初中物理教学教研工作总结优秀4篇

初中物理教学教研工作总结 篇1

线上教学已经进行一月有余,为了能更好地掌握线上教学的方式方法,学校开展了行之有效的线上公开课的教学形式,通过听其他教师的线上教学,我们物理组也从中吸取了很多经验,从学生的角度感受听课效果,当我们懂得了学生的感受,才能做出更有利于学生的教学设计,所以我们物理组从线上教学的公开课活动中也收获很大!感谢学校及领导能够组织这次活动给我们提供了彼此学习的平台。

我们在20XX年4月7日,对周雪谊老师的《摩擦力》进行研究,主要从课堂容量,教学技巧,教学方法,教学效率等几方面进行分析,从教学容量方面,我们觉得课堂容量有点少,课堂的效率不太高,时间分配也不够均衡,在时间分配和课堂利用率上还有待提高!

从培养学生能力上看,灌输的痕迹较为明显,比如对摩擦力定义的交代,周雪谊老师并没有提前跟生活实际相结合,把生活实际中的过程与物理知识相融合后再给出摩擦力的定义,而是直接给出摩擦力的定义,这样不利于学生理解和总结能力的培养!但全组人员对周雪谊老师的沟通能力和个人素质给与了高度评价,认为这是一位未来可期的年轻教师。

满分作文网月9日物理组张荣荣老师又为大家提供了一堂精彩的线上公开课,题目是第九章第一节《压强》,这堂课中张老师引入了一段非常精彩的小视频激发学生的学习兴趣,然后清晰利落的交代定义、公式。课堂节奏合理,张弛有度!略有不足就是给予学生思考的空间太小,教师的牵引痕迹较重,相信经过对网络教学的进一步熟悉,教学方法也会进一步丰富起来,教学效果也会有更大的提高。

教研活动中,所有的老师都纷纷发表意见,各抒己见,把周雪谊老师的讲课过程中的优点和缺点分析的透彻深刻,应该说每位老师都是非常认真的听课了,才能说出自己独到的看法,有的老师不仅进行有效的评课还能提出自己的建议,所有物理组老师彼此信任,彼此学习,就像陈校长说的物理组就像一个大家庭很温暖也很包容。

赛课活动已经徐徐拉开序幕,相信此次活动每位参赛教师都会有所收获,有所领悟,有所成长。她们的精彩表现也给全体教师留下了深刻的印象,我们初春的遇见,因赛课而美!未来的日子里,我们将潜心钻研,砥砺前行!最后祝愿我们二十中学所有的教师明天更加精彩,二十中学的明天更加辉煌!

初中物理教学教研工作总结 篇2

XX区XX初级中学是XX农家子弟追求知识、放飞梦想的地方。它孕育并锻造了一支朴实至纯、自强不息的教师队伍,物理组的老师更是其中的佼佼者。为了学生的全面发展,努力创新物理教学,提高教学质量,已成为学校里战斗力最强的一个团队。

团队精神

物理组多年来一直坚持“团结不务虚,奋进不张扬,创新不弃旧,竞争不排斥”的组训,一直坚持“精益求精,实事求是”的物理教师风格,务实地走过每一天。

物理组现有5位教师,平均年龄39。6岁,其中高级教师1人,中一教师2人,中二教师2人,江苏省中小学自制教具能手1人,南京市中小学自制教具能手2人,市级优秀教育工作者、市优秀班主任1人,市先进教研组长2人,区物理学科教学带头人1人,区青优1人,区级骨干教师2人。全组成员有明确的工作目标和开拓进取的精神,是一支素质高、实力强的队伍。

内涵发展

不丢不弃,面向全体示爱心

教育是面向全体学生的,物理教学更是如此。在物理教学当中,我们坚决做到顾全每一个学生。针对“学困生”我们物理组成立了学习小组,利用学生帮助学生的方法。针对我校农村中学留守儿童较多的现状,我组展开对他们的个别辅导,平时抓最基础的知识,小题常练。从学生期末素质的检测情况来看,确实收到了很好的效果。

以老带新,严格考核促发展

我们始终坚持开展以老带新的备课组活动,由学校牵头举行师徒结对。每位青年教师在备课之前都要认真钻研教材,在自己上新课前先听老教师上课,汲取经验,再结合自己的实际情况修改学习单,认真上好每节课。及时进行反思,认真写好教后感。指导教师也需要认真指导。邰翠云老师在赛课中获得区二等奖,参加区青年教师基本功大赛获一等奖。卜玲玲老师获得XX区教坛新秀、区优秀青年教师。吴永军老师在师徒结对中积极撰写文章,并在20XX年获得南京市优质课评比一等奖。

落实常规,狠抓质量显成效

每周一次的教研组活动和备课组活动,都能做到有计划、有主题、且准时完成。各备课组开展学习单一体化研究,利用问题引导学生学习,以追求有效教学和高效课堂。由于工作细致扎实,我校物理中考成绩连年创造佳绩,多次获得区中考表彰学科,且多人次的获得中考学科先进个人的称号。

实验教学,创新教具显特色

物理学是一门以实验为基础的自然学科,实验是研究问题最基本的手段。朱正元教授曾说过“坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”。就地取材,随时实验,可以使学生感到物理学就在自己身边,研究物理学并不神秘,从而调动学生学习的积极性、主动性。物理组一直在研究对身边器材的开发与应用,但是我们也知道闭门造车是不行的。因此我们多次参加省市的相关活动来充实自己。

同时也邀请多位专家教授到校进行指导来提升我们的水平,我组教具制作和改进得到了进步。林寿斌老师在树人开设讲座《谈如何自制教具》,吴永军老师在树人开设讲座《简易电冰箱模型》。竺广山老师开发的“全景立体光反射演示实验”和吴永军老师开发的“焦耳定律引入实验”在20XX年南京市创新教具评比中分别获得市一等奖,并且参加江苏省创新教具评比获得省二等奖。同时吴永军老师在南京市初中物理实验教学说课比赛中获得二等奖。

回首过去,我们一直在努力,我们累并充实着,苦并快乐着;展望未来,我们豪情满怀;因为现在,我们正在用踏实和勤奋,用汗水和心血续写着马中辉煌而美好的明天;我们相信,敢为人先,一定能够创造卓越!

初中物理教师工作总结 篇3

本学期,在学校的安排下,我担任了八年级两个班的英语教学工作。现对本学期教学工作总结如下:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大。不仅如此,还抓住难得学习的机会,积极参加国培培训,取长补短,收获不少。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一学期来,我在学校多次上公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

6、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

总之,这学期在教学中还存在很多不足。只有处处为学生着想,以学生为主题,才能做好本职工作。在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的,学习先进的教学方法,继续提高课堂气氛,课后更多地了解学生,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

初中物理教师工作总结 篇4

本学期,我以教研组工作计划为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为全面提高学生的能力,积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工作总结如下:

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课程标准,学习先进的教育教学理念,为教育教学改革奠定基础。

2、认真抓好教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课,认真批改作业。进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象,查阅资料,加强对知识认识的广度和深度,全面、准确的掌握知识,而且做到融会贯通,从整体上把握学科知识体系,创造性的组织教材,形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的发展。在作业的布置上,不只局限于重复性问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查,并做出客观、积极的评价,让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣。

3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课,实现优势互补,资源共享,优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法,精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。

4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下,精选一些竞赛题进行训练。更重要的是,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。

5、进一步加强教课研工作。我们组的研究课题是“实践探究教学,培养创新能力”,新教材提倡探究式学习,我们积极创设有利于学生探究的教学情景,促使学生产生疑惑,提出问题。注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望,提高了实践能力和创新精神。

6、作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。同时我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天,巧妙组织学生活动,体现学生“五自”显得更为重要。

7、一分耕耘,一分收获。本期,在我组全体教师在发展性评价的课题中获奖。所教九1、5、6班的物理课程,学生的自主学习的能力大大提高。当然,在教学中还存在很多不足。在下一步教学工作中,要加强学生的动手实践能力,要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会,给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。培养学生的探究意识和可持续发展的意识。

一键复制全文保存为WORD