在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？
我能
我能我能些什么？家长需要我考清华，我能一定不办到；家长让我读电大，我能一定办到。究其能否，无乎能也不能，不能也能也。
看着作文题目《我能》，不仅思量长久，无法下笔。究其然，实在是想不出能与不能之区别。
邻居阿哥，去年东北大学会计学毕业，随后在一家县级市寿险公司做业务员。当初他是我们这栋楼的骄傲，何其能也？当时老妈甚是羡慕，问我能否也像阿哥一样，给全家带来骄傲和光荣。我答曰：能不能需另当别论，说我能也许我就能，但要看我能不能考上；说我不能也许不能，但不能考上并不代表我考不上。如今看阿哥回来做保险业务员，我真想替他说，当初不那么能耐考东大，如今也许用不着和那般老婆小妇一起挨家串门拉保险了，说不准早干几年凭资格，还能弄个主管或经理干干。
看三国想孔明。当年刘备三顾茅庐，孔明自诩治天下，我能行；七擒七纵孟获，实属技高能干；排练空城计，实属胆大能装；临死不忘毒死司马老儿，实属能骗怨鬼。孔明者，实属能人也。可火烧连营七百里，他未能赶上；派马谡守街亭，他未能周全；六出祁山北伐魏，他未能夙愿；魏延脑后有反骨，他未能自制妒心。孔明者，也属非能人也。
能者多得：能吃、能玩、能闹、能花钱，我都能，终因银根紧缩而不能，非我不能也，乃钱少而不能也，因此未能能者多得；能者多劳：老爸能忙、能累、能吃苦，无非月薪500块，非他不能也，乃权小而不能也，因此终究能者多劳；能者多上：姐夫能干、能忍、能文笔，可惜只做小科员，非他不能也，乃无人无势而不能也，因此未必能者多上；能者多福：姨父高中文化当镇长，能说、能捞、能富家，无奈也得蹲大墙，非不能也，乃他太能也，因此未能能者多福；能者多妻：二叔能赚、能骗、能女人，儿女一群老婆一大帮，最后破产无人管，非他不能也，乃他能过也，因此未必能者多妻。
综上所述，能与不能，真是不能一语定论。马克思说得对，能与不能，是对立统一关系，是历史的范畴，今天我不能考上大学，不等于我明天不是亿万富翁；我今天考上名牌大学，不等于明天我就是时代骄子。还是老师说得对，说自己能的人，就是骄傲自满，必然骄兵必败！还有奶奶说得对，谁说自己能，必将出头檩子先烂。更有女朋友说得对：你还说能？裤兜比脸都干净，还吹！如此道来，何必说我能，能的时候也要说不能为妙，不能的时候，更不能说我能才好。
因此，看到今天的作文题目《我能》，我实在有些犹豫，真的为老师能出这样的题目而感到不能理解，并且替老师尴尬。但我相信，虽然我不能写出一篇题目叫做《我能》的优秀作文，但我能为今后几年的高考作文提供几个像样的考试题目：《我能你也能》20xx年；《能不能都能》20xx年；《你不能，我让你能》20xx年；《能了不白能》20xx年；《能了也白能》20xx年；《能痛了，也能》20xx年；《终于能大了》20xx年；《能坏了，谁能》20xx年；《怕了，我不能了》20xx年；《终于能下来了》20xx年；《谁爱能谁能》20xx年；《我能不能不能》20xx年；《我坚决不能》20xx年。
写到此处，我真的为我能写完这篇《我能》文章叫好。我真的太能了。
儿时爸爸就将你介绍给我。从此，你就如有闪耀金边的太阳，抚慰我的心灵，你就如山间流下的一泓清泉，滋润着我的思想，你就如燥热夏天的一阵凉风，吹去我的尘埃。我从对你的凝望，到如今想握住你的双手。
我真想握住你的手，这是美丽的手，优美的手，艺术的手。
是你让我明白，美不只是存在于画中，音乐中。你也可以展现出美，文学的美，它体现在作者妙笔生花的词藻之美，它体现在“孤舟蓑莅翁，独钓寒江雪”的意境之美，它体现在“悠然见南山”的思想之美，我多想抓住这些手，不让它们遗失在时间的长河中，我多想抓住它们，让我的人生也充满了美。
我多想握住你的手，这是感恩的手，机智的手，睿智的手。
我从这许许多多的书本中，看到了你——文学，从你身体中散发出来的思想的气息，他们是那么明显却又飘忽，只有当我真正投入，被你所深深吸引时，我才能有一点点的体会，我似乎在与智者谈话，是他告诉我许多不了解的事。鲁迅告诉了我阿Q的可笑，当时社会的黑暗。巴金告诉我真理是世间最珍贵的东西，你所做的事要对得起自己。欧亨利告诉我人间自有真情在，人性的美丽会感动一切——在与古今中外一位又一位伟人的谈话中，我感受到了思想的力量，所以我要抓住你的手，让我的思想更上一层楼。
我多想抓住你的手，这是感悟的手，意境的手，境界的手。
我从“贤哉回也”“在陋巷”的安贫乐道，学习到了圣人的感悟和君子的处世之道，我从“安能摧眉折腰事权贵”中学到了不向权贵低头，从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中学到了“天下兴亡，匹夫有责”的品格，是你教会了我不同的人生境界，让我在更高的人生舞台中，展现自身的色彩，所以我要抓住你的手，让你引领我走向更广阔的天地。
在我的人生中，是你带领我走过沼泽，翻过高山，不惧困难，永往直前，你用你的手保护了我，扶起了我，让我的前路能够平坦，宽阔；你就像一位长者，一位朋友，当我最需要你的时候。
现在我更想靠近你，听你的心声，不要再尾随于你，我要走上前握住你的手，与你并肩前行，让文学能一生伴我左右。
【名师点评】本文是一篇难得的考场佳作，其优点如下：
一、结构清晰，情感真切。本文选择的握手的对象“文学”是虚化的、抽象的，但作者结合自己的切身体验与感受，把这无形的“手”写活了，“这是美丽的手，优美的手，艺术的手”，“这是感恩的手，机智的手，睿智的手”，“这是感悟的手，意境的手，境界的手”，并从这些“手”中获得了更多的人生哲理，文章结构清晰，情感真切，又不乏理性的思考。
二、语言灵动，富有文采。小作者深谙考场作文的得分之道，善用多种修辞手法来亮人眼眸。排比的运用加强了理性思考的气势，比喻的运用，如“闪耀金边的太阳”、“一泓清泉”、“一阵凉风”、“你就像一位长者”等形象生动，增强了文章的感染力。
奶奶你是我在这个世界上放不下的，我想握住你的手，永远也不放下。
奶奶，你从小抚养着我长大，您知道我的一切，您知道我最喜欢吃您下的面条，您知道我最容易犯的错误，您知道我最不喜欢的事情……
“奶奶，我回来了！”我踏进了家门，大声地呼唤道，只为见到那个对我笑盈盈的老人。半晌无人回应，我敲了敲自己的脑袋自嘲地说道：“呀！我真是的什么记性。奶奶早就不在家了。”不知从什么时候开始我这个每日重复的事情竟然成为了习惯。虽然，奶奶早已经不住在这儿了，但是我却每次回来都对着空荡荡的房子自嘲。
也不知从什么时候开始我变得更依赖你了。回来的时候总是要大声地喊你。你总是会“啪！”一声打开厨房的门，拍拍手上的水，我有时也会伸出双手向你撒娇。您也会嗔怪地刮刮我的鼻子说：“都多大了嗯？”我抱着你说：“不大不大。”你端着盘子放在桌子上说：“洗洗手吃饭了。”我在你脸上吧唧亲了一口。
不知从什么时候开始成为习惯，我也不会改变自己的习惯。亲爱的奶奶如果时光流逝的没有那么快，我是不是就可以一直陪伴着你。等我长大了，我就带你去最好的地方。如果我可以，你还在。您知道我的一切，而我却了解你了解的很少。
亲爱的奶奶，愿时光可以把您善待。我会一直握住你的手。我握住你的手陪着你去旅行，我会握住你的手去散步……我会一直握住你。尽管有一天您会老去，我一定会陪着你，我会静静地在我陪着你的时候，我会紧紧一直握着你的手。
如果有一天，天气晴朗，陪你走过这漫长的人生岁月，尽管路曲曲折折，我会一直握着你的手走到终点，直至离开这个繁华的世界。
“握住”琼浆，就能握住你的手。
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”那时的你，年少逍遥自在。特意待了黄昏，提一壶清酒，穿一方池塘，入那藕花深处。于舟中小憩，暮色透过掩映的荷叶染在你的秀靥，湖面是粼粼金波，恍忽彼年的仲夏夜之梦。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”撑浆划舟，无意中惊走几只停栖在洲渚上的水鸟，带着醉眼的闲暇，悠然撑船回家去。藕荷人连天，江月映星辉，饮一份闲趣，怀一腔诗意，醉也要尽兴。那时的你还是一叶扁舟上游兴未尽的少女，未到抚今追昔的年龄。我多想握住你的手，握住你卷卷锦书，字里行间，流露出淡淡的少女心事与忧伤。
“共赏金樽沉绿蚁，莫辞醉，此花不与百花比。”那时的你，正人生得意。举杯赏梅，银色的月光，金色的酒杯，淡绿的新酒，日子滋润快活，婚后瑟瑟和鸣，一往情深不可寻。“东篱把洒黄昏后，有暗香盈袖。”重阳节里把酒赏菊，诉尽了孤独寂寞及对丈夫的思念，淡淡的黄菊清香溢满双袖却无法赠予远方亲人，怎不令人伤感？那时的你，初尝酒后的愁就“人比黄花瘦，”却不知这仅是苦难的开始。此刻，我多想握住你的手，握住闺中的萋萋苦闷与寂落。
浮生闲时总半日，梦醒时分最忧愁。金兵南下的铁骑，踏碎了汴京浮华的迷梦。便是“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”丈夫去世，江河破碎，生活让你尝尽世间万般滋味。头上的玉簪松散挽上青丝，心事重重凝在眉梢，两三杯浊酒又怎能抵御呢？那些饮酒悠然赋词的时光倏然划过，你在乱世中浮萍飘零。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”美人迟暮时，惊鸿照影来。酒香难掩心中苦，孤舟难载点点愁，一时觉暖一时凉。空空荡荡无主张，冷冷清清好心伤。我愿握住你的手，握住远逝幽思中的无泪，握住悲欢离合，国破家亡的苍凉。
李清照，皎月清照，我握住你的手。有些冷清的光辉更有柔和的皓白。南宋时光里的飘渺孤影，乱世中的寂静才女。前半生富足优裕，小意柔情，争渡惊起一滩鹭。后半生颠沛流离，伤于人事，浓酒难敌晚风急。名为易安，实则难安。纵命运捉弄，然顺境逆境，任哀愁老去，依旧执笔，依旧活出自我。无论何时，你就是你，可以被折磨，却不会被改变。
每当徘徊在历史的长河中，千百年前那伟大的诗人仿佛是一颗颗璀璨的星辰，引我低低沉思，我多么想握住他们的手，在幽幽月光下促膝长谈。
李太白，我多么想握住你的手。你那排山倒海的豪情壮志，不禁 你那忧国忧民的伟大情怀，真的令我感动万分。“牵衣顿足拦道哭，哭声入土上云霄”――令我感动最深的是您的《兵车行》。“此道告须归，西郊胡正繁”——这首《正德二载》用悲壮的往事把唐代安史之乱写的清清楚楚。杜子美，我想握住你的手，同你一起洞查生命的真谛。
苏子瞻，让我握你的手。� ”你吟诗作词，挥毫泼墨，可谓才如东海，名扬天下；你宦海沉浮，一生坎坷，却豪迈奔放，豁达潇洒。你的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”带给我人生哲理；你的“但愿人长久，千里共婵娟”给我亲情的感动。每当你高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”激荡了多少人心中的豪情壮志。你低吟着“一蓑烟雨任平生”驱散了多少人心中的阴郁愁云，东坡，你教会了我，一个人要有坚韧的意志，豁达的心胸，才能拥有人生的成功！苏子瞻，让我握住你的手，一同走进宋词的世界！
李白、杜甫、苏东坡……江山代有才人出，让我握住先辈的手，向知识的殿堂迈步！
“握手”，也许是最容易的事了：只需两个人见着面，这压根不是问题。但我假若要握紧二姐的手，就有一些艰难了。
还记得两年前，姑夫在瑞典开餐饮店，餐饮店里急缺一名小助手，他“走访调查”了全部伦敦，都无人能协助他。眼见着店内的做生意愈来愈差，他才狠心把中小学刚大学毕业的二姐送至瑞典去读中学，有空时去店内帮助。就是这样，小表妹就离开故乡，我们俩非常少再相见。
如今，我如果再想看到二姐，就更为艰难了：她早已初中毕业生，立刻就需要上普通高中了。听大大家所言，瑞典的学员（很多欧洲的国家也是那样）在学习方面选用的是“先松后紧”的方法，她们在中小学和中学环节主要是塑造自学能力，和我国正好相反，而中后期学习培训十分艰辛，因此，瑞典的学员在普通高中、高校两个阶段得学中国学生在中学、普通高中、高校三个环节的內容。伴随着內容的增加，時间迫不得已越来越尤其紧密；瑞典的学员上普通高中时，不仅在念书期内要和时间赛跑，就连放假了也不可以好好休息。因此，看到二姐也是一种奢求；她早已离国三年了，正中间不曾回家探亲访友过。
我逐渐后悔自身沒有爱惜同二姐在一起的岁月，但后悔又有什么作用呢？后悔就能让二姐返回身旁吗？或是在微信上找她说说话吧。但她一直沒有接通，她八成是去图书馆学了吧。在成年人嘴中，二姐是十分喜欢运动的，但她对学习培训的兴趣爱好并不是很深厚，我又逐渐担忧我的联络是否会打扰她。过去了一会，发觉手机屏会亮起來，是二姐帮我复信了！我赶忙开启一看，却仅仅一条冷淡的留言板留言：中怀，亲姐姐如今没时间与你闲聊，等着我有空时再去找我聊吧。
在记忆里中，她的手是那麼光洁，与她握手，也有一种怪舒适的觉得。但她如今去饭店帮助，当服务生了，还要干活儿刷碗，手是不是会变不光滑呢？可是不管怎样，我也要握一握，给她一些关注，告知她我挂念她想念她，盼她能回温州市来团圆。
二姐，你何时才有时间？何时我才可以握住你的手啊？
在这世上，纵观古今中外，我有太多想握住的手。但在我内心深处，我最想握得还是全国劳模——徐虎的手。
也许你会奇怪，为什么我会最想握住他的手？让我来告诉�
是啊，劳动！这个自盘古开天以来就有的名词，维系着一代又一代人的命运，让我们从落后走向先进，从弯曲走向直挺，从无知愚昧走向了聪明睿智。
然而，随着当今社会的不断发展进步，有越来越多的人开始贬低劳动的价值。他们靠着自己的小聪明去投机取巧，偶尔在股市中赚取了一点小利就自以为是，认为不靠辛勤的劳动，同样也能赚到大笔金钱。社会上甚至传出了“笑贫不笑娼”的言论，这真是谬天下之大论。可就是有人
好在，在这个时候，一个叫徐虎的人出现了。他是一个普普通通的水管维修工人，其实并不起眼。然而，他所作出的工作成就让人刮目相看。徐虎，十几个年头在他的工作岗位上兢兢业业的工作着，靠着自己的双手的辛勤劳动去养活家人。他不嫌工作又脏又恶心，为人民日夜奔走。那响亮的名字和“辛苦我一人，方便千万家”一直铭记在我心中。就这样，他的努力得到回报，他被评为全国劳动模范。但他并不 他所关心的，引以为傲的仍然是客户们由衷的赞扬。
我，一个普通的学子，在看到你的事迹后，发自内心的敬重你。不为了别的，就为了你让我懂得了今后人生所要做的。
你知道吗？我想要握住你的手，再累的活，我相信只要肯干，就一定能干好。只要为了人民群众和祖国的需要，我一定第一个站起来。劳动最光荣，我要靠我自己的力量，去开创美好的未来。
耳边传来胡锦涛的话语：“我们尊重一切为人民的劳动，我们尊重一切为社会主义现代化建设的劳动！”
我要奉献我自己，为了祖国美好的未来辛勤地劳动。
【名师点评】这是一篇优秀的考场作文。其值得借鉴之处如下：
一、选材新颖，富有时代感。这篇文章最大的亮点在于它具有鲜明的时代意义。文章用上海众人皆知的劳模徐虎作文行文的材料，选材新颖。
二、观点鲜明，富有感召力。行文开头便亮出了自己光荣的劳动观“我们应该凭着自己的双手去辛勤的劳动，用我们自己的力量去开创美好未来”，接着作者针砭时弊，从反面批判讽刺以劳动为耻的人，然后从正面赞颂自己想与之握手的人物徐虎，表达自己的敬重之情，在敬重中肯定“劳动最光荣”的正确价值观，并引用胡锦涛的话语向社会发出警示，体现出时代的号召力。
这双手不曾在琴键上跳跃年华，也不曾在画布上描摹绚烂。它属于一位普普通通的父亲，温暖而有力，让我想要紧紧抓住。（开篇适当铺垫，快速点题，让阅卷者能够迅速判断出作者的写作内容和情感倾向）
记得那天早自修，我的'头开始莫名其妙地疼痛，胃里也很不舒服，站立时，双腿还不住地颤抖奇怪的症状让我感到恐惧。老师连忙通知了我的父母。当在校门口看到匆匆赶来的父亲时，我很想哭大概是因为看到父亲就觉得有了依靠，心理上就放松了吧！父亲是背着我上车的。去医院，排队，就诊，直到挂上点滴，我一直都昏昏沉沉的，但也一直能感受到父亲的手牢牢地托着我，（一个“托”字，精准而传神）手心传来的温度那样暖和！躺在病床上，我仍感到头疼得厉害。父亲的声音柔柔地从耳畔传来：“头很疼吗？这样会不会好一些！”说着，父亲便将手指插进我的发丝里，不轻不重地按压着头部，缓缓的节奏似在演奏一支安魂曲，（运用比喻的修辞手法，增加文采，说明作者的想象力丰富，也是得分的理由）安抚我内心的焦躁不安，使我的心里溢出甜蜜，就是这双手一直在保护着我吧！（动作、语言等细节描写突出，是得分的重要理由）
（上面这段通过细致描写爸爸照顾生病女儿的情形，突出了爸爸这双手给女儿带来的温暖和呵护，一个例子已经能够让阅卷者内心有所触动，并吸引其看下去）
父亲，我想握住你的手，细细感受。你手心的纹路，深深浅浅，是画家遒劲的笔画；指尖薄茧，写满了你的打拼与付出。你这双手在外忙碌、打拼，只为家人的幸福，我想握住你的手，把赞美和感激传递给你！（在前面一个具体事例的基础上，进一步议论抒情，强调想握住父亲的手的理由，就有本有源，情感的抒发也有依据，可以让读者信服。在写作时，如果前面没有具体事例的铺垫，就直接转入议论，就会显得很仓促、突兀，不能让人心悦诚服）
还记得那次周末回家，看见久违的床，便打算晚上一定要好好睡一觉！可半夜里我却被一阵的声音吵醒，似乎有人在客厅里来来回回地走动。我心里一惊，那身影却转到了我的卧室门口，一个黑影轻轻晃进来，在柜子里翻找着什么。我心惊胆战地盯着，却觉得那身影如此熟悉。“爸爸？！”我打开灯坐了起来，“怎么了？”父亲似乎有点不好意思：“吵醒你啦，爸爸牙疼，找点药。”原来，父亲是牙疼得睡不着，才在客厅踱步。“怎么不开灯呀？”“不想吵醒你嘛。”父亲轻声的话语却重重落在我的心头。我愣愣地不知道该说什么，赶紧跳下床帮父亲一起找。翻找时无意间碰到父亲的指尖，有些凉，这双手上已有太多岁月的痕迹，绝对称不上好看，但此刻我却想牢牢地握住它，给它温暖，希望这温暖能缓解父亲的疼。（通过女儿想握住父亲的手温暖父亲，反应父女情深）
父亲，你牵着我的手走了这么多年，现在我想握住你的手，带着赞美、感激、报恩、疼惜。请接纳我这份小小的力量与支持，紧紧地，紧紧地握住。
我透过窗户看她。她带着氧气罩，闭着眼，浅浅地呼吸，脸上带着一抹安详。“嘀─嘀─嘀”世界静的可怕，只能听见我的呼吸声和仪器的“滴答”声。我呆呆地看着她。她好像很虚弱，看起来毫无生气。我有点儿愣。我看见了她的手。微微干枯，有很多斑。那手虽苍老，却很温暖。
奶奶的手，牵着我，从幼儿园，牵到小学；从大街，牵到小巷；从这一边，牵到那一边。
小的时候，总爱去超市。奶奶就牵着我的手，把我牵过马路，牵进超市。再次出来，怀里就多了许多糖、巧克力及杂七杂八的小零嘴。奶奶看着我欢喜的模样，笑着，抬起那手──苍老、温暖的手──揉揉我的头：“丫头，开心不开心啊？”我傻笑着点头。奶奶的脸上，是无奈、宠溺的笑。
再大些了，奶奶就爱叫我“姑娘”。“姑娘，肚子饿不饿啊？奶奶给你做好吃的！”“姑娘，头撞到疼不疼啊？奶奶帮你揉揉！”“姑娘，你喜欢什么颜色啊？天气凉了！奶奶帮你织件毛衣！”“姑娘……”奶奶的手，苍老、温暖，还很神奇！这双手会烹饪美味的饭菜、织暖和精致的毛衣，还能止痛。这双手，给我带来太多温暖、幸福与温馨；尽管它已苍老。在我的回忆中，印象最深刻的，就是这双手；尽管它早已被岁月留下痕迹。这双手的主人，也给我留下太多温情。
我站在病房窗前，隔着一层厚厚的玻璃，的看着她。世界仿佛静止，独剩我，和她。我希望她，能再用那双手，牵我去买糖，揉我的头，为我织一件毛衣。我想握住她的手，把这双手曾给予我的温暖，也如此还回。然后，她笑吟吟地看着我：“姑娘！奶奶带你去买糖！”
我想着。
可那终究是我想的。
再次见到她，她闭着眼，笑着，那么安详，那么慈祥，静静躺在一个黑棺材里，睡得很熟。那天，很多人在哭。
我知道，那是最后一面。
我深深地看着她，想把她刻在脑海中。如今我才发现，记得最清的，还是那双手。
我跟着父母走近棺材。我看见她，小心地，找到她的手，握住。她的手很冰，很冰。我竭尽全力，想要温暖它，可并没有什么用。我仍执着地握着，直到母亲强制性地，硬生生地把我拉走。我眼睁睁地看着几个人，把棺材盖钉好。
我见不到她了。
屡屡想起，我还是很想再次──哪怕就一次──握住她的手，带给她温暖。
从前，你带给我温暖呐。
如今，让我尽数还回吧。
用，我对你的爱，对你的眷恋，对你的思念。
夜夜诉说着对你的想念，只为能在梦中再见你一面。这也成了奢望啊。
奶奶，我想握住你的手，告诉你：“姑娘长大了。姑娘很想你！”
奶奶，我想握住你的手。
我想握住你的手……
动听的旋律，五彩的音符，对！那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。
当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维尔第的《四季》……对于此，难道我还没有握住你的手吗？是的，没有。虽然你离我是那么的近，甚至唾手可得，但我却觉得，你的内容是那么的深邃，你有几百年的文明，可待我去追随！
步入童年，我开始了我的琴童生涯，每一天我都在你的怀抱下渐渐长大，原以为这样我握住了你的手，已经完全走进了你的世界，但是，我错了！和你在一起的时间愈长，却愈使我感到自己的无知。
在我赏阅了许多的音乐作品后，在我欣赏了海顿的《时钟》的严谨，贝多芬的《命运》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适后，我震撼了，我感觉到一种从未有过的充实，是肉体上的，精神上却仍有那一丝的欲望，幻想和看不见的距离。
我一次又一次地品尝你的韵味，十几年，几乎每一张CD都听过不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次却总有喜悦中的遗憾。这样的场景在幻想中就犹如宙斯想要抓住上帝的手，却被那一道鸿沟隔开，可望而不可即。或许，音乐，你就有这样的一种魅力，让我充满幻想，让我不断企求，让我大步前进去追寻。
在我十五岁那年，参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想象的一般：风度翩翩，矫健的步伐，灵活的舞台表现力，却是从小患了小儿麻痹症而导致了双腿残疾，下肢瘫痪。这不禁出乎我的意料，然而，当他撑起手中的弓，灵活的手指跳动起来时，我发现音乐在他的演绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音乐更具生命力和无限的张力了。此时，我明白了，音乐是需要心的演绎，不只是技巧与音符的堆砌，而是生命的华彩，人生的篇章。
我爱音乐，我想握住你的手，或许，我现在握不到，将来也握不到，但是你的奇幻和异彩就在于不断地追求和体味，这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。
去梦想，去寻觅，去征程。
只为了想握住你的手。
【名师点评】
本文最大的优点就在于以下几个方面：
一、感情真实。生活是创作的源头活水，作者将真实的生活化作无声的泉眼，在不经意间喷涌出来的是作者内心的真挚感情。文章中对“我”想握住音乐的手的描述，对“我”的内心世界的展示，都是那么自然真实。文贵于真，写真实的事件，写真实的感受，就能真正打动读者的心灵。
二、主题鲜明。文章虽然用了不少笔墨写“我”与音乐交流、沟通、感悟的遗憾——很难握住音乐的手，但更写了“我”心理转化历程，最终“我”还是会“不断企求，让我大步前进去追寻”，“去梦想，去寻觅，去征程”。突出了生活的主旋律，字里行间传达出一种昂扬奋进的精神。主题十分鲜明。
三、语言活泼。文章的语言富有个性，用语生动形象，句式灵活多变，不仅符合中学生的身份，而且使文章的语言摇曳多姿
命运犹如一纸判决书，锁住了人生；命运把时光的幕布轻轻掀开，让英俊潇洒的少年失去了那份天真；命运把年华的刻刀轻轻一划，让春风柔曼的姑娘褪去了稚嫩。命运，我想握住你的手，我不愿让你锁住我的人生，更不愿让你抹去我心底里的那份稚嫩。
生命是舟，注定要在浩瀚的大海里畅游，而命运则像船帆，套住了你前进的方向。我不愿再放下命运的手，因为我想我的命运一定要握在自己手里。
曾经有个人，因为太过相信命，相信公平，让属于她的东西一步一步离她而去。四年前，那时的她未曾握住命运的手，她亲眼见证了本该属于自己的成果被别人领走，本该属于自己的荣誉却跑到别人手上。她开始有些不甘，试着想挣开牢牢的锁。可是那时的她不够坚定，不够有骨气、有尊严，于是她就这样第一次放开了命运的手。三年前，她仍天真地以为，命运是公平的，命运会给她机会，让她去展示。可是她却不知，只有握住命运的手的人才会有机会。她又一次见证了本该属于自己的那一份高傲快被打磨平了。她等啊等，这一等就是三年，三年后，她终于要握住了命运的手，她终于知道，命运不会给她机会，只能她自己去创造，去拼，去用汗水换来这一切。而那个“她”正是我身边的一位朋友——我曾经的影子。我想握住命运的手，身边的一切都是需要我自己去握住命运之手才能换来的。我不想再让命运来决定我，而是我去决定命运，去决定自己的命运，去掌握自己的人生，去靠自己的翅膀，一次次振翅于广阔的蓝天！这使我更加充满欲望想握住它，握住我的人生。
在生活的河流里，有逆浪翻卷，也有急弯险滩，可这都不曾打消我想握住命运的渴望。“命运，我想握住你的手”，这已成为一种力量，成为一种能源，成为我前行的希望。对于我，不会有一种更大的渴望取代。正如不能取代我生命中永远鲜活的记忆。
我的朋友，一辈子的兄弟，我们在一起狂奔，一起淋过雨。只在那最后的一面时，我只想再次握住你那胖乎乎的小手。
学校里令人不安的上课铃，令人绞尽脑汁的作业，令人捉摸不透的任课老师，不会有了，今年暑假就不是再去狂奔作业，猛读书籍了。我就如一只飞出铁笼的鸟儿，活泼欢快。第二天，是小学的毕业典礼，糊里糊涂的我竟忘记了设置闹钟，破天荒起晚了，一切都变得快节奏，甚至把有些事也抛到了九霄云外。
那天，天阴的很沉，不时地有寒风刺在脸上。我一路飞奔到学校，那时，老师还没到。教室里就炸开了锅，到处唾沫星子乱飞。这时，她走过来了，笑眯眯地说：“喂，你准备了礼物了没？”我当时大脑变一片空白，心中如揣个小兔子，怦怦直跳，心想：糟了，时间太紧，早就把这事给忘了，现在可怎么办，怎么办啊？我仿佛看见了她期待的眼神，一向很浪漫的她，我又不想毁了她的兴致，但又不能满嘴胡说，只好如实招来了。我支支吾吾的说：“我，没准备。”她脸上又露出两个深深的酒窝，说：“怎么可能啊，你是不是想给我一个惊喜！”我摇摇头，抱歉地说：“我今天来的太急了，忘了。”我现在心里满是不自在，她自己却把手一摆：“算了，没关系。”我摸索着口袋，仿佛要翻遍每个地方，我手尖触到凉凉的东西，但是很是惊喜。
我拿出来，低着头，小声的说：“送你这根笔吧。”她笑了：“谢谢你，我会好好珍惜。哦，对了，送给你的。”天啊，是一个小清新蓝色的铅笔盒，你太好了！”我眼中却汪着泪水。整整一上午，我都尴尬地不知要说什么，她那背影中，仿佛透露着对我的不满。
那天，风很大，还下起了蒙蒙细雨，我打开雨伞，不及遮一下身躯，我淋成了“落汤鸡”。我无暇顾及那些，不知是雨滴，还是泪珠，落满了我的脸庞。
我的朋友，我很后悔，在见你最后一面，我竟犯了天大的错误，哪怕是再有勇气握一次你的手啊！
你的手，曾温软而细腻，十指纤细。
你的手，又干燥而粗糙，青色的筋络覆于手背，根根手指皱纹密布。
然而我想握住你的手，握住那不曾细致感受过的纹路，以及岁月留于其上的温柔。
我仍记得自己有一双小小的手。四周人流涌动，我却踟蹰而不知去向，晨曦的微光映照在你葱玉般的手背上，细腻的手心包裹住我的手掌，带领着我一步步走，一次次跳。那时的我朦胧的感受到，这双手便是我那最温暖的家，不论身在何处，它总不会让我迷路。
然后，我的手可以与你重合，十指相扣。密布的雨点砸不透我单薄的秋衣，你的手一只举着伞斜在我头顶，抵挡着所有风吹日晒。指尖处传来的丝丝冰凉抵不过掌心滚烫的热度，我想扶正你不小心打偏的雨伞，遮住你微湿的肩头，你的笑容却好似云朵中隐去的太阳，灿烂而明亮。
接着，我的手居然大过了你的手。我开始拒绝握住你的手，时而羞涩，时而抵抗，你的表情有些受伤，却从不强求。我学会了向远方奔跑，也不时跌入深坑，然而你的手总能出现于我那一方漆黑的小小的天空之上，将我从悬崖边拉起，再用你那厚实的双手拍抚着我的背。待我重新有了站起的力量，你又挥起那双手，看着我义无反顾的背影，再次渐行渐远的方向。
这时，我的手早已能握紧你的手，我才想起竟从未仔细看过这整整牵起我人生十余载的双手。那手是否还如青葱般细嫩？那手指是否还楚楚动人？被割伤的疤痕能否退去？被雕刻的皱纹能否更改？
其实我从不曾在意。
现在，我只想握住你的手，弥补我曾不经意间落下的时光。愿未来人生数十，我仍能握住你的手乘风破浪，急水行舟；原千年岁月不变，即使一去经年，我仍能握住你的手，它在我心中一如往昔，柔软细腻。
我想握住你的手，是你的手啊。
母亲。
经过时间冲刷的才是的，时间留下的，就是无需辩证的事实。有了你，我的六年时光才不会消淡无味，我真想紧紧的握住你的手，对我的叛逆道歉，也对你说声谢谢。
小学的时候，我挺热爱数学，并且数学成绩也不错，但是自从你的那一次训斥后，我便对数学起了厌心，正是因为我的堕落，让我的成绩让我的数学成绩一落千丈，但我把这所有的过错都推在你身上，每当家长问起，我就会说起你的教学方法和教育方式有问题，以便掩饰我的自尊心。我变了，我上课故意挑捡你的错误，和你顶嘴，课后总是最后写你布置的作业，让我这幼稚的心得到满足。但你发现后并没有训斥我，反而，你讲得更加细致，作业量也不多，课上还留出时间让我们做一会儿，让我们有理由再继续实施我的计划了。渐渐地，我对你的意见也竟少了。
后来会考，我的准考证竟然丢了，我焦急地在考场前走来走去，时间一分一秒地过去，考试的铃声也快响了，这时一个瘦小的身影进入了我的视野，看着很熟悉，是你，真的是你。这时候你来干嘛，来看我笑话；来帮我你也帮不了我什么，你没有权利证明一个丢了准考证的考生。你从我的身边跑过，去找监考老师和警卫员，从包里拿出一摞纸，又赶紧擦了一下额头上的汗，上气不接下气地说：“这是他的学籍证明，大校长的签名和教育局印章，快让他进去吧！别耽误了孩子考试啊！”我听到你是愣住了，从这里到学校有两里多地呢！很明显你是骑自行车来的，额头上布满了汗珠，我激动的说不出话，我仿佛受了炮烙一般，悔恨与责备一遍一遍敲打着我的心底。这时，一个沙哑的声音划破了沉静的空气，“还愣着干吗？还不进去考试！”我抹了一下眼泪，冲进考场去，回报老师对我的帮助……
如果时间允许，我一定要紧紧的握住你的手，对你说声谢谢，则更多地是我对你的感激。
来来往往，几经徘徊，却始终都没有握住你的手，我想握住你的手，给你最真挚的关怀。
我坐在车内，看着车窗外的村庄及农田，吹着徐徐的清风，我的思绪飘到了去年来看你时的场景。
那是，我们是专门挑了一个晴朗的天气，但不料天空乌云密布，说变脸就变脸，下起了倾盆大雨，冒着大雨来到你的家，你刚从田里回来顾不上休息一下，立马到厨房做饭了，看着你微驼的背，我的鼻子不禁酸了一下，“饭好啦，来吃吧！”你从厨房里走了出来，头上满是汗珠，我正想走过去，你却突然的叫住了我，“你的裤子怎么沾上了泥巴？”随即你便拿纸向我走来。“还是我自己来吧。”我不自觉的，然后退了一步。“没事我来吧”你撑着腰，缓缓的艰难地蹲下来，一只手扶着腿，另一只手轻轻的扎在我的裤脚上擦拭，遇上干燥的泥巴，你便将另一只手从腿上挪开，两只手一起搓捏，直到把那干巴的泥巴清理下来。突然你的身体微晃了一下，紧接着跌倒在了地上，眉头也瞬间紧缩，汗珠从额头浸了出来，我连忙扶您起来，你却连声说“没事，没事。”接着继续为我擦拭泥巴，我的眼眶瞬间湿润了。
如今我又来看望您，刚停车，只见你安静的站在家门口迎接我，你见到我笑了笑，说：“赶紧上屋� ”我从小就喜欢您包的饺子，无比美味，进了屋看见一个个面皮，在你的手下成了一个个饱满可爱的饺子。我很佩服您，您是多么的心灵手巧。
饺子出锅了，大家一起围着桌子坐着，吃着你亲手包的饺子，别提多温暖了。
你用灵巧的双手为家编织的温暖的光环，无声的爱，像涓涓溪水般流淌，滋润着家里的每一个人。
啊！外婆！我想握住你的手，带您在最美的夕阳下漫走。