技能培训计划推荐34篇

技能培训计划(精选32篇)

技能培训计划 篇1

一、指导思想

深入贯彻落实上级部门领导精神,树立以人为本的科学发展观,充分发挥虹凯职业培训学校的培训职能作用,全面提高参加培训人员的素质,把政策性和非政策性培训工作落到实处;做好困难企业职工在岗或转业转岗培训、城镇失业人员的职业技能培训、返乡农民工实用技能培训、“阳光工程”培训、创业培训等。通过培训提高参加培训人员管理技能、操作技能和就业能力。

二、工作目标

xx年各类培训计划目标: 人。

一、政策性培训: 人。

1、对困难企业在职职工培训: 人。

2、对农民工实用技能培训: 人;其中

(1)、返乡农民工培训: 人;

(2)、阳光工程: 人;

3、对城镇失业人员培训: 人;其中

(1)、失业培训: 人;

(2)、创业培训: 人;

(3)、再就业培训: 人。

二、非政策性培训: 人。

1、对职业技能培训: 人。

三、培训方法

1、生产经营企业职工在岗或转业转岗培训

对符合规定条件的生产经营企业,培训时间为 个月( 课时),主要从实现产业优化升级,提高企业竞争力出发,采取以企业为主体,设有的培训专业为基础,通过校企合作开展培训。培训内容则根据培训对象的特点确定,对在岗职工培训重点围绕本工种、本岗位的技能提升和新工艺、新技术的了解及应用;对转业转岗职工培训重点围绕新职业(工种)和新岗位的基础知识、操作技能、安全生产、职业道德等方面内容。通过培训使在岗职工提高职业技能和职业素质。

2、返乡农民工实用技能培训

对失去工作返回我市的返乡农民工,培训时间为 个月( 课时),主要从开展技能普及和技能提升出发,采取走下去,请上来,长短期结合的培训方式:即培训部门的教师深入基层进行技能普及知识讲座,并结合实际操作进行短期培训;请上来就是把想学到一技之长和提高职业技能的农民组织在一起,开展长期培训,培训内容从适合就地就业、促进就业等,通过培训使返乡农民工提高就业能力。

3、城镇失业人员培训

对就业转失业人员(包括在城镇继续找工作的失业农民和已参加失业登记的大学毕业生),培训时间 个月( 课时),主要从为我县轻重工业对口的技术工人的需求,给城镇失业人员发放用工信息和参加职业(工种)培训意愿单,根据个人意愿进行分组培训,培训重点以实际操作和新职业基础知识为主,邀请用工企业技术人员讲课(企业生产工艺流程和操作规程)使培训后的人员能够顶岗工作,满足岗位的技能需要。

4、农村应届初、高中毕业生未能继续升学的人员(农村“两后生”)储备性劳动技能培训

对农村“两后生”,培训时间 个月( 课时),主要为社会储备技术人才资源,组织学习技能,延缓就业,缓解目前的就业压力,围绕我校现有专业和我县经济发展需求,开展培训、定向就业培训。

5、“阳光工程”培训

针对农村劳动力进行培训,培训时间 个月( 课时),培训专业农业种植养殖等技术促进就业。

6、其他培训

对社会和企业需要提高专业技能的人员,开展相应的培训,培训专业、培训计划、培训课时、培训时间根据需要确定。

四、培训要求

1、教务管理。教务科根据培训总目标,按照教学大纲,制定相应教学计划;安排授课教师;组织好各科考试、考评工作;

定期检查常规的教学工作。

2、学工管理。做好对新入学的学员登记、统计和整理工作;

负责编号排班;安排班主任;做好评卷、成绩登记及整理和归档工作;办理、发放有关结业证书及学员相关工作。

3、招生培训。做好招生工作,保证完成招生计划;按照教务科制定的教学计划,组织实施各类培训工作;按照培训资料归档要求,做好培训人员各种要件的收集、整理工作。

4、档案管理。做好档案目录的录入工作,编制各门类档案管理检索工具,建立数据库;按要求及时做好培训学员要件整理、归档、分类、编目、派架、入库、做到管理规范、使用方便;及时清理积压档案,按要求完成鉴定、立卷、归档工作。

5、服务保障。做好各部门之间的协调和督办工作;做好公文的收发、传递、管理、归档及办公用品、耗材的采购和发放工作;做好固定资产和办公设备建账工作和定期清产核资;定期整理各项规章制度,不断完善制度建设工作;做好分院宣传报道及新闻编撰工作;做好安全防火和滴跑冒漏的预防工作。

技能培训计划 篇2

一、项目目标

通过对全州40名乡镇卫生院药学人员开展药学基本知识和技能的培训学习,增强他们的专业技术能力,进一步提高乡镇卫生院的服务水平。

二、项目实施范围和内容

(一)项目实施范围

全州40个乡镇卫生院各确定1名药师或从事药事工作的人员参加培训。

(二)项目内容

采用农村卫生人员新型视频教学系统集中理论培训与实践操作实习相结合,对40名乡镇卫生院药学人员开展《国家基本药物处方集》、《国家基本药物临床应用指南》及省增补药品临床使用手册,基本药物制度政策解读等药学基本专业知识和法律、心理相关专业知识,并分期分批进行临床实践。培训时间10天。

三、组织实施

(一)组织形式

州、县卫生行政部门要成立项目工作领导组织,加强领导,建章立制,明确分工,明确职责,认真组织实施。

(二)资金安排

由中央财政专项资金补助。

(三)资金管理

要求专款专用,严格财务管理制度,严禁挪用专项资金。各地不得将财政补助资金直接发放给受训人员,也不得向受训人员另行收取费用,保证人员免费接受培训。资金的使用管理按照省财政厅、省卫生厅制定的相关规定执行,并保存好资金使用的'原始资料依据备查。

四、项目执行

(一)第一阶段:培训准备阶段(20xx年3月4月15日)

1、省卫生厅选编培训教材。

2、开展师资培训。师资培训由省卫生厅组织实施。

3、开展视频教学。为提高培训工作效率,保证培训效果,采用兰州七言志教育科技中心设计开发的农村卫生人员新型视频教学(IPTV互动教学)系统开展此项培训,并由该公司为培训承担单位安装视频教学系统。

(二)第二阶段:全面实施阶段(20xx年6月15日-6月25日)

州卫生局负责组织40名乡镇卫生院药学人员进行培训,培训结束后,安排学员到州级医疗卫生机构进行教学临床实践,并对培训人员进行考试、考核,培训人员考试、考核有关材料留存备查。

五、项目监督与评估

项目结束后,州卫生局对项目实施情况进行认真总结、评估,20xx年7月10日前报送省卫生厅农卫处。

技能培训计划 篇3

20__年我站职业技能鉴定的总体思路是:以农业部《20__年农业职业技能鉴定工作要点》为指导,强化宣传力度,夯实基础设施,加强督查力度,确保鉴定质量,稳定和不断拓展鉴定渠道,扩大鉴定工种,增加鉴定数量,把鉴定与国家要求就业准入的工种,重大农业项目,产业化经营及农村富余劳动力转移结合起来。并积极探索考评技术方法,创新评价模式。

一,注重宣传,提升影响

充分利用新闻媒体等宣传途径,特别是通过中国农村远程教育网河南站,报刊,宣传展版,宣传册等形式,广泛宣传国家推行职业资格证书制度的措施和思路。大力宣传职业资格证书在提高大中专学生就业执业转岗能力,促进劳动力转移和农民增收以及技能人才在农业和农村经济发展中的重要作用和地位,从而不断提高职业资格证书的社会认可程度,争取地方政府和有关部门对职业技能培训和职业技能鉴定的理解和支持。同时注意搜集和挖掘鉴定工作在

提高农业劳动者技能水平,提升农产品竞争力,增加农民收入,促进农业和农村经济发展等方面的先进典型,为推动农业职业技能鉴定工作持续健康发展营造良好的氛围,逐步提升农业职业技能鉴定工作的影响力。

二,夯实基础,确保质量

1.加强管理。各省辖市分校要有专人负责,并保持人员的相对稳定,保证工作的连续性和稳定性。已开展工作的省辖市分校应努力挖掘潜力,扩大规模,加快发展步伐;仍未开展工作的省辖市分校应认真研究形势,把握机遇,采取有效措施,确保今年开展工作。

2.强化基础设施建设。随着鉴定工种的增加,不断健全与其相适应的考评员队伍,完善与其相适应的鉴定场所,仪器,设备。并根据大纲要求编写培训辅导材料。

3.增强服务意识。协助培训单位按考核大纲的要求选择培训教材,联系辅导教师;指导培训单位做好培训前的各项准备工作,最大限度地为各培训单位搞好服务。

4.强化培训质量管理。坚持培考分开,认真督导鉴定前的培训,要求培训单位按相应工种的考核大纲规定的培训内容和时间进行培训,否则不予鉴定。

5.严把鉴定质量关。严格执行鉴定工作规范,技术标准和管理规程。强化质量督导意识,配合主管部门抓好《农业职业技能鉴定质量督导实施办法(试行)》的贯彻实施,发现问题及时纠正。在具体操作中,根据各鉴定点的实际情况,组建考评小组;鉴定前一天鉴定点务必按鉴定站下发的相应工种,等级的"技术准备通知单"准备场地,仪器,设备,材料,用具等;鉴定过程必须严格按照农业部职业技能鉴定的有关要求及《河南省农广校职业技能鉴定现场工作程序》(豫农播(培)字[20__]第3号)进行。

三,稳定和拓展鉴定渠道

1.积极配合有关部门搞好在岗人员的鉴定。

2.加强与大中专院校,职业高中的联系,努力扩大在校生的鉴定数量。

3.积极主动地为农村,城市畜禽防治者及兽药经营者做好动物疫病防治员,动物检疫检验员的技能鉴定。

4.努力探索鉴定与劳动力转移相结合的有效途径。积极开展与劳动力转移紧密相关的计算机操作员,维修电工,家用电器产品维修工等工种的鉴定。

5加强与农业信息部门,供销社,农资经营管理部门,农民协会,食用菌协会,部队,农场,扶贫办,监狱,种养殖及加工企业等单位和部门的联系,按岗位要求开展职业技能的培训和鉴定工作。

6.加强与重点项目及当地优势产业的结合。把鉴定与粮油生产基地,大型农产品批发市场,科技示范场(户),无公害农产品,绿色食品,有机食品的生产结合起来;在农业科技入户等重大农业项目建设中,对技术指导员等主要岗位的从业人员进行职业技能鉴定,为项目的实施提供人才支撑;引导农业产业化龙头企业和乡镇企业建立起职业培训,技能鉴定,劳动力使用和激励相结合的企业用工制度;配合市政建设开展绿化工,花卉园艺工的鉴定。

四,积极探索考评技术方法,创新鉴定评价模式

结合实际情况,针对农业劳动者的特点和各职业的不同要求,积极探索考评技术方法,不断创新鉴定评价模式。对种植,养殖,操作类技术技能型人才的鉴定评价,突出实际操作能力和关键生产技术的考核,增加新知识,新品种,新技术,新方法的培训;对农资营销,农机营销等知识技能型人才的鉴定评价,围绕市场需求和社会发展需要,突出职业道德,专业知识的运用;对农业技术推广人员,实用技术指导员,农产品经纪人等复合技能人才的鉴定评价,应根据农业产业化结构调整,新技术应用和农产品市场发展的需要,强化综合性业务和多项技能的考核。

五,总结表彰

12月15日前考评员必需上报《农业行业特有工种职业技能鉴定考评人员年度考评表》(见附件6)。鉴定站本着客观,公正的原则对考评员进行年度考核;另一方面根据鉴定人数,上报材料,培训辅导及组织鉴定情况及考评员的表现等,将对工作突出的市县分校及考评员进行表彰。

技能培训计划 篇4

一、指导思想

为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务

结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

三、培养对象

幼儿园全体教师,重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为她们成长创造良好的条件,促使她们上一个台阶。

四、具体工作措施

(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。 组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿教师行为规范》等教育文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中,我园仍将以“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平。

(三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力。 成立幼儿园课程研究小组,青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束做好各项总结。

(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素得到提升。

技能培训计划 篇5

时下,培训的重要性已经成为共识,很多企业都在加强员工的培训与提升,对于新员工更是要进行岗前培训,培训的内容也是五花八门。笔者结合自己的工作经验,认为新员工的培训应该包括意志培训、认知培训、职业培训、技能培训四个方面的课程。

1、意志培训

意志培训的形式主要是军训,其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。

军训的时间长短需要根据企业的实际情况给与确定,但最少一周,最多一个月为宜。时间太少,新员工还没进入状态就结束了,时间太长会造成员工的厌烦心理,再说企业的成本也会大幅增加。

军训期间,建议晚上不要用来搞军事训练,而应利用这个时间开展多样化的各类活动,以丰富生活,淡化军训的枯燥感。比如可以结合企业的实际情况开展演讲竞赛、辩论赛、小型联欢会等,这样既能加强新员工之间的熟悉交流,也能为企业发现一些优秀的人才。

2、认知培训

认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容,学习的方式实行集中培训,并由公司的管理者和人力资源部门主讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业,从而尽快找准自己的企业中的定位。

认知培训时间2天为好,建议增加1天带领新员工参观公司的工厂或代表性的地方,并安排座谈交流。认知培训结束后一定要进行认知性的测验,以强化企业的各项基本知识在员工脑中的记忆和理解。

3、职业培训

职业培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换,成为一名职业化的工作人员。其内容主要包括:社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生涯规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等,培训的方式是集中培训,讲师根据企业实际情况,内外部均可。

需要注意的是职业培训的形式一定要多样化,不宜用宣讲式,尽可能采用互动式,让新员工在互动的过程中领悟所学的知识,这样才能在以后的工作中运用自如。当然,职业培训结束时还是可以进行考核的,建议采用开放式的考核方式,比如论文或者情景模拟等。

4、技能培训

技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训,现在很多的企业的“师徒制”就是技能培训的表现形式之一。

个人认为技能培训有两种培训模式:一是集中培训,即将岗位技能要求相同或相似的新员工集中起来进行培训,这样可以扩大技能的传播范围,节约培训成本,但沟通难以深入,并且要达到一定的人数才适合集中培训;一是分散式培训,即由技能熟练的老员工对相应岗位的新人进行指导,并确定指导责任制,一名老员工可以指导一名或多名新员工。不过实际工作中,我们常常是将这两种培训模式结合起来运用,使技能培训作的更好。

最后,补充说明一点:新员工培训并不是其上岗后就结束了,而应该在一定时间段里面给以保持,最好能保持到1-2年,因为这个时间是新员工的快速适应期和成长期,需要企业从不同的角度给与支持与引导,从而使员工能够更快的进步、更好的发展,也能为企业做出更大的效益贡献。

篇6:青年教师培养计划

一、指导思想:

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青 年教师队伍,保证学校教育事业可持续发展,现根据我校《师资队伍 建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求,特制定如下青年教 师培养计划。

二、培养目标和任务:

从实施素质教育的目标出发, 更新教育观念, 加强对教育新理论, 新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。 根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求, 教龄 5 年以 下的青年教师均为培养对象。通过培训,力争使每位青年教师在政治 思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格 水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨 干教师。

1、新教师的入格培训。 主要指刚进入教师行列的青年教师。 一是引导他们做好角色的转 换,对他们加强工作责任心教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教 学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。 三是实行"青年教师导师制",我们为每位新教师安排了一位富有经验 的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、校外工作中进行"知、 能、操、行"的传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核项目有写 一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活 动方案,组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结

2、青年教师的升格培训 主要指 3 年以上的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、 乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训,坚持政治上高 标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们 的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。

三、具体工作:

(一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位

1. 组织青年教师学习国务院关于 《基础教育改革与发展的决定》 、 《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理 论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的 世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱生,安 心于自己的教育教学岗位的思想观念。

2.坚定不移地围绕"以人为本一切为了学生"的学校教育总目 标,以此作为每个青年教师的工作追求。

(二)通过教研组和学校的培养措施,提高青年教师的业务素质 教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做 好教师工作的基础。 提高教育教学质量, 首先要提高教师的职业能力。 因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

1."师傅带徒弟"的培养 教研组从最初建立就采用了所谓的"师傅带徒弟"的新老传承机 制和办法去做年轻教师的培养工作, 具体做法是由老教师积极向下传 授自己在理论和实践教学环节的经验, 而年轻教师积极承接老教师的 成功经验和方法。实践证明这种"师傅带徒弟"式的培养措施卓有成 效。

2."先承接再提高"的培养 教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的"先承接再提高" 的办法, 具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与 完成课程教学全部环节,然后青年教师提出自己的提高和改进意见, 从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步,并且能够达到"百尺 竿头更进一步"的培养效果。

3."走出去请进来"的培养 这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中:"走出 去"包括选派青年教师经常去外面听课、培训,"请进来"主要包括邀 请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教 师,而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。

4."定期知识分享"的培养 这是指教研组定期组织教学和教改的研讨, 研讨中按照头脑风暴 的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知 识分享, 从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与 手段的掌握。实践证明这种措施能起到"潜移默化"的效果,它使得组 内青年教师教学水平大大提高,所以他们在教学竞赛中有人多次获 奖。

5.鼓励青年教师学历提高的长期培养 学校认为年轻教师的学历最好在本科以上, 鼓励年轻教师参加培 训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教 师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。 我校将以"以老带新","以优带新","以学促新","以优促新"等 方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的 跟踪培训,即指导备课--听课--评课--总结等环节,推进青年教师的业 务水平

(三)加强教科研培训,认真进行校本研究提高青年教师的教科 研能力。

搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则,我们提倡 青年教师积极参与教育科研,鼓励教师出科研成果。

四)提高青年教师实施素质教育的能力和水平 要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足 点,结合继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论,现代 教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术,并运用 到实际的教育教学中去 (要求每学期至少上一节多媒体教学公开课) 。

学校将创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年 教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质 教育的能力不断攀升。

(五)加强青年教师队伍中班主任的培训工作 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是对学生进 行思想教育的主要责任人, 有些自身素质具备的年青教师己经担起了 班主任的重任, 但如何更好地做好班集体的组织者, 教育者和指导者, 当好学校实施教育,教学工作计划的得力助手,不还需要对他们进行 进一步的培训。

带领他们学习各项班主任工作法规,参加学校统一组 织的班主任培训班,定期学习,记好读书笔记和心得,请校内的优秀 班主任做具体工作实践中的指导教师,以便理论联系实际,提高班主 任工作水平。

技能培训计划 篇7

为响应《湖南省人民政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》中提出的目标和任务,结合我校实际教学情况现制定本学科计划如下。

一、培养目标

通过学习《餐饮服务与管理》,使每一位学员充分的掌握餐饮服务与管理,为今后在实际工作中进行科学化服务与管理打下坚定的基础,并能通过考试取得相应的等级证书。 通过学习《原料学》、《食品加工技术》、《营养学》,进一步提高学员的理论知识水平,使其达到实践与理论相结合并通过职业技能坚定,取得相应的等级证书,持证上岗。

二、培训内容

1、《餐饮服务与管理》

2、《原料学》

3、《食品加工技术》

4、《营养学》

5、其它内容:成本核算、宴席制作

四、培训对象

酒店从业人员

五、主讲教师

六、培训时间

七、学习形式及要求

(1) 《餐饮服务与管理》、《原料学》、《食品加工技术》、《营养学》、成本核算、宴席制作培训以本校培训为主,实践与理论相结合充分了解各种知识。

(2) 考试由学校组织统考,要求各位学员取得相应证书,持证上岗。

(3) 教学课时表:

技能培训计划 篇8

一、指导思想:

为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务:

结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

三、培养对象:

幼儿园全体教师,重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为她们成长创造良好的条件,促使她们上一个台阶。

四、具体工作措施:

(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点

在培训中,我园仍将以“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平。

(三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力。

成立幼儿园课程研究小组,青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提高

(六)完善培训制度

(1)要求培训教师准时到会并做好学习笔记。

(2)幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识,激发教师参与培训的兴趣。

(3)完善考评和激励机制,建立学习、检查、考评、奖罚制度。

(4)展现教师培训的成果,学习交流教师中发表或获奖的好文章

(5)发动每个教师制订切合自身实际的计划,园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。

(6)鼓励教师发挥优势和特长,保护教师的教育教学个性和风格,尊重教师的发展意愿,做到培训不拘一格。

教师是一个不断学习不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的整体发展,要发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更好、更快的成长起来,促进园所更好的发展。

技能培训计划 篇9

为确保xx年职业技能培训工作保质保量的完成,避免培训违纪违规情况的发生,切实让参加技能培训的城乡劳动者学习到真正的就业技能,培训工作计划如下:

1、培训前期准备工作。xx年继续按照德人社办【】1314号文件开展今年招投标任务。预计职业技能培训任务2600人,其中青年劳动者(35岁以下)技能培训1800人,其他城乡劳动者培训800人。每班要求青年劳动者必须达到80%,具体培训项目为:

2、培训计划申报制度。申报培训班必须是经过招投标确定的项目,开班计划(职业培训计划书)必须附上教学内容及日程安排以及参加培训学员名册,审核《职业培训计划书》相关人员(就业局工作人员)在“就业服务管理信息系统”中核实参加培训学员信息正确并签字批准后,方可开班,否则不予认可。《职业培训计划书》一式四份(人社局、行政审批科、就业局、培训机构各一份)

3、培训教学及日程安排。为了确保职业技能培训的质量,保证参加培训的学员真正能够学到一技之长,要求各定点培训机构必须保证教学时间落实、教学人员落实、教学设备落实。培训教材须使用相关专业(工种)正版教材,并报就业局备案。做到参加培训的学员有书看、有笔记、有实作。每天上午必须保证两个小时(9:00-11:00)理论学习或者实际操作时间。实行每次实名签到登记制度,严禁代签、补签等现象。上课时间达不得60%的学员视为培训不合格学员。

4、常态巡查制度。对经审批同意开办的培训班,就业局或人社局相关部门将进行不定期的现场随机抽查,核查清点培训人数,检查教学计划执行及考核情况,并做好检查记录。开班检查重点要结合培训机构提供的设备清单、师资等认真核对是否到位、场地是否能满足培训需要;检查教材是否发放;检查培训是否按计划执行。中途检查要重点检查教学过程是否按照教学计划,有序组织和进行。质量检查记录表必须现场填写,请培训机构老师确定签字。若参加培训学员达不到50%以上,将责令其进行整改。若参加培训学员达不到30%,本培训班将视同作废。如检查中有其他问题,将以书面形式向机构进行通报。

5、考核鉴定制度。培训机构组织的培训或企业新录用人员岗前就业技能培训结束,所有人员必须参加职业技能鉴定(含专项能力考核),职业技能鉴定(含专项能力考核)的理论知识考试由什邡市就业服务管理局实施进行统考。实际操作技能考核由德阳市技能鉴定指导中心按照“考培分离”的原则安排鉴定机构实施考核工作。要严格实行鉴定质量督导制度,做好考核现场各个环节的监督检查,确保鉴定质量。一旦发现有违规现象,情况严重的,取消其代为申请培训补贴资格。考核时培训机构应做好充分准备工作。要求参加技能鉴定人员必须带上本人身份证、贴有本人照片的准考证以及与准考证相一致的座位编号和实际操作考试应准备的设施材料。

6、网络管理制度。各培训机构要对培训学员信息进行实名制管理,开班计划申请时,要检查参加培训学员信息是否录入就业服务管理信息系统(要求职业技能培训班青年劳动者为80%,并录入在前部分,后部分为其他20%)。要加强对学员参加培训、享受培训政策情况全部过程的管理,系统录入将作为开班批准、拨付经费的依据。培训机构在进行培训时应按照培训计划制定教案,并督促学员做好笔记。建立健全好基础台账和学员档案资料。

7、培训机构参与补贴审核制度。人力资源和社会保障部门在收到培训机构的补贴申报材料后,在规定时限内认真履行审核职责,由就业服务管理机构对资料进行初审,报人力资源和社会保障部门审核。初审时通知被审核培训机构经办人员参加,审核按照补贴申报人员的20%进行抽查,抽查过程中出现参加培训人员联系不上或者其他将按照比例扣减,虚报5人以上本班次作废。并填写随机电话抽查记录表,由审核人员和被审核培训机构经办人员签字备查,以此作为补贴拨付的依据。

技能培训计划 篇10

一、指导思想

上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核,青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准(试行)》,促进我园教师专业培养工作的全面开展,提高本园教师队伍的专业技能和整体素质,现决定开展全园教师专业技能评比活动,特制订本方案。

二、评委

李莉李向丽严丹

三、参赛对象

全体教师

四、比赛时间

6月8日上午12:30——1:00理论测试1:10——1:40绘画1:50——2:20钢琴6月8日下午1:40——2:20钢琴6月9日上午12:30——2:20讲故事6月9日下午12:30——2:20舞蹈

五、比赛内容

理论测试、绘画、钢琴演奏、自弹自唱、讲述故事、舞蹈、即兴创编、

六、比赛项目具体要求

1、讲述故事

要求:自选幼儿故事1个,内容健康,有教育意义,有创新点,声情并茂,普通话好,语言流畅,时间在5分钟以内故事讲述完成。

2、钢琴演奏

要求:自选一首钢琴曲(题材不限,时间控制在3分钟以内完成。)弹奏完整、流畅、和谐,整体视听效果好。

3、自弹自唱

要求:根据提前发放的.幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理,符合歌曲风格,力度控制合适;伴唱口齿清晰,能突出范唱的能力;节奏鲜明、有力度,表现力强。

4、舞蹈

要求:根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛,时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力,具有一定的艺术感染力。

5、即兴创编

要求:教师熟悉舞蹈培训时所学的各个民族舞的动作,熟悉儿童舞的动作,根据音乐提前十分钟抽取创编曲目精心编排,按时参加比赛。

6、绘画:

要求:以命题画的形式进行,除纸张外,油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在半小时内完成。作品主题突出,布局合理;画面丰满、优美;构图新颖,有创意;色彩协调,色调统一、丰富。

七、活动程序:

(一)准备阶段:

1、保教部事先安排舞蹈专长教师给全园教师进行舞蹈培训,提升技能;选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。(提前多长时间发放?建议增加音节练习,如f调音节等)

2教师根据比赛项目的具体要求,积极利用业余时间进行技能练习的准备。

(二)比赛阶段:

1、保教部准备比赛的材料、场地等;安排好评委。

2、参赛教师按时、按要求参加比赛,争取获得好的成绩。

3、按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。(区级没有计划)

八、奖项设置

园内设全能奖3名,单项奖钢琴、舞蹈、教案设计、故事、绘画每项1名,共计8名。(控制人数,三分之一的获奖比例)

xx幼儿园

x年xx月xx日

技能培训计划 篇11

一、培训目的:

1、使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解,认识并认同公司的事业及企业文化,坚定自己的职业选择,理解并接受公司的共同语言和行为规范;

2、使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标,掌握工作要领、工作程序和工作方法,尽快进入岗位角色。

二、培训期间:

新员工入职培训期1个月,包括2—3天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。人力资源与知识管理部根据具体情况确定培训日期。学校定于每学期开学二周内组织新一期新员工培训。

三、培训对象:公司所有新进员工。

四、培训方式:

1、脱岗培训:由人力资源与知识管理部制定培训计划和方案并组织实施,采用集中授课及讨论、参观的形式。

2、在岗培训:由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估,找出差距,以确定该员工培训方向,并指定专人实施培训指导,人力资源与知识管理部跟踪监控。可采用日常工作指导及一对一辅导形式。

五、培训教材:

员工手册》、部门《岗位指导手册》等。

六、培训内容:

1、企业概况:公司创业历史、企业现状以及在行业中的地位、学校品牌与经营理念、学校企业文化、学校未来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构、薪资福利政策、培训制度、历年重大人事变动或奖惩情况介绍、学校团队精神介绍、沟通技能训练及新员工关心的各类问题解答等;

2、员工守则:企业规章制度、奖惩条例、行为规范等;

3、入职须知:入职程序及相关手续办理流程;

4、财务制度:费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用;

5、安全知识:消防安全知识、设备安全知识及紧急事件处理等;

6、沟通渠道:员工投诉及合理化建议渠道介绍;

7、实地参观:参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所;

8、介绍交流:介绍公司高层领导、各部门负责人及对公司有突出贡献的骨干与新员工认识并交流恳谈;

9、在岗培训:服务意识、岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等;

10、学校教学模式及教学课题研究。

七、培训考核:

培训期考核分书面考核和应用考核两部分,脱岗培训以书面考核为主,在岗培训以应用考核为主,各占考核总成绩的50%。书面考核考题由各位授课教师提供,人力资源与知识管理部统一印制考卷;应用考核通过观察测试等手段考查受训员工在实际工作中对培训知识或技巧的应用及业绩行为的改善,由其所在部门的领导、同事及人力资源与知识管理部共同鉴定。

技能培训计划 篇12

本学期,我校认真贯彻执行__古镇中心学校工作计划,紧紧围绕学校艺术教育特色,积极开展形式多样的艺术活动,以特色艺术活动为抓手,进一步挖掘学校艺术工作,认真实施艺术工作的改革,统筹安排各级各类艺术活动,切实提高学校艺术教育工作水平,全面提高学生的文艺素养,突出学校特色,使学校的艺术工作更上一层楼。

一、具体目标

1、学校成立艺术教育小组。组长由__老师担任,小组成员由各分校音美教研组成员组成,指导督促学校艺术工作的开展。

2、严格执行新课程标准,开齐上足上好音乐课、美术课,提升音乐、美术等各方面素养。

3、如今的__已经努力把文艺作为创建学校特色之一。并逐渐形成一条适合自己发展的与众不同的特色发展之路,本学期继续把艺术特色校本课程做扎实。

4、培养音乐、美术艺术特长学生,积极参加各级各类比赛。

5、积极开展丰富多彩的艺术活动,推动我校艺术的蓬勃发展。

二、重点工作

1、制定音乐、美术各科教学计划;规范音乐、美术各科课堂教学常规;整理音乐、美术室,增添教具、器材;组织有音乐、美术特长的学生开始训练。

2、继续开展校园文化艺术节,策划排练质量优秀的文艺节目参加文艺汇演,开展少儿手工、书画大赛;组织形式多样的教科研活动,全面提高艺术教师的教学能力和教学质量;让艺术教师做到精心设计教案,因地制宜的灵活运用教材,使课堂教学有新意、有创意;积极组织音乐、美术教师苦练基本功。

3、组织制定节假日艺术活动实施方案,动员全校师生人人参与,个个动脑动手,扎实训练(定时间或定数量),形成一个积极的创建氛围。

4、组织学生进行音乐、美术学科的期末考试;举行各科总结及有关资料的归档。

三、具体工作及措施

1、今年,我们要以__艺术为特色,开展艺术教育活动,提高艺术教师的工作热情,努力促进学校音乐、美术教师在各自的教学和活动中突出表现,注重对学生艺术素质的培养与熏陶,重视对学生艺术才能的挖掘和能力的培养;学校为艺术教师搭建展示的舞台,积极鼓励教师参加各级各类活动和大赛;加强艺术教师的专业理论学习,提高自身业务水平;鼓励教师指导学生参加各种艺术类活动和比赛,为学校争光。

2、为了加强特色建设,形成学校特色品牌,我校将抓好以下几项工作:

(1)抓普及,促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体,学校开设艺术类的第二课堂兴趣活动,培养学生的兴趣爱好和个性特长,以点带面,以形成学校的特色项目。

(2)抓训练,提高艺术教育水平。

3、器乐教学进课堂。音乐课堂增加器乐教学,针对器乐教学加强教研,制定切实可行的学段目标,通过器乐教学,使每个学生学有特长,音乐素养得以提高。

4、认真抓好学生唱歌活动,达到“班班有歌声、路队有歌声、集会有歌声”。

技能培训计划 篇13

一、概述

20xx年是公司软件修改、修订及硬件改造、迎接新版gmp认证的重要一年,这对本公司质量管理体系运行机制、质量管理水平、员工素质的提升提出了更高的要求。公司软件修改、修订及硬件改造后,如何将软件与硬件相适应且有效运行,是一个全新的课题。为了完成这一需求,必须加强对员工有关法律、法规、职业道德、药品知识、岗位技能知识培训的教育,不断提高员工整体素质和企业质量管理水平,因此特制定新版gmp认证工作培训计划和gmp年度培训计划。

二、目的

通过针对有效的培训工作,提高公司全体员工的gmp水平,更好的贯彻执行20xx版《药品生产质量管理规范》,健全质量管理体系,提高质量管理水平。

改善公司各级各类员工的知识结构、提升员工的综合素质,提高员工的工作技能、工作态度和行为模式,满足公司的快速发展需要,更好的完成公司的各项工作计划与工作目标;

加强公司高管人员的企业管理培训,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代管理能力,不断提高企业的gmp管理水平;

加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力、执行能力和服务意识,提高对法规及gmp的理解,形成一个团结协作、高效、创新的基层管理体系;

加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,熟知gmp相关知识,熟练的运用到工作中去,更好的为公司服务。

加强公司操作人员的技术培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的能力,对本岗位的相关规程熟练的掌握,能够满足其所在岗位的要求,胜任其本职工作。

加强各级管理人员和专业技术人员执业资格的培训,加强持证上岗的规范管理。

通过系统的、有针对性的培训使员工建立药品质量第一的意识,掌握所有本岗位应具备的技能,提高责任心,牢记并严格履行职责。建立一支高效率、高素质、严谨且具有开拓性的员工队伍,为更好的保证药品质量及企业的良性发展提供基础。为了最大限度地降低药品生产过程中污染、交叉污染以及混淆、差错等人为风险,确保持续稳定地生产出符合预定用途和注册要求的药品,制定本计划。

三、原则

公司培训工作要力争全面覆盖,重点突出,要在实际的培训工作中不断丰富培训内容,拓展培训形式,提高培训效果。

随着新员工的加入,要做好入职前,上岗中,工作后各项培训与培养工作,帮助他们度过适应期。

将有针对性、有效性、实用性定为培训工作的根本原则。针对性指要培训内容与操作岗位相适应,做到有的放矢;有效性指培训应当达到预期效果,严格执行考核要求;实用性指必须和实际生产紧密结合,从公司实际工作的实践出发进行培训。

按照本计划和《员工培训标准管理规程》制定分计划,公司级培训由综合部做分计划,进行厂级培训;部门级培训主要以部门为主,培训内容主要是部门内部的各类规程培训;车间培训以及质量控制和质量管理培训为主。

颁发部门作为组织部门,按分发文件的部门,在分计划中做出详细的被培训部门、培训内容、组织部门、讲师、培训时间等,另外各生产车间和化验室等要细化到每个工序/岗位培训什么内容。

四、职责

1.行政部:负责年度gmp培训总计划制定,组织公司级(一级)培训工作;监督各部门的二、三级培训工作;负责培训的考核工作;负责组织新员工的一级培训,协助质量做好培训效果的考核;协助编写年度培训总结,收集培训教材、试卷等材料,建立培训档案。

2.质量保证部:审核批准培训分计划,指导综合部实施gmp培训计划,负责培训效果的考核,编写年度的培训总结报告

3.行政部:负责公司级培训的场地、交通运输等安排。

4.各部门/车间(室):根据公司的培训总计划及部门的需要,制定部门培训分计划,并负责组织落实本部门的培训工作。

5.各部门、车间负责人:作为日常培训管理的主要负责人,审核本部门/车间(室)的培训分计划;根据培训计划安排,组织本部门/车间(室)人员进行培训,负责对新、老员工进行二、三级培训。

6.各部门主管高层领导:负责对培训分计划进行审核工作。

7.行政部经理:审核培训总计划和各部门/车间(室)的培训分计划,有效进行组织并

监督计划的实施,对培训工作的开展情况进行评价。

8.质量授权人:审核培训总计划和各部门/车间(室)的培训分计划,有效监督计划的实施,对培训效果进行评价。负责对公司年度培训总计划进行批准。

9.时间:每年1月末前下发总计划,每年1月中旬前备案部门计划。

五、培训对象、培训形式、内容、时间安排(具体安排见附表)

公司各级管理人员,生产、质量保证、验证、检验、储运、采购、销售、设备维修人员以及与药品生产质量有关的其他人员均应接受培训教育。

(1)公司领导与高管人员

1、接受国家食品药品监督管理局组织的相关新版gmp法规、规范的高级学习以及国家有关政策法规的研究与解读。

2、开拓战略思维提升经营理念提高科学决策能力和经营管理能力。通过到国内成功企业参观学习参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座等。

(2)中层管理干部

1、新版gmp法规培训专业知识培训。

2、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。了解生产经营情况将相关知识运用的实际工作中。

(3)各部门、车间专业技术人员

1、由公司高层、中层管理人员定期进行专题技术讲座新版gmp以及相关质量管理知识等专项培训培养创新能力提高专业水平。

2、加强对外出培训人员的严格管理培训后要写出书面材料报人事部并在公司内进行转培训。

(4)员工

1、第一培训对象:生产管理人员和操作人员。

培训内容:《20xx版药品生产质量管理规范》、相关生产管理制度、工艺规程、岗位操作法、安全消防知识等。

2、第二培训对象:质量管理人员和质量检验人员。

培训内容:《20xx版药品生产质量管理规范》、相关质量管理制度、检验标准和检验规程等。

3、第三培训对象:储运管理人员、仓库保管人员、采购人员、市场管理人员。

培训内容:《20xx版药品生产质量管理规范》、相关物料储存与发放制度、安全消防知识、岗位职责培训等。

4、第四培训对象:设备管理人员、机修人员、设备操作人员。

培训内容:《20xx版药品生产质量管理规范》、相关设备管理规程、设备操作规程、设备档案等。

(5)新工入厂培训

20xx年继续对新招聘员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训、试用期考核评定成绩考核不合格的予以辞退。

(6)返岗职工培训

要继续对返岗人员进行专业技术、企业文化、法律法规、劳动纪律、安全生产等培训。

六、培训效果评价

对培训效果开展收集分析、评价和改进工作。主要通过访谈的形式与参培人员进行交流,以了解培训内容、培训方式、讲课质量等方面的数据,必要时由部门或者公司组织进行抽查考核,掌握培训取得的实际意义和价值,以便于对整个培训全过程进行综合评价和改进,进一步提高员工培训的水平。

考核形式为口试的,在口试时,要求回答流利,能够正确表达叙述的问题;没达到的,应重新学习培训内容,直至合格;考核形式为笔试的,分数应当在70分以上为合格,60-70分的应当给予补考一次,一次不合格的,和第一次考试分数在60分以下的,应重新学习培训内容,直至合格。

技能培训计划 篇14

一、基本原则

以总分行关于建设经营管理、专业技术、技能操作三支队伍和人才开发为总体目标,紧紧围绕全行中心工作,重点做好基层经营机构管理人员,业务板块客户经理、柜面操作人员业务技能培训的原则;紧密合我行改革发展实际,完善岗位培训体系的原则;坚持理论联系实际,学用相合的原则;专业素质与企业文化建设相合的原则;全员培训与全面提高相合的原则;按需培训与业务发展相合的原则。

二、培训目标

为全面推进我行业务流程整合、业务板块建设及业务经营转型工作,着力提升我行市场竞争力,20__年教育培训的主要任务是继续实施全员培训目标,具体要抓好经营管理、财务管理、风险管理、资产管理、个金业务、公司业务、算业务、内控与合规、文明优质服务、人力资源、计算机操作、企业文化建设、思想政治工作和党团工作等14个方面的培训;重点抓好以下5个方面:一是适应业务流程整合、业务板块建设及业务经营转型和人力资源改革发展的需要,突出新知识新业务品种培训;二是提高综合柜员的业务操作能力,突出综合柜员业务技能培训;三是推动业务发展,突出展业培训;四是不断提高经营管理水平,突出对管理层领导能力和执行力培训;五是大力培训团队精神,营造积极向上的良好氛围,突出企业文化建设培训。

三、基本做法

1、依靠本行教学力量切实搞好培训。组织兼职教师、行部负责人、骨干人才按培训内容和要求认真备课授课,完成预计的培训内容,逐步提高我行自身办学能力。

2、组织和鼓励员工在线自学。随着省分行内部网站在线培训课程的开通及增加,组织和鼓励员工利用在线学习的便利条件进行学习。

3、利用教学光盘,进行个性化培训。为加强管理及业务发展的需要,在充分调研的基础上,市分行提供自选培训课程,鼓励员工业余自学,逐步实现个性化培训。

4、加大培训力度,充分利用上级培训资源搞好在培训和转培训。一是合我行目前实际,充分利用总、分行的培训资源加强对经营管理类、专业技术类和技能操作类人员的管理、业务拓展和相关技能的培训,提高综合素质;二是组织一线员工到系统内或同业兄弟单位观摩学习,使其得到直观的感受,学到别人的先进经验和成功做法,从而提高自已。

篇15:青年教师培养方案

青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程,应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明,优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力,这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设,提高青年教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手,特制订本方案。

一、培养的宗旨

从青年教师的素质能力、工作成绩两个角度确定培养的模式和发展的标准,把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构,过硬的教学基本功,全面娴熟的教学技能,很强的教育教学实践能力,具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准,逐步促进青年教师的成熟度,使其尽快成长、成材。同时,防止单纯训练教学基本功,培养提高教学成绩的机器,使其成为“教书匠”的传统教师培养观,确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。

二、培养目标

对青年教师的培养,目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要,培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神,在较短的时间全面熟悉各教学环节,掌握

教学规律,并能独立、较好地完成教学任务,逐渐成为教学骨干或教学带头人。

三、培养对象

新毕业分配到我课程组,教龄在5年(含5年)以下的教师。

四、具体要求

青年教师应具备高等学校教师必须的素质。

(一)专业素质:

1、教师的专业知识素质

教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。

2、教师的专业技能

教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。

3、教师的专业情感

教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。

(二)职业道德素质:

1、政治方向和政治信念

要有正确的思想政治观;树立科学的高尚的人生观、价值观。

2、职业道德素质

要热爱教育事业,有强烈的责任心和事业心;热爱学生,全面关心学生的成长;严谨治学,精益求精,勇于开拓;以身作则,为人师表;团结协作,有集体主义精神。

通过培养,使青年教师努力钻研业务,提高课堂教学质量,有扎实的基本功;不断学习语言和教学法的理论;了解本学科的发展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注重团

结协作,教学科研相结合,从根本上提高学术水平;掌握现代媒体技术,勇挑重担,在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名骨干教师或学科带头人单独指导,建立“一对一”帮扶带教关系(“一对一”帮扶带教名单见附件),并签定指导协议。

五、实施方法及措施

青年教师应树立正确认识,把培养过程看作是对自己成才的历练,是难得的机会,不应有抵触情绪,不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。

(一)思想政治方面

提高青年教师思想政治素质,是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外,更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中,及时给予正确的引导,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求,正确理解教师的本质内涵,发挥教书育人的积极性,树立崇高的使命感和责任感,为人师表,以身立教。培养他们热爱教育事业,热爱教育工作的思想,帮助他们牢固树立爱岗敬业精神,巩固专业思想,遵守职业道德,为人师表,率先垂范。

(二)教学方面

1、指导编写教案并审阅教案

教案是讲课的基础,要求青年教师认真备课,写好教案是一个极重要的环节。青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料,通过分析思考,对教学内容有深刻理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版,教案的好坏,关系到讲

课的质量,因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。

导师审阅教案时,主要考察如下几点:

⑴是否教学目的明确,要求具体;

⑵是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律; ⑶是否清楚阐述每章的重点和难点;

⑷是否准确地把握基本概念、原理和重要定律;

⑸是否合适地分配章节、学时和进度;

⑹是否适当地布置作业,注意作业的份量、深度及广度; ⑺是否对各章节的练习进行思考和解答;

⑻是否列出参考文献,引导学生自学,体现素质教育思想; ⑼是否注重设计教学方法、教学手段及教具等;

⑽书写是否规范、认真。

发现教案有问题,及时提出来同青年教师共同探讨,指导他们充分备好课。帮助青年教师写好教案(讲稿),是科学安排教学内容,合理组织教学活动,有效实施课堂教学的前提。

2、注重集体备课与业务学习

要“高起点、高规格”培养青年教师,通过集体备课,带领青年教师通览教材,教会他们把教材读透--做到“精”;找出教学重点和难点--做到“准”;把握学科进展趋势和走向--做到“新”;深刻领会学科知识深度与广度--做到“深”;能将知识前后联系并用于解决实际问题,进入融会贯通境界--做到“熟”。

3、指导预讲

由教研室和导师对新开课的青年教师组织预讲,预讲前导师

同青年教师一起备课,既备教学内容,又备教学方法,由青年教师作中心发言人。通过预讲,由大家评说,肯定成绩,指出不足。在导师的指导下,青年教师多次修改教案,充实、丰富教学内容。抓住预讲这一环节很重要,这是实战前的演习,从预讲中,锻炼青年教师的思维能力、表达能力及对教学内容的分析、理解能力,发现问题又能得到及时纠正。对青年教师的讲课要高标准,严要求。主要有:熟悉内容,讲述流畅,不照本宣科;内容科学、合理、有新意;组织严谨,方法得当,善于启发学生思维;理论联系实际,生动活泼;重点、难点突出,概念清晰、准确;语言准确,语速、语调适当;板书设计合理,清楚、规范;合理,有效使用现代教学手段;信息量大,时间利用充分、有效;仪表端庄,教态自然。

4、双边听课

青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的教师观摩听课;通过模仿探索,并逐步形成自己的风格。青年教师在观摩教学的过程中重点要掌握教学活动中教师的主导作用,课堂教学与美感教育的关系,启发式教学与吸引学生的方法等,扎扎实实的从教学工作所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作的规律。从而做到有目的、有计划地系统听取有经验老教师的课程,作好听课记录,学习老教师在课堂上如何组织教学内容,如何运用教学方法、教学手段、掌握教学环节,如何运用教学语言和表情,正确对待学生个性的差异,实行因材施教。导师根据具体情况有选择性听课。导师听课了解

技能培训计划 篇16

技术部专业技术人员培训计划及目标 为提高专业技术人员专业技能和能力,同时实现一专多能的目标,更好的发挥专业技术对产品研发、生产及技术保障的指导作用,让公司在未来的行业市场中拥有较强的竞争力,稳定快速的向前发展。根据公司要求,结合技术部部门现有的实际情况,特制定专业技术人员培训学习计划

一、指导思想

技术人员要学习培训,重在学习知识、提升专业技能,尤其是对专业领域的新技术、前沿知识的学习,以解决安全生产、产品研发实际问题为契机,不断提高技术部专业技术人员的技能和实践能力,进而全面提升全体人员的综合业务水平。

二、学习培训方式

部门一年2次培训学习;邀请公司领导、总工程师举办讲座;个人自学、专题研究等。

三、组织人员及参加学习人员

由技术部总工程师负责组织,技术部全体人员参与。

四、培训时间

1、每年12月份及3月份左右进行。

2、邀请公司领导、专业领域专家举办讲座。

五、考核管理

1、培训期间严格实行考勤制度,全员做到不迟到、不早退。并严格执行公司培训班纪律。

2、学习期间全员必须参加,不准请假,确实因工作原因等特殊情况需请假的,必须经总工程师同意,并自行完成学习计划,补充学习内容。

3、所有参加学习的人员,必须认真做好学习笔记,学习笔记作为考核内容,由总工程师检查。

4、每次固定学习时间不低于4小时,否则给予扣考勤成绩的5%。公司领导、专业领域专家举办的讲座,技术部全体成员必须全部参加,否则给予扣除考勤成绩的10%处罚。

5、培训考核成绩分为3部分:考试成绩占60%,考勤成绩占30%,学习笔记占10%。成绩低于90分的,每降低1分给予10元罚款。

6、个人自学情况考核:根据考核目标,逾期未达到要求的,每拖一天给予50元罚款。

技能培训计划 篇17

一、编制说明

本培训计划依据《汽车维修漆工》职业标准编制,适用于汽车维修漆工(四级)职业技能培训。

各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况,在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同时,还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。推荐教材仅供参考,各培训机构可根据培训实际情况选择。

二、培训目标

通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练,使学员熟悉汽车维修漆工相关电工、有机化学、涂装工艺常识,熟练使用喷涂设备、喷涂方法与涂料检测方法。

三、培训建议课时

本职业等级的建议培训课时:300课时。各培训机构可以在不低于建议课时的前提下,根据培训对象的实际做适当的调整。汽车维修工工作总结四、培训要求与培训内容

模块1电工基础

1、培训基本要求

通过本级别技术培训,使培训对象能够:

(1)掌握直流电的基本概念及电路的常用连接方式;

(2)熟悉交流电产生和使用方法;

(3)掌握用电的各种安全措施。

2、培训内容

(1)理论教学内容

1.1直流电路

1.2交流电路

1.3安全用电

3、培训方式建议

(1)理论教学:培训方式采用课堂授课的形式。

模块2有机化学基础知识

1、培训基本要求

通过本级别技术培训,使培训对象能够:

(1)熟悉有机化合物的特点;

(2)区分开链化合物和闭链化合物;

(3)掌握芳香烃性质,了解链烃的各种衍生物;

(4)掌握高分子化合物的特点和合成方法。

2、培训内容

(1)理论教学内容

1.1有机化合物

1.2链烃

1.3链烃绗生物的化学性质

1.4环烃及其绗生物

1.5高分子化合物

3、培训方式建议

(1)理论教学:培训方式采用课堂授课的形式。

模块3汽车涂料认知

1、培训基本要求

通过本级别技术培训,使培训对象能够:

(1)熟悉涂料的组成;

(2)识别常用汽车涂料品种,安全使用涂料。

2、培训内容

(1)理论教学内容

1.1涂料组成

1.2树脂颜料的分类与特点

1.3溶剂的种类与功能

1.4汽车修补涂料的种类与特征

1.5修补涂料的种类和安全环保

3、培训方式建设

(1)理论教学:培训方式采用课堂授课的形式。

模块4喷涂设备的使用和维护

1、培训基本要求

通过本级别技术培训,使培训对象能够:

(1)熟悉和了解涂装设备的特点和使用方法;

(2)熟悉和了解喷涂设备和工具的特点和使用方法。

2、培训内容

(1)理论教学内容

1.1烘烤设备的分类及原理

1.2空气喷枪分类及原理、常见故障的排除

1.3空气压缩机分类及维护、空气分配系统

1.4打磨设备

(2)技能实训内容

2.1喷烘房设备的使用与维护

2.2喷涂与打磨设备工具的使用和维护

3、培训方式建议

(1)理论教学:理论知识采用课堂讲授法。

(2)技能实训:本模块建议可开展喷烘房设备的使用和维护、打磨设备的使用和维护等实训项目。每位教师带10名学员。

模块5涂装工艺及检测技术

1、培训基本要求

通过本级别技术培训,使培训对象能够掌握:

(1)不同底材的涂装方法;

(2)各种不同涂料的施工工艺;

(3)汽车整车喷涂、板块修补、局部修补的方法和技巧;

(4)汽车颜色的特点和调色方法;

(5)涂层质量检测方法;

(6)涂膜病态产生的原因及防止方法。

2、培训内容

(1)理论教学内容

1.1金属底材涂装

1.2非金属底材涂装

1.3喷涂技巧

1.4调色基础

1.5车身图案和原厂涂装工艺

1.6涂膜病态及检测

(2)技能实训内容

2.1喷涂技巧

2.2调色方法

2.3图案制作

3、培训方式建议

(1)理论教学:基础知识和专业知识采用讲授法。

(2)技能实训:本模块建议可开展各种涂料局部修补的喷涂方法和技巧、各种颜色的调配方法和技巧、各种字样刻制与各种彩条图案的制作与喷涂等实训项目。每位教师带10名学员。

技能培训计划 篇18

为了满足公司发展需要,打造一支高素质,高效率,高执行力团队;使公司在激烈的市场竞争中有较强的生命力,竞争能力,特制定本方案。

一、目的:本方案属于新员工入职制度之一,在于帮助新入职员工快速溶入公司企业文化,树立统一的企业价值观念,行为模式,了解公司相关规章制度,培养良好的工作心态,职业素质,为胜任岗位工作打下坚实的基础、

二、培训所需要的态度和培训的意义

1、培训的态度:也许培训真的很糟糕,也许真的对你的工作帮助不大,但你一定要记住:哪怕最“烂”的一堂培训课,或最“烂”的一本书籍中,你也能发现最有价值的“钻石”,关键在于你是否:用心“学习,态度积极。心若改变,你的态度跟着改变。

态度改变,你的习惯跟着改变。

习惯改变,你的性格跟着改变。

性格改变,你的人生跟着改变。

2、培训的意义:

①掌握相应的工作技能、职业道德,从而胜任工作。

②可学到新的知识,多获得经验,从而有机会提升。

③坚持接受培训,可减少工作中的安全事故。

④新、生手变为熟手,老手不断更新工作方法,提高工作效率。

⑤会增强自身对胜任工作的信心。

⑥增强工作能力,有利于未来发展。

三、培训的纪律要求:

1、不可迟到、早退,不得请事假(特殊情况除外),擅自缺席,视为自动离职。

2、进入培训场所,禁止吸烟,不得吃东西,不可大声喧哗。

3、见到上司要主动打招呼,对上司要服从,不可当面顶撞。

4、培训时要保持安静,不可窃窃私语,注意力要集中。

5、培训中同事之间要互相谦让、友爱,不可发生争执、打架;不能拉邦结派,一切不利于团结的事,一律禁止。

6、培训期间必须爱护公共财物,故意损坏公共财物者除照价赔偿外,还将视情况处罚。

7、培训时应认真听课,作好笔记,不得做与培训无关的事。

四、培训时间安排。入职培训共分为3天。

技能培训计划 篇19

根据铜仁市就业局《关于印发铜仁市20__年就业工作要点的通知》(铜市就局〔20__〕2号)文件要求和县委、县政府的总体安排,为扎实开展好我县职业技能培训工作,现结合我县实际,特制定本工作计划。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观,以服务就业和经济发展为宗旨,建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作机制,坚持培训与招商引资、工业园区企业人才需求相结合,与农业产业结构调整相结合,与推动自主创业相结合,努力实现培训一人、就业一人、就业一人、培训一人的工作目标。

二、目标任务

20__年,全县职业技能培训20__人,其中农村劳动者、城镇登记失业人员技能培训1580人,企业新录用人员岗前培训、在岗职工技能提升培训、高技能人才培训300人,农村实用人才实用技术培训120人。

三、培训项目

(一)创业培训500人。以激发全社会的创业热情,促进城乡青年成功创业为目的,紧紧围绕创业意识、创业计划、制定创业投资计划书这一主题,在教学场所、师资配备、设备设施配置等各方面作好周密详尽的安排,并遵照有序的教学形式实行教学,以细致、周到、热情的服务做好每一个细节,为参训学员营造一个舒适良好的培训学习环境,力争以高效、严谨、有效的培训,确保培训内容的实用性。

(二)机动车驾驶培训400人。采取财政补贴与个人自筹相集合的方式,在全县范围内对16至50周岁符合驾驶相关要求的农村劳动者、复员退伍军人、新增就业转失业人员、大中专未就业毕业生、农村初高中毕业未升学等人员开展机动车驾驶培训,提高劳动者技能水平,满足市场用工需求。同时认真做好培训人员资格审查工作,杜绝弄虚作假套取补贴经费。

(三)党建帮扶培训200人。按照党建帮扶计划,深入四帮四促党建帮扶联系村,将农村养殖、果蔬种植等农村实用技术培训搬进联系点,实地开展技能培训,增强群众致富本领。

(四)工业园区企业人才需求培训300人。积极与工业园区管委会对接,认真做好企业人才需求培训调研,设计针对性较强、实用的培训课程,提高培训效果。同时以订单培训为纽带,建立交流对接服务平台,定期组织培训机构与企业进行培训交流对接活动,解决企业用工荒、农民工就业难两者并存困境。

(五)客运行业从业人员素质提升培训300人。为全面提高我县客运从业人员的整体素质,提升服务水平,树立良好的城市窗口形象,积极与县交通局协作,组织开展客运行业从业人员素质提升培训,重点对从业人员进行文明礼仪、职业道德、交通法规培训。

(六)减贫摘帽乡镇农业实用技术培训300人。积极与鹦鹉溪、板桥、文家店、瓮溪、邵家桥等5个减贫摘帽乡镇对接,认真开展调查研究,根据调研结果结合我县资源优势、产业特色和生产现状,重点围绕蔬菜栽培、水产养殖、无公害农产品、动植物病虫害预防技术、新型农机使用等农业实用技术开展培训,使每户农民掌握1至2门农业实用技术,提高劳动者综合素质和转移就业能力,尽快脱贫致富。

四、相关要求

(一)加大宣传力度,提高思想认识。要充分认识职业培训在特定时期对促进就业、稳定就业的重要地位,积极会同有关部门进一步共同做好宣传,将此项工作作为促就业,稳定社会的惠民政策。

(二)加强组织领导,强化责任落实。要将提升劳动者职业技能素质工程的组织实施摆上重要位置,切实加强对劳动者职业技能素质培训的组织领导和监督检查,明确职责,落实到人。

(三)加强监督检查,确保培训质量。要充分依托行业、企业培训需求做好培训项目开发、培训教材选定和培训课程设计的研究工作,提高培训的针对性和实效性,同时要按照三防三控三公开的原则加强对培训事前、事中、事后的全程监督,确保培训效果。

技能培训计划 篇20

1、培训目的

为了保证该系统建成后能够稳定、可靠地长期运行,并能充分发挥该系统的

功能,我们特此制定详细的免费培训计划,让使用者能够最大限度地掌握该系统的使用方法,并能独立判断与排除日常常见故障。我们将建立完善的沟通渠道,不断向用户提供最新的信息系统技术,使用户能够不断提高自己的业务水平。

基于强大的技术储备与高素质的客户服务工程师,我们的培训能力与培训效果一直很受用户的好评。我们将以深厚的专业知识与敏锐的洞察力,为该系统的建成与使用提供良好的技术咨询与培训服务,为整个项目顺利实施打下坚实的基础。

2、培训方式、方法

我们将为用户提供两类培训及三种培训方式:

系统操作人员培训:使用人员培训是普及型培训,目的是让操作人员对整个监控系统的原理、运作、故障排除有充分了解,掌握本系统工程的设计图纸和设计方案,理解设计意图,学习整个系统的调试和和维护。包括以下内容:

对整个系统的原理和运行有充分了解,理解设计意图学习管理规范和维护体制器材分布及原理系统工作过程及操作、外围设备的操作与维护

计算机软件系统的标准与维护、系统的联网、操作与维护系统日常操作记录表系统管理人员培训:系统管理人员培训是面向设备管理人员,目的是使设备管理人员了解各个设备的工作原理,独立进行常见故障的判断与排除。包括以下内容:

1)各子系统工作原理;

2)系统硬件、软件组成及功能特点;

3)整个系统运作的过程及维护;

4)接受疑难问题解答。

现场培训:在系统安装期间及正式使用初期,我们将派讲师到现场进行培训,向维护人员与使用人员介绍系统的构成、使用、管理、维护等方面的知识,该培训为普及型的培训,人数不限;

公司访问:我们将定期邀请贵方相关技术人员到我们公司访问,参观我们的实验室,了解最新的技术发展水平与设备,与我们公司的技术人员一起进行技术上的交流和讨论。

培训前

(1) 先给有关人员发放培训手册。手册内容包括系统分布情况说明(相关工

程图纸)、系统设备使用手册、系统设备操作手册、系统维护手册、故障排除、维护说明等。

(2) 根据贵方提供的时间安排表,具体安排人员培训。

3、培训内容

(1) 理论培训

(2)现场培训安排

a. 对系统的基本操作使用培训

△理论 半天

△常见问题的处理,系统的整体管理 半天

合计时间:约一天

b. 简单的维护培训

理论 半天

常见问题的处理,系统的整体管理 半天

合计时间:约一天

c. 培训工程师蹲点三天,共需三天左右。

说明:可根据培训对象的接受能力适当延长时间,到完全理解会操作为止。

培训内容:

结合系统设备说明书、操作手册,对系统的基本原理、总体功能、控制方法、设备操作进行整体全面的培训,对系统前端设备的分布情况及系统总体线路敷设情况详细介绍,并接受工作人员的具体技术咨询。对系统日常出现的轻微故障的处理方法进行现场讲解分析、指导。同时,我公司将向建设单位提供详尽的系统总体控制文本及各系统设备的图文技术资料,以供备档留存。

4、培训课程大纲

4.1系统概述,原理和构成设计

4.2系统设备功能、设置操作及故障排除介绍

4.3系统标准的修改和密码授权(只对高级管理人员)

4.4设备的常规操作:

4.4.1服务器的操作系统的安装,数据备份、恢复等

4.4.2各主机的开启,大屏幕的开启

4.4.3拼接控制器软件的操作(开窗、漫游、叠加、拖动等)

4.4.4流媒体软件登录、开启、退出及运行状态的查看

4.4.5配置中心的配置

4.4.6配置各种服务器的备份

4.4.7集中存储(IPSAN)的设置

4.4.8终端软件登录、开启及退出。

4.4.9图像终端的运用:

1)查看实时图像

2)录像的调阅及下载

3)云台的调用运用

4)电子地图的简单运用

4.4.10常见问题的处理方法

1)图像连接失败分析

2)软件开启失败分析

3)下载失败分析等

4.5实习操作

5、培训资料

系统设备使用手册

技能培训计划 篇21

为贯彻落实xx市教育局有关教师暑假培训的会议精神,进一步提高广大教师思想和业务素质,扎实开展校本研究,提高教师的理论素养和实践能力,尽快建立一支适应新课程改革需要的师资队伍,保障教育改革的顺利进行,结合本校实际,为使培训落到实处、收到实效,特制定六中XX年暑期教师培训工作方案。

一、组织机构

组 长:陈

副组长:郑

组 员:全校教职工

二、培训对象

专业技能为全校在岗教师,校园安全和师德学习为全校教职工。

三、培训目标

内容从师德培训、业务培训、校园安全三个方面着手,形式为远程网络研修和校本培训相结合,集中学习与分散学习相结合,认真组织学校教师暑期培训工作。旨在更新教育理念,增强师德修养,提升专业素养,加强安全管理意识,不断提高我校教师队伍的整体素质。

四、培训项目和时间

1.集中学习阶段:

时间:7月8日~10日、8月25日~30日,学员每天学习不少于6小时

内容:(1)通识培训内容:①省教育厅规范中小学办学行为,深入实施素质教育推进会精神;②《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规;③《中小学教师职业道德规范》(XX年修订);④《xx市中小学管理规范》《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》;⑤推进素质教育的相关理论,陶行知、苏霍姆林斯基等教育家专着;⑥教师、学生心理健康知识。

(2)师德培训:①中小学教师职业道德规范 ②xx省教育厅《关于开展向欧平琴同志学习的决定》,学习欧平琴同志的先事迹。③以党的群众路线学习为契机,在全校加强师德师风建设。通过开展师德学习交流活动,师德征文活动,师德演讲、朗诵活动,师德先进校创建活动等进一步提高教师的道德水准。

(3)教育理论培训:针对教师教育教学中存在的问题,通过组织专题辅导、观看录像等形式组织教师进行集中培训。

2、分散研修阶段:

时间:7月11日~8月20日,定期组织研讨和跟进指导,提交工作总结和师德总结不少于XX字。

内容:(1)业务培训内容:①教师所任教学科的学科知识和新学期教材的学习、研究;②上学期教育教学工作小结。

(2)师德总结:反思一年来师德建设的得与失,做好典型案例分析总结与今后打算。

(3)校园安全:学习《未成年人保护法》、《xx市学校安全管理规范》、《xx市学校管理暂行办法》 等教育法律法规。

3.网络研修阶段:

时间:7月8日~8月30日,利用校园网络和xx省校园安全平台跟踪学习。

内容:

(1)班主任培训:举办班主任论坛。从如何做偏科生、后进生工作、做好女生工作、如何进行班级管理、提高班干部的管理水平等方面进行培训。

(2)集体备课: 组织教师观看各学科优秀课例光碟,潜心研读教材,开展集体探讨,帮助教师树立独立研读教材的意识,提高教师深入解读教材的能力。

(3)参加xx省教育厅组织的校园网络知识学习和竞赛活动,关注校园安全,提高防范意识和危急事件处理能力。

五、培训要求:

1.把教师培训纳入学校整体工作,树立"以教师为本,以教师发展为本"的理念,加大校本培训的管理力度,充分利用暑期培训提高教师服务意识。

2.切实做到培训计划落实,培训内容落实,培训时间落实,培训对象落实,培训方式落实,培训师资落实,检查考核落实,有效地开展好校本培训。

3.加强暑期培训管理。要求全体教师认真参加好各级各类暑期培训,对部分未按时参加培训或未及时上交材料的教师将取消其培训学时积分。培训完毕后每人要上交一篇培训心得体会

4.暑假期间全校教职工要求畅通通讯设备,以便及时把有关培训(调整)情况通知教师。

5.加强培训考核。根据教师出勤情况、学习态度、资料上缴等项目进行全面考核,将最终被汇总成为教师个人评优、评先的一项主要内容,同时也是晋级的重要参考依据。

6.完善资料,及时反馈。主讲教师的讲稿及有关文字、图片资料等,教师个人的笔记、心得、小结等及时存档,完善教师师德档案。培训结束后评出优秀学员20名,颁发荣誉证书,并给与一定的物质奖励。

六中

XX年7月5日

技能培训计划 篇22

一、培训目的

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍,保证学校教育事业可持续发展,现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求,特制定如下青年教师培养计划。

二、培养目标和任务:

从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求,教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。

1.新教师的入格培训。

主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”,我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案,组织一次公

开班队活动、写一份全面的工作总结。

2.青年教师的升格培训

主要指3年以上的青年教师。我校年轻教师多,他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。

三、具体工作:

(一) 加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位

1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱生,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

2.坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标和“将学校办成国家级示范学校”的办学目标,以此作为每个青年教师的工作追求。

(二) 通过教研组和学校的培养措施,提高青年教师的业务素质

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量,首先要提高教师的职业能力。因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

1.“师傅带徒弟”的培养

教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和办法去做年轻教师的'培养工作,具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验,而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种 “师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。

2.“先承接再提高”的培养

教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法,具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节,然后青年教师提出自己的提高和改进意见,从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步,并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。

3.“走出去请进来”的培养

这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中:“走出去”包括选派青年教师与外校骨干教师、名师结对子, “请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学和安排青年教师去参加各种在国师资培训班。这些措施不仅培养了我们的青年教师,而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。

4.“定期知识分享”的培养

这是指教研组定期组织教学和教改的研讨,研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享,从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。实践证明这种措施能起到“潜移默化”

的效果,它使得组内青年教师教学水平大大提高,所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。

5.鼓励青年教师学历提高的长期培养

学校认为年轻教师的学历最好在本科以上,鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。

我校将以“以老带新“,“以优带新“,“以学促新“,“以优促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平

(三) 加强教科研培训,认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。

搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则,我们提倡青年教师积极参与教育科研,鼓励教师出科研成果。

(四) 提高青年教师实施素质教育的能力和水平

要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点,结合继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论,现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术,并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。

(五) 加强青年教师队伍中班主任的培训工作

技能培训计划 篇23

一、培训目标和培训重点

培训目标:

本学期我们继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》为指导,以幼儿园园务工作计划为重点,以促进幼儿全面发展为基础,以市级课题《室内情境体能微运动的探索和研究》为核心,开展教师研讨研训工作,提高幼儿园一日活动的质量,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进教师身心健康和谐发展。充分激励教师开展教育科研的积极性,使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力,成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

培训重点:

1.加强日常常规教学管理,养成良好的教育工作常规,把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。

2.以市级课题《幼儿园情境体能室内微运动的探索和研究》为载体,开展园本教研和培训活动,提高教师课题研讨的能力和教师专业素质。

3.开展“青蓝工程——拜师结对”传帮带活动,加快青年教师专业成长。建立一支成熟型、研究型教师队伍。

4.评选教研、优质课带头人,充分利用学科带头人的资源和优势,推动幼儿园特色发展。

5.组织开展各项竞赛评比活动:教师试课比赛,一人一课等,积极参加市、县、区级各类竞赛。力争在市、县教学、案例、论文等各类比赛有8-20名青年教师脱颖而出。

二、主要内容和基本形式

(一)培训主要内容:

20xx学年年幼儿园学科素养社会领域内容,《区角创设》《指南》的解读,心理健康讲座,信息技术、技能技巧评比等

(二)培训形式:

集中培训研讨、省平台学习、网上远程、QQ群、微信群活动;互听互评;经验交流、互动式探讨,走出去(外出学习),请进来(请专家培训)培训等。

三、保障措施和预期效果

(一)加强师资队伍建设,促教师专业成长

1.加强教育理论学习,实施“读书富脑工程”,务实教师的理论基础。开展每月共读一本书《学庸论语》《3-6岁儿童学习与发展指南》等要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。

2.师徒结对开展传帮带活动。继续落实上一学期“青年教师拜师结对活动”,徒弟每学期至少听师傅3节优质课,师傅每学期至少指导徒弟4节课,查看、指导徒弟4篇教案,并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评选活动,师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。凡参与指导和帮教的教学活动,徒弟获奖后,一并奖励师傅,并在期末评选优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围,使青年教师尽快成长,为幼儿园的可持续发展奠定基础。

(二)强化教育教学常规管理,提高教育教学质量

1.加强随机查半日活动,“推门进班”的制度,督促教师备好课,上好半日活动,提高教育教学质量。(每周1-2个半日活动)活动后及时与带班教师进行交流,并给予评价。由本学期教研领导,深入班级随堂听课、检查教案,了解教师书写教案和执教情况。要求带班教师上课有教案、有教具、有准备。教研组进行面对面、一对一指导,引领教师转变教育观念和教育行为,帮助教师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课,教研组长不少于20节。教师不少于12节,学期末进行听课记录汇展。

2.加强各年级教研组的管理和建设。本学期规范各教研组职责,以各教研组为基地,充分发挥教研组长的作用,带领本组成员进行集体备课、“一课三研”和分组教研等活动,让教研组成为教师提高业务水平的重要阵地。

3.开展每周一礼仪、一节奏、一诗词、一播报活动。利用晨间、餐前、离园活动等时间进行礼仪教育、节奏学习、古诗朗诵、新闻播报等活动,减少幼儿消极等待现象

(三)以园本教研为载体,促进教师专业成长

1.每月由各年级组长组织本级教师共同探讨、落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。并根据教研活动计划,每周四开展形式多样的园本教研活动,帮助教师更新观念,转变角色,提高教师的教研水平。

2.发挥骨干教师带头的作用,开展研训活动。积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,并做好骨干教师经验介绍;落实每位教师每月一篇心得体会或教学反思;10年以上教龄的教师一篇幼儿跟踪观察日记

3.互助听课,观摩交流,主要观摩本园及其他姐妹园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行联评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

4.采取走出去、请进来的方式使教师接受各种优质培训。本学期我们将有计划、有目的地采取请进来走出去的方式进行各种培训,提升自身的专业水平。要求凡是外出学习的老师,回来后一交学习记录本,二写参观学习心得,三上汇报课,切实做到学有所获,学有所用。

5.开展教师基础技能培训与评比、继续加强教师基本功训练。主要是试课、课件制作(有指导)、活动过程的设计等岗位练兵活动。激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。

(四)加强家园联系,实现家园共育

1.开好学期初家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会或亲子活动,让家长了解本学期的教育目标及要求,做到家园共育

2.举行半日开放活动。定期举行半日教学活动观摩,让家长走进幼儿园,亲身感受我们的教育工作。

3.社会主题活动:“3.8”“6.1”“毕业季”等系列活动、发动家长积极踊跃的参加。

(五)幼儿园完善教师培训专项基金,保障教师培训活动经费。保证教师外出学习经费、和园内各项教研活动的费用。

技能培训计划 篇24

我们的理念:

在今年的训练营当中,我们的训练理念是“科学”、“新颖”、“交流”,营员在每一天、每一次的训练过程中都将无时无刻的体会着我们教练员团队为各个阶段水平营员精心设计、打造的针对性训练方法,为提高训练效果,使营员能够在最短的时间内掌握新颖有效的训练方法和提高篮球技术水平,我们特意将训练组别增加至六大组别,分别是A实战组、B专业组、C高级组、D提高组、E基础组、F兴趣组。能够对营员做到“因材施教”,根据每一组组别的年龄和技、战术特点,分别设计了六套不同的训练方案,会让营员体会到非同一般的训练乐趣。

我们的教练团队:

凭借我们多年来和NBA以及CBA球队建立的良好合作关系,我们会邀请国内外知名运动员、教练员执教我们的训练队伍,在生活和学习中与营员们共同相处,讲述他们的成长故事,为营员树立学习和追赶的偶像。用教练员的自身魅力去影响营员的人生观、价值观,使营员除了能够在篮球技术上取得长进外,在训练营结束后能够让这短暂的相逢,变成一生的美好回忆,使自身品质得到良好升华。 我们的分组:

为了保证训练的严谨性,我们在开营的第一天,将严格按照营员的年龄和技术水平分组,为营员提供最合理的训练组别。

A实战组:原则上年龄在17-18周岁,拥有优秀的身体素质、个人技术,之前经过多年的专业训练,并且懂得简单的全队技战术配合。在训练营中将主要以实战交流比赛为基础,从理论与实践两方面,学习当今世界最先进的篮球全队战术。

B专业组:原则上年龄在15-16周岁,拥有良好的身体素质,基本掌握篮球进攻、防守的个人技术动作,并了解区域性防守和进攻的团队配合战术。在训练营中主要以巩固2-3人间进攻、防守配合战术,学习初步的全队战术运用,强化身体素质训练为主。

C高级组:原则上年龄在13-14周岁,具备良好的协调性、力量性、柔韧性等基本运动能力,基本掌握篮球运球、传球、投篮的动作方法,具备个人的突破,两人间的快攻跑动能力。在训练营中主要以巩固篮球基本功、提高个人能力、增强身体素质训练为主。

D提高组:原则上年龄在11-12周岁,参与篮球训练不久,对篮球运动有初步的认识但是对于个人技术的动力定型还未形成,对篮球走、跑、跳、传、投的基本运动能力不足。在训练营中主要以提高篮球球性,锻炼篮球所需要的基本运动能力为主。

E基础组:原则上9-10周岁,刚刚接触篮球不久,身体协调性、柔韧性、力量性以及人体基本运动能力稍有欠缺,对于篮球基础技术,还处在认知阶段,基本功较差。训练营期间,主要以正规篮球动作养成与提高为主,辅助以篮球游戏,使营员在非常放松的氛围下提高篮球技能及身体素质。

F兴趣组:原则上9周岁以下,第一次接触篮球训练,不具备良好的人体运动能力。在训练营中通过体育游戏、趣味篮球游戏等方法,锻炼营员的基本运动能力,培养营员对体育运动和身体锻炼的.良好习惯,为之后的晋级训练做准备。

备注:技术特别突出的营员可跨年龄、跨组别的进行插班训练。

篮球培训班计划书3

(一)培训需求分析 喜欢篮球的人们,你还为跳不高或者抓不到篮板而烦恼吗?来看看这一份培训计划书吧,它有助于增长你的弹跳力,从此大地不再束缚你,天空成为你的领地!

(二)工作说明

培训中主要是介绍了训练弹跳力的一些方法,具体的实施还需要工作人员的配合。

(三)任务分析

蛙跳练习是必要的,对于弹跳力的提高有一定的帮助,因为毕竟这是训练力量的一个途径。除此之外,还有其他的一些方法。

这一种方法,是最有效的,也是难度最大的,可以让你在短时间内提高弹跳。具体做法:挖个坑,大概一米左右深。你的腿上绑好5斤的沙袋,跳入坑里。试着在负重的情况下从坑中跃出。半个月后,将坑挖深20公分,而负重增加2—3斤,继续练习。如此循环,最后到了不能再负重、也不能从坑里跃起的时候,练习就到此为止。解除负重,再试试看能跳多高。

(四)陈述目标

坚持训练,看是否能够摸到篮板

(五)测验

场上试试就知道了

(六)培训策略

训练除了有毅力外还要有计划,才能明确的实行。 地点:篮球场、大操场

时间:每天抽出一个小时,适宜锻炼

另外,在周五周六下午去球场上实践,实践出真知嘛

(七)培训内容

迅速提高弹跳力训练教程1

第一项:半蹲跳

1、开始时,半蹲至膝的位置,双手放置于前,

2、向上跳离地面最少20到25cm。(若你觉得容易的话,你可以跳至25-30cm)。 当在空中,你的双手需放在后面。着地时,完成一次。 接下来,只需重复以上步骤!!!

迅速提高弹跳力训练教程2

第二项:抬脚尖(提踵)

1.首先,找个梯级或一本书来垫脚,然后只把脚尖放在上面,脚跟不得着地或垫着

2.脚尖抬到最高点

3.再慢慢放下,完成一次,双脚完成,完成一个组.

迅速提高弹跳力训练教程3

第三项:台阶

1. 找张椅子来, 把一只脚放上去,呈90度

2.尽全力的跳开, 在空中换脚,在放在椅子上,

3.重复2,将原起跳的脚放回椅子上,完成另外一跳。

迅速提高弹跳力训练教程4

第四项:纵跳

1. 双脚放直, 与肩同宽,"锁紧"你的膝盖...

2. 只用你的小腿跳, 只能弯曲你的脚腂, 膝盖尽量不弯曲...

3. 到地时,再迅速起跳,完成一次...

这一项很难, 你可用你的手帮助起跳...

迅速提高弹跳力训练教程5

第五项:脚尖跳

1. 将脚尖抬到最高点,

2. 用脚尖快速起跳, 跳时不得超过1.5 或2.5cm

技能培训计划 篇25

1 礼貌的基本要求 六种礼貌用语:问候用语、征术语、致歉语、致谢语、尊敬用语、道别用语

文明用语十一字:“请、您、您好、谢谢、对不起、再见。” A礼貌的基本要求(1)说话要尊称、态度平稳

(2)说话要文雅、简练、明确

(3)说话要讲究语言艺术,力求语言优美动听

(4)说话要婉转、热情

(5)与宾客讲话要注意举止表情 B“三轻”:走路轻、说话轻、操作轻

“三不计较”:不计较宾客不美的语言;不计较宾客急躁的态度;不计较个别宾客无理要求

“四勤”:嘴勤、眼勤、腿勤、手勤(脑勤)

“四不讲”不讲粗话;不讲脏话;讲讽刺话;不讲与服务无关的话;

“五声”:客来有迎声、问有答声、工作失误有道歉声、收到帮助致谢声、客走时有送声

四种服务忌语:蔑视语、否定语、顶撞语、烦躁语 2 站姿的种类包括:分腿站姿、丁字步站姿、

站姿的要求是:头正、梗颈、展肩、挺胸、收腹、提臀、腿直、平视、微笑

正确的坐姿要求服务员必须做到“入座轻稳莫含胸,腿直姿势须庄重,双手摆放要自然,安详庄重如坐钟。”

行进姿势又称行姿或走姿 基本特点:身体协调,步调适中,步速均匀,步伐从容,步姿优美,走成直线,上身挺直,目视正方,双肩摆平

蹲的姿势是服务员在地处取物、捡拾物品所呈现的姿势 直腰蹲下(两脚一前一后,左脚在前,右脚在后,目视物品,直腰下蹲)

技能培训计划 篇26

20xx年已经过去,回首年前的工作计划和这一年中忙碌的种种,厨房员工付出了艰辛的努力。大家齐心协力、积极奋斗,在完成计划的同时还创造了一个个的惊喜,但也有不足需要我们去总结和弥补。一个忙碌而又充实的20xx年已经过去,迎接我们的是一个充满挑战性的20xx年,展望新的一年我会从以下几点去努力:

1、加强厨房内部培训:根据前一年的工作总结,以及三月份本店装修工作不忙之际,对厨房员工工作能力差和工作意识不强的人,严抓新员工的工作服务意识。强化岗位技能培训,提升员工的综合能力。

2、出品创新:首先要有一个虚心好学的良好心态,多走出去学习,多问多学。及时了解本地、外地市场动态,加强和采购的沟通,对市场的创新、原材料的尝试。加强厨师之间的沟通,取长补短、不断充实自己。

3、菜品质量:严把质量关,对原材料的质量严格把关。重视食品安全使用,在色、香、味、型方面精心钻研,对每一个上到客人台面的菜做到尽善尽美。对菜品搭配、分量、温度严格把关。杜绝异物、杂物、变质变味的菜品出现。

4、前厅和后厨沟通协调:每天及时加强对客人反馈信息的正确对待,重视并以良好的心态、虚心的态度不断提升菜品质量。针对上菜快慢、顺序严格把关。对每天的急推、特别介绍环节沟通到位,对每天餐标安排,套餐的沟通加强。

5、能源节约:对每天的水电气使用严格合理使用,定时定人准时开关各种开关设备。

6、设施、设备的安全使用:加强和工程组的沟通,定期对设施设备的保养、报修。正确安全使用操作设施、设备,下班前全面检查一遍,做到万无一失。

7、成本控制:对原材料合理使用,做到物尽其用,把好验货关。严格杜绝变质变味的食品流入本店,协调各部门对原材料相互配合使用。

8、淡季营销方案:对于餐饮娱乐的企业,都有大起大落的时候。加上三月份本店装修,加强商务餐的菜品质量,变化出新,吸引本大厦的员工,争取商务餐能在新的一年中更上一层楼。装修完毕后,更新音乐美食的菜品,加强菜品质量,把毛率提上一个台阶。

9、一如既往做厨房“六常法”和卫生工作、厨房的卫生和“六常法”工作认真一直是厨房的重点之一,厨房员工持之以恒进行落实。

10、合理安排人员、劳动力综合运用,在竞争日益激烈的当今,人员紧张。根据厨房现有人员对其进行合理安排,综合运用及时调整员工的工作内容,提升员工的工作效率。

对有如下表现的员工,应给予奖励:

一、完成销售计划或工作任务,成绩突出的。

二、对于酒店提出合理化建议被采纳,并取得效果的。

三、维护财经纪律,抵制歪风邪气,事迹突出的。

四、技术熟练,受到顾客表扬或在有关重在比赛中获得奖励的。

五、当场抓获或揭发摸、拿、偷、盗商品,销售或其它有价值的凭单,情况属实的。

六、一贯忠于职守,奉公廉洁,拒收贿赂,谋私利有突出事迹的。

七、利用业余时间修旧利废,为酒店节约费用开支,有突出贡献的。

八、其它值得奖励的行为。有关部门根据情况给予适当的奖励。

对有下列行为的应以行政处罚或罚款。

一、在店内打架斗殴,造成严重影响的.医药费自理,假期工资,损环的公共财物由当事人照价赔偿。同时视情节轻重,给予行政罚款。

二、因工作失误造成火灾、火警、被偷、被盗、被骗或其它事故的,除由当事人赔偿全部损失之外,还须视情节重轻给予不同程度的处罚。

三、员工在店内拿商品不付款或有意少付款的除补付余额外还须观其认错态度和商品金额的多少,处于倍的罚款。

四、当班制作人员因自已有事与其它当班人员私搭协议,擅自调换,顶替以致影响出菜速度和产品质量的作旷工论处,并予以罚款x元。

五、上班时间不穿戴工作服(帽)或穿戴不整洁或在上岗操作中违反卫生管理条例的予以罚款。

六、制作人员不按菜肴的质量标准要求做菜,产品粗制滥造,影响产品质量,酒店信誉的除按价赔偿损失外,还应按菜肴同等数量或倍予以罚款。

七、故意掺和佐料,造成浪费,故意消耗原材料影响酒店经营毛利水平和产品质量的破坏行为。应给予严从重的行政处分和罚款。

八、制作人员不经服务员传菜,直接给亲友,熟人等顾客配菜、炒菜,份量擅自加多的罚款x元。

九、配菜人员不按菜单所列的菜名配菜,以低价菜换实际高价菜,菜单与实际不符的按炒出菜价的倍罚款。

十、制作人员用餐是私自开设“小灶”,挖酒店“墙角”的,一次罚款x元。

一、员工进入厨房。凉菜间偷拿、偷吃食品的罚款x元,制作人员在场,不予制止的并罚。

二、酒店组织召开的各种大小会议,员工都应该参加,有急事须向召集人请假,没有请假的,无故缺席的罚款x元。

以上条例由厨师长、主管负责实施,罚金额由各种部门用于奖励。如发现各部门对处罚行为没有兑现的,将对各部门负责人罚款x元。

技能培训计划 篇27

一、编制说明

本培训计划依据《客房服务员》职业标准编制,适用《客房服务员》的职业技能培训。

各学校根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。

二、培训目标

通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练,培训对象能够为饭店住宿宾客提供常规性的楼层接待服务与客房保洁服务。

三、培训模块课时分配

1、客房与公共区域的保洁工作66课时

2、客房接待服务60课时

3、客房常用设备的使用与维护14课时

4、客房英语40课时

总课时:180课时

四、培训要求与培训内容

模块1客房与公共区域的保洁工作

1、培训要求

通过本模块的培训,使培训对象能够

(1)了解饭店的定义、划分与发展简史等基本知识

(2)能描述客房产品的特点、种类及其设备用品的配备

(3)了解饭店客房部的重要地位、基本任务与岗位职责

(4)掌握客房与公共区域的保洁规程

(5)了解客房卫生防疫知识

2、培训主要内容

(1)理论教学内容

1.1饭店的定义与划分

1.2饭店业发展概况

1.3客房产品的特点与基本类型

1.4客房设备、用品的配备

1.5客房部的重要地位及其任务

1.6客房部的组织机构及其岗位职责

1.7客房日常保洁规程

1.8客房计划卫生

1.9公共区域保洁规程

1.10客房常用清洁剂与清洁用具的正确使用

1.11客房卫生防疫知识

(2)技能实训内容

2.1铺床(西式铺床、中式铺床)

2.2客房清洁

2.3寝前整理

3、培训方式建议

(1)理论教学:除一般常规课堂教学方式外,部分培训内容可利用多媒体教学工具,通过直观的教学方法,达到加深印象、提高效率的教学目的。

(2)技能实训:本模块建议可开展铺床、客房清洁、寝前服务的实训项目,一名实训老师可以带教16名学员。

模块2客房接待服务

1、培训要求

通过本模块的培训,使培训对象能够:

(1)熟知客房服务人员应具备的各项素质要求

(2)掌握客房服务礼节

(3)了解客房对客服务模式

(4)掌握客房接待服务各环节内容与常规服务项目的操作规程

(5)了解预防安全事故的基本常识

(6)熟悉广东省、广州地区的食、行、游、购、娱等旅游活动要素的特色

2、培训主要内容

(1)理论教学内容

1.1客房服务人员应具备的各项素质要求

1.2客房服务礼节

1.3客房对客服务模式

1.4服务准备工作

1.5楼层迎宾服务

1.6住客服务工作

1.7宾客离店服务

1.8饭店安全概述与消防知识

1.9客房安全工作制度

1.10我国旅游概况与广东省、广州地区的食、行、游、购、娱等旅游活动要素的特色

(2)操作技能实训

2.1站、坐、走等外表姿态

2.2楼层访客服务

2.3楼层客衣服务

2.4留言服务

2.5函件服务

3、培训方式建议

(1)理论教学:除一般常规课堂教学方式外,部分培训内容可利用多媒体教学工具,通过直观的教学方法,达到加深印象、提高效率的教学目的。

(2)技能实训:本模块建议可开展站、坐、走等外表姿态、楼层访客服务、楼层客衣服务、留言服务、函件服务的实训项目,一名实训老师可以带教16名学员。

技能培训计划 篇28

1、明确目标首当其冲

做任何事情都是有目的的,但是能不能达到目的那就另外一说。在制定职业技能培训计划的一开始,就应当想清楚,自己现在最需要补充的是什么。什么最重,最为关键,这就是应该在新的一年放在首位的。

2、通过各种渠道来实现目标

如从事美容行业,就可以考虑自己开美容院或者到培训机构进修美容课程;从事美发的,可以自己买个模具联系或者学徒、或者到正规的美发学校培训,从各个方面提高自己的成绩和能力,为将来的就业做好打算。

3、加强执行能力,勿纸上谈兵

制定职业技能培训计划,不能只是白纸黑字写了就不管了,而应该让自己行动起来,依照既定的规划进行实施。只有按规划去实施了,才有可能接近自己的目标,要知道罗马不是一天建起来的,成功也不是从天而降的。付出不一定得到,但不付出肯定得不到。

4、适时完善和调整计划有人说计划赶不上变化,所以在制定职业技能培训计划时不能只是纸上谈兵。我们要说,计划是赶不上变化,但如果不计划,你就可能永远处在变化不定的尴尬中。人只有在一种自知与自信的状态下,才能自如实现各种选择。当你非常清楚自己的人生目标、职业目标是什么时,你才懂得理智取舍职场中的重重选择。一旦确定了你的人生规划,在大方向不变的情况下,适时对中短期计划进行调整只会让你加速达成目标,少走弯路。

5、合理安排时间才能事半功倍

在这个竞争的时代,时间更显得尤其宝贵。机会是留给有准备的人。一般来说开年是比较好找工作的,所以在过去一年的年底就要冲好电,才能面试中脱颖而出。

6、谨慎选择,学会过滤

如今外面五花八门的培训层出不穷,常常有人迷失了方向,或者不小心选择了不够专业和合适的课程,赔了夫人又折兵,把精力财力都搭了进去。从报纸,网络,电视等多种渠道来获取消息,同时多听听身边“过来人”的建议,尽量选择一些规模较大,有良好口碑和丰富教学经验的培训机构。不要被别人牵着鼻子走。7、量力而行,勿急功近利

就像咱们常说的,走都还没学会,就想跑。每一样培训也总有从易到难的课程。因此,在选定课程的时候切忌不能急功近利,也不要受到别人的影响。认真掂量一下自己,可以接受怎样的程度,循序渐进,才能达到最佳效果。

技能培训计划 篇29

为贯彻落实市有关要求,围绕做好“六稳”工作,服务落实“六保”任务,持续深入推进职业技能提升行动,促进本市康养服务技能人才培养和劳动者就业创业,根据《关于实施康养职业技能培训计划的通知》和《职业技能提升行动实施方案》精神,制定“康养职业技能培训计划实施方案”如下:

一、目标任务

20xx年至20xx年,在全市实施康养职业技能培训计划,组织本市康养服务从业人员参加职业技能培训,提高能力素质,提升服务质量,加快培养数量充足、素质优良、技能高超、服务优质的康养服务技能人才队伍,更好满足广大人民群众对美好生活的需求。

二、工作内容

(一)建立培训制度。

建立适应康养服务市场需求和人员就业需要的职业技能培训制度,全面推行康养服务人员就业上岗前培训、岗位技能提升培训、转岗转业培训等。依托院校、企业、社会团体、职业培训机构、公共实训基地、养老服务机构、儿童福利机构等,积极面向有意愿从事康养服务的`各类人员开展培养培训。

加强康养服务实训基地建设,支持有条件的企业兴办培训实训机构。

(二)提升能力水平。

强化康养服务人员的实际操作技能训练和综合职业素质培养,将法律知识、职业道德、从业规范、质量意识、卫生健康、疫情防控等要求以及心理学、营养学等方面的内容贯穿培训全过。

技能培训计划 篇30

为了积极贯彻落实学校教学安排,根据我校汽修专业学生的技能水平的实际状况,特举行学生汽车技能大赛训练活动。目的在于调动学生学习本专业知识的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生的技能水平,为20xx年市级中职学生技能大赛培养优秀选手。现将本学期技能大赛训练计划作如下安排:

基本维修技能训练:

一、训练时间、地点及对象

训练时间:20xx.9.1—201810.25训练地点:汽车实训室训练对象:13级汽修班指导老师:张官明

二、训练内容、进程、要求与指导

二级维护训练计划:

一、训练时间、地点及对象

训练时间:20xx.9.1—20xx.10.25训练地点:汽车实训室训练对象:13级汽修班指导老师:赵柏

二、训练内容、进程、要求与指导1.训练内容

汽车二级维护涉及到汽车发动机、底盘、车身、电器四大模块,以及一些主要测量工具、仪器设备的`使用。为了让学生能够重新对知识有一个全面系统的学习,结合学生的实际情况,进行分模块、分阶段对学生的技能进行扎实的培训。下面是主要培训内容:

(1)汽车发动机主要部件的检查与维护

(2)汽车底盘主要部件的检查与维护

(3)汽车车身主要部件的检查与维护

(4)汽车电器主要部件的检查与维护

2.训练实施进程

此次训练主要分四个阶段进行:

第一阶段:一些常用工具专用工具、仪器设备的正确使用。

第二阶段:全面系统地学习汽车二级维护的所有内容,按照省级技能大赛要求,要求学生在35分钟左右完成163项作业项目,动作规范到位、口报清楚。

第三阶段:综合训练,熟练完成汽车二级维护所有项目,同时针对个别学生存在的问题做强化训练,提高学生训练质量,提高学生作业速度。

第五阶段:选拔考核,组织报名。通过严格技能考核,确定参赛学生名单,组织大赛报名。

3.训练要求与指导

(1)要求学生遵守校纪校规,遵守训练期间的一切安排与要求。

(2)严格要求学生,按时出勤,遵守每天训练时间。

(3)针对不同训练对象,给定不同的训练任务,高起点严要求。

(4)紧跟学生,手把手指导,纠正学生在训练过程中出现的问题,保证训练质量。

(5)制定训练配分评分标准,考核每位学生的训练效果,督促学生查缺补漏,提高自己的技能水平。

(6)经常鼓励学生,让学生训练有信心、有激情,保证学生在大赛中取得好成绩。

技能培训计划 篇31

一、培训目的

本计划根据住房和城乡建设部颁布的《建筑起重机械安装拆卸工(塔式起重机)安全技术教学大纲(试行)》,参照《机械设备安装工国家职业标准》 、《起重工国家职业标准》编写。通过培训,使学员掌握初级工基本理论知识和基本的操作技能,掌握塔式起重机安装拆卸工的安全操作规程,具备安装(拆卸)建筑施工用塔式起重机的`基本技能,为参加职业技能岗位鉴定做好准备,为升入中级工打下基础。

二、培训内容及要求

(一)培训内容

1.基础知识

2.起重常用工具、吊索具、专用机具

3.起重零部件及报废标准

4.塔机的构造原理

5.塔机的安全保护装置

6.塔机基础与附着锚固装置

7.塔机的安装(拆卸)

8.起重吊运指挥信号

9.塔机常见安装(拆卸)事故

(二)培训要求培训

要结合目前我区建筑施工生产需要和建筑一线生产操作人员的实际情况,要注重基本操作技能的训练,理论知识不宜过深,不苛求系统性和完整性。做到理论知识与技能训练相结合,使学员达到本等级的职业技能岗位要求

三、培训课时分配

总课时:200课时理论知识授课:60课时实际操作授课:140课时理论知识课与实操课课时比例为3:7

技能培训计划 篇32

一、电工电子技能课程特点

学生在电工电子的实际操作中往往需要将电工电子基本理论知识(如定理、定义、公式)加以运用,同时还要熟练掌握安全操作规程,否则不可能完成正常操作。例如,我们在敷设线路时,对于导体应采用何种材料、截面积是多少、能否符合用电需求等,需要进行理论分析和计算。又如,在实际的电子电路操作中,关于串联电阻――分压、并联电阻――分流中电阻的阻值多大,要经过分析和计算获得,然后进行正确操作。学生如果弄反了或者操作时弄错了,就会烧坏电路元件,造成事故或损失。教师要通过实际操作来验证学生所学的理论知识,反过来再用理论知识指导实践,通过理论与实践的反复结合,促使学生的理论知识和操作技能大幅提高。

二、电工电子技能教学方法与实施

(一)培养学习兴趣,在快乐中求知

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师,学生只有对技能课产生浓厚的兴趣,才会乐意去做,学习效率才会明显提高。如在一次练习日光灯电路的安装过程中,一名学生进行通电试验时,出现灯管两头发红、中间不亮的情况。于是,我把学生集中起来,问他们在家是否也遇到过这种现象,学生们说有,可谁也不知道是什么原因。我把启辉器中的小电容去掉,日光灯亮起来了。又如,在一次元旦联欢会上,我让同学们把小彩灯与启辉器串联在一起接到电路上,小彩灯就一闪一闪地亮起来,学生们看到后非常高兴。通过解决一些实际小问题,学生们对技能课的热情日益高涨。

(二)技能教学分步实施

第一步,学会正确使用辅助工具。教师要要求学生能熟练使用仪器仪表对元器件极性、管脚进行判别,会对元器件性能进行测试。

第二步,掌握电路工作原理及线路安装。教师要要求学生熟知电路的工作原理并熟练安装,会借助仪器仪表检测实际电路是否正常。

第三步,电路故障分析及排除。教师要设置故障教学,让学生通过分析查找电路故障,正确排除以锻炼学生的实践操作能力,使学生综合能力得到提高。

(三)改革技能教学,促进理论与实践结合

教师传统上是先进行理论教学,然后安排技能训练,导致技能训练和理论学习互相脱节,不利于学生对知识的理解和掌握。教师如果采用理论实践一体化教学,就可以使学生趁热打铁及时巩固所学知识。如在识别元器件时,电阻、电容、二极管、三极管等都是常用的普通电子元件,但对于没见过、没用过这些元器件的学生来说,教师课堂上的理论教学只能是纸上谈兵,不能使学生有感性认识,导致学生往往把电阻和二极管弄混淆。如果我们将课堂搬到实验室去,对照实物进行讲解,让学生边听边识别,并用仪表进行测量,这样,学生就比较容易识别元器件。如讲PN结的单向导电性时,教师在黑板上画图讲解,用教室门的关、开打比方等,导致学生不易理解还将信将疑。于是我把二极管和小灯泡串联到电路中,通过二极管正向、反向接入,让学生观察灯泡的亮、灭,同学便一目了然。教会学生万用表、示波器、信号发生器等仪器仪表的使用方法,学生就可以借助仪器对元器件、电路进行判别。又如,讲电机控制中电动机按钮连锁控制正反转电路时,关于工作原理的分析难度较大,但在实验室中让学生看演示效果,然后让其参与操作练习,学生便很快能掌握其工作原理。可见,把技能教学自然地渗透到理论教学中,不仅节省时间,而且可以激发学生的学习热情。

(四)培养学生的创新能力

传统的电工电子实践教学侧重对电路原理的验证,可以使学生巩固所学的理论知识,但创新意识不够。为了培养学生的.创新能力,我们可以给学生提出电路要求,同时提供几个单元电路,让学生自己设计电路,进行电路分析、参数计算,归纳操作步骤和测试方法等。仪器、设备的选择均由学生自己选定,教师只需检查学生电路设计是否合理、操作结果是否符合设计要求。这样,学生即由被动变为主动,教师只起引导作用,学生的学习积极性、主动性和创造性更容易被充分调动起来。通过创新性练习,学生基本上能够根据电路的要求设计出正确控制电路图。

(五)开设兴趣小组,强化综合技能

为了巩固学生已掌握的技能,我们可以成立电工电子兴趣小组,吸收一批学生参与进来。教师指导学生制作一些简单的电子成品,要求制作的电路要具有趣味性和实用性,以提高学生的制作兴趣。如门铃、声控灯、报警器等。制作过程中出现问题,教师要及时和学生一起分析,找出故障产生的原因,以提高学生的维修技巧。学生通过自己的手制作出一件件电子成品,喜悦的心情溢于言表,既锻练了综合能力,也大大提高了学习兴趣和学习技能。

三、加强专业进修,适应技能教学

技工院校专业课教师必须加强理论教学水平和操作技能训练,有机会多参加国家及省级专业技术培训,适时了解当前本专业的发展状况,开阔自己的眼界,提高自己的理论水平和实操能力。教师除了运用多媒体教学手段进行辅助教学,丰富教学内容、促进教育技术的信息化外,还应加强计算机应用软件的培训和学习,以适应不断发展的技能教学要求。

电工电子专业知识内容涉及面比较广,学习难度较大,而且随着社会的发展和进步,电气技术在不断更新,这就迫使技工院校的教学必须提高技术含量,更好地提高技能教学的质量,适应社会对高水平技能人才的需求。专业课教师要经常深入到社会生产实践中,了解企业的需求,同时要不断优化自己的知识技能体系,在教学实践中不断探索、创新。只有这样,我们才能适应时代的发展,才能培养出企业所需要的知识技能型人才。

技能培训计划 篇33

一、培训目的:

通过培训使学员全面掌握汽车修理专业技术理论知识和操作技能,能够准确诊断汽车常见故障,并进行修理,适应现代汽车行业迅速发展的需求,并为参加职业技能鉴定作好准备。

二、课程设置与要求:

1.机械制图:

使学员掌握投影的基本原理,能够绘制和看懂一般零件图和装配图,掌握轴类零件、箱体零件等常见零件识图的多项投影关系,能够按图纸进行装配。

2.金属材料与热处理:

使学员熟练掌握常用金属材料的牌号、成份、性能及应用范围;理解金属材料的内部结构;理解金属材料热处理的一般原理;掌握热处理的代号、方法及其应用。

3.专业理论知识

通过培训使学员全面掌握汽车总体构造,发动机结构及工作原理,熟悉配气机构、燃料供给系统、冷却系统、润滑系统、传动系统的功用和组成,掌握汽车电控技术、液压技术,熟悉常用大型工程机械(挖掘机、装载机、推土机、运输机)的日常管理、故障诊断与排除技术。

4.实习

能够检查、清洁发动机、空气滤清器、燃油系统;能够检查冷却系统密封情况、带传动松紧度;能够检查、紧固或更换进排气管、消声器;能够检查清洁化油器及联动机构;能够检测柴油机喷油器的喷油压力和喷油状况;能够更换水泵、风扇带、节温器;能够进行发动机的小修作业;能够诊断、排除汽油发动机油路故障、电路故障;能够对汽车底盘进行一级、二级维护及诊断与排除汽车底盘故障;能够正确进行汽车电器设备维护,并能正确诊断与排除电气设备故障。

三、课时数安排:

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四、使用教材:

《汽车材料与金属加工》(中国劳动社会保障出版社)《汽车构造》(中国劳动社会保障出版社)《汽车修理与检测》(中国劳动社会保障出版社)《汽车维护与故障排除》(中国劳动社会保障出版社)《汽车发动机构造与维修》(中国劳动社会保障出版社)

五、任课教师:

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技能培训计划 篇34

我校借鉴加拿大cde教学模式开发了模块教学法课程模式。该模式采用活动模块式课程结构,以模块为教学单元,以能力培养为本位、技能培养为中心,较好的满足了职业技能培训要求。

职业技能模块教学法课程模式活动模块式

课程结构开发改革

职业技能是指劳动者在某一工作岗位上从事劳动时,其岗位及岗位群对劳动者提出的最基本要求,是劳动者必备的综合能力。职业技能培训要适应经济和社会发展的需要,必须以就业市场为导向,面向企业生产第一线,为社会各行各业培养技术型、操作型、工艺型、应用型人才。

在实际教学中应以实践为基础,强化技能训练和多种能力的培养,提高学员(学生、职工、转岗职工等)的就业能力和岗位能力。

长期以来,职业技能培训建立在传统的以学科为中心的基础之上,形成所谓的“学科教学”模式。培训出来的学员知识结构不符合岗位职能需要,实作技能较差,往往需要用人单位再经过一段时间的培训方能上岗。另外,在教学过程中,教学效果不好,教学效率不高,学员厌学情绪严重,阻碍了教学质量的提高,使教学目标难以实现。因此,寻找一种适合的职业技能培训课程模式的诉求自然产生,迫切地需要对职业技能培训课程模式进行开发,对课程结构进行改革。

近几年,我校针对上述问题组织了专门的课程改革小组,借鉴加拿大cbe教学模式,并结合铁路特有工种的特点,在接触网专业进行了模块教学法课程模式的试点和改革。其核心是从教会学员如何学习技能入手,使学员具备从事接触网工所必须具备的职业综合素质。实践证明,模块教学法课程模式是一种较为成功的教学模式。如我校首次实行模块教学法的九九届接触网专业毕业生合格率达100%,技能鉴定中级工合格率达98%,比同期其它专业的中级工和往届同专业的中级工合格率高出许多。同时,大部分学员能够一毕业就顶岗作业,并成为生产骨干。下面就模块教学法课程模式和课程结构作进一步的阐述。

一、模块教学法课程模式的涵义

(一)广义的模块教学法课程模式。从一般意义上说,所谓模块教学法课程模式是以模块为教学单元,以学员从事某一职业所必须的岗位能力为出发点,由培训有关各方来确定培养目标,设计教学内容,确定教学方法和教学过程,评估教学效果的一种培训方式。

(二)狭义的模块教学法课程模式。具体来说,就是以能力为本位,以技能培训为中心,以岗位需要为基础来确定模块课程内容和制定教学计划,并结合学员的认知和获得规律,本着从易到难的原则,分层次、分阶段实施的教学模式。每一个模块都有明确的教学目标和教学内容,满足课程的独立性和完整性特点,是一个完整的教育、学习和评估单元。

教学过程中强化了学员的自主性学习和个性化培养,突出实作技能的训练,实行教学互动,让学员在练习中完成教学目标。学员按规定完成模块内容的学习,掌握相应技能,参加技能鉴定,在取得相应的等级证后,即可完成模块培训目标。

二、模块教学法对课程结构的改革

(一)学科式课程结构的弊端。传统的教学模式都是以学科课程体

系为中心建立课程结构。这种课程结构是按照“基础课、专业课、实习课”三段式教学模式来进行教学的。教学过程中只注重经验、知识的传授,忽略了学员能力的培养;偏重理论知识的完整性、系统性和严密性,忽视了理论知识的针对性、实用性和实践性。随着经济的发展,新技术、新设备、新材料、新工艺的推广应用,这种弊端越来越制约着职业技能培训质量的提高,很难满足培养高素质劳动者和专门人才的要求。

(二)课程结构改革的原则。课程结构改革是教学改革的重要内容,课程结构的改革要适应职业技能培训需要必须满足以下几个原则:1、要适应社会和企业对岗位技能的需要。2、要符合职业能力的形成和发展规律。3、要增强学员职业综合能力。为了满足这几个原则,模块教学法实行了“活动模块式”课程结构。

(三)活动模块式课程结构。活动模块式课程结构实质上是根据职业技能培训要求,把教学内容编排成便于进行各种组合的单元。一般来说,一个模块就是一项专向能力,若干个专向能力组合构成某一职业岗位的综合能力。每个模块的内容不多,主要由应知(理论)、应会(技能)组成。各个模块功能单一,且相对独立,通常一周或几周内就能学完。

这种结构加大了专业理论和实作技能的比例,还可以根据岗位的要求,较为灵活的组合模块,以便实现职业技能培训目标。

三、模块教学法课程模式的开发过程

(一)确定专业和培养目标。专业是社会上不同行业的分工,是劳动者进行就业和顶岗的重要依据。学校在确定专业时不仅要参考国家职业分类目录确定的工种、考察劳动就业市场和企业的需要,还要分析自身的发展优势,这样才能保证确定的专业就业潜力大,培训质量高,

满足职业技能培训的要求。

学校在确定了专业以后,还要确定培养目标。培养目标是学校根据劳动就业市场和企业需要来确定专业的培养层次和标准。培养目标在时间上可以分为长期班培养目标、短期班培养目标;在层次上可以分初级工培养目标、中级工培养目标、高级工培养目标;在形式上可以分为定单式培养目标、指令式培养目标等等。

(二)进行职业能力分析。职业能力分析是将某一职业工作划分成若干职责,再将每个职责划分成若干任务,从而分析确定出对应于各职责的综合能力和对应于各任务的专项能力。某一职业工作的职业能力分析由学校牵头组建的该职业的职业能力分析委员会来承担。该委员会一般由相关企业和长期从事该职业工作、具有丰富实践经验的专家组成。

为了保证分析工作的客观性,学校教师不参加职业能力分析。

职业能力分析要体现以能力为本位、就业为导向的职业技能培训思想,委员会首先要对分析出来的某职业的综合能力和专项能力进行反复推敲,以保证这些能力能满足企业的需要和职业技能鉴定要求。其次要结合学员认知与技能获得规律,按由易到难,由简到繁、低层次到高层次的原则开发出某一职业工作的职业能力分析表。

(三)编制模块教学计划。在职业能力分析的基础上,学校成立由有关专家、专业教师、企业代表组成模块教学计划编写委员会。该委员会要根据职业能力分析表的要求及某一专项能力所必须的理论知识与操作技能,结合该专项能力所涉及的相关知识编制出相应的模块教学计划,确定出各模块具体的教学目标和教学内容。

随着职业内涵和外延的快速变化,课程更新加快,更新周期缩短,作为模块教学法课程基础的职业能力分析也需要不断进行。模块教学计划也需要不断更新,一般来说,每一年进行一次。

在模块教学法课程模式的开发过程中职业能力分析是一个关键步骤。它确定了某岗位各项职责的综合能力和专项能力,保证了模块教学的培养方向,是后面编制模块教学计划的依据,对模块教学的实施和完成起着决定性的作用。我校在进行接触网专业模块教学开发时就非常重视职业能力分析,通过职业能力分析委员会的认真研究,制定出符合接触网专业特点和用工要求的《接触网工职业能力分析表》(见附表1)。从表中我们可以看出各模块之间既相互独立,又相互衔接。专业知识占到了总时数的90%以上,并且突出实践内容,满足了课程设置“必须、够用”的原则,体现了模块教学的针对性、实用性。

四、模块教学法课程模式的实施过程

(一)教学资料的准备。在教学资料的准备上,教师不光只是单一的进行备课,而必须根据职业能力分析表、模块教学计划和学期模块教学实施计划编制出每个模块相应的《模块教学指导书》、《学员学习指导书》、《模块教学授课教学计划》、《模块评估考核办法与评估标准》(可参见表1、2、3、4),并且制作出每个模块相应的cai课件。其中模块教学授课计划要有教学内容、要求、教学方法、手段、设备、课时分配等内容。并在模块执行前交到学员手上,以便学员有针对性地进行自主学习。

(二)教学过程的划分。在教学过程的划分上,可把教学过程划分为自我学习、集中学习、技能培养三个阶段。其中,自我学习阶段是整个模块教学的开始,它是模块教学效果的有力保障,由教师引导,学员学习、总结检查三个步骤组成;集中学习阶段是模块教学质量的根本保证,它是在学员自我学习结束后,由教师组织进行的技能培训和提高阶段,由分组讨论、集中总结(学员汇报、教师评定和全面总结)二个步骤组成,以巩固和拓展前一阶段的学习;技能培养阶段是培养学员实际操作技能必不可少的过程,由示范性技能操作与学员分组训练两个步骤组成。其中学员分组训练要求规范、安全,要与其工作岗位的软、硬件环境保持一致。

(三)教学组织的实施。在教学组织上,打破了以班为单位的群体式教学形式,代之以模块学习小组进行教学。每个学习小组成员少则几人,多则十几人。学习小组的划分主要根据模块教学特点和需要进行。既要满足模块要求,又要灵活机动,便于教学组织和管理。

(四)cai课件的运用。在教学工具的运用上,为多媒体课件(cai)的有效运用提供了准确切入点。在自我学习阶段和技能培养阶段可提供必要的cai课件。例如在技能培养阶段的示范性操作可由教师进行示范性实际操作,也可用cai课件反复播放示范操作,或者将两者进行有机结合进行教学。

(五)教学方法的采用。在教学方法上,完全改变了单一的老师讲,学员听的“灌输式”教学法。教学中教师可以根据不同的模块内容和要求,选择不同的教学方法。这些方法有讲座教学法、参观教学法、讨论教学法以及案例教学法等形式。例如我校在接触网模块教学中施工部分的模块就采用了参观教学法,安规部分的模块采用了案例教学法。另外,学员在学习的过程中,可根据自身情况选择自己的学习方法,如个人学习、小组学习、cai课件学习等等。

(六)考核评估的要求。在考核评估上,学员必须完成每一模块的形成性评估、阶段性评估、终结性评估三项工作。形成性评估由教师指导学员进行,以学员的自我评估为主;阶段性评估由教研室组织进行,是每一项专向能力学习完后进行的整体性评估,包括应知、应会两部分;终结性评估是由职业技能鉴定部门对学员适应岗位要求的综合性能力进行评估。评估合格后,学员即可结业上岗,也可申请进入更高一级的学习。在考核评估上,打破了传统的整齐划一的考核评估办法。

(七)教学信息的反馈。在教学反馈上,及时的进行信息反馈。信息反馈主要有两个方面的意义。一是及时调整模块内容、学习计划、学习方法。调整主要根据职业要求及新技术、新工艺的出现和学员个体学习情况进行,以便于学员更好地掌握本岗位的岗位技能。二是可进行毕业生跟踪调查。毕业生跟踪调查是模块教学不可缺少的重要环节。通过它能及时反馈用人单位的意见,毕业生的表现情况,以此来调整模块教学内容,实现模块教学法课程模式的自我完善。跟踪调查还可以对毕业生进行跟踪指导,帮助毕业生迅速适应工作环境,完成角色的转换。跟踪调查方式有电话调查、网上调查、座谈会、问卷调查等,调查中要求要客观、真实、及时,这样才能反映模块教学的实际效果,促进模块教学的发展。

五、模块教学法课程模式的特点

(一)利用cai课件,打破了空间与时间的限制。利用cai辅助课件进行学习,可以不受学习场地和学习时间的限制,学员只需在学习室或多媒体教室,甚至在家里通过播放cai课件进行学习。由于cai课件具有图文并茂,交互性强的特点,它可以生动、直观展现教学内容。特别是一些复杂的操作环节,可用分解动作、步骤的形式进行演示,增强学员的感性认识。并且-学员对不清楚的内容可以反复播放,重复学习,“想学什么,点什么”。所以,这种利用cai课件的学习形式虽然打破了空间和时间的限制,仍然能够保证学习质量,满足学员自主性学习的要求。

(二)边学边练,实现理论与实践的有机结合。虽然模块教学法中每一个模块就是一个专项能力,模块之间相互独立,但每一个模块都由应知(理论)、应会(技能)两部分组成。学员在模块的学习过程中都可以边学边练,边练边学。这种教学形式强化了理论的应用,突出了技能的训练过程,很好地实现了理论和实践的有机结合,达到职业技能培训要求,从根本上解决了学科式传统教学模式中理论脱离实际,实作技能欠缺的问题。

(三)采用活动模块式结构,可及时调整模块教学内容。对模块教学内容进行调整有两方面原因。一方面是因为社会、岗位技能的不断发展需要,模块教学内容需要作相应调整。一方面是模块教学法允许学员以通过考核的形式把自己已经掌握的知识和技能从模块中划出,对模块教学内容进行调整。采用活动模块式结构,很容易的`把不需要的模块内容取出,或增加一些新内容,以及时调整模块教学内容,满足岗位变换的需要和学员个性化学习要求。

(四)实行动态化管理,可对学员进行个性化培养。所谓动态化管理是模块教学法随时可以招收不同层次的学员,学员入学后可以在教师指导下,根据自己入学时学校组织测评的实际情况,自主选择学习等级、学习内容、决定学习进度、学习方式和学习时间。学员通过相当一段时间的学习后,可以进行自我测评,认为已达到该等级要求的可以向考评委员会提出考评申请。考评合格后可以进入高一级的模块学习,也可以提前毕业。考评不合格的可再次重复学习(或降等级继续学习),直到学习合格为止。这样入学时间和毕业时间都可不一致,学员自主性增强,能够实现小批量、多品种、高质量的培训形式,对学员进行个性化培养。

(五)改变教师角色,有利于提高教师综合素质。模块教学中,指导教师一直参与模块教学全过程,包括发放学习资料,现场观摩组织,指导学员自主学习,基础模块讲授理论,技能训练模块进行实作示范,模块结束严格进行考核评定。所以教师角色不再是纯理论的教学者,而是模块学习中的指导者、组织者和评定者。由此可见,模块教学法在技能方面对教师的要求比传统教学要高,这些要求促使教师严格要求自己,不断提高自身综合素质,不仅要精通理论知识,还必须是职业技能实作能手。

(六)采用灵活多样的教学形式,突出教学的针对性和实效性。模块教学法是以学员为教学的中心,以提高学员学习主动性、培养学员学习能力为准则,在教学中采用了自主学习、分组讨论、现场观摩、多媒体教学、示范性操作、分组训练等多种教学形式。教学地点也打破了教室的限制,可以为微机室、网络室、资源室、操作间、实习场地等。这些教学形式根据不同阶段、不同层次模块的需要进行设置和调整,从而很好的实现教学目标,突出了教学的针对性和实效性。

六、模块教学法课程模式实施的条件

为了保证模块教学的实施,我校在接触网模块教学案例中选择的教师都具备本科以上

学历,参加过教育学、心理学的培训,能独立制作课件,既有理论知识,又有实作技能,具有职业技能鉴定考评员资格。另外在设备设施上建有微机室、投影室、电工实验室、材料实物室、多媒体教学网、接触网资源室、模拟牵引变电所、1.5条公里电气化铁道接触网演练场、六盘水接触网工区·实习基地。根据教学需要还开发了54个cai辅助课件(其中31个课件还作为成都铁路局模块教学的辅助课件),几乎全部的实作模块都有相应的cai辅助课件。每一个cai课件均包括应知、应会两大部分,最后还附有习题,便于学员进行自我测评。(参见cai课件1、cai课件2)

在接触网专业模块教学中还制定了相应的管理制度。例如教学过程中要求教师必须严格执行模块实施计划,严格对学员进行考核评估,定期检查设备设施台帐,对指导教师定期考核,不能胜任模块教学的教师要立即更换。

通过接触网专业模块教学案例几年来的实践,我校对模块教学法实施情况进行了总结,认为模块教学法实施必须具备以下几个条件:

(一)教师资格条件。教师素质是教学质量提高的关键,在模块式教学法中,对教师有很严格的要求:1、树立以学员为教学中心的观念。2、熟悉和掌握课件制作以及多媒体教学手段。3、既有理论知识,又有实际操作技能。4、熟悉本专业的新技术、新工艺。5、具有编写《教学指导书》、《学习指导书》和《评估标准》的能力。

(二)设备设施条件。教学设备是模块教学高效培训的物质保障。

根据模块教学要求,教学单位要配备完善的教学设备设施,建立职业技能实习基地,建立设备设施的维护和管理制度,确保实习过程中原材料的供应。其中实习基地是进行职业技能训练的重要场所,有校内实习基地和校外实习基地两种。校内实习基地要尽量接近于实际工作情景,因为具有工作情景的实习场所,不仅可以培养学员的动手能力和操作能力,适应未来工作环境,还可以促进学员职业心理的养成,缩短学员从毕业到就业的心理磨合期,使学员毕业后迅速适应岗位角色的需要。校外实习基地则要加强校企联合,充分利用社会资源与企业的可利用资源,保证实习基地产学合作的投入,促进学员对新工艺、新技术的掌握,提高学员的就业能力和顶岗能力。

(三)cai课件条件。教学单位在进行模块教学前,可以组织相关人员,根据模块教学的目标制作课件。制作课件有两种方式,一种是系统制作法,一种是补偿制作法。系统制作法首先根据模块教学内容开发出课件脚本,其次由专业教师和计算机工作者共同制作课件。补偿制作法则只需要对模块教学的某些难点或重点进行补偿性课件制作,这种制作只需要一些摄像设备把需要补充的内容拍摄成图片或图象资料制作成课件。不同模块的课件可以采用不同的制作方法,具体采用什么方法,要根据该模块教学需要来确定,并且要满足经济实效的课件制作原则。

(四)管理制度条件。管理制度是模块教学实施的保证。模块教学需要制定相应的管理制度对教师教学过程实行监控,确保模块教学的质量。模块教学还需要制定相应的管理制度保证设备设施管理的规范性,防止教学资源和实习资源的浪费。

七、模块教学法课程模式的实施效果和评价

从接触网模块教学法实施案例中,我们可以看到模块教学法课程模式在教学设备、cai课件和实习成本上一次性投入比传统教学课程模式的投入要大。但是为了达到职业技能培训的要求,这种投入又是必须的。

因为它能够提高教学效果和教学效率,缩短学员实际培训时间。模块教学法采用了活动模块式课程结构,有效运用了cai课件,实行动态管理,学员可以自主选择模块,决定学习时间长短,这种灵活的课程形式很受学员的欢迎,并一定程度上节约了教学成本,促进了学员的职业技能的掌握和提高,满足职业技能培训要求。另外高素质的教师队伍、严格科学的管理制度,高质量的培训成果也受到了企业的关注,给学校带来了品牌效应。我校九九年在接触网专业实行模块式教学法课程模式取得成功后,就逐渐在计算机、电力机车、铁路客运等专业推广实行,都取得较好的教学效果和办学效益。这几年我校毕业的学员都能通过竞争上岗工作,市场就业潜力较大,实现了学校的办学目标。

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