在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是整理的倾听你的声音作文（7篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
在马路上，在广场上，在公园里，在旷野里，在许多地方，都会听见你发出“沙沙沙”的声音。倾听你的声音，心中会有许多独特的感觉，舒适、新鲜、喜悦、忧伤，都有。
你的声音，有时是那样柔和。在茫茫的天空中，你吹的风筝，高高飞翔；吹的树叶，翩翩起舞；吹的白云，轻轻流动。你像跳水队员，踩着跳板，一个接一个地从天空中，跳落到满是泥土的地上，跳落到长满小草的草坪中，跳落到世界上的每一个角落。“沙沙沙”、“沙沙沙”，我似乎听到了那奇妙的旋律。打开窗门，你，又悄然从天空中坠落到我的房间，倾听你柔和的声音，我的心情立刻舒畅。
有时，你也有一点儿小脾气。你生气的时候，会叫上天空的雷公爷爷和风叔叔作文，你们一起在人间徜徉，你像光一样，一个接一个地跳下来，以迅雷不及掩耳之势降临，雷公爷爷和风叔叔在旁边助阵，把世界变得一片浑浊，黑暗阴森，看来，你可真不好惹啊！
当你的声音在春天出现时，我总有点儿忧伤。因为这时，你的声音是蕴含着许多泪水的。远远望去，在无边无际的天空，太阳躲进了云层，从那阴暗的光线里，可以看到你那忧伤的表情。整个世界，变得朦朦胧胧，像是披上了一件白纱，一切都那样清冷、幽静。不一会儿，你和雨点儿一起飘来，就像流下了晶莹的泪珠。
倾听你的声音，我可以听出你的喜怒哀乐，不管什么时候听，不管怎样听，只要认真倾听你的声音，就会有收获。你的声音，正在伴随我成长的脚步……
这可能是今年以来最大的一场雪吧，下在了初春的枝头。大概是再没见过颗粒这么大的雪花吧，当我拉来窗帘的那一刻，心里面猛然间泛起了涟漪。天空灰蒙蒙的，以往广阔的天地，此刻变成了狭小的空间。四周的小山，建筑物完全被雪花覆盖住了，给人一种朦胧之感。悉悉，这大概便是雪的声音，诗意的外观吧。
雪花很轻，在天空中自由舞蹈。落地之后，又像玩累的孩子，安然入睡。外面很静，偶尔会有行人踩在雪上发出的咯吱咯吱的声响，细细听起来，很有节奏感。
此刻，似乎全世界都在静下心来，倾听这雪姑娘的心声。树枝似乎读懂了它的诗，静静地，一动不动，完全沉迷在这雪国的世界中。我想此刻，定有人在回忆过去，用心描写过往的回忆。记得以前上小学，初中，高中的时候都写过雪，看到路上，操场上玩耍的孩子，我的心总会波澜起伏，总想把那欢快的场景留在我的文字中。那时候，可能是因为心里杂念少吧，只要站在雪中，抬起头，闭上眼睛，便能准确地形容出它的模样。真的，有些时光，一旦过去，我们连影子都抓不住。那时候尽管条件不好，没有什么羽绒服，保暖裤之类的，每个人穿的非常臃肿，但我们留下的回忆却是最美，最昂贵的。是多少物质都换不回的。
雪是最温柔，最浪漫的天使。我见过下雨打伞的人，却没见过下雪打伞的人。雪和人类可谓是没有任何的隔阂，我们永远都愿意和它保持着肌肤之亲。我们躲避过雨，却从未躲避过雪。以前只要一下雪我准会跑出去到处走走，感受感受，像诗人那般认真地感受。现在，越长大，越是不想出去了。懒惰深深地刺入了我的骨髓。
早晨，刚拉开窗帘的那一瞬间给了我足够的好心情。洗漱完后，我捧了一把雪，认真的看了看，放在脸上，感受了一下。凉凉的，但没有雨的那种突然。雪慢慢消融的过程，就像失望的心被慢慢捂热的感觉。这种感觉只有认真体验过的人才懂。
门外的路上有几个玩耍的孩子。脸蛋和手都冻的通红。我问他们冷不冷，小家伙们玩的正尽兴，头都没回地说，不冷。看着他们扬起的雪花，我像读懂了一首诗。我小时候也是这般的快乐，不过我们一起玩耍的小伙伴要比他们多，我们玩的花样要比他们多。什么两腿并拢，前脚面岔开，然后轻轻跳一下，向前移动一下。后面留下的脚印，像拖拉机的胎纹印。还有小狗的梅花印，堆雪人，打雪仗，在冰面上溜冰，滑雪板，***罐等等。
一下雪，路上便清净了很多，大多数人都是足不出户。在雪中玩耍的孩子成了这寂寞，孤单环境中的一幅画。一幅让我们许许多多流逝掉童年的大人们憧憬和羡慕的画。我双腿并拢，想感受一下童年的感觉。当我跳起来的时候，旁边的孩子笑了。可能是身体太僵硬了吧。活生生像一个大木头一样不自如。我们不得不承认，岁月真是一把杀猪刀。
我也曾是个喜欢雪的人，没有目的，单纯的喜欢。每当下雪我都会出去感受雪，或是仰面感受，或是低头沉思。每次看到和我曾经一样在雪中漫步的人，我都在想，他在雪里大概是看到或是听到了什么吧。你看到他在雪中孤单的身影，却没发现他在雪中的欣喜与满足。
我想他一定是倾听到了，倾听到了这雪的声音，他在用自己的方式，向世界吐露内心的诗，向世界传播心头的音乐。
朋友好久不见，你还好吗？从听说你的改变到现在我们已好久没见。你的改变让我吃惊。你的改变让我难过。但我却无能为力。也许这不能怪你。
朋友好久不见，坐在河水旁我回忆着我回忆着我们快乐的童年。
每当听到身旁的柳树发出飒飒的响声，我便知道你来了。你拂过嫩绿的柳枝，拂过天边的云朵，你很快乐，因为这里是你的家大自然给予你美好的家园，这里的一切是你的家人。
今天我们再次相遇，而你让我看到了你前所未有的变化，你一身的愤怒掩盖了你的单纯快乐。我知道是人类破坏了你的家园，失去了林间的伙伴。
为了报复人类，你想这片土地无情的吹刮着，似乎想吹毁一切，你带来里一片又一片无际的沙漠。
是你的残忍，但又能怪谁；是你的报复，但又能怎样。你疯狂的报复吹散了前往房屋，在森里的尽头，你用双手埋葬了一切，你含泪里去了。
风，你的愤怒让人类明白了自然的报复是可怕的，是人类改变了你。但对不起我无能为力，因为我只有一个人的力量，那是如此微不足道。
倾听你的声音，倾听自然的变化。
倾听你的眼泪落地的声音，你是否相告诉人类醒醒吧，不要再埋葬自己。
雨以均匀自然的节拍敲打在窗台，滴答、滴答的雨声激起脑海一片涟漪。闭上眼，便看到你轻盈地踏上我牵念的小船，在波浪的助推下，缓缓向我驶来……
想念依旧，思念依然。在这下雨的夜里，早就失眠的我，用笔尖写出对你的思念。听着窗外滴答、滴答的雨声，婉如是一首爱的夜曲，在抒情地歌唱。我的思绪随着雨的旋律，向着你的方向飞扬。好想轻轻地拥抱你，听你的心跳，感受你如丝如水的温柔。
夜，韵感而柔美。我从思念出发，向内心最深处索取你的声音和记忆。
曾经，你细细的诉说昨天的故事，我们一起慢慢的咀嚼快乐和忧愁。于是，相知的过程有了浪漫的等待，有了浓郁飘香的醇酒。情怀在彼此的眼眸里，静静地流淌成一条爱的小河。
还记得吗？那年的柳岸，我们紧紧依偎，静看如水的月色洒满碧波荡漾的湖面，湖面上泛起粼粼月光，多事的柳条在蛙鸣的挑逗下，繁殖出一湖爱恋。
还记得吗？你窗前的那串金色的风铃，是我用你柔顺的发丝把丰润饱满的秋实，穿越爱的针鼻，在你眼神的引导下串起来的。自此，夜夜我们都能听到来自爱的天堂的天籁之音。
还记得吗？你窗台那株蓝色的紫罗兰，是你离开我后，我从花卉市场买回家的，刚买时它还是一株弱小的苗，我精心呵护，施肥蓄水，等你回来的时候它已长的很壮，而且更奇妙的是在你回来的第二天，它竟开出娇嫩明艳的'花，当时你惊奇得如一个心花怒放的孩子，你闭上眼睛，轻轻地把两片薄薄的嘴唇放在花上，然后，你深吸一口气，对着我的脸吹起来，顿时，整个房间弥漫着紫罗兰的淡淡的、清馨的香气……
可现在，你又一次离开了我，我知道你会回来的，可我仍仰止不住对的想念。空荡的房间只有猫咪小美陪伴着我，可小美也不理我，也许和我一样也在想念着你吧！想让你快点回来把它抱在怀里，抚摸它滑亮的毛发，亲吻它可爱的小脸。
雨，越来越密。我把寂寞抛在一边，站在思念的窗前，向着你的方向，静静地想你，念你……
雨，渐渐小了。我知道你快回来了。
从远方，从雨里。
在梦里，在窗台。
打开音响，一首淳美的《渡口》在房间里荡漾开来，那洗尽铅华的情感，如天籁般反复吟唱。我仔细倾听着，细细地品味着，心情像阳光一样透明。
小时候的我十分任性，短短的头发脏脏的的裤子以及满腿的伤疤便是我显著的特征。一个不折不扣的假小子，却十分喜欢涂鸦。在看见画室的第一眼，我就被那些五颜六色的颜料，方方正正的画板，有条不紊线条给吸引了。我有幸走进了这间画室，成了一名学徒，在去学画画的路上，妈妈总叮嘱我不要顽皮，我不耐烦地点点头，知道了！可不愿发生的事还是发生了，我因为打翻了同学的颜料，还将颜料弄到了老师身上。老师一怒之下罚我一个人在另一间画室画。所有人都嘲笑我这个不懂世事的女孩，我伤心地哭了。回到家中，我向妈妈诉说了我的痛苦。本以为妈妈会大骂我一顿，没想到她在仔仔细细地倾听了我的话之后，得知了我的委屈，并委婉地告诉我，我这样做不对，又让我依偎在她怀里放声大哭。终于，我擦干了泪水，在妈妈的鼓励下，又坚持去了第二堂课。
哦，是啊！直到读了《用心去倾听》这篇充满感情的文章后，我才知道了当时母亲的伟大。她在我伤心欲绝时并没有不听我解释完就批评我，而是倾听了我的心声，让我释放了自己不快的同时，又认识了自己的错误。妈妈是那么爱我，而我则用一大堆金光闪闪的奖状回报了她——这对一个母亲来说也许是最好的礼物！
关上音响，那温暖醇厚的声音依旧在我耳边弥漫，如同母亲的喃喃细语，让我久久不能忘记……
依依是个不爱说话的小姑娘，至少在幼儿园是这样的。为什么这么说呢，因为每次在幼儿园外面碰见她的时候，她就像一只顽皮的小猴子，上蹿下跳，跟爷爷奶奶爸爸妈妈撒娇耍小脾气。
上中班的依依不再有早上的分离焦虑现象，每天开开心心走进教室，但是走进来之后她就好像换了个人。两只眼睛直勾勾盯着老师，不动，也不主动问好。老师问早上好后，她才用蚊子般的声音给予回应。
幼儿园的所有活动，都需要老师推着依依走。“该喝水啦！”“该洗手吃饭了。”常常老师叫几遍，她才会作出反应。
集体教学中的依依更是这样，几乎从来没有举过手，没有主动回答过老师提的问题。但是如果说：“依依，你来回答一下这个问题。”她会慢慢站起来，用怯生生的眼神看着你，然后经过老师引导很久，她终于蹦出来了几个字，还是几乎没人能听见的声音。
有一次的绘本教学，我又提出了一个问题，这个问题没有准确答案，只是想让孩子们谈一谈自己的想法，发展他们的语言能力。很多孩子都积极主动举手，站起来说了说自己的想法。我想看看依依会不会举手，我重复问了好几遍，甚至摆出了“零食诱惑”。终于，依依举手了，我装作不经意看到她的样子，也没有表现出对她举手的惊喜，轻描淡写叫了她的名字。依依慢慢起身，蹦出了简短的几个词，表达了她的看法。
我对她的答案肯定了并且给了她奖励，我希望依依能够慢慢地对“问题”重视起来，我想听到她的声音，她的回答，她的倾诉。我明白幼儿问题意识的养成跟老师创造的条件和环境有很大关系，身为教师，必须要观察到位、细致、准确，并且能够根据幼儿不同表现制定出不同的应[]对策略。
并不是每个孩子都适用一种方法，并不是每个孩子都在适度的积极引导下能够表现出问题意识，教师要根据每个孩子不同的表现，激发他们“问题意识”的发展，这样才能听到每个孩子心里的声音。
不知不觉中，我度过了几个春夏秋冬，而每过一个季节，我都会急切地盼望下一个美好季节的来临。那种生活就像天轮，周期性的慢慢踏着轻快的脚步。
今年也不例外，我依旧这样走着，望着那一片片的黄叶在风中翩翩起舞，心中充满着喜悦。冬天即将来临，我又可以感受白雪带来的喜悦了。想着，想着，嘴角不觉得划出一道弧线。可是这秋天好漫长呀！在天尽头的惆怅中我决定去寻找冬天。
走在林中的我，已是疲惫不堪。抬头放眼望去，眼中充满了白色，心里充满了疑惑，“难道下雪了吗？”而此时的我兴奋至极，在这皑皑的世界里又蹦又跳，乐不思蜀。“呜呜……呜……”什么声音，我支起耳朵仔细的聆听。好像是哭声，放下玩乐的心情，我决定去探查一番。
寻着嘤嘤的哭声我四下张望，那是什么？我小心翼翼的一步一步的接近他，心中忐忑不安。原来是个人。他全然不知我的到来。“你没事吧，为什么在这哭呢？”我问道：他颤颤巍巍地缓缓地抬起那深掩的头颅，用他那含满泪水的双眼紧紧地盯着我。过了好久，他才哽咽着回答：“我是冬天。” “你是冬天，看玩笑吧！”“我没有。”他正色道，此时的他满脸怒容，像一只恼怒的狮子。“我真的是冬天。”说着，他挥一挥手，立即下起了细细的小雪。“你真的是冬天，可是你为什么哭呢？”我急切的问道。
他的双眼有黯淡下去，将头深深的埋在双臂中，像个受委屈的孩子。缓缓地开口道：“我失去了我的朋友，再也见不到他那绿油油随风波动的身躯了；再也不能和他一起欢笑，为他带去温暖了；再也不能为人们带去冬天的礼花了。我不知道为什么会这样，秋耕的麦苗，没有了我给他那厚厚的温暖的被褥，他怎么过冬呢？每天看着他那冻得瑟瑟发抖的身躯，紫色的双唇令我于心不忍。呼啸而过的凛冽的寒风吹打着他那瘦小、柔弱的身躯，我的心里却很难过。
被炙热的火球烘烤着的我也将会化作溪水，汇入广阔的大海。那雪白、纯净的五彩花瓣，瑞雪兆丰年的赞许也将会随之一起付诸东海。我多想和朋友们在一起嬉戏、玩耍。他们的笑容使我的心里甜滋滋的，就像一股暖流，流过我的心坎，暖暖的让我们不再寒冷，不再孤单。我多想让他们快乐，想要看到一个纯白的世界，去感激他们的心灵，他们的心也变成洁白无瑕的白色，可是这一切都化成了泡影。
这时的我已成了一个泪人，梦即初醒，不知哪里传来的天籁之音，眼中的白色瞬间消失了。为什么没有下雪呢？我内心产生了极大的问号，难道刚才是一场梦吗？可是好真切啊！
那是冬天的哭吗？想起哪一张苍白的泪脸，我不由得内疚极了。是啊，怎么会下雪呢？如今全球变暖，那炙热的阳光都把两极的冰山融化了。真正的凶手应该是我们自己吧，我抬起头心中在呐喊：的冬天请你不要走，你要是走了，那我以后就再也看不到漫天飘舞的雪花了。