在学习和工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。你知道论文怎样写才规范吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是细心的小编给大家找到的7篇论文提纲的相关文章，希望可以帮助到有需要的朋友。
第 1 章 绪论
1.1 选题背景及研究目的
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究目的
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 国内外研究现状综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究内容、方法及主要创新点
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.4.3 主要创新点
第 2 章 低碳经济视角下环境会计体系相关理论
2.1 可持续循环发展理论
2.1.1 可持续循环发展理论界定
2.1.2 可持续循环发展的原则
2.2 低碳经济理论
2.2.1 低碳经济的界定
2.2.2 低碳经济的特征
2.3 环境会计理论
2.3.1 环境会计的概念
2.3.2 环境会计的必要性
2.4 企业社会责任理论
2.4.1 企业社会责任理论界定
2.4.2 企业社会责任的分类
2.5 环境会计体系相关理论关系
第 3 章 低碳经济视角下环境会计框架体系
3.1 低碳经济视角下环境会计的确认
3.1.1 环境会计的基本假设
3.1.2 环境会计确认的对象
3.1.3 环境会计确认的条件
3.2 低碳经济视角下环境会计的计量
3.2.1 环境会计计量的模式
3.2.2 环境会计计量的方法
3.3 低碳经济视角下环境会计的记录
3.3.1 环境会计要素
3.3.2 环境会计核算的账户设置
3.4 低碳经济视角下环境会计的报告
3.4.1 环境会计信息披露的动因分析
3.4.2 环境会计信息披露的模式
第 4 章 低碳经济视角下环境会计面临的问题
4.1 企业缺乏环境会计理念
4.2 尚未出台环境会计法规准则体系
4.3 环境会计核算体系不完善
4.4 企业环境会计信息监管与披露弊端
4.5 环境会计人才缺失
第 5 章 低碳经济视角下保障环境会计的对策
5.1 增强低碳经济与环境会计理论指导与环保意识
5.2 尽快出台环境会计法律法规制度
5.3 借鉴成熟的环境会计核算体系
5.4 完善环境会计信息披露与监管机制
5.5 积极培养高素质环境会计人员
第 6 章 结论及研究展望
6.1 结论
6.2 研究展望
本文结论
环境问题越来越成为世界性的重点和热点问题，加快研究低碳经济视角下的环境会计显得尤为重要。环境会计在我国起步较晚，国内研究观点也不统一，阻碍了环境会计理论和实务的发展。随着我国可持续发展观、低碳经济观、和谐社会和中国梦等理念的提出，环境会计体系的构建越发迫切。文章通过对低碳经济视角下的环境会计进行研究主要得出以下结论：
(1)环境会计的研究和发展应该以可持续循环发展理论、低碳经济理论和企业社会责任理论作为理论指导。构建低碳经济视角下的环境会计体系是实现经济社会可持续循环发展的重要途径，是企业履行社会责任的重要体现。
(2)实现低碳经济和可持续循环发展，需要加快构建和完善科学严密的环境会计体系，解决环境会计的确认、计量、记录和报告等问题。环境会计体系的完善程度直接关系到企业低碳经济的可持续发展目标的实现，需要强化统一环境会计要素观点，建立多元化的环境会计计量方法，依据企业实际情况科学设置环境会计账户，记录环境会计活动，强化环境会计信息披露
(3)当前我国环境会计体系尚不完善，研究不够深入，对低碳经济视角下的环境会计研究仍停留于基本理论层面，实际操作性不强。实现低碳经济和可持续发展应该根据当前实际情况，坚持成本效益原则，逐步探索普遍适用的环境会计体系。企业环境会计信息披露应该从“企业环境社会责任报告”向“改良的环境会计报告”过渡，最后向“独立的环境信息报告”发展。
(4)当前我国环境会计存在很多问题，有效地解决这些问题需要多方共同努力。国家有关部门应该尽快出台环境会计法律法规制度，努力借鉴发达国家经验构筑具有中国特色的环境会计核算体系，完善环境会计信息监管与披露制度；企业需要坚持低碳经济与环境会计理论的指导，树立环保意识，大力培养高素养环境会计人员，为环境会计的发展提供人才支撑。
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中文摘要 3—4
ABSTRACT 4—5
一、引言 9—13
（一） 选题背景与研究意义 9—10
1、问题的提出 9
2、选题的意义 9—10
（二） 国内研究综述 10—11
（三） 研究方法与主要内容 11—12
1、研究思路 11
2、研究方法 11—12
3、研究主要内容 12
（四） 创新与不足 12—13
二、基础教育资源城乡均衡配置的理论 13—18
（一） 有关教育资源的概念 13—14
（二） 有关教育资源均衡配置的概念 14—16
1、教育均衡发展的层次性 14—15
2、教育均衡发展的核心价值取向 15
3、教育均衡发展的阶段性 15
4、基础教育均衡发展的具体属性 15—16
（三） 教育资源配置的评价指标体系 16—18
三、九原区基础教育资源城乡配置的现状及存在的问题 18—27
（一） 经费配置的城乡差距 19—23
1、预算内生均教育经费的城乡差异 21—22
2、生均公用经费的城乡差异 22
3、生均教育经费的城乡差异 22—23
（二） 师资力量的城乡差距 23—26
1、农村教师学历明显偏低 24—25
2、农村教师年龄结构和知识结构老化 25—26
（三） 办学条件的城乡差距 26—27
四、基础教育资源均衡配置的原因分析 27—30
（一） 城乡二元经济结构及"城市中心"取向 27—28
（二） 教育资源的有限性和排他性 28
（三） 师资队伍的培养和培训体制薄弱 28—30
五、促进基础教育资源城乡均衡配置的对策 30—47
（一） 采取多种途径，力促教育经费均衡配置 30—36
1、均衡国家财政对整体教育的投入比重 30—31
2、提高投资主体重心，明确各级政府的责任 31—33
3、实现教育财权与事权的统一 33—34
4、建立规范的义务教育财政转移支付制度 34—35
5、完善公共教育预算管理制度，使义务教育投入体制法制化 35—36
（二） 均衡配置义务教育师资力量 36—41
1、均衡区域内教师地位待遇，提高农村教师工资水平 36—37
2、严格执行教师管理制度，促进教师专业化发展 37—39
3、理性对待教师流动 39—41
（三） 促进办学水平和办学条件的持续改进与提高 41—44
1、加强农村学校教学设施建设，进一步改善办学条件 41—42
2、合理调整农村学校布局，促进区域教育均衡发展 42—43
3、全面推进素质教育，进一步加强和改进中小学德育工作 43—44
（四） 加强师资队伍建设与培养 44—47
1、师资队伍建设培养形式 44—45
2、师资队伍建设具体措施 45—47
参考文献 47—50
致谢——50
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论文名称：二十一世纪管理会计的创新与发展
论文来源： 自选
论文类型：
导 师：
学生姓名：
学 号：
专 业：
一、选题依据
21世纪将是知识经济占主导地位、以迅速发展的计算机技术和现代网络技术为代表的信息革命向社会生活的深度和广度渗透；高新技术迅速发展和技术含量的比重在经济中大大提高；人类社会各方面将发生重大变化的时代。为适应时代的要求，企业管理创新已有方方面面的进展，而管理会计创新却显得力度不够。管理会计领域需要加以创新和发展的问题有许多，本文仅就管理会计观念、管理会计的内容及管理会计的研究方法三个方面略抒己见
二、写作的基本思路
前言
一、管理会计观念的更新
1.1市场观念
1.2企业整体观念
1.3动态管理观念
1.4企业价值观念
二、管理会计内容的调整与拓展
2.1成本管理方面
2.2决策分析与评价方面
2.3人本管理问题
三、管理会计研究方法的发展与改进
结束语
参考文献
四、研究目标和解决的关键问题
论文主要从从管理会计观念、管理会计内容和管理会计的研究方法三个方面谈了自己粗浅的看法。
三、资料收集计划
资料来源主要有书籍、期刊杂志和网络，随着经济的发展，人们对服务营销的认识也在提高和加深。国内外许多学者先后对商业银行服务营销开展了研究，本文撰写过程中研读了以下资料：
[1]郭道扬。二十世纪管理会计的产生与演进[J]。探讨，1999，(3)。
[2]余绪缨。简论当代管理会计的新发展[J]。会计研究，1995，(7)。
[3]潘飞。九十年代管理会计研究成果及未来展望[J]。会计研究，1998，(9)。
[4]余绪缨。简论《孙子兵法》在战略管理会计中的应用[J]。会计研究，1997，(12)。
[5]李苹莉。战略管理会计发展与挑战[J]。会计研究，1999，(1)。
[6]杨雄胜。提高我国会计研究质量问题的思考[J]。会计研究，1997，(11)。
[7]中国会计学会核工业专业委员会。我国当代企业的成本管理问题[J]。会计研究，1996，(9)。
[8]王玉。公司发展战略和管理[M]。上海:立信会计出版社，1997.
[9]郭晓君等。知识经济与企业管理[M]。北京:中国经济出版社，1998.
四、完成论文的条件和优势
前期学者和专家们对管理会计的创新与发展问题的研究，已经积累了一定的基础和实践基础，因此本课题的研究具有相当的和实际意义；本人对管理会计问题问题已经做了大量的前期资料搜索分析和铺垫性研究工作；同时本人学习的是会计专业，也具有一定的专业知识。
五、论文撰写进度计划：
20xx年2月XX日前 完成开题报告
20xx年X月XX日前 完成论文细纲的写作，并开始论文初稿
20xx年X月XX日前 完成论文初稿，并开始对论文进行装订
20xx年X月XX日前 向指导老师提交定稿论文
20xx年X月XX日前 开始准备论文答辩
指导教师签名： 日期：
中文摘要 4-5
Abstract 5-6
1、 绪论 10-17
1.1 研究背景 10-11
1.2 研究意义 11
1.3 文献综述 11-15
1.3.1 国外关于职业倦怠的研究 11-14
1.3.2 国内关于职业倦怠的研究 14-15
1.4 主要内容 15
1.5 研究方法 15-17
2、 研究理论基础 17-22
2.1 重要概念界定 17-20
2.1.1 高校行政管理 17-18
2.1.2 高校基层行政管理人员 18-19
2.1.3 职业倦怠 19-20
2.2 职业倦怠三维度理论 20-22
3、 S高校基层行政管理人员职业倦怠调查现状 22-31
3.1 S高校简介 22
3.2 调查设计 22-25
3.2.1 研究假设 22-23
3.2.2 调查对象 23
3.2.3 调查问卷设计 23-24
3.2.4 调查过程 24
3.2.5 数据统计 24-25
3.3 调查结果 25-30
3.3.1 问卷信度分析 25
3.3.2 总体现状 25-26
3.3.3 差异比较与分析 26-30
3.4 结论 30-31
4、 S高校基层行政管理人员职业倦怠的影响因素分析 31-44
4.1 个体因素 31-37
4.1.1 人格特征 31
4.1.2 知识结构与能力素质有待增强 31-32
4.1.3 情绪智力有待提高 32-33
4.1.4 工作压力大 33-34
4.1.5 角色冲突和角色模糊 34-35
4.1.6 个人职业生涯规划缺失或不合理 35
4.1.7 个人成就感低 35-36
4.1.8 人际关系困扰 36
4.1.9 工作学习冲突 36-37
4.1.10 从业的非预期性 37
4.2 组织因素 37-42
4.2.1 管理体制陈旧 37-38
4.2.2 选拔和任用机制不合理 38
4.2.3 绩效考核机制不健全 38-39
4.2.4 缺乏有效的激励机制 39-40
4.2.5 晋升制度不顺畅 40-41
4.2.6 缺少人才流动机制 41
4.2.7 重使用轻培训 41-42
4.2.8 待遇偏低 42
4.3 社会因素 42-44
4.3.1 社会发展变化对高校行政管理工作提出更高的要求 42-43
4.3.2 职业认同感低 43-44
5、 缓解S高校基层行政管理人员职业倦怠的对策建议 44-49
5.1 个人层面 44-45
5.1.1 提高个人知识水平和业务能力 44-45
5.1.2 强化情绪管理 45
5.1.3 合理规划职业生涯 45
5.2 组织层面 45-48
5.2.1 转变观念，“以人为本” 45-46
5.2.2 建立规范的人才任用机制 46
5.2.3 实行职级制，建立多阶梯的晋升通道 46
5.2.4 探索合理的绩效考核和奖励制度 46-47
5.2.5 实行定期岗位轮换 47
5.2.6 健全培训学习体系 47
5.2.7 建立心理调适机制 47-48
5.3 社会层面 48-49
参考文献 49-52
附录 52-54
致谢 54
被调查企业xx问题的调查
1绪论
1.1研究的背景
1.2研究目的和意义
1.3国内外文献综述
2 被调查企业xx问题现状
2.1被调查企业概况
2.2被调查企业xx问题现状和特征
2.3被调查企业现有经验和做法
3被调查企业x问题分析
3.1被调查企业xx问题分析的理论依据
3.2被调查企业xx问题分析方法
3.3被调查企业调查内容和过程
3.4被调查企业调查结论
3.5被调查企业xx问题改进方案和措施
4结论与展望
4.1结论
4.2展望