自由演讲稿主题中学生(精选3篇)
小小的莠草,生命力顽强,从农人无情的锄头下几度重生,它们开遍了大江南北,或被人喜爱,或被人唾弃。但无论怎样,莠草的生命精灵在向世界宣告:我就是我,不管恭维与嘲讽,我都把持着生命自由,活出真我光彩。
不必问:“我是谁”,也不必问“我存在是为了什么”,不要怀疑自我的真实。也不要怀疑自我的价值。生命就是你所拥有的东西,价值就是你的独特存在,就如同李娜说的那样:“既然你来到这个世界上,就有存在的理由。”或许是实现与众不同的梦想,或许是创造新的奇迹,但无论如何,你都拥有生命的自由,不用在意世人的眼光,自己定义自己的人生,活出自我。
“人真正的完美不在于他拥有什么,而在于他是什么。”应对生命的自由权,王尔德这样定义着。没错,人的完美与光鲜不受外界事物的干扰与搅动,成就这秀丽的,是对自我生命的坚持与选取。
坚持着的如俞敏洪,心不动于外人的讥讽与嘲笑,脸不红于学术的晚成,坚持自己的目标,用三年的大气成就北大梦,用五年的汗水清除知识的盲端。虽才识晚成,却活出了属于他自己的味道.
选取着的如李玉刚,头不低于他人的误解与鄙视,情不悔于男儿身的苦累,坚守着梦想的船帆,用日日夜夜的修炼锻造女儿的身姿,用青春与眼泪追寻艺术的天堂,虽男扮女装,却造就了无可比拟的女儿风情,孕育出他自己的特色。
一个人自我的生活与价值,无关于他人的看法与非议。聪明的人懂得固守自己的内心,不做柔弱的墙头草,风一吹就倒。他们会生活得像一支队伍,有足够强大的信心支撑自我的方向,完美的诠释生命的自由权,活出他们特有的风采。人生在世,不应将平庸。随大流定为自己的生命价值观,要学习莠草不为无关的外在而动容,坚守自己的价值,不因别人的态度放弃自己的人生。
请全力展示生命的自由,活给自己,活给生命,做独立于平庸中的一枝花,尽情绽放独特的生命力量,让色彩绚烂阳光,让芬芳漂染世界,活出自我的精彩!
我是来自高二(12)班的,非常高兴本班获得区级“优秀班集体”光荣称号。首先,请允许我介绍一下我们的班级。
我们班是一个友爱的班级。我还记得选读文科的同学离开班前的依依不舍,畅谈后泪落连珠的情不自已;还有那次运动会取得佳绩后的放声狂欢,是那么开心!从来没有过这种感觉——为一个集体取得的成就而欣喜如斯,总感觉我们班拥有一股强大的力量,让我们这些处于叛逆期的青少年为之落泪,亦为之自豪。
班主任万立新老师比较提倡“自主”。对于高中生来说,“自主”的确是件不易之事。表面上看,“自主”是种“自由”,例如,在我们班,踢足球、打篮球是被允许的.。“金无足赤,人无完人,每个人都有优缺点,要尽其所长,爱其所爱。”这是万老师常说的话。
也许正是这种充满包容的教育方式,使我们获得了快乐和发展的空间,并不为高中生活的枯燥而感到无趣。班里尝试着采取“自主化管理”的模式,让班干部负责日常琐事及行为规范,且由民主选举不断轮换。每一个处于任职期内的班委都极其尽责,开动脑筋为班级管理出谋划策。所以即使老师不在班上,也可以在早自习听到朗朗书声,自习课上鸦雀无声,大扫除后窗明几净……这种方式,既培养了一批优秀的“小管理者”,又让更多的同学体会到了作为班干部的不易而更加自律。良好的班风由此而生。
正是这种“自由”带来的轻松快乐,与“拼搏”推动的努力奋斗,使得我们在运动会上小有成就,几次考试中饶有进步。有着第一任班长那句“不息为体,日新为道”有着万老师归总的“慎独”“勤奋”“激情”“梦想”,有对这个班热忱的爱,便会感念于心,努力拼搏。
再次感谢学校给予高二(12)班一个展示的机会。我始终相信一个集体的成就离不开每个人的努力,我只是其中一员,同全班同学一起,用心去感受这份感动。骄傲之余,还需虚心地向更优秀的班级学习。只要心中有梦,并为之拼搏,相信,终有一日,春暖花开。
谢谢大家,我的演讲完毕。
学校是可怕的“监狱”,我就像一只被关在笼子里的小小鸟,一点儿自由都没有。
吃完午饭我本来应该和“死党”去教务处搬书,可是我用了肚子疼这个方法来换取了片刻的自由。
每次吃完午饭,我都会来到“自由的天堂”--操场。我来到操场旁边的小树,小树下面有着树桩做成的木椅。我悠闲地坐在树桩上,再慢悠悠地拿出一瓶我爱喝的酸奶,插上吸管非常“优雅”地吸了一口。再用手托住自己的头,悠哉悠哉的看“师兄”们打着篮球,悠闲极了。
只有在这个时候,我才能抛开一切烦恼,抛开学习的烦恼,抛开学习的疲惫,只是静静地看着天空上的大雁,和点点归鸦自由自在飞翔,越飞越远。。。。。。
坐在木桩上,听着篮球落地的声音,和操场上喧闹的声音,一切都是那么的和谐。
我甚至缓缓的闭上眼,感受着微暖的阳光射过树叶的缝隙照耀在我的眼皮上。。。。。。
“叮叮叮——”无情的铃声打破了我的惬意,我只能无奈匆匆告别操场,又有一堆作业在向我挥手。