怎么学习一年级的数学呢?家长能为此做些什么?

  一年级的孩子学习正是最牵引着家长的心的,以为这是孩子学习生涯的开头,一个顺利的开始很重要,那么,怎么学习一年级的数学呢?家长能为此做些什么?小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  一、家长从生活中培养孩子的数学学习能力。

  这里不仅仅是指生活中数学的运用,而是要超越数学本身,让孩子多读课外书,不拘泥于某个学科,应广泛涉猎,尤其是科普书、名人传记等等,要让孩子从书中体会知识的无穷魅力,不断寻找学习的精神动力。

  二、家长要注意培养孩子的“数感”。

  有的孩子在上到小学一年级后,还会把加法运算当做减法来做,多数有两种可能:一是孩子比较粗心大意,还有可能是孩子尚未理解加、减的意义,混淆概念造成失误。家长不要因此过多责骂孩子,最好借助身边的实物给孩子讲解加、减各代表什么。

  一般小学一年级学生通过一学期学习训练后,20以内的加减运算不必再靠手指,可凭心算得出答案。但不排除有5%~10%的孩子,由于数感较差,又缺少独立思考的习惯,导致心算能力难过关。

  遇到这种情况,家长不能失去信心,首先要跟孩子的数学老师沟通,希望老师在校期间能给予适当训练,并及时鼓励。同时,家长要有意识地培养孩子的数感。比如:带孩子买东西,让孩子帮忙算算该付多少钱,该找多少钱,让其感受数在生活中无处不在以及对生活的影响。

  在培养孩子思维能力的过程中,爸爸妈妈应该如何做呢?

  1、培养孩子独立思考的习惯。

  年龄小的孩子遇到疑难问题,总希望家长给他答案。有些家长就真的把答案告诉孩子,在当时可能解决了问题,但从长远来说,对发展孩子智力没有好处。因为家长经常这样做,孩子必然依赖家长的答案,而不会自己去寻找答案,不可能养成独立思考的习惯。

  2、跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。

  动脑经的故事和资料很多,有的是真人真事,有的是语言故事,有的是科普性读物。家长、孩子共同收集,整理好放在书柜一角。空闲时间,大家可以翻阅这些资料,互相讨论感兴趣的问题。

  3、让孩子经常处在问题情景之中。

  问题是思维的引子,经常面对问题,大脑就活动积极。当孩子爱提各种各样问题的时候,家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长也弄不懂的问题,通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案,这个过程最能提高孩子的思维能力。

  4、搞家庭智力竞赛。

  利用节假日进行,家长和孩子轮流做主持人,谁主持谁准备竞赛题目,设立小奖品或其他奖励措施。为了增强气氛,可以请亲友或其他小伙伴参加。准备过程和竞赛过程都是训练脑力的过程。

  部分家长答疑问题精选

  1、孩子在解答一些数学题的时候,比如池塘里有6只鸭子,游来了3只,又游走了2只,还剩多少只?遇到这一类问题孩子老是搞不清楚。

  答:首先孩子此阶段主要以形象思维为主要形式,对于这些抽象的文字,爸爸妈妈可以把它化为具体形象的事物,可以利用身边的实物,例如糖果、牙签、积木等让孩子更加具体形象的方式去理解题目和解答题目。

  2、很容易混淆一些形近字,例如会把“住”和“往”、“己”和“已”混淆。

  答:这个是与注意力中的视觉分辨力有关,视觉分辨力不足就会出现读错字、写错字的情况出现,也有可能是孩子注意细节的能力不足有关,在认字的过程中可以教会孩子注意字的笔画,也可以利用故事或者图画来加深孩子对汉字的认识。比如认识“住”和“往”,我们可以跟孩子说一个房子里只能住一个人,所以“住“是单人旁,虽然只能住一个人的房子,但是来来往往的人很多,所以”往“字是双人旁。

  3、我们家孩子马上要上小学一年级了,可他对学习没有一点兴趣,让他看书、读拼音,或者算算题,他要么假装不舒服,要么就根本不理你,可是一说看电视,就来劲儿,看两个小时也停不下来。

  答:①为孩子选择适宜的学习内容,不要盲目提前教授一年级的知识,应该保持学习内容的新鲜和趣味性。②让学习过程充满乐趣,可以让孩子在游戏中学习。③学习过程和结果给予孩子满足感和成就感,这样孩子就会充满自信。④对孩子抱有合理的期望值,不要随意横向比较,不给要孩子太多学习压力,因为学习压力≠学习动力。

  还有孩子每天看电视的时间不宜超过30分钟,否则将导致记忆力减退、注意力分散。此外,电视和电脑提供更多的是图像和声音,在电视或ipad面前,孩子更多的是被动地接受信息,长此下去,必将影响到孩子的思维能力和想象力的发展。

  4、孩子记忆速度比较慢,总是记不住我教他讲的故事。

  答:不知道家长给孩子讲的故事是孩子自己选的还是家长选的故事呢?对于孩子不感兴趣的故事,可能会无心听,就有可能记不住。如果孩子是喜欢那个故事的,那么妈妈在讲故事的过程中是否有用到孩子喜欢的方式讲呢?如果家长在讲的过程中加入一些模仿的声音或者动作,那么孩子一定会非常喜欢,也会让孩子对故事印象深刻。

  5、小孩老是记不住字,有什么好的方法吗?

  答:刚才提到过其中的一个记忆法叫协同记忆法,刚刚举的例子是学习拼音,学习汉字也是一样的,孩子认识新的汉字不仅要会读、会认、还要会写,利用多种感觉器官(眼、耳、口、手)来参与记忆活动,就会让孩子不容易忘记了。

  还有一些汉字是属于象形字,就可以利用形象记忆法帮助孩子记忆汉字,例如:学习汉字舌头的“舌“字,首先给出嘴巴吐舌头的图片,就可以跟孩子说下面是一个口,上面是舌头从嘴里伸出来的样子,好像还有口水流出来呢。教孩子识字不要太要求孩子能够认识多少字,记住多少,而是在于培养孩子对识字的兴趣和良好的习惯,所以家长在教孩子识字的时候应该要注意方式方法。


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