幼儿园大班社会学科总结(精选3篇)
时间过得真快!转眼间,这一期就这样快乐的结束了!我们小班的老师根据“多元智能教材配套教案”将幼教的主体—幼儿,主导—老师,传输—教学活动等三个方面融合进一种全新的,有效的,可行的形式中进行了社会教育教学。通过组织一系列的社会教育教学活动,幼儿的社会意识进一步提高。现将社会教育教学工作总结如下:
一、三月份的时候开展了“春天的童话”主题活动,通过活动的开展,使幼儿感知自然界的美好,增强对大自然中的植物和小动物的热爱之情。四月份开展了“有你真好”主题活动,在活动中,教师引导幼儿体验感受他人的爱,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。五月份开展了主题活动“游戏总动员”,通过教学活动,引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事,帮助幼儿获得初步的人际交往技能。五月份开展了主题活动“顽皮一夏”主题活动,帮助幼儿了解夏季的季节特点以及一些解暑降温的方法,同时通过“六一儿童节”、“端午节”等教学活动的开展,引导幼儿进一步了解中国传统节日文化,感受节日活动的乐趣。
二、通过这学期的学习,幼儿基本上都能积极主动地参与各项活动,对幼儿园组织的各种活动都很感兴趣,乐于与其他人交谈,能与他人友好相处。在生活中和学习中能互相帮助,合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼儿有了一定的规则意识,在参与活动的过程中学会了等待并轮流进行游戏。能遵守日常生活中的基本社会行为规则,能努力的做好力所能及的事,比如自己穿衣服,自己扣扣子。幼儿都知道了自己在长大,大部分幼儿都能做到自己的事情自己干。
三、我们在指导孩子时,会依据孩子的经验和能力与幼儿共同制定生活与活动规则,帮助孩子养成遵守规则的意识与能力。还注意培养机会和条件,并帮助幼儿提高他们的社会交往能力。如:在“三八妇女节”、“母亲节”时,教师与幼儿一起做礼物送给妈妈、送给幼儿园的老师、社区的姐姐、阿姨。在活动中,幼儿学会了与人交往,同伴之间要互相帮助、合作和分享,要有同情心,培养了幼儿爱父母、爱长辈、爱老师、爱同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国、爱生活的社会情感。对于小班的幼儿,我们平时会多组织丰富多彩的集体活动,让幼儿体验与老师、同伴等共同生活的乐趣,帮助幼儿发展与人亲近、合作的态度,学习初步的人际交往,懂得尊重他人,对人有礼貌、诚实、守信。
四、孩子天生就有自己的个性,我们既要面向全体,更要注重个别幼儿工作。并且,对学习能力动作较慢的孩子,给予一定的帮助,决不当众教训或指责,让他感到老师是喜欢他的,他是有进步的。
教育是终身的,身为人初之师,我们的任务还很艰巨。在今后的工作中,我会继续学习好的教育思想,不断充实和提高自己,使自己尽快的成长为一名优秀的幼儿教师!
一.工作完成情况:
1、本学期我们课题研究的名称仍然是:案例教学在品社课上的实施。指的是:将实际生活中真实的事件摄录下来,制成“案例”,在课上播放。随后,组织学生进行问题讨论,引导反思、探讨。我校教研组的老师在上课时,都能运用案例教学帮助达成教学目标。龚一平老师《我也能行》由高年级学生的作品导入,调动了学生学习的积极性,引导学生动手、动脑,收到了良好的效果。
2、在教科组中,大家定期开展教研活动,教科组长去区里开会,及时传达。大家共同备课,探讨教学中的困惑,共同商讨对策。本学期每位老师撰写了与世博有关的教案,经过评选,崔萍老师的教案被选送区里。
3、本学期的十三周学校定为品社教研活动周。由校领导与品社组长一起进教室听每一位品社教师的课。老师们积极备课,精心准备课件,认真上好每节课。教研组长设计好评价表,领导仔细聆听,公正评价。体现了领导与老师对品社课的高度重视。
4、区教研员为我们搭立了许多平台,到我校指导我们上课,安排我们外出听课,汲取老师们许多宝贵的经验。还在普陀教研台上让大家畅所欲言,共同参与讨论交流学习,我们教科组的成员都积极参与。
二.特色工作及成绩:
我校的品社工作在陈琦校长的带领下开展得如火如荼。
实践过程中,我们认为,案例教学贴近儿童生活,设计符合儿童特点,以活动促活跃,引导孩子们从活动中感悟,在活动中提高。一定能提高教学实效。
三.存在的问题:
品德与社会是一门很重要的学科,要上好它不是易事。它的前期准备工作更是要花费大量的精力。现在每个学校的品社老师都是由语文老师及班主任来兼任,大家都普遍反映不可能花大量的时间在品社工作上,很多老师甚至把品社课挪作他用,尤其是高年级老师的工作量更是大。希望区领导能重视品社课,能有专职教师担任品社教育。
四.下学期目标:
我们下学期要认真研究品德与社会课,大家集体研究教材,共同商讨研究备课,研究一些优秀教案,把课题研究继续下去。
1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致、不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、爱岗敬业。热爱教育,热爱学校。尽心尽责、教书育人。注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等公正对待学生。对学生严格要求、耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律、改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。
5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,互相学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
6、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、不指责学生家长。
7、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不得用职责之便谋取私利。
8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康。举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作责,注重身教。
做好教学工作
1、认真备课、上课
(1)要熟悉《历史与社会》国家课程标准,教科书,了解学生的知识基础,备好课。 (2)加强对学生的学习目的教育,调动学生学习积极性,搞好课堂纪律。
(3)认真组织好课堂教学,不断改进教学方法,充分利用45分钟,保质、保量地完成课程标准规定应传授的知识和应培养的能力。
(4)结合教材,有机地对学生进行思想教育,注意学生的卫生习惯,保护学生视力。 (5)指导学生改进学习方法,培养良好的学习习惯。
(6)搞好测验、考试,做到份量恰当,命题确切,要求严格。
2、认真批改、辅导
(1)根据教学要求和学生实际,精心布置作业,并及时收发。批改要讲求实效,搞好讲评,引导学生及时订正错误,扎扎实实地学好每项知识。
(2)要因材施教。对中下学生要热情辅导,尽量帮助他们跟上班级。对成绩优秀的学生,要帮助他们一步学好,发挥其特长。
(3)积极创造条件,开展多样化的课外活动,提高学生学习兴趣,开拓知识眼界,培养有关技能技巧。
3、让学生在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上,体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法,正确面对人生和社会发展的各种问题,逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想,初步形成科学的世界观、人生观和价值观。