北师大版二年级数学知识点汇总

知识是一座宝库,而实践就是开启宝库的钥匙。学习任何学科,不仅需要大量的记忆,还需要大量的练习,从而达到巩固知识的效果。下面是小编给大家整理的一些二年数学知识点,希望对大家有所帮助。

二年级上册数学练习知识点

一、口算。

2×6=  7×4=  7×9=  8×5=  3×9=

9×9=  3×8=  8×4=  9×6=  4×4=

二、填一填。

1、根据一句口诀写出两个乘法算式。

()七二十八  ()八二十四  四()三十六

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2、写出得数并说出用哪句口诀。

9×3=()  4×9=()

口诀:_____口诀:_____

5×7=()  7×5=()

口诀:_____口诀:_____

三、列一列,算一算。

7个4是多少?__________

四、在□里填上“+”“-”“×”“÷”。

6□6=36  24□6=4  8□9=72

45□5=40  9□3=27  9□9=18

五、()里能填几?

()×3<16  8×()<63  ()×8<10

()×7<30  6×()<38  4×()<40

六、找规律,填一填。

1、8×4+8×8=()×8=()

2、4×8-6×4=()×()=()

七、解决问题。

1、同学们从一楼走到二楼用了10秒,照这样的速度,从一楼走到三楼,一共要用多少秒?

2、东东一天吃三个苹果,吃了一星期,箱子里的苹果少了多少个?

3、每两棵树之间相隔6米,小丽从第一棵树跑到第4棵树,她要跑多少米?

小学二年级数学重要知识点归纳

1、7的乘法口诀

(1)结合具体情境,探索、编制7的乘法口诀,学会从已有的知识出发探索新知识的方法

(2)掌握7的乘法口诀,并能用它解决一些简单的实际问题,感受数学的趣味性和价值性。

2、"倍"的意义及应用

(1)结合具体情境体会"倍"的意义。

(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系,并探索"求一个数的几倍是多少"的计算方法。

(3)能利用乘法解决"求一个数的几倍是多少"的实际问题。

(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题,发展应用数学的意识和解决问题的能力。

3、8的乘法口诀

(1)结合解决问题的过程,探索、编制并掌握8的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法,并能解决简单的实际问题。

4、9的乘法口诀

(1)结合解决问题的过程,探索、编制并掌握9的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法,并能解决简单的实际问题。

实践活动:看一看、摆一摆

(1)利用主题图复习第3、4、5、6单元的相关知识(观察物体、角的认识、表内乘法)。

(2)培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。

(3)让学生体会数学的趣味性和数学的价值性,提高学生学习数学的兴趣。

数学学习方法技巧

1、计算要过关:

对于二年级学生来说,最先碰到的问题就是计算问题,计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况,孩子还没有学习乘除法的列竖式,尤其是乘法的列竖式在二年级数学的学习中要求的比较多,比如数学课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法,另外一些应用题中也会有所应用。

2、枚举是难点:

对于二年级的学生来说,有序思维和抽象思维是比较困难的,对于问题,二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维,比如数学课本上册几枚硬币凑钱的方法,下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题不仅要求孩子要有序,同时直观性不强,对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比较抽象的问题形象化。

3、应用题要接触:

很多二年级的学生家长都希望孩子能在仁华考试中取得好的成绩,不少家长都有这样的疑问,三年级的内容要不要学,尤其是应用题要不要学?首先,二年级数学课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分,对于倍数等概念也有学习,我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题,但是难度不要像三年级数学课本中那样大。


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