北师大版小学二年级数学下册电子课本

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北师大版小学二年级数学下册电子课本

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北师大版小学有几个版本

北师大版小学数学二年级上册。

北师大版小学数学三年级上册。

北师大版小学数学四年级上册。

北师大版小学数学五年级上册。

北师大版小学数学六年级上册。

北师版和人教版的区别

北师版和人教版的区别是人教版的题目内容相对难一点,不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂,几乎适合所有的学校选择作为教材,而北师版更注重培养学生理论联系实际的能力。

北师版即是由北京师范大学出版社出版,简称北师版,该社成立于1980年,出版社级别为中央级。北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一,也是中国最具影响力的教育出版社之一。

人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材,也是大多数学校所用的教材。

小学二年级下册数学计算题

51-34=  21+60=  47+31=  30-12=  84-13=  87-22=

71-16=  59+39=  26+60=  35+52=  2+16=  7×2=

70-40=  23+14=5×2=  30+10=  8+19=  5×1=

6÷2=  6÷3=  1×2=  3+81=  52+15=  43+11=

52-34=  66-34=  38-22=  19-16=  64+3=  8×8=

2×3=  71+21=  50+34=  11+79=  58+36=  55-18=

44-31=  12+14=  38+12=  48+20=  56+29=  49+30=

77+13=  34-25=  54-38=  47-43=  61-27=  96-33=

23+68=  16+60=  20÷5=  10÷5=  5×4=  13+82=

56+25=  37+60=  68-62=  93-37=  69-29=  5×3=

二年级小学生下册数学题及答案

1、故事书共82页,我每天看8页,一周后还剩几页呢?

82-8×7=26(页)

2、松鼠一共采了17个松果。他们一天要吃6个松果,还要采多少个才够他们吃4天的?

6×4-17=7(个)

3、小明:我买5个面包花了30元。小亮:我买1个面包花了8元。谁买的面包贵?贵多少钱?

因为5×6=30(元)说明小明一个面包6元,所以小亮的贵,贵2元。

4、一年级有2个班,每个班来了8人。二年级有3个班,每个班来了9人。一共有多少人参加?

2×8+3×9=43(人)

5、大猴吃了7个桃。小猴吃的是大猴的3倍。他们一共吃了多少桃子?

7+7×3=27(个)

6、1个书包19元钱,5本故事书40元钱,一个书包比一本故事书贵多少钱?

因5×8=40(元),说明一本故事书8元,所以一个书包比一本故事书贵11元。

7、6个山楂串一串糖葫芦,我已经做了8串,还剩20个山楂。算一算,一共有多少个山楂?

20+6×8=68(个)

8、(成人:10元学生:5元)一名老师和4名同学去看电影,共要多少钱?

4×5+10=(30元)

9、电视机:549元

VCD:290元

手机:786元

自行车:355元

台灯:62元

(1)爸爸想买一部手机、一台VCD和一辆自行车,你估计需要多少钱?

549+290+786≈1600元

(2)如果爸爸带1000元,想买这三样东西,够吗?如果不够,还差多少元?

不够,还差大约600元

(3)如果爸爸带500元,他能买回哪几种商品?

自行车、台灯

10、便民超市运来367条巾,卖出了325条后又运进128条,现在超市有多少条毛巾?

367-325+128=170(条)

小学二年级下册数学教案

一、复习

1、说出得数,并说出用哪句口诀。

6×2=  4×3=  2×5=  3×3=

2、填空。

2×()=4  3×()=6  4×()=8

()×3=12  ()×4=20  5×()=15

说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

3、把12个○卡片平均分一分,并写出除法算式。

请学生交流自己的分法和写出的除法算式。

二、新课

1、引出除法算式12÷3。

呈现例1放大图,讲述猴妈妈给小猴分桃的事。

提出第(1)个问题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

请学生列出除法算式:12÷3。

2、探讨计算方法。

(1)引导:我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具,怎样算出结果呢?请各小组探讨计算方法。

(2)交流。请学生说一说探讨出的计算方法。

(3)根据学生探讨的情况,给予积极评价。并且,突出强调:可以用乘法口诀想商。

3、尝试用乘法口诀求商。

(1)出示例1的第(2)个问题,并让学生列出算式。

(2)请学生用乘法口诀想:商几?

(3)交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。

(4)交流想商的过程。

根据学生的交流,教师重述:求12÷4的商,想4和几相乘得12,因为三四十二,所以商是3。

三、练习

1、练习五的第1题。

依据画面请学生解决“每个小朋友几个气球”的问题。让学生说一说题意,再计算。

2、练习五的第2题。

(1)让学生根据画面信息,完成填空。

(2)让学生独立填写除法算式。

(3)交流。请学生说一说除法算式的实际含义,并说出,用哪句口诀想商。

3、练习五的第3题。

按题意组织送信游戏,说明要求:认真计算,商是几,就投进几号信箱。

请每个学生当选邮递员,并把“信”交给学生,让学生完成送信任务。

完成后,看一看每个信箱中的信,检查是否都送对啦。

后,特别请学生观察哪几封信送进了1号信箱。并想一想,这些除法算式有什么特点。促使学生发现:被除数和除数相同,商是1。

四、总结

1、请学生谈收获。

2、教师总结:今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现,可以用乘法口诀来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现,被除数和除数相同时,商是1。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算,我相信小朋友会有更多的收获。

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