《观沧海》是曹操写的一首古诗,在学习这首诗的时候我们需要知道原文的翻译及拼音，以下是小编准备的一些观沧海原文及翻译带拼音免费，仅供参考。
观沧海原文及拼音
guàn cāng hǎi cáo cāo
观 沧 海 曹 操
dōng lín jié shí yǐ guān cāng hǎi
东 临 碣 石 , 以 观 沧 海。
shuǐ hé dàn dàn shān dǎo sǒng zhì
水 何 澹 澹 , 山 岛 竦 峙。
shù mù cóng shēng bǎi cǎo fēng mào
树 木 丛 生 , 百 草 丰 茂。
qiū fēng xiāo sè hóng bō yǒng qǐ
秋 风 萧 瑟 , 洪 波 涌 起。
rì yuè zhī xíng ruò chū qí zhōng
日 月 之 行 , 若 出 其 中。
xīng hàn càn làn ruò chū qí lǐ
星 汉 灿 烂 , 若 出 其 里。
xìng shèn zhì zāi gē yǐ yǒng zhì
幸 甚 至 哉 , 歌 以 咏 志。
观沧海注释
①《步出夏门行》，一名《陇西行》，属汉乐府“相和歌·瑟调曲”。共五部分，开头是“艳”辞(即序曲)，下分四解(四章)。此选第一解和第四解。两解的题目为后人所加。
②2(建安十二年)，曹操北征乌桓(辽东半岛的少数民族)，途经碣石山，作此诗。诗中描写登山观海所见到和想像的雄浑壮丽的景象。沧海，大海(指渤海)。
③碣石：山名，在今河北乐亭县滦河入渤海口附近，后陷入海中。一说指今河北昌黎县西北之碣石山。
④澹(dàn)澹：水波动荡。
⑤竦峙(sǒngzhì)：高高直立。竦，通“耸”。
⑥萧瑟：草木被秋风吹的声音。
⑦洪波：汹涌澎湃的波浪。
⑧星汉：银河。烂，都像从大海里出来一样。行，运行。其，代指大海。星汉，银河，常用作星辰的总称。
⑨“幸甚”二句：乐府本是用来配乐歌唱的，这两句是配乐时附加的歌词，与正文没有直接的关系。意思是：好极了，让我用诗歌来咏唱自己的志向。幸甚，表示非常庆幸。
观沧海翻译
登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。水波多么汹涌澎湃，山岛高高的耸立在水中。山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长的很茂盛。水面上吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。日月的运行，好像出没于大海的拥抱中。银河的灿烂，好像包孕于大海的母腹内。喜悦高兴到了极点，用这首诗歌来抒发自己的志向。
观沧海练习题
1.根据提示写出诗句。
(1).点出诗人登临碣石山的目的的诗句是__________。
(2).实写诗人所见之景的句子是__________，__________。__________，__________。__________，__________。
2.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。
碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( )萧瑟( ) 涌动( )
cháo( )水 xuán( )念 枯ténɡ( ) 天yá( )
3.解释下列句子中加粗的词。
(1)东临碣石____
(2)星汉灿烂____
(3)次北固山下____
(4)断肠人在天涯____
4.《观沧海》的作者是__________，字__________，__________末年__________家、__________家、__________。他的诗以__________见称。
5.下列说法不正确的一项是( )
A.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等。
B.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。
C.王昌龄，字少伯，唐代山水田园诗人的代表，被后人誉为“七绝圣手”，代表作有《从军行》《出塞》等。
D.马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称。
6.阅读《观沧海》，回答问题。
1.请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
2.“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式?有什么作用?
观沧海教学设计
一、教学目标
1、理解诗歌内容，揣摩诗歌表达的情感。
2、了解诗歌情境交融的特点，培养学生读古代诗歌的节奏感。
3、品味诗句，感悟诗歌的意境，受到美的熏陶。
二、教学重难点
诵读诗歌，领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美，并理解诗歌表达的思想感情。
三、教学过程
(一)谈话导入，激发兴趣
同学们，你们见过大海吗?大海给你们留下的印象是什么样的呢?(学生畅所欲言)今天，我们就跟随一位古人跨越千年一同去领略大海的风采吧!
(二)初读诗歌，整体感知
1、展示资料，分享所得
学生分享有关乐府诗和作者的资料，了解作者，并且了解诗歌的写作背景。
作者：曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯(今安徽省亳州市谯城)人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。代表作品《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》《长歌行》等。
背景：汉献帝建安十二年(207)，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙赛，临碣石山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，心情像沧海一样难以平静，触景生情写下这首壮丽的诗篇。
2、解决生字词
碣(jié)石澹澹(dàn)竦峙(sǒngzhì)
3、诵读诗歌，体会情感
(1)学生以他喜欢的方式读，并纠正发音有问题的字词。
(2)教师范读，并指导朗读的断句与节奏。
(3)播放音频文件《观沧海》。
(三)细读诗歌，情景交融
1、诗歌第一句，交代了哪些内容?全诗由哪个字统领?
明确：交代了诗人登临的.方位、地点、目的，由“观”统领。
2、诗人站在碣石山上都看到了哪些景物?所写之景有哪些特点?
水：澹澹
山岛：竦峙
洪波：涌起
树木：丛生
百草：丰茂
日月之行星汉灿烂
3、诗歌最后说“歌以咏志”。曹操想借用这首诗表达什么志向呢?哪一句透露了他的心思?
明确：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人一统天下的宏大抱负以及博大的胸襟。体会情景交融的写作特色。
(四)品读诗歌，体会写法
本诗是一首写景抒情诗，“沧海”的壮美景象是如何呈现在大家眼前的?
明确：动静结合，虚实结合
(五)课堂小结
带着豪气，有感情的朗读《观沧海》，深入地感受作者的伟大理想并受到感染。
(六)布置作业
1、背诵《观沧海》。
2、收集古今中外的诗歌名句，将其整理归类，并探讨抒发了作者什么样的情感。
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