高中生怎样学好地理

  就地理科的学习而言,学习常规应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面,小编整理了相关知识,希望能帮助到您。

  怎样学好高中地理?

  01.经验之谈:

  1、地理有理科的成分,所以你做题一定要有逻辑思维,尤其是时间计算

  2、区域地理提和时间计算题,一定要图题结合。

  方法:先把世界地图,中国地图按经线纬线,大致轮廓,地形区(如山地,高原,盆地,河流)画一遍。——在往上填详细信息(重要城市,气候类型,植被,工业,农作物)

  3、以上是基本的。能力培养——首先书上的知识一定得懂,必要时要背,最好能理解.做题从基础起,在自己总结大体规律,如(问气温降水,就要考虑地形,气候,海陆位置,是迎风还是背风呢?!,洋流性质;所以一定要积累和联想。再做能力题,开放题。一道题想出不同的解释。

  4、读图,看地图,分析。很重要

  5、听课不懂,一定要先思考。想不明白再问。——这样你才能印象深刻!

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  02.落实学习常规:

  就地理科的学习而言,学习常规应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面:

  预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。

  预习要做到:通览教材,初步理解教材的基本内容和思路;预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础;在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,并做好记载,以便在听课时特别注意。

  课堂教学是教学过程中最基本的环节,上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。

  上课要做到:课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具,并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容;要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题;上课时要集中精力听讲,要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤;

  要特别注意老师讲课的开头和结尾;如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂,不要在课堂上“钻牛角尖”,而要先记下来,接着往下听。

  不懂的问题课后再去钻研或向老师请教;要养成记笔记的好习惯,对于地理笔记,我认为有些最好是记在地图册上,以便在看地图时复习。

  作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力。

  作业必须做到:先看书后作业,看书和作业相结合;注意审题,要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学的知识,找到解决问题的途径和方法;作业经老师批改后,要仔细看一遍,对于作业中出现的错误,要认真改正。

  要知道,出错的地方,正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正,就可以及时弥补自己知识上的缺陷;作业要规范,书写要工整,切忌写了又改,改了又擦。

  复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习包括:当天的功课当天复习;单元复习;期中复习;期末复习等。

  考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况,以便总结经验教训,改进学习方法,为以后的学习明确努力方向。所以要正确对待考试,重视考后分析,将每一次考试作为检查自己学习效果、调整学习状态、改进学习方法的机会。

  课外学习是课内学习的补充和扩展,二者是相互联系、相互渗透的整体。尤其是地理学科与社会方方面面的话题联系密切,所以适当进行课外学习,既可以开阔自己的知识领域,发展个人的兴趣、爱好和特长,同时对课内学习也会起到有效的促进作用。

  03.重视地理图像

  地理学习离不开地图图像,地理图像包括了地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等等。识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,与文字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。

  学习时,不论是自然地理还是人文地理,都要重视图的学习和运用,采用图文结合的方法,才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理,使地理易懂易学、好记好用。

  地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具,运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂,但绝大部分的地理知识都源于它在相关图上的位置。

  学习时要做到看书与看图相结合,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图),“图不离手”,每次看图的时间不宜太长,但要坚持经常看,把地图印在脑子里,并能在图上再现知识。这样,当我们解答地理问题时,头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图:

  04.改变学习方式

  新一轮基础教育课程改革带来了学生学习方式的深刻变革。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性。

  新课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。

  新课改中,倡导的是自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,这就要求学生必须积极适应教师教学方式的变化,改变自己的学习方式,以提高自己的学习效率,培养学习能力。

  怎样学好高中地理

  (1)“喜欢”上地理老师

  找到老师身上的闪光点,找到使自己钦佩的地方。当然,这不是老师有多帅、多漂亮。小编初中的地理老师(蔡老师),即使喝醉了酒,晚自习依然摇摇晃晃的给我们讲好每一道题;高一的地理老师(王老师),感冒到自己说不出话,仍然坚持给我们讲试卷。老师对我们的付出,小编很感动,听课时都会很认真,不会走神。

  (2)课前“1分钟”

  老师一般会提前到教室一分钟,你这时候拿出课本,大致浏览一下,看看这节课讲什么,做到心中有一点底。这样老师在讲课时,你便胸有成竹,轻松的跟上它的节奏。

  (3)笔记做在“书本上”

  老师和家长们,都习惯让学生记在笔记本上。但有很多同学,高三复习的时候,找不到了...而且笔记要和课本的地图对应着看,效率不高。小编一直都将老师讲的重点,工整地记在书上当节课的地方,这样既不会丢失,再次复习的时候也能迅速记起当时的情景,更方便地复习。

  (4)记录“疑问”

  课堂上听不懂的地方,用笔圈出来,当日的疑问当日解决(请教老师、同学)。解决后便住在疑问处,这样期末或高三复习的时候,对当时的难点、疑点一目了然。

  (5)善于“看图”

  高中地理,基本都依托于地图。同学们在记忆的时候,一定要结合大洲大洋的位置、海陆的位置等,结合地图来记忆。

  (6)学会“串联”

  高中地理中,地形、风带、洋流、气候都是相互联系的,在分析气候/洋流对某一个区域的影响时,一定要综合考虑这些因素。在考虑某一个工厂的区位优势时,除了自然因素(地形、气候、水、土壤等),还要结合社会经济因素(政策、劳动力、市场、交通、科技、地价等),将各个因素串联起来,综合答题,减少失分。

  (7)学会“归纳”

  高中地理中,不同的章节、题目,往往会有相似的答题套路,要善于归纳总结。例如考察南美洲西侧为什么会发育狭长的沙漠?原因是山脉的阻挡、秘鲁寒流的降温减湿等。同样,那北美洲西侧为什么也有狭长的沙漠呢?也是同样的原因。我们便可以把这俩归为一类,一同记忆。

  (8)早读+做题+归纳

  早上抽出10分钟,背诵一下昨天的地理要点足矣。白天自习课上抽出20分钟,做相关的练习题。做完题目后,花10分钟对一下答案,找到自己易错的地方,总结一下记录在课本相应的位置,警醒自己。

  (9)高一地理:理解

  高一地理可以说是“文科中的理科”主要是自然地理,经纬网、时区、地形、风带、洋流、气候等,都是需要理解记忆,需要很强的逻辑思维,所以一定要结合着地图来学习。

  (10)高二:归纳

  高二的地理稍微简单一些,考题的区域性比较强,但是每个区域在答题时,套路都是大同小异,例如都可以分为自然、社会经济方面作答。所以在多做题的基础上,归纳总结出一套自己的记忆方法。

  (11)高三:串联

  高三是总复习阶段,考题大多结合了整个高中的知识,一个选择题,往往需要你翻好几本书才能完全明白。因此此时早读一定要多背背高一的知识,在答题时将高一、高二的内容串联起来,争取拿全分。


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