在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，
星期五的早上，雾很大，但我和同学们依然早早地来到了学校，参加学校的童心迎奥运，赛场扬风采秋季运动会。运动会开始了，瞧！我们班的全体同学排着队，迈着整齐的步伐参加队列比赛。我们喊着响亮的口号：挑战自我，放飞梦想，奥运精神，永记我心，从主席台前走过，接受校领导的检阅。接下来进行的是广播操比赛，我们个个动作认真、到位，很好地发挥出我们的实力，赢得了大家的阵阵掌声。
下午进行的是田径比赛，比赛的项目可多了，有跑步、跳远、接力跑可激烈了。我们的班主任何老师在运动员面前鼓励着他们，我们啦啦队也在为他们加油。
女子60米比赛的枪声打响了，跑道上运动员们像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我赶，努力拼搏。最后，我们班的袁炣钰获得了小组第一名，为我们三（1）班争了光，全班同学都为她取得好成绩而欢呼、跳跃着。
运动会在沸腾声中结束了。虽然我没有参加比赛项目，但是我一直在为运动员加油，用相机记下他们精彩的瞬间。通过这次运动会，我感到平时就应该坚持锻炼身体，争取下一次运动会能参加比赛项目，为班级争光！
在一位少年心中，曾住着一位名为“童心”的小精灵，他陪我们学习，也伴我们玩耍，他带领我们探索小蚂蚁之都的奥秘；也带领我们痴想远在天边的神秘。他曾带领我们走过沙滩，渡过大海。
但那，已是曾经。
我们学会了与时间赛跑，与自己赛跑，找到了目标，不知不觉，我们身边早已不再能发现童心那小小的身影，他孤身一人，摇摇晃晃地走着，缓缓的、静静的，他明明有羽翼，可为何，不曾尝试飞翔，飞到那遥远的地方？
时间仿佛与童心约好了一般，分头行动，时间走在左边，童心走在右边，“童心，你真是一个大傻瓜！明知道我不得不跑过时间，还要与他，与他，完成这样的约定。”当我停下追赶时间的脚步，回眸，又回眸，剩下的只有那孤单的，渐行渐远的童心，想去追赶，却已寸步难移，想要挣扎，却又如陷入沼泽一般，无能为力，现在我面临的只有两个选择，或追逐时间，或永世身陷泥潭中，“对不起！”我的内心低声悲吟，“再见了！童心！”
“童心，对不起。如果有下一次，我再也不会弃你于不顾，如果……”
我从梦境中惊醒，才发现时间又与童心说好那该死的约定，这一次，我向着童心直冲过去，追逐着他，与他再次携手并进，探索宇宙深处的奥秘，他给了我一本童心回忆录，里头放着那枝头欢唱的鸟儿，那硕果累累的果园，那墙角弹琴的小蟋蟀还有我边吃水果边嘻嘻哈哈地与小伙伴们玩耍的样子。童心似乎将世界万物都收入了回忆录中，琐碎的小事被他描绘得乐趣无穷，回头再赶一点儿时间，可别让这顽皮小子溜了，他可机灵的很。
如果童心还在，请为他搭一幢城堡吧，别让他无家可归，如果有人的童心孤身一人走了过来，收留他吧，帮他找到那糊里糊涂的主人。童心无处不在，他为你的童年妙处最美的轮廓与色彩，别让他寂寞了，孤独是魔鬼，请让童心永驻我们心扉！
你好，童年，你还记得我吗？我就是那个扎着两根冲天辫，喜欢穿一条小花裙子的那个小女孩啊！哈哈，也许你可能记不起来了，因为我已经11岁高龄了！
童年，你还记得吗？在我五岁那一年，我第一次游泳。那是暑假，天气很热，树上的蝉不知疲倦地叫着，太阳烤着大地，就连河水都有些热。爸爸提议道：不如我们去游泳吧！好啊，好啊！我举起双手双脚赞成。来到自游自在，我们先去买泳衣，泳镜等物品，随后去更衣室更衣。来到了游泳池边，我带上游泳圈，扑通扑通地跳下水，哇，好凉快！我欢快地扑打水面，游得不亦乐乎！我一会儿又趴在游泳圈上，用双手划着水面，像划船一样，一会儿坐游泳圈上漂流，一会儿又躺在游泳圈上仰游过了两个多小时，我玩累了，正好爸爸也让我们。再见了，游泳池虽然我有些依依不舍，但毕竟是我第一次游泳嘛！
童年，你还记得吗？在我7岁那年，我做了一件让我后悔的事情。那是我才上小学一年级的时候。有一次老师布置了一项背书作业，我由于爱玩心切，便把这项作业放在九霄云外了。第二天，由于不会背，被老师骂了一顿，真惨！
童年，为何我现已找不到你的踪影，你在哪儿，你在哪儿？我要与你告别了，我将永远把你珍藏在心中，借着你的光亮照亮今后的道路！祝我好运吧！再见了！
童心是什么？童心是望见天空中闪烁的星星时，痴痴地说那是爱笑的姑娘在眨眼；童心是在草地中打滚时，一扑入柔软的绿地毯探索新事物闹着不愿离开；童心还是看到白云时，嚷嚷道那是白色的棉花糖，笑嘻嘻地吵着摘一片尝尝它的香甜。童心到底是什么？童心是一中稚嫩的想法、是一种不切实际的理想，它很纯洁，似乎只存在儿童的心里，是吗？我带着问题开始了探索。
一天，我在公园里，坐在长椅上，视线很快被绿地里的小孩吸引了。一个穿蓝色衣服的男孩，汗水顺着他的脸颊不停地望下流，但他仍然专注于手上的工作、丝毫不受影响。我好奇地走上前观看，原来，让他乐不思蜀的“工作”只不过是逗弄西瓜虫，只见他用手轻轻一勾，长条形的虫就滚成了圆形，不一会儿，虫又恢复成了原状，那个男孩一边不停地拨弄，一边还憨憨地笑个不停。我看了一会儿就忍不住了“真不知道，为什么他这么有精力。”我在心里又埋下了一粒问题的种子。
我继续向前走，在河边的堤岸上停下了脚步，一对正在打闹的父女闯入我的视野。
父亲在前方假装用力地跑，与身后的女儿进行赛跑，父亲总是与女儿保持一定的距离。有时，还会故意放慢步伐，等待已渐远的女儿追上来。接着，又故意带着“挑衅”的话鼓励女儿。我好笑的望着他们父女，心里还是疑惑不已，但这疑惑在父亲经常回头时所带的笑容中渐渐淡去了，心里浮出了答案。在越来越暗的太阳余辉中、我迈出了回家的脚步。
童心是什么？它没有固定绝对的回答，但可以肯定，它所对应的是美好，“美好”即使拥有它的人并不真正的知道，但它的存在不允许任何人忽略它，而它也并不仅存在于儿童心中，它还存在于每个人的心里。就算这个人的生命轨迹在慢慢消失，但童心所闪烁的光芒却一刻也不会熄灭。因为，每个人对美好事物的追求总不会在某些时刻而停止！
《小王子》是一本很不切实际的书，但书中的人物却十分有童心。书中只有两个人——飞行员和小王子。飞行员开飞机时，飞机坠落在另一个星球的沙漠之中，小王子救了他。起初，飞行员烦躁不安，一心只想着回家，最后王子的童心感化了他，飞行员最终修好飞机回家了。飞行员回家后，小王子便开始环游宇宙了。
童心是什么？那是童年时，我们爱玩的心组成了童心。每个人都有过童年，童年有苦有甜。所以，每个人都有童心。只不过有人多，有人少。每个人都会想念自己的童年，知道你长大后，还是放不下而是手中的那只竹蜻蜓。童心是可贵的，因为那是埋藏在心底的快乐。童心更是无价的，因为那是自己童年的回忆，让我们珍惜现在无忧无虑的生活，珍惜我们的童年吧！
一提到爸爸，你自然会联想到严厉啊、深沉啊等字眼。可我一想到我的爸爸，脑海中便浮现出他顽皮可爱的样子，平时，爸爸就像我的大朋友一样与我无话不说。
我的爸爸有张黝黑黝黑的脸，浓密的眉毛下是一对圆溜溜的大眼睛。乍一看，我的爸爸活像包青天。可他那一颗稚嫩的童心，他幽默的'话语，常常会把我的烦心事抛到九霄云外。周末，他还会带我去爬山，到乡下去体验生活呢！
又一个周末到了，一大早，我看到如同小山一般的作业堆在书桌上，我坐在书桌前手握着笔，可心却早已在温暖的阳光中做起了“白日梦”，正当我快“梦想成真”的时候，突然听到一阵哈哈大笑的声音从客厅传来，我的思绪就在这一瞬间被打断了，“是谁笑得这么开心啊？”我疑惑不解，自言自语道。为了探个究竟，我蹑手蹑脚地走出书房，朝客厅一看，我即刻怔住了：只见爸爸在看动画片，而且是我也喜欢看的《猫和老鼠》啊！难怪……我想：难得老爸有时间呆在家里看电视，就让他尽情地放松放松吧！于是，我就要溜回房间，可还是被机灵的老爸逮住了，他兴致勃勃地对我说：“宝贝儿，写完作业了？要不，来陪爸看动画片？还有，顺便带点儿零食进来哦！”我想：难得老爸今儿个兴致如此高涨，那我就索性把作业搁一边去，便把零食都摆出来。此时，爸爸看得正带劲，似乎没有看到我，可猛然间，他一个转身把零食全夺到自己的手中，此时此刻，我爸爸完完全全是一个幸福的小孩，脸上绽放着满足的笑容，没等我回过神来，他又帮我搬来了椅子坐在他的身旁。我们父女俩就这样一边吃零食一边看动画片，就像水里的鱼儿自由自在的，多么的惬意啊！爸爸看得津津有味的，他早已沉浸在猫和老鼠那精彩而有趣的故事里，还不时和我笑作一团。爸爸和我边看边抢薯片吃，他还会掉一些薯片渣在地上，我们玩得不亦乐乎。
妈妈下班回来，看到我们兴致勃勃的样子和散落在地上的垃圾，她无奈的摇摇头说：“你们俩可真是一伙的，就等我回来打扫‘战场’了！”我和爸爸听了，笑得前俯后仰，还异口同声地说：“是的！”妈妈看到我们这样，上前把电视关了。爸爸装出可怜兮兮的样子，恳求道：“行行好吧，老婆大人，就让我们再过过瘾吧？”妈妈看到爸爸的样子，也被逗得“扑哧”笑了出来……
这就是我那童心未泯的老爸，因为他的率真与幽默，给我们家带来了笑声和无尽的欢乐！
阳光沐浴着三校，三校衬托着阳光。千朵“葵花”，竞相开放；鼓舞激昂，气氛飞扬！幽幽的诗词带领我们进入古一般的时代；清凝的古筝声给我们回春的感觉；《三字经》让教育与做人原则融为一体；再一起感受诗经的魅力！
“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”岳飞的《满江红》时时刻刻都是那么慷慨激昂。六年级，我们吟诵着这充满激情的“战歌”，心中的杂念早已不知飞到了何处，一字一顿，尽可能的与别人保持一致……阳光是美丽的，阳光下的我们——阳光少年更是美丽的！“晨曦即起，健身自强……活力四射，个性张扬！”
阳光少年，当我们沐浴着阳光、等待着晨曦、快乐的成长时应当想到：我们是阳光少年，我们的童心永远不老！
阳光明媚，鸟鸣声射进了屋里。
叽叽——喳喳——
我穿好那双曾经雪白的鞋子，走出房门。
一阵欢笑声传进了我的耳朵。
我本能地向音源移动，我机械地穿过榕树、草地、游乐设施，来到了那个花园，眼前是一派热闹的景象，几个看起来不满十岁的小孩骑着他们所谓的交通工具，你追我赶，不时还发出几声怪叫，看起来十分快乐。我望着远方的一切，眼神逐渐变得呆板、空洞。
一年前。
没有人提醒我，我自觉地从床上走了下来，想看看蓝天下的那个水池，周围绿树荫下，几个男孩有没有聚集在那。我加快了脚步，跑向那里。嗖——一个足球飞向了我，我迅速躲开，足球落在地上，发出巨大的响声，我连忙跑过去拾起那个黄色的足球，往高墙上望去。“你在那儿做什么？“我生气的喊道。要知道，我刚才差点就被一个来路不明的陨石“爆头”了，可是他仍然嬉皮笑脸，不知悔改，“看来必须得给你点颜色看看”，我一边笑着，一边用力地把足球朝他扔去，他做了个鬼脸，灵活地躲开了我的攻击，然后我跑了过去，可哪能抓住他，他早已跑到远处，并继续向朝我做着鬼脸，我恼了，正准备追过去，这时一个声音响了起来。
“你在做什么？”远处的男孩喊了一声：“来抓我啊，”他继续嘲讽我，可依旧没有得到回应。“他在搞什么？”他自言自语着探出头来。我正和另一名男生交谈，突然我把手中的足球猛地朝他掷去，他吓了一大跳，连忙跑开，却因为紧张而摔了一跤，我和另一名男生见了，都笑了起来……
回到现实，我仍为自己刚才的想象感到兴奋，此时晚霞已经铺满了天空，我长叹一声，走了回去。
夕阳下，笑声已久久回荡……
说实在的，我不大喜欢“小大人”，对那些尚未成熟的少年说一些成年人的“大话”，总有点不大舒服的感觉。我们的一些同学的作文就存在这种现象。好像说点大人的话，思想就成熟就深刻。其实大错特错。写文章就是用笔说话，即我们常说的“我手写我心”。
人们对事物的认识总是随着年龄的。增长，随着生活经验积累的增多，而逐渐变得成熟。因而，多数中学生的习作存在思想内容深度不够的现象是正常的；而表现的所谓“稚嫩”却又是可贵的。因为正是这些像孩子那样去想去说的东西，保留的是可贵的童心，反映出是美丽的童趣。我们常说要写出童心、童趣，就是要同学们以少年之心去看世界、看人生，以少年之心去感受生活，以少年之情去表现生活。一句话，以孩子的思维方式去创作美。前苏联著名教育家苏霍姆林斯说过：“每一个儿童就其天资来说，都是‘诗人’”。有这样一个故事：一位老师给孩子们读一首诗人写的“春雨”的诗。问孩子诗中“一颗一颗，落下来的是什么呀？”甲孩子说：“落下来的是雨滴。”乙孩子说：“不，是葡萄，熟透了的葡萄才会掉下来。”丙孩子说：“你们说得不对，落下来是葡萄一样的雨滴。”
丁孩子说：“应该说，像雨滴一样的葡萄。”当老师念到诗中写道：“落进……”还没念完后半句，他们又接腔了，直言不讳：“落进我的嘴巴里！”反唇相讥：“你的嘴巴盛得下吗？”争先恐后：“应该落进池塘里！”“不，落进干旱的土地里！”“落进果园里！”“落进庄稼地里！”最后老师总结：“落进大地的怀里！”孩子们都欢呼起来，他们是在欢呼自己也有诗人的水平。剩下两句，老师让孩子们填空：到处是( )的气息。孩子们对括号有兴趣极了，答案五彩纷呈，写葡萄的、写春的、写糖的、写丰收的、写喜悦的，居然也有孩子写出了与原诗一模一样的文句：“到处是蜜的气息！”这个故事告诉我们，孩子就其天资来说，确实都是“诗人”。他们的童心不就是一首耐人寻味的诗吗？
童年，永远是我们最美好的回忆，它就像夜空中那颗最亮的星星，一闪一闪，闪耀在我们心头。
门前那片承载我童年快乐的柔软的泥土地已被坚硬的水泥永远埋藏了，我的美好回忆也永远深埋在我的心中。我还能记起那刚学会爬动的我，那满脸都是泥巴的我，开始上学时，心情激动得不行的我。这些似乎在昨天刚刚上演，今天，只能在深深的记忆中慢慢回放。
我们很小的时候，整天幻想着像奥特曼一样保卫地球，总想快点长大，快点认识这个世界。然而，长大意味着什么？长大意味着要肩负起更大的责任，意味着要保护更多的人，扛起一代的希望。面对这一切，我能承担吗？
时间匆匆流过，我们已经长大，踏进高中，已不是什么都不懂的顽皮孩童了。繁重的学业早已使我们疲惫不堪，我们拼命想成为学习上的佼佼者，那无忧无虑的童年已逐渐远离我们了。
回首童年，有多少的欢声笑语在我们周围荡漾，有多少难忘的事，快乐的，伤心的，这些已成为我的无价之宝，将伴随我的一生，同时它们也是我美好童年的。最好见证，是我孤独无助时最好的朋友。冰心曾说“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”。
现在，我们从那真中的梦里醒来。我们走出这个梦后，对现实世界中种种事物开始有所困惑。怎么办？我们该如何面对？我们虽然已离开那充满欢声笑语的童年，但和童年一样珍贵的童心依旧藏在我们的心中，它能帮助我们保持那份童真。我们珍藏那份童心，因为她能守护我们的善良，她能驱散俗世的诱惑，她能使你立身守志。
童年是一团火，曾经是那么的耀眼，那么的温暖，她很短暂，已在美好回忆中逝去；童心则是永恒的，她将伴随我们成长，使我们在漫长的人生路上不致迷失方向。
将那个无忧无虑的黄金般的孩提时代珍藏在心底吧！留住那个最应该留住的童心，永远保持一颗童贞的心。
不经意间，你会发现蝴蝶在欢快地跳着舞，鸟儿在悠闲地唱着歌。一切事物都附着了孩童般的可爱与天真。啊，童心！
周末，我和妈妈在街上闲逛。天边的白云悠悠地飘着，路边的花儿舒展着美丽的花骨朵儿，一切是那么休闲惬意。
走过街道，穿过小巷，一家卖挂件的小店赫然在目。透过玻璃窗，各式各样的挂件琳琅满目，吸引着来来回回的过路人。妈妈不由地停下了脚步，不自觉地迈进了小店，来到了一张红布铺着的小桌子前。只见，有的挂件可爱卡通，五颜六色的，仿佛让人置身动画世界；有的摆饰精美工巧，色彩斑斓的，仿佛让人置身童话王国。
妈妈一下子就被这些小玩意儿吸引了。在精美挂件中穿梭，享受它们带来的美好感觉。这时候，我发现，妈妈也是个新奇的小女生，在挂件的世界中穿梭，以其独特的视角徜徉于美丽的世界，流连忘返。妈妈一下子拿拿这个挂件，一下子摸摸那个挂件，一下子说“真漂亮”，一下子说“好可爱”，一会儿她把这件挂在脖子上感受感受，一会儿她把那件套在手腕上欣赏欣赏。扭头瞧瞧桌面的，又抬头看看墙上的，眼睛发出异样的光芒。这会儿，她又半蹲着，直勾勾地盯着那一排的挂件，拿起一个中意的套在手指上，脸颊红朴朴的，露出欣喜的微笑。时间不知不觉地过去了，妈妈没有一丝要走的念头。我本想就此打断妈妈，但看着她那洋溢着天真可爱笑容的脸蛋时，我欲言又止，任由她在她心爱的挂件海洋里如痴如醉、肆意徜徉。
终于，妈妈在众多的小饰品中选定了一个米老鼠挂件，边欣赏边欣喜地迈向收银台，付了钱，才依依不舍地离开她流连了一个下午的小店。
回到家，妈妈把这个米老鼠挂件串在了她随身携带的`钥匙包上，还沾沾自喜地臭美了一阵，我不由地感叹：原来我的妈妈也是个童心未泯的大小孩儿啊！
一个孩子站在院里仰望天空。
孩子比大人更关心天，大人关心的是天气。天空辽阔，孩子盼望它能落下一些东西。这些东西表明天是什么，天上有什么。雪花落下，孩子欣喜，不由仰面看它从什么地方飞来。
飞旋的雪花像一只手均匀撒下，眼睛盯不住任何一片。雪片手拉手跳呼啦圈舞，像冬天的呼吸，像故意模糊人的视线。雪落在孩子脸上，光润好比新洗的苹果。孩子眯眼，想从降雪的上方找出一个孔洞。
雪在地上积半尺深，天空是否少了同样的雪绒？雪这么轻都会掉下来，还有什么掉不下来呢？他想，星星什么时候掉下来，太阳和月亮什么时候访问人间？
雪让万物变为同一样东西，不同处只在起伏。房脊毛茸茸的，电线杆的瓷壶也有雪，像人用手捧放上去。
奶奶有颗童心奶奶已经60多岁了，但她仍像个孩子似的。
每当电视里唱起儿童歌曲，奶奶的步子就会随着节奏变的轻快起来，还有几分舞演的姿态呢，看起来真像个可爱的孩子。
有一天，奶奶做花卷和糖三角。做花卷的时候，奶奶忘了怎么卷，她想了想，便把面缠在手指上，绕几圈后就放在面板上。
看着奶奶的花卷我不禁大笑了起来，奶奶也笑了起来。
在做糖三角时，奶奶从橱柜里拿出红糖。
一天放学后，我在奶奶家玩溜溜球，看我玩得那样开心。奶奶居然也想试一试，对我说：“小美，借我玩一下！”于是我把溜溜球给了奶奶。可奶奶的手总像不听使唤似的，学了半天也没学会。奶奶显得很着急，我便对奶奶说：“等球到底下，你再向上拉。”奶奶很聪明试几下就会了，还学会好几个花样呢！奶奶越玩越开心，一时半会不想放下，像个老顽童。
我喜欢我的奶奶，因为她有一颗童心。
我的童年非常快乐，童年发生的故事也非常有趣，让我很难忘。其中有一件事让我每每想起来就很开心，因为它给我带来无限的快乐。
有一天，我去外婆家玩，在去外婆家的路上买了几只小金鱼，可好看了，有金黄色的，有红色的，还有黑色的。五颜六色好看极了！到了外婆家，我马上去找了一个大木桶，放了许多的水，把小金鱼放进了大木桶里。可爱的小金鱼们一到水里就自由自在的`游来游去，有的还不时的吐泡泡呢，开心极了！
到了中午，我忘了给小金鱼们喂中午饭了，我急忙跑回家，给小金鱼喂了中午饭，我一边在大木桶旁往里面撒了点专门准备的金鱼食，一边说："小金鱼快点吃中饭吧！对不起，我忘记给你们喂中饭了，你们一定饿坏了吧！”小金鱼们仿佛听懂了我的话似的一边吃着午饭，一边欢快地在水中游来游去，看着它们愉快的样子，我不禁开心的笑了起来。
在外婆家的这些日子，觉得时间过得好快，我每天早上都会去小金鱼们见面，和它们一起说说话，它们看到我在旁边一点也不觉得生疏，一点也不紧张，好像是早就相识的老朋友一样，我和它们之间是多么的和谐啊！这一切也许是我把它们当着朋友看待，是我善待它们的缘故吧！每当我看到它们无忧无虑的样子，我的心情也会变得更加开心！
后来从外婆家回来后，我一直怀念和小金鱼相处的那些日子呢，它们给我带来了很多快乐，现在想起它们那憨憨的样子，还会不由自主的笑呢！也不知道它们想不想我？
终于轮到科学老师来上周三下午的这节课了，终于可以光明正大的写作业了。
在五年级上册的第三周周三下午，轮到科学老师来上课。我们的科学老师跟别的老师有点不一样，别的老师拿到了这节课，一定会拼命地讲课，能讲一点是一点，结果讲得太快，几乎没听懂；而我们的科学老师呢，比较有童心，会让我们做一些“有意义”的事情，没错，就是写作业。并不会像其他老师一样，讲的我们左耳进右耳出。
这次科学老师并没有让我们写作业，而是熟练地找到了一个日本动漫，和我们一起看。我们先是有点不明白，老师竟然爱看日本动漫！还看得那么津津有味，一看老师就是个有童心的人，因为哪有老师带着学生看动漫，看得那么着迷的。过来的时候，老师带着一堆的作业本，课上完了，老师连一本都没改好。
在这之后，每次只要是她来上课，我们就一定能看动漫。
童心不分年龄大小，快乐是多样的，只要有一颗童心，那就更能发现快乐所在。
有童心便有乐趣，它让生活变得更有意思。人如果没有了童心，生活会少了很多小确幸。
暑假时，我们在没有课外补习班的时间里，准备去楠溪江玩半天。到了楠溪江，已经是下午六点多了，最后一抹晚霞从山上落了下去，整个天空全部都暗了下来。借着楠溪江景区旁的强烈灯光，我看清了楠溪江的景色。爸爸妈妈说他们在车上休息一会儿，让我自己一个人去附近的地方走走。我走到了小溪旁，看见两个五六岁的小孩在溪水旁拿着石头打水漂，他们两个玩得十分高兴，连我站在他们旁边都不知道，就这样，我便看他们打水漂来消磨时光。
过了一会儿，他们打累了，便停下来休息，见我正在全神贯注得在看他们打水漂，又来了兴趣，开始热火朝天得打了起来。他们越打越厉害，一会儿就从只打一、二个水漂打到了五、六个水漂，此时，我也想打水漂，便拿起一个扁平的石头，用力地往水中打了过去，随着石头在水面上的声响，我听到了一阵欢呼：“哇，哥哥，你好厉害啊！竟然一次性打了十一个水漂，你来教教我们吧。”我同意了，便教他们怎样打水漂，“先挑一块扁平的石头，然后用右手用力把石头向左边飞去。”大约花了十几分钟，他们两个小朋友最多可以打九个水漂了。就在此时，这两位小朋友的妈妈来了，说：“原来你们在玩打小漂呀。这位大哥哥会打水漂吗？”还没等我开口，这两位小朋友就说：“这位大哥哥超厉害，竟然一次性能打十一个小漂呢。”那位小朋友的妈妈说：“还记得我小时候学会了各种打水漂的方法，那时候我比这位大哥哥还厉害，最多可以打十三个水漂呢！”“天不早了，回家吧，跟这位大哥哥说再见吧。”这位妈妈说。最后，这两小朋友依依不舍地向我告了别。
童心，是一种快乐的召唤，每一个人小时候都有童心，在玩水漂时，我就像融入了他们中间一样，玩得非常开心，就像回到了小时候。