一、指导思想
以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据,在全面实施第二轮课改过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究,积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合六七年级数学的实际情况,以提高教学质量为核心,以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台,全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心,着力提升课堂效能,大力加强科学研究,促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2.积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围。
3.构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。
4.做好教学常规工作,力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。 重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发潜能生的学习兴趣。
5.努力使备课组活动有序性、系列化,认真落实 “集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化,争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全组数学教师的教学水平。
三、工作计划:
1、有计划认真地组织备课组活动,进行备课分工,认真进行教学研究,提高教学质量,保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。
2、加强备课组建设,备课组必须定时开展活动,并且有活动记录。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是:①教材进行钻研,认真分析教材,明确教学目标及重点、难点,确定教学任务,设计教学活动。②分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。③精选例题和习题,合理控制作业量。加强教法研究,做好教学质量分析,及时反馈调控。
3、课堂上要真正面向全体学生,做好“因材施教”工作,加强基础知识和基本技能的培养和训练,进一步开展探究性学习合作性学习,营造学生主动参与教学活动的课堂氛围,加强学习方法的指导,重在培养学生的学习兴趣,使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯,培养学生自学能力,独立分析问题和解决问题的能力。注重培优补差,提高教学质量。
4、作业要本着减轻学生过重的课业负担,提高教学质量的目的,精选,做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要倡导教师自己动手,精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
5、认真做好听课、评课活动。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时,不流于形式,要切实通过听课、评课来互相促进,共同提高。要严格把好质量关,全面落实教学质量责任制,不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课,要认真撰写听课体会,吸收外校的教育教学先进经验,取长补短,提高自身的素质水平。
6、努力抓好知识树,数学名题和错题集的整理三项工作。让学生边学习,边总结,不断提高他们对数学知识结构的建构,在头脑中形成清晰的知识网络。数学名题是用来提高学生对待数学的兴趣和数学素养的重要手段,要精选题目,教给学生方法,做好定期展评。错题集是进行学习反思的重要手段,每次周末整理3-5道典型错题,要求写出错解,反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写,以示醒目,为以后复习使用。
在这一学期中,我们七年级数学备课组在学校领导的支持下,以新课程改革精神及年度教务处工作计划为指导思想,有计划、有目的地开展了数学教研活动,认真研究教材教法,团结协作,积极开展各项活动,完成了教育教学和教研工作。下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述,做的好的继续努力,做的不好的及时反思。
一、主要工作
(1)集体备课
认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,利用小班化教学优势,适时适事调整,灵活教学。关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。
(2)认真听课
互相听课,本学期开展同一堂课的比较研究,听取不同年级不同内容的课,学习优秀的教学方法,从而改进自己教学方法,改进课堂、结合学科特点突出素质教育,真正面向全体学生,做好“因材施教、分层教学”的工作,加强基础知识和基本技能的培养和训练,进一步开展探究性学习、合作性学习,营造学生主动参与教学活动的'课堂氛围,加强学习方法的指导,培养学生自学能力,独立分析问题和解决问题的能力。(3)理论学习
本学期进行的同一堂课的比较研究,学习比较研究的相关理论知识,联系教学实践,分析概括教育现象,从而选择某个方面或环节作为自己研究的对象,确立研究专题,力求使之上升到教育理论的高度。
(4)组织竞赛
本学期七年级参加希望杯比赛,提高学生学习数学的兴趣,提高学生的眼界,寻找差距,给学生以继续学习的动力。
(5)做一位好教师
七年级教师遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,既教书又育人,严格要求自己,勤勤恳恳,任劳任怨,没有迟到旷课现象。通过听课评课活动看到了教学中的困难和不足。我们一直在探索和努力解决如何激发学生兴趣,提高学习效率。我们相信,在总结本学期经验和教训的基础上,在七年级教师的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好。
这学期七年级数学教师配合默契,不断总结经验,改进教研组中存在的不足,解决已发现问题,不断探索开拓,力争在新的一年里,再接再厉,为开辟数学新天地而努力工作。
一个学期结束了,一学期来在教务处的领导下,我们和其他组一样做了一些工作,现在总结一下这个学期我们备课组的活动情况。
一、主要工作
1、认真学习新课标、学习新教材,统一制定了教学目标和计划。
2、加强集体备课,随时随地讨论教学中的问题,讨论到每一个细节。
3、分工合作,轮流备课。轮到的人负责备一个课时,写出导学、做好课件,大家共享。
4、相互学习,互相听课,也开拓校外教学交流。
5、配合学校搞好公开课活动。
6、拟定期末复习计划,明确复习进度和要求,每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的准备。
7、积极参加校内调研,本组四位老师都上了研讨课,受到数学组内老师一致好评。
二、几点思考
1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的。
2、团结一致,取长补短,共同提高。互相学习很有必要。
三、困惑与思考
1、新教材的最大困惑是不好教,课堂中学得好像是很不错的,可是实际的效果不太好。学生对概念性的`东西理解不好,容易出错的问题反复出错。
2、感觉较大的问题是好多时候的课堂效果较低的,可能与我们的教学观念有关。
3、教学评价还要多探讨。加强课堂学习和作业问题在评价中的地位。
本期我七年级数学备课组共有7名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级数学备课组在学校、教务处的带领下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加听评课等教研活动,完善和改进教学方法和手段。
一、抓好教学常规的学习与实施,为提高课堂教学效率而备课。
1、加强备课组的管理,校领导经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。每2周对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,有效地提高教学效率。
2、有效备课,提高实践、可操作性。紧紧围绕“先学后教,当堂训练”模式设计导学案,每周活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到共同提高的目的。
二、坚持理论学习,认真撰写心得体会。
为加强修养,提高素质,我们认真学习教研教改知识,积极撰写学习心得,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为大家的共识。
三、在课余时间经常交流教学经验、体会
由于办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。
四、学习交流,扩展视野
在本学期学校进行了求实杯教学竞赛活动,本组进行了听评课活动,最后推荐王硕参加竞赛,得到了学校领导和同行的一致好评。
总之,一学期又过去了,我们决心以后更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,一定为提高教学质量而发奋努力。
一、引言
本学期,七年级数学备课组在学校领导的指导和支持下,以新课程改革精神为指导,紧紧围绕教育教学和教研工作的核心任务,认真组织教师学习新课程标准,研究教材教法,积极开展各项数学教研活动,力求提高课堂教学效率和质量。
二、主要工作回顾
1. 教材教法研究
组织教师深入学习新课程标准,理解新教材的设计理念和教学要求。
开展教材分析研讨会,针对教材中的重点、难点进行深入探讨,提出有效的教学策略。
结合学生实际,灵活调整教学方法,注重启发式教学和探究性学习,培养学生的数学思维能力和自主学习能力。
2. 教学常规管理
严格执行课程计划,确保课时充足、内容充实。
加强作业管理,确保作业量适中、难度适宜,并及时批改、反馈。
定期进行教学常规检查,包括教案、听课记录、学生作业等,确保教学常规要求得到落实。
3. 集体备课与研讨
坚持每周一次的集体备课制度,共同研究教学内容和教学方法。
开展同课异构、比较研究等活动,促进教师间的交流与合作。
鼓励教师积极撰写教学反思、教学随笔等,提高教学研究的深度和广度。
4. 青年教师培养
实施“青蓝工程”,为青年教师配备教学经验丰富的教师作为指导教师。
组织青年教师参加各类教学竞赛和教研活动,提高他们的教学水平和专业素养。
5. 学生活动组织
举办数学竞赛、数学游戏等活动,激发学生的学习兴趣和热情。
引导学生参与数学实践活动和课题研究,培养学生的实践能力和创新精神。
三、取得的成绩
1. 教学质量稳步提升
通过全体教师的共同努力,学生的数学成绩普遍提高,优秀率和及格率均有所上升。
学生在数学竞赛中取得了优异成绩,多人在市级以上比赛中获奖。
2. 教研成果丰硕
教师们积极撰写教学论文、教学反思等教研成果,多篇论文在各级刊物上发表或获奖。
备课组荣获学校优秀备课组称号,多名教师被评为学校优秀教师。
四、存在的问题与不足
1. 部分教师对新教材的理解还不够深入
需要进一步加强新课程标准和新教材的学习和研究。
2. 部分学生的数学基础薄弱
需要加强基础知识的巩固和训练,提高学生的数学素养。
3. 部分教师的教学方法还需改进
需要进一步探索和实践新的教学方法和手段,提高课堂教学效率和质量。
五、展望未来
1. 继续加强新课程标准和新教材的.学习和研究
组织教师参加各级各类培训和学习活动,提高教师的专业素养和教学能力。
2. 深化教学改革
积极探索和实践新的教学方法和手段,注重培养学生的数学思维能力和自主学习能力。
3. 加强学生基础训练
针对学生的实际情况,加强基础知识的巩固和训练,提高学生的数学素养。
4. 推动教师专业化发展
鼓励教师积极参与教研活动和教学竞赛,提高教师的教学水平和专业素养。
在学校领导们的高度重视和大力支持下,初一数学备课组跌跌撞撞一路走来,不觉已经一年了,期间我们取得了一些成绩,也吸取了很多的教训。每个人都学习了,也成长了。下面具体谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。
一、重视教学交流
一方面加强集体备课,一方面开拓校外交流。抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们:
一是做到课前讨论交流;
二是做到课后反思小结。
数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……
好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异,这时我们会做一下教学实验,就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次,上学期“变速自行车的学问”这一节课,大家在课前讨论时都觉得这课很难上,什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下,还是觉得怕学生不好理解,这时我们就集体备课由我先在四班试讲,其他成员在后面听,然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善,其他老师再上时,争取达到最理想的效果。
这样的教学实验我们做的很多,效果还不错,大家都觉得收益非浅。在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会,特别是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系,方便大家有问题一起研究。特别是在期终复习时,我们交流得更加频繁。外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流,交换备课资料。经过交流很容易发现我们的差距,从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过交流也开阔了我们的视野,学到了很多新的东西。
二、团结互助、高效合作
我们备课组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格,合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序:先讨论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论,再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题,由谌非从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。新教材中有很多需要借助教具的'地方,大家也是共同精心准备,然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图形。准备了一些圆柱体形状的喝水杯子,里面装着部分水,水面就可以看作截面,来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。
上课了,韩慧见我没拿那些水杯教具,急得她以为我忘了拿,赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的,试想有着这么一群好的伙伴们,还有什么工作开展不好呢?我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候,但每当意见统一时大家一定都会会心一笑,拍拍肩说“好,就这么统一啦。”我们还打破班级界限,面向全年级学生,不分彼此。比如,有时侯谌非要留人补差,我们会让其他几个班上也需要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严重困难的女生补差,我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起,群策群力,奋发进取。在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学,但时下的学生厌学情绪很浓,而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。
怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,一定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。现代教师所面临的挑战,不但具有高度的不可预测性与复杂性,而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。
因此,教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所,学校即研究中心,教室即研究室,教师即研究者。充分利用本校资源,发挥学校教师集体的智慧,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作,并形成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和发展的需要,同时也是学校生存和发展的需要。只有这样,才能使学校具备研究的职能和能力,形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制,成为真正意义上的学习化组织。
在这个紧张、充实而有序的学期即将结束之际,我们回想一个学期的教学工作觉得十分有必要做一个总结以便为下一阶段的工作更上一层台阶做准备。
而我作为备课组长,刚开始比较紧张和无头绪,经过一段时间的适应才走向正轨,下面我就谈谈这一学期来我们初一数学备课组的活动情况:
一、主要工作
1、认真学习新课标、学习新教材,统一制定了教学目标和计划。
2、加强集体备课,随时随地讨论教学中的问题,讨论到每一个细节。
3、分工合作,轮流备好讲学案。轮到的人负责备一个课时,先写好讲学案给大家参考,提出修改意见,出稿人再根据大家的意见重新修改,是我们备课组的每一份讲学案都是精益求精。
4、相互学习,互相听课,也开拓校外教学交流。
5、配合学校搞好公开课活动。
6、拟定期末复习计划,明确复习进度和要求,每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的准备。
二、几点思考和困惑:
1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的。但有时时间一节课的讨论太短,交流的不够深度,互相弥补提高的实效性不大。
2、讲学案的使用是我们学校的主打产品,但有时有点束缚老师的教学方式和教学能力的提高,有时课堂效果比较低。
3.学生每天一张讲学稿,五科5张,留给学生的作业太多,以致于许多学生都是应付作业,效果差。
上面所说的,只是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不理想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,把工作做得更好,真诚地希望同志们给予批评指正,帮助我们提高。
一学期即将结束,在这个学期中,我们七年级数学备课组,在学校领导和年级组的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。本学期我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索,较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下
一、思想方面
本学期我们认真学习党的教育方针和政策,树立为教育事业奋斗终身的信念,树立全心全意为学生服务的思想。做到一切从学生的实际出发,一切为了学生,这样才能在工作中有动力,才能最大限度地发挥自己的聪明才智,在工作中尽心尽责。
二、组织纪律
纪律是执行路线的保证,没有严格的要求,对自己放松管理,只能使工作受损失,使个人退步落伍。值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风,全体教职工都自觉遵守国家的法律法规,遵守学校的各项规章制度。我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下,做到了不迟到,不早退,不旷课,有事请假,从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。
三、教学方面:
(1)教学计划:本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应完成的任务,把七年级数学的教学任务都完美的完成,并做了很多辅导工作。
(2)教学措施:安排组员出好周练试卷,并充分予以利用。每单元结束后我们都进行过关检测,及时查漏补缺。对于差生,我们分头进行补差活动,努力使他们能够顺利通过考试。
(3)课堂教学:备课组成员认真备课、上课;每个人都按照学校的要求,课后辅导和批改作业都很认真,试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致,使信息的反馈及时到位,能够将教学工作调整到最好的状态。
(4)教学效果:备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感,对教学工作满腔热忱,精益求精;对学生的提问总是晦人不倦,富有耐心。本学期七年级共进行了四次大型的考试,学校组织的期中考试和期末的全县统考,还有两次月考。还有一次学校组织的竞赛。备课组积极参与出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作,而且做的非常认真,收到了较好的效果。
四、教学研究:
(1)备课组认真学习有关教育教学改革的新思想、新理念,坚定搞教改信念,努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍,认真体现现代教育以学生为本的思想,从本学科的实际情况出发,探讨怎样提高学生各方面的素质,发展智力。
(2)备课组认真配合学校的教学改革,积极参与“两课两反思”的活动。通过相互听课,取长补短。使自己对教学工作进行对比和反思,进而改进。
(3)每星期抽时间进行备课组活动,讨论教材教法。做到进度一样,习题一样,参考资料一样。全组同志都把精力用在如何提高教学效率,如何让学生最大限度地提高数学成绩上。