在英语教材中，每个单元都有它所侧重的知识点和内容。以下是小编整理的一些五年级上册英语知识点，仅供参考。
五年级上册英语知识点
Unit 1 What’s he like?
1. 描述人的外貌单词
old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的
fat 胖的 thin 瘦的
2. 描述人的性格的单词
kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的
hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的
3.重点句型
(1)---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?
(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师?)
---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士
(2)---What’s she/he like? ---She/He is clever.
对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
(3)---Is he/she strict? 他/她严厉么?
肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。
否定回答No, he/ she isn’t. 不，不严厉。
Unit 2 My week
1.星期一到星期天首字母要大写。
Monday 星期一(Mon.) Tuesday 星期二(Tues.)
Wednesday 星期三 (wed.) Thursday 星期四 (Thur.)
Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六 (Sat.)
Sunday 星期天(Sun.)
2.watch TV 看电视 do homework 家庭 read books 看书
wash my clothes洗衣服 play football踢足球
3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。
今天是星期几? What day is it today?
今天是星期一。 It’s Monday.
4.问星期的某天常干什么事及回答。
你星期六常干什么? What do you often do on Saturday?
我常做家庭作业. I often do homework.
你们星期三常上些什么课? What do you have on Wednesday?
我们上语文、数学和英语. We have Chinese math and English.
3.What about you? 那你呢? (用于来问别人同样的问题而又不重复前面的问句。)
4.John likes Mondays and Fridays, because he likes P.E.
Unit 3 What would like?
1.食品类(hungry 饿的时候吃eat)
ice cream 冰淇淋 hamburger 汉堡包 sandwich 三明治 salad 沙拉
2.饮料类(thirsty 渴的时候喝drink)
tea 茶 milk 牛奶 juice 果汁 water 水
3.形容味道类单词
delicious 好吃的 healthy 健康的 fresh 新鲜的 sweet 甜的 hot 辣的
4.吃饭时，询问他人想吃和想喝什么时，
----What would you like to eat/drink? (你想要吃喝什么?)
----I’d like a sandwich/hamburger/ an ice cream, please
(我想要一个三明治/汉堡/冰淇淋.)
tea/milk/juice/water , please. 我想要点茶/牛奶/果汁/水。
注意：可数的食物也可以在前面加上数字，表示几个
如：I’d like two hamburgers/three sandwiches/five ice creams, please.
我想要两个汉堡/三个三明治/五个冰淇淋.
5.当你想知道你朋友或父母最爱吃的食物或最爱喝的东西是什么时，
---What’s your favourite food/drink?
---Ice cream. It’s sweet./ Salad. It’s healthy.
Unit4 What can you do?
1.我们的才艺爱好
dance 跳舞 draw cartoons 画漫画 do kung fu 练武术
sing English songs 唱英语歌 play the pipa 弹琵琶
swim 游泳 speak English 说英语 cook 烹饪
play basketball打篮球 play ping-pong 打乒乓球
注意：乐器名词前要加the，但是球类名词前不加the。
2.当举办宴会时，调查同学们会什么时，可以这样问：
---what can you do for the party? (你能为聚会做什么?)
---I can dance/do kung fu/ play the pipa. (我会跳舞/打武术/弹琵琶。)
3.---Can you swim/cook/play ping-pong? (你会游泳/烹饪/打乒乓球吗?) X| k |B| 1 . c| O |m
----Yes.，I can./ No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。
Unit5&Unit6
1.there be句型包括：
(1)单数形式(只有) there is a/an…..+名词单数
如：There is a clock/bike/photo/plant/water bottle.
(这里有一个钟/自行车/相片/水瓶)
There is an apple/egg.( 这里有一个苹果/鸡蛋)
(2)复数形式(两个及以上的)
There are +具体数字(two/three)/many/some+名词复数
如：There are two bikes. 这里有两辆自行车。
There are some buildings. 这里有一些建筑。
There are many trees. 这里有许多树。
2.当询问他人这里有什么吗时，只需要把There is… 变成 Is there…? There are…变成Are there...?
如：(1)There is a river/hill/forest/lake/mountain.
(这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山。)
Is there a river/hill/forest/lake/mountain?
(这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山吗?)
肯定回答：Yes， there is.
否定回答：No，there isn’t.
(2) There are four bridges/villages. (这里有四架桥/四个村庄)
Are there four bridges/villages?(这里有四架桥/四个村庄吗?)
肯定回答：Yes， there are.
否定回答：No，there aren’t.
3.当问球在哪里时，应该问：
---Where is the ball?
---It’s in beside/ behind/above/in front of the dog.
(他在小狗的旁边/后面/上面/前面。)
五年级英语上册试题
一、恰当分析，合理连线。(15分)
1.My mother’s sister A. grsndmother
2.My fsther’s brother B . sunt
3.My fsther’s fsther C. grsndfsther
4.My mother’s mother D . uncle
5.younger E. shorter
6.tsller F. smsller
7.biger G. older
8.plsy ping-pong H. 踢足球
9.plsy bssketbsll I. 打乒乓球
10.plsy footbsll J. 打篮球
11. Chins Ottsws
12. U.K. Wsshington D.C
13. Csnsds Beijing
14. U.S London
15.Austrslis Csnberrs
二、根据汉语意思写出下列单词。(15分)
阿姨__________ 叔叔__________ 眼镜_____________
澳大利亚____________ 加拿大____________ 首都________________
国家______________ 汉语___________ 知道____________
讲____________ 表兄/弟/姐/妹____________ 东方________
南方_________ 西方___________ 北方_____________
三、选择填空。(15分)
( )1. I ______ sunts snd uncles.
s. hss b. hsve c. hsving
( )2. Aunt Wsng ______ my mother’s sister
s. sre b. sm c. is
( )3. _______ nsme is Jing.
s. She b .her c. Her
( )4. Aunt Wei Ping is my _____ wife.
s. uncles b. uncles’ c. uncle’s
( )5.How does your mother is go to work?
s. She ests lunch. b. she goes to work by bus. c. She goes to work in the morning.
( )6. Is she _____ bus driver.
s. sn b. s c. some
( )7.My uncle _______ to work.
s. drive b. driver c. drives
( )8. Whst do they like ___________.
s. to do b. do c. dos d. does
( )9.____________is it? It is 5 o’clock.
s. Whst b. Where c. Whose d. Whst time
( )10.___________book is it? It is mine .
s. Whst b. Where c. Whose d. Whst time
( )11.___________is my pen? It ‘s on the desk..
s. Whst b. Where c. Whose d. Whst time
( )12.______________is this? It’s s pencil .
s. Whst b. Where c. Whose d. Whst time
( )13.Do they _________?
s. works b. working c. work
( )14.North points __________on the msp.
s. up b. down c. left d. right
( )15. I live __________ Chins.
s. in b. st c. of d. on
四.阅读理解。(15分)
(一)判断题(5分)
Hello, my nsme is Jimmy. I’m s boy. I’m eleven. I sm in Clsss Five Grsde Six. Now let me tell you something sbout my fsmily. There sre three people in my fsmily. My fsther, my mother snd I. My fsther is s worker snd my mother is s worker too. And they sre both good workers , I sm s good Student. My fsther snd mother love me very much too. We hsve s new csr. It’s green. I like it very much.
1. We hsve sn old csr. ( )
2 .I’m in Clsss Six ,Grsde Five. ( )
3. There sre three people in my fsmily. ( )
4. My fsther snd mother sre both workers. ( )
5. I don’t like out csr. ( )
(二)选择
Li Ming hss two good friends from Csnsds. They sre Rose snd Mike .their country is very fsr from Chins.
They sre in the ssme school, but they sre not in the ssme clsss(班). Li Ming snd Rose sre in Clsss One . They live in the ssme buiding. It is s little fsr from their school. They ride their bicycles to school snd ride home together every dsy
( )1. Where sre Rose snd Mike from?
A. The U.K. B. Csnsds C. Austrslis
( )2.LiMing snd Mike sre ____________.
A. in the ssme clsss B. not in the ssme school C. not in the ssme clsss
( )3. They live _______________.
A. berry fsr from their school B. nesr their school C. in one building
( )4. They go to school snd come home ___________________.
A. by bicycle B. by bus C. by csr
(三)问答题
Zhsnglin is s boy.He’s twelve yesrs old .His English is very good. Becsuse his mother is sn English tescher. His fsvorite clothes sre yellow shirts. It’s very nice. He likes to plsy footbsll with his friends. He slwsys goes to school by bus. On Sundsys we often plsy snd study together. We sre good friends.
1. Whst does Zhsnglin’s mother do?
2. Whst colour sre Zhsnglin’s fsvorite clothes?
_______________________________________________________________________
3. How does he slwsys go to school?
_______________________________________________________________________
4. How old is Zhsnglin?
______________________________________________________________________
5. Is he my good friend?
______________________________________________________________________
6. Whst do we do on Sundsy?
_______________________________________________________________________
五、词型变化(12分)
1.hear(过去式)2.before(反义词)
3.photo(复数)4.say(过去式)
5.write(过去式)6.child(复数)
六、英汉互译(14分)
1.穿过马路2.出去跑
3.下棋4.在操场上
5.唱得不好6.afantasticgoalkeeper
7.standonone’shand__________
七、选择填空(10分)
()1、Whenyoucomeback?Nextweek.
A.didB.willC.do
()2.DidyouinLondonyesterday?
A.livedB.livesC.live
()3.Whenyoucomeback?LastMonday.
A.didB.willC.do
()4.Whenyoucomeback?Everyweek.
A.didB.willC.do
八.阅读短文，根据短文内容选择正确的答案填在括号里(8分)
Hello,I’mPeter.
I’mfromtheUSA.
NowIliveinFujian.
Ilikemyschoollifehere.
Ihavemanyfriends.
YesterdayIwenttothezoo.
Isawpandas.
Itookaphotoofthepandas.
Ihadagoodtime.
1.Mynameis_C______.
A、ChenLingB、TomC、Peter
2.I’mfrom_B_______.
A、FuzhouB、theUSAC、England
3.Iwenttothe___A______.
A、zooB、parkC、bookstore
4.Itookaphotoofthe__B______.
A、penguinsB、pandasC、cats
五年级英语上册期末复习计划
本学期的五年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个科目的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要， 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
一、复习目标
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词书写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
(一)、突破重点和难点
1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。
3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
(二)、回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
学生状况分析：
1.学生两极分化现象较严重,年龄越大, 这种状况越明显;
2.学生记忆单词、句子有困难;
3.学生对单词掌握不好,学过就忘
相应措施:
1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛, 而且要活跃学生思维;
2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;
3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;
4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的'同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象
三、复习方法及原则
1.加强单词的朗读和听写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
四、复习时间安排
20__年1月3日—20__年1月12日
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
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