时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为接下来的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的学校节能降耗工作计划范文，希望对大家有所帮助。
科学分配用电指标，可参照下述七项分配要素：
1.区分用电部门
按照用电性质可确定七类用电单位：教学部门、教辅部门、校部机关、后勤保障部门、独立核算单位、公共用电部门和非教学办公用房用电部门。
2.确定教学部门用电系数
教学部门用电应按专业区分文、理、工、农、医、体、艺术等不同学科，确定用电系数。
3.用房面积
教学办公用房依据各部门定编数或实际使用面积分配用电指标。
4.师生人数
按教职员工、学生实有人数分配用电指标。
5.实验室开出率
根据实验设备设施的数量、用电功率、教学大纲规定的实验室开出率，计划课时数等核定用电指标。
1.参照前三年用电平均数
根据前三年用电平均数，算出部门人均用电、每平方米用电等数据，在核定指标时，避免发生指标与需要不符的情况。
2.事业发展用电需求数
确定用电指标，要考虑到这个部门当年增加招生指标、上新专业、增加用房面积、增加用电设备等因素。
3.使用节能产品
要体现使用节能新工艺、新产品和节能改造带来的节能降耗效应。
4.理顺供电关系
要解决好线路交叉、抄表不实、多部门使用同一用房、同一设备的用电量分摊问题，谁使用算谁的指标。
1.教学部门用电指标核定
学院用电指标要在确保供给的前提下核定，做到既保证需要又节约用电。
2.教辅部门用电指标核定
高校教辅机构有实验中心、多媒体教室、微格教室、学报编辑部、高等教育研究室、图书馆、继续教育学院等，用电指标核定要结合各部门实际情况核定。
3.校部机关用电核定
校部机关的用电指标要分配到各处室，对有特殊要求的部门，可增加指标系数，一些无法归口的单位，可落实在校办。
4.后勤保障部门用电指标核定
后勤社会化改革后，用电按照“独立核算、自负盈亏”的运行模式，列入成本管理。下列三种情况用电由学校补贴，超指标由后勤集团向学校缴费。
5.独立核算单位按实际用电量加线路消耗数收费。按当地物价部门公布的商业用电、工业用电价格收取电费。
A.接受上级和地方政府的考核指标的有硬件条件、管理制度、节水节电效果等到组成。
1.考核硬件条件
（1）节电型设备安装与使用：包括智能IC电卡、照明节电器、节能灯、节能照明控制设备、智能化用电设施等节电型设备的安装与使用。
（2）节能型设备安装与使用：空调、配电房、水泵房等大型用能设备的节能控制装置安装及改造。
2.考核管理制度
（1）新建项目专项审查制度：按国家相关规范和程序委托工程设计，并参照建筑节电政策和标准进行专项审查。
（2）有建筑改造项目评审制度：组织专家论证和评审相适应的建筑节电方案；对节电改造的可行性、投入收益比进行科学论证和评审。
3.考核节电效果
（1）校园节电效果：制定生均耗电量指标，按生均耗电量指标控制，生均用电指标在20xx年实际使用的基础上降低15%。
（2）新建项目节约制度落实情况：执行国家相关节能设计规定；落实能耗分项计量措施；提交节能设计专篇。
B.对校内各用电部门考核重点是用电指标有效控制和培养节能降耗电行为
1.节能降耗组织：有专人分管、有管理措施，有节能降耗业绩。
2.用电指标控制情况：通过各种节能降耗措施控制用电指标取得了较好成绩。
3.照明节能措施：通过管理措施和技术手段，避免教室白天开灯、无人开灯、人少大面积开灯和长明灯等电力空耗现象。
1.加强制度执行力。严格执行《用电管理办法》等规章制度，规范用电行为，加大违章用电及浪费行为的处罚力度。
2.加强节能降耗监管。通过远程传输系统等手段及时采集分析耗电数据，对学校内能耗实时动态监测，做好能耗统计分析工作。
3.新建建筑执行节能强制性标准。按照建筑节能标准进行工程项目的规划、设计、施工和监理。项目建成后需经建筑能效专项测评，对达不到节能强制性标准的，不得办理竣工验收备案手续。
4.开展低成本节能改造。优先开展低成本或无成本节能技术改造，对耗能大的建筑，制定节能方案进行改造。
5.激励新技术和可再生能源的应用。对有高耗能建筑的围护结构、中央空调、采暖照明和用电设备等进行节能改造，对用电设备和电力分配系统进行系统性诊断和分析，提高电效。
家庭是社会的细胞，社区是社会的基层组织，是推动节能降耗的重要依靠力量。推进节能家庭社区行动的重点在于改变当前家庭生活中与节能不相适应的观念、习惯、行为，倡导健康、文明、勤俭、节约的生活方式，并通过家庭影响社区，通过社区带动全社会参与节能降耗工作。主要活动包括：
（一）重塑家庭消费模式。大力提倡重拎布袋子、菜篮子，自觉选购节能家电、节水器具和高效节能照明产品，减少待机能耗，拒绝过度包装等，充分发挥家庭在践行节能消费行为过程中的重要作用，以社区为单位，积极开展“十大节能家庭”、“十大节能标兵”评选活动。
（二）倡导简约生活新理念。成立家庭生活节能专家讲师团及家庭主妇节能经验宣讲团，深入社区、家庭开展多种形式的宣传咨询活动，指导公众形成健康文明、勤俭节约的生活方式。进一步创新宣讲方式，积极采取才艺比赛、知识问答、手工展示等形式，加大宣传力度。
（三）搭建社区节能新平台。利用社区、街道宣传栏、黑板报等载体，张贴节能标语、口号、招贴画、条幅等。向社区居民发放宣传资料、科普读物，介绍和宣传日常节能知识。在社区组织居民开展资源节约志愿活动，交流节能经验。在社区设立节约资源的光荣榜和浪费资源的曝光台，积极发挥居民监督作用。开展“节能示范社区”评选活动。
牵头单位：南明街道、七星街道、羽林街道。配合单位：县文明办、县妇联
政府是社会行为和公共道德的示范和标杆，政府机构自身对节能的重视程度影响着公众观念。政府机构工作人员要带头增强资源忧患意识、节约意识和责任意识，从自身做起，从点滴做起，形成崇尚节俭、合理消费的机关文化，为全民节能降耗发挥表率作用。主要活动包括：
（一）发挥好带头作用。带头执行党的方针政策。真正把节能降耗工作作为一项硬任务、一场硬仗、一个硬道理来落实，确保中央和省市县的相关决策落实到具体的工作中去。带头完成目标任务。“十一五”期间行政事业单位原则上要求完成单位建筑面积能源消耗每年下降4%左右，能源性费用支出每年降低4%左右的目标任务。同时认真执行《节能产品和环境标志产品政府采购实施意见》及有关节能降耗的政策意见。
（二）实行“六个一律”措施。即两年内行政事业单位除特定用途外一律更换高效节能照明新光源，对空调系统一律实行低成本改造，空调使用一律采用夏季不低于26℃和冬季不高于20℃的标准，经批准新建或改造办公建筑可采用节能材料的一律采用节能材料，政府采购的办公设施设备一律按《节能产品政府采购意见》办理，机关各局办管辖领域一律实行定额标准并落实奖惩考核机制。
牵头单位：机关事务管理局
学校在培养学生树立节能意识上发挥着不可替代的重要作用。要积极开展以为内容的学校主题教育和社会实践活动，营造节能降耗校园文化，使学生养成良好的节能意识和行为习惯。主要活动包括：
（一）开展主题教育。在中小学校、幼儿园组织开展“节能伴我在校园，我把节能带回家”活动、节约能源体验与创意活动、“节约一二三”活动、“爸爸妈妈听我说节能”演讲比赛等，引导中小学生、幼儿从小树立节能观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食。
（二）勇于社会实践。建设一批满足广大中小学生参加节能社会实践活动需要的基地，使学生在实践中学习节能知识，掌握节能技能，提高节能能力。在中小学积极推广教科书的循环使用。
（三）营造校园文化。各级学校要认真贯彻落实《教育部关于建设节约型学校的通知》，加强学校节约管理，利用各种方式，在广大师生中开展节能活动，营造良好的节能校园文化氛围。
牵头单位：县教育局
青少年思想活跃，分布面广，是推动节能降耗工作的重要力量。要充分发挥青少年的积极性和创造力，动员全县广大青少年积极参与到节能降耗实践中来。主要活动包括：
（一）加强节能教育。在机关企事业单位、学校、社区、村镇设立共青团和少先队节能降耗宣传栏，采取报告、征文、演讲、板报等方式，宣传节能知识，强化节能观念，引导青少年充分认识节能降耗的重要性和紧迫性，增强参与节能降耗工作的责任感和自觉性。积极开展青少年节能降耗志愿者活动，以实际行动带动周边的人自觉参与节能降耗。
（二）提高节能能力。采取技能培训、技能竞赛、参观学习等方式，提高青少年节能增效能力。实施青工技能振兴计划，帮助青年职工在岗位上学习节能知识、训练节能技能、掌握节能本领，以过硬的技术更有效地节能降耗。举办节能技能竞赛，引导青年勤学技术，苦练技能，成为节能领域的行家里手。举办节能发明竞赛，使广大青年职工、科技人员依托企业、学校、科研机构，为节能降耗献计献策。
（三）强化节能实践。在青年职工中开展争创节能标兵、节能岗位活动，动员青年在本职岗位上、在日常生活中节能降耗。广泛开展“我为企业节能降耗献计策”活动，组织青年职工积极参与企业节能降耗工作，提出合理化建议。积极开展“做节约先锋，展青年风采”为主题的青年文明号节约示范行动，动员优秀青年带头节能降耗。在少先队员中开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的节约资源“四个一”教育实践活动。
牵头单位：团县委，配合单位：县教育局、县经贸局
以科技创新为主线，围绕“从我做起，从每天做起，从周边做起，从点滴做起”，形成“科技支撑，社会参与，全民动员开展节能降耗”的工作局面和社会氛围。主要活动包括：
（一）积极组织科技专题宣传活动。开展以“从我做起，从每天做起，从周边做起，从点滴做起”为主题的节能降耗科技宣传活动，使国家对节能降耗的要求转变为公民和企业的自觉行动。
（二）积极研发节能先进适用技术。把研发推广节能新技术、新产品列入科技计划。通过依托行业公共科技服务平台、政府与企业合作开展节能试点、企业自发进行节能攻关等方式，研究开发一批节能、节水、节地、节材方面的先进适用技术及产品。
（三）积极推广节能技术产品模式。加强对国内外成熟适用节能技术的筛选与集成，建立完善“节能先进适用技术成果库”，采取召开现场会、交流会等方式实现技术成果的传播、推广和应用。推进实施一批节能示范项目和改造工程。推行能源合同管理模式，重点支持专业化节能服务机构提供诊断、设计、融资、改造、运行管理一条龙服务。
牵头单位：县科技局，配合单位：县经贸局
围绕人民群众日常生活中资源节约方面的问题，以节电、节水、节汽、节材、节费为重点，主要面向中小学生和广大居民，宣传科学思想、科技知识、实践经验、先进典型和节约型的消费模式，介绍相关的先进实用技术、科技成果和节约小窍门，以提高公众的资源节约意识，促进资源节约新技术、新设备、新产品的推广应用，为建设节约型社会共同努力。主要活动包括：
（一）举办节能科普展览。将节能降耗作为科普宣传日宣传的重要内容之一，在城市繁华地段、城区各街道开展建设节约型社会主题科普巡回展览。
（二）编写节能科普资料。组织有关专家编写节能降耗科普书籍，赠送广大市民和中小学生，使其了解和掌握节能降耗的知识、方法，树立节能的社会意识。
牵头单位：县科协
媒体是党和人民的喉舌，要灵活运用各种宣传方式，营造舆论氛围，达到动员和组织全社会投入节能降耗行动的目的。主要活动包括：
（一）突出日常宣传。将节能降耗宣传纳入每年的宣传计划，组织好每年的全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水日宣传活动。广泛深入持久地宣传党中央、国务院关于节能降耗的方针政策和重大部署，积极宣传各地、各部门节能降耗工作取得的成效、经验和做法；紧紧抓住群众所关心的热点和焦点问题，有针对性地进行深入采访和报道，特别要通过明查暗访等形式，对破坏环境、浪费资源的各种行为和现象进行批评，对严重的典型案例予以曝光。通过宣传，进一步提高公众的资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感。
（二）强化主题宣传。开展“节能降耗全民行动”大型主题宣传活动，每年要集中一段时间，有针对性地进行深入采访和报道，突出宣传报道我县节能降耗全民行动实施计划专项行动的进展与成效，及时报道宣传各行各业先进典型，普及节能降耗知识，宣传动员全民参与和共同行动，大力弘扬“节约光荣，浪费可耻”的社会风尚。开展“节能降耗好新闻”评选活动，鼓励更多的新闻工作者投身节能降耗的宣传活动。
（三）开展系列宣传。根据不同媒体特点，设计开展系列宣传报道活动，在电视、广播等媒体的重要时段，播出节能降耗专题报道和相关公益广告；在报纸、杂志等媒体的重要版面，开辟专门栏目、专题报道和专版，进行集中和系列的宣传报道；发挥网络宣传作用，就节能降耗方面内容开展网民讨论，营造强大的舆论宣传声势。
牵头单位：县委宣传部
企业（单位）是节能降耗的主体，职工是节能降耗的主力军，要从岗位做起，从自身做起，从点滴做起，积极投身节能降耗活动。主要活动包括：
（一）发挥职工节能降耗能动作用。企业要将节能目标任务落实到车间、落实到班组、落实到个人，并将节能任务完成情况与职工的绩效收入挂钩，调动职工节能积极性。要充分发挥工会组织优势，利用各种宣传阵地，宣传国家有关节能的法律、法规和政策，倡导节约型的生产方式和消费方式；普遍开展岗位练兵、技术比武、技术培训等活动，帮助职工掌握节能技能，提高节能能力；发动职工参与企业节能管理，围绕企业生产经营的每个环节，找漏洞，找原因，提出针对性的意见和建议。企业要大力表彰奖励节能先进职工、先进班组、先进车间，及时总结经验做法，进行推广应用。
（二）发挥企业节能增效主体作用。推进实施县重点用能企业节能行动，每年按单位工业增加值能耗降幅高低进行排序，前10名授予“*县节能标兵企业”，并予以表彰奖励，节能先进事迹在媒体上进行宣传报道；对未完成年度节能考核目标的企业，实行一票否决制，取消本年度享受各项奖励政策资格，按标煤折算成电量收取超能耗资金，并在媒体上予以曝光。