中考化学重点题型学习复习方法

  我们说成功靠99%的努力,但是好的学习方法能够帮助你更加高效的学习化学。小编在这里整理了中考化学重点题型复习方法相关资料,希望能帮助到您。

  中考化学重点题型复习方法

  一、重点应该解决的问题

  许多知识点有的是因为时间的问题,有的是当初理解的问题,同学们都已经渐渐淡忘了,所以,首先要解决的问题就是唤醒对学科知识的记忆,建立相关知识间必要的联系。

  具体可体现为“细、度、熟、联”:

  ➀ 细:即细致。

  复习不留盲点,对照《考试大纲》的要求,逐点梳理知识点。在初中课程中,一共有82个实验,而很多中考题都和这82个实验有关。

  ➁ 度:即适度。

  主要是抓住基础,切记一开始就钻研难题忽略基础知识。

  ➂ 熟:即熟练。

  提高应用知识的熟练度是首先要重点解决的问题,熟练度高解决问题的速度才快,准确率才高。提高应用知识熟练度的重要方法就是加强练习,因此,第一次复习时一定要有一定量的练习作为保证。

  ➃ 联:即联系。

  老师大多数情况下都是按教材的章节顺序进行的,知识相对比较独立,同学们一定注意建立知识网络,用知识网络或者知识树把较为散的知识联系到一起。

  二、化学复习的学习方法

  我们说成功靠99%的努力,但是好的学习方法能够帮助你更加高效的学习化学。具体方法可以分为以下几个方面。

  1、理解性记忆。

  有很多知识点需要我们背诵记忆,但是我们应该先去理解再去记忆,比如化学方程式,我们应该先理解化学反应的机理,再去记忆。

  在学习“水的电解”实验时,正极产生氧气,负极产生氢气,对于这个实验现象同学们总是混淆,我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”实验时,我们用“氢气早出晚归,酒精灯迟到早退”来记忆实验的操作顺序。

  2、常见的有效学法有:

  (1)对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

  (2)物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。

  (3)类似知识归类记。如H2和CO的性质,H2和CO2的制备装置等。

  (4)化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

  (5)交叉知识切点记。

  3、错题整理。

  好记性不如烂笔头,对于各科学习,我们都应该养成错题笔记的习惯,错题笔记的记录,应该在老师讲解完错题以后立即将错题整理到错题本上,每周复习一次。

  4、睡前回忆。

  很多同学晚上睡不着,为大家推荐一个快速入睡方法,关灯躺在床上,放空自己的脑袋,回忆今天学习的知识点或者在脑海里构建化学知识网络,对于回忆不起来的,不用起床查看,记住问题,第二天再翻书查找进行相关记忆。

  中考必考

  ——化学题型——

  里面的知识点经常要考到,在做题时,先自己做一遍,再对答案,看解析。要把整个题型都研究透彻:

  例1:现有Fe,稀H2SO4,CuCl2溶液,NaOH溶液,Fe2O3,两两混合后,能发生反应的有()

  A.7个 B.6个 C.5个 D.4个

  分析:解答这类问题最容易遗漏能反应的,或将不能反应的物质也计算在内,避免发生这种错误的方法是“先分类,后碰球”。具体作法如下:

  分类 单质 酸 盐 碱 金属氧化物

  答案:应选C

  例2:下列各组物质,能在溶液中共存的是

  A.Ca(OH)2、HNO3、CaCl2

  B.Ba(NO3)2、H2SO4、KNO3

  C.K2SO4、CuCl2、NaOH

  D.NaCl、K2CO3、KOH

  分析:所谓“共存”,就是指彼此之间不发生化学反应。本题中的各组物质,都是可溶性的酸、碱、盐,它们彼此之间是否发生复分解反应,关键要看有无沉淀、气体或水生成。A组溶液中的Ca(OH)2跟HNO3发生中和反应,有难电离的水生成,故不能共存。

  B组溶液中的Ba(NO3)2跟H2SO4能反应生成难溶的BaSO4白色沉淀,故不能共存。C组溶液中的CuCL2跟NaOH反应,生成难溶的Cu(OH)2,故不能共存。D组溶液中的三种物质间两两都不能发生反应,故能共存于溶液中。答案为D。

  例3:在一定条件下,下列物质的转变不能一步完成的是

  A.Na2CO3®CaCO3

  B.Fe2O3®Fe

  C.CaO®Ca(OH)2

  D.CuO®Cu(OH)2

  分析: A组中由Na2CO3 CaCO3

  这是由可溶性的碳酸盐Na2CO3转化成不溶性的碳酸盐CaCO3的过程。只要选择可溶性的钙盐,或者可溶性的碱Ca(OH)2,利用盐和盐或盐和碱的复分解反应,就可以一步实现这种转化:

  如:Na2CO3+CaCl2==2NaCl+CaCO3¯

  Na2CO3+Ca(OH)2==2NaOH+CaCO3¯

  B组中Fe2O3®Fe这是由金属氧化物转变成金属单质的过程。只要在一定条件下使用还原剂,就可以将Fe2O3转变成Fe单质。 常用的还原剂有H2、C、CO。

  C组中CaO Ca(OH)2 D组中CuO®Cu(OH)2

  这两组均是由碱性氧化物向对应的碱转化的过程。这种转化,只限于可溶性的碱KOH、NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2对应的碱性氧化物K2O、Na2O、CaO、BaO能直接跟水化合生成碱。

  如:CaO+H2O==Ca(OH)2大多数的碱性氧化物如CuO、Fe2O3等都不能直接跟水化合生成对应的碱。所以CuO向对应碱Cu(OH)2转变是不能一步完成的。如何由CuO制取难溶性的碱Cu(OH)2呢?一般地说,可用下列方法: CuO+H2SO4==CuSO4+H2O CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2¯+Na2SO4

  例4:今有AgNO3溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液和Zn粉供选用。若欲除去稀硝酸中混有的少量硫酸,以得到纯净的稀硝酸,应加入适量 ,发生反应的化学方程式为__________,发生反应的化学方程式为____________,该反应的类型是__________ 。

  分析:为了有效地从溶液中除去溶解着的杂质,所加入的适量试剂通常要具备以下基本条件:一是跟要保留的溶质不反应;二是能跟杂质发生反应,该反应的产物,或是沉淀、气体从溶液中析出或逸出,或是生成水、或者变成提取物保留在溶液中,以有效地去掉杂质,且不引入新的杂质。

  除去稀硝酸中的少量硫酸,实质是除去SO4离子。含Ba2+的溶液——Ba(NO3)2溶液、BaCl2溶液和Ba(OH)2溶液都能和H2SO4反应,并产生BaSO4沉淀。若使用Ba(NO3)2溶液,在生成BaSO4沉淀的同时产生HNO3,HNO3恰好是应保留的溶质,反应后过滤去掉BaSO4沉淀,即可得到纯净的稀硝酸。

  若改用BaCl2溶液,在生成BaSO4沉淀的同时产生HCl(易溶于水),从而引入了新杂质。若改用Ba(OH)2溶液,Ba(OH)2不仅与H2SO4反应,也与应保留的溶液HNO3反应,消耗了硝酸。可见,使用BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液都不正确。

  同样道理,除去NaCl溶液中的少量HCl,实质是除去过量H+。Ba(OH)2溶质、Na2CO3溶液、Zn粉末都能跟盐酸反应。若使用Zn或Ba(OH)2溶液,在消耗HCl的同时,产生可溶于水的ZnCl2或BaCl2,将向溶液中引入新的杂质。

  若使用适量Na2CO3溶液,在消耗HCl的同时,产生NaCl、H2O均不引入新杂质,产生的CO2气体从溶液中逸出,最终会得到纯净的NaCl溶液。

  答案:Ba(NO3)2溶液, Ba(NO3)2+H2SO4=BaSO4¯+2HNO3

  Na2CO3溶液, Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2­ 复分解反应。

  初中化学的正确学习方法

  案例:

  总是有学生问我,化学到底怎样才干学好?

  在平常学习中我们应该怎样学习才干不遗忘学过的学问点?

  答曰:只需控制以下五点学习办法,就可以是你的化学成果提升一大截!不信试试看!

  NO.1

  勤于预习,擅长听课做笔记

  课前一定要预习,预习时,除了要把新课内容认真读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就 会大大地进步。初中化学内容比拟多,学问比拟零散,教师在讲课时,着重盘绕重点内容停止讲授。因而要认真听课,认真做笔记,这不只有利于停止课后温习,控制重点,而且还能够有效地预防上课时"出神"。

  NO.2

  常温习,多记忆

  课后应及时温习,认真做好作业,这是学好化学的重要环节。温习可采用课后温习、单元温习、章节温习、综合温习等。温习的办法有复述、默写、做联 系等。只要经过屡次温习才干结实地控制学问。现行初中化学课本中有多个根本概念和原理,请求控制的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其 他一些学问。

  要牢记化学的各个名词,定义,并且要认真加以辨别,比方化合物,纯洁物,单质,混合物,它们的定义不但牢记,还要加以辨别,比拟,要扣定义里 面字眼,谁包括谁都要搞清。常见的化学反响是必需牢记的,要会默写,条件(加热、光照、催化剂),箭头(可逆,不可逆)都需求留意,化学中的公式,就像记 数学公式那样把它了解,记住,融会贯穿,灵敏运用。

  NO.3

  吃透课本,联络实践

  以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的基本。为此,必需擅长阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既注重主要内容,也不无视小 字局部、一些图表、材料及选学内容。中学化学内容与生活、消费联络严密。这就请求我们在学习化学的同时,应尽量联络消费、生活实践,从身边的生活中发现化 学,体味化学,这样就能越学越有兴味,越学越想学,越学越爱学。

  NO.4

  注重实验,培育兴味

  化学是一门以实验为根底的学科,要认真、细致地察看教师的演示实验,认真做好每一次分组实验,对实验所用的仪器、药品、安装以及实验原理、步骤、现象和留意事项,都必需弄清、记熟。

  NO.5

  留意记忆,准备"两本"

  化学有其"特殊的言语系统,"对化学用语及其他学问点,好学易忘,要留意运用一些有效的记忆办法如:韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等办法把请求记住的内容,轻松记住,如学习氢气复原氧化铜实验时,我们用歌诀协助记忆:

  先铺黑粉氧化铜,固定试管稍下倾;再通氢气半分钟,然后点燃酒精灯;

  粉末变红停加热,试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸,若先停氢易氧化。


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