在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?
老师的事业是崇高的,是美好的,每当看到老师在备课或批改作业,听老师绘声绘色的讲课,在我的心里,深深地扎下了一个根:假如我是老师,那该多好!
假如我是老师,我会像黄老师一样,教我的学生知识和做人的道理,给他们讲述红军飞夺泸定桥的感人故事,告诉他们今天的生活来之不易,是革命先辈们用自己的生命换来的,给他们讲李白、杜甫的诗,冰心老舍的散文,鲁迅的小说,领会大文豪们那汹涌豪迈的气势,清丽的风格,刚健深沉的笔触,那浓郁淳厚的诗情。向他们介绍吉林的雾松、北京的天安门、四川的九寨沟、海上花园鼓浪屿、台湾的阿里山……使他们领略祖国的青山绿水,秀美风光,增加自己的课外知识。
假如我是老师,我会像蔡老师一样,用严谨的教学态度,认真上好每一堂课,循循诱导,激发学生思维,将我所学的知识毫无保留地传授给他们。我会向学生学习,学习学生们身上闪光的东西,提高教学水平和质量,真正做到教学互动,与学生们沟通,说心里话。
假如我是老师,我会像郭老师一样,散发出自己全部的热情,以笑脸来面对和我沟通的学生。课余时间,我将成为学生们的大朋友、好朋友。陪着学生打球、聊天、逛街,甚至可以带学生去参观我的宿舍,亲自为他们下厨――为我的朋友做饭,并且,教会他们做饭,教会他们怎样生存,是一些非常开心的事。我的学生们都有着强烈的好奇心,他们想了解老师,更希望被老师理解。我想,我和学生们之间是平等的。我愿意和学生们分享我心中的愿望,也和他们一起分享他们的愿望;我愿意和学生们一起分享我的喜悦,分担我的忧愁;我也愿意聆听他们心中的秘密。
假如我是老师,我会像齐老师一样,让我的学生快乐学习,健康成长,在课堂上,对学生幽默风趣地讲课,但又不失老师的威严,让学生爱上我的课,让学生有分寸地进行快乐上课,快乐学习,快乐生活。让我拥有一群快乐的、健康的、积极向上的学生,那是我最快乐的愿望。我希望,于学生们而言,我是透明的;学生们于我而言更是晶莹透彻的。
假如我是老师,我要做一枝蜡烛,点亮学生成功的道路,培养一代又一代的人,直到油燃尽。长大了,我就成为了你……
假如我是老师,我站在讲台上,看到学生们求知的眼神,我会告诉他们:“世上无难事,只怕有心人。”
我要让学生们在学习中感到快乐。比如:在数学课上,我会在黑板上画小狗,首先我在黑板上画了一只活泼可爱的小狗。然后,在那只小狗的右面画两根火柴。一根是横着的,另外一根是竖着的。再画另外一只小狗。第二只小狗的后面,画两根骨头。再接着画两只小狗。这样,就能形象表示一加一等于二。
在语文课上,我教学生学习反义词,比如说,大和小,我会在黑板上画一个苹果大,另外一个苹果小。再比如表示多和少,我会画一边的小汽车多,另外一边的小汽车小。还有很多很多,快和慢,远和近,粗和细,高和低……
如果我长大了当了老师,我一定要把这些想法都告诉我的学生。
我认为老师是要让学生快乐的读书,不能用打的,也不能用骂的,要用爱包容我们,包容学生的一切的一切。
如果我是老师,我会很开放民主;适时的给学生希望;让他们充满长的力量,而不是用体罚,这样只会使大家不敢学;不敢说话;不敢拥有希望;不敢快乐的与朋友一起玩耍,我觉得这样的老师是用打的,打出成绩。打,是一件很残忍的事,爱,是一件让人会再度充满信心的事,用爱就有快乐,有快乐就有希望,有希望就有好学校可读,所以爱有很多种,有爱别人;爱自己;爱女、母;爱学生;爱老师;所以,当然有分好、坏,但只要有心,别人一定是可以感受到那诚挚的心。
老师一个很重要的人物,要教出下一代菁英!要有一颗宽大的心,还记得有句话是这样说的读书就像降落伞,要打开才有用。所以也不是每个人都读的� 当老师或许是我一辈子也不会做的事,因为要看家长的脸色;要看学校脸色过生活,这样的生活,我时在待不下去,所以当老师念头已经在我心裡话下了一个大××。
假如我是老师,我会温和地对待学生们;假如我是老师,我不会布置家庭作业;假如我是老师,我会尽量多搞一些课外活动,培养他们的兴趣;假如我是老师……如果有一天,我的学生们要求去春游,我会毫不犹豫地答应。到达目的`地后,我做好一切可以做到的安全措施,尽量避免学生们遇到危险,上山采集树叶标本时,我会教育他们:“采摘树叶时,如果看见稀有植物,就不要破坏它,把它们保护起来。”在野炊时,我会选择一片空旷的土地,亲自煮饭,防止学生们造成火灾或烫伤。在春游中,我会让他们尽情玩耍,在玩中得到快乐,在玩中得到教育……如果有一天,一个学生得病住进医院,我会召集起别的同学,让他们每人做一份精美的贺卡,写上一些祝福词,如:祝你早日康复!祝你平平安安!我会和班长与几位同学去探望他,并给他补课。在生病期间,他会得到一些安慰和支持。……假如我是一位老师,我会做的更好!假如我是一位老师……
三年级开始了,王老师消失在了校园。第一天上学,一进门就看见一个老师站在那里,我想是新老师。
他穿着一身西服,戴着一副眼镜,看似好像一米八几的个头,乌黑的头发,穿着一双皮鞋,看似非常严厉。
他一直教我们到五年级,还记得一次发完语文作业,我和同桌一顿狂写作业,完全没听见上课铃,直到数学程老师说了上课我们才停,可还有同学在写,程老师只好让邓老师来。
邓老师来到了班级,程老师跟邓老师说了一下情况,邓老师很严厉地对同学们大喊:“来!谁上课铃响之后写了作业?”几个同学主动站了出来,我们俩虽然躲过了初一,但没躲过初二,还是被同学们纠了出来。邓老师把我们八九个同学叫到门口,说谁上课写作业了?我们五六个同学只好从了。邓老师把我们的卷子撕成碎片,让我们粘好并抄写,之后让我们上课去。至于那几个同学,他们的卷子幸免于难,但邓老师让他们背课文。把我们的卷子撕了又让他们背课文,好公平公正。但在五六个同学中有一个女生不想抄,哭了。
通过这次事情,我认识到了邓老师的严格,公平,公正,诚信。为什么说诚信呢?因为他说过:“上课铃响后写别的作业的'同学,不会有好下场。”总之,邓老师是我最好的老师。
如果说,父母教会了我们迈出了人生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。
老师是辛勤的园丁,他们像慈祥的母亲培育了许多有用的人才,可谓桃李满天下。我非常爱戴我的老师,
如果我是老师,我是否也哺育了有用的人才,是否坚守了自己上班的职责。我会给学生合理的安排时间,让他们上好课,让那些“舞蹈师”“乒乓小将”“电脑能手“。.。.。.也有自己的一片小天地,对了作业可以适当少留些,让他们玩就玩个痛快,学就学个踏实。下课时我会像一个大姐姐一样,和他们一起做游戏轻轻松松的度过快乐的课间十分钟。对好学生和坏学生不偏不向,一视同仁。如果学生考试不及格会受到家长的严厉批评,我会全力制止因为他们还是祖国的花朵。他们人生的路还很长,我们不应该给他们沉重的压力!假期我会带着我可爱的学生们一起尽情玩耍。我会像蜡烛一样吧自己的光和热都奉献给我亲爱的学生们!
希望有一天能实现我当老师的梦想!
在我上小学一年级的时候啊,我就有一个愿望,就是长大了当个好老师。虽然我知道当老师非常的辛苦,可是我觉得当老师可以为祖国培养人才;虽然我知道当老师不容易,但是,我相信只要自己努力,就能当上一个好老师。
老师,是大家羡慕而又尊敬的人,在社会上的地位很崇高。假如我是一位老师,学生如果不写作业,我会先问清楚原因,绝不乱发脾气打学生,同学的功课有疑难,我会很有耐心地一一解答。
假如我是老师,我不是求同学参加各项比赛都要得第一名,我只要求他们尽心尽力,问心无愧;赢了固然可喜,输了也不怨天尤人。
假如我是一位老师,我的心地要公正无私。即使班长犯错,也要与普通学生的处罚毫无两样。另外,我还要教导学生,品德的好坏是一生中最重要的。
老师就像一位园丁,学生好比桃李。由于老师亲勤地栽培、施肥、灌溉,将来才会有丰收的成果。所谓“桃李满天下”,这满天下的桃李,就是无私的园丁培育出来的。假如我是老师,我一定要向这一目标迈进。
假如我是老师,我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是紧密的,因为学生与老师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长。如果换句话说,老师就应该像对待自己的孩子一样对待学生。我不会把他们当作出气筒,更不会打骂他们。
假如我是老师,对调皮捣蛋的学生,我不会简单地训斥他,我首先会提醒他。倘若他不听的话,我就会讲一些小孩子因为调皮而受到教训的故事,因而让他们在事例中吸取教训,知道自己所犯下的错误,从而受到教育。
假如我是老师,我不会占用学生的活动时间。玩的时候,我们一起痛快地玩:像打乒乓啊,打篮球啊,踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然,上课要有上课的样子,不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣,把学生假如我是老师,我将以严谨的治学态度,认真上好每一堂课,循循诱导,激发学生思维,将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师,我要当一名知识渊博的老师。因为我要给学生们一杯水,自己必须要拥有一桶水。每天,我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著,看《十万个为什么》……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化,这样我的知识就会越来越丰富,上课的时候讲得生动有趣,领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师,我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画,还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们,把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我真的是一名老师,我会培养我的学生们,让他 ”
首先,我要改革课堂教学,决不把学生当“听书”的。让学生带着“”去读书、去分析、去思考;让他们质疑问难,也能够给教师和书本挑刺儿、找茬儿;谁的见解有创意,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。因为我觉得这样比把学科知识、人生道理硬灌给他们要好一些。
其次,我要让学生和书本交朋友,在书的海洋里遨游,以高尔基的格言为座右铭去引导他们:“热爱书吧,它是你知识的源泉。”经过阅读,让他们早早的就结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中,让他们与小鸟“谈心”;到嫦娥姐姐家里去“做客”;同杜甫“见面”、吟诗作对。
假如我是语文教师,我每一天必须布置很少的家庭作业,让学生们有足够自由支配的时间:自娱自乐、读书写字。
假如我是语文教师,我要教学生读书的方法:边读边思考,摘录优美的字、词、句、段。
假如我是语文教师,我会定期在班上举行“故事会”、“读书心得”等多种形式的活动……
假如我是语文教师,我就要这样改革语文教学模式。
我相信,在不久的将来,我的梦想就
我有一个理想,就是要当一名老师。之所以有这个愿望,是因为耳濡目染,深切感受到懵懂无知的孩童,经过老师的教育,慢慢变得知书达理,就像一棵小树苗在阳光雨露的滋润下茁壮成长,而老师就是百花园里的园丁精心呵护着花朵盛开怒放。因此,我也要成为像老师一样的人。
假如我是老师,我要帮助孩子 .。.。
假如我是老师,上课时,我一定会认认真真地讲课,对所有的孩子,不论聪明与迟钝,我都会有问必答。如果遇到调皮的孩子,我会充分激发他的灵动性,挖掘他的活力。如果遇到三天打渔两天晒网的孩子,我要让他们懂得纪律和约束对于成长就像火车之于轨道,不能偏离和脱轨。对那些成绩较差的同学,我会更加用心,帮助他们查漏补缺,跑步前进。
假如我是老师,我决不会在每次考试后都给学生排名,我会想出各种办法鼓励和鞭策他们,给他们画幅画,写上一群奔跑的人,给他们编上号码,谁需要奋力直追,谁又有了进步,一目了然,又避免伤及孩子们的自尊心。
假如我是老师。我决不会把学生当成听书的机器,我让学生们跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔驰,带着疑问去读,去分析,去思考。让他们质疑问难,也给书本挑刺儿,找茬儿,谁的见解有创造,我就带头为他鼓掌,为他祝贺。
假如我是老师,我会尊重所有的学生。假如我是老师,我会将课文内容讲得津津有味,让学生 假如我是老师,我的课堂一定会充满欢声笑语,让同学们在快乐中学,在学习中品味收获的快乐!
老师是一盏黑暗中的明灯,为我们照亮前进的道路;老师是一位辛勤的园丁,培育着祖国的花朵。
在我的。生活中,有这样一位老师:长长的黑发中夹杂着几根白发,明亮的眼睛中带着几分严厉,高高的鼻梁上架着一副眼镜,一看就是一位知识渊博的老师。
记得那是一年夏天,老师要选几位同学去植树,当时路比较远,又要走着去,所以有一位同学晕倒了。老师二话没说,背起那位同学就往医院赶,到了医院后,更是无微不至的照顾她,就连医生打针,老师也在一旁看着,生怕苦了那位同学。那位同学出院后,老师抽出了大量的休息时间给她补课,所以在上课时,老师脸上常常带着疲倦的神态,但她依然打起精神认真给我们上课。
老师不但关心同学,还很敬业。一天,校领导要求四年级老师一天检查完所有稿件,那些稿件放在地上,和桌子一样高。其他班老师不是找同学帮忙,就是粗略的看一下,而我们班的那位老师,却在那里一丝不苟的检查着,其他同学想帮忙她也不让。晚上七点左右,我值日完正准备回家,恰巧路过了老师办公室,发现老师还在那里检查,身边的稿件和小山丘一样高。当时我很想进去帮她,但还是忍住,转身离开了。
这就是我的老师——董老师,一位伟大的老师。
老师,多棒的工作啊!他们培养了一代天骄。他们真是辛勤的园丁。如果我是人民的老师,我肯定会这样做:
如果我是老师,我会尽最大努力带我的同学走出教室,学习生活。我将向他们展示草是如何发芽的,小树是如何生长的,庄稼是如何成熟的……并且从小培养他们对知识的浓厚兴趣。
如果我是老师,我就不会在课堂上大声喊叫,给学生们上一堂快乐而轻松的课。
如果我是老师,我肯定会在学生到校之前少给他们布置作业。即使在周末,只要能巩固知识,我也不会给学生布置太多的作业,也不会给他们太大的压力。因为如果他们不想学习,分配更多的家庭作业是没有用的。写作业的目的是为了热身。只要学生对学习感兴趣,这就是最好的结果。我希望他们在轻松愉快的环境中掌握知识,提高素质。
如果我是一名教师,我就不会占用我同学的中级班来复习主课。因为如果你一直在主课,学生将没有时间休息,他们会觉得学习是无聊和单调的,然后失去学习的兴趣。这个结果非常可怕。相反,如果中学不开课,学生的学习生活就会丰富多彩,劳逸结合。这对学生的整体学习有着重要的意义。
如果我是老师,我绝对不会惩罚学生或大声责骂他们,而是告诉他们做人做事的一些原则。因为如果他们打他或骂他,他们会害怕你,不告诉你真相,他们会害怕引起麻烦和“麻烦”了。然而,如果他们更多地与你交流,讲道理,引用事实,他们会相信你,并和你有无止境的话题。全班都可能来找你谈话。这不好吗?
如果我是老师,我就不会拖堂。因为在课堂上,老师必须对学生负责,班级是孩子们的“快***”。我们不能占用时间去讲课。如果我们多上一点课,他们会不太高兴。尚未完成的话题也可以在下节课中讨论,不一定要延期。
如果我是老师,我会继续鼓励表现好的学生,让他们继续进步。对于其他学生,我会和他们讲道理,让他们一步步成功。
到时候,不骗你,我
我先教同学们学习的方法。根据他们的学习好与不好来定作业,谁有学得不好的地方在放学的时候我会帮他补习一下,我就会找一些他们还不熟的题目让同学多多练习。对于那些学习好的同学,我就会让他们去阅读很多的课外书书,增长更多的知识。在考试的前一段时间,我不会进行“作业多多”战术,而是让他们放松,把学过的知识在脑子里记住,好好地睡上一觉,休息好,才能轻松考试不会紧张。上课的时候,有孩子没有好好地听讲,在做小动作或者和别的`同学说与课堂无关的话,我会像我们班的老师一样叫他们站起来回答问题,如果回答不上来,我就会让其他同学把正确的答案讲一遍,在下课的时候给他复习,并告诉他下次一定要好好听讲,回家多多复习。
我会经常跟同学们说一些道理。例如:尊老爱幼、团结一至、心胸宽广俗称“宰相肚里能撑船”。
我是老师的话,我会把同学们的健康放在前面。经常关心他们的生活及健康状况。当然同学中有打架、说脏话的现象,我就要跟他家长聊一聊,让他们知道同学之间应该团结互助,如果有同学以大欺小、不尊重大人或老师,我也要跟他们的家长谈一谈,让他们懂得尊敬老人爱护幼小。
假如我是老师,我会做到我以上说的一切。
我现在还是一名学生,但是在我心中却有了一个美好的梦。我想大家应该很想知道我的梦想是什么吧?我现在把这个答案告诉你们吧。我的梦想是当一名优秀的教师,我每天都在为这个目标努力!
假如我是一名老师,我会好好地去爱护那些可爱的孩子们,我会把我最美的微笑留给他们,会把他们当亲人一样对待,因为我曾经也是一个天真无邪的孩子,因为孩子们是祖国的花朵,更是祖国的未来!
假如我是一名老师,我会遵守教师的职责,会以一个颗真诚的心对待每一位学生,用我的激情、热情把所有的知识倾囊相授,带领他们遨游知识的海洋,探索宇宙的无限奥妙……引领孩子们用自己的眼睛去发现一切,让孩子们知道学习文化知识多么重要、多么有趣。
假如我是一名老师,我会把历代的民族英雄事迹讲给孩子们听,让他们知道,我们的幸福生活是多么的来之不易!同时也让他们明白,我们的传统文化是历经了多少艰辛才传承下来的,从而让他们自然而然地感受作为炎黄子孙是件多么令人自豪的事。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”假如我是一名老师,我会为伟大的祖国尽自己的绵力,贡献自己的青春。我看到了——昨天,我们的祖国是富裕的;今天,我们的祖国是富强的;明天,我们的祖国是辉煌的!
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
我想我的梦想不会是黄粱一梦,我相信,有朝一日这个梦想必定成真,因为我在努力,千千万万工作在一线的可爱可敬的老师们在努力。
老师的工作是很辛苦的,他们像园丁一样培育着祖国的花朵。人们常说:教师是人类灵魂的工程师。对!我就是要当一个灵魂的工程师,教育孩子们左右思想讲文明的接班人。
假如我是刚从大学毕业的。教师,站在神圣的讲台上,面对台下几十张笑脸,我丝毫不会紧张,大大方方地对大家说:“我叫赵洋!是刚刚从大学毕业,经验不足,希望大家多多指教。”我认识了“小书迷”、“钢琴大师”、“学习标兵”……这可真有意思!
从那以后,我就和同学们一家人似的。上课我会认认真真地讲课,对聪明好学的同学,我会有求必应;同学差的我会更偏爱他们。下课了,我会像一个大哥哥一样与同学们做游戏,玩老鹰捉小鸡、一二三木头人等等的游戏。
如果真能当上教师,我一定会跟自己想象的一样当个灵魂的工程师。
大家都知道孔子是博学多闻的老师,在我心中老师是一个良好的职业,因为老师可以教导学生,也可以让学生在课堂上学到不一样的知识。
如果我是老师,我会让我的学生有良好的学习环境,因为教室太闷热,学生就容易分心;教室太冷,会害学生流鼻涕、感冒或发烧,所以学习的环境非常重要,要好好整理。
如果我是老师,我要有耐心的教导学生,因为没耐心的老师,会影响其他学生上课的时间,也会让学生讨厌自己,还会让学生不想学习,所以我一定要有耐心的教导学生,他就不会影响到其他学生。
如果我是老师,我会用心的教导学生,因为老师没有用心的话,学生也会不用心、不专心的上课,无论要从事什么职业,都要用心,老师更要用心,才会教出好学生。
如果我是老师,我会努力的教导学生,因为老师不努力,学生也会学你,所以当老师一定要非常的努力。
她,胖胖的,头发总是散着垂到肩上,眼睛大大的,像黑葡萄一样,带着一个圆形的眼镜。圆圆的脸蛋,笑起来嘴边有个小酒窝,可好看了。她就是我的语文老师一一洪老师。
洪老师对我们的。要求非常严格。有一回,我忘记背诵课文了,被她给抽查到了。我站了起来,开始背“:观一一潮,呃,钱塘江大潮,自一一古以来被…称为…”老师一看到我背得这么不流畅,就知道我昨晚肯定没去练习背。她说道“:我相信你会背的,你今天下午再来我这背,我相信你努力的话一定能背会的!”在老师的期待和严格要求下,我只能跟自己说一定要努力学习。
洪老师不但对学生要求严格,而且奖罚分明,从不偏袒任何一位同学。一次上课时,班长同学悄悄地跟同桌说了几句什么,很不幸,她这个小小的动作被老师捉了个正着。她立刻板起面孔,严肃又不失幽默的批评道“:我们的班长同学好忙哟,还得边上课边做同学的思想工作呀!”同学们一愣,接着不约而同地哈哈大笑起来。班长同学却早已涨得满脸通红,不好意思的低下头去。随即洪老师眉头一皱,眼睛一瞪,大家立时安静下来了,继续全神贯注地听讲。
这就是我的语文老师一一洪老师,我们都很喜欢她!
我们的老师叫高老师,她眉清目秀,常常穿着天蓝色的外衣,脖子上系着一条颜色各异的围巾。一双炯炯有神的大眼睛,闪烁着柔和的光芒。有一张能说会道的嘴巴,白净的脸上总是挂着和蔼可亲的笑容。
高老师平时跟我们有说有笑,可到上课时就立刻变得严肃起来。
记得第一次上课的时刻,我的胆子很小,上课时不敢举手发言,每当这时,高老师的'眼睛好像会说话似的,总是流露出一种鼓励的目光,这目光仿佛在对我说:“勇敢起来吧,即使答错了,我也不会责备你们的。是老师的目光给了我敢气,给了我毅力,当我举手回答问题时,心里像一只小兔子上下乱跳着。只听见高老师充满微笑的对我说:“你回答的很正确”顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。
在学习上,她对我们的要求十分严格。每当我们做错题目时,她不厌其烦的给我们讲解它的意思。过后,还要我们重新分析它的原因。
啊!教师的事业是美好的,教师的事业是崇高的,幸勤的园丁不断的给我们传授着新的知识,使我们在知识的海洋里快乐的学习和成长!
进入二十一世纪,对学生来说,最没趣的要数那读书、复习、考试了,一提起上课就筋疲力尽,学习成绩总上不去。由于高科技的发达,学生们都去克隆一个自己,代他学习。
我作为一名老师,应该让学生好好学习,便改进了教学方法。“叮铃铃”上课了,第一节是数学课。我从容地走进教室,“这节课,老师要带你们去‘数学城堡’玩。”“啊?”学生们都惊讶极了。“那可是老师发明的',现在我来给你们编号。你是1.7,你是0.5......”走进数学城堡,学生们手拉手,与加减乘除做游戏。当走出数学城堡时,我问:“你们今天学到了什么?”大家都滔滔不绝地说了起来。
又上课了,我来到三年三班,“今天是作文考试,玩过作文游戏吗?我们就来边游戏边考试。”咦,怎么还有作文游戏呢?我从电脑上连接了“网上作文”。这里有许多有趣的作文游戏,像“作文填空”、“故事接龙”。大家都高兴极了,他们充分发挥想象力,写作文。
下节课是五年级的自然课。快,来不及了。我冲进教室,让大家排好队,带上材料和工具,一起到公园。恐怕许多同学都在想:“老师今天带我们到公园干什么?”我说:“我们分组来比赛,这是一些材料,每个小组用这些材料做一条船,渡过这条河,渡河时,注意考察水流情况,看哪个小组最快,汇报的数据最准确。”在这学海无涯“乐”作舟的学习环境里,学生们怎么需要克隆自己呢?突然从学校传来铛铛声,原来是小闹钟把我叫醒了。虽然这只是梦,但我一定好好努力,将来努力实现这个愿望。
假如我是清华大学毕业的新教师,上班的第一天,我会精神抖擞地踏出家门走进学校。站在神圣的讲台上,面对台下那一张张天真可爱的笑脸,我丝毫不会害怕,我会干干脆脆、大大方方的。自我介绍:“我姓杨,名叫博萱,刚从清华大学毕业,经验不足,希望大家多多指教。”话音刚落,台下会爆发出一阵阵热烈的掌声。接着,我会让同学自我介绍,了解学生的情况,我认识了班上的小画家、小天才、书法家、搞笑王……嘻嘻,可真有点意思!
假如我是老师,我一定不拖堂。俗话说:“台上一分钟,台下十年功。讲课功夫不在台上,而在台下。我提前把课备好,原则是拣最精华的讲,争取20分钟把内容讲完,然后师生互动,剩下的时间我让学生自己去思考,找出问题,而我专门为学生答疑解惑,我的教学思想是:教与学相结合。我教,但不全是我教,我教一半,剩下的一半让学生自己消化吸收。只有把教与学结合起来,学生的成绩才能大幅度提高。
假如我是教师,在业余的时间里,我会带同学们到大自然玩。春天,看花盛开,看柳树发芽,看小溪流水,看小鸟唱歌;夏天,看荷花盛开,看蝉鸣叫;秋天,看果实累累,看枫叶似火,看黄叶飞舞,冬天,看雪花飘扬,看四季常青的柏松,还看结冰的小溪……我要让他们走进大自然,了解大自然,熟悉大自然,还要引起他们,探索科学奥秘的兴趣,让他们勇于探索……
我希望我长大也能当一名真正的教师。
要是我是老师就好了!我一定会让我的学生开心的!
如果我是老师,我会用自己的方式教我的学生。永远不要像其他老师一样把水倒进瓶子,把知识倒进大脑。我会带他们去体验自然,让他们练习,当他们回到教室时写作文,并写下他们亲身经历的事情。
如果我是一名教师,我会让我的学生多玩耍,当然不会乱来。我会让他们通过玩耍来学习知识,我绝对不会让他们在练习本上摔倒。这比在教室里笔直坐着好多了。
如果我是老师,我会平等对待所有的同学。如果有两个同学打架,我绝不会支持任何一个。如果有任何错误,我将从两个开始。如果我是老师,我会教学生不要浪费钱,不要买一些不适用的东西,做好事,多帮助别人,让学生明白敌人扔垃圾会让世界变臭的大道理。
改变,绝对不是为了包庇学习好的学生,更不会轻视学习差的学生。
一天,两个学生打架了。好学生小明和坏学生拿了小东的书。小东向小明索要,但小明拒绝了,撕碎了小东的书。所以他们开始打架。我冲上前去拦住他们,把他们叫到办公室,严厉批评了小明,并给小明的父母打了电话。小明也犯了一个错误,所以我原谅了他。
哦,天啊!我真的成了一名教师!
看,我派出的这批人才,有些已� 有些人成了老师。有些人成了大老板。一些 有些人甚至考上了清华大学……我太高兴了,骄傲和自豪了!
我经常像我一样做梦!
假如我是老师,我不会布置很多家庭作业,我会让我的学生们轻轻松松学、快快乐乐玩。这样他(她)们就不会像我们现在这样学得那么累了。
假如我是老师,我不会打骂我的学生,因为我尝受过这种被打骂的滋味,说实在话,这种滋味真的特别难受,所以我只会用真理去教育他(她)们,用诚心去打动他(她)们,用耐心去宽容他(她)们。
假如我是老师,我会试着与学生们交流,让他(她)们更深的认识我,同时也让我进一步了解他(她)们。
假如我是老师,我会在考试的前一天请同学们吃饭、看电影,与他(她)们一起玩游戏、看电视、吃零食,和他(她)们一起放松放松。
可是,我现在还是一名小学生,不过,我相信在不久的将来这些一切的一切都会实现!
简评:假如你是老师,你就会知道究竟是老师累还是学生累了。
假如我是老师,我希望有一群可爱可亲的小伙伴。
每堂课上,我用自己的笑容迎接他们,用自己的语言让他们沉浸在知识的海洋里,用我那无暇的心灵让他们感觉到快乐。
下课后,我忽然变成了一个活泼可爱、天真无暇的大朋友,和他们在快乐中自由地玩耍,让他们感觉到轻松自在,觉得上学比在家还有意思。
考试时,我不要求他们考满分,只要求做题认真仔细,不忘做题目,卷面整洁。如果没有考好,我不会责备他们,而是告诉他们,不要灰心,继续努力,一定能取得好成绩。
放学后,我从来都不布置作业,只需他们巩固今天的知识和预习好下一课。
我的理想是长大以后当一位优秀的人民老师。因为在我眼里当老师是一项很神圣的职业,每当我看到老师在批改作业或在讲台上教书时,我就很羡慕,觉得当老师十分的光荣。
假如我当了老师我会用心去聆听每个学生的心声当他们在学习上遇到困难时,我会像学生一样与他们一起探讨问题,分享学习的乐趣,在上课时,让他们畅所欲言,各抒己见,发挥自己的想象力,有自己的独特见解。
假如我当了老师我会做一个人见人爱的好老师,让学生们不讨厌我,跟他们多交流,用心倾听他们内心的想法。
假如我当了老师,对每个学生一视同仁,不轻视、不讨厌谁,也不偏向谁,让他们觉得都是一样的,让他们更快地提高自己的成绩。
假如我当了老师,我会从他们身边的每件小事抓起,他们的良好品质。
假如我当了老师……
假如我是老师,我会去灾区为灾区的孩子们当老师。让他们享受阅读,让他们得到爱,让他们探索书中的奥秘,让他们从书中受益。他们会感到无比幸福!当危险来临时,我会尽力帮助我的学生。
假如我是老师,我的学生做了错事,我不会惩罚他,甚至不会责骂他。我会亲切地告诉他:他有什么问题,如何纠正。老师也会自私,只为自己的学生自私,只为自己学生的事业自私。
教师通过他们的学 学生是小鹰,老师是鹰的母亲,养育着我们的成长。
如果我将� 如果我 我永远不会灰心或放弃自己。我没有成为一名教师,但我会尊重所有从事教师职业的人。
我们是祖国的希望,祖国的花朵,我们的老师是辛勤的园丁。他给我们浇水,给我们施肥,让我们健康成长。
哦,天啊!老师!这是一个值得尊敬的职业!
《我的老师》这个是题目的作文我已经不记得写过多少次了,记得我曾经写过余老师、李老师、刘老师……今天我要向大家介绍的是我的`老师——康老师。
我们曾经换过许多老师,唯独康老师是从一年级到现在都在担任我们的数学老师。康老师个子不算高,白净的脸上挂着一副漂亮的眼镜。康老师稍稍有一些胖,脸上常常挂着微笑,看上去和蔼可亲。
康老师是个亲切的老师,她非常理解同学,尊重同学,从不责骂同学,很少大声的训诉同学们。康老师的教学方式很好。上课时,如果有同学说小话,不认真听讲,康老师便会不露声色地,边讲课边走到他身边,用一个眼神或用手敲敲他的桌子,拍拍他的背,提醒他注意。同学们就会自觉坐端,认真听老师讲课。
为了鼓励大家积极发言,主动学习,康老师有一个好办法,就是四个小组比赛,一节课下来那组表现最好就给哪组加上一面红旗。一个学期后,哪组最多就能得到奖励。这个办法果然不错,几天后一些淘气的同学上课也不在胡闹了,有时还会制止别人说小话。因为自己的行为不仅代表着自己而且还会影响到小组的荣誉。
和蔼可亲的康老师是我心中最美的老师。
我们童年之时,肯定有自己的理想和幻想。
我们是在老师的关怀下茁壮的成长,我们都知道:老师是人类灵魂的的工程师。对!我就要做一个人类灵魂的的工程师。
假如我是老师,我会向我的学生介绍:“我叫盛璇,是你们的数学老师,因为经验不足,请大家多多指教。”然后,我让他们自我介绍。介绍完毕,我会和我的同学谈心,说说自己的`心里话,让同学们把自己快乐的事说出来,和大家一起分享。同时也让同学们说出自己的伤心事,让大家为他分忧。
而且我下课会和我的学生一起玩,一起做游戏,哦!对了。我不会布置太多的作业,让同学们累得喘不过气来,我会布置一些益智的作业,让同学们感到做对一道难题,是多么的开心,多么的快乐。
我盼望着这一天,盼望着登上奖台的这一天!
假如我是一名教师,我会让同学学习内容多姿多彩。假如他们刚学完《长城》这篇具有历史意义的课文,我会对他们说:“长城有一万三千多里,在太空上也能看到万里长城。长城是一个非常雄伟的工程,它是由很多劳动人民付出的血汗和智慧才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
假如我是一名教师,我布置的作业最多半小时完成,我还布置一些看电视的作业,可不是看什么电视连续剧,而是看《新闻》这类有益的节目。第二天上学让他们交流知识。这样,不仅让学生开阔视野,还能让他们学到许多书本上没有的知识。
假如我是一名教师,我和学生的关系不单是师生关系,而且是朋友关系。上课时,我在讲台上绘声绘色的讲课,让每个同学都学得更好。
老师就像阳光,让他的光辉照耀着我们成长;老师像蜡烛,燃烧着自己的青春,激励我们前行;老师像春蚕,吐尽心中所知,教会我们知识。我多么想当老师啊!
假如我是老师,我会一视同仁地对待每一位学生。在同学们犯错时,我不会只批评学习差的同学,而是应该先弄清事情的前因后果,然后再判断谁对谁错。我不会偏向某位同学,也不会在全班同学面前批评他,使他难堪,丧失自信。
假如我是老师,我会引领学生到达智慧的彼岸。在上课时,我会认真给同学们讲解知识点。同学们不懂的问题,我会和蔼耐心地和同学们讨论,如果有同学还是不懂,我会再一次给他讲解,直到弄懂为止。当同学们考试考得好时,我会奖励他们,并对他们说:“关羽失荆州,骄兵必败。我们不能骄傲,否则会退步。”而考得不好的同学,我也不会批评他,我还会发一个小礼物作为鼓励,让他不要难过,只要努力就可以考高分。
假如我是老师,我 当一些同学遇到困难或挫折时,我会帮助他,让他找回自信。在下课铃响起时,我不会拖堂,让同学们有充足的课间休息;让他们有游戏的时间;有下节课充足准备的时间。
虽然目前来说,这只是一个藏在心底的美梦,但只要发奋努力,这个甜甜的梦一定
人们都说:“老师是盲人的园丁,是花朵的肥料,是学生学习的源泉。”许多人都梦想着成为一名品格优秀的老师,而我,也不例外。
我一直梦想成为一个全能的教师。语文、数学、英语……都能让我来教。
假如我是一个语文老师,我绝不会采纳先人填鸭式教学方法。我会锻炼学生的想象力,利用我所有的智慧来讲学生们带进一个“语文旅游社”。在那里,我会带领学生在众多名胜古迹上留下我们的足迹;在长城,留下奔跑的汗水;在故宫,留下众多的疑问;在故宫,留下爽朗的呼吸……
假如我是一个英语老师,我会与大家做游戏。学习字母时,我会让他们用身体来拼出一个个字母,使他们能牢牢记住这一个个字母。另外,我会让我的学生在课堂上看英语动漫,让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。
假如我是任意科目的老师,我会让学生感到的不是枯燥,更多的是快乐。
假如我是个老师,上课时,我绝不会打骂学生。因为这样会让学生失去自尊心。我的课堂是天马行空的,但偶尔一位同学走了神儿,我会用这课堂的知识来提醒学生。假如这节课是数学课,我会笑着说:“呵呵,大家看,这位同学发愣时的表情是圆形,正方形,还是长方形呢?”
我会布置作业,但绝不是那一堆堆让学生憎恨的该死的试卷。我会布置“帮父母洗脚”、“和父母看电影”、“做一次家务”……之类的作业,使学生感到的不是压力,而是释然的快乐!
假如我是老师,我只会取学生的长处,而不会扼杀他们的梦想。我要让学生爱上我,并叫一声:“我爱你,黄老师!”
人人都有自己崇拜的人或卡通人物,人们都想变成动画片中或电视剧中拥有超常能力的人,当然我也不例外。但是,我却和他们截然不同,我最想“变”成的是一名老师。
如果我是一名老师,我会让我的学生没有烦恼,不会为做作业而心烦。在他们整个成长过程中,充满快乐,充满欢笑;在记忆中的每一天都是无忧无虑的。在课堂上,我会让他们在游戏中学习,在不知不觉中懂得知识的重要。噢,对了,我还会给他们留很少很少的作业,因为他们在课堂上早已掌握,只要稍微巩固一下,孩子们就会扎实的掌握所有学过的知识。
如果我是一名老师,我会让我的学生在健康中成长,让他们尽情地玩耍,尽情地奔跑。真正成为一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年,当然,他们的学习才是最重要的,因为我会对他们进行一对一的读、背、说、写检查,并及时纠正孩子们的错误,进行辅导改正。
如果我是一名老师,我会把学习成绩差的孩子放在最重要的位子上,用心地教导他们,让他明白知识的重要性,并且一步一步地找到学习的乐趣。
我的梦想就是要当一名这样的老师,我会为之而努力的,加油!
因为我爱听故事,所以如果我是老师的话,我要每天发一篇故事让学生们阅读,之后到台上分享,我知道阅读的重要性,也知道天天看的效果有多惊人,对语文程度的提升,帮助很大的。所以我的学生,一定要养成阅读的好习惯。
每天请学生们每天提早十分钟到学校,一来可以准备一整天的课程挑战,也可以静下心来,游街今天的大小考,因为那段时间是记忆最好的时候,也是最容易专心的时候了,我希望学生们考试可以考的很好,好的成绩让学生更有自信。
我会请学生们准备一本小便利贴,除了把重要的功课和考试记下来,还可以背英文单字,或是一小段的课文,写一次,就加深一次印象,便利贴超级好用哦!
我会随时大家“时间管理”的训练,不仅考试时间要好好控制,写作业、评量也都要限时完成,在平时考的时候就把他们训练起来,让他们各自都手脚敏捷,不畏惧任何的挑战。 、
如果我是一位老师的话,我会每个礼拜给学生们一次小组的报告功课,让他们学习分工合作,大家同心协力,做个团结的一班,有一句话“团结力量大”,如果今天不团结班级永远都没有一天是快乐的。
我如果是老师的话我要做一个好老师,因为我知道要让学生快乐的话就是要不停的努力给学生乐趣。他们就会喜欢上学,自然而然的成绩就会变好,那不是一举两得吗?学生最需要的吗?