不少同学在学习数学的时候想通过刷题提高成绩，但是刷题不注意方法的话也是浪费力气，所以需要掌握好技巧。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
首先，要认识到高二这一年的特殊性。
①这一年很重要。高三的学生都知道，高二这一年所学的内容都是高考的重难点，比如：立体几何，离散型随机变量，导数，椭圆，数学归纳法等，这些内容占据了高考总分的将近三分之二;
②这一年很尴尬。新高一时，新鲜感强，但凡是遇上一个好一点的数学老师，数学应该也学得还行，不会像现在一样抓耳挠腮也学不会;而到了高三，有了高考的压力，不学也得学，所谓“得数学者得高考”，同学们会把课下一半的时间都用在数学上。
唯有高二，新鲜感没了，高考的压力也暂时没有，那么数学既然学不会，就想着先放一放吧，这么美好的日子，为啥非要和它死磕呢!我背背英语单词，看看古诗词，语文英语都能拿分，记个数学公式，考试时还不会用，即使会用，没准还要用到高一的知识，我都忘了，结果还是错的，学与不学有啥区别!基于这样的想法，无数的同学把数学抛在了半路上。
其次，必须认识到数学学习的特殊性。
数学学习不像语文，你看一篇文章，记住了其中很精彩的一句话，下次你写作文，你就用上了;不像英语学习，你记住了一个单词，下次考到了，你会了。
数学学习不一样，例如，立体几何中，你记住了空间位置的几种情况，但是题目出来了，发现看不出来，还是答不对;导数里面，记住了导函数大于零，原函数递增，但是函数里面带了一个参数，不等式不会解了，记住等于白记住。
所以，数学学习是一个长期并且连续的思维过程，必须做好这个心理准备，勇于承受一段时间内的“没有回报”，量变有了，质变是一个必然的结果!
再次，研究一下你的学习状态，有没有自欺欺人?!
我想，这是一个学生数学学不好的最主要原因!你可能会反驳了，我怎么会自欺欺人呢?其实，欺骗自己比欺骗别人更容易。
我先列举几种情况，看看你有没有：
1、上课时间，一会传个小纸条，一会低头看看手机，一会看看窗外，一会……;下课后，卧槽，老师讲的什么东西，我听了一节课都没听明白。
2、课下复习写作业，查查笔记，看看前面公式，看看题目，不会，看会儿手机或者电视或者电脑，我靠，时间过那么久了，数学学够了，还有英语作业呢!
3、对待不会做的题，都知道要多问，问了老师或者同学，哦，这么回事啊，懂了，然后扔一边了，其实，你真懂了吗?
4、对待错题，错题本也整理了，也知道过两天还要再返回头来看看，然后你也只是“看”了一遍;诸如此类，不胜枚举!
最后，必须要说一点高二学数学的方法了，否则，童鞋们该拍砖了!
1、了解大框，清楚你高二上学期学哪块，下学期学哪块，并找你的数学老师了解会用到高一甚至是初中的哪些知识，比如，学立几可能会用到三角形和四边形的一些性质;
2、按照你知道的那些学习的程序，预习，听课，做作业，复习，整理错题!在这过程中请不要欺骗自己;
3、审题，我想这是我最想强调的一个问题，你可以不搞题海战术，你可以能力不足，完成不了老师布置的所有作业，这时候你也不要应付，只要做一道题就要认真审一遍题，弄清楚几个问题：条件是什么，要求什么，涉及哪块知识，哪块知识的定理公式有哪些，要想得到未知，你需要把知识和题目条件怎么联系起来!一天哪怕这样审一道题，一个月肯定会有很大的进步的!
学习数学有哪些良好习惯
(1)重视课本，课前预习，课后复习
课堂学习是重要的，但课前预习更重要。你只有课前预习了，才能知道本节课讲什么内容?哪些是简单的?哪些是较难的?哪些是主要的?这样你才能做到在课堂上有的放矢的去听课：听老师讲解自己没有理解的内容，以及老师课堂引申的一些内容。
课后复习能让你对知识掌握的更加牢固。通过认真的回顾教材内容和课堂老师讲解内容，对本节知识梳理、总结，再加配套练习巩固，那么本节内容你就掌握的比较好了。
(2)独立思考，善于钻研的习惯
学会独立思考问题，善于钻研问题，培养自己解决问题的能力，是学好数学的重要条件。
当然要独立思考问题并不是不问问题，遇到问题自己先独立思考，在合理的时间内若不能解决，那么一定要问了，还要及时的问。
(3)及时纠错，归纳总结的习惯
很多同学都有纠错本，这是好的习惯，把平时容易出现错误的知识或推理记录下来，以防再犯。
但有些同学把纠错当成了作业，只是机械的照搬答案，这样并不能起到应有的效果。纠错要做到：析错、改错、总结。通过纠错，不仅把这一道题学会，更重要的是要把这一类题学会，找出出错的原因，以后不能再犯，总结出做这一类题的方法，做到举一反三的效果。
最后纠错本一定要及时的翻看，上面都是自己经常犯错误的知识，只有通过反复的复习才能纠正自己的错误，掌握好这些知识、方法、技巧，以后就不再出现类似的错误。
良好的数学学习习惯还有很多方面，如：审题认真、计算细致、做题规范等，这些对于学好高中数学都有很大的帮助。
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