.结束了王权专制
B.军权收归议会执掌
C.建立了责任内阁制
D.下层人民的权利得以保障
答案：A
看到这道题，你首先应该关注什么?时间1688年
然后你继续想1688年发生了什么事情?光荣革命
所以C直接排除，因为C是1721年才有的
再看B.军权收议会掌握，2B啊你让1689年权利法案情何以堪?
再看D，光荣革命是资产阶级和封建阶级的战斗，下层人民的权利并没有得到保障，真正得到保障是在1832年议会改革后
所以答案A，因为光荣革命的确结束了王权专制，资产阶级开始走上台面。
看到没有，这么一个小破题考了你多少知识点?还帮你把光荣革命的知识过了一遍，你看!你十五天后能不能达到楼主的程度!
例题：
在20世纪上半叶的革命实践中，中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路，这条道路是()
A.采取暴力革命
B.领导工人运动
C、农村包围城市
D.国共两党合作
答案：C
楼主看到这道题首先看到题干有两个很关键的词，中国共产党和独特。
所以A，B排除，因为你得突出答案的独特，A，B貌似沙俄，法国什么的也出现过
D排除，因为中国共产党
所以答案C，看一道高考题就这么简单!做题时要锻炼出化简题干的技巧!有助于你提高答题速度和正确率。
关于给你圈1圈2圈3圈4这种题，这么做!
例题：在北京曾发现一处战国时期的遗址，从中出土了燕韩赵魏等国的铸币3876枚。辽宁吉林和内蒙古等地也有燕国货币出土，根据以上信息可以得出的正确认识有()
圈1:燕国与北方游牧民族地区有贸易往来
圈2:各诸侯国之间的货币可以相互流通
圈3.诸侯国之间商业贸易往来频繁
圈4.燕国都城是战国时期唯一的商业中心
A.圈1圈2圈3
B.圈2圈3圈4
C.圈1圈3圈4
D.圈1圈2圈4
答案：A
这题直接秒杀!万事无绝对，历史更是如此，圈4直接排除!所以选A
例题：《史记。陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”其首要目的是()
圈1:战乱频繁
圈2.民族矛盾尖锐
圈3.刑罚严酷
圈4.土地兼并严重
A.圈1圈2
B.圈1圈3
C.圈2圈4
D.圈3圈4
答案：D
圈1首先排除!因为秦国时中国统一，主要是内部矛盾尖锐!因为圈1不对，所以排除AB.
选项C和D都有圈4，所以证明圈4正确，那么我们只需要看圈2圈3，因为秦朝时统一度量衡，文字，有利于多民族国家的统一，所以圈2不对!综合下，选D
看懂我的方法了吗?对付这种题，这么作你连知识点的运用都省了一些，即能提高正确率，又可以提高答题速度!
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