暑假实习日记范文汇编5篇

暑假实习日记范文(精选5篇)

暑假实习日记范文 篇1

1号上岛,由于风浪很大,船晃荡得实在是厉害,我感觉自己的心脏在循环着提到嗓子口又回归到原位。

经过二十来分钟的惊险行程,终于到达了岛上,风大得我在码头都站不稳脚,似乎风再大一点点就可以把我吹到空中一般。定了定神我们便从码头开始对各部门进行检查。

今天第一次环岛,由于蜈支洲岛目前只开发了三分之一,还有三分之二正在开发中,所以到岛的后部边缘的时候,加上今天的天气,那种感觉真正能让人感觉到什么叫做惊涛骇浪。若不是因为司导掌握得好,一个浪打上来我们整个车就可以随海浪而去了。不过,倒是真的很刺激。

暑假实习日记范文 篇2

xx年8月5日,这天,我实在又没上什么忙啊,今天又就我和老板娘,那个学长和老板出去办事去了,可我懂的不多啊,万一客户来了,怎么办啊,老板娘也不是很懂啊,没过多会,真得有人来了,他是开车的,要雕刻字,做车后面的牌号,可是雕刻字啊,我不懂啊,老板娘懂一点,可是她不知道怎么弄,她就先把软件打开了,让我做看看,我说不会啊,她说,你试试吧,打开那刻字软件,我汗住了,一点不懂,我不知道怎么刻字,后来,老板娘让我把那车号输入,尺寸确定一下,可我还是不会,哪些工具怎么用,她也不会,后来找了别人来帮忙,看她做的很熟练啊,打好字后,选择了雕刻,原来旁边有雕刻机啊,直接把字刻出来了,然后老板娘把那字抠出来了,客户就拿走了,原来这样啊,没帮人,真的很难受,看着自己啥也不懂啊,

暑假实习日记范文 篇3

实习结束了,时间不长,想回家帮家里做做家务活了,说一下在那的感受吧,不自然啊,没帮上什么忙,也没学到什么,但感受了一下那氛围,老板和老板娘不懂设计,他们都是很实际的做东西,而不是像在学校,讲究这讲究那的,他们只要满足客户的要求就可以了,有点很另我吃惊啊,也觉得他们不应该这样,就是做名片设计啊,他们居然直接在昵图网上,找个模板,然后改的名字和号码等,我感觉不对啊,应该自己先帮客户设计啊,毕竟他们家不是大公司,不是很专业的平面设计,而只是个广告小门市,他们家也做报纸啊,就排个版,有些东西,还是在网上找的素材,没有多少是自己做的,实习的时间不长,也想了很多啊,应该找个大的公司,而且他们自己也不怎么懂设计,没学到什么东西,大概了解一些,也不错啦,感受了一下,还想实习啊,感觉在学校真没学到什么实用的东西,到社会上,人家都不满意,学的东西没用到实际生活中,到学校后,得自己找点别的东西学学,时间过的很快,得抓紧时间了,好好学习专业知识,相信总会用到的一天,多学点没坏处,感觉也不能光顾着学习,也得关注一下生活,生活就是做好的设计,一个感想,一句话,一个举动,最后都会变成设计,通过设计又融入到生活中,设计来源于生活,又融入到生活中,它们是相互的,又是缺一不可的,用生活做设计,用设计享受生活。

暑假实习日记范文 篇4

今天大部分时间都在工地上挺,工地上的工人主要在挖承台的坑和砍桩,由于承台的体积比较大,土方数量较多量也很大,所以挖承台也要好几天时间,砍桩也是很费时的工作,一个桩就要砍上大半天时间,砍桩并不是把桩头全都砍掉,是看到设计要求的地方,一般为承台底部100mm。而且桩中的钢筋要伸入承台1M,起锚固作用。由于工地还未大规模开工,工人也相对较少。今后几天工地上差不多都要进行这些工作,有些承台坑已经挖好开始砌砖了,砌砖是为了建模,由于模是在地下的,所以不能像通常的模一样用模板搭筑。同时承台的高度较大土压力较大,采用24mm厚,一顺一丁式的砌法,基础梁高度较小,只采用12mm厚,也用一顺一丁式砌法。

暑假实习日记范文 篇5

体育游戏课应该说是在大学里特别受欢迎的,就算是老鹰捉小鸡这样比较小孩的游戏大家也会玩得比较疯狂。在我的实习课上,我也采用了体育游戏,可是让我意想不到的是,他们的积极性特别不高,表现的很冷漠,有的学生还对我说:“老师,这样的游戏好幼稚啊!”他们的态度让我的心里很不舒服,因为我们这些自称大人的大学生还在玩他们认为很幼稚的游戏,而且我们还玩的很开心。

课后我认真总结了一下,90几个人的一个班,要组织出一个体育游戏确实特别难,而且要使这样的游戏符合大众的口味就更难啦!像这样多人数的班,我一般采用的是接力性的游戏,理由是便于组织,而且适合集体参与,可是学生参与积极性仍然不高。这里就存在着一个问题,学生的竞争意识。

由于学生的竞争意识不够强,因此在整个游戏过程中,学生只是被动的做游戏,而不是积极主动的参与游戏,这样让学生感觉到的仍是一种任务的完成,而不是以一种愉悦的心情玩游戏。所以这就是为什么大家对游戏表现冷痰的原因之一。另外一方面就是各个班所表现的氛围不同,对于同一个游戏不同的班也有不同的表现,所以针对各个班的特点,应有不同的游戏设置,绝不能一劳永逸。

我想其中最重要的原因就是,他们并不是体育生,体育生一般都性格开朗些,而且对于体育活动的参与也是万丈热情,所以在面对这此示是体育生的学生时,我们体育老师应该认清这一点,不能将我们对体育的热爱理所当然成为他们的热爱,只有认清这一点我们才可能更好的摆正自己的心态,更好的组织我们的课堂教学。

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