在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，以下是敬业的小编为家人们收集的8篇春夏秋冬话安全观后感，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
关键词： 季节教育 幼儿 大自然
大自然是神奇而美丽的，同时又是复杂而多变的，幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇。《幼儿园教育指导纲要》中的科学领域教育目标是：“让幼儿喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境；引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。”
以季节主题教育为主线，根据本地自然环境，采取灵活有效的方法，每学期在不同年龄班开展内容不同的四季主题教育活动，使幼儿对自然界的花草树木、飞鸟鱼虫等生长变化过程产生初步的认识，对春去秋来四季轮回等自然规律形成牢固的印象，不断增长幼儿的自然常识、丰富幼儿的生活经验。通过季节教育这扇浅近而清新的窗口，引领幼儿走进大自然，了解大自然，感受大自然，融入大自然，探索大自然的奥秘，是我们多年来主题活动的成功做法，也是科学教育的新思路。
一、观察感受法
四季伴随着生活的脚步而不断变化，四季特征渗透在生活的方方面面、角角落落，孩子们对四季的变化看在眼里，感受在心里，季节变化和我们的生活息息相关。根据季节特征和幼儿园周围的环境，在每个季节来临的时候，我们结合本班幼儿的年龄特点和认知水平，制定详细科学的观察计划，选择那些比较典型的能代表季节特征的树木、花草、动物等季节特征和自然现象让幼儿有计划地来观察，每天运用图示法做好观察记录。如春天来到时，让幼儿观察园内的迎春花，园内陆续开放的桃花、金盏菊等，看柳树怎样一天天吐绿长叶，观察自然角动植物的变化，感受天气一天天变暖，人们开始穿上春装去春游；夏天来到时，感受炎热的天气，火辣辣的太阳，凉爽的夏装，观看大雷雨天时打雷、闪电、倾盆大雨，以及雨后彩虹等自然现象，到附近农田观察农民收割麦子的繁忙景象，通过饮食了解夏季成熟的蔬菜和水果；秋天来临时，让幼儿观察园内的广玉兰树、石榴树和柳树的叶子是怎样一步步由绿变黄、变枯萎最后在秋风中飘落枝头的景象，观看花园里盛开的菊花和一串红，到果园参观成熟的苹果、葡萄、柿子和核桃，到农田观看黄澄澄的水稻和成熟的玉米，感受秋天丰收的喜悦；冬天来临时，观察天气一天天变冷，说话会有白气，早操时手会感到冷，观看北风呼啸，大雪飘飞，大地一片白茫茫的景观，下雪时师生一起玩雪、做游戏。
二、谈话法
四季特征包罗万象，内容繁多又抽象，幼儿年龄小生活经验贫乏，季节概念模糊而肤浅，往往难以准确辨别季节特征并说出相应的季节名称。在季节开始发生变化时，我们每天抽五分钟时间和幼儿一起谈论天气如何，花草树木有什么变化，人们的着装有什么变化等，一段时间后，在季节特征较浓的时候组织专门性的谈话课。老师事先设计好谈话内容，准备好课件材料，采用问答的形式，联系周围环境和生活实际，引导幼儿由浅入深、由点到面地概括季节特征，让幼儿把自己所看到的、所感受到的各种季节特点有条理地用语言表达出来。老师对幼儿的谈话给予评价和总结，通过不断的强化巩固，使幼儿对每个季节特征和季节名称产生全面而深刻的印象。如中班谈话活动《冬天》。可设计以下问题：现在是什么季节？你是从哪些地方看出来的？冬天天气怎么样？小草树木有什么变化？哪些花还开放着？动物是怎样过冬的？人们穿的衣服有什么变化？人们心情怎样？在大班可组织四季知识问答比赛，把四季特征和规律系统地融合起来，通过提问抢答，达到复习巩固强化的目的，效果很好。
三、教学渗透法
每个学期根据教材所反映的季节特征来安排教学进度。如春天的二三月份正值初春，语言课可以进行故事《小蝌蚪找妈妈》，儿歌《迎春花》，散文诗《春天来了》;音乐课可以进行春天的歌曲，春天的游戏，春天的舞蹈；美工课画春天的画，做春天的实物手工；科学课进行春天的认知探索活动，健康课进行关于春天的健康教育和安全教育，户外活动玩春天的游戏，组织春游活动，等等，通过各科教学的有机渗透和互相配合，加深幼儿对春季的认识。夏天来到时，认识了解夏天开放的花，夏天成熟的蔬菜和水果，夏天成熟的庄稼，夏季一些特有的自然现象，唱夏季的歌曲，讲夏季的故事，画夏天的风景和实物，组织玩水游泳等。秋冬季节也一样，把季节教育和教学活动有机地融为一体，互相推动，互相促进，收到事半功倍的教育效果。
四、对比法
幼儿对季节特征容易混淆，往往是记住了春天忘记了冬天，经常把秋天说成是春天，已经到了夏天还总说是春天，为了让幼儿清楚地区别每个季节的特征，可采用对比的方法加强训练。通过看不同季节的风景图片，幼儿比较辨别，总结出春季的树木和夏天的树木有什么不同；夏天的树木和冬天的树木有什么不同，观看不同季节的生活短片，知道冬天人们穿什么衣服，夏天人们穿什么衣服，春天农民忙什么；秋天农民忙什么。布置春夏秋冬四个季节的“家”，拿着不同季节的实物或实物卡片玩找家的游戏。
其次充分发挥教室自然角的教育功效，对幼儿进行季节教育。根据季节的变化师幼一起更换添补自然角的内容；制作一个季节转动表，根据季节的变化拨动指针。通过季节表，幼儿可以直观而明了地掌握春夏秋冬四季轮回更替和一年有四个季节及四季从春天开始等自然规律。
路上的花儿谢了，白的、红的、黄的全都逃不掉、新坟拥着旧墓，深秋的苍颜咧开嘴来，一口吞下去昨天的烂漫。这是一场缩约了的轮回，从朝颜到颓败，鲜花变成不堪的泥泞。
害怕过吗？
害怕死去以后，什么都不知道，听不到悲恸，见不到哀颜，就连寒冷，也忘了是怎样一种滋味。
凉风、残月，还有？的虫鸣。夜的大手、将一切收覆在黑暗之中，灯火稀松，走在夜半的大街上，这也许是市区仅有的安宁幻想。就像不晓得风霜，却依稀可见被年轮染织拉长拉宽的惆怅，几许散开，几许渐远，几许漫长。
忽然想起了外公。那个几年前还生龙活虎、活蹦乱跳的宣称着自己、能过到一百岁的老人。但是现在呢。
新坟变成青冢，松柏的针叶会铺满厚厚一层，刺风凛冽，数九寒冬。一年又一年。清明的那天，扫墓人把杂草修理干净，松土，燃一炷清香，烧一些银纸，这大抵是最幸福的时刻罢。至少有人记得、并且前来看望和悼念。
过不了几个梅雨季，那些不安的花儿又打出花苞宣誓绽放，那时候是不是更该觉得寂寥？
容颜定格成黑白，成了放在墙头的遗像。
预演死亡并不是杞人忧天。幻想着最后一十二秒可能的安详片刻、他只是将来的将来、他迟早会到来。
一切都没开始，我们就相互在心里交代将去远行的信。
写在眼里，写在心里。谁会看得到，谁又能听得到。沉默的话不是话，是树根，盘虬在心底。
阴郁郁的一大片，风再吹也吹不开，乌云是夜空的风光，终日在天上厮守，比起生命和相知，会不会更容易坚持一些？
路走的很远，很累。想停下来休息的时候，却担心发现只是自己一个人，因为真的是害怕寂寞、害怕了寂寞。这样矫情而偏激的词语，是多少人埋在心里的痛。或者一阵子，或者一辈子。于是，只能继续往前走，哪怕前方也是苍茫黑暗，走的再酸疼，心里的安全感也能添上半分。
不要知道我在写什么，也不要问我。
初秋的花儿开了，素雅淡粉，些微香气。野草在这个季节是收官的末端，然而却哗啦啦的开花，一路不甘寂寞。应该还会有密集的晨雾沾满发端。野花，大厦，枯草，彩灯，冷风，一弯一弯的走过，一弯一弯的丢失。
这大概是一点点最后的。
春夏秋冬，还没下雪。春夏秋冬，时光难以细数。
颜色再艳，也将枯暗。季节不断的更迭着，柳绿桃红，叶黄霜白。再抬头看月亮，阴晴圆缺、如此从容不迫。
遗忘也许很容易，每个人的手心里，能看见和握住又有多少。
听过风居住的街道吗，范公堤上二胡哀怨而悠远。
因为心里有长长的一条路，爬满了触动人心的荒芜，荆棘开过白色的花，玫瑰粘过颤红的血，刺藤有过黄色的瓣，头顶上的天空，云不散开，雾不挥去。
匍匐的虫儿、罕至的风吹草动，他们经不起那么一点点的莫须有猜忌和视觉中充满悬疑的警戒。隐藏和伪装，就一直持续深不见底，太阳躲进乌云里，然后雨就一滴一滴的落了下来。老树的根端被腐蚀着，老鼠跑进来，野蜂飞进来，虫蚁钻进来，住过一段时间，只是愈来风化的厉害，它的躯壳还是站着，站着，风吹着，雨打着，烈日曝晒着。爬上一层层绿色的青苔，藤蔓缠着，枯荣着。
有的人说它有故事，其实没有，只是心里空荡荡的，泛着清澈的回声。
勇敢的人站在风雨里，不勇敢的人也在风雨里，有的人勇敢的面对着，有的人转过身埋着头。
有一天也就这么老去了。老去了，倒下了，是烧火的柴禾，噗嗤着火苗星子，灰烬了，灰烬了。
每到春天，槐树抖落了一身风雪，开始慢慢长出嫩绿的叶子。粗壮的树根撑得地面隆起，那里有两个蚂蚁洞，我经常拿一截树枝，放在蚂蚁洞旁边。只要过那么一小会儿，就可以“钓”上一大串小蚂蚁。它们在枝上来来回回地爬，有的蚂蚁顺着枝丫一直向上，险些爬到我手上，吓得我急忙丢下树枝。我蹲在边上，看着一群小蚂蚁围着一截干枯的树枝打转，就感到可笑。我想这棵大槐树对于它们应该是一个大大的世界吧！心里这样想着，就朦朦胧胧地沉浸在它们的世界里了，一坐就能坐上大半天。
到了夏天，大槐树长出了茂盛的叶子，我会搬出一架梯子爬到树上，坐在大槐树粗大的枝丫上，透过片片晃动的叶子眺望远处的田野。远处的田野一大片一大片全都是绿色，但在我看来，它们都不如大槐树绿得鲜艳。再过些日子，槐树的花开了，就可以坐在它的枝丫上摘槐花吃啦。有时整天地坐在上面，不肯下来，惹得母亲烦了就说：“你就长在上面吧！”我满心欢喜地回应：“行啊，反正也饿不着我。”
秋天来了，大槐树的叶子黄了，可不像别的树那样枯黄，而是一片片黄亮亮地挂在枝丫上，大槐树就变成金色的了。我一直以为我家的大槐树是“摇钱树”，它上面挂的都是金叶子呢！再过些时日，秋风吸走了所有的温暖，大槐树的叶子开始飘落了。金黄的叶子满院子飞舞，我也就满院子地追着、接着、捡着，然后一把把地放在树底下，生怕它飘到院子外面，被人踩了或是落到泥沟里。累了，我就背靠着树，或坐躺在成堆的叶子上，舒舒服服地歇会儿，甚是惬意。
冬天还是来了，寒风中大槐树立在那里，稳重不失威严。下雪时，我们就在院子里围着槐树打雪仗，粗壮的树干常常是我的盾牌、靠山、庇护所，躲在后面，准保安全。
大槐树它不会说话，却陪我度过了一个又一个有声有色的少年时光；它不会跳舞，却陪我舞过了一个又一个变换的季节。每次回家一看见它，依旧英姿飒爽，威严而又焕发着青春，屹立在庭院的中央，就会让我想起那段美好、单纯而又难忘的时光。
指导老师：谢显光
【老师赞】
“月是故乡明，露是今夜白。”故乡永远是我们眷恋的地方：一草一木皆有情，一砖一瓦都闪亮。小作者截取大槐树一年春夏秋冬不同时节的一幕幕往事，向我们呈现了他自由自在的美好童年和津津乐道的甜蜜岁月，读后不禁会勾起自己对故乡童年的思恋。更妙的是文章的结尾，两个排比句，饱蘸感情，直抒胸臆，既扣住了主题，又升华了情感。
汨罗市特殊教育学校学生人人都知道，夜间有难处，尽管找“手提灯”。“手提灯”维护着校园平安，维系着师生之间的感情，是学生心中的灯。
原来，汨罗市特殊学校每位领导手中都有一盏亮闪闪的手提灯，手提灯是他们的形象，也是他们的责任和义务，汨罗市特殊教育学校是一所融文化知识教育、语言康复、自理能力和生存技能培养为一体的九年制学校。负责招收全市的适龄残疾儿童少年就读，学生全部住校，为了确保校园安全文明，确保学生健康成长，学校强化了夜班管理，校领导班子成员与生活老师每两人一组，夜间轮流值班，常年坚持，从不间断。他们督促学生按时熄灯，按时就寝，养成良好的生活习惯；他们巡回检查，防火、防盗、防事故，并及时为夜间偶然有事的学生排忧解难。
六年级有位学生，月假下午返校，晚上就寝后腿痛，怎么也睡不着，急得哭了起来。“手提灯”知道后，把他叫了出来，问明了原因：该生家住山区农村，地处偏僻，交通不便，步行了近20里山路，肌肉劳损，疼痛不已。为了不影响别人休息，值班领导把他扶到医务室，给他服了药，又帮他按摩。一个多小时后，该生回到宿舍，安然入睡了。
一年级有4个小同学有尿床的毛病，值班的“手提灯”每一夜都按时叫他们起来上厕所。孩子的父母深受感动。孩子因为有尿床的毛病，多少次哭着、闹着要退学，怕丢人，怕同学笑话，怕老师批评，怕影响宿舍卫生，尿床了怕人知道，被子也不敢抱出来晒。想不到学校的领导这么细心，逐一问孩子的生活习惯，减轻他们的思想压力，孩子尿床的毛病也慢慢好了，上学也安心了，连父母都十分头痛的事，却被“手提灯”化解开了。
有几次，几名小偷夜间窜入学校，妄图偷学生的衣服、鞋子，但校内手提灯灯光闪闪，他们无隙可钻。在别处行窃时被抓获，他们在审讯中交代，去了汨罗市特校好几次，由于巡查严，下不得手，又只好溜了出来。
学生夜间看到手提灯，是一种依托，有一种安全感；学生夜间看到手提灯，是一种鼓舞，倍感亲切，遇有难处，更是充满了信心。夜间校园的手提灯，不管春夏秋冬，不论风霜雨雪，总是陪伴着安睡在校园宿舍里的学生们。
爱，永远是生活的主题。父母之爱，同学之爱，师生之爱……它们时时让我们感动。
但是最让我感动的就是那伟大无私的父母之爱，有人说母爱是最伟大最无私的爱，它就像大海，无边无际没有限制，父爱就像一座又高又大的山，可以让我们依靠，是我们的靠山，伤心时，会给我安慰，抚平我的伤口，失败时，会给以我无穷的力量，让我有勇气战胜失败，克服困难，获得最后的成功，胜利成功时，他会告诉我不要骄傲，继续努力，取得更多成功，生病时，他会给我最温暖的呵护，总是第一时间知道，把我从虚弱中带走，让我健康，快乐。上学时，总是用关心的语气说，儿子，路上小心，注意安全，早点回来，不要贪玩呀，不知道说了多少个春夏秋冬，多少个365天，不知道说了多少句，妈妈就一直没有停过，这能看出妈妈对我的爱是多么的深，如滔滔江水，连绵不绝，也能看出妈妈对我的关心，爱护，真是一丝不苟啊，有一次，我生病了，妈妈一看摸了摸我的额头，眉毛一下子就皱了起来说，不好，发烧了，她二话不说，就把我送到医院，连忙让医生看病，医生说，是感冒了，妈妈的心之才放松了，深深地吸了一口气，妈妈还没闲着，让医生去拿药，妈妈是多么关心我啊，我感动得流下了眼泪，经过几天治疗，我的病好了。我一想，再过几天就是母亲节，我就把家设计了一下。
母亲节那天，妈妈一回家我就给了妈妈一个惊喜，然后对妈妈说：妈妈我爱你。妈妈感动的流下了眼泪！
新昌一小6年级 任博竣
合同编号：_________
签订地点：_________卖方：_________
签订时间：_________买卖双方在平等互利、协商一致的基础上，经充分协商，就茶青订购事宜订立本合同。一、茶青交售品种、数量、价格卖方全年分春夏秋冬四季（另加雪片茶一季）向买方交售售青，其品种、数量、收购价格如下表：───┬───┬───┬───┬───┬───│
│ 春 │ 夏 │ 秋 │ 冬 │ 雪 │├───┼───┼───┼───┼───┼───┤│品种 │
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│├───┼───┼───┼───┼───┼───┤│价格 │
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│├───┼───┼───┼───┼───┼───┤│备注 │
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│───┴───┴───┴───┴───┴───收购价格：买方以不低于如上表规定的保护价进行收购，具体收购价由双方于收购前按茶青等级和收购时市场收购价另行确定，但不得低于保护价。二、收购时间与方式买方须提前三天发出收购凭单，确定应交售的品种、数量。三、包装要求卖方按买方要求进行包装、运输。四、买方责任1．及时安排收购指标，发送收购凭单，按合同约定收购卖方所提供的茶青；2．应当于收购当天自行或者委托检测机构对茶青质量进行检测；3．以质论价，按收购标准进行验收，不压价、不少斤缺两。4．定期派员无偿提供必要的茶叶田间管理、采收技术和病虫害防治等知识（包括发放宣传资料，集中培训，送科技下乡活动等）。5．不得拖欠卖方的茶青款，按当天验收凭单足额发放茶青款（如遇特殊情况，其付款方式及期限由双方协商确定）。五、卖方责任1．不得在茶叶生产中使用国家禁止使用的高残留农药。2．不得在采收前_________天施下肥料、喷施叶面肥等。3．按标准要求于当天上午9:00后至下午4:30前手工采摘鲜叶，并在采摘后_________小时内送达买方指定的地点。不得向买方提供雨天采收的茶青和隔天采摘的茶青。六、买方违约责任1．没有按时按量收购，造成茶青变质等损失，或故意压级压价，除赔偿卖方的损失外，应向卖方支付该批茶青总价值_________%的违约金。2．拖延支付茶青款，应参照银行关于拖延付款的规定，向卖方偿付违约金。七、卖方违约责任1．非因不可抗力，未完成当月合同总数量的90%，应向买方支付未完成部分茶青总价值_________%的违约金。2．交售不符合质量安全标准的茶青，应按每百斤_________元向买方支付违约金。因此造成人身伤亡，卖方应承担一切责任。 八、争议解决方式本合同在履行过程中发生的争议由双方协商解决，如协商不成，按下列第_________种方式：1．提交_________仲裁委员会仲裁；2．依法向人民法院起诉。九、其他约定事项：_________。十、本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同未尽事宜，按照《合 同法》等国家有关规定，经合同双方协商，作出补充规定附后。本合同一式二份，合同双方各执一份；合同副本一份，送_________备案。甲方：（签章）_________
乙方：（签章）_________法定代表人：_________
法定代表人：_________委托人：_________
委托人：_________住所：_________
住所：_________身份证 ：_________
身份证：_________电话：_________
电话：_________开户行：_________
开户行：_________户名：_________
户名：_________帐号：_________
作者从独特新颖的视角指明了健康养生的出路，并在传递健康理念的同时，剔除了“补肾就是壮阳”、“女人不需要补肾”等诸多养生误区，详细介绍了食物养肾、时令养肾、运动养肾、房事养肾和肾病防治与调理等。
本书可谓脉络清晰、评议通俗、内容翔实，不仅为读者提供了具体的养生方案，还为肾病患者请来了家庭医生和贴心护士。
《穴位贴敷治百病》（第4版）
本书分上、中、下三篇。上篇简要介绍了穴位贴敷疗法的历史、作用原理与功用、适应证、用药原则与选穴等。中篇重点介绍了270多种常见多发病和部分疑难病症的临床治疗经验，精选有效外治方1320多首。每一疾病列方若干个，每方均按“组成、制法、用法、功用、主治、疗效、附记”七项内容依次排列。
《肚脐疗法治百病》
本书分上、下两篇。上篇为概论，简要介绍了肚脐疗法的适应范围、生理依据和药疗、拔罐、灸疗三法一体的作用机制。下篇为疾病的肚脐疗法，着重介绍了内科、儿科、妇科、男科及伤外、皮肤科、耳鼻咽喉科等14余种疾病的肚脐疗法治疗经验。本书是作者长期临床实践和四代家传师授经验的总结升华，安全可靠，疗效显著。
《高血压防治与调养》
本书较系统地介绍了高血压病的基础知识、预防措施、常用药物及其合理应用，以及高血压病治疗的注意事项、紧急就医及特殊情况处理等相关知识，旨在帮助高血压患者正确认识高血压疾病，通过坚持治疗，科学用药，合理保健，达到健康长寿的目的。
《冠心病防治与调养细则》
本书系统地分析了冠心病的发病机制与临床表现，阐明科学用药是关键，中医调养是特色，并列举了冠心病患者日常生活中诸多的适宜与禁忌，详尽地介绍了对冠心病患者行之有效的保健疗法，旨在使冠心病患者能够科学地生活与养生，达到健康长寿的目的。
《仝小林谈糖尿病中医调治》
作者提出2型糖尿病发展的郁、热、虚、损四阶段学说；首次提出血糖难控因素的概念、成因和治法方药，为中医药降糖提供了新思路；提出脏毒学说及苦酸降糖理论；系统阐释了三消辨证为什么不和今宜，糖尿病伤气伤阴的根源在于胃肠肝肺之热。中药降糖治疗可以让部分糖尿病患者摆脱终身服用降糖西药的苦恼。
《经络疏通百病消》
编者以经络为主轴，配合腧穴治疗各种伤病的主导思想，详细介绍了按摩、艾灸、刮痧等养生、治疗方法，包括临床各科常见疾病的经络疏通方法，如按摩手法技巧、艾灸方法技巧，刮痧方法技巧等。本书语言简洁，通俗易懂，图文并茂，直观形象，是一本有利于中医传统疗法推广运用，适合读者家庭自我诊疗保健，以及初级中医师自学提高的参考读物。
《徐氏足道》
本书作者是徐氏后裔，从事足疗几十年，不仅得到百年家族足疗真传，还积累了丰富的教学和临床经验。
全书分7章，用简单易懂的语言和图介绍了足疗的基本知识、常用工具和方法以及常见病自疗保健等，并附有实例，充分体现了“观足识病、观趾疗病”。
《养好五脏保健康》
编者在分析阐述五脏特性的基础上，指导人们要因时、因地、因人从饮食、营养、经穴按摩、四季养生、日常保健等各个方面，“投五脏之所好”防患于未然，建立一道五脏疾病的防护网。在无病可以强身健体的基础上，使广大养生爱好者以达到五脏通调理，盈实精气神。本书脉络清晰、内容丰富、通俗易懂，适合广大群众，特别是中老年朋友阅读参考。
《寒气何来中医驱寒养生秘法》
科学研究证明，疾病都与“寒气”有关，若体温下降1℃，机体免疫力也会相应降低。可以说：寒气是万病之始。那么，寒气何来呢？比如，天热吃冷的食物、运动量不够使得身体热能不足、吹空调等。
本书将从饮食、运动、经络、情志等方面入手，教会大家“保持身体温热”的方法，调动起自身强大的生命力。
《手部捻穴疗法》
本书详尽介绍了手部捻穴疗法的历史渊源与传承发展概况、独特治疗方法及手法应用技巧、临床治疗相关疾病的穴位配方，以及典型病例和疗效分析等，并附有手部相关穴位图、治疗配穴等，以便读者理解和掌握运用。
《动一动就治病》
本书对日常运动防治常见病做了详细的分类介绍，重点介绍了如何运用按摩、推拿、太极拳、健身操、腰部运动、腿部运动、全身运动等方法来健身防病，并对糖尿病、高血压、高血脂、关节炎、前列腺炎等疾病的运动疗法做了详细说明。
本书通俗易懂，方法简易，适合关注健康的广大读者参考阅读。
《养好脾胃身体棒》
编者针对脾胃为“后天之本”、是“气血生化之源”的中医理念，结合现实生活，从病情检测、饮食、经络、运动、药物、日常起居和疾病防治等各个方面对脾胃保健养生知识进行了详细的讲述。本书通俗易懂、内容丰富、图文并茂，具有很强的实用性，适合广大关爱健康、力求提高身体健康水平的人们阅读。
《心脑血管病人平安度四季》
心脑血管病人一年哪个季节更容易发病？一天哪个时间段最难熬？春夏秋冬养生重点各是什么？本书从饮食、起居、运动、情志等方面告诉您春、夏、秋、冬的养生重点和诀窍。
本书语言通俗，一看就懂；方法简便、实用，一学就会；改善病情、强健身体，一试就有效、一用就灵验，让您轻松度过春夏秋冬。
《生活妙招防治胃肠病》
本书共分2章。第1章介绍了胃肠道的结构与功能，以及慢性胃炎、十二指肠溃疡等常见胃肠疾病的基础知识，包括临床表现、诊断、治疗和日常调养原则。第2章介绍了能够防治胃肠病的生活妙招，包括饮食、运动、日常调养等方面。其中，生活妙招部分是本书重点，这些简便易行的方法、窍门有助于您从日常生活的方方面面防治和调养胃肠病。
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