小学一年级语文背诵方法总结

  小学一年级下学期背诵的课文多了,每次叫孩子背诵都如临大敌。接下来是小编为大家整理的 小学一年级语文背诵方法总结,希望大家喜欢!

  一年级语文背诵方法总结篇一

  快乐学习,一起成长

  孩子在小学语文的学习中,需要背诵的内容有很多。比如:重点课文段落需要背诵、古诗词、文言文需要背诵,阅读理解跟作文也需要背诵。背诵阅读理解不是指把阅读理解的题目跟答案背下来,而是指阅读理解的答题技巧。作文也不是说背诵优秀范文,而是一些优美词句。除了这些,就差生字词了,有的家长问我,生字词需要背诵吗?答案是肯定的,需要,多音字、同音字、近、反义词等都是小学语文考试当中的考点,都需要小学生有记忆,要有记忆就需要背诵。

  收到老师布置的背诵作业,家长应该怎样辅导孩子来背诵呢?往往到不了背诵的环节,有的家长就遇到困难了,因为孩子根本不想背,不管家长好说歹说,孩子就是不配合。好不容易说服孩子去背诵了,千辛万苦之下孩子终于记住了。可是第二天醒来,让孩子再背一遍,孩子又背不出来了。小学生正处于记忆力最好的阶段,如果这个时候不做背诵练习,提高记忆力,那么要等到什么时候呢?想让孩子在考试中,基础知识不丢一分,孩子就需要去背诵。孩子总是背不会,老师推荐3个背诵方法,孩子再也不发愁背课文了。

  1. 拼音记忆采用口诀、儿歌背诵法

  孩子从幼儿园升入小学,语文学习当中,最先接触到的就是拼音。拼音是小学一年级学习当中最基础的内容。家长们都清楚,如果拼音学不会,小学生是无法准确的学习生字词的,对孩子生活当中的影响就是说不出一口流利的普通话。拼音学习包括23个声母、24个韵母、整体认读音节以及声调跟拼写规则等。对于声母跟韵母的背诵是非常枯燥的。让孩子干巴巴的背下来也有点困难,那这个时候怎么办呢?

  家长在辅导孩子拼音背诵的时候,可以找一些拼音儿歌、口诀等。网上这样的资料非常多,比如:像个6字bbb,脸盆泼水ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff……。但是有一点要注意,如果孩子自己能够背诵下来,家长就不需要找这些资料了。因为儿歌记忆虽然记得牢,但是孩子对知识的理解,就容易产生误区。

  2. 孩子背诵不了,不要强行背诵,可以先让孩子复述

  家长都清楚,如今中小学都在提倡减负,但是减负不是说就不给小学生留作业了,就算不给小学生留书面作业,口头作业老师也是会布置的。小学生每天回到家之后,一般都会做作业到很晚。把作业写完之后就不早了,如果这个时候再让孩子背诵,孩子可能就不耐烦了。当孩子强烈表示不想背诵的时候,家长该如何办呢?

  当孩子背诵不了,家长不要强行背诵,否则可能适得其反。这个时候,家长可以让孩子先复述,知道要背诵的内容是什么,孩子复述的过程,其实就是理解、加深记忆的过程。孩子复述的时候,哪里有不对的地方,家长及时纠正就可以了。

  3. 多感官参与背诵

  很多家长都清楚,孩子理解了文章,背诵的时候自然就好背诵了,所以在背诵之前,家长们会让孩子通读文章、理清作者思路、理解文章内容。但是除了理解以外,还有一个辅助背诵的方法,家长辅导孩子的过程中可以采用,那就是让孩子多感官参与背诵,也就是说背诵的时候做到四到,即眼到、口到、心到、手到。

  比如当孩子背诵古诗的时候,要让孩子做到眼到,看清楚文章的作者是谁、每句话、每个词是怎么写的;做到口到就要读出来,大声读出来可以刺激大脑加深记忆;做到心到就是背诵的时候一定要用心,一心一意地背诵;做到手到就是边背边划。总之归结为一句话,那就是加深记忆。

  老师总结:小学语文的学习中,背诵跟默写要相结合,在辅导孩子背诵作业时,不是让孩子背出来就万事大吉了,家长还需要让孩子默写,只有真正默写出来,字词无误,孩子才算是真的会背了。孩子背诵比较难,上面的3个背诵方法,家长们可以试试。关于孩子背诵方面,大家都有哪些问题,欢迎评论区留言,我们共同讨论。

  一年级语文背诵方法总结篇二

  十六个背诵方法

  1、抄诵法

  俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。

  2、时空法

  记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

  3、人物法

  记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。

  4、情境法

  创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。

  如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。

  5、情节法

  掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。

  6、延伸法

  背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。

  7、对比法

  把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。

  如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有……没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。

  当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。

  8、问题法

  提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。

  9、提纲法

  列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。

  10、列表法

  记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。

  11、间隔法

  记忆课文的词语不能怕重复,第二、三天还要再读第一天读的词,温故知新,常读常新。

  12、歌诀法

  将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深刻。

  13、点线法

  抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。

  如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。

  14、分合法

  先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。

  如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。背《生于忧患,死于安乐》第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

  15、关系法

  背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分总:又如动静关系,远近关系,等等。

  16、耳听法

  这种方法是由一个人或一部分人朗读,大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音,然后放音,仔细听记,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。

  其实,现在小学的课程,需要记忆的东西越来越多,如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。

  在我们的平时生活中,其实只需做一些轻松的记忆训练游戏,也能轻松提高孩子的记忆力,同时促进与孩子的情感交流。

  一、限时强记游戏

  在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等,可以锻炼博闻强记的能力。

  1、在3分钟内,背诵圆周率小数点后30位数字;

  2、在2分钟内,背诵十个陌生的人名;

  3、在10分钟内,背诵十个外文生词。

  二、图文记忆游戏

  一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。

  时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。

  三、精细回忆游戏

  我们在平时的学习和生活中,识记了很多东西,却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡,使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆,回忆得尽可能精细,是锻炼记忆力的好方法。

  1、想一想一小时前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你们在一起都说了什么?那个人长得什么样?你如何向别人描述他的长相?

  2、回忆一下你最近看过的电影,电影里都有哪些主要人物?发生了什么事?他们都做了什么?结局如何?要尽可能回想电影中每一个镜头。

  3、回忆一下你童年的伙伴,你们在一起都做过什么?还能记起他们的名字吗?他们的家都住在什么地方?

  一年级语文背诵方法总结篇三

  先让我们看看课文:

  “妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天山。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!

  爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看!”

  其实这篇文章画面感很强,我就试着让女儿画里面的景物,比如弯弯的小路,天山,天安门,这是第一段的景物。

  第二段的景物是公路,天山,洁白的雪莲。两段都有共同的小路和公路,还有不同的天山和北京天安门。我就百度一个个景色给孩子画出来,让她更有感觉。我又介绍了新疆是一个省会,还有天山、雪莲的故事和样子。画面感有了,孩子的求知欲就多了,背起来也很快了。

  其实在学校老师会反复强调这些,但是在家里上网课,孩子注意力会差很多,还是要我们父母不停的关注。总结了一点心得,分享给大家。谢谢阅读。

  相信你也有更好的办法,找到并应用下来,好方法记得分享!


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