关于班级文化的演讲稿800字（精选16篇）
每位同学都希望有这么一个家：没有父母的唠叨，却有老师的谆谆教导;没有兄弟姐妹的呵护，却有同学的陪伴。没有蜜罐温床，却有温暖心房。这个家，就是班级。
一个温馨的小家，首先要有好的布置。利用好教室的四面墙，打造一个富有特色的小家。可以让每一位同学，在墙上贴上自己认为最满意的作品，比如一幅画或一篇文章。尽管这在别人看来很乱，但只要合理地布置，就会非常漂亮。可以让所有作品，围成一个图形。在黑板上，可以写下自己班级的“名片”和班名。养一盆小植物，每位同学付出真心去爱它，好好地养它，就像对待自己家人一样。一来可以美化班级，二来可以让每一位同学增添一份责任心。
其次，可以经常在班上搞一些小活动，范围尽量扩大一点。可以举行一些班与班之间的小比赛，这样的比赛可以让班级凝聚力更强，变得更加团结，就像一个家。
第三，每周可以开一个令人畅所欲言的“故事会”。讲讲自己发生的故事，或者一些令自己难以忘怀的事，让更多同学可以了解自己，让更多同学更好地与自己相处。这样这个家就真的很完美。
另外，班主任是这个家的“大家长”，在家里，父母是我们的大树;在学校，老师是我们的一片天。并不是说老师要像一些家长那样，过分溺爱。而是该严就严，该宽就宽。上课积极调动学生的思维，下课和学生“打成一片”，做学生的知心朋友，乐意倾听学生心声。而且要做到，让学生乐意去与老师交流，乐意和老师分享一切。做好这样一个“大家长”，才有一个和谐的家。
还有我们。我们是这个家的一部分，没有我们，这个家算不上完美。我们如果爱这个家，就一定要做到：不让这个家名誉受损，努力为家争光。每位同学对待对方一定要付出真心。付出一颗真心，可以收获一颗真心。人无完人，金无足赤，应该学会包容。不因为对方有缺点，而排斥他，不把他当这个家的一份子。应该好好帮助人家改正缺点。应该多找他人的闪光点，并多多赞美他。每个人做好自己，就是为这个家做的第一件好事。
每位同学都很想拥有这么一个“家”，为了这个家，每一个人，都应该有所努力。每个人都做好了，这自然就成了家。
尊敬的老师，各位同学：
你们好！
当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具体的。下面由我带领老师们和同学们一起走进这个33人的大家庭——七2班。
20xx年9月，我们迈入了滨海在这所大学的校门，组成一个新的集体——七2班，经过短暂的军训之后。全为了丰富同学们的课余生活，加快同学们熟悉程度和班级凝聚力。班里开展了一系列的班级活动。
班级文化建设最重要的还体现在班级的学风建设。一直以来，我们坚持不懈的紧抓学风建设，在班级同学之间形成了浓厚的学习氛围和良好的学习风气，在学习上形成了你追我赶的可喜局面。这次活动不仅增加了同学间的凝聚力而且使同学们的学习成绩有了质的飞跃。
回顾过去历史之后，再看看如今的xx班。
首先，呈现在大家眼前的是我们班的班徽。
接下来，为大家展示的是我们班的班训。
现在，出现在大家眼前的是我们班的班级公约和班级口号：
解说：它们如今一直激励着我们所有人奋发向上，努力追逐自己的梦想，携手创造一个更佳美好的明天！
最后是给大家看的是我们班的班规，内容主要有九点：
解说：这为我们的学习和生活提供了一个更加良好的环境！
这次班级文化建设的开展，我们越来越清醒的认识到班级文化建设给我们带来了无尽的激情和欢乐，使我们紧紧的凝聚在一起！最后请大家一起再看看我们对未来班级文化建设的构想。
我们六年级二班是一个具有活力而又团结的集体。我们的班名是：扬帆班。因为老师希望我们乘着帆船，踏着风浪，勇往直前。我们的班呼是：六二六二，齐心协力;六二六二，永远向前。这句话永远鼓励我们，让我们永远记住：逆水行舟，不进则退。然而我们的班训是：乘风破浪，扬帆远航，我们会乘着知识的帆船，随着水，流进知识的海洋中。走进我们这个温暖的大家庭，你一定会真切感受到我们的勃勃生机。
下面，请随我们一起来看看我们的班级文化：
这里是“我爱我家”版块。上面张贴着我们班的课表，班干部名单，以及我们班的优秀小标兵，他们都是我们学习的好榜样，也是老师的左膀右臂。当有必要时，他们会为老师帮点忙，为老师分担困难，为同学们认真服务。这样，他们在同学和师的心目中，就是班级中的服务小标兵了。同学们都以他们为自己的目标，时不时的想超越他们。相信他们，一定可以的!
这里是“分享收获”版块。看啊!同学们的优秀文章都展示在了这里，右上方的太阳冉冉上升着，每天都会激励我们，让我们好好学习，天天向上。这是我们共同的努力。然而，我们可以互相学习，让作文成绩突飞猛进。每每写作文时，我们都会看看那里的优秀作文，让自己更加奋进。
这是我们的“漫游画海”版块。精致的手工制作，点缀着同学的用心，刚劲的书法，点缀着同学的良苦用心;唯美的绘画，点缀着同学的信心。每个人的汗水在此汇聚成气势磅礴的画海，所有人的展示都会变成一条条小船，漫游在这画海中。墨香与韵律相结合，深深勾勒着我们每一个人。画海的香，深深的吸引着我们每一个人。
下面让我们来看看“巧手绘人生”版块。这里是同学们最感兴趣的版块。因为我们会从这里读到一些优秀作品，了解到一些科普知识，开阔了我们的视野，让我们增长了知识。也会让我们在课余之时，有些新的乐趣。我们会互相交流，让自己的知识播撒在教室的每一个角落，让学习的气息弥漫整个校园。
接下来让我们看看“祝福树”版块。这里有我们的星语心愿，有祝福、有心声、有期盼、有感悟。点点滴滴都记录着我们成长的足迹。在重大节日中，老师会给予我们祝福，同学们也会将自己的温暖祝福，带给身边的每一个人。每每在节日中，都会倍感愉悦和温暖。这棵神奇的树也常常会将自己的学习经验带给身边的每一个人，让大家感受自己的学习方式。
我们的六年级二班愿在实验大海中做一条小舟，愿在实验天空中做一只小鸟，愿在实验草地中做一朵朝气蓬勃的小花。总而言之，有了六年级二班，实验小学会更加出色!
在这朝气蓬勃的校园中，我们将度过一个多姿多彩的童年生活，所有的源泉汇聚在六。二这个大家庭中，我们将会收获更多欢乐，更多友谊。有了同学们的支持与信任。六年级二班会更加温馨，更加美好!也会在今后的日子中，充盈更多的笑声!
我的介绍到此结束，谢谢大家!
古往今来，人们都在编织着梦想与希冀。如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。
今天，老师带来了一个消息，“几天后，要评比班级文化建设，我们一定要评上奖”这个消息让我大吃一惊，时间这么紧，怎么完成。放学后，我们开始了分工，也开始了忙忙碌碌的准备和时间，我和几位同学分到的是左侧墙壁，我负责贴，下面的同学负责指挥和剪裁。我接过一张画，在墙壁上做比较，“是不是贴这儿啊”“呀，歪了歪了”经过下面的同学指挥，我终于贴好了一张，一转头，看，对面的同学已经贴好了好几张了啊!于是，我手忙脚乱地又贴上了几张，下来一看，哇，怎么都是歪的啊，和我一起负责的同学开始鼓励我“你不要求速度嘛，贴好来就行了啊”刚刚的时间又浪费了，我只好耐着性子把画一张张重新贴好，时间一滴一滴的过去了，最后，终于贴好来了啊，我擦了擦额上的汗珠，可以松一口气了，一看时间，哇，这么晚啦，惨了，回家又要被骂了。
第二天，老师过来一看，皱了一下眉头，说：“太单调了，再加点装饰就好了。”放学后，我们只好又留下来了，怎么装饰呢，这可难倒了我们，后来，我左思右想的，终于想到了一个办法，当我说完这个方法时，同学们都拍手叫好，有位同学说：“看你平时笨手笨脚的，没想到脑子还挺灵的。”于是，我们开始了行动。
终于到了评比的时间了，评比老师前脚一踏入教室门，我的眼睛就紧张地随着老师的移动而移动，终于，我发现评比老师露出了一个满意的笑容时，我知道，我们班赢定了。比赛结果出来后，我们班得了一等奖，我想，这是我们应得的。
人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉溺于喧嚣纷扬的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边耕耘现实，随时采摘，收获希望。
各位老师：
你们好！
欢迎来到美食世界，这里香甜苦辣一应俱全，你们可以尽情体验“吃货”的快乐。
书籍，相信大家都不陌生。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。不光美食有香味，书也有香味哦！书不仅有闻了想让人流口水的香味，还有一种特殊的、说不出的香味。当我们闻到这种香味时，就会感觉心上的尘埃如被丝丝春雨冲刷了一遍，心变得豁然开朗；就会开阔眼界；就会和书中的人物同呼吸、同欢笑、同哭泣······幽幽书香沁心田仿佛让我们进入了书的世界，好书推荐、书评、读后感，你想要的，这里都有！
青橄榄大家都吃过，所以对它的味道不陌生。青橄榄的味道很特别：入口先是苦涩，下咽后，一股清凉的甜味会在嗓中散开，感觉浑身的细胞都在欢呼。青橄榄的味道是苦尽甘来的最好解释。有的大家甚至从青橄榄的味道中悟出了人生道理。，我们不能悟出人生道理，但能去实行别人发现的人生道理。只要我们努力，就为成为苦尽甘来青橄榄的一员。艰苦的背后是荣耀，奋斗吧！“吃货们”！
“哇”，在假期里品茶，多么有内涵的生活！哇！这张照片好精美，不愧是小摄影家沈容的作品！呃，这文章采飞扬，不得不点个赞。”知道这是谁在说话吗？这是我们班同学正在评论纷彩活动麻辣烫呢！在这里，同学们的假期生活得以展示；同学们的文章也可以展示，拍的照片还是可以得到展示；甚至书画作品也可以得到展示。这里是一优美的乐章，作为音符的我们，只要有才能，都可以得到展示。
奇思妙想甜甜圈是个让我们思维尽情飞翔的天地。在这里，我们可以想象一切不可能的事。比如：我是《山海经》中的饕餮，我要吃掉一切。再比如：我是小偷，我要偷掉人们心中的恐惧黑暗。还比如：我是大侠，我要在江湖上行侠仗义······把我们的奇思妙想写下来或画下来，都会有人欣赏的！
成长幸福味道见证了我们的生活，而酸酸甜甜就是我则是我们的竞争天地。
幸福奶酪是我们的班级公约：敏而好学，不耻下问；见善思迁，见过则该；勇于担当，勇于负责；静以生慧，俭以养德；注重细节，完善自我。
看见这几个糖罐了不？这是我们的小组评比。每周优胜小组将会得到一颗糖果，得到糖果的组笑容最甜，让我们争做笑容最甜的组员！
在成长幸福味道展现自我，在酸酸甜甜就是我超越自我。加油吧！“吃货们”！
各位老师：
你们好！
欢迎前来我们五年一班参观，我是刘王梵，很荣幸为各位老师介绍我们班的班级文化。
我们五（1）班是一个团结、奋进、创新、和谐的温暖集体。同学们用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
首先，请老师们感受一下我们班教室的整体布置。教室布置是展示班级文化的重要窗口，教室是我们学习的场所，布置简洁清雅，几净窗明，物品归类，放置有序。瞧！窗台上那一抹四季常青的绿，为班级凭添勃勃生机！那是同学们带来绿化班级的小盆栽。看！小小图书角里，同学们把自己喜爱的书籍带来与大家一起分享，那一本本书籍是同学们一颗颗热爱班级献出的爱心！上方那颗清彩的大爱心里张贴的是我们班级的荣誉奖状，到了期末一定是满满的精彩！而在墙壁上悬挂端正的画是班级小画家们的原创佳作，那一幅幅画面生动、颜色炫美的图画成了班级一道靓丽的风景线！
接着，请老师们望向我们的班级板报墙，雪白的墙面上，有着色彩斑斓的美丽图案，那是同学们心中扬帆的七彩梦！图案下的班级板报墙，那青翠的绿和淡淡的蓝点缀着红色和深蓝的字、墨绿色和橙色的画与边框，整个色调清新醒目。从左开始依次是《成长的足迹》、《爱的约定》、《你追我赶》几个板块，上面展示的是同学们对自己的学习约定，以后还会逐渐增加同学们的成长记录和优秀学习成果、文明之星评选等。这面墙报激励着同学们你追我赶，努力学习，快乐生活！
接下来请老师们再来关注下我们教室的前面，这是我们的班务栏，分为两部分，上面张贴了《课程表》《作息表》为我们学习生活作了整体安排，下面张贴了《卫生安排表》《班级管理制度》等是班级管理文化中制度化的一面旗帜，让我们的班级管理有章可依，有章必依，强化了班级的组织性纪律性，有助于良好学风和严谨班风的形成。
最后，请老师们欣赏“小火车专题墙报”。这是我们的活动主题课外延伸。这里展示的是同学们假期游学的作品，每一都是同学们追求真善美的真情流露。同学们的字写得是那样的端庄劲秀，内容是那样的积极向上、丰富多彩。通过这个舞台的展示，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，提高了同学们的创造热情，挖掘了主题活动的内涵，促进了假日雏鹰小队的活动。
回眸我们五年一班的班级文化，“我”是班级的主人！“读书、成长、自信”是我们班级文化的主题。我们信守的格言是：快乐学习，健康成长。我们的奋斗口号是：肯定自我，创造自我，超越自我。
我们的班级文化之旅到此结束，谢谢大家。
尊敬的各位领导：
大家下午好！
在实验中学美丽的校园里，活跃着一支积极向上、勇于挑战、团结合作的团队，这就是我们八年一班。
在同学们眼中，与其说是班级，不如说是我们的家，今天，就让我们带着各位领导来我们家中做客吧！
请大家看门的上方，这就是由我们班主任王老师亲手设计的班徽，班徽以红、黄、蓝色为主，班徽中间红色的圆代表太阳，象征温暖、热情、幸福、吉祥；体现了我们师生火一般的激情。蓝色代表蔚蓝的天空，象征了我们奋发图强，勇攀高峰，立志为祖国的明天撑起一片蓝天的奋斗精神。雄鹰的黄色看起来比较轻快，是一种透明、辉煌、充满希望的色彩，象征收获﹑光荣和辉煌。
图案从整体上看是一只振翅高飞的雄鹰，它象征着我们八年一班这个集体将带着坚定的信念向着美好的未来奋飞。
接下来，请看学生素质评价表，它就像是同学们的成长档案，记录了每个同学在学习、纪律、卫生、活动等方面的点点滴滴。激励同学们发扬成绩，克服不足，不断完善自我、超越自我。光荣榜上张贴的一张张奖证，闪光耀眼，那一个个我们熟悉的名字是我们班的骄傲，。她们个个尊师守纪，成绩优秀，是班级同学学习的榜样，光荣榜上展示的是她们在上学期获得的荣誉证书。我们相信，这种榜样的力量是无穷的，它能激励更多的学生自信地走向成功的殿堂。
请看“我爱一班”，这块展板是我们班级文化的精髓，这里集中展示着我们班的班规、班报和班歌。进入初三，学会选择很有必要，班规时时提醒我们要选择恰当的方式方法。我们的班歌是《一起来，更精彩》，歌谱取自广州亚运会主题歌，歌词由李映霓、耿月两位同学改编而成，请看开头的歌词“来来来，快跟上一班节拍，快把你的努力都献出来，用行动把习惯培养，让进步快起来。”这真诚的呼唤，热切的盼望激发了同学们的热情，升华了同学们爱班的情感。
下面请看班报，这张班报是第一小组同学精心设计、用心创办的，它图文并茂，内容丰富，引领同学们走进文学天地，陶冶情操，诗化生活。这是我们班第一张班报，以后准备每月更新一次，可以丰富同学们的业余生活，营造学习的气氛。
我们班人才济济，很多同学在书法、绘画、制作班级小报等方面都有上佳表现。请看这一张张小报既学到了许多安全方面的知识，又彰显了同学们的书法绘画功力体现了积极向上的精神风貌。
在我们班级里，同学们都牢牢地记住了一句话："态度决定一切，奋斗成就未来。”这就是我们班级的班训。由我们班小才女李映霓书写装裱而成，这句话让我们知道态度是世界上最神奇的力量，它栖息于思想深处，左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动，最好的态度是积极，最积极的行动是奋斗，为实现美好的理想，奋斗是最好的选择。
与书为友，我们可以领略外部世界的精彩，人类历史的厚重，终极道义的神圣，生命涵意的丰富。
我们班的图书藏书不多（全部是同学捐献），但大多都是经典，是适合我们初中生阅读的好书。我们给它起了一个好听的名字——墨香书韵，每天下午第一节课之前，是我班全体同学与经典牵手，享受阅读快乐的美妙时刻。此时你如果来到我们一班，一定会感受到沁人心脾的浓浓书香。12
摆放在窗台上的盆盆鲜花都是同学们自己从家里带来的，它们将伴随着一班的同学们一起成长。
全班51个同学如同51朵稚嫩的花，而王老师就是守护我们的园丁，带领我们共度风雨阳光，同时剪去长出的斜枝。相信在不久的将来，初三一班，将会是一片鲜花烂漫的美景。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
欢迎来到聆花苑。我是，今天由我带领大家走进大一(5)班。
走进花朵乐园，首先映入眼帘的是我们的班名——聆花苑。聆是聆听的意思。花，一是指我们大一(5)班的70位同学宛如祖国的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才华”之意，希望我们班里的每一位同学才华横溢、满腹绝伦。聆听花朵的心声，展示我们的才华，在知识的殿堂里绽放生命。
这是我们的班徽：深蓝色的数字5代表着我们大一(5)班，它同时也是一只雄鹰，在一片祥和的蓝色的天空下展翅飞翔。操场上我们兴致勃勃的样子历历在目，在比赛中我们较真的表情，我们不服输的性格都表现出我们坚持不懈的决心和毅力。
接下来是我们的班级文化墙，首先映入眼帘的是非常醒目的四个大字：“三人之师”，它取自于《论语述而》：“三人行必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”这是由我们班的一位同学家长的亲笔题字，它充分体现了学生家长对我校工作的配合与大力支持。也借此希望我们班同学可以体验风，范。两边书写的是“聆听花开的声音，理想从这里起航。”它寄托了老师对我们班里70位同学的深切期望，希望我们班的每一位同学都可以茁壮成长，树立起伟大的理想，并为此奋斗，展示出属于自己的精彩的人生章。然后是这4个字“竞静敬净”。第一个竞是竞争的意思，表示我们班要和其他班做竞争;第二个静是安静，说明我们班要有秩序，有纪律，树立好良好的班风;第三个净是干净，象征我们不但要把学习，纪律等方面做好，还有保证卫生的整洁。再来是我们的背景：湛蓝的天空下生长着蒲公英，花絮随风飘荡，象征着同学们的理想随风起航。在这里我们有了一个蒲公英的约定，包围着班歌“爱因为在心中”，它象征着我们大一五班是一个团结友爱、互帮互助的班集体。接下来是照片，由于提倡自主管理，有同学自主支持晚点，小组长开会，小组自由讨论，还有庆元旦跳绳比赛获得二等奖的小组。书是人类的营养品，也是人类进步的阶梯。我们班同学博览群书，徜徉于书海的无尽享受。他们安静阅读，收获每一份知识。这些是优秀管理者所做的介绍，希望他们能够取得成功。最后用口号结尾：七五团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。希望我们班同学能够更努力，更团结，取得好的成绩。
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
前一段日子学校领导要求我就“班级文化建设”的内容作一次发言，接到任务后促使我对班级文化建设相关的内容进行的较为深刻的学习，但随着学习的深入，越来越觉得自己带班过程中在班级文化建设方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此机会和在座的各位同仁分享一下我对班级文化建设学习的一些体会和想法，探讨一些班级文化建设的具体做法。作为一名老师都知道一个班级班风、班貌的好坏往往决定了一个班级全体学生的发展方向，良好的班风、班貌可以影响和熏陶班级中的每一位学生，促进每一位学生的进步。这就是所谓的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作为一名班主任如何才能在自己所带的班级中建立良好的班风、班貌呢？我的体会是开展班级文化建设是建立良好班风、班貌的重要载体和有效手段。
究竟什么是“班级文化建设”呢？我认为班级文化建设就是我们的老师根据班级学生的特点，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种班级活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实，做精彩，做出成果。这就是一种好的、有效的班级文化。
例如：我在带1014班的时候，我认准的这个点就是“1014班我们的家，我们热爱这个家”。因为当时1014班20多位同学全部来自湖北宜昌。由于这些学生年仅16岁左右，绝大部分都是物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
大家好，我是。今天我站在这里想要说两点，第一点是小组，第二点是班级。
说到小组首先说的就是小组组徽，我们组是狮子座，组会上也只有“狮子座”这三个平凡的文字。大家知道狮子的品质：勇猛，刚毅，顽强不屈。在困难面前从不退缩，在学习中不会做的难题就是我们的困难，我们一定会突破这些困难，使这平凡转变为不平凡。组徽的下面是现在很流行的一句中文“We are family”。真的是这样在班级中每位同学就是一位家庭成员，赵老师则是我们的家长。每一个小组又是一个小家庭，可我们组有些特殊，由四个男生组成的家庭，但这个家庭中的每一位成员都多多少少给我一些收获，兰给我一份憨厚老实，李给我一份诙谐幽默，李给我一份聪颖，机智。他们都是我生命中不可缺少的人。
大家都知道，开学第一学期的史，很不幸在第一学期以后他就离开了我们，转到了别的班级，当时每一个人都很惋惜，可转念一想，是不是他平时少了一份思考，这使我想到今天我要说的第二点“班级”中的班训“业精于勤，行成于思”做事要做得精细就要勤奋，在某一方面要有成就，就要善于思考。史可能就是没做到班训中所提到的，才离开我们的。我们班从开学以来就开展这种各样的活动，例如在国庆期间的名校之旅，看着哪一所所名校，心中很是向往，希望有一天可以实现梦想。为着我的梦想努力吧。
还有就是一直以来的志愿者活动，这学期还有新花样就是发传单，在这个过程中，我也看到了大家的努力，大家心往一处想，力往一处使，我相信我们一定可以铸造闪亮的八年级。我的演讲就到这里，谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位老师：
你们好！
今天我班级文化交流的主题是《创设发展空间，张扬学生个性》。
班级文化是一个孩子在他的学习生活中接触到的最多的东西，可以说他无时无刻不在接受着班级文化的熏陶，因此，营造一个良好的、健康的班级文化是教师责无旁贷的事情。每个班主任都会有自己的一套管理方法，都是值得大家学习的，我在这里谈一谈自己的一些做法。
一、理念文化。
要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我为班级命名为“努力进取班”，它体现了我的班级理念，有着尽自己的力量把班级搞好的意味。我希望我们班的师生共同携手营造一个充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。
二、环境文化。
教室环境文化建设就是让每一面墙壁都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室洋溢着文化的气息；让教室的面面墙壁都散发出孩子们朝气蓬勃、积极向上的气息，创设极具人性化的教室环境。因此，我结合学生的年龄特点，在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小栏目，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束、自我管理能力。
1、雏鹰起飞板块：展示的是学生优秀的绘画作品，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。他们画出了他们的内心世界，尽管画的不是很完美，但未来的画家可能就在这里。
2、快乐习字板块：定期展示学生的书法作品。我们的书法小能手们一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。
3、温馨提示板块：发言，你举手了吗？读书，书捧起了吗？写字，腰挺直了吗？要求学生从各方面严格要求自己。
4、礼貌用语板块：对不起，没关系等礼貌用语，用来规范大家的行为。
5、每周一首板块：每周定期更换一首古诗，让学生积累一些古诗词。经典诵读板块：主要张贴了三字经和弟子规的彩页内容，让同学们从小接受中华古典文化的教育，陶冶情操。
6、你追我赶板块：结合班级的班规，比一比谁得的星最多，然后满十颗星爬一个台阶，看看谁先能到顶峰，谁最棒，激发学生的上进心，促进良好班风的养成。
7、图书角：书是知识的海洋，为给学生营造一个充满情趣的书香班级，激发学生读书的愿望，让书籍伴随学生的成长，让书成为学生的精神食粮，成为学生的知心朋友。因此，我把图书分门分类地放在书架上，供每一位同学阅读、欣赏，增长见识，扩大自己的知识面，他们可以像一只四蹄生风的小马驹一样翱翔在知识的海洋里。图书角调动了每一位学生的读书积极性，同学们可以津津有味地咀嚼知识的香甜果实。
8、黑板报：黑板报是班级的宣传阵地，它不但起着宣传作用，也起着装饰作用。因此，黑板报不但要有充实的、实用的内容，也要有美丽、大方的形式，体现美感。
教室的每一块墙报、每一个角落都具有教育内容，是班级的“眼睛”。富有教育性的班级环境文化能陶冶学生的情操，沟通师生的心灵，激发学生的学习积极性。教室成了学生展示个性特长的大展台。不仅使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望，甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。
班级文化建设是个古老而又年轻的话题，我们作为班主任，只有用思考去预约教育的美丽，在不断的实践中创新，在教育改革中找准方向，才能给孩子们多创设自主发展的空间，张扬他们的个性，让孩子们在鲜活灵动的班级文化中，逐渐养成良好的习惯，才能真正实现班级文化建设在育人中的功能。
我的发言到此结束，请领导、老师们给我的班级文化建设提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！
各位老师、同学：
大家好！
我是四年级2班的。
首先，我代表我们四年2班42名同学欢迎各位老师来到我们这个大家庭。我们班是一个健康，活泼，和谐，向上的班集体。
今天就由我来给各位老师介绍一下我们四年级2班的班级文化墙，我们的文化墙共由四大板块组成。
首先，大家请看这里，这边是我们的中队文化墙，我们中队的名称是天星中队，寓意为班级中的42位同学就是夜空中最璀璨的42颗星，42颗星齐心协力造就最美丽的夜空。上面当然也少不了我们中队活动的风采展示。我们是一个上进、努力的中队，在辅导员的下，我们会团结友爱，每天都会进步一点点。
安全是学校和老师每天都会强调的事情，所以我们把安全教育也搬到了文化墙上，在我们的安全文化墙上，我们会定期进行不同方面的安全教育，比如消防，交通等。安全第一，不仅要每天挂在嘴边，而且要时刻以班级文化的形式展现在眼前来提醒每位同学。
现在请大家移步我们的硕果累累板块，在这里每幅作品都具有独特的风格，我们尽情展示自己的风采，同时也展现了同学们的内心世界，每一份手抄报的制作都使我们的尽情奔放，兴趣得到了激发。
请大家看我们的最后一个板块，书香小屋---腹有诗书气自华，这虽是一句很常用、很华丽的语句，但是却很实在，只有饱读诗书才能才华横溢，学有所成。在这里我们会摘抄优美语录、最爱诗句来丰富日常学习，拓展视野。
我们在这里展示风采，我们在这里书写梦想，这是一道别样的风景！这就是我们温馨的家，我们为拥有这样的学习乐园而骄傲，我们会团结互助，努力进取，力争向上。最后敬请老师给我们四年级2班的班级建设提出宝贵的意见和建议，谢谢大家!
班级是学生除家庭外所处时间最长的时间，要想提高学生素养，就要搞好班级文化建设，使教室的每一个角落充满浓郁的文化氛围，在潜移默化中提高班级的文化素养。
身为一名学习委员，就应以积极的态度去参与建设班级文化。班级文化可分为物质文化层面与精神文化层面，将这两项文化层面建设好，实际就完成了班级的文化建设。
物质文化层面建设，顾名思义就是建设班级中能直接感受到的文化，比如板报、墙画、名言警句等能看得见摸得着的文化建设。首先，要由板报小组定期承办主题板报，在美术中无形传输给学生一些积极向上、奋勇拼搏的精神，如雷锋的钉子精神，花木兰的孝义精神，爱迪生的坚持精神、邓稼先的奋勇钻研的精神……不仅可以让学生的精神高度有所提高，还能通过这些板报了解一些历史名人事迹，在学习方面有所提高。
再者就是在墙壁上挂一些梅兰竹菊等植物的壁画，让学生在欣赏中学习梅剪雪裁冰，独送幽香的傲骨长存;感受兰空谷幽香，孤芳自赏的自信;感受潇洒竹，筛风弄月，立根破岩的坚定不移;感受菊，凌霜自行，不趋炎势的自我独清……这些画不仅能是学生感受到意境深远，又能在画中品味精神，并进一步接近古典文学;其次就是让“画”与“话”并存，在画的旁边或教室前方挂一些大字书写的名言警句，以时刻激励学生向前进步。
最后，在每次考试后，在班主任的组织领导下，将进行一个小型的学习交流会，让好习惯与大家共勉，坏习惯共同抵制，并制定自己的目标最终由班委汇总挂至教室前门处，使学生积极进步，摒弃懈怠。将物质文化建设搞好，使教师的学习环境更温馨美丽，处处充满文化气息，便使学生在潜移默化中提高精神层次与思维高度。
精神文化的建设是在物质文化建设基础上进行升华的，在物质建设的基础上，让每位同学养成良好习惯，树立正确思想观念，建立良好班风和一心向学的学风，在积极向上的心理环境中学习进步，在遇到困难或问题时由班主任为大家指明道路，就像初升的太阳冉冉升起，燃烧着希望与热血，在通往梦想与班级目标的星光大道上大步向前。
各位领导老师,
大家下午好!今天我与大家探讨交流的话题是“班级文化建设”。
首先我们来谈一下“什么是班级文化”。班级文化是一个班集体的思想观念、价值取向、行为规范、审美情趣、思维方式等的总合。班级文化就像一种无形的场，看不见，摸不着，但随时随地都在发挥着重要的作用。
班级文化需要构建。要构建一种主流文化来主导全班，给全班师生创立一个物质上的协调环境，精神上的共同家园。
说过班级文化，我们再来谈谈班级文化建设。班级文化建设是班级管理的核心内容，对班级管理起着积极的指向作用，对学生的教育和发展起着潜移默化的的影响。班主任在班级管理过程中首先要进行班级文化建设。
做为整个学校文化的有机组成部分，班级文化整合了物质的、制度的、精神的多种要素，形成强烈的育人氛围，让学生如沐春风。它负载着诸多的教育功能：
1、凝聚功能。班级文化是学生心灵的粘合剂，它使班集体成员紧紧地团结在班级文化周围，使学生产生认同感。班级文化由于寄托了学生共同的理想和追求，因而能让全班同学同甘共苦。
2、激励功能。班级文化是学生才能、情趣的集中体现，学生的理想、信念在此得到升华，激发理创造潜能。
3、规范功能。班级文化反映了班集体的共守规范和集体精神，通过无形的软约束，在班内达成一致、和谐和默契。
4、审美功能。班级文化以其自身的美吸引、影响着学生，是对学生进行审美教育的教科书。
本着以上认识，我从一级新生入学起，就进行了班级文化建设的实践，深深感受到了开展班级文化建设对于一个班级的健康发展具有的极其重要的现实意义。
首先，开展班级文化建设有利于学生的全面发展。
其次，开展班级文化建设有利于形成学生的健全人格。 再次，开展班级文化建设有利于全体学生的发展。
班级文化可以分为精神文化、制度文化和物质文化三个部分，我个人认为班级文化的分类还可以分为软文化和硬文化两大类。期中软文化包括精神文化和制度文化。
下面我们分硬文化和软文化两部分谈。硬文化，顾名思义是班级的硬件部分，即班级的环境，也可以理解为物质部分。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。
1、注重教师卫生
2、重视教室的布置
3、讲究座位的排列
建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。下面展示几个班级文化建设中较为优秀的实例。
(面向老师们，敬礼!)各位老师，你们好!欢迎前来我们五年一班参观，我是刘王梵，很荣幸为各位老师介绍我们班的班级文化。
我们五(1)班是一个团结、奋进、创新、和谐的温暖集体。同学们用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
首先，请老师们感受一下我们班教室的整体布置。教室布置是展示班级文化的重要窗口,教室是我们学习的场所，布置简洁清雅，几净窗明，物品归类，放置有序。瞧!窗台上那一抹四季常青的绿，为班级凭添勃勃生机!那是同学们带来绿化班级的小盆栽。看!小小图书角里，同学们把自己喜爱的书籍带来与大家一起分享，那一本本书籍是同学们一颗颗热爱班级献出的爱心!上方那颗清彩的大爱心里张贴的是我们班级的荣誉奖状，到了期末一定是满满的精彩!而在墙壁上悬挂端正的画是班级小画家们的原创佳作，那一幅幅画面生动、颜色炫美的图画成了班级一道靓丽的风景线!
接着，请老师们望向我们的班级板报墙，雪白的墙面上，有着色彩斑斓的美丽图案，那是同学们心中扬帆的七彩梦!图案下的班级板报墙，那青翠的绿和淡淡的蓝点缀着红色和深蓝的字、墨绿色和橙色的画与边框，整个色调清新醒目。从左开始依次是《成长的足迹》、《爱的约定》、《你追我赶》几个板块，上面展示的是同学们对自己的学习约定，以后还会逐渐增加同学们的成长记录和优秀学习成果、文明之星评选等。这面墙报激励着同学们你追我赶，努力学习，快乐生活!
接下来请老师们再来关注下我们教室的前面，这是我们的班务栏，分为两部分，上面张贴了《课程表》《作息表》为我们学习生活作了整体安排，下面张贴了《卫生安排表》《班级管理制度》等是班级管理文化中制度化的一面旗帜，让我们的班级管理有章可依，有章必依，强化了班级的组织性纪律性，有助于良好学风和严谨班风的形成。
最后，请老师们欣赏“小火车专题墙报”。这是我们的活动主题课外延伸。这里展示的是同学们假期游学的作品，每一篇都是同学们追求真善美的真情流露。同学们的字写得是那样的端庄劲秀，内容是那样的积极向上、丰富多彩。通过这个舞台的展示，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，提高了同学们的创造热情，挖掘了主题活动的内涵，促进了假日雏鹰小队的活动。
回眸我们五年一班的班级文化，“我”是班级的主人!“读书、成长、自信”是我们班级文化的主题。我们信守的格言是：快乐学习，健康成长。我们的奋斗口号是：肯定自我，创造自我，超越自我。
我们的班级文化之旅到此结束，谢谢大家。(面向老师行鞠躬礼! )
我们四四班是一个充满活力，积极上进的班集体，每个同学生活在这个集体中都感到十分幸福、快乐。
走进教室，讲台的北边有一个柜子，可不要小看这个柜子哟，最下面一层每天整齐地摆放着劳动工具，中间和上面两层摆满了同学们从家里带来的各种书籍，每天午饭后都有许多同学在这里流连忘返，大家都徜徉在知识的海洋里。柜子上面方有一盆翠绿的吊兰，给我们的教室增添了绿意，充满了情趣。向右看，有一个“才艺展示台”，那里张贴着我们班小小朗诵家刘依林和丁钟毓的名字，小画家张海博和王一汀的国画也为教室增加不少亮点，小书法家田书凡与刘盈凡的漂亮有力的毛笔字更令同学们啧啧称赞，小作家张露戈的作文经常被老师当做范文在这里展示给大家欣赏。教室的后墙上是“小学生日常行为规范表”，每天都会有许多同学来到这里对照要求规范自己的言行；往左看，是“榜样在我身边”，那里张贴着每个月表现优秀的同学的小红旗，它激励着每个同学们不断进取，天天进步。在教室的南墙上分别展示着优秀作业，因为这里是同学们的“丰收果园”：“苹果红了”张贴着每周之星的照片，一个个神气十足，充满自信；“石榴熟了”展示着小作家们用他们稚嫩的笔写下的一篇篇优美的文章；“葡萄架下”有同学们创作的一幅幅色彩鲜艳，想象奇特的科幻画，体现了同学们对未来美好生活的展望，许多同学都找到了自我展示的舞台。“丰收果园”旁边还有一个“星星榜”，分为“遵守纪律”、“刻苦学习”、“文明礼仪”、“讲究卫生”四个栏目，每天都有专门的同学评出一天的优胜组，这里凝聚着集体的力量。
功夫不负有心人，由于同学们的共同努力，加上班主任李老师的正确指导，上学期我们班被评为“先进班集体”。同学们真是体会到了“在快乐中学习，在书香中呼吸，在幸福中成长”这句话的含义。因此，这学期大家一致表示一定要再创辉煌。
我们爱我们的共同家园--- ---六一路小学四四班。