作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？
一、活动目的：
通过开展英语听力比赛活动，激发同学们对英语学习的兴趣，丰富同学们的课余生活，活跃英语课堂。给同学们一个展示自我的舞台，并通本次活动相促进交流，营造良好的校园文化环境。
二、参赛对象：
初四全体学生
三、比赛时间：
20xx年10月末。
四、具体安排：
初四级部统一组织。 英语备课组安排具体比赛形式。 选出本年级优秀作品、获奖人次。备课组长汇总材料，公示获奖名单。
五、活动要求：
1、比赛内容：听力内容有三份，每份10分钟，每人完成三份答题。
2、表演场地：教学楼四楼备用教室。学生参与面不得低于95%，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。
六、奖励：
1、以级部为单位，在六个班级中评出第一名、第二名、第三名。
2、以班级为单位，评出一等奖五名，二等奖十名，三等奖十名。
3、各班级的`一等奖在班级内以喜报的形式展评。
一 指导思想：
根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的`学生的心理特点和认知水平，举行英语书写大赛，以营造良好的英语书写氛围。
二 活动原则：
1 以“书法大赛”激发学生学习兴趣，学生全员参加。
2 以“书法大赛”为契机，强化学生书写规范的意识，培养学生的书写能力。
三 活动对象 :三——六年级全体学生
四 地点：各教室
五 时间：20xx年11月
六 内容：各年段的学生抄写本学年第二课的课文，班主任配合。
七 评委：英语教研组，班级展板张贴保留。
八 成果展出形式：
1 按学年段评出个人奖项，一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。颁发奖状。
2 按学年段评出集体奖项，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。颁发奖状。
1、 The degree provides a thorough grounding in both mathematics and statistics.
该学位课程将为数学和统计学打下扎实的基础。
2、 She'd half expected him to withdraw from the course.
她多少已经预料到他会中途就退出这门课程。
3、 She is currently doing a business studies course at Leeds.
她目前在利兹大学修读一门商科课程。
4、 This degree programme is fully accredited by the Institution of Electrical Engineers.
这门学位课程经电气工程师学院鉴定完全合格。
5、 An A-level pass in Biology is preferred for all courses.
不管读什么课程，生物学高级证书考试最好都要及格。
6、 His course at Sheffield University will not recommence until next year.
他在谢菲尔德大学的课程要到明年才能继续。
7、 Most companies are looking to sponsor students on specific courses.
大部分公司在寻求机会资助学习某些特定课程的学生。
8、 The national curriculum must be a guide, not a straitjacket.
国家课程设置必须是指导性的，而不是约束性的。
9、 The course is also suitable for those in the caring professions.
本门课程同样适合护理业从业人士学习。
10、 The course is designed to help students with colour and composition.
设置这门课程是为了指导学生如何运用色彩和构图。
11、 An A to Z of careers gives helpful information about courses.
按字母顺序排列的职业大全提供了有助于课程选择的信息。
12、 This course is limited to 12 people and costs £50.
该课程只招收12人，学费为50英镑。
13、 The staff should work together to revise the school curriculum.
全体教职工应当齐心协力修订学校课程。
14、 He is course tutor in archaeology at the University of Southampton.
他是南安普敦大学考古学课程导师。
15、 I had spent the last few months boning up on neurology.
我用最后几个月的时间复习了神经学课程。
一、指导思想：
为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。
二、活动目的`：
本次七年级英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实七年级新目标英语书写教学目标，进一步加强对七年级学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。
三、参赛时间：
5月11日早读
四、比赛地点：
七年级各班教室
五、比赛要求：
1、参赛人员：
七年级全体学生
2.书写要求
（1）用笔一律用圆珠笔或中性笔钢笔书写。
（2）空一行书写，首行空3个字母。
（3）在背面右下角注明班级和学生姓名。
（4）比赛时间40分钟。
六、比赛操作：
1、由英语组组织，七年级英语教师进行实施。
2、设置两名监考员，两名评委。
3、书写内容在比赛前2分钟通知学生。
4、获奖作品由评委写上评语，并贴出板报公示。
5、比赛内容：英语短文摘选
七、监考员评委安排：
组织老师：
监考员：
评委：
八、评奖方法：
1、一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖10名。
2 .给获奖的学生发放奖品。
九、获奖作品要求
1、按照新目标英语七年级预备篇上字母手写体规范格式书写。
2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确。所有字母略右倾，且大小宽窄要协调，一笔完成。
3、所抄写文章无涂改痕迹，无错词，不缺词，不重词。
4、作品整体美观整洁，有艺术感。
1、 There are ten English classes listed in the timetable.
课表上列有10节英语课。
2、 Mary took great pains with her English lessons and got high marks.
玛丽在英语课方面下很大的工夫，因而考了高分。
3、 Our English course is divided into modules on poetry, drama, and novels.
我们的英语课分为诗歌 、 戏剧和小说等单元。
4、 We went to the Biology class instead of attending the English lesson.
我们去上生物课而不去上英语课。
5、 He has enrolled himself in advanced English.
他已报名听高级英语课。
6、 We have a dictation every English class.
每次上英语课我们都进行听写测验。
7、 We have English lessons every other day.
我们每隔一天有英语课。
8、 She conducted an English class for Chinese students.
她给中国学生上英语课。
9、 By the way, did we have an English class last Friday, Lily?
顺便问一句， 莉莉， 上星期五我们上英语课了 吗 ？
10、 We have our English classes here twice a week.
一周我们上两次英语课。
11、 How many English courses do you go up in one week?
你们一星期上几节英语课？
12、 The teacher drilled the English class until they knew the words well.
英语课上，老师训练学生直到他们掌握好了这些词为止。
13、 He dropped French so as to take up English.
他放退选法语课，选读英语课。
14、 The teacher lectured on English in a middle school.
那位老师在中学里讲英语课。
15、 What they want to know is when the English class begins everyday.
他们想知道的是每天英语课开始的时间。
English class
为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的'校园文化环境。我们英语科组决定举办一次英语书法比赛。
具体方案如下：
一、时间：4月7日4月12日
二、参赛对象：全体学生
三、参赛方法：在英语四线格里抄写一篇英语文章，内容不限，至少一页纸。
四、评委：全体英语老师五、书写规则及要求
1、统一用黑色水笔写。
2、纸张统一使用英语作业本的纸张。
3、要求作品整洁、美观、大方，书写规范，不得有错字、别字；不漏字添字，不涂改。要求将书写纸写满，有标点。
4、为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
六、奖励制度：
1、分年级奖励学生，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
七、奖励办法：
对获奖同学统一颁发奖状与奖品。
八、作品展示：
一、指导思想
丰富校园文化，营造英语学习氛围，激发与保持学生对英语学习的兴趣，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。
二、活动主题
To do the most,to show the best.
三、活动时间
20xx年12月份
四、活动安排
活动项目设有观影记录、字母设计和英文书写三项比赛和展示。学校分年级选择活动内容进行组织。安排如下：
参加年级活动项目活动目的活动形式活动要求活动时间、地点
Grade3字母设计促进学生对英文字母的熟练和认识，提高英语的学习兴趣。个人参赛，每班5人参赛参赛选手自选单个或多个字母进行设计。自带工具12月21日下午1:30
二楼多功能室
Grade 4英文歌曲秀提高英语听力能力，通过模仿歌曲，增强英语的`韵律节奏，促进地道的口语语音语调形成。以个人为单位参赛，每班5人自选课外英文儿童歌曲或流行歌曲演唱，现场演唱，可自备伴奏。暂定20xx年4月
Grade 51.英语书写赛以书写字母、单词、句子的形式，落实规范书写要求，掌握四线格和一线格书写要求。个人参赛，每班5人参赛纸张、书写内容统一发放，自带HB铅笔12月28日下午1:30
二楼多功能室
2.英文歌曲秀提高英语听力能力，通过模仿歌曲，增强英语的韵律节奏，促进地道的口语语音语调形成。以个人为单位参赛，每班5人自选课外英文儿童歌曲或流行歌曲演唱，现场演唱，可自备伴奏。暂定
20xx年4月
Grade 6观影记录赛以绘画和摘记英文的方式，促进学生学习英语和了解英语文化，拓展视野，理解英语，应用英语，和规范书写。以个人为单位参赛，参赛选手必须亲自制作。要求美观、书写端正，内容健康向上。作品上交截止时间12月21日
奖项设置：设一等奖3名，二等奖7名，三等奖10名。
英语教研组
一、活动宗旨
英语写作水平是学生英语综合运用能力的集中体现，在中高考中占有十分重要的地位。为了提高全体学生对英语写作的认识与兴趣，为学有所长者提供展示才能的机会，为参加各层次的英语能力比赛选拔人才，为教师加强个别辅导和提高教学成绩创造机会，落实并彰显我校第二课堂活动特色，特举办我校第四届学生英语作文比赛。
二、参与对象
本校全体初、高中学生。
三、比赛规则
1、活动本着“自由思想，明白表达，独立完成”的`原则。各年级老师针对本年级学生实际情况确定写作主题或体裁，要求内容健康，积极向上，写出自己的真情实感。
2、每人在规定期间内现场完成一篇全英文写作，要求作品必须原创，杜绝抄袭，字数不少于150字（初中组）或300字（高中组）。
四、奖励方法
1、本次活动要求各班学生人人参与，之后每班选拔5名优秀选手代表班级参加现场作文比赛，由年级统一评比，设奖比率为一等奖20%， 二等奖20%，三等奖20%，优秀奖若干名。
2、本次比赛活动由新世界康桥赞助，提供技术指导与奖状奖品。届时将在学校报告厅举行金岸中学第四届“康桥杯”英语作文大赛颁奖典礼暨英语沙龙。
3、组织部分优秀学生作品代表学校参加“第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛”。获奖学生及指导老师均会获得相关荣誉奖励。
五、日程安排：
1、20xx年3月26日（第七周星期三）各班动员学生积极参加第四届“康桥杯”英语作文大赛，并组织学生参加班级的英语写作选拔赛，以确定代表班级参加学校第四届英语作文现场比赛的选手名单。
2、20xx年4月2日（第八周星期三）每班选派5人于下午5:10---6:00在报告厅参加现场英语写作比赛，由科组统一装订后分发年级老师交叉评分（采用二评，初中15分制，高中25分制）。
3、4月9日（第九周星期三）各年级组统计比赛成绩，确定获奖等次，并将作文及名单汇总于科组整理备奖。
4、4月25日下午5:10（第十一周星期五第八节课）在报告厅举行颁奖典礼暨英语沙龙活动。
5、4月30日（第十二周星期三）按第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛要求上交参赛作品并邮寄（电子版）。
附：20xx学年全校各年级参赛名额分配如下：
1、第七届国际英语电视大赛：初一20人；高一6人
2、20xx国际英语精英赛：初二18人；高二6人
3、第九届奥林匹克杯全国英语作文大赛：初三18人；高三12人
主办：zz（z）地产
承办：z市金岸中学英语科组