在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？
我心中藏着一个桃花源，可是我画画不好，无法描绘出它的美。不如我就用文字来描绘它吧。
桃花源里一定要有桃花，粉红粉红的。在春天，它盛开了，从树上的两三朵变成满树繁花，多的数不清。满树的粉红，像极了明媚的彩霞。在风中，风无需太大，只要能把清香传来就行。“千树万树桃花开”那是一种怎样的。美啊！一时，你眼前就会涌现出一群粉红蝴蝶，它们渐渐地往下飞，往下飞，落到地上，变成地上的繁花，总是让人想起龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句。
桃花源里一定要有一水池，里面种上荷花。在夏天，它们盛开，亭亭玉立，不偏不折。周敦颐说荷花是花中的君子，我希望学习它的品质。
桃花源里也少不了菊花，在秋天，它盛开，满目玲珑，近看远看总有一番不一样的趣味。
也不能少不了梅，梅是报春的使者。在冬天开花，我应不忘。竹子也好，人生应该有坚忍不拔的意志。
当然，更少不了书，书是友。
这就是我梦想中的桃花源！
人人都有追求自己的心之所愿，探寻心中的桃源的权利，而这桃源却因人而异，或清平安乐，或天下为公，亦或是天下太平，但桃源只是臆想，想要实现心中梦想，要靠双手去创造。
自从上次到双十中学游学一日，我便构想出我心中的桃花源，这里有令人称奇的学习氛围，有善良友好的老师与同学，更有风景优美、落英缤纷的环境，试问谁不想在这样的环境中生活三年？
双十中学有一条悠长的梧桐道，这里是学校最安静的角落之一。坡道两边是葱郁茂盛的树木，太阳一出来，便有风从弯道处吹拂而来，路边探出来的花枝轻晃着脑袋，我踩着树枝花藤斑驳的`光影，心中却满是压力。
这是一节实验课，我被安排在一个学长身边。早闻高中物理难如登天，便打起十二分精神想跟上老师的脚步。当老师让我们拿材料时我竟不知所措，居然拿出已经使用过的纸条，惹得旁人忍俊不禁。那个学长也笑了，一边又拿出两份新的纸条说：“给，帮你拿了一份。”声音是如此干净爽朗，抬头看他的眼睛，修长却并不细狭，眼睫在末尾落下影子，灯光间杂在影子里，像弯长的浅泊，又清又亮。这里的学子们善于求知、乐于求知，却不乏对生活的情趣，我变得不那么紧张，动手实验起来。
实验小结时，老师突然让我回答问题，我没有准备，倏地站起，脑海里像过电影似的，可就是没找到该发现的那一张胶片。窗外的一辆车快速驰过，聒噪的蝉鸣把我仅存的一丝意识挤出了脑海。
“同学，这个你们初中应该也有学过哦，仔细想想看，这种控制住会变的物理量实验探究的方法是？”话语亲切而随和，令人不经意间放松下来。
我逐渐恢复意识。“是控制变量法吗？”我支支吾吾道。
“不用疑问，你是正确的，请坐。”他随即鼓掌。全班掌声四起，我在掌声中如释重负，嘴角竟不自觉上扬，心中对桃花源的想象也清晰了几分。
下课后，不少同学伴随老师左右的援疑置理；体锻时大家跑步的队伍井然有序；自习课上旁若无人的学习状态令我心驰神往可我也意识到这个桃花源固然美好，若只空想却不去奋斗，也只能是纸上谈兵。
来此游学我收获颇丰，心中如刘子骥般欲入桃源。但桃花源之所以美丽，是因为想生存在桃源就要付出常人所不能及的努力。
只有心中有桃源，并不断为之奋斗，让自己拥有进入其中的能力，我才能与各位“文人雅士”共寒窗三年，相信我的念念不忘必将带来回响。
那一刻，定格了感动，让我看到了温暖。
——题记
漫漫的人生道路，难免有蜿蜒曲折，每个人心中都有渴求，我相信，每个人的心中都有一个像陶渊明所描绘的“桃花源”吧，那一定是能够好给你力量的源泉，那么，我心中的桃花源又是怎样的呢？
那年春节，我随爸妈回了老家，在我老家后面有一片林地，以前去那玩耍，从不觉得有什么，可自从爷爷去世后，总觉得这充满着什么，今天，我又踏足于这里，却令我眼前一亮，心头一惊。
“芳草鲜美，落英缤纷”，迎面而来的是扑鼻的香气，原来是这的花都开了，争相斗艳地向我展示着他们的魅力呢！花的香气中还夹杂着泥土的清香，充满着活力，旁边的树木也枝繁叶茂，传递着青春的气息，小溪水尤情冽，水中的鱼儿来来往往，千姿百态，摇摆着它们的“长裙”，时不时在水波荡漾，打破了水面的平静，让水面上的“小绿叶”也跟着动荡。走在这片林荫道上，耳边传来的清脆悦耳的鸟鸣，伤佛在说，欢迎你到这里。
再往前走200米，就是爷爷的坟墓，奶奶告诉我，这片林地是当年我被爸妈接到城里时种的，我突然想起爷爷以前在这陪我玩耍，在我受伤时连夜背我上县城医院，教我做人和做事……以前的`回忆一下子涌上心头，奶奶还说爷爷没日没夜的照顾这片林地，最后死了都要葬在这里。我顿时泪流满面。原来……这里充满着爱啊！这里多处都有木板，木板上都是爷爷对我说的话，给予我力量的源泉。
我愿在步伐匆匆中停下来，停在我心中的充满爱的桃花源。