大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么如何写一篇优秀的作文呢？这次漂亮的小编为您带来了五年级《他怎么了》满分作文600字【优秀4篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
【他伤心了】
我坐在朋友的不远处，默默地陪伴着我的朋友，因为我知道他伤心了。
朋友伤心的时候，并不需要我过多的去安慰，所以我就安安静静的坐在一旁了。这次朋友伤心，我完全能够理解。因为朋友一手养大的小狗丢了，小狗已经失踪好些天了，然后就在今天的时候，小狗被我们找到了。只不过由于小狗误食了东西，我们找到小狗的时候，小狗已经没有了生机。
所以，朋友的伤心我完全能够理解。在朋友的心里，他的小狗是他的小伙伴。更何况，小狗还是朋友养大的。我还记得，那一天朋友抱着一条领养的小狗来找我的时候，朋友脸上飞扬的神采。
在之后的生活中，朋友更是直接将小狗划为了他心里的一位亲人。小狗在朋友心里的地位一点也不低，并且小狗一直都陪伴在朋友左右，是陪伴在朋友身边时间最长的小动物了。几天前，小狗走丢的时候，朋友就已经焦急不已，现在看到了小狗的尸体，朋友肯定很伤心。
时间一点一点的过去了，天空的颜色也变得越来越暗，只是坐在那儿的朋友，始终都是一动不动的。这不禁让我担心起来。最终，我站起身朝着朋友的方向走了去。不过，我还没有说话，朋友似乎注意到了我的到来，在我刚走近的时候就道：“我没事。”
朋友一向口是心非，明明满脸的伤心，却偏偏说没事。“天快黑了，先回家，叔叔阿姨肯定担心你了。”我家离朋友家并不远，两家的长辈们也都有往来，关系也都一直不错。
朋友听到我的话后重重的叹了一口气，随后我将朋友送回了家。
真希望随着明天新的一天到来，所有伤心的事都能消失，我的朋友也不再伤心。
“你怎么把我的钢笔弄破了？”安静的教室里突然传来了一声低沉且愤怒的吼声，仿佛是一头凶猛的狮子在咆哮。
那声音来自刚接水回来的老卢，他可是个一向安静，不会打打闹闹的男生。就连我们兴趣班里最皮的小袁，把他的铅笔盒拿走，藏到一个地方，他也不会火冒三丈。而是自己慢慢找，就算找不到，他也不会去告老师，而是和小袁说：“请你还我铅笔盒。”小袁也会照着做。——这个全班最斯文的男生，今天到底怎么了？
我们都想知道答案，顺着他的眼神，我们看到了一支离破碎的钢笔。再回过头看看老卢，只见他的脸因为内心的生气而涨通红，红得就像丹拜画中的落日，怒容满面。班长见此情景，立马跑过去安慰老卢。我们都知道这只精美的钢笔是他妈妈在国外给他寄回来的。因为他妈妈在国外工作，所以他要等到新年才能见一面他的妈妈。在这一年里，他把这支钢笔看作他妈妈一样。平时连老卢的朋友想碰，都是碰不得的！此时，就连笔上刻有他妈妈最喜欢的花的笔头也摔得变了形。
老卢蹲下身子，慢慢的捡起地上钢笔的残骸，他肩膀不断地抽搐着，眼里也流下了晶莹的眼泪。“对不起，我不是故意的！我……我只是想看一看国外造的钢笔。”小袁不知所措的蹲下，也想帮忙来收拾残局。“别动！”老卢大吼一声，他的神色更加难看，眼睛里燃烧着怒火，鬓角有一条青筋轻轻跳动。班长眼看事情不对劲，请来了老师，老师把他俩叫到了办公室，让我们帮忙收拾一下。可我们等到了下课，也没见他俩从办公室走出来。
后来，听隔壁班的同学说，小袁赔了钱，他的妈妈还打了他一顿。我心想：看来小袁以后再也不会去随便碰别人的东西了。
他发怒了
每每看到爷爷那慈祥的脸庞时，我都不禁会想起他第一次发怒的模样，可谓是让人闻风丧胆。
记得那是一个夏天的夜晚，我才4岁，爷爷正在睡觉，而我则看着搞笑纪录片，当看到主人公被吵醒而上班没有迟到，被老板奖励后，我心中萌生出了一个想法：如果我把爷爷叫醒了，爷爷会不会奖励我呢？想着我便开始了行动。
我去院子里捡了一根鸡毛，放在爷爷鼻子上挥呀挥，爷爷连打了几个喷嚏，然后挠了挠肚皮接着睡。见爷爷没什么剧烈反应，我便开始“大闹天宫”了，一会儿挠挠爷爷的脚，一会儿拍拍爷爷的肚皮……爷爷终于醒了，可他只落下一句：“过去，别烦我睡觉。”我也只好灰溜溜地走开了。可心里还想着如何再试一试，得到奖励。
在第二天中午，我趁爷爷午睡想再试验一下，可这次爷爷的反应一反常态。他一屁服坐了起来，两只眼睛瞪得溜圆，一只手叉腰，一只手指着我，脸涨得通红地说：“你说你，让我怎么说，大中午不让人睡觉，活像个小土匪！”我顶了一句：“你才是土匪呢！”爷爷更加生气了，索性拿起拖鞋向我打来。我也被吓在原地不敢动，只能任由爷爷扯过去打。爷爷一边打还一边骂：“长大了，翅膀硬了是吧？骂爷爷土匪，打扰长辈睡觉，在我们那时候是会被一家人轮着打的，你被我一个人打还算好的了……”
那一天，我吃了一顿实实在在的“竹笋炒肉”。现在想起来，屁股还有些痛呢！
爷爷可不能随便招惹，不然屁股会开花的。
谁也不知道他怎么了，只知道他走进来的时候在哭，现在坐在自己的座位上，还在不停地抽泣着，像是有什么伤心事儿，卡在了他的喉咙里，让他的抽泣声没办法变成哭声。
我们没有一个人敢去询问他怎么了，都默默地在旁边看着、讨论着。有男生说：“不行，我得去安慰安慰他！”又有男生打破说：“别去，他不是一个会哭的人，他现在肯定不想被人看见他在哭。”“那现在怎么办？干看着吗？一会儿可就上课了！”一个女生抢着说完，又一个女生开口了，她对着第一个说话的男孩说：“你去看看吧，给他递上一包纸巾，也别说什么多余的话”。
我看行，最后一个女生说的，也正是我想说的，我默默地做了一个动作示意“可以。”那个男生拿着一包我给他的纸巾，走了过去。我们看见他轻轻地拍了 m.niubb.net 一下那个男生，那个男生还在不停地抽泣着，对我们派过去的男生的轻拍没有任何反应。那个我们派过去的男生望向我们做了一个“接下来该怎么办”的表情，而此时的我们也只好告诉他“你自己看着办吧”。
的确也只能他自己看着办了。我们谁都不知道如何去安慰那个正在抽泣的男生，他从前在我们心中的形象是一个高大的开朗乐观的男孩形象，今天走进教室的他，却在哭。这大大超出了我们的理解范畴，不知道该如何作何理解。
我们派过去的男生又轻拍了一下那个抽泣的男生，他见他还是没有丝毫别的反应，便把那包纸巾留在了他的课桌上，默默地走回了我们这边。我们一起“叹”了口气，不知道谁小声地嘀咕道：“一会儿老师来了大概就知道他怎么了吧”！