小升初作文指导

  小朋友写作文“文不对题”的情况虽然还有,但不是很多了,而小朋友写作文写偏了题的却不少。下面是小编为大家收集关于小升初作文指导,欢迎借鉴参考。

  作文写作中如何不会偏题

  例如有位小朋友写了《辛苦的爸爸》,开头说他爸爸在菜场里卖菜,起早摸黑很辛苦,而怎么辛苦却没有写出具体的例子,接下却写爸爸如何关心他,举了几个例子。把写“爸爸的辛苦”偏到了写“爸爸对他的关心”。另一位小朋友也写《辛苦的爸爸》,开头写了一些爸爸上班的辛苦,接着即写爸爸怎么喜欢跳舞、唱歌。有位小朋友写了《爸爸爱吸烟》,他先写了爸爸被沉重的工作压得喘不过气来,接着写自己在什么报上看到吸烟的害处的文章,叫爸爸不要吸烟。他的作文中没有写出爸爸如何喜欢吸烟的具体情况。有一位小朋友写了《爸爸戒烟》,他用四百多字写了爸爸爱抽烟的情况,如每天至少抽一包,牙齿又黄又黑,讲话时嘴里发出一阵阵臭气,夹烟的手指都黄了,回到家里一坐下就抽烟,晚上睡觉前也抽烟,家里常常是烟雾腾腾,等等。写到最后了,才写出医生劝爸爸戒烟,而又没有写怎么戒烟。他把“戒烟”写成“爱抽烟”了。有位小朋友写了《爸爸爱搓麻将》,开头写了一些爸爸爱搓麻将的事,接下却去写爸爸如何喜欢喝酒。这些小朋友的作文都写偏了题,从题目来看,作文的中心本来是写甲事的,他们却由甲事偏向了乙事,这是一种比较多的偏题现象。

  还有,有的小朋友的作文,从题目来看,应该是写“他”的,他是写到当中却变成写“我”了。例如有位小朋友写了《爱下棋爸爸》,开头只是粗略地写了爸爸有空就坐下走象棋的情况。接着就写爸爸如何教我走象棋,我与爸爸如何“对杀”,我怎么样动脑筋走赢了爸爸。把中心是“爸爸爱象棋”移到“我爱象棋”了。又如有位小朋友写了《爸爸很辛苦》,说爸爸大清早骑车去上班,旁晚才回来,工作很辛苦。可是接下来,却写爸爸如何带他去江心屿游览,自己在江心屿玩得怎样快乐。他把写“爸爸辛苦”转成写“自己快乐”了。还有一位小朋友写了《爱花鸟的爸爸》,他写爸爸买来玉兰栽在院子里,还买来画眉鸟,笼子挂在屋檐下。接着就写自己早晨如何去闻玉兰花的香,如何去听画眉鸟的叫,说自己在这样的环境中做广播操什么的。他把“爸爸爱花鸟”偏到写“自己赏花鸟”了。

  小朋友们为什么把作文写偏了题呢?一个原因是态度不大认真,他们看到一个题目,没有仔细想一想,这篇作文的中心该是写什么。提起笔来就随便写去,写到哪儿算哪儿。作文写好后,也没有仔细地读一读,没有查一查自己写的作文中心是否明确,所写的事例是否都是围绕中心写的。

  另一个原因是,有的小朋友还不会审题,看到一个题目,自己无法明确地定出一个中心,所心只好把自己想到的都写进去。还有一个原因是,有的小朋友不去选取自己生活中的题材,而喜去搬用“作文选”中的材料,就把自己看过的“作文选”中的片段来一个拼凑,就认为能拼成一篇作文了,他不管是否与题目的中心扣得紧不紧。

  解决写偏了题的方法当然很多。如首先要认真审题:也可以立个提纲,落笔不可随便,写好后,认真读它几遍等等。我提一个方法是“矫枉过正。”偏了题,就是把中心写“弯曲”了。为了纠正这个偏失,可以来个超过了原来“正”的限度。比如,这篇作文中心是写甲事的,有时带点乙事也是可以的;本来这篇作文中心是写“他”的,有时带到一些“我”也是可以的。但为了防止出“偏差”,我们就来个下定决心:中心若写甲事的,就专写甲事,决不带一点乙事;若中心是写“他”的,就专门写“他”,有关“我”的事就一点不带进去。例如写爸爸,就专写爸爸怎么样,就不写爸爸对我怎样,也不写爸爸与我之间的种.种事情。犹如电视台记者外出拍新闻那样,只拍眼前的人与事,记者自己是杠摄像机的,只能拍别人,而不能把自己拍进去的。小朋友若能用这种单纯写“客体”写“客像”的办法训练一段时间,是可以把写偏了题的毛病纠正过来的。

  作文写作中多问几个为什么

  许多小朋友都说作文写长写不起来,总觉得写了几句,就写完了,就没有什么话好讲了。例如,有位小朋友写了一篇《补考》的作文,他这样写:我的体育成绩不好,有几个项目不及格。于是,我每天锻炼。今天,老师叫我补考。跳绳,我考了70分。50米我跑了60分。我回到家,把情况告诉爸爸,爸爸说:“有进步,很好。”这篇作文很短,不到一百个字。我说能不能改一改,写长一点?他说都写出来了,没什么可写的了。

  这位小朋友的作文头绪还清楚,但只是一个粗线条的勾勒,没有让人有如见其人,如历其事,如临其境,如睹其物的感觉。他的作文只有略没有详,只有骨头没有肉。有没有办法使这篇作文改得长一些呢?有。我想,若能多问几个“怎么样”“为什么”,这篇作文就会长起来。比如可以对这篇作文提出这么一些问题:1、你为什么体育成绩不好?(是身体有病,体质虚弱?是身子太胖,行动不灵活?是对体育活动不喜欢?等等。)2、后来每天在什么时间、什么地方锻炼?怎么样锻炼?(在早晨锻炼?课外活动时锻炼?在家中锻炼?在学校锻炼?等等。)3、补考时的心情怎样?经过怎么样?4、你回家时的情况怎样?爸爸的态度怎么样?假如能把这些问题考虑一番,并且都把它写出来,这篇作文就会有血有肉了,作文也就长起来了。

  这位小朋友对这些“怎么样”、“为什么”作了反复考虑以后,就铺纸重写,经过几次修改以后,写成这样一篇作文:爸妈对我很好,每天给我吃鱼吃肉,还常给我吃新式的东西。想不到几年下来,我就成了一个胖乎乎的孩子。爸妈好象很得意,而我却多了许多苦恼。同学们都叫我“小胖”、“大蒙”。上体育课时,我跑步总落在大家的后边,有时因动作笨拙,还遭同学嘲笑。这学期,仰卧起坐、立定跳远、掷实心球三个项目,我勉强搞了个及格:50米短跑、跳绳却不及格,因为动作怎么也快不起来。老师说,两个星期后补考。我很紧张,担心补不起来。我回家跟爸爸商量,爸爸说:“有什么办法呢?只有抓紧锻炼。”于是,我狠下决心,每天清早起来,在院子里练跳绳,每次都跳得汗都流出来。下午课外活动时,我总到操场上跑它个两三圈,虽然跑不快,也总跑得气喘吁吁的。两个星期不停地锻炼下来,我好象瘦了许多,但我的脚力、手力好象好了许多。今天下午上体育课时,老师叫我补考。我心里有点怕,只怕补不及格。老师叫我先在操场上慢跑一圈,活动一下,热热身。接着先补考跳绳。老师一声开始,我就使劲甩着绳子,旁连的同学不停地数着。过了一会儿,他叫“停”,老师对我微笑说:“不错,70分。”接着补考短跑五十米,但头一次跑不及格。休息了一会,再跑。在旁观看的同学也都叫喊着给我打气。我使尽力气,也只跑个及格。老师过来拍拍我的肩膀,好象还是来表扬我。补考总算通过了,我提着的心也放下来了。我吹着口哨往家里走。我一进家门就嚷起来:“爸爸、妈妈!我体育补考都通过了。”妈妈说:“我还以为什么事呐,被你吓了一跳。”爸爸亲切地摸着我的头,高兴地说:“很好,有进步!看来以后还要坚持锻炼。”

  我笑着点点头。亲爱的读者小朋友,你看这篇重新写过的作文比原来长多了吧?比原来的有血有肉多了吧?希望你以后写作文也能静下心来想一想,给自己多提几个“怎么样”、“为什么”。

  小学生日记写作的几点看法

  许多老师都要求小朋友记日记,因为记日记是提高作文水平的一个较好的办法。但不少小朋友却把日记记成“流水帐”。如:今天几点起床,起床后刷牙、洗脸、吃早饭,早饭后上学校,上了三节课后放学回家吃中饭,中饭后……这些小朋友几乎天天记这样“流水帐”。因此写了几天以后,自己觉得没劲了,就丢开日记本不想再记了。确实,都这样记既乏味,又提高不了作文的水平。

  怎样记日记才不会觉得乏味呢?首先要克服畏难情绪。不少小朋友说天天写,有那么多东西可以写吗?其实写日记是最“自由”的,什么事情都可以写,假如没有大的非常重要的事情,就可以写些“零碎”的事情。哪些算起“零碎”事情呢?就是你日常生活中那些小事,那些看起来不是什么“有意义”的事。如,清早骑车上学,轮胎被什么东西刺破了。你可以把“骑到那里”“怎么发现轮胎破了”“后来到哪里去修理”“后来怎么匆忙往学校”等情况记下来。又如,上午上第三节课时,自己肚子痛起来。你可以把“痛得怎样难受”又“怎样忍着熬着”或“怎样向老师请假”“怎样上医务室就医”等情况记下来。又如,课外活动时,自己去踢足球。你可以写“兴致怎么好,踢到天黑才回家”写“回家后你妈妈数落你,你爸爸训斥你”的种.种情况。又如,你可写指甲长了,你妈妈怎样抓住你,一定要把你的脚指甲剪掉的情况。又如,今天中午什么菜好吃或不好吃,你可以把好吃或不好吃的吃菜情状及品味记下来。总之,这些鸡毛蒜皮的“零碎”小事每天多得很。

  你假如解放思想,认识到这些“零碎”都可以写进日记本里,你就不会觉得日记没东西记,反而会觉得可以记的东西很多很多。这样,你就不会有畏难情绪,写起日记也不会感到乏味了。当然,不必样样“零碎”都记,只要详细记述一个“零碎”就行。

  有些小朋友认为作业已经很多,哪有时间记日记?大概这些小朋友还不了解日记的特点。其实写日记是可以“随便”一些的,是不象做作文那样“严肃”的。有时间可以写长一些,没时间可以写短一些。例如鲁迅先生的日记,某一天写了好几页,另一天仅记一句话。因为日记写起来是给自己看的,有自己的“隐私”权,写长些写短些,写大事写小事,写零碎八末的事都是可以的,别人是管不着的。从这一点来说,可以“随便”地写日记,不必有这样那样的顾虑。

  有的小朋友问:写“零碎”怎么能提高作文的水平呢?我们应该知道:写作文就是记话;写作文就是记述事情;写作文就是介绍人物;写作文就是描写景物;写作文就是议论与抒情。你把自己要说的话记下来,把自己要讲的事叙述出来,把接触的人物情况记录下来,把看到的景物描绘下来,把心中的欢乐或苦恼诉说出来。这些事看起来都是“零碎”,但能把“零碎”事讲讲清楚也是不容易的,你若能天天记这些“零碎”,自己的叙述能力、描写能力、议论抒情能力就提高了。这样,作文的水平也就提高了。

  作文水平的提高是“渐进”的,不是“跃进”的,没有什么灵丹妙药给你一吃作文水平就会提高。你要提高作文水平,你必须坚持记日记。俗话说:“日记日记,天天要记;一天不记,不算日记。”记日记不只是能提高写作能力,也是对一个人的意志力的锻炼。小朋友,你放胆在日记中写“零碎”吧!

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