今天是我正式上课的第一天，学校安排的课程相当紧，我一个人要带八个班，而且还是要教地理。开始还感觉很为难，但是由于北罗中学师资条件相当缺乏，所以硬着头皮答应了。非专业出身的我，在教课之前做了充足的准备，包括课堂上可能的突发状况。
早上六点二十我起床，洗漱，今天有三班的早自习，早自习从七点开始到七点五十结束，但由于今天是周一，所以学校照惯例，要全校师生出动去操场上升旗。这是我第一次不以学生的身份升国旗，也是第一次见识到没有国歌的升国旗，国旗下讲话让我想起了自己上初中唯一的一次国旗下的演讲，当初紧张的要死，但是感觉北罗中学的孩子好多了。
下午三节课连着上，多多少少让我有点招架不住，还好我暑假在代课班上过课，所以还算是有点经验。第五节课刚刚上课就出现了走错教室的糗事。三班的孩子很听话，讲课也是很顺利的，我可能刚刚登上讲台，对于孩子来说是一个有待于熟悉的教师，我很象并且尽量的让孩子的思路跟着我走并让效率提高。但是我在第七节课的时候出现了插曲，七班的基础知识非常扎实，可能归功于之前的班主任室地理老师的缘故，但是当我上完课检查学生笔记的时候最后一排的一个男生摊开历史书趴桌子上睡觉，那一刻怒火不可压制这也许是对老师最大的侮辱了吧，我问他为什么讲地理的时候不认真听，孩子是一个很不好管的学生，各种不屑让我更火大,然后在课堂发彪，七班副班，也是我们同行同学崔昊帮我摆平，这是我第一次在课堂上发火，才发现“恨铁不成钢”是什么样的心情。
实习生活，会是我教师生涯的起点。当初报了师范的专业就做好了有朝一日成为优秀的人民教师的准备，尽管实习的条件很艰苦，工作量也很大，但是正是这些磨练是我更加坚强，更加强大。我，在路上。
学校刚刚的完成了这一学期的第一次月考，于是就有了试卷讲评的任务，那么英语试卷又该怎么讲解呢?于是我就找到了一篇文章具体就英语卷子怎么讲解有了初步的了解。
1、给学生充分时间更正试卷。改完试卷后就发下试卷，并立即讲评，往往收到的效果并不好。老师讲评试卷，往往就是讲学生做错的一些题目，可事实上，学生做错的题目并不一定不会，很可能学生看后很快就能自己解决，有的甚至在刚交上试卷后就明白怎么回事了。此外，发下试卷后，学生都会急于看看自己错在哪里，如果发下试卷并立即讲评，容易出现老师在讲评，学生却在自我订正试卷或正思考一些错题的方法，根本就没听老师在说什么。因此，我们要抓住学生渴望订正的心理并相信学生自我订正的能力，充分发挥学生的主体性和积极性。
2、评讲要抓住典型试题，主次分明，举一反三 一些教师从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过。这样不分重点、没有主次的试卷讲评，容易使学生产生厌烦心理，收益甚微!
教师要找出哪些是共性的典型的错误，哪些是个性的错误，并区别对待。对于共性的错误，要找出错误原因，集中讲解;个性错误要个别讲解。教师根据学生答题正确率的情况确定哪些题目要详讲，哪些要略讲，哪些可以不讲。对那些有代表性、普遍性的问题要进行重点讲评，按原题讲完后，教师要把原题变化，通过一题多变，多题归一等手段促进学生知识网络的形成和巩固，教师要不失时机地根据学生知识水平的不同层次，因势利导，将试题与学有余力的学生探讨，培养学生的创新思维能力。 例如，在阅读理解题的讲评中，要求重点培养学生捕捉信息的能力，总结概括的能力和判断推理的能力，并使学生掌握一定的阅读技巧。
3、评讲形式要多样性，切勿教师“一刀切”。 试卷讲评课涉及的知识点都是学生已学过的，因此评讲方式决不应是原有教法的简单重复，让学生听起来单调、乏味，应该要有所变化或创新。评讲试卷时我们可以用以下几种方法
(1)小组讨论更正答案。根据试卷的难易程度，在评讲前，教师先给学生几分钟时间，让他们以小组合作的形式，讨论彼此试卷中的错误和疑问，利用会做的学生去帮助不会的学生，共同解决问题。通过学生之间的交流，很多问题即能得到解决。这样做，即避免了教师“一刀切”，活跃了课堂气氛，又使学生对错误加深了印象。不过，教师也不能袖手旁观，应该到各小组中聆听，给予适当的指导。
(2)教师精讲、细讲。 经过教师对试题难易度的有效把握、对学生错例原因可能性的充分推敲和学生之间的互动交流，此时教师的评讲内容和评讲方式已水到渠成。有了教师对试题难易度的把握和对试卷的错题统计及剖析，讲评就会有侧重、有针对性，就能更好地抓住学生的注意力，学生就会更投入;有了学生之间的充分交流，学生对错题就有了更深入的理解。
(3)一对一个别提问讲解。 经过老师主讲后，绝大部分的学生对试卷的内容应该已经没有什么疑问了，但也不排除部分学生仍对个别题目存在一定的疑惑。因此，当我按顺序讲评完试卷后，我会安排学生个别提 问，提出还存在的问题，并让已经掌握的学生来讲解此题。
通过看这些建议和方法感觉对自己很有帮助，我也在讲课中应用到了这些方法，效果确实很好。
时光飞逝，如同白驹过隙，不知不觉到实习学校已经有了一个月的时间在这一过月中经历了树多，也让我知道了许多。在这一个月的教学活动之中，我对于这一个月的教学工作也有了一些自己的反思与看法，接下就简单谈谈，自己在这一个月中的一些问题。
首先，在教学方法方面，四中要求进行一个五环节的教学流程，即：情景导学，目标助学，高效互学，小结归学，达标测学五个环节。根据这五个环节我也在备和上的时候以这五个环节为主。但是在实际的教学当中却出现了一些问题。在高效互学方面，老师很难做到照顾每一个学生，而我由于初乍到，不熟悉学生，不能知道每个学生的特点，所以在教学初期很难处理这个环节。但是随着时间的深入，对于学生有了一个了解，就不在这么难了。但是，在小结归学方面，学生的总结总是会有一些的不足，这时候就需要老师帮助，但是还有一部分学生不能够很好的进行总结，这说明他们的听效率很低，所以要加强堂的管理，让每一个学生都能参与到学习当中。
其次，是在作业方面。由于所教的班级过多，时安排的相对说比较紧，所以练习册的收发和批改工作量相对较大，于是便要好好地利用小组长，让小组长帮助我进行作业的检查，这就既可以督促学生完成作业，也可以锻炼小组长，是一个很好地办法。而这里的老师对于小组长的运用也是对我很有借鉴的。我觉得这是一种很好的学习符合锻炼方式。
最后是对于学生的一个学习情况的检查。为了提高学生的学习和知识点的记忆，我们在每节上之前都会有一个五分钟的前检测，帮助学生复习、记忆。但是实行几次后效果不是很理想，留个学生复习和记忆的时间很少，所以便相应的复习改变方式。以后在自习上，由老师留给他们背诵的时间，再进行默写，最后由老师进行改正，记忆不熟的学生继续背诵，默写，加强记忆。
一个月的时间很快过去，到我们回去还有很长的一段实习时间，在以后的日子里要多多学习、请教，增强自己的教学能力，认真完成教学任务。
上课！……同学们好！请坐！”这样的话我每天都要重复至少两次，已经持续了一个多月。不过，我差不多习惯了这样的节奏与步伐。
我们所在的学校在一个比较繁华的市镇上，任课一共12个班级，1名教师，12节课——这是我的实习内容。在这里，我有一种一个人撑起一个年级的顶梁柱的感觉，因为教师数量有限，地理这种在初中几乎算是附属性质的存在的学科，地理老师自然也很少。其实对这样的课时，我初来时还感到很兴奋，因为我可以完全自主地管理整个班级，有充分的时间锻炼自己的教学能力，更可以尝试所学到的教学内容。但是，没过两天就有些支撑不住了，因为课时连着，讲话的时间有些长。我的嗓子有些沙哑，腿也有些沉重。我开始嘲笑自己当初的兴奋，经历之后才发现，自己错了。理想很丰满，现实很骨感。
初来时，打听了一下孩子们的成绩，我惊讶了。平均分60左右，好一些的学生可以有打八九十，差一些的，个位数吧。我就想，“拯救”他们的重任是落在了我的头上了吗？然而上了一节课我就更迷茫了，这些孩子的基础完全不行，这样的底子上高中会很费力气的。遇到这些孩子，是我的运气不好吗？起初的确有过这样的.闪念，不过，既然选择了来初中，就得做好初中地理学科尴尬场景的面对。确实，给这样一群孩子们上课很吃力，想提高他们的成绩、让他们爱上学习更是得费尽心机。我和另一位实习老师每天早上出门前都会相互鼓励：“走！去奋斗！”因为我们都知道，中午回到宿舍来，我们往往又会说一句：“好伤啊！”欣慰的是，虽然我们每天都会被孩子们“伤”到，但是，他们总会在不经意间展现出一个个小小的进步。这对于我们而言也许是最大的肯定，更是我自己的快乐。
“上课！……同学们好！请坐！”我的课堂仍将继续，直到我的教师生涯结束。
听君一席话，胜读十年书。10月31日x师范大学巡回指导老师陈金海老师在第25期邯武涉实习分队的驻县教师任婷婷的带领下来到武安市第三中学。耳东陈，陈世美的陈，巡回指导老师非常幽默的带领我们进入此次指导总结。有以下六个方面。
1、陈老师对我们实习生的指导老师进行了肯定。课前清晰明了的将学习目标在黑板上列举出来，这也提到了一个问题那就是有关教学目标的设定，是否符合新课程标准，是否贴切于该学习班级的学生。
2、对于板书的设计，主副板书的书写。三中的实习生在板书的时候对于课题的板书还好，将本节课的课题板书出来，但是还需要注意的就是层次关系，章、节、目、框等。就整堂课而言三维目标有没有实现，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
3、讲课的过程中将抽象的文字具象化。如：太平天国战争史，枯燥的文字可以通过图例来展现出来，简洁清晰；在有关新闻稿的理解上，可以通过相关视频（x回归）来进行讲解。
4、小组的运用。陈老师在1993年开始了班级课堂学习小组的课题，也为我们提供了宝贵的资料。对于小组调控，可以将相同或是不同的问题给到不同的小组，最后进行总结。也可以是效仿“连坐法”等。
5、教师的教态。在授课过程中，教师的神情动作以及语言的语音语调。泰山崩于前而面不改色，张弛有度，抑扬顿挫。切记语速过快。
6、在设置问题方面，老师需要考虑问题是否贴切本节课的关键点，学生回答时是否会引发课堂的负面效果。对于回答问题的学生给出合理的评价。如：“这位同学很好的进行了总结，需要注意......”
通过陈老师的指导，以及对我的美术课的一些建议使我如梦初醒。课题带入很快，多少是因为一些紧张。导入的过程中多在学生的角度进行思考，将抽象的文字具象化。对于课件的图片的尺寸上如何调整。在讲授过程中一定要注意自己言语，多字少字问题，还有就是丰富自己的课外知识。书到用时方恨少，学生如果需要一滴水，作为老师则需要有一桶水。
很感谢驻县老师和巡回指导老师对我们实习生的授课提出宝贵的指导意见，此次前来体现出对我们师范生的重视，也为我们注入了动力。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信在此次指导后我们实习生的.课堂效果有了一个蜕变。
时间过得飞快，我在x幼儿园的实习工作也即将结束了。虽然只有短短一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。下面跟大家分享一下我的实习心得。
万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。不知道到底该从哪里入手，看着指导老师(班主任)轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。我努力地去学习，尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后，我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中，让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他，捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心照顾幼儿，还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家表现。这些，都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。
在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。在实习期间，由于机关幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表，配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
首先，保教工作。
在保育工作中，使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员，积极配合保育阿姨的工作。户外活动，我提醒幼儿注意安全，不追逐打闹。进餐时，帮助保育员为幼儿盛菜盛饭，提醒幼儿安静进餐，不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理·的幼儿脱衣物，给幼儿盖好被子，小声告诉他们安静入睡，不能说话。尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在游戏中不断增长知识。
其次，教育工作。
面对上课，作为实现老师。心里真的有些恐慌，生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。我从熟悉教材开始，因为只有一个月的时间，指导老师给我布置了七八节可得内容。我从教案到教具，一步一步的去准备，直到得到直到老师的认可，我才走上了“讲台”。但当面对幼儿上课时，还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。第一次正式上课没有成功。不过又一次的讲课中，我总结经验教训，就比第一次进步很多。随后慢慢的进入了老师的较色。
再次，家长工作。
作为教师，每天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教育工作中一项非常重要的内容。我们要虚心听取家长的合理化得的建议，同时对于家长的无理要求，妥善处理，友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长，取得家长信任。
教师是一个崇高而神圣的职业，通过实习我也看到了自己的不足，社会的不断进步，使幼儿园对幼教的要求越来越高。这使我知道，必须要有过硬的专业知识和技能，才能在幼教之路上创造属于我的精彩人生。
经过这一月的实习，虽然时间很短，但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。不但要具有深厚的教学经验，还要有良好的职业道德。幼儿教师不仅要有耐心、爱心、细心、更要有责任心。
在这短短的一个月实习中，担任五(1)班的语文、数学课、三年级、四年级、六(1)班、六(2)班、八年级的计算机、又担任五(1)班班主任，一共二十节课。服从领导，自觉遵守实习工作各种规定和各种规章制度、尊重指导老师，虚心接受他们安排和指导、尊重家长，对待学生有耐心、严格按实习程序进行教学工作，认真听了几十节课，写出听课记录，认真批改作业，做到“今日有事今日必”。热爱学生，关心学生，在备课的基础上编写好教案，教案经过指导老师检查后，才正是上课。通过自己的努力工作，得到了指导老师和学校领导的好评。
实习班级是五(一)班，担任五班的语文，数学，班主任，在实习中，我做到了不要随意体罚学生，关心学生，帮助学生，经常与学生之间加强思想交流，建立良好的、平等的师生关系，让学生对老师感兴趣。让学生喜欢老师上课，上课做到精讲，略讲，对学生要有耐心。让学生非常信任老师。写了二篇主题班会，做好班主任的本质工作。开展课外小组兴趣活动，培养学生团结进取精神。向学生生活行为习惯进行教育，培养学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。向学生进行思想品德教育，树立学习意识，端正学习态度，明确学习目标。鼓励学生在课堂上大胆发言，培养学生独立思考，勇于探索。认真组织和宣传班级少先队工作。
在教育教学中做因材施教，因人而异。注重学生的个性化教育。努力搞好学生管理，开展形式多样的教研教育活动。严格用小学标准教师的职责来要求自己，使自己在逆境中得到发展。
我在边远的乌沙镇革里中心小学实习，从来没有因为边远而产生什么怨言，在我心中总是认为：正是因为边远才更需要我们去开垦，正是因为边远才更需要我们去改变落后，正是因为边远才更需要我们去酿造美好的生活。
总之：在我实习的短短一个月中，任劳任怨，为人师表，教书育人。同时得到了学校领导的培养，使我在各方面得到了锻炼，我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基矗在实习开始之前，学院老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。一定时间的教育实习是我们成为未来一个合格的小学教师必需经历的过程，是我们将课本上的教育理论知识与小学课堂实际相联系、提高我们教师素质的一次不可或缺的锻炼。通过实习，可以检验我们大学四年在课堂上学习的效果，为进一步提高自身能力，积累了相当宝贵的经验，并使我们在社会实践中培养了独立分析和解决问题的能力，为我们今后走上讲台从容不迫的 “传道，授业，解惑”奠定了基矗
我和我们班15名同学于20xx年9月17日――20xx年12月17日期间，在西安市各周边进行了为期3个月的教育实践活动，我被分到了蓝田县湖镇中心学校，在此我得知我将要顶替的是一位教二年级一班语文的老师，这也就意味着作为理科生的我将要教二年级语文，尽管我知道有这种可能性，但是总抱着侥幸的心理，总觉得我一定会教数学，心理形成了落差，压力很大。
首先简单介绍一下我教的班级，我在实习学校主要担任二年级一班语文和本班的班主任工作。这个班有37名学生，这个班比较特殊的就是有一个自闭症孩子，家长陪读。所以我更要做的很好，上课时家长的每一个动作，表情亦或是眼神，我都觉得是在给我打分，加之实习的第二周，一老师直接将其孩子转到隔壁班。种种压抑使我再也扛不住了，晚上偷偷在房子哭，但同时也暗自下定决心我一定要做的更好。
我每一天的工作除了上课和改作业，还要监督孩子扫地，早读，平时的安全问题还有学校安排的班主任工作总之，每天都很忙。在实习这段时间里经历了学校的几件大事：公开课，月查，期中考试，家长会，冬季安全大排查。实习一个月，学校进行每学期必经的公开课，这是一个机会，是一个可以证明自己的机会，我争得了这个机会，早早的开始准备：课件，课堂环节设计等等都经过我精心设计和多次修改完成。总算功夫不负有心人，我的公开课迎来了学校老师和领导的好评，校长评价：“把这个班交给你我很放心。”很开心，就这样我的窘境也就慢慢好转了。
第二件大事是期中考试，期中考试，我想这应该是我们每一个实习生都很担心的问题，学生考不好就意味着我们不会教，或者教不好，毫无其他理由可言。期中考试下来，考的成绩还不算太差，但是相比临班还是有一定差距，考试过后，我把学生失分最多的题型做了统计，并在后面的教学中加强巩固，相信他们一定有所进步。
顶岗实习即将结束，这代表着我们为期将近五个月的教师生涯也即将结束。对于我们大学生来说，这次实习机会是十分珍贵的，因此我也十分珍惜这次机会，好好的锻炼自己的教师职业技能，为将来从业打好基础、积累经验。
在实习期间，我尽量抓住机会，从各方面锻炼自己，让自己从多方面成长，以更加适应将来的正式工作。在实习学校，我们和正式职工一样上下班，备讲课。在各个方面都以一个正式职工来要求自己，让自己在最短的时间内得到最大的成长。
思想政治方面，在定顶实习之前，我就已经做好了当一名老师的准备，首先是两年半时间的大学学习，积累了足够的知识，再次是从心理上已经准备好了做一名老师，融入一个班级、一个教研室、一个学校。在到达实习点之前，李老师给我们开了两次会，两次会的内容也是为我们以后的角色转换指明了道路，八大心态“融入、学习、改变、包容、坚持、感恩、谦卑、乐观”是我们走向老师岗位的绝对法宝，在实习过程中可以有一个智慧人生，用情商去管理。在到达实习学校之后，我们和所有的老师一起上下班，严格执行学校的签到、退制度，按要求写备课、讲课。完全转变了我们只是一个实习生的想法，而是真正的成为一名教师，也从各方面做好了成为一名老师的准备。而且，从大一开始我就向学院递交了入党申请书，虽然还没有成为一名党员，但是我始终以一名党员来要求自己，在实习学校不光是在教学上尽自己的能力，在学校其他力所能及的事情上也尽自己的能力去承担，不怕吃苦、不怕干活。争取在各个方面都得到锻炼，可以为实习学校做一点力所能及的事情
在教育调查和研究方面，我来到实习学校，协助办公室室老师完成“学优生积极心理品质研究”，意在调查学优生的积极心理品质情况，通过这次调查，让我对学校内的部分学生有了更深入的了解。同时还有我们在实习期间的教育调查和研究，我们积极利用现有资源，开展访谈等形式来搜集资料，三个人既有分工，又有合作，完成我们对当地教育的调查和研究。工作总结
在党团活动方面，我们积极和实习学校协调，在实习期间我们开展多次团日活动，三月份是雷锋月，我们组织了“学雷锋”活动，使学生切身体会奉献的精神，从身边的小事做起。接下来是学校运动会和“红五月”艺术节，在这两项学校大型活动中，我们都是积极参与，在艺术节中还带领学生做了表演。在四月份的时候，我们去尹村中学进行了经验学习交流，在尹中，我们听了她们的课，并进行了经验交流学习。为学生开“主动人生成大器”班会，将李老师给我们的思想带到实习学校来，共同分享。实习中后期，我们还采访了民间老艺人，听老人讲述过去学艺的经历，通过这些活动的展开，我们既得到了锻炼，又收获到了很多感悟。
在服务实习学校方面，在实习学校，我不仅担任语文教学工作，同时帮助学校制作展栏，带领学生打扫卫生迎接上级检查，协助其他老师完成教育调查和研究等工作，这既是一些力所能及的工作，同时也是对自己在其他方面的一种锻炼。
顶岗即将结束，回顾顶岗生活，我们确实学到了很多的东西。大学的学习是知识的积累，顶岗实习则是让我们把知识变成经验。通过顶岗实习，我的教师职业技能得到了锻炼，面向社会，知识学历很重要，但是经验却显得尤为可贵，通过五个月的实际演练，我积累了教学经验，有所成长，为将来走向工作岗位做了铺垫!
若问学生喜欢什么样的老师？答案肯定不是唯一的，不同的学生，不同学段的学生，关注点有所差异，但一定存在“交集”，诸如讲课精彩，幽默风趣，博学多才，和蔼可亲，认真负责，宽容大度，公平公正，英俊潇洒，漂亮时尚……那么怎么做才能让学生喜欢呢。
一是做“样子”。讲课时，“眼观六路”，会用亲切的目光看着每个学生，与每个学生“对光”；学生回答问题时，会以专注、期待、鼓励的目光看着发言的人；课外活动时，会加入学生跳绳的行列……“伴随这些‘样子’的，是我的微笑。微笑已经成为我的一张名片。脸上有笑，学生就有亲切感，而无惧怕感。”
二是用手来表达“喜欢”的意思。用手摸摸学生的小脑袋；用手轻拍一下学生的肩；向学生跷起大拇指；做些提示性动作……堂堂都有，随处都有。可以边做动作边说话，也可以只做动作而不言语。体态语是教学语言的不可或缺的重要组成部分，应用得当可为教育教学增色又增效，甚至能够起到有声语言所起不到的作用，达“此时无声胜有声”之境。
三是发挥“掌声”的赞赏与肯定作用。学生终于想出了正确的.答案，终于把课文读得正确、流利、有感情了，终于写出了一篇好作文，或者终于有一天默字没有一个错别字了，“我都要为其鼓掌。”因为“‘终于’的背后是学生的付出与艰辛，不容易啊！哪怕只取得些许进步，也应当为之鼓掌。”掌声是最有力的赞美，掌声有着巨大的魔力，尤其是来自老师的掌声，会让学生终生难忘，成为他们一生克难奋进的动力。
四是从来不吝啬“表扬”。别说还是孩子的学生，就是身为成年人的教师，也喜欢听表扬。有人说学生的优点是夸出来的，符合心理学上的“罗森塔尔效应”。“你的作文，语言通顺多了，这与你重视朗读有很大关系。”“你有很大的潜力。照这样下去，一年之后，你的作文会让老师和同学刮目相看。”“你说卞强朗读水平高，别人难以望其项背？不对？你好好练，准能超过他！”“表扬”，最能让学生“感到”老师喜欢他。
选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。
一、自信登讲台，紧张不再来
清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。
二、掌握重难点，清晰理思路
一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。
三、板书不发愁
上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。
四、采取各种方法提高管理水平
在课堂上，教师不仅是引导着，知识的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急，后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。慢慢的我发现他们在上英语的时候开始认真的听讲了，作业也认真的写了。其实每个学生都一样，他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励的话，会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来后课堂管理将不再是难题。
五、融洽的交流，及时的反馈
教师上课的过程就是跟学生交流的过程，好的交流不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我会让学生进行大量的练习，这时候我会观察他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握，这样我会随时灵活的`变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很好的掌握。课下我会找同学聊天，让他们给我提一些意见，让我不断改进不断提高。交流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好！
心得体会
来X中学实习的第二周，我便担任了七年级125班的副班主任，协助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感触颇多，自己从中也学习了不少经验。
用心倾听是对他人的尊重；用心倾听是一种真诚；用心倾听是一种学习。倾听别人的分享快乐，你也会获得快乐；倾听别人诉说，你会获得一颗真诚的心；倾听别人的经验，你会获得一个更好的自己。
又到了听公开的日子，我们到高一二部二班听备组长的公开。看到老师在讲台上将一节精彩的呈现，完整严谨的程结构，简洁明确的语言表达，燃起我对教师的敬仰之情。
反思是成长的关键，在听结束后的反思更是让我体会更多。收获更多。
1）知识点的拓展与衔接。经验丰富的教师在讲解习题过程中带领学生复习旧知识点，并且拓展在新学习中比较细小的知识点，将知识联系形成体系，避免繁杂混乱。
2）督促学生背基本规律和元素周期表。化学学习中学习基本规律是基础，元素周期表是研究化学的基本规律，教师要引导学生经常识记，打好基础。避免盲目追求做题多，做题快而导致正确率和效率低的情况。
）作业要适量。过多的作业会让学生感到学习困难，枯燥，做题的效率、正确率、学习效果都会下降。作业量较少不能有效的巩固知识，应用知识，达不到基本的教学目标。作业量要根据学生的具体情况和程内容的难易程度做出相应的调整。
4）堂氛围上，要充分调动学生的积极性。下午学生容易疲惫困倦，在教学过程中应该让学生参与到堂之中，在轻松之中有一点紧张感，引导学生投入到堂之中，减少堂中走神，瞌睡的现象。
）在教学环节的安排上，完整严谨的结构，逻辑性突出的授安排更易被学生接受，学生易形成清晰的知识体系。达到较好的教学效果。
6）在语言表达上，简洁清晰准确的语言表达在短时间内向学生准确的传递信息，提高堂教学效率的同时，也能提高学生的学习效率。
7）在授方式上，注重学生的自主学习，合作学习，小组讨论，引导学生逐步加强获取知识，总结整理知识的能力。
无论是平时听指导教师的还是公开，无论听的是新授还是习题，每一次聆听都有一种震撼；每一次反思都有新的收获；每一次总结都会让我们成长。作为实习生的我们，多听、多想才会成长。
现在定岗实习已颠末了一周多左右，固然光阴还不算长，然则却有许多和学生时期不合的感想感染。仅仅一周的光阴固然对付我们来说光阴不长，然则，我们却有许多别样的感想感染。在我们照样一个学生时，当我们感想感染着先生的教育时，我们有时会感到当学生好累呀，感觉如果以后我们要当先生的时候，我们确定会对我们的学生好好的，不会用严厉去观待它们，然则当我们真正做了先生以后会发明，一味地和顺是弗成能的，有时候严厉一点也是很需要的。在这一周的光阴里，我们和当地的教师学了许多器械，先生们对付我们的请教都很有耐心的进行解答，不会感到到厌烦，同时也不会对付我们有什么隐瞒不想说的地方。对付先生对付我们的态度，我们认为了很大的温暖。很感谢当地的先生对付我们的指导，同时也很感谢我们的指导先生，她们不厌其烦的教育让我们学到了许多，对付教授教化上的不懂的地方，先生们也会教育我们许多，而且不仅仅是教授教化上的内容，在生活上也给了我们很大的赞助。
固然光阴不长，然则我们在教授教化历程中，也会发明一些问题，此中最主要的便是学生的学习态度，在教授教化历程中，我们会发明有些学生上课很容易走神，他们总是不会好好的听课，而且在上课的时候你会发明他们对付新先生会有一种新奇却又恐惧的一种心思。不管是否喜欢听你的课，他们都邑表现出一种很不在乎的样子，然则当他们考试的时候却又会有让人意想不到的感到。你会发明有些学生，观着很用功，然则当他们考试的时候却考不出造诣来，然则另外一些学生你会发明固然他们观着感到上课没有好好听课，然则到了考试的时候，你会发明，他们的造诣却会有相对好的造诣，这些都是我们想不到的。所以面对这些造诣的时候我们也会表现出很大的诧异，会有很大的不解，所以方面对他们的造诣的时候照样有一点不知道如何应对的。
固然仅仅是一周多的光阴，然则我们照样学到了许多的，同时也有许多不够的地方必要我们进行改正和学习，这对付我们来说仅仅是一个开始，我们必要做的，还有许多，在以后的日子里，我们还会有许多的机会进行学习，希望我们可以向着一个越来越好的偏向成长，同时也不会辜负先生们对付我们的指导，希望我们可以会有一个好造诣，为了以后的学习继承尽力，向着更好的偏向，更有力的偏向成长。
上周末，杨老师和我说要听我的公开，心里有一点点的雀跃，但更多的是紧张。恰逢周末，我急急忙忙地做，竟做了一天。
因为《植树的牧羊人》的教案是海景姐帮我看过的，单老师还帮我分析过讲内容应该把重点放在哪部分，刘丹还和我透露了“杨老师讲机密”，也有要求学生们在双休日也要预习一下这篇。总之，准备的算是很充分了。
星期一到了，因为学校的语大多都安排在上午，所以组长康老师都统一将公开安排在了下午。
上午的那节，因着孩子们刚到校，我便只是简单的将生字和内容大概顺了一下。
公开的内容我定为“景物、人物描写及这篇的.主旨”。上时我以回忆上节的内容为引，是学生们再次深入的了解了。然后引入“故事正”，让同学们自读，找出高原的变化。最后通过“描写角度”引出高原的变化其实是对牧羊人形象的侧面烘托，从而引入对牧羊人形象及其精神的探讨。
我将自己从这篇看到的牧羊人“坚韧的毅力，无私奉献的精神；不畏将，不念过去的精神；对生活的满足；不与世争，不计得失的精神”出示在了上。
下午了，老师们早早地了六班，让我原本稍稍安静的心顿时又揪了起，而且，霍老师也听我的了，最后在台下坐着的不仅有语组的老师们，还有三位数学老师，紧张的我在下之后便忘了自己讲的是啥。
听完我的后，语组的成员们便到阶梯教室开教研会。我先进行了一下自我评价，我自己也知道自己的音量是一大弱项，原本打算戴扩音器的我也因为紧张忘记了。
老师们详细地指出了我的优点和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能会使后面的孩子们听不清楚。第二，在回忆上节内容时，我直接出示了字词的读音，老师们说还是应该让学生们自己说，这样可以看看他们是否掌握了。第三，我没有充分利用好学生的学习小组，在他们讨论、回答完问题后没有及时而又准确地给予评价。还有就是因为紧张竟然忘记写板书了！真是太不应该了。
当然，老师们也说了我很多优点，但我个人觉得自己仍需要在这些方面努力。
这次的公开让我受益颇多，虽然很紧张但也锻炼了自己，希望自己以后能够更加认真地对待教学。加油吧！
为期几周的实习终于结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。
在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。
同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。
要想让自己变得优秀，那么就要勇敢寻找挑战，所以我选择了顶岗支教这个巨大的挑战。不断地锻炼自己，希望能提升自己，让自己成长。一个年轻人的成长，定要经历困难的磨练。成长，如果因为有了挫折而痛苦而悲伤而退缩，那么人生将不会出现成功、幸福和希望。磨练是成长之路上必经的坎坷。一个人如果从来没经历过磨练，那他永远也不会学会自己去克服困难，去决定他下一步该踏上的旅程
在这里三个月了，说长不长说短不短，在这里的一点一滴对我来说都是磨练：在我们坚持努力下解决了吃住的不便，解决了上课的不便，增进了师生同事间的感情，渐渐适应这里的一切，一个人，敢听真话，需要勇气。一个人，敢说真话，需要魄力。真的，这里的老师学生都很纯朴直率坦荡，当我做事出错误时，他们会直白的告诉你，他们敢对你说真话。一次数学课堂上，由于我读错题导致讲错了，这是学生会站起来告诉你，时常会出现板书遗漏或错误，学生都会很认真的纠错，刚开始我还接受不了，后来慢慢的懂得了，这是正常现象。当我备好课去找指导老师看时，他们总是很认真的把不好的指出来，敢说真话即使知道我可能接受不了。所以，接下来的日子我时常深入到学生中，倾听他们的真话，从而改正自己，提升自己。在上课的这段日子里，我渐渐明白：我大脑里尽管拥有足够多的知识，但面对初中课堂来说是用不上的，还得靠经验。应该学到的还要有很多。一个人，知识通过学习可以得到。一个人，成长必须通过磨练才能更加成熟。
“一件事，会干了，好好干;不会干了，乱干。干的次数多了，自然会干，但是，首先，你要干。”这是指导老师告诉我的，来到这，我学会了好多，去、自己学着去打印试卷，自己开主题班会。感觉自己迅速的成长着，迅速的变得强大，变的越来越像一个老师。
20xx年9月20号，几个稚气未脱的“小老师”在讨论着什么，他们神情激动，围坐在一起。男生做沉思状，往往做最后的总结发言。反观女老师就又是另一番光景了。她们如同雨前急需透出水面呼吸的鱼，咕噜噜的冒出头来，思维之花冒出泡来。他们时而争辩，空气变得凝固起来。时而因观点一致发出欢欣的声响。
最后一致决定由我来完成大家的设想。设想的思维性，思维本身的抽象性，如何让抽象变为具象，便是摆在我们眼前我们急需解决的问题。我从学生最怕的文言文着手。让活在文本里的人物进入课堂，让学生与古代人物有更“亲密”的接触。让学生成为课堂的主体，学生课堂的参与度变高。老师成为配角！不得不说，这是一次向传统发起的挑战。那天，我怀揣着不安，双手因紧握书本掌心沁出了汗珠。我起初以只有在我周围能听到的分贝，小声道出我想让大家排演课本剧的想法。大家只听到了我发出课本剧的尾音，然后孩子们呼喊了起来。我悬着的心才算落了下来。我郑重的告诉孩子们，大家排演的剧目要有剧本！剧本要依据文言文的内容而来。文言文教学理论性强，记叙散文中的人物由于年代久远，学生无法理解人物情感。这都是客观存在的问题。孩子们能完成吗？！这不仅是在问他们，也是在问我自己。这也是对我们平山中学一行8人的考验，当时是未知的。9月21日我准备翻开书备课的时候，一个男生堵在门口，我示意他进来。
“有事？”我以试探的口吻问道。
“嗯，我想借用你的电脑上网查找几张图片，就是荆轲刺杀秦王的背景图”看的出来这句话花光了他所有的勇气，因为他在我教的班里是一个很腼腆的男生。或许我和他都没意识我们俩在那个下午的讨论中，关系在不知不觉中拉近了。我更了解我的学生了。当然后来很多人也来找过我，只不过都没有他给我的印象深刻罢了。
到了正式演出的那一天，孩子们饰演的荆轲受了剑伤，然后直接躺在了地板上。我急忙让他们起来，边说地上凉边拉伸手去拉他们。他们眼中有迟疑却又坚定的告诉我说：“不行，荆轲受了剑伤，不能站起来！”这样的固执有点可爱，又让人心疼。我本来是这个课本剧的组织者，但如今我却更像一个参与者。那一刻我才明白把课堂交给学生的真正含义。或许我们几个这步棋下对了，并且下的很漂亮。
如何让你的课堂变得有趣，就是要明白你的角色定位，老师是导演，不要抢戏，学生是你的演员。形式可以多样，但学生是课堂的主体，这一点永远不要变。
时间过得真快，转眼间，已经在实习学校待了两个多星期了，从最初的各种不适应到渐渐熟悉并接纳所生活与工作的环境，在这里，吴家山第五中学，我开始了自己的实习生活。还记得，第一天，我从教师培训中心随该校的校长来到这里，途中，王校长语重心长对我 说：“我们学校条件很艰苦啊，准备好吃苦了吗”我淡淡一笑，回答说：“嗯，准备好了。”接着，在校保卫处汤师傅热情地指引下，我去到自己的住处，简单地布置了下，就去和体育组的老师碰面，交接有关工作。我所顶替的老师是教九年级的，与他交流之后，我明确了自己的工作的任务，内容主要是带九年级的体育课， “两操”的广播，以及田径队的训练。我的指导老师是教七年级的体育，初次与她碰面，为人很直率，随和，感觉就像朋友一样。
刚来的第一周，我主要是负责听课和学习交流，然后自己也备备课。因为天气的原因，我正式的第一节课是在室内上的，这是我第一次以一个老师的身份走上三尺讲台，面对那么多的学生，说实话心里还是有点紧张的，但我努力调试自己，向大家介绍了自己，学生们也对我这个“新进成员”也很热情，很感兴趣。这节课，我感觉上得还不错，是有关体育运动保护和健康的一堂课，课堂气氛还算活跃，所提出的问题，学生们也积极思考和回答，有的学生还在位置上做起动作示范，使整个课堂更显活力!
就这样，我正式展开了自己的教学工作，每天规律地备课，上课，放操以及训练，在此期间我也抽空听了其他老师的体育课，在学生课堂纪律管理上我还是很欠缺的，就是跟学生走得太近，等你想严厉的时候也拿他们没办法了，我一直在寻找把握这个度的最好的结合点，这也证明自己要学的还有很多。最让我感到兴奋的就是无论是在校园还是在放学路上，学生都会叫“老师好”，有的还会凑过来跟我聊会儿天。我想我对他们来说，不仅仅是位老师，更是他们的朋友，这也让我很开心。
实习以来的两个星期已经过去了，很充实，但偶尔也会觉得疲惫，辛酸，不过静下心来想想，这是自己的选择，只有坚持一点一点地做好，才对得起自己，加油!
时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来广宗二中四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任。
初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课。看到别人有自己的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们。当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗?队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我。渐渐地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前面的道路多么艰难，我都会坚持。通过这半年的实习，我在很多方面得到了提高。
一、教学方面：
回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有经验的教师交流，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如何分配时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的知识适合什么程度的学生。
还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外，只有让他们在愉快的氛围中学到知识，才能达到最佳效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。
二、课堂组织管理能力：
课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老师。虽然在课堂管理方面，我还存在很多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那样很难收到预想的效果。有时听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课堂比原来好多了。适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，鼓励学生履行这些要求。
作为实习教师，在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来?迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来?当你让学生站起来，他们是否服从?至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。
半年的实习时间转眼间已过去了一大半，在过去的这段时间里有太多太多的记忆，有太多太多的幸福与辛酸。但那些已经过去，已经成为美好的回忆。
实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们未来的生涯规划起着至关重要的作用。所以，这次顶岗实习对我们来说有着特殊的意义。在没来实习之前，我们有憧憬，有期待，又有些迷茫，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了实习学校——深州中学。
在过去的这段时间我们都收获了许多，现做出如下总结：
思想方面
在本次实习中，我们思想端正，热情努力，服从上级管理，办事认真负责，并在各方面严格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的适应社会发展。我们热爱教育事业，把自己的精力全部投入教育，力求把工作做到。我们所作的一切都在不断锻炼自己，只为自己登上讲台不再吃力。
教学方面
备课：作为一名教师要求每节课都认真备课，实习学校也在时刻提醒我们一定要认真负责。按照学校的安排一步步进行，目前我们都能有效备课(备教材、备学生、备教学及学习方法)每个环节都认真对待。
听课：在听课这一环节，大家都很积极，常常去听一些有经验教师的示范课，从中学习教学方法、教学语言、教学内容，希望尽快提高自己的教学技能，使自己的课能够完美体现。
上课：上课这一环节尤为重要，每个老师都有自己的上课方式，我们在听完老师的课后，及时借鉴老师的可取之处，应用于自己的课堂。在上课时，要多方面考虑影响因素。要调动课堂活跃气氛还要观察学生的反应，以此控制课容量的多少和讲解的速度，最重要的是教学内容一定要准确。总之，一定要做到多观察、多总结、多针对、多运用。
管理方面
在管理方面主要体现在实习班主任以及年级部干事管理学生上。在学生管理方面我们发现问题很多，我们也学习到一些解决问题的方法。现在拒绝体罚学生，其实真的没必要去体罚学生，所谓“人非圣贤，孰能无过”，犯下错误知道改正才是目的。我们应该去开导学生，引导他们,在实习过程中我们也在极力追求这点。
建立班委小组，跟学生处理好关系，这些都是必须做到的，也是具有亲和力的体现。
作为实习班主任应该做到了解学生，了解每位学生的家庭情况、学习情况、班级融合度等等。可通过谈心、悉心观察、深入班级做到深层度了解学生。
宣传方面
在宣传方面，我们积极投稿，汇报我队所发生的一切，也同样将记录着我们走的每一步的日志发表到博客上。
活动方面
“五个一活动”我们完成了一部分，剩余的还在进行中。在实习学校，我们也积极参加学校组织的活动，运动会、动员大会、推普活动等一系列活动。在活动中，我们努力扮演好自己的角色，积极配合，使活动完美落幕的同时也充实自己。
以上，便是我对过去这段实习生活的总结，再次感谢各位领导老师们的无私帮助与指导。通过实习，我学到了很多，虽然有些辛苦，但很充实，并且为以后的教学工作积累了经验，奠定了基础。
转眼间已经过去了一周的时间，大概十天前，我还是学校里的一名大学生，身边还有老师同学；我还是家里的一个孩子，身边有父母家人。但是当我进入了这所中学后，我的身份发生了变化，我从一名学生变成了老师。说实话，刚开始的角色转换从内心里感触并没有那么强烈，但是直到我进入课堂，站上讲台，面对学生，给他们讲授知识的时候，我才发现对于他们而言我是一名老师。也是从这一刻我做到了角色转换，我意识到我真的是一名老师了。
起初我对于我的工作充满激情和热爱，想着我要真心的把我所知道的知识全部告诉他们。在我知道了要教的班级后一直在想这该是怎样的一群孩子，对他们充满了好奇。在办公室积极备课，把想说的话写在本上，不知道打了几遍腹稿。当我开始上第一节课的时候，还有点小紧张，生怕说错话。但也是从第一节课开始我就发现了一些不遵守课堂纪律的学生。当我真正去讲授知识的时候，发现现实和我预想的不一样，底下说话的嗡嗡声，还掺杂着嬉笑打闹，让整个课堂显示出混乱无序，造成这样的局面当然和我有着脱不了的关系。可能因为是新教师的缘故，也可能是因为和学生没有彼此适应，还没有充分了解他们，磨合期还没有度过。总之，各种原因让我在苦恼的同时也在反思。面对这样的情况，没有经验的我不得不说很无助很失落，竟也有想要哭的冲动。但还是要努力面对这些刚开始的困难和挫折，在这个过程中，身边的老师和岗友给了我很大的帮助，老师们传授给我经验，指导我该如何管理课堂纪律，具体到采用什么样的方法做怎样的举动，也在告诉我这是刚开始都要面对的阶段。还有班主任找我沟通与交流，从各个方面给了我很大的建议和指导。岗友们也在工作之余听我诉说苦恼，劝导开解我。通过他们的帮助，我受益颇深。自己每天也都在思考和琢磨该如何稳定课堂秩序，开展教学活动以及进行课下教育。
在课下也询问了学生关于讲课速度的快与慢和听课的感觉，并且这一周也找了几名学生进行交流和谈心，热门思想汇报交流之后也看到了他们的改变，尽管很微小，但是总归是在变好，希望以后能看到他们更多的转变，也对他们充满了期待。
当然在这个过程中，是我和学生们一起改变和成长的过程，老师与学生从刚开始的不熟悉到了解总要经历磨合期，总要相互适应，我也要对学生们多些耐心，讲课再仔细一点，多多考虑他们，遇事也不要太急躁，遇到问题不应该先发脾气，而是要采用适当的方法解决问题，不要一味的埋怨着急。希望在这个过程中，我和我的学生们彼此都能成长一大步！
每个人都有梦想，而我的梦想便是一位老师，这个太阳底下最光辉的职业，可以说我对顶岗期盼已久，在大二下学期开始，便已经想顶岗的事情，其实对于老师，我并不陌生，在大一，我会在周日去一所学校去支教，而且也是初中历史，而大二下学期，也让一线教师，给我们讲授经验。而我想的顶岗也要快开始了。
随着顶岗实习的渐渐接近，我发现自己除了一点激动还有一点害怕，一点彷徨，有的时候也会问自己，我是不是能教好这些小孩，会不会误人子弟，耽误这些小孩的学业，这些小孩会不会和我互相合作，同事好不好相处，可是后来我自己觉得完全没有必要，我相信自己这些我自己就可以解决，所以这也是我对自己的要求。
1、增加自己的知识储备
作为一个历史老师，要懂很多的东西，因为历史不单单是一个简单的事件，这里面还包括政治，经济，文化，哲学等方面，所以这要求我们有丰富的储备，要不然如果单纯的讲课这样会很容易片面化，也会让历史简单化，这样不利于学生的理解。
2、要有不怕吃苦的决心
我觉得我们要有一个初步的定位，那就是我们是当老师，是去教课，不是去哪享乐去了，而且要和当地老师处理好关系，他们都是一线教师，有这丰富的经验，平常和他们交流关于处理学生问题的经验这样不会让你在面对问题学生的时候，手忙脚乱，而且，他们也有些授课经验，这些都是很重要的，平常的时候打扰打扰卫生，做一些力所能及的事情，这样可以让我们和同事的关系处理的很融洽，而且，平常没事我们还可以去“蹭课”学习其他老师的讲课经验，来完善自己的讲课中不足的地方。
3、良好的心态
我们面对的是初中生，他们还是未成年的小孩，而且他们正在青春期，所以他们的性格可能会比较暴躁，同学之间摩擦可能也会常有，而这时，如果闹起来，你要保持冷静，不能也因为这是而不分青红皂白处罚学生，同时，我们平常也有可能会不顺心，但是生活和工作不能相提并论，不能把生活中的不顺带去生活中去，这样对自己的学生来说是不公平的。
顶岗的日子慢慢到来，而我的心情也越来越激动，也很紧张，但很多的确实兴奋，这对我自己也是一个挑战，我也会让学生尽量喜欢我讲课的风格，学史而明智。
还记得刚实习学校的时候，我对实习生活充满了期待也有着些许紧张。第一次登上讲台时佯装着沉稳的样子，极力地掩藏着自己内心的焦虑。而现在，我可以在讲台上收放自如，和同学们自在地交流互动，一起学习知识，一直在进步。尤其是最近的这两次公开使我在教学上有了很多新的体验和新的突破。可以说，这两次公开见证了我的成长。
第一次公开是实习学校组织的，当得知这个消息时，说实话我的内心是拒绝的，虽然已经实习了一段时间，但我在教学上还是存在着很多问题。接下我就以百分百的努力去对待这事，经过认真地准备，我自认为还不错，准备得很充分了，但是在向老师们说的时候，每位老师都提出了自己的修改建议，这时我才发现我在备上存在着很大的问题。在备时，我总是想面面俱到，每个知识点都讲到，但是这样做的结果就是教学设计的思路很混乱，重难点不突出。在经过修改之后，我发现授思路一下就清晰了，对重难点也有了侧重，像打开了新世界的大门一样，一下就豁然开朗了。我按着前准备内容顺利的完成了，也改正了之前老师提出的一些小问题，在讲的声音和一些细节上有所改善。
第二次公开是师大巡回老师听，是对我实习的两个月成果的一次检验，我更要加倍努力才行。我向指导老师说了要讲公开的事，老师的建议是讲一节语主题学习，因为我没有听过这个类型的，也不知道该怎么讲，在指导老师的悉心指导下，开始慢慢准备，一步步越做越好。语主题学习对老师和学生的要求都很高，一节要讲解三篇，在这三篇的基础上升华出主题，让学生去感受，在这几天里我和学生为了讲好这节共同努力。在公开的这天孩子们表现的非常棒，积极的配合我，按着我的计划顺利完成了这节。我非常开心，因为我突破了自己，敢于去尝试不同的型，这是我这节最大的收获。
转眼间实习已经过半，两个月我是忙碌又充实的，确实学到了很多东西，尤其是这两节公开，不仅让我发现了问题，也找到了解决问题的方法，还能够突破自我。在这两次公开中虽然我或多或少仍然存在一些问题，但在总体上得到了老师和领导们的肯定，这也说明在这两个月里我一直在进步，一直在收获，希望接下的两个月通过自己的努力能够越越好，不断地完善自我，成长为一名真正的优秀教师。
来到这里已经快三个月了，一开始接触2班，觉得他们真的是名副其实的差班。直到上个星期，我还是一直觉得我在受煎熬，我在倒数着、等待着离开的那天。可是，从这个星期开始，我开始像刚来那样天天都想去班里看他们了，看不到他们的时候我开始想念他们了，我开始想我离开这里之后我会怎么样、他们会怎么样。虽然他们还没有认同我;虽然他们还上我的课还是像市场买菜一样吵;虽然我去班里看他们，他们还是一样不理我;虽然他们在学校看到我还是把我当陌生人，从来不喊我老师;虽然他们成绩还是那么差;虽然他们上课还是那么不认真听课、作笔记……可是，我现在真的有点舍不得离开了，就好像当初刚开学两个星期，2班的一个同学就要转学一样，我当时难过了好久。
7班的孩子，我更是舍不得。这个星期5天的晚自修，我去看了他们三晚。其实我只有一个晚上是坐班的，其他晚上我都不需要去。可是在宿舍坐得很不安稳，总是心痒痒的想去班里看他们。有一天晚上我又去班里看他们了，有个女生说：“老师，你怎么这么关心我们又来看我们了?”我当时就笑了笑。是啊!我已经喜欢上这班孩子了，几个小时不见你们，就觉得浑身不自在。
那天晚修我坐班，他们班同学很吵，我骂了几遍他们还是没听，于是我就生气了，走出了课室，在走廊了来回走着。大概十分钟过去了，课室变得越来越安静。突然有一个男生带着另外两个男生出来，走到我面前，一边弯腰鞠躬一边说：“老师，对不起，我们知错了。”当时听了好感动，都快哭了，于是赶快叫他们先进去课室。后来我才知道，原来那个男生以为我哭了，并告诉了其他同学，其他同学才安静下来的，当时我听了就哭笑不得，课室他们的举动还是让我挺感动的，真是越来越喜欢这班孩子了。
如果说，离开这里，我最舍不得的，就是这班孩子了。
以上这些都是孩子们送给我的礼物，觉得好开心，我不在乎他们送什么东西给我，也不在乎东西贵不贵重或者好不好看，我只在乎他们送东西给的那份心意。
进入四月，涞源的天气飘忽不定，从冒出新芽的初春的暖阳突变成为冬日干燥的寒冷，好多学生感冒发烧，而老师们的身体也随着天气感到些许不适，周三的时候还下了雨夹雹，连续三周的工作让学生，老师都觉得力不从心，有些疲倦。但是这一周，可以说过的一点也不平凡，全是惊喜。
周二的时候，天气阴阴冷冷，文化班的学生进行了这学期的第一次月考，而四个特产班并不参加，他们进行正常的课程学习。上午最后一节课，是24班体育班的课，原本计划讲解化学平衡计算的试卷，而当我走进班级的时候，我发现班级里吵吵闹闹，大家好像特别兴奋，我问他们，你们怎么这么开心啊，他们说：因为他们考试，我们不用考啊！瞬间我觉得今天这节课注定不好上，纪律肯定不太好管。
当我刚讲完第一题时，下面的学生已经失去了耐心，开始交头接耳，我选择了一个说话最大声，上课到现在一直没有安静下来的学生，让他站起来，对他进行提问，问他我刚刚讲了什么，他一直笑，答不上来，我对他说：你可以向周围的同学求助，，但是接二连三的叫起来许多人，没有一个人能回答上来。我让他们都坐下了。然后我走下讲台，想看看他们到底在干什么，结果我发现桌子上什么都有，吃的喝的，各种书籍，就是没有我正在讲的卷子。当我走到最后一排，发现一个男生在睡觉，我把他叫醒，然后他却出口不雅，当时我的眼泪就下来了……我不知道他们在想什么。在我接手这个班的时候，很多老师都和我说这个班不好教不好管，还气哭过很多老师。当时的我，还有些不相信，高一的学生，都是马上要成长为大人的学生了，应该懂得老师父母的用心良苦了吧。但是今天的事情一棒子敲醒了我。
对于这个班，从接手的那天开始，我就试图去记住每个人，去了解每个人的性格特长，尽量的去尽我最大的力量给他们我的最好的教育与爱，我没课的时候回去看他们训练，课间早去陪他们跳大绳，课下批改作业的时候，发现没记笔记的同学，帮他们把笔记补在旁边，然后在旁边写下鼓励的话语。我想让他们多学一点，也想让他们不负韶华。
虽然哭的很委屈，但是班级里的其他学生还需要我，第二天，我打起精神，带着热情去上了第三节课，而这节课鸦雀无声，同学们都安安静静的认真做题……。
所谓师者父母心，总是无时无刻爱着学生的。加油吧，实习生！
顶岗实习已经开始一个月了，对于我们大学生来说，这次实习机会是十分珍贵的，因此我也十分珍惜这次机会，好好的锻炼自己的教师职业技能，为将来从业打好基础、积累经验。
在刚刚开始的一个月里，我尽量抓住机会，从各方面锻炼自己，让自己从多方面成长，以更加适应将来的正式工作。在实习学校，我们 和老师一样上下班，备课、讲课，帮学生辅导功课，在各个方面都以一个正式老师的标准来要求自己，让自己在最短的时间内得到最大的成长。
在顶岗实习之前，我就已经做好了当一名老师的准备，首先是三年时间的大学学习，积累了足够的知识，然后是从心理上已经准备好了做一名老师，融入一个班级、一个教研室、一个学校。在到达实习点之前，我们进行了为期五天的培训，培训的内容也是为我们以后的角色进行一个定位，使我们在实习过程中可以有正确，有效的管理班级。在到达实习学校之后，我们和所有的老师一起上下班，严格执行学校的签到、退制度，按要求写备课、讲课。完全转变了我们只是一个实习生的想法，而是真正的成为一名教师，也从各方面做好了成为一名老师的准备。在实习学校不光是在教学上尽自己的能力，在学校其他力所能及的事情上也尽自己的能力去承担，不怕吃苦、不怕干活。争取在各个方面都得到锻炼，可以为实习学校做一点力所能及的事情。
在大学我们所学到的都是理论上的东西，从来没有实践过，而顶岗实习是一次非常好的将理论转化为实践的机会。刚来到学校，还来不及听指导老师的课，我们就直接开始上课，我深刻体会到缺乏经验，面对一个班脾气各异的学生、上课各环节的设计以及所讲内容学生的接受程度等方面都存在问题。在初期上课的时候，我上课讲的理论知识性的东西过多，不利于学生的理解，学生们配合度也不高，而且因为学生们的年龄、知识程度等问题，有些教学环节设计也存在不合理状况。在之后的教学中，我注意改进我的教学方法和讲课速度，尽量是我和学生双方都能适应彼此，一个月下来，我的教学能力有了明显的提高，教师职业技能得到了锻炼。在来学校的一个月中，我们参加了初二年级的全市统考和本实习学校的第一次月考，体会到了当老师不仅要具备知识储备，教学经验更是尤为重要。在全市统考中，深深地体会到了我们实习学校和其他学校的差距，不管是从礼貌，素质还是学习，都还有很大的提升空间，在今后的教学和生活中，我会继续努力，提高学生各方面的素质。
进入实习学校之后，我们每个人都有一个新的小世界。这个小世界有学生的调皮、有老师的指导、学校的会议还有自己上课的风采。世界虽小，事情却杂乱。如何让自己的小世界井井有条、多姿多彩呢?我的妙招是——弹钢琴。
一名优秀的教师眼观六路，耳听八方。面对各种杂乱的工作，毛主席提倡要学会统筹兼顾，并形象地称之为“弹钢琴”。弹钢琴的精髓——弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。在我们实习生活中借鉴应用毛主席的“弹钢琴”，小世界静待花开。
“弹钢琴”，首先是心中有“谱”，就是要了解大局、掌握大局。心中无谱难成曲。对于老师来讲，“谱”就是教材、学生、其他事情。我们要知道我们有什么事情，在实习学校我们是一名老师，在师大我们是学生，事情与我们以前相比较，增加了很多。我们如何游刃有余呢?心中要有“谱”，未雨绸缪。争取做到今日事今日毕，打蛇打七寸。
“弹钢琴”要学会处理中心与其他的关系，找准“主旋律”。无论什么样的曲谱，都有它的主旋律，只有定准了调，才能明确方向。我们的实习工作亦然，每天都会遇到各式各样的问题、矛盾，但是我们要抓住工作的重点——教育质量。
在工作中做好教学的各个环节——备课、授课、观课。当把课备好，把课上好之后，你可能会突然发现课堂纪律变好很多。下午课，很多学生总是很不精神。甚至，其他老师来听课，还有一部分同学多次都喊不起来，对于这样的课堂，我做了深刻的反思，课堂的有趣性非常的重要，因此，我结合这个阶段孩子年龄的特点和课本上的知识，做了一个视频。他们所有人都睁大眼睛去看，害怕错过每一个瞬间。甚至，其他班的孩子趴在窗户上看，我看到了抓住重点的效果。在实习中我们要紧紧的抓住教育质量的生命线，以重点突破带动全局，以亮点特色体现成效。
“弹钢琴”要善于分清轻重缓急，弹好“变奏曲”，一首琴曲，高音低音、节奏缓急都有一定的秩序规律。做教师的工作亦如此，分清事情的轻重缓急，做起事来井井有条，完成的效果也不同凡响。次序处理好了，不但能够节约时间，提高效率，最重要的是能给自己减轻压力。所以，我们在实习中一定要有目标，我们见习研习是为了提升，所以我们要有自己的目标。三个目标有时候会像热气球遇上麻烦一样到处乱撞，这时一定要善于发现并解决最迫切的问题，先解决最迫切的问题，对于那些零零散散的事务，我们可以先把它们按照“急重轻缓”的顺序整理好，再着手处理。
在我们的小世界中多加练习，就可以弹出优美的乐曲，期待我们的小世界鸟语花香。
当我坐在开往清河县连庄中学的车上时，我的心中有一些期待，有一些好奇，还有一些对于家的不舍，总之是很复杂吧。我们坐的车抵达了清河县教育局的门口，与此而来的还有满载着我们行李的车。在等待了一会儿后，连庄中学派了三辆车来接我们，在到达了我们此行的目的地——连庄中学以后，我开始了在清河，在连庄的崭新的生活。
刚开始有些不适应是肯定的，我们住的地方是在二楼，原来是一个教室，地方倒是很宽敞，不过只有五个孤零零的床板。我们进行了一番收拾和布置，之后这个地方就有了一丝家的感觉。关于伙食问题，我们需要自己解决，学校也给我们配置了做饭用的灶具。史主任和宋师傅热情地给我们解决了上得许多问题。我们每天吃着自己做的香喷喷的饭菜，这样的日子还是很不错的。前几天我们还改善了一次伙食，五个人围着饭桌，桌上摆着刚做好的土豆炖鸡块，我们都迫不及待地开动了。大家还打趣说，来了这里本来是要减肥的，照这样下去不得胖个十斤八斤的呀!我们五个人虽然来自不同的专业，不同的城市，但是很快地，我们就由陌生变得熟悉，有什么高兴的事我们一起分享，有什么困难的事我们一起分担。
对于工作中的事情，由于我们之前没有什么教学经验，一来到这里就直接上岗，所以心中还是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好学生，也怕自己太年轻镇不住学生。不过情况还好，我们教的是初一的学生，有的老师也很热情的给我们进行了指导。印象深刻的是王佩路老师，他听了我的第一节语文课，并在课后给了我详细而认真地指导，指出了我的不足，也肯定了我的优点。最近我们还计划在我们年级举办一场运动会呢，校长也已经批准了，拭目以待吧!
我相信随着时间的推移，我的能力会有所提高，无论是工作上的还是生活上的，我一定会得到锻炼。这就是我们顶岗实习的日子，有苦有甜，不知道明天，下个星期，下个月的生活是怎样的呢?我期待着……
今日在去办公室的路上，忽然发现路边前些日子还光秃秃的树现在竟冒出了新芽，虽然还不是那么明显，但终于有了一丝绿意，我也才忽然想到原来在不知不觉间我来到实习学校已经两周多了。这两周多有收获，更有许多反思。
听了将近一周多的课，做了不少笔记，对于学生有了一个大概的了解，自己也有点期待上台的情景，但是指导老师并没有给我安排什么，心里是有点着急的，然而就在这一周刚开始的时候，终于有机会上台讲一些东西了，虽然只是讲练习册，但也是测试自己的一次机会，拿了练习册做题，对于重点讲的知识点做了符号标记，觉得可以上去讲了。只是计划赶不上变化，老师突然让我讲《清平乐》这首词，毫无准备，就硬上了。理想是丰满的，现实是骨感的。只有真正上去讲的时候，才真正发现与老师的差距，除了紧张，明显地感觉到脸上冒着热气，偶有一两秒的停顿，一个环节与下一个环节衔接得不自然，有硬往上套的问题。过后又听老师评价，知识储备充足，但是声音太小，后排的人听不清楚，而且还得注意维持纪律。其实这些老师都提前给过建议，但是现在才真正明白。如果说上面的词没有准备，所以讲不好情有可原，但是接下来已经准备了的练习题讲得效果也不是很好，跟上面的问题有相同的地方，衔接不连贯，流于念答案。大部分的'时间耗费在基础题上，导致后面想要重点讲的题只能稍微一说，但就是这样，也拖了进度，不能及时完成任务。
后来又讲过几次，情况比第一回好很多，起码不紧张了，但还是不连贯，空白的地方较多，老教师就是老教师，有经验，课堂的把控能力强，眼观六路、耳听八方，张弛有度等等，这些都需要我好好地学习。总之，首先要备好课，这是干好一切的前提，提前搜集好要用的资料，做好充分的准备，而且要时刻做好准备，不能临阵磨枪，要在平时多下功夫。其次，要更加有自信，真正适应老师这一身份，担负起一名人民教师的责任。
有反思也有收获，在这几天中，通过几次的上台锻炼，更加了解了学生的情况。一个班的学生比较活跃，比较爱回答问题，问题答得也很好，有很多让人惊喜的地方；另一个班就相对沉闷了些，说话声音也很小，站在旁边都听不清楚，需要多多鼓励，增加他们的信心。
实习之路漫漫，时间还很长，还有许多需要我学习和改进的地方，欲速则不达，从一点一滴做起，一步一个脚印，不浮躁不懈怠，不抛弃，不放弃，不断砥砺自己，勇往直前，不断前进。
看似漫长的四个月转眼过去了，所谓顶岗实习生活也结束了，陌生的地方变得熟悉，毕竟在那里付出过，不能说满载而归，但至少有所收获，网站完成的那一刻，我是无悔的，小学教师顶岗实习报告。离开了那个岗位，现在来总结一下我的万能机器人般的实习生活吧。
一、教学实习
教学实习是我选择顶岗这种形式的一种很大的期待，可惜我被分配到了一所没有信息技术课、没有机房的实习学校，失望度可想而知。不过面对这种艰难现状，我很快调整自我，坚持积极表现，积极争取，最后成功地在四1班和四2班开辟了信息技术这一门课。但问题层出不穷，拿下课是好事，硬件设备也成了一个问题，就学校的实际情况，我们也只能在多媒体教室上信息技术课，而所要教的内容竟然还是操作性很强的画图软件。虽然整个教室只有一台计算机，但是学生的活跃程度还是不减丝毫，这个时候学生的纪律管理变成了主题。花费了很大力气，耗费了很多课堂时间，终于将纪律整顿好了。得出的结论是，小学老师的威严很重要，纪律永远排在教学前面，没有纪律的课堂永远无法进行教学的，而征服学生不仅靠凶，还是要靠知识，当学生发现在你的教导下学到东西的时候，他们就会很听你的话了，但这一点有一个前提，那就是，管好学生纪律和引起学生的学习兴趣。
万事开头难，但这至少是对我的一种考验。让我明白了实习要虚心地去学习，要积极主动地去工作，要有耐心和毅力。虽然学校在教学方面只有两节信息技术课，但是我也要很认真地去准备，因为这些信息技术课是在多媒体课室上的，不是在计算机机房上的，所以在教学设计方面要更加考究，实习报告《小学教师顶岗实习报告》。作为一名教师，最大的成就感莫过于看着自己的课堂气氛一天天活跃起来，看着学生学习兴趣越来越高，我有体验过了，尽管前面遇到很多困难，但是结果是甜的，在这个实习过程中，我给四1四2班的学生带去了信息技术的教育，让他们认识了这样一门课，这样的教育对他们来说是很难得的，所以我也很享受这个教学过程。
听课是学习纪律管理最有效最直接的一种方式，在整个实习期间我听了很多节课，各个年级、各个科目都有，最大的收获是，上课的三分之一的时间是要用来管纪律的，还有上课的内容要考虑到学生的年龄特征，要在他们可接受的范围内，而且不能犯知识性的错误，所以教师在备课的时候一定要做足准备。
除了上信息技术课，我还代过数学、语文、综合实践等课，从中我了解到，无论上什么课，纪律管理还是排第一，管理学生也很不容易，尤其是对四年级这个年龄的学生，要软硬兼施。
二、班主任工作
在教学工作开始之前，我就开始了我的班主任工作了，作为一名实习生，突然地到一个班里自称为副班主任，而且班里已有了一个正式班主任了，班主任工作何其难开展。但是依然要保持积极向上的作风，一步一步往上爬，一点点地突破。从实习第一天开始，我每天坚持早午读提前十五分钟到教室里管理纪律，班主任来了，我就默默站在教室后面，观察班主任的一言一行，学习她管理学生的方法和技巧，同时了解班主任每天的班级管理工作。每天早上我早早到班里，安排学生清洁卫生、整理好课桌、整顿纪律，让学生开口读书，坚持半个月后，我的努力终于得到了班主任的信任，慢慢地班主任的常规工作都是由我来完成了。而很多学生由开始对我的排斥到后来对我的信任，我真的感觉到我是他们的班主任了。调皮的学生在我的关心下变得温顺了，听我话了，不跟我作对了;学习不自觉的学生在与我的单独谈话后，也变得自觉了;爱打架的学生终于听我劝告懂得凡事跟我报告了……当我一个人处理学生打架冲突事件的时候，我感觉到作为一名教师的责任感。看着一天天多起来的问候声“陈老师好”，我心里有多安慰啊，我终于由一个实习生变成了他们心中的陈老师了。
不知不觉，我们在威县实验中学度过了三个月的顶岗实习生活。经过三个月的实习生活，我们小分队从初尝身为一名教师的酸甜苦辣，到轻松自如的上好每堂课，管理好自己所带班级，教学水平、自身能力各个方面都发生质的变化。在这三个月里，作为一名实习教师，我们能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，遵重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们师大的形象，给实习学校留下了好的印象。
教学方面：
教学成绩是衡量我们顶岗得重要标准，在11月中旬学校组织了一次期中考试，付出总有回报，经过的我们的不懈努力，六个人所带班级均名列班级前茅，校领导对我们的工作给予各充分的肯定，我们也针对这次考试开了总结反思会议。11月底第二次听评课也顺利结束了，两轮听评课使我们收获颇多，在第二轮听评课中明显能看到进步，不论是在教态、课堂组织还是与学生互动等方面都有了很大的提高。尤其在师大老师点评后，我们深刻认识到自身存在的不足也学到了很多新的教学方法和新的教学理念，为今后的教学指明了方向。我们会不断努力，不断探索，使我们的教学能力更上一层楼。
班主任工作方面：
在原任班主任老师的指导下，我们在处理班级的日常事务以及一些管理方法上也增长了经验,管理班级事务得心应手。我们依旧中休督促学生睡觉，监督他们的个人卫生，纪律以及学习。上午、下午上课前学生都要打扫固定地方的卫生以及教室卫生。由于是去得早的同学先打扫，所以有许多同学就故意来推延偷懒，使得迟到现象非常严重，为了解决这种状况，我们专门制定了一些奖惩条例，是的状况有了明显好转。在监督的同时，不忘给他们灌输一些做人道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
生活方面：
随着天气一天天变冷，我们做好了充分的保暖工作。11月25日学校开始统一供暖，学校还为我们配备了空调，使我们感觉这个冬天不太冷，更加激励我们努力工作。自己开火做饭也三个月了，这期间我们对食品的物价情况了如指掌，每天精打细算的过日子。厨艺那必须也是突飞猛进的提高，像之前不会做饭的丽敏、慧琳，现在已经能独立的做一顿色香味俱全的饭菜。
因为热爱，才毫不犹豫的选择了实习，也或者，因为实习，让我们更加热爱教师这个职业，热爱我们的团队，便义无反顾的在威县实验这方实习的土地上挥洒我们的力量和汗水，并且我们将一如既往，在教学这分田地上努力耕耘，并将这份努力坚持到底。
对于教学，我是一张白纸，没有半点经验。我们虽没有当过老师，但有多年的学生经验，了解学生的心理和教学，利于教学活动的展开。近半年的顶岗实习，我已不再像初来乍到时那样，没有任何经验，几个月的教学工作，多多稍稍积累了些教学经验，总结如下：
一、教学方面
1 教学技能的提高，在教学上我是新手，不知道教学活动怎么设计。在最迷茫的时候，有个好办法，一是指导老师，二是听课。指导老师是我教学路上的重要引领人，积极邀请指导老师听课，教学技能提高很快，从发音到课堂活动的设计，指导老师都会“毫不留情面”的指出错误，常言说“当局者迷，旁观者清”，尤其是没有经验的新手，有些错误和细节，都是自己没办法发现的，这时，就需要一位名师指点迷津，就像打仗一样，有军师的坐镇，胜算会更大。第二个途径就是听课，他山之石，可以攻玉。只有不断学习才能进步，经验靠积累，也可以借鉴。在断在的时间里，提高最快的方法就是听课，模仿好的教学方法。牛顿说他伟大是因为踩在了巨人的肩膀上。我们不是伟人，更应该学习他人的有用之法，提高自己。
2 课堂管理技能的提高
学生的思想活跃，不受约束，随时会出现老师预想不到的情况，比如一次上课，学生问过好坐下后，一个学生突然来了一句：“老师，你又换发型啦?”随即，班里的学生哄堂大笑，
我准备好发火了，脑海突然闪过一个单词“haircut”，于是我忍住了火，问学生知道英文怎么说发型么?学生立刻安静了下来，认真的看着我，我在黑板上写上“haircut”,并解释“hair”是头发，“cut”是剪，把头发剪了，就会有新发型。然后领读了这个单词，课堂的气氛从哄闹回到学习中。学生需要引导，老师的一切努力都以教学为目的，这是我自己的一点体会。
3 教学活动设计技能的提高
初一的学生贪玩，不可能整节课都全神贯注的听讲，课堂讲效率，也要讲方法，张弛有度，才能保证课堂质量。为了抓住学生的注意力，我会加一些活动，小组讨论，让学生发现问题，解决问题，都解决不了的问题，老师解决。还可以通过游戏，练习口语，寓教于乐。角色扮演是学生喜欢的活动，在角色扮演中，学生可以发挥自己的特长，去模仿去表演，既学到了知识，又体会到学习的快乐。
二 育人方面
1 教师的职责是教书育人，德育也是教学工作的一个重点。我始终把德育贯穿在教学中，在讲以生日为话题的课时，留了一个非纸质的作业，制作一张卡片，写上自己和父母的生日，第二天上课，大多学生都制作了卡片，学生利用手中的卡片完成目标语言的联系后，我把话题转向父母，在做卡片之前你是否知道父母的生日，我相信父母肯定知道你的生日，我希望同学们在父母生日的那天都送一件礼物，表达自己对父母的爱。学会感恩，知道爱，是我想告诉学生的。那一节课，学生在最后听得很认真，应该是领会到了我的用意吧。
2 与学生交流要注意言辞。学生的心很敏感，很脆弱。有一次课上，我请一个学习成绩差的学生回答问题，无论怎么引导，那个学生也回答不上来，这时，就有学生开始起哄，“老师。你不用解释了，对牛弹琴。”我愣了下，说“安静，我相信每个人都能学会。”我继续不放弃的引导，最后那学生还是说出了答案。那学生坐下后，我在班里说的第一句话是“要学会尊重同学，互帮互助，共同进步。”我不知道那天我处理的方式是不是合适，我想让学生知道，无论什么时候，都要尊重他人，为他人着想。学生的想法还很天真，有时不经意的行为就伤害了身边的人。我要做的就是尽力引导他们，该做什么，不该做什么。
顶岗期间的感悟，不仅仅是以上的只言片语，而我学到的也只是沧海一粟，我坚信一点：谦虚的人，才能更快的进步。无论以后工作在什么岗位上，我都会虚心学习别人的优秀经验。
常常有同学和我说，老师，我感觉化学就像是文科，每天都需要背诵，可我最困难的就是背诵，所以我学不好化学。这种说法让我甚为惶恐，怎样才能让同学们感受到化学时刻与生活相联系，体会到学习化学的奥妙，似乎成为现在最需要解决的问题。
本周四，我去听了我们指导老师的课，听完课后，我更加体会到一节好课，不仅仅可以从中收获知识，更应该与生活实际相联系，提高同学们学习兴趣。
本节课讲的是人教版化学必修二第三章第三节乙醇，作为新授课，郝老师首先从生活中的常见引用白酒为主，借用白酒对人的危害播放视频，进而引出白酒的主要成分是乙醇，郝老师说，接下来我们来用几个有趣的实验来探究一下乙醇有什么化学性质。
在探究乙醇的燃烧试验时，郝老师没有按照常规方法进行探究，而是点燃了一个酒精灯，请同学观察其现象。一提到常见的酒精灯，就极大地提高了学生的学习兴趣，而且实验现象很明显，酒精燃烧生成了明亮的火焰。在对乙醇的催化氧化实验进行探究时，因为本实验距离生活实际相差较远，所以郝老师首先带领同学们复习了酒精灯的火焰组成部分，向同学们提出了内焰温度较低，而且主要成分是酒精蒸汽，当利用酒精灯内焰和外焰对铜片进行加热时，铜片颜色会出现不同的变化，那么为什么会出现这种变化呢，同学们七嘴八舌，各自表达出了自己的观点。郝老师就学生对本实验的`好奇心，接下来顺理成章的带领同学们进行实验原理的探究。
高中化学中，对于某种物质的学习时，基本学习过程形成了一个通路，即结构，物理性质，化学性质，来源和用途。学生通过高一上半学期的学习，已经了解这种学习方法，我认为长此以往的学习，会让同学们在进行物质学习时，产生一定的厌倦感，认为化学就是背诵的学科，不加以理解，减弱同学们的学习积极性。老师既然是课堂的引导者，就应该让课堂变得更加生动有趣，可以据此设计一些趣味化学实验，提高学生学习积极性。例如，在学习原电池时，可以设计水果电池的实验：而在学习物质分离方法时，可设计泥水的过滤实验。总之，应该让同学们感受到一点，化学不仅有趣，而且与我们的生活息息相关。
“趣味”像是学习的调味料，加一把学习才有滋有味，初为人师，一切都是崭新的，学生也变成了00后，面对这群年轻的孩子，我们决不能穿新鞋，走老路，要随之转变自己的教学方法和设计思路，应用有趣的学习路径，让同学们在不断学习中感受到学习化学的乐趣！
时间过得真快，不知不觉，我的顶岗实习就快结束了，从陌生到熟悉，我成长了许多，也收获了许多。 我仍然记得第一次踏进 门口时的情景，我看到了一张张熟悉的面孔，因为我曾经也拥有过那样稚嫩和对一切都充满好奇心的面孔，所以觉得熟悉，那样的面孔在阳光下显得如此灿烂，如此活泼，此时，我脑海里浮现出了当时学校老师说的话：“如果我们没有好好上好每一堂课，就是在杀人。”我仿佛有些明白这句话的含义:这样一群风华正茂的学生都是具有好奇心，富有活力的生命，若我没有认真对待他们，我就抹杀了他们追求探索未知世界的好奇心。
上了这么久的课，令我印象最深刻的还是我的第一堂课，我给我的第一堂课打了非常低的分，不及格。理由是:我连课前最基本的准备都没有，我连课本的定义都没有认真读一遍，就开始给学生上课了。我记得我讲的是"单片机原理"，我把"单片机"的定义讲错了，当我发现时，学生已将错误的定义倒背如流了。也就是这次，让我更加深刻地体会到了，要想当一名合格的数学教师并非那么简单。我也深深地认识到课前的精心准备是多么重要。
过了不久，我见到了我的指导老师，他对我们说一定要多听课，比较自己与其他老师课的差异，而且要认真准备每一堂课，作业也要好好仔细批改，只有这样，一个月的实习才会有所进步。听了他的话，我比以前更认真了，也更有干劲了。在后面的教学过程中，我很注重改正这一毛病。为了调动学生的积极性并了解他们的掌握情况，我经常找学生谈话，在谈话过程中，我发现我们班的学生的三大特点：1、喜欢吃零食;2、喜欢动手实践;3、爱好学习英语。为了激发他们的学习兴趣，在教学设计上，我就尽可能与他们的喜好联系在一起。我还发现这些孩子有一个共同的心理特点:老师眼中的我是什么样，我就是什么样。所以，我在批改作业和请人回答问题是，都尽可能的夸奖和鼓励他们，并且与他们谈话时，我也都采用鼓励的方式。因为我发现，老师的一句鼓励对学生的学习热情的提高作用很大。
这几个星期的课上下来，我总有一种感觉:把时间交给学生，会有意想不到的收获。在学校里讲习时，我们每个人都在黑板前，讲台上自说自话，然而，下来实习时，下面我们有了一群需要我们观众，他们觉得课堂是有趣的，是精彩的，为了让他们参与到课堂的每一个环节中来，我绞尽脑汁。 记得前不久，我刚讲完的"工作效率"。为了让他们能够接受这一抽象的概念，我就举了一个很夸张的"吃蛋糕"的例子，同学们的表现让我很满意。上个星期五刚上完的题，学生们探索发现的公式就连我都没有想到。在这些天，我越来越体会到课堂是学生的，而非老师的，但是他们的收获是老师无法给予的。 在今后的教学过程中，我会更努力，更认真，将更多的时间交给学生，让他们成为课堂的主人，让他们参加到课堂的每一个环节。
有了这次实习经验，我会更认真对待今后的每一堂课，每一个学生，扮演好教师这一角色，让每一个鲜活的生命永远鲜活，并勇敢地去探索未知的世界。 实习结束了，但是我的教师梦，教师生涯才刚刚开始，在今后的工作中，我会时刻铭记这次实习的所想所感，不断努力，不断成长，争取成为一名合格优秀的人民教师!我会一直一直这样努力下去……
一直以来，我都在教初一的学生，从上个月下旬开始，我开始接触初三的学生，因为他们要进行信息技术中考了，学校信息技术老师紧缺，忙不过来，我就暂时去支援初三了。在一切以中考为重的氛围中，初一的课因为上课时间冲突只能暂停一段时间，一直到初三考试结束。初一的学生因此很不开心，剥夺了他们上课的权利。
自4月22号开始，到今天已经20天了，初三的学生每天练习，午自习也牺牲休息时间，过来练习考试题。第一节课刚开始接触他们的时候，我很吃惊，初三学生的信息技术基础真的很薄弱，几乎就是小白级别的，所以我和指导老师从头到尾给10个班都讲了一遍，给他们分发了试卷，上面有一些操作题的详细解析，操作步骤，方便他们不会的时候查看。然而，即使是这样，学生做题的时候依然不会，讲过一遍也会忘记，问过的问题重复犯，所以刚开始的时候真的很累，在计算机教室里跑来跑去的，学生问题很多，而且样式很多，共性的问题集中讲，个别问题单独解决。就这样，我们一起走过了20天，陪着你们从零到学会，当有学生能够考到98分的时候，我真的`很激动，那一刻，觉得所有的付出都是值得的，努力得到了回应，现在，很多学生都可以拿到90多分了，真的很自豪，为他们骄傲，替他们高兴。
练习之前的准备阶段，我们老师也做了很多，因为一开始考试系统还未开放，所以我们暂时给学生装上了11年的练习软件，后来考试系统开放了，我们就开始给每台机子注册，3个老师100台计算机，半天的时间总算完成了。这样一切准备就绪，只能你们来挑战。
说实话，其实和初三的学生朝夕相处了20天，每天都和他们一起练习，帮助他们解决问题，看着他们进步，这种感觉很好，和学生的关系也越来越熟悉，虽然他们有时也会调皮，管不住自己的时候会偷偷打游戏，但我知道你们都在进步，都是努力向上的好学生。
和初一的比起来，初三的学生很懂事，毕竟大了两岁，成熟了很多。初一的孩子有他们的单纯与稚嫩，初三的孩子有他们的成熟与乖巧。初三的孩子，很开心遇见你们，认识你们，让我们之间彼此了解，互相熟悉，有着朋友般的关系，陪伴你们度过初中最后的岁月。
对了，今天得到通知，26号信息技术考试，还有两个星期的时间，我们一起加油啊，希望你们都能取得好成绩，一定不能输在中考的起跑线上的啊，爱你们，我的初三学生！