准则心得体会（精选31篇）
我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深。
说到教师职业行为师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的'风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
我觉得作为一名教师不难，但是作为一名优秀合格教师并不是件简单的事情。同时我会把我的热情全身心的投入到这份工作中来、对自己的选择负责、对与缘分认识的。
在新时代的教育浪潮中，十项教师准则如同一座灯塔，为教师的职业发展指引着方向。
准则强调教师要坚定政治方向，这让我深刻认识到教师肩负着为党育人、为国育才的重任。我们要以正确的政治观念引导学生，培养他们成为具有坚定理想信念和高尚品德的社会主义建设者和接班人。在课堂上，适时地融入爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，让学生在学习知识的同时，树立正确的人生导向。
传播优秀文化，是教师传承文明的使命。我们不仅要传授学科知识，更要将中华民族的优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化传递给学生。通过讲述历史故事、赏析文学作品等方式，让学生感受文化的魅力，激发他们对文化的热爱和传承之情。
潜心教书育人要求我们专注于教学工作。精心备课，创新教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。关注每一个学生的发展，发现他们的闪光点，因材施教，帮助他们充分发挥自己的潜力。同时，注重培养学生的综合素质，不仅要让他们掌握知识，还要培养他们的创新思维、实践能力和团队合作精神。
关爱学生是教师的天性。用真心去倾听学生的心声，理解他们的困惑和需求。在学生遇到困难时，给予他们温暖的鼓励和支持。尊重学生的个性差异，不歧视任何一个学生，让每一个学生都能在关爱中茁壮成长。
加强安全防范，为学生创造一个安全的学习环境。不仅要关注校园内的安全问题，还要教育学生提高安全意识，学会自我保护。定期进行安全演练，提高学生应对突发事件的能力。
坚持言行雅正，教师的言行举止是学生的榜样。我们要时刻注意自己的语言和行为，做到文明、规范、得体。用积极向上的态度影响学生，传递正能量。
秉持公平诚信，对待学生公平公正。在评价学生时，不偏袒、不歧视，根据学生的实际表现进行客观评价。同时，要诚实守信，言出必行，赢得学生的信任和尊重。
坚守廉洁自律，保持教师的'高尚品德。不接受家长的贿赂，不从事有偿家教等违规行为。自觉抵制各种不良风气，做到清正廉洁。
积极奉献社会，教师不仅要在校园内发挥作用，还要积极参与社会公益活动。用自己的专业知识和技能为社会服务，为推动社会的进步贡献自己的力量。
新时代十项教师准则是我们教师的行为规范和职业追求。我们要以准则为镜，不断反思自己的教育教学行为，努力提升自己的专业素养和师德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识，作为一名教师，通过本次学习，我进一步增强了教师责任感，使命感，荣誉感，明确师德底线，规范职业行为，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平常工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，自觉爱国守法，传播优秀文化，爱岗敬业，关爱学生，诚实守信，廉洁自律。主要心得体会如下：
准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。
3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。
教师，是人类灵魂的工程师，是学生成长道路上的引路人。新时代十项教师准则的出台，为我们教师的行为规范和职业发展指明了方向。在深入学习和领会这些准则的过程中，我深受触动，也有了许多深刻的体会。
一、坚定政治方向，筑牢信仰之基
作为教师，我们必须坚定正确的政治方向，始终坚持党的领导，忠诚于党的教育事业。要积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。在课堂教学中，我们可以结合学科内容，适时地融入爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等，让学生在学习知识的同时，也能受到思想的洗礼。
二、传播优秀文化，传承文明之光
教师是文化的传播者，我们有责任将中华民族的优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化传承下去。通过课堂教学、课外阅读、文化活动等多种形式，让学生了解和感受中华文化的博大精深，增强他们的文化自信。同时，我们也要引导学生学会欣赏和尊重不同国家和民族的文化，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
三、潜心教书育人，培育时代新人
教学是教师的本职工作，我们要潜心钻研教学方法，不断提高自己的教学水平。要关注每一个学生的发展，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。不仅要传授知识，更要培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。在教学过程中，我们还要注重德育教育，引导学生树立正确的道德观念，做一个有品德、有修养的人。
四、关爱学生成长，传递师爱温暖
关爱学生是教师的'基本职责。我们要尊重学生的个性差异，理解他们的需求和困惑，给予他们充分的关心和支持。要建立良好的师生关系，用爱心和耐心去倾听学生的心声，帮助他们解决学习和生活中的问题。同时，我们也要关注学生的心理健康，及时发现和疏导他们的心理问题，让他们在关爱中健康成长。
五、加强安全防范，守护学生安全
学生的安全是学校工作的重中之重。作为教师，我们要加强安全防范意识，时刻关注学生的安全状况。在课堂教学中，要对学生进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。在校园活动中，要积极参与安全管理，及时发现和消除安全隐患，确保学生的人身安全。
六、坚持言行雅正，树立良好形象
教师的言行举止对学生有着深远的影响。我们要坚持言行雅正，以身作则，用自己的良好品德和行为去影响学生。在课堂上，要使用文明规范的语言，不传播不良信息。在生活中，要遵守社会公德，注重自己的仪表仪态，树立良好的教师形象。
七、秉持公平诚信，践行教育公正
公平诚信是教育的基本原则。我们要秉持公平诚信的态度，对待每一个学生都一视同仁，不偏袒、不歧视。在评价学生时，要客观公正，根据学生的实际表现进行评价。同时，我们也要诚实守信，言行一致，为学生树立榜样。
八、坚守廉洁自律，保持高尚师德
廉洁自律是教师的职业道德要求。我们要坚守廉洁自律的底线，不接受家长的礼品和宴请，不从事有偿家教等违规行为。要保持高尚的师德师风，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，做到清正廉洁，为人师表。
九、积极奉献社会，展现教师担当
教师不仅要在学校里教书育人，还要积极奉献社会，展现教师的担当。我们可以通过参与社会公益活动、志愿服务等方式，为社会做出自己的贡献。同时，我们也要关注社会热点问题，用自己的专业知识和教育智慧，为解决社会问题提供有益的建议。
十、规范从教行为，遵守职业规范
规范从教行为是教师的职业要求。我们要严格遵守教育法律法规和教师职业道德规范，不从事任何违法违规的教学活动。要不断提高自己的职业素养，规范自己的教学行为，为学生提供优质的教育服务。
总之，新时代十项教师准则是我们教师的行为指南和职业准则。我们要认真学习、深刻领会这些准则的内涵和要求，将其内化于心、外化于行，不断提高自己的师德水平和教育教学能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
教育，国之根本；教师，教育之关键。在新时代的浪潮下，教育部颁布的新时代中小学教师职业行为十项准则，犹如一盏明灯，为广大教师指引着前行的方向。深入学习这十项准则，我深感责任之重大，使命之光荣。
准则之一，坚定政治方向。作为教师，我们肩负着为国家培养未来栋梁的重任，必须始终坚持正确的政治方向。在课堂上，我们要积极传播正能量，引导学生树立正确的政治观念，培养他们的爱国情怀和社会责任感。只有坚定政治方向，我们才能确保教育的正确导向，为国家的繁荣富强培养出合格的建设者和接班人。
准则之二，自觉爱国守法。爱国是每一个公民的基本义务，守法是每一个公民的行为准则。教师作为学生的榜样，更应该以身作则，自觉遵守国家法律法规。我们要教育学生热爱祖国，热爱人民，遵守法律，做一个有道德、有纪律的好公民。同时，我们也要不断提高自己的法律意识，依法履行教师职责，维护学生的合法权益。
准则之三，传播优秀文化。文化是一个国家、一个民族的灵魂。教师是文化的传播者，我们要积极传播中华民族优秀传统文化，弘扬社会主义先进文化。在教学中，我们要注重培养学生的文化素养，引导他们树立正确的文化观。通过阅读经典、欣赏艺术、参加文化活动等方式，让学生感受中华文化的博大精深，增强他们的文化自信。
准则之四，潜心教书育人。教书育人是教师的天职。我们要热爱教育事业，用心去教育每一个学生。在教学过程中，要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我们也要关注学生的身心健康，引导他们树立正确的人生观和价值观。只有潜心教书育人，我们才能真正实现教育的价值。
准则之五，关心爱护学生。关爱学生是师德的核心。我们要尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生。要关心学生的学习和生活，了解他们的需求和困难，及时给予帮助和支持。用我们的爱心和耐心，去温暖每一个学生的心灵，让他们在关爱中健康成长。
准则之六，加强安全防范。学生的安全是学校工作的重中之重。我们要增强安全意识，加强安全教育，提高学生的自我保护能力。在教学活动中，要注意观察学生的行为举止，及时发现和消除安全隐患。遇到突发事件时，要冷静应对，采取有效措施保护学生的生命安全。
准则之七，坚持言行雅正。教师的`言行举止对学生有着深远的影响。我们要以身作则，言行一致，做学生的榜样。在课堂上，要使用文明规范的语言，不得有任何不适当的言行。在日常生活中，要注重自己的仪表仪态，做到举止得体，穿着大方。只有坚持言行雅正，我们才能赢得学生的尊重和信任。
准则之八，秉持公平诚信。公平诚信是教师的职业操守。我们要公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视。在评价学生时，要客观公正，不得徇私舞弊。同时，我们也要诚实守信，遵守职业道德规范，不得有任何不诚信的行为。只有秉持公平诚信，我们才能建立良好的师生关系，营造和谐的教育氛围。
准则之九，坚守廉洁自律。廉洁自律是教师的道德底线。我们要严于律己，廉洁从教，不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游等活动。要自觉抵制不良风气的侵蚀，保持高尚的道德情操和职业操守。只有坚守廉洁自律，我们才能赢得社会的尊重和认可。
准则之十，规范从教行为。规范从教行为是教师的职业要求。我们要遵守教育教学规律，不得组织、参与有偿补课，不得为校外培训机构介绍生源。要不断提高自己的专业素养和教育教学能力，为学生提供优质的教育服务。只有规范从教行为，我们才能维护教师的良好形象，推动教育事业的健康发展。
通过对新时代中小学教师职业行为十项准则的学习，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命。在今后的工作中，我将以十项准则为标准，严格要求自己，不断提高自己的师德水平和教育教学能力，努力成为一名让学生满意、家长放心、社会认可的好教师。我相信，只要我们每一位教师都能认真践行十项准则，我们的教育事业一定会更加辉煌。
根据《xx省贯彻加强医疗卫生行风建设“九不准”实施方案》的通知(黑卫医发〔20xx〕6号)文件的要求，我认真的学习了《加强医疗卫生行风建设“九不准”规定》，“规定”部署落实“九不准”相干工作，要求果断纠正医疗卫生方面侵害群众利益的行为，严厉查处医药购销和办医行医中的不正之风。通过学习我深入领悟到“健康所系，生命相托”这句话的深入内含，体会到作为一位医务职员身上所肩负的神圣使命。
果断制止医疗卫生行业侵犯群众利益犯罪行为，严厉查处医药运销和办医行医中的不正之风，对进一步强化卫生计生行业作风建设，严苛行业纪律，推动依法执业、清正廉洁行医具备关键意义。国家卫生计生委就强化卫生计生行风建设、明确提出了“九不许”，颁布了电磁波规定，彰显了国家卫生计生委对环境治理行风注重题目的高度重视和勇敢决意，“九不许”和规定精神，既就是工作部署，又就是严格要求;既就是从业人员守则，又就是“防火”红线。
第一，认真学习，广泛宣传。认真展开学习“九不准”和相干规定，使“九不准”相干规定贯串我执业行医的整个环节，深进学习，学以致用，进心进脑，知晓率到达100%。
自觉加强医德修养，坚守职业信仰，努力使遵守和执行“九不准”及相干规定要求，成为疗卫生机构、卫生工作职员的自觉行动，成为加强行风建设的重要抓手。
第二，果断贯彻落实，狠抓落实。结合实际，研究制订贯彻落实“九不许”和电磁波规定的具体办法和措施。进一步强化卫生计生行风建设，严苛行业纪律，针对群众反映猛烈的注重题目，明确提出强化行医行风建设的措施。以身作则，率先垂范继续执行“九不许”和电磁波规定，上级搞给下级看看，一级一级抓落实，不取“死角”，不发生“真空”。提胁迫度建设，完善和健全各种规章制度，二要努力做到依靠制度骂人，依靠制度管人，依靠制度办事，依靠制度评判是非得失，依靠制度奖优罚劣。
第三，弘扬新风，建立形象。广泛宣传、严格落实《医疗机构从业职员行为规范》、《中国医师宣言》、《医务职员不良执业行为记分管理办法》和廉洁从医、廉洁自律方面的'一系列规章制度，建立行业新风。进一步展开“三好一满意”、“良好服务先进单位”等创建活动，大力宣传模范典型人物的先进事迹，认真践行恪守宗旨、治病救人、尊重生命、崇尚医德、尊重科学、精益求精的医疗卫生职业精神，努力构建和谐医患关系，充分展现现代卫生医务工作者良好的社会形象和职业风采。
经过对《新时代教师职业行为十项准则》的仔细学习，我深受启发。这些准则不仅是教师职业行为的基本规范，更是对教师师德师风的要求。在这个特殊的春季，我利用延迟开学的时间，认真钻研这些准则，逐渐解决了以往的困惑。我深刻体会到，作为一名教师，规范自己的职业行为，明确师德底线至关重要。师德师风是评价教师队伍素质的首要标准，我们要时刻牢记这一点。接下来，我将分享我在学习过程中的点点滴滴体会，希望能与大家一起探讨。
一、高尚人格，塑造心灵
教师是教育事业中的中流砥柱，是学生心灵成长的引路人。教师不仅是知识的传递者，更是智慧的结晶，是道德的典范，是学生人格塑造的引导者。教师的一言一行都在悄悄地影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动示范给学生树立榜样时，也在为学生指明前进的方向。教师的神圣使命不仅在于塑造学生的心灵，更在于不断完善自我，提升自己的修养。只有这样，才能让自己配得上“教师”这个称号。因此，我始终铭记“德高为师，身正为范”的教育理念，以无私奉献、以德立教、以身作则，用高尚的品格为每个学生的心灵成长贡献力量。
二、春风化雨，言传身教
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。在教育工作中，我努力做到严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；
从不歧视、不侮辱学生，不伤害学生。让“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，影响学生的身心发展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾经包保贫困学生周俊企和王东伟，经常与他们谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他们，为他们买书包、笔、书等学习用品。情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重、理解、关心学生，学生就将更尊重老师。让学生看见你的爱，做一个让学生保有童年天性的教师，做一个学生信赖教师，做一个优雅的教师，我愿意做学生成长的看护者和陪伴者，努力成为学生成长的范本。
三、刻苦钻研，严谨笃学
教书，教师的水桶并不是用来装水的，而是用来引导学生寻找清洁水源的工具。教师的水桶可以带领学生走向清澈的泉水，让知识的源头源源不断地涌流。只要能够以自己独特的方式，带领学生去发现那些“清澈的水源”，让泉水源源不断地涌现，那么你就是一位优秀的教师。
教师的成长是一个持续不断的过程，需要始终怀着学习的心态，不断充实自己的知识储备。教师就应该像一条清澈的小溪，源源不断地吸引着学生前来汲取知识。优秀的教师除了要熟练掌握专业知识和教学方法外，还要勇于学习新的知识、技能和技术，开阔自己的视野，更新知识结构，不断提升教学水平和教育能力。要树立求真务实、严谨自律的学习态度，遵守学术规范，传承良好学风。只有身体力行，用自己的魅力和光芒去感染每一位学生，才能成为一名令人尊敬的教师。
四、淡泊名利，坚守教育
教师是教育事业中最为关键的一环，他们肩负着培养人才、传承文明的重要使命。教师应当怀揣着对教育事业的.热爱，坚守着追求教育价值的初心，追求的是让学生茁壮成长，而非名利的虚荣。他们是教育事业发展中最为宝贵的财富，为国家繁荣、民族复兴、人民幸福默默奉献着。
从教30余年，我一直执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守在农村小学。无怨无悔用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，用自己的行动，全身心地投入工作中。我们要珍惜时代赋予的这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，拥有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守，在教书育人与教学管理的平凡岗位上贡献自己的绵薄之力。
今后我将按照《新时代教师职业行为十项准则》规范自己的职业行为，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，虽然我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那就坚守----春风化雨，诲人不倦。
一是准则具有现实指导性，二是准则具有实际针对性，三是准则具有素养增强性。
1、增强四个意识，政治站位正确。
2、增强底线意识，基本定位适当。
3、思想行动一致，理解认识到位。
前段时间研究了《新时代中小学教师职业行为项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识，“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用，社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业，奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界，总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为项准则》，结合工作与教学实际，切实做到。
教师项准则研究心得体会一最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为项准则》《新时代中小学教师职业行为项准则》《新时代幼儿园教师职业行为项准则》（以下统称“准则”）及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的.指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（xx年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。本人经过自学有三点体会：
一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个认识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗气力，做新时代的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线认识，基本定位适当。准则中的禁行性划定是底线，是从事教师职业的最低请求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。
3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。
仓储员工是公司业务不可或缺的一部分，在执行工作职责时，行为准则对于其工作成效及作业安全都有着至关重要的作用。本文将从仓储员工在工作中需要遵守的行为准则出发，探讨这些行为准则对于员工个人以及企业的推进意义，以及如何在工作实践中做好贯彻执行。
第一段：简介。
公司作为一个运营性企业，仓储是指物流体系中的储存环节，仓储员工作为其中的执行者，是一种特殊的职业，具有相应的行为准则以适应其个人以及公司的需求。仓储员工的行为准则应该始终基于其使命，即以最快捷、最方便、最安全的方式完成货物进出库操作，并确保货物的安全和完整。
首先，仓储员工需要严格执行操纵规程，使用正确的设备和工具完成工作，防止因操作不当导致意外事故的发生。同时，员工需要注重对货物的妥善保管，避免误操作、误送、误接等意外情况的发生，以达到保障码头及货物安全的目的。其次，员工需要保持工作区域的整洁、干净，在完成当前工作后立即将设备及器具归置于规定位置，避免乱扔杂草、废料等危及周边区域的行为。最后，员工需要遵守公司及部门的政策法规，保护公司利益，如严禁私自出售、借用公司资产、私自使用公司设备，保密公司相关信息。
仓储员工严格执行行为准则对员工个人起着诸多积极的影响。首先，行为准则有助于员工形成良好的工作习惯，提高员工的工作效率和良好的工作态度，为员工创造更好的`职业发展路径。其次，执行行为准则可以保护员工的工作安全和权益，以降低员工的工作压力，为员工提供更高的生活质量。
执行行为准则对公司而言也有着积极的意义。首先，行为准则的执行能够有效地保护公司的经济利益，捍卫公司的声誉并维护公平、透明的运营环境，为公司的可持续发展提供了有力的保障。其次，行为准则的贯彻推进能够严格按照公司的操作规范，提高货物保管和运输效率，从而为公司进一步降低成本，提高运营效益提供支持。
贯彻执行行为准则并不是有口皆得之，而是需要员工和企业共同配合。从员工方面来看，需要加强个人责任心和工作规范，不抱怨、不敷衍、不懈怠，理性对待工作，以自身职业发展为核心，将遵循行为准则、懂得行为准则视作自己工作的底线。从企业方面来讲，需要对行为准则进行培训和监管，建立严密的检查和奖惩机制，有效评估员工绩效表现，并及时解决员工的具体工作问题，以及在公司中注重员工关怀，制定合理建议，促进员工士气的鼓舞。
总之，贯彻执行仓储员工行为准则是企业长期发展的保证。员工和公司要由内而外的制定和坚持规范的行为准则，共同为提升自己和公司的能力和品牌形象作出积极贡献。员工应该牢记自身的责任和职责，注重个人能力提升，努力工作；企业应该注重员工工作细节的监管和鼓励改善，从而提高员工绩效表现，推动企业的健康稳定发展。
为了更好的教育祖国的未来，为了适应新时代下的师生关系、家校关系，对于教师的职业行为准则，教育部是必出不可，在今年的全国教育大会上，要想将中国教育发展的更好，教师的行为准则怎么能够不抓呢?
一般而言，中小学教师职业道德规范区别于其他职业道德规范之处在于它的专业性和公务性。
在我国，教师职业的.专业性由于《新时代职业行为十项准则》的相关规定而被人们所关注，《新时代职业行为十项准则》第三条规定了教师职业的性质是“履行教育教学职责的专业人员”，从而改变了教师这一群体长期以来所具有的国家干部的法律性质，同时也使教师群体的职业行为发生了变化。教师职业的专业性质是由教师职业的基本职能决定的一种职业性质，表明教师职业是一种必须经过专门培养和培训才能胜任的专门性职业。由此可见，专业性是教师职业道德的重要特征，具有特定的、不可替代的意义。
另一方面，由于中小学教师是国家教育责任的具体担当者，教育本身所具有的公共产品属性需要通过中小学教师的工作才得以实现，因此中小学教师的职业特征具有公务性质。《新时代职业行为十项准则》第三条所规定的教师的教育教学职责，其相当一部分内容是由国家通过法律、政策予以规定，而不是在学校和教师的合意性基础上协议产生的。因此，教师所实施的教育教学活动是一种具有公务性质的活动，具有典型的国家性(强制性和公益性)、连续性和稳定性等。
当然，教师活动的这种公务性与公务员的公务活动相比存在着根本的区别。由于教师的教育教学活动是一种精神领域中具有高度创造性和个体性的活动，在许多情况下要由教师个人做出独立的判断和行动，因此公务性质和专业性质并存是教师职业的重要特征。基于这种理解，必须对教师的职业行为提出更高的伦理道德要求，依据其专业性、公务性特征，具体规定教师职业不同性质的道德行为要求。
一、整体印象
读完基本准则，我有以下三点整体印象：
(一)向国际会计准则靠拢。准则共11章，第一章总则明确基本准则的法律地位，以及会计目标、会计假设、会计要素、会计记帐方法。在该部分，权责发生制位列会计假设之中，显然是受国际会计准则编报框架的影响(当然原基本准则也有)
。在fasb等制定的概念框架中，权责发生制并不在会计假设之列(究竟处于什么地位比较模糊)。该部分关于“按照交易或事项的经济特征确定会计要素”的观点也是取材于国际会计准则编报框架。第二章会计信息质量要求的大部分也与国际会计准则一致，将“实质重于形式”明确列为原则之一，即显然受国际会计准则影响。第三章资产、第四章负债和第九章会计计量关于会计要素的定义、确认和计量，受国际会计准则影响较大。比如，将资产定义为资源，资产的确认的可计量标准将“成本”可计量和“价值”可计量列为可选标准，都明显借鉴了国际会计准则。国际会计准则是折中产物，其具有较强的操作性(比如前述可计量标准的选择)，这是借鉴它的好处。但与fasb等制定的概念框架相比，国家会计准则的会计理论水平就稍显不足，前瞻性相对差一些，这是借鉴它的坏处。
(二)根据现代会计环境进行调整。一是原准则提出“会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求”，新准则完全抹去了这种“计划经济时代的遗迹”，政府成了与其他市场主体平等的“信息使用者”，排序还靠后。二是结合了会计发展的大趋势，引入了公允价值。
(三)增强基本准则的“基础性”，并尝试增强其可操作性。这是新基本准则留给我最强烈的印象。前者表现为三、四、五、六、七、八关于会计要素的规范，剔除了原准则对“具体要素项目”的内容，只描述基本要素本身。第十章对会计计量进行了一般性规范。后者突出表现在准则制定者尝试对一些概念进行了定义，包括：对资产定义中的“过去的交易或事项”、“拥有”、“控制”、“预期带来的经济利益”等概念的解释;对负债定义中的'“现时义务”的解释;立足会计主体角度对所有者权益的定义，对利得与损失的定义;在费用部分对成本、费用、支出的区分等。不过，之所以称后者为“尝试”，在于依我之见，其结果很不成功，留待下面评述。
二、具体章节评述
(一)关于第一章总则
1.关于持续经营假设。我认为第六条关于会计主体存续状态(持续经营)的假设是不完整的。企业会计准则规范一切会计活动，基本准则规范一切具体准则。除了持续经营会计，还有清算会计、中止经营会计，这些会计也应是会计准则规范的范畴。所以，我认为基本准则将会计假设直接限定为“持续经营”这一种情况是不完整的。该条款应补充这类内容：企业处在非持续经营状态，应变更会计确认、计量和报告前提。相应地，根据该条款，应修改第九章会计计量等章节的内容，增加清算价值等计量属性。将来的具体准则则相应应将企业终止经营会计纳入规范。
2.关于会计要素。第十条提出应当“按照交易或事项的经济特征确定会计要素”，其中“经济特征”是模糊的。我个人的观点是会计要素是会计对交易。
通过学习《新时代职业行为十项准则》一书，本人对师生关系有了更全面，更高层次的认识。
“亲其师信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。在这个电路适配器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。
这并不是什么不好意思的.事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值
20xx年春季，由于受疫情影响，我们延迟开学，利用这个假期，我认真学习了《新时代教师职业行为十项准则》，通过深刻的学习，感触颇深，曾经的困惑在学习中慢慢释然----准则是教师职业行为的基本规范，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，我们要规范职业行为，明确师德底线，下面将自己学习的点滴体会与大家分享。
一、高尚人格，塑造心灵
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生人生可靠的引路人。教师是学生美好心灵的塑造者。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
二、春风化雨，言传身教
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。在教育工作中，我努力做到严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；从不歧视、不侮辱学生，不伤害学生。让“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，影响学生的身心发展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾经包保贫困学生周俊企和王东伟，经常与他们谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他们，为他们买书包、笔、书等学习用品。情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重、理解、关心学生，学生就将更尊重老师。让学生看见你的爱，做一个让学生保有童年天性的教师，做一个学生信赖教师，做一个优雅的教师，我愿意做学生成长的看护者和陪伴者，努力成为学生成长。
三、刻苦钻研，严谨笃学
教书，不是看你自身这桶水装多少，而是看你怎么带学生去找水。只要能以你自己的方式，带着学生去寻找“清洁的水源”，让源头活水汨汨而来，你便是最优秀的教师。
教师的成长是一个终身学习的过程，要成为当今合格的'教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召每一位学生。
四、淡泊名利，坚守教育
教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。
从教30余年，我一直执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守在农村小学。无怨无悔用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，用自己的行动，全身心地投入工作中。我们要珍惜时代赋予的这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，拥有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守，在教书育人与教学管理的平凡岗位上贡献自己的绵薄之力。
今后我将按照《新时代教师职业行为十项准则》规范自己的职业行为，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，虽然我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那就坚守春风化雨，诲人不倦。
新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》对各级纪检机关进一步深化“三转”、转变执纪思路和执纪方式指明了方向，提出了新的更高的要求。在学习贯彻落实《准则》《条例》的具体过程中，我们必须准确把握职责定位，回归党章的要求，保持政治定力，强化责任担当，运用好监督执纪“四种形态”，切实把纪律和规矩挺在前面。
围绕“一条主线”去把握
新修订的《准则》《条例》突出政党特色、党纪特色，围绕把纪律挺在前面的目标，以党章为遵循，坚持纪法分开，既赓续“思想建党”的传统，又确立“制度治党”的规矩，他律与自律互补、守底线与高标准兼顾、依规治党与以德治党结合，体现了新形势下全面从严治党的新认识。纪检机关作为管党治党的重要力量，必须紧紧围绕全面从严治党这条主线，依据党章履行职责，既强调从“全面”出发，用纪律约束管住大多数，又坚持从“从严”着眼，把纪律挺在法律前面，一寸不让。必须牢固树立纪律思维，紧紧抓住纪律建设不放，坚持以纪律为尺子，从纪律的维度思考问题，用纪律的手段处理问题，用纪律的方式开展工作，切实把“六大纪律”落到监督执纪问责工作中去，把纪律和规矩挺在党风廉政建设和反腐败斗争的最前沿。
压实“两个责任”去贯彻
学习贯彻《准则》《条例》，是党委落实主体责任的主要内容。只有党委把主体责任担起来，才能最大程度调动各方面力量和资源，齐心协力把《准则》《条例》学习好、贯彻好。
作为纪检机关，要积极协助党委落实好主体责任。要认真落实《丽水市落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任十项制度》，严格按照《准则》和《条例》办事，层层传递压力，重点要加强对二级单位、基层单位的常态化督导，防止责任虚化空转。
同时，要落实好监督责任。切实加强对《准则》《条例》贯彻执行情况的监督检查，把学习贯彻《准则》和《条例》情况纳入党风廉政建设责任制年终考核内容，尤其要把贯彻执行《准则》、《条例》情况作为“一案双查”、追责问责的重要内容。对不认真组织学习宣传，不贯彻执行或贯彻执行不力，造成严重损害或严重不良影响的，坚决实行“一案双查”，既追究直接责任，又追究领导责任，确保两项法规贯彻执行，让铁规发力、禁令生威。
推进“三转深化”去落实
贯彻落实《准则》和《条例》,也是对纪检机关“三转”的又一次深化，要求纪检机关职能定位进一步回归党章“原教旨”，工作重心进一步聚焦监督执纪问责，工作方向进一步把纪律和规矩挺在前面，工作目标进一步体现遏制腐败现象滋生蔓延。深化“三转”必须冲着纪律去，执纪理念上要从“以法律为底线”回归到“以纪律为尺子”，把纪律和规矩立起来、严起来，挺在前面。
工作重心上要从“查办大案要案”转移到“强化日常监督执纪问责”，抓早抓小、动辄则咎，持之以恒落实中央八项规定精神;盯紧重要节点，扭住“四风”不放，一寸不让;严肃查处群众身边的“四风”和腐败问题，让群众感受到全面从严治党的`成果。监督重点上要从单个“树木”拓展到整个“森林”，从盯少数到盯多数。自身建设上要坚持正人必先正己，作遵守《准则》和《条例》的表率。
综合“四种形态”去运用
坚持以《准则》和《条例》为尺子，把握运用“四种形态”，对症施药，精准发力。“批评和自我批评要经常开展，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态”，强调的是“防致病”理念，要重点通过完善专题民主生活会和约谈提醒制度这两项制度，形成常“扯袖子”、多“咬耳朵”的工作常态。
“党纪轻处分和组织处理要成为大多数”，强调的是“正歪树”理念，要对照新修订的《条例》，加大对违反六大纪律行为的监督查处力度，更多地运用批评教育、诫勉谈话、组织处理、纪律轻处分等方式来处理。“对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数”，强调的是“治病树”理念，要对那些严重违纪但不足以沦为“阶下囚”的党员，通过采取党纪政纪重处分、作出重大职务调整等方式，在“好同志”和“阶下囚”之间形成带电的“缓冲区”，以达到当头棒喝、用猛药、治病救人的目的。
“严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数”，强调的是“拔烂树”理念，要充分发挥市委反腐败协调小组的作用，从建立完善案件移送、信息共享、联合办案工作平台入手，不断完善反腐败组织协调机制,最大程度形成纪律审查的工作合力。
在此期间，研究了《新时代中小学教师职业行为十项标准》，提高了自己的思想，对教师职业行为有了更深的认识。主要经验如下：
一、通过研究，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，对主要问题、突出问题划定基本基础，是对许多教师的警告和严格管理爱，深化师德教师风格建设，政治素质优良，业务能力优良，培养人才水平优良的高素质教师队伍的重要举措
二、作为教师要做好教师工作，第一要热爱教育事业。虔诚教育事业是教师职业品德培养的灵魂。榜样的气力是无限的，其教育必然比语言教育紧张。要在自己的职业品德方面追求卓越，追求高标准，这是打造我们将来民族品德素质的基础。
三、忠于人民的教育事业，热爱教育事业。每个教师都要忠于人民的教育事业，愿意为人民的教育事业献出自己的智慧。在实际工作中，努力工作，勤奋诚实，不图名利，甘蚕烛，在工作场所发光和热。只有爱学生，才能关心他们的`成长，教育人，尊重学生的人格，引导学生的才能。
四、一名教师要对学员无私贡献爱护学员，恭敬、理解学员以人为本，关心爱护学员，是教师精确处理与自己直接服务工具学员关系的准则，爱护学员不是一件简单的事情，让学员体会到老师对他们的爱更加困难。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！这种爱是教师教育学生情感的基础，学生一旦感受到这种情感，就会亲自接受教师，相那条路。教育爱作为崇高的目的、科学的精神、普遍的、持久的、深挚的爱，其内在非常丰富，包括教师对学生的爱和教育。
总之，师德是中华优秀文化的精湛，也是优秀革命传统的紧张组成部分，教育职员，教育职员必须先成为教师，教育职员必须先行为示范，教师的职业特性决定教师必须具有更高的素质，教师是教师最紧张的素质，是教师的灵魂。我一定遵照新时代中小学教师职业行为十项标准，结合工作和教育实际，坚决政治方向，自觉爱国遵违法律传播优秀文化，专心教育学生，增强保护学生的安全防范，坚持言行优雅的公平诚实，遵照廉洁的自律规范教育行为。
我通过认真参加单位集中学习和自学的方式，对新颁布的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》进行了细致的学习，感受颇多。
一、学准则、学条例，使我进一步增强了廉洁从教的责任感和紧迫感。
通过学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》我进一步增强了作为一名共产党员的责任感和紧迫感，我决心对照《准则》严格要求自己，廉洁从教，转变作风，提升素质，服务学生。
（一）是以《准则》为标杆，严于律己。通过认真研读，我觉得《廉政准则》对于党员教师来说，是一个“安全网”，只要我们排除私心杂念，自觉遵守《廉政准则》的各项规定，就一定能够保证自己的“安全”。因此，每位党员教师对《廉政准则》应该心存敬畏，心怀虔诚，认真学习贯彻。要逐条学习，牢记在心；案头常放，警钟常鸣，真正使贯彻《廉政准则》。
（二）是以《条例》为底线，防腐拒变。党员教师要防腐拒变，必须在日常行为中严于律己，守住底线。一要戒贪欲，二要重小节。
（三）是以廉建为契机，醒己律人 常怀忧党之心，恪尽兴党之责是我党对每一名党员的基本要求。要模范遵守《廉政准则》和《党内监督条例》，以身作则，认真履行职责，强化工作措施，创新工作方法，使党风廉政建设和反腐败工作取得显著成效。
（四）是以思想为动力，教书育人。党员教师要自觉增强全心全意为人民服务的宗旨意识，树立正确的人生观、价值观，在守住廉洁底线的同时，更应该在教育工作中有所作为，做出成绩。
二、通过学学守则、学条例，努力使自己的工作和思想有进步和提高。
（ 一）是努力把干好工作和提升自身素质统一起来。在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势，新情况，新工作。
（二）是努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段，却必须善于变化，根据形势任务的发展需要做具体的改革，调整，变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。
（三）是加强学习，提高素质。进一步增强学习的自觉性，树立良好的学风，以提高学习效果。做到理论联系实际。要善于把所学科学理论运用于现代化建设的新实践，要运用马克思主义的立场、观点、方法，紧密结合监狱工作实际，深入分析新的`实际情况。要把学习知识的提高作为竞争意识，自立意识增强的基础，积极面对和参与社会竞争。
（四）是牢记宗旨，教书育人，加强纪律，切实改变作风不实的面貌。党员教师要做学习贯彻党章的模范，必须坚持从自身做起，以身作则，率先垂范，做出表率，才能把学校的好风气树立起来。按照"自重、自省、自警、自励"的要求，不断加强自身人格的锻炼和修养，在改造主观世界上下功夫，用党章指导自己，规范自己，把自己的一言一行同党和人民的利益联系起来，遵守单位的各项规章制度，堂堂正正做人，踏踏实实干事，不辜负党和人民的要求和期望，努力塑造党员教师的良好形象。
本次学习，我们充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的'未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
要无私奉献，关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
总之，我园全体教职工一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。
新时代中小学教师职业行为十项准则第四条，潜心教书育人。作为一名信息技术教师，必须要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。不作文吧断地给自己充电，把学习当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的`知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
为深入学习贯彻党的十八届六中全会、十八届中央纪委七次全会、省委十届二次全会精神，落实市委四届二次全会和县委部署要求，深化“两学一做”学习教育，坚定不移推进全面从严治党向纵深发展，根据省、市纪委的统一安排和部署，县纪委常委会研究决定，在全县纪检监察机关集中开展学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则(试行)》(以下简称“一准则一条例一规则”)活动。
新颁布实施的“一准则一条例一规则”是全面从严治党的新要求，是监督执纪的新守则，每条每款都有深刻的内涵和明确的指向，必须反复学习，反复思考，反复对照，全面掌握。各级纪检监察机关要结合实际，具体开展好以下十项学习教育内容：
1.领导班子领学。全县各级纪检监察机关领导班子要先学一步、学深一层，为广大纪检监察干部树立标杆;要将“一准则一条例一规则”列入班子(中心组)理论学习内容，要深入研讨、深化理解，形成一批高质量的学习体会文章。
2.抓好个人自学。县纪委发放“一准则一条例一规则”学习资料，每位纪检监察干部要认真进行研读，要原原本本学、逐条逐句学，反复学、经常学，全面领会精神实质，准确把握内涵要义。同时，纪检监察干部个人要做好学习笔记，撰写心得体会。
3.安排专题学习。各级纪检监察机关基层党支部(党总支)要安排一次专题学习，通过机关干部大会、支部学习会等形式，抓好全员研读思考，把主要精力用在学习原文上，逐字逐句、逐章逐条地学习，真正学懂、学透、学通。
4.举办辅导讲座。县纪委将邀请有关领导和专家为全县纪检监察干部开展专题辅导讲座。
5.进行集中宣讲。邀请市纪委宣讲团到我县开展集中宣讲活动，重点讲清楚“一准则一条例一规则”的重要意义、出台背景、起草过程、深刻内涵，学习贯彻中的'焦点、热点、难点，工作实践中需要把握的问题等。
6.上主题党课。各级纪检监察机关主要负责同志要为本地本单位全体党员干部上一堂“一准则一条例一规则”主题党课，让广大党员干部明纪懂纪、知纪守纪、筑牢思想防线。
7.组织知识测试。以“一准则一条例一规则”为主要内容，结合党章和其他党规党纪等内容，各级纪检监察机关自行组织党纪条规知识测试。在此基础上，各单位选派人员参加县纪委组织的封闭式知识测试，测试成绩将采取适当形式公布。通过闭卷测试，做到真学真考，以考促学、以学促用，增强纪检监察干部综合运用“一准则一条例一规则”的能力。
8.开展研讨交流。各级纪检监察机关要在集中学习的基础上，组织多种形式的研讨交流，科学设置研讨议题，深入开展讨论交流、疑难答辩。在研讨交流过程中，要组织表现突出的学习标兵讲感受、谈体会、话收获，以相互启发、共同提高。通过大学习、大讨论、大交流，使“一准则一条例一规则”真正内化于心，外化于行。
9.征集理论文章。各级纪检监察机关要动员本地、本部门、本单位的纪检监察干部，结合自身工作实际，深入开展调查研究，认真组织撰写理论文章，做到有分析、有事例、有意见建议，理论文章既可以是理论探讨，也可以是工作研究。
10.加大宣传力度。在县级主要新闻媒体以及纪检监察官方网站、微博、微信等开设集中学习教育专栏，突出报道“一准则一条例一规则”的精神解读、要点释义等，综合报道全县集中学习教育活动的贯彻落实情况和特色亮点工作，集中刊发一批“一准则一条例一规则”的学习体会和理论文章，以扩大影响，强化宣传效果。
作为一名幼儿老师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的华蜜和欢乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的华蜜与欢乐吧。 我们班是一个新的班级，在孩子刚起先适应这个集体生活时，又起先接连的来新生了，今日就有两个小不点报名来到我们班，或许是年龄小的原故，爸爸妈妈离开的时候哭的特殊难过，特殊是郑雅文小挚友，怎么哄她都不行，还是要找爸爸，我们几位老师都拿她没方法，我越是哄她哭的越难过，这时王老师走过来拉上她的小手装的很仔细的说：“好，你不哭拉，老师哭”，于是便故作哭的`很大声的样子，没想到，一下子宁静了，他们两个用惊异的眼神看着王老师，不哭了，我在心底静默的欢乐，我为孩子们的那份新奇，那份爱心欢乐。谁说孩子小不懂事，他们的心灵深处藏着的是：天真、纯净和一颗未受污染的童心。
孩子们一每天的成长一每天的懂事，就连我们班不会上厕所的宝宝现在也能自己主动上厕所了，不爱说话的刘家轩现在说起话来可带劲了，有时还真让我们老师感到意外，今日是英语活动课，平常他上中文课也不出声，今日老师跟小挚友们一起玩英语嬉戏，小挚友们都主动踊跃的参加，当老师说最终请几位小挚友来参与时，刘家轩竟然大声的用英语说：Let me try。让我感到很惊异，现在的他可以说出许多词语来了。今日是多云的天气，天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着嬉戏。晨间活动后，孩子们回到教室里打算吃早点，这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了嬉戏，一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了，教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。密新悦小挚友说“咦？太阳出来了，过了一会儿，太阳躲起来了，她自己呵呵的在那快乐的说，老师，太阳公公跟我们躲迷藏呢。”小挚友们听了也探讨开了，李岱中说““太阳要吃早餐，吃完了早餐还会回来的。”小挚友你一言我一语，各抒己见，好不喧闹。 生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇妙的想象，浸透着他们的机智，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛时常地一亮，让我们的心灵时常地得到愉悦，让欢乐时常地围绕在我们身边。
通过这次暑假政治理论学习，我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，尤其对《中小学教师职业道德规范》有比较深刻的认识，特别对以下几点有比较深刻的认识：
一、依法执教。
通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
二、教书育人。
虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最后的评价也要改进，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。
作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们应该自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。
以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，现在的教师要具备更多的知识，现在要做自来水，甚至都不够，必须要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。
五、关爱学生。
作为教师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。
教师应理解并尊重学生之间存在的个性差异。多元智能理论告诉我们，一个人的智能是多元的，人与人之间是有差异的，我们应该尊重他们的多元，尊重他们的差异，理解他们的差别，并包容他们的不足，在爱的包容中引导他们成长。教育是育人的事业，教育最需要包容。有的学生内向、害羞、爱静；有的学生外向、活泼、好动。根据他们的个性特点，我们要因人而异，采用不同的方式对待，不能强求学生整齐划一地按照老师的意愿行事。正所谓“因材施教”，学生的学习也可分层次进行，我们应针对不同层面的学生提出不同的要求。如体育课上的'示范动作，对于基础好的学生完全可以做示范，对于基础比较差的学生可以放低些要求，挑选他能做好的动作。让优秀的学生有发挥的机会，也让后进的学生感觉到自己的进步，获得成就感。
教师的关爱能使学生产生积极的情绪，课前课后多和学生在一起聊天、游戏能拉近学生与老师的距离，每个学生都有与老师亲近的情感需要，满足了这一需要，学生就会感到快乐，各方面都会有一定的触动。平时学习成绩好的学生常常受老师的亲近，这些学生就会自觉地遵守学校的规章制度并协助老师工作，努力把各方面做好。总之，“以人为本”、“因材施教”放之四海而皆准，其中所蕴涵的教育教学理念是开放的、发展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分尊重学生，认真研究并掌握学生的个体差异，因材施教，每一名学生都可以成为祖国现代化建设的栋梁。
学习了《中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的.工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。我充分认识到中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”
通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。
教育，国之大计、党之大计；教师，立教之本、兴教之源。新时代十项教师准则犹如一盏明灯，为广大教师照亮了前行的道路。
新时代教师要坚定政治方向。教育具有鲜明的政治属性，教师作为教育的实施者，必须始终坚持党的领导，牢固树立 “四个意识”，坚定 “四个自信”，做到 “两个维护”。在教学过程中，要积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
传播优秀文化是教师的重要使命。中华民族拥有悠久的历史和灿烂的文化，教师要充分挖掘和利用这些宝贵的文化资源，通过课堂教学、课外活动等多种形式，向学生传播优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。让学生在文化的熏陶中，增强民族自豪感和文化自信心。
教师要潜心教书育人。教学是教师的本职工作，我们要不断提升自己的教学水平，精心设计教学方案，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。同时，要关注每一个学生的成长和发展，因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。
关爱学生是教师的基本素养。学生是祖国的未来和希望，教师要像对待自己的孩子一样关爱他们。要尊重学生的个性差异，理解学生的需求和困惑，及时给予关心和帮助。用爱心和耐心，为学生营造一个温暖、和谐的学习环境。
加强安全防范也是教师的`职责之一。学校是学生学习和生活的重要场所，教师要时刻关注学生的安全，加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，要积极参与学校的安全管理工作，及时发现和消除安全隐患，确保学生的人身安全。
坚持言行雅正，教师要以身作则。教师的言行举止对学生有着深远的影响，我们要时刻注意自己的言行，做到言行一致、表里如一。在课堂上，要使用文明规范的语言；在生活中，要遵守社会公德，树立良好的教师形象。
秉持公平诚信，对待学生一视同仁。在教学评价、奖励等方面，要做到公平公正，不偏袒任何一个学生。同时，要诚实守信，言行一致，为学生树立榜样。
坚守廉洁自律，教师要自觉抵制不良风气。不接受家长的礼品和宴请，不从事有偿家教等违规行为。保持清正廉洁的作风，维护教师的职业尊严。
积极奉献社会，教师不仅要关注学生的成长，还要关心社会的发展。利用自己的专业知识和技能，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
新时代十项教师准则为我们明确了方向，提出了要求。作为一名教师，我们要时刻牢记这些准则，不断提高自身素质，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段工夫老师们研究了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这十条规范的内容是：坚决政治方向，自觉爱国违法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，增强安全防范，坚持言行雅正，秉承公平诚，坚守廉洁自律，规范从教行为。遵照十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业品德修养的具体表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我。教师爱自我就是要有积极的人生态度，既然我们拔取了教育事业，就要对自我的拔取无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私贡献。用自我积极的人生观、天下观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。个性是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层见叠出，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自我的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。以是我们教师要不断的挑战自我，超越自我。规范中要求教师“终身研究，树立终身研究理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续研究。不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。如何提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的研究，积极进取，拓荒法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，锦上添花，厚积薄发，做一名“研究型”的优秀教师。有了优秀的素质、过硬的才略，才会在工作中自，才会在糊口中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不丢失工作和前进的方向。
三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”务必是排除私心和杂念的怙恃般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、仔细”。无论在糊口上还是研究上，时时刻刻关爱学生，个性对那些研究特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的`改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生研究的自心，注重培养他们的研究兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来终身的影响，因此，教师必须要时时到处为学生做出榜样，凡是教师要肄业生要做到的，自我第一做到；凡是要肄业生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心折口服，把你当成良师益友。
十项准则还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们研究，研究他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；研究他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本品德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认认真真地研究，勤勤恳恳地钻研，扎踏实实地工作，就可以无愧于教师这一光荣称号，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相学生，才能培养起学生的自尊心和自心。学生有了自尊、自，才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。
保洁工作是社会中不可或缺的一部分，而保洁工做好自己的工作不仅需要具备一定的专业知识和技能，还需要遵守一定的行为准则。行为准则是保洁工完成工作的标准和规范，遵守准则有助于提高工作效率和服务质量，维护行业形象。近期我在工作中对保洁工行为准则有了一些新的体会，让我更加深刻地理解准则的重要性。
保洁工行为准则是为了规范保洁工的行为，促进工作的顺利进行而制定的一系列规定。准则要求保洁工要有良好的工作态度，保持店内卫生整洁；要有良好的职业素养，待客有礼，尊重客人；要有一定的工作技能，熟悉使用清洁工具和清洗剂。我意识到准则不仅仅是一份文件，更是对我们每个保洁工的行为的规范和要求。
第三段：准则对提高工作效率的重要作用。
遵守保洁工行为准则对于提高工作效率起到了至关重要的作用。在遵守准则的基础上，保洁工能够有条不紊地开展工作，避免因个人行为不当而影响工作进度。此外，准则规定了一些工作方法和技巧，让我们在工作中更加得心应手，提高了工作效率。因此，我意识到遵守行为准则是保洁工提高工作效率的重要前提。
第四段：准则对提升服务质量的重要作用。
保洁工作不仅仅是简单的清扫和整理，更重要的是提供贴心周到的服务。遵守保洁工行为准则可以帮助我们提升服务质量，满足客户的需求。准则要求我们待客有礼、尊重客人，在服务中注重细节，提供更好的服务体验。我深刻体会到，只有遵守准则，积极提升服务质量，才能赢得客户的认可和信赖。
第五段：准则对提升行业形象的重要作用。
保洁工行为准则不仅仅是对个体行为的规范，更是对整个行业形象的塑造。遵守准则可以提高我们的职业素质和职业形象，树立良好的企业形象。随着人们对于环境卫生和生活品质要求的不断提高，保洁工作逐渐成为了一个备受关注的职业。只有保持良好的`行为准则，我们才能树立行业的良好形象，赢得社会的认可和尊重。
总结：
保洁工行为准则对于保洁工作的顺利开展、服务质量的提升和行业形象的维护起到了重要的作用。作为一名保洁工，我深刻体会到了保洁工行为准则的重要性和必要性。只有我们每个人都严格要求自己，牢记准则，才能更好地完成好自己的工作，为社会做出自己的贡献。
疫情期间为了落实立德树人的根本任务，把疫情当教材引导每一个学生做一个合格的守护者，担使命、保安康，保护自己和身边人的'健康；做一个勤奋的修行者，宅其家、抱道行，合理规划假期；在疫情的封锁中鼓励学生珍惜时光，坚持学习砥砺奋斗，持续发光发热，用正能量感染身边人；引导学生做明辨是非的识途者，认真完成学校部署，静候通知，安全返校。
因为所带的学生是318名准毕业生，担心毕业生不按时钉钉打卡，花式鼓励催促让学生自觉遵守约定；担心毕业生因为疫情形势影响就业压力大，线上线下一对一做好就业规划和心理帮扶；担心毕业生在家做毕业设计的进度能否跟上导师要求，发短信打电话给每一位学生家长共同督促学生毕业设计；担心毕业生考研初试分数不理想，一对一分析帮扶引导和做好心理安抚，尊重支持学生二战的选择。每天忙碌但也被幸福围绕着，看到每个学生每天为实现自己的梦想坚持着努力着，每天都有学生说老师您辛苦了，连最调皮的学生都会说老师您辛苦了我不能再给您添麻烦，也从未有过和学生如此亲密的共情联系。
根据中央纪委、总公司纪检组的学习要求，中海集团组织全体纪检监察工作人员集中学习了新颁布的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。新版《准则》和《条例》的颁布实施，体现了党的十八大和十八届三中、四中全会精神以及全面从严治党实践成果，为全党树立了道德高线和纪律底线。通过系统学习《准则》和《条例》，总结出以下五方面的特点：
更具系统性。《条例》把对纪律的表述归纳为政治纪律、廉洁纪律等"六大纪律",覆盖党员工作和生活的方方面面。新修订的《条例》去除了与国家法律法规重复的内容，强调把纪律挺在前面，充分体现了"纪法分开、纪在法前、纪严于法"的原则。
更具时代性。《准则》和《条例》新增内容涵盖落实中央八项规定精神、"群众路线"教育实践活动和反对的实践成果、党员领导干部履行主体责任等多个方面，更能体现党的十八大以来作风建设和反斗争的'最新成果。
更具针对性。《准则》重在立德，树立了党员和党员领导干部能够看得见、够得着的高标准；《条例》重在立规，通过开列六类纪律等"负面清单",划出党组织和党员不可触碰的"底线".针对党员领导干部这个"关键少数",更是明确了相应的处分标准，避免领导干部误入歧途。
更具操作性。《条例》整合明晰了党员的"负面清单",对党员领导干部禁止类行为的事实范围进行了调整，不仅告诫党员干部不能做的行为，同时提出了清晰的处罚依据，防止和避免理解与执行上的偏差。
更具广泛性。新修订的《准则》将适用对象从县处级以上党员领导干部扩大到全体党员，提出"四个坚持"与"四个自觉"的廉洁自律规范。同时删繁就简，使《准则》易懂易记，便于全体党员领导干部理解掌握和遵照执行。
对照新版《准则》和《条例》提出的要求，纪检监察工作人员要做守纪律、讲规矩的表率，做到"守其白，辨其黑，洁如玉，坚如铁",具体从以下三个方面着手：
要学思践悟，率先知纪。纪检监察人员要把学习《准则》和《条例》作为一项重要的政治任务，须比党员群众先学一步，深学一层，以更高的标准、更严的要求、更实的举措抓好学习贯彻，学懂弄通、学深悟透。通过学习提高执纪监督问责的能力，真正使纪律立起来、严起来。全集团要逐级组织开展《准则》和《条例》的专题学习，通过"一把手"讲党课、专家学者专题讲座等方式，深入解读《准则》和《条例》，加强宣传力度，努力营造浓厚学习氛围。
要勤勉履责，模范守纪。纪检监察人员要做遵党规守党纪的示范者，凡是要求别人做到的，纪检监察干部必须首先做到。集团纪检监察部门在推动《准则》和《条例》落实方面负有监督责任。要加强对各单位、各部门学习贯彻情况的监督检查，用《准则》和《条例》规范党员领导干部的廉洁从业行为，维护《准则》和《条例》的权威性和严肃性。
要贯彻落地，严格执纪。《准则》和《条例》为党员领导干部严格区分了纪律和法律，实现对全体党员全天候、全覆盖的自省与监督。纪检监察人员要全面履行赋予的职责，强化监督执纪问责，按照"三转"工作的精神，从"查违法"转向"盯违纪",切实提升执纪理念、转变执纪方式、强化执纪担当。纪检监察人员查案办案要坚守"六大纪律",把握运用好监督执纪"四种形态",抓早抓小、动辄则咎、违纪即查，营造崇廉尚洁的广泛性、巩固领导干部遵纪守法的自觉性。
作为一名育人导师，肩负着教师和学生管理工作者的双重身份，学习过《十项准则》之后，感悟颇多。作为一名教师，要学高为师，身正为范。时刻记住自己的初心和使命，不负重托，砥砺前行。作为一名育人导师，我们要严格遵守教师行业规范，做事讲原则，讲规矩。在学生干部的任命和关系到学生切身利益的名额分配时，要做到公平公正，任人唯贤。从事育人导师工作已经十几年了，学生在不断的变化，我们的`工作方法也必须与时俱进，才能跟得上时代的发展，才能保证自己不落伍，工作不掉队。在以后的工作中，还要做到不断学习，勇于创新，不辱使命，检查原则，为学校和书院的发展贡献自己的一份力量。
数据时代日新月异，各行各业都在与时俱进。《新时代中小学教师职业行为十项准则》是一上级教育部门对教师的管理条例，也是教师进行对照修正自我管理的行动原则。有人说成年后有两种人，一种是成熟，一种是老。不得不承认，随着年龄的增长，我们也在慢慢变成老教师，但我想大多数老师都希望自己成为一个成熟的有经验而又有新的学习能力能在新教学理念指引下不断进步的'老教师。
优秀的教师一定是个自律的人，往往有着极强的时间管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以进行得有条不紊。他们目标明确，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想达到怎样的效果，都会做到心中有数，从容面对。
当下，我们面临的是个快节奏时代，但孩子的培养依旧是个“慢”工程，我们一线老师要自我约束，抵制不良诱惑，在道德上自律——以生为本，在教学上自律——踏实高效，在生活上自律——管理好自己的情绪和生活习惯，不能盲目的追波逐流，面对身边这群生机勃勃，的孩子，陪伴他们的生长，和他们共同成长，是我们终身的事业。
准则具有素养增强性，准则促进教师提高政治思想道德素养。1。增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做的见证者、开创者、建设者。2。增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。3。思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。
一、是准则具有现实指导性。
教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的`关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二、是准则具有实际针对性。
准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三、是准则具有素养增强性。
准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。
3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。
教师要具有高尚的道德情操，树立良好的师德师风。教师要以身作则，做学生的榜样。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”，教师作为传道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立学、以德施教。教师要坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一。
高等学校的教师要坚持党的`领导，坚持以马克思主义为指导，坚持不懈传播马克思主义科学理论，为学生一生成长奠定科学的思想基础；要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；要坚持不懈促进学校和谐稳定，培育学生理性平和的健康心态，活泼开朗的性格，使学校成为安定团结、和谐欢快之地；要坚持不懈培育优良校风和学风，专心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，培育严谨治学的态度、刻苦学习和勇于进取的精神，坚持实事求是、理论联系实际的作风。