一.思想政治方面
1.加强政治理论学习,提高自身素质
认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭,把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流,提高师德修养
本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面
1.认真学习教育教学理论
二十一世纪是信息时代,科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教
书育人的重要工作,更需要不断学习。在工作中,我会继续认真学习教育教学理论,认真研究课程标准,研究学法和教法,研究教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩
要提高学习成绩,学困生是关键,我准备根据具体情况,有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用
多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”,使家、校双方随时了解孩子的表现,以利于对学生进行及时教育。
4.常规业务方面
力争按时完成各项任务,坚持出满勤。认真备课,为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课,课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。
5.自主学习,开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
6.专业发展,提高自我
练习“三笔一话”基本功,学习驾驭课程标准和教材,进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作日记,及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法,借以促进提高。
三.班级管理方面
班集体是学校工作最基本、最重要的组织,是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设,因此一定要提高班级的凝聚力和荣誉感。
1.养成教育
要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则,严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等,培养学生养成良好的学习习惯。
2.思想教育
积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动,坚持和学生一起参加大课间活动。同时,充分利用升旗、重大节日、班队会等活动,对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警钟长鸣,安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。
4.卫生教育
值日认真彻底,不留死角。本学期,我依然帮、带、指导学生打扫卫生,使他们掌握劳动的技能与方法,还教室一片洁净,给学生提供一个良好的学习空间。
作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中。总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为学校的发展尽自己的一份力量,愿我们的学校会越来越好!
一、课前工作:
1、学习大纲,钻研教材。
生产实习教学大纲是实习教师备课的指导性文件,钻研教学大纲,就是要弄清课本的教学目的,了解本工种的教学体系与本课教学的基本要求。
实习课教材是实习教学大纲的具体阐述,是教师备课的主要依据和基本素材,教师必须熟练地掌握实习课教材的内容,不断吸取先进的技术和操作方法,备课时,教师应先参阅有关参考资料。
2、检查、熟悉设备和工具,掌握正确的操作姿势和方法。
实习教师在备课时,对于学生将要使用的设备及工具,要进行检查,确保完好,要熟悉它们的性能和使用方法,每个细微的环节都不能漏掉,要达到滚瓜料熟程度。干活要有正确的姿势和操作方法。
3、了解学生的学习及思想情况。
了解学生主要是了解他们掌握理论知识程度和操作技能、技巧的基础情况,了解他们学习的方法、习惯操作,了解他们的兴趣、需要和思想状况。在了解上述情况以后,还要进行分析研究,以及各种类型的学生在困难面前可能采取的态度,做到开展教学有的放矢。
4、选择教学方法。
所谓选择教学方法,就是教师上课前,确定课的类型和结构,进行操作(演示)方法的设计,考虑如何突破重点、难点和关键。演示指导操作方法时要考虑周到,动作要符合规范,工具摆放次序要符合要求。
5、准备教具挂图。
教师为了取得较好的教学效果,必须根据学校所具有的条件,充分合理利用,教具、挂图、实习器材、实习工具都做到课前周密安排,提倡实习教师自制教具,自己绘制挂图、自己解剖实物的过程。
6、制定安全操作措施。
学生在实际操作中,整天与操作对象的不安全因素打交道。对学校所具备的实习条件,习惯的不安全操作方法都有不安全因素存在。这是教师必须事先了解和预防的。以便在教学中采取相应的措施、防患于未然,把可能出现的人身和设备事故隐患消灭在事故发生之前。
7、制定实习教学进度计划和书写教案。
实习教师在认真钻研大纲的基础上,根据大纲的要求,在限定的时间内,实习完大纲所规定的内容。以此,制定实习教学计划进程。
实习课前,教师要依据大纲和教学进度计划,把完成实习项目内容、操作要领等应考虑的问题,书写下来,这就是教案。教案是教师成熟考虑的记录。是防备一时遗忘的提醒。
8、制定评分标准。
实习教师要根据教学大纲的要求和实习项目的难易程序,制定出明确全面的评分标准。它应该包括学生对实习内容掌握程度、学生操作姿势、熟练掌握程度、技术要求标准的测量、文明生产和安全生产等多方面要求。
9、四个统一。
学生在分组实习中要做到四个统一。
(1)统一教学内容。
(2)统一的技术要求和评分标准。
(3)统一的设备、工具和使用方法。
(4)统一的操作步骤和操作程序。
二、上课
1、组织教学
教师检查学生出勤情况和实习前准备工作情况,提出纪律要求,把学生的注意力集中到课堂上来。教师组织教学要贯穿于整个课堂教学的始终,保证课堂教学的顺利进行。
2、入门指导
(1)说明本课目的和实习任务,讲解分析工艺,提出质量和标准要求。
在讲解中教师要注意引导学生认识完成课题实习任务的意义,说明正确的工艺操作方法、要求,练习基本功。
(2)说明各种工具的摆放位置和正确使用方法。
(3)教师进行示范操作。
示范操作的顺序一般应该是:连续动作-分解动作-连续动作。
(4)向学生进行文明生产和安全操作规程教育,培养他们良好的操作习惯。
教师要以身作则,带头实行文明生产,遵守操作过程。
(5)进行思想教育和纪律教育,充分调动学生的积极性。
三、巡回指导
指导是实习教师根据授课计划安排,对学生进行个别或集体指导。
1、教师要逐个工位检查学生的实习准备工作。
2、检查学生的实际操作。
如操作方法是否得当,操作程序是否规范,工具的摆放和工作场地的布置是否合理,操作前是否检查设备的运转和润滑情况。
3、对共同性的问题及时进行集中指导。
4、要及时发现培养典型,作为示范教学。
5、对学生在实习中的表现摘要记录下来。
四、结束指导
1、总结课目教学任务完成情况。
2、进行典型分析。
3、表扬先进,指出不足。
4、填写《教学日志》。
5、布置作业,预告下个课目的实习内容。
6、组织学生清扫实习场地,做好设备维护保养工作。
一、指导思想
教育实习是培养合格教师的一个必不可少的重要环节,通过教育实习,师范生能进一步了解小学教育,巩固专业知识--熟悉学科教学常规;锻炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进行评价的能力和水平;熟悉班主任工作,学习了解学生、教育学生、与学生沟通和相处、管理班级,学习与家长沟通;学习优秀教师和班主任的教学、工作的经验、方法,从而提升自己相应方面的水平;积累相关经验;吸取教训,避免今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践,检验自己的教育理论,并不断修正和完善自己的理论;加强研究能力,提高科学表达水平。
为了使我的实习工作有条不紊地进行,充分利用好有限的实习时间锻炼和提高自己各方面的能力和水平,特制定该计划。
二、实习准备
在暑假期间做好如下准备:
写好实习计划,对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握;
写好个人情况简介,便于实习学校对自己有一个大致的了解;
准备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲;
写好班主任“就职”演讲初稿;
写好对实习的期许;
大量阅读教育、教学及心理学类书籍,研读《教育实习指南》,加强理论知识;
研读小学数学课程标准,熟读小学数学教材,初步开发课程资源,为从事教学做好心理准备;
研读《教育研究方法》,熟悉教育研究的相关理论及方法。
三、了解学校、学生基本情况
(一)了解学校基本情况
实习一开始或是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校园、阅读《学校学期工作计划》、访问学校网站等途径了解学校基本情况。了解的学校基本情况包括:学校教师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动安排等。
(二)了解学生基本情况
1.了解班级的基本情况
(1)班级的基本构成
通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数,男女生人数比例,座次表,不同层次学生的名单及在班级中的比例,学生家庭住址,家庭结构,家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。
(2)学生干部的基本情况
通过询问原班主任、与班队干部、学生交流及平时的观察了解班干部的构成情况、工作情况(工作内容、工作能力、工作效果)及其学习情况、特长、兴趣等。
(3)班风状况与舆论倾向
通过询问原班主任和原任课教师,与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级学习气氛情况;是否形成良好的集体舆论;学生发现、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否及时表扬先进、批评后进。
(4)班级中的正式群体和非正式群体
通过询问原班主任与原任课教师,与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、兴趣小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为基础,为了满足学生学习以外的心理需要,出于相同的兴趣爱好,或一致的利益,或相近的态度倾向而结成的朋友、同伴等带有鲜明情绪色彩关系的群体)的情况,看是否形成非正式群体,将所有了解的情况记录、整理出来。从而掌握班级中都有哪些非正式群体,对班级的影响如何,形成的原因是什么,他们的首领是谁,为之后的行动(鼓励、支持积极的,努力争取无害型的,教育改造消极型的)做准备。
2.记住每个学生的名字
3.了解学生的一般情况
通过去寝室,了解学生的生活条件和生活习惯;
通过查阅学籍档案、询问原班主任、与学生交谈及平时的观察等手段了解学生的成长经历、健康情况;
通过查阅学籍档案、学生介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平时的观察(观察学生的课外活动,可了解学生兴趣爱好;观察学生人际关系,可了解学生个性、心理特征)了解学生特长、兴趣爱好(包括喜爱的音乐、影视作品)、心理状况、个性气质、思想道德、行为习惯、自立能力、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。
4.了解学生的学习情况
(1)学生整体学习情况
通过书面材料了解学生的历史、现状、发展趋势,如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及学生的作文、日记和作业等。了解学生以往学习成绩,学习态度,学习习惯,学习方法,个别差异(优中差生情况),认知特点,学习兴趣(喜爱的学科、老师、书籍)。
(2)学生学科学习情况
①原有知识基础
通过请原班主任、学科任课教师作介绍,分析学生以前学过的教材,分析课内外作业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)情况了解学生原有的知识基础。
②学生对教学方法的期望和建议
经常深入班级,了解学生对教学的建议,及时反馈信息,调整教学方法。
③学生的学习兴趣
学习是的老师。要经常深入班级,了解学生的学习兴趣,关注学生的内在需求,使自己的教学能更好地指向并满足学生的心理需求,从而使学生在满足感中获得收获。
④不同学生水平的差异(P59)
四、教学工作
(一)制定学期学科教学计划
在所教科目、班级确定后,根据前面提到的内容和方法对学生学习情况进行了解和分析并形成文字;参考《教育实习指南》P28-29提供的方法和要求,结合实习学校学期工作计划,写出计划的其它内容。
(二)听课
根据《教育实习指南》P35及P119-125提供的听课的步骤、内容、方法、要求,实施听课,做好听课记录与总结。
听课分听指导老师的课与其他老师的课,二者要求有所不同:听指导老师的课的要求高一些,具体见《教育实习指南》P35。写好听课记录后可填写《教育实习指南》P36的表4-5,帮助分析。
(三)评课
在听课活动结束后,根据《教育实习指南》P125-132提供的内容、方法(形式)、要求进行评课。
(四)备课(撰写教案)
备课要做到脑中有课标,心中有课程,眼中有学生,手中有教法。参考《教育实习指南》P55-78提供的备课的程序、方法和要求,及《教育实习教案本》上的内容和要求撰写教案(其中“备学生”时,还要参考前面提到的了解学生学习情况的方法),选择与制作教具,制作课件。
(五)试讲
根据《教育实习指南》P78-80上提供的试讲的程序和要注意的问题进行反复试讲,发现问题、改进问题、提高水平和熟练程度。
(六)上课
研读《教育实习指南》P80-119和相关教学类书籍,加强教学理论知识和技能,在上课实践中运用、检验理论知识,锻炼和提高上课的水平和技能,积累教学经验。请指导教师和队友听自己的课。(P17)
(七)分析、反思课
课后请听课的指导老师、队友指出自己上课的优点和不足(重点),征求他们的意见,就存在的困惑向他们请教,或就其中的问题讨论解决办法,写出反思(P19)。分析作业,与学生交流,了解他们的学习情况,据此改进教学方法。
(八)作业布置与批改
为使学生消化、巩固所学的知识内容,熟练掌握技能和技巧,培养应用知识及独立工作的能力。
课堂上或下课时给学生布置事先安排好的课堂作业与家庭作业(课后作业)。布置的作业遵循典型、分层、适量、基础性与概括性题目结合的原则。
说明作业要求(答题态度、格式要求)与检查方式与上交时间。
用适当的方式检查学生作业情况,了解学生学习具体情况,从而及时补缺堵漏,改进教学工作。重点仔细归纳学生的错误类型,建立学生的错误档案袋,并主动请教指导教师,共同分析学生的错误所在,寻找补救策略,把指导教师的经验填写在下表。
作业情况分析表--学生错误档案袋
作业日期作业或任务要求学生的典型错误示例原因分析(指导教师的经验)补救策略(指导教师的经验)
最后,根据经验,建立适合各阶段学生的作业练习题库。
(九)后进生辅导
了解后进生各方面的情况,采用相关的方法(参考《教育实习指南》P153-157及其他教育书籍)对后进生进行教育及学习辅导。
后进生辅导情况登记表
项目内容理由
辅导对象的确定
辅导内容
辅导方式及时间
辅导效果
五、班主任工作
(一)了解班级基本情况(P39-45,P137-140)
参考前面提到的相关内容和方法,了解班级的基本情况,作好记录。
(二)制定班主任工作计划(期计划、月计划、周计划)
了解了班级基本情况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作计划,根据《教育实习指南》P45-50提供的内容、方法、要求撰写班主任工作计划。
(三)准备好“就职”演说
初步了解班级和学生的情况后,结合班级和学生的情况,修改和完善暑假写的班主任“就职”演讲初稿,并演练熟练。
(四)家访
根据实际情况与需要,利用放学后的时间对学生进行家访:到学生家里与学生家长面对面地交流沟通,了解学生家庭人员情况,家庭环境(道德环境、智力环境、生活环境),社区环境,学生在家的生活、学习情况;向家长介绍学生在学校的学习、生活情况,与家长商量更好教育孩子的办法(老师对家长的建议,家长对老师、学校的建议);做好相关记录。
(五)班队活动
根据《教育实习指南》P163-169、P49-50提供的组织主题班会的内容、形式,及班主任工作计划与学校的工作计划、安排、要求,确定活动主题、内容与形式,写好活动策划、做好前期准备工作。活动中作好记录(可请学生),活动后作好总结。
(六)班主任其它工作
参考《教育实习指南》及其它教育类书籍,发挥主观能动性,做好班主任的其他工作(制定班规、树立班主任威信、处理偶发事件、加强个别指导、加强心理辅导、做好学生思想工作)。
六、教育研究
教育科研实践是师范生教育科研的入门训练。在教育实习期间,通过课堂教学研究以及教育调查研究,有利于师范生培养自己的教育科研意识,提高教育科研能力,进一步认识教育教学的规律,并促进自身角色由学生向教师转化。
(一)课堂教学研究
参考前面提到的“听课”的相关内容及《教育实习指南》P170-177的相关内容开展课堂教学研究。暑假期间研读《教育研究方法》。
(二)教育叙事
细心观察,认真思考,参考《教育实习指南》P177-194的内容,撰写教育故事,开展教育叙事研究。
(三)个案研究
参考《教育实习指南》P194-204的内容,开展个案研究。
(四)论文(调查研究)
根据《教育研究方法》及论文设计的相关材料,确定研究的主题(暑假期间),制定研究的计划,开展研究(收集材料,进行分析、总结),形成文字。
七、作息安排
1.每天5:00起床,熟悉教案,写教育日记;
2.吃早饭前做半个小时的运动;
2.每天听两节课(至少一节是正课),并作好听课记录与评课记录;其他时间备课,试讲,上课,分析反思课,批改作业,开展其它教育、教学、研究工作;
3.每天22:00前睡觉;
4.每周六,总结本周工作,完成本周未完成工作(材料);每周日,计划下周工作,写活动策划、备课、试讲;
5.工作日每天读50页书;休息日每天读100页书:交叉阅读教育类(包括教育理论类、教学理论类、学科知识类)和非教育类(包括心理学类、名人传记类、社会科学类、哲学类)书籍。
一:指导思想
根据学校的工作计划,结合现在的教育思想与教育方针,努力完成实习期间的工作任务。
二:工作任务
1.高一年级化学必修1教材课堂教学,每周四节。
2.十月中旬的校运动会。
3.学校十一月初的期中考试。
三:教学目标
1.突出化学学科的特点,培养学生的动手能力。
2.启迪智慧,陶冶情操,提高动手和分析问题的能力。
3.增强学生对化学学习的兴趣,掌握化学科目的基本技能和基础知识。
4.大致了解我国优秀化学家及其贡献。
四:学生情况分析
1.学生处于由初中到高中的过渡期,有很多东西要慢慢适应,比如学习方法,生活节奏等,我们不能急于求成,要给他们时间。
2.学生对的学习兴趣不大,好多观点不全面。
3.上课纪律不是很好,总是有人睡觉
五:教学措施
1.高一年级的教材课堂教学主要以优化课堂的教与学过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。
2.互相渗透,融洽教材中各局部内容,改变枯燥又单一的课型。
3.注意导入局部的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.及时与学生沟通,解决问题。举行主题班会,让学生自己主持和参与,在旁引导就好。
六:具体布置
现在讲的是化学计量在实验中的应用,实习期间应该可以讲到离子反应,我们要做到上讲台前充分准备,认真备课,做好试讲环节,把握关键的上课这一环。最后把教学的情况落实,及时检查学生完成练习的情况,了解学生学习中的普遍问题,详细讲解。对个别同学的单独问题,也要有耐心的一对一解决。班级问题要班干及时把班级情况和问题反馈给我,对症下药,尽快解决。最后希望自己有一个圆满的实习。
为了进一步培养实习教师的教学水平以及相关的业务能力,使他们符合学校实习的教育要求,按照花溪第二中学的实际情况,由我来指导实习教师张地灵和王凤兰,根据数学学科的教学特点,制定如下指导计划:
一、备课方面:
我将指导他们,熟悉课程标准及备课程序,使他们能根据新课标的要求确定教学目标,教学难点以及教学重点,并能根据学生的实际情况和数学专业对教学的实际要求确立切实可行的教学方法。让他们参加集体备课,通过备课组之间的相互听课、说课和评课交流,找出自己的不足,吸取各位老师的意见,总结经验,提高自身的课堂教学能力。
二、教学方面:
在本学期中,让他们至少准备5次公开课,课前我将跟他们一起研究教材,给他们明确指出教学要求及如何把握教学课堂的有效性,给他们提出一些教学内容上的建议,课后辅导他们认真做好教学反思,认真备好不少于20篇教学教案,每天跟随我一起到教室上课,听课不少于50节(包括新课、复习课、习题课和班会课),学习如何实施课堂教学,体会老师该如何开展学生活动,如何做好学生管理工作。在这过程中,提醒他们要认真学习研究,提升自己,争取在有限的时间里多到教堂中去得到有效锻炼,使他们在我及学校其他老师的指导下完成实习任务。 对他们的具体要求安排如下:
(一)观摩见习,跟班听课:①观摩学习我及其他老师的教育教学方式方法(包括教学技巧、教学方法、师生沟通方式、班级管理措施、作业设计和评价方式)。②协助我及其他老师批阅学生作业及考卷,找出学生易错的问题并协助老师完成题目的讲解。③认真做好老师教学助理的工作,配合学校及老师的安排,遵守学校的规章制度。④在我的指导下,担任部分教学工作。
(二)备课授课:①做好课前工作,认真听取老师意见。②熟悉课程标准,认真研究教学教材,根据新课标要求,确定教学目标,教学难点及重点,认真完成不少于20篇的教案,并从中选取不少于5篇的教案进行授课,课后听取听课老师的评课,认真反思,做好再教设计,适时进行再教。③授课前参加集体备课,听取备课组老师所提出的建议,找出不足并进行修改,根据学生的实际情况及要求确立切实有效的教学方法,授课后同备课组老师进行交流,认真听取老师宝贵建议。④阅读一些教学方面的教案教材,吸取其中有效的教育教学方法,并经常和我及其他老师进行探讨交流,总结经验,不断提高自身的教学教育水平。
作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、现状分析:
1、优势:
(1)半学期的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
(2)随着上半学期家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。
(3)有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足:
因为我是一名新教师,工作只有半年时间,工作上还缺乏经验,面对一些问题还不能圆满解决。
二、个人发展总目标:
1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。
2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。
青年教师的培养关乎学校发展大计。为了落实学校的发展规划,更好地履行岗位职责,促使青年教师快速成长,努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,以满足学校可持续发展,特制定青年教师培养方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,按照教师终身学习的思想,从培养实用型人才的需要出发,坚持以人为本,实事求是,根据教师的具体实际情况,使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标
1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养,胜任教育教学工作,很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究,提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功,促进青年教师的全面发展,形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。
三、培养要求
1.服从学校安排,积极主动参加相关内容的培训。
2.培养期间,自觉遵守各项纪律,认真听课,并做好记录。
3.按时完成各项培训任务,并提交学习心得及其它相关材料。
四、培养内容:
1、政治思想理论:党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育教学管理:教育教学管理制度和师德师风建设等。
3、教学基本技能:
①书写能力:含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师板书,板画的能力。
②语言表达能力
③备课与说课
④课堂教学能力
⑤教学分析、总结反思能力
⑥专业技能:分析教材能力,地理教学理论知识。
4、教育科研能力:选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任工作及育人艺术。
五、具体任务
1、第一年,熟悉教育教学工作,敬业爱岗。熟悉教材,理解课程标准,掌握教学基本功,处理好师生关系,具备驾驭课堂能力。
2、第二年,完全胜任教育教学工作,具有扎实的教学基本功,较强的教育教学能力和组织管理能力。
3、第三年,成为业务骨干,形成自己的教学风格,具备一定地理教科研能力,能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施
1、言传身教、具体指导,搞好“传、帮、带”。 “传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学,掌握教学基本功;“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案,准确把握课堂教学目标,掌握课堂教学的各个环节,帮助分析课堂教学可能出现的情况,指导使用有效的教学方法。青年教师先听课后上课,每周至少听两节课。师傅要坚持听青年教师讲课每周至少一节课,及时进行课后点评。
2、实行跟青年教师一起学习制度。为使青年教师尽快熟悉本学科教材,把握课本知识和技能结构,要求青年教师通读初中地理课程标准和教材,做完教材上要求的全部练习,形成自己对初中教育的初步认识,尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验,积极开动脑筋,大胆提出自己的见解和问题,找出不足,及时纠正,帮助青年教师不断进步,相互促进提高。
5、青年教师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和若干篇教学反思,每学期在全校上一节展示课。
6、鼓励并创造条件,促进青年教师参与教科研,鼓励青年教师承担科研课题。
一、支教总目标
1、配合支教学校的工作安排,投入到校园建设中去,特别是要传承有地区特色的岭南文化。
2、遵循学校的规章制度,严于律己,做好班主任工作,做好班风建设的工作。
3、跟支教学校这个大家庭融洽地相处,能够把大学学到的知识和支教学校老师教的知识很好地领悟并运用到实际的教学和支教活动中。
4、认真备课,提高自己的教学能力,创新教学方式,找到适合小学生的英语课堂模式并让学生对英语产生兴趣。
5、提高自身的素质,以身作则,把素质教育真实落实到学生的身上,耳濡目染。
6、与班里的孩子进行课后的沟通,了解他们的想法和需求。
二、时间安排表
第1周
1、目标
①适应新环境。
②做好工作的交接,适应学校的工作节奏。
2、工作安排
①熟悉学校大环境,包括宿舍环境和工作环境。②清楚开学的工作安排以及自己被分配到的工作任务。
③协助班主任开展班级工作,进行班级班风建设和班级管理工作,完成副班主任的
工作任务。
第2周
1、目标
①提高教学质量,学习指导老师的上课技巧。
②平衡教学跟班级管理以及学校建设的工作安排。
③建设更多彩的校园文化。
2、工作安排
①跟随专业指导老师进行听课、评课等一系列的教学工作的落实。
②开始备课、做教案,与指导老师交流意见,为下星期的课作准备。
③跟班主任老师协调好工作的分配问题,协助班主任落实班级管理工作。
④协助学校少先队进行宣传栏的布置展示、班级的墙板设计布置、学校教师节活动的策划总结与通讯稿的撰写。
第3周
1、目标
①提高自身的教学能力和备课能力。
②提高班级管理的能力。
③提高活动策划和执行的能力。
④提高处理突发事务的能力,完善班级管理的技巧。
2、工作安排
①开始上英语专业课,并由指导老师提意见和建议,跟其他的支教伙伴互相评课,慢慢提高教学能力。
②协助英语科组的老师进行教具的制作。
③继续完善班级管理工作。
④协助学校少先队、工会的工作,熟悉学校的运行和除教学以外的教师工作分配安排。
⑤积极协助学校的代课安排。
第4周
1、目标
①更新和提高自己的专业知识和技能。
②创新教学方法,多样传授教学内容。
2、工作安排
①跟随老师参加教材分析,教学研讨活动,并从中汲取教学经验。
②听从学校老师的安排,开展班会活动和学校活动。
③根据班主任和学校领导安排,完善班级工作。
第5-10周
1、目标
①更熟悉各种班级管理工作。
②熟练英语课的上课形式,更熟练的进行课堂管理。
③更好地发展学校文化建设。
2、工作安排
①继续听课,整理听课记录,安排好评课。
②认真备课,上课,期间要根据指导老师对教学上的指导来调整上课的形式。协助老师安排第一次月考工作。
③参与校、区(市)教研活动。
④开展各类学生课外实践活动并让学生投入其中。
⑤配合学校老师进行多样的校园课外活动和校园文化建设。例如校运会等。
⑥配合班主任老师进行班级文化建设,整顿班级纪律。筹备家长会事宜。
第11-20周
1、目标
①总结前段时间的经验教训,改善已有的教学模式,创新教学方式。
②总结支教工作,调整教育心态。
2、工作安排
①参加学校英语科组的会议及英语工作安排会议,协助英语科组组织各类学科竞赛和英语角活动。进行学期的学习总结。
②协助班主任老师进行班会活动的举办,班级的学风建设活动。
③总结已有的英语课上课经验,调整自我,用更创新的方法投入下一阶段的英语教学中去。
④收集整理实习支教工作材料,进行实践总结。
⑤准备并完成实习支教工作答辩。
⑥完成实习支教各项作业及结束期各项工作。篇五:--小学师范生实习支教工作计划
--小学师范生实习支教工作计划
--小学师范生实习支教工作计划
支教总目标:
1. 遵循支教学校的规章制度。遵循支教生行为守则。
2. 严于律己,制定短期目标与长期目标。教学计划与生活计划,严格按照计划执行。
3. 积极参与区镇组织的、学校组织的教研活动、科组活动。积极参加校内校外举行的各项比赛和活动。
4. 认真备课,设计教学,不断创新教学方法,丰富教学模式
5. 虚心请教指导老师,科任老师,班主任以及带队老师,其他支教同学,从中吸取教学经验,学习教学方法和技巧。
6. 认真上好每一节课,珍惜上讲台实践的宝贵机会。积累课堂教学和课堂管理经验。课后虚心接受指导老师给的意见与建议。及时反思自己的不足,并改正。
7. 全身心负责五年级的副班主任工作,每天做好跟操,监督读书练字,开展班队活动等工作。
8. 全面提高自身的素养。增长知识,充实自我。提高专业能力,教学管理能力。
9. 主动与学生沟通交流,平时注意观察学生的表现。关心学生,尽自己所能帮助在学习、生活上有困难的学生。
10. 积极主动与同校或是其他学校的支教伙伴交流,探讨教学环节教学设计管理方法,互相借鉴,共同合作。善于听取别人意见。
11. 定时与学生家长沟通交流,反映学生的学习情况。与家长达成一致,为孩子的学习营造一个良好的环境。
一、备课方面:
我将指导他们,熟悉课程标准及备课程序,使他们能根据新课标的要求确定教学目标,教学难点以及教学重点,并能根据学生的实际情况和数学专业对教学的实际要求确立切实可行的教学方法。让他们参加集体备课,通过备课组之间的相互听课、说课和评课交流,找出自己的不足,吸取各位老师的意见,总结经验,提高自身的课堂教学能力。
二、教学方面:
在本学期中,让他们至少准备5次公开课,课前我将跟他们一起研究教材,给他们明确指出教学要求及如何把握教学课堂的有效性,给他们提出一些教学内容上的建议,课后辅导他们认真做好教学反思,认真备好不少于20篇教学教案,每天跟随我一起到教室上课,听课不少于50节(包括新课、复习课、习题课和班会课),学习如何实施课堂教学,体会老师该如何开展学生活动,如何做好学生管理工作。在这过程中,提醒他们要认真学习研究,提升自己,争取在有限的时间里多到教堂中去得到有效锻炼,使他们在我及学校其他老师的指导下完成实习任务。对他们的具体要求安排如下:
(一)观摩见习,跟班听课:
①观摩学习我及其他老师的教育教学方式方法(包括教学技巧、教学方法、师生沟通方式、班级管理措施、作业设计和评价方式)。②协助我及其他老师批阅学生作业及考卷,找出学生易错的问题并协助老师完成题目的讲解。③认真做好老师教学助理的工作,配合学校及老师的安排,遵守学校的规章制度。④在我的指导下,担任部分教学工作。
(二)备课授课:
①做好课前工作,认真听取老师意见。②熟悉课程标准,认真研究教学教材,根据新课标要求,确定教学目标,教学难点及重点,认真完成不少于20篇的教案,并从中选取不少于5篇的教案进行授课,课后听取听课老师的评课,认真反思,做好再教设计,适时进行再教。③授课前参加集体备课,听取备课组老师所提出的建议,找出不足并进行修改,根据学生的实际情况及要求确立切实有效的教学方法,授课后同备课组老师进行交流,认真听取老师宝贵建议。④阅读一些教学方面的教案教材,吸取其中有效的教育教学方法,并经常和我及其他老师进行探讨交流,总结经验,不断提高自身的教学教育水平。
教育实习是教师教育培养计划的重要组成部分,是教师教育贯彻理论联系实际原则、巩固我们学生专业思想、对我们进行教育教学技能训练、培养合格教师的一个重要措施,范文之工作计划:实习生个人工作计划。为了规范本次教育实习活动,确保教育实习质量,本人结合了本人的实际情况及要求,特制定了此个人跟班学习计划:
一、见习阶段的工作及学习要求(1-2周)
1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校----龙楼中心小学的纪律及规章制度,认真完成各项学习任务。
2、认真作好见习听课记录,学习科任教师的教学方法,制定自己在实习阶段符合本班的教学方案.
3、注意观察自己所跟的班级学生情况,为接下来的实习工作打好铺垫,针对学生来教好自己的每一节课.
4、虚心向科任教师请教实习阶段将要接触的教学内容,认真的备好以后所要教的教学教案,再交于科任教师给予指导、修改.
5、认真写好见习阶段的每天见习心得体会,最后总结每天的心得体会,写好自己本次的见习总结.
二、实习阶段的工作及学习要求(3-18周)
1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校----龙楼中心小学的纪律及规章制度,认真完成各项学习任务,工作计划《实习生个人工作计划》。
2、虚心接受指导老师的指导,主动与指导老师交流沟通,建交构建师徒关系。
3、我会以最快的速度来了解我所带的班级学生情况,尽快的适应教学。
4、我会尽自己最大的努力教好自己所带的班级,在课余时间里多关注学困生,让他们也尽快能赶上来。
5、在进入实习工作后,认真批改每一位学生的作业,按时给学生讲解.
6、认真完成自己的实习任务,如:(1)完成听课记录,点评;(2)每周自评本周学习体会;(3)认真写好教学教案。(4)在实习学校做一些教育调查。
7、能与指导老师交流心得体会,建交今后联系的网络学习。
三、实习及学习目标
1通过带班教学及学习,领略实习学校的教育理念,见识科学规范的教育治理,感受实习学校教育的教学特色.
2在两个多月的实习中,自己能在多次的听课中,学习到老前辈丰富的教育经验.
3在自己的实习教学中,所带的班级学生能和自己一起成长、一起进步.
4在这实习期间,能学会与人的相处,提高自己的人际交往能力.
5了解最新的教改动态,收获有丰富经验的教学观念,拓展教学视角,提高教育教学水平,为以后成为一名优秀的人民教师做好最好的铺垫。
一.实习单位
兴隆县职教中心
二.实习时间
20xx年9月----20xx年1月
三.实习成员
司志鹏 贺燃燃 汪雪梅 赵丽欣 魏冰洁 高扬
张光远 冯志杰 王帆 李宏利 付佳慧
四.实习年级
高一
数学:付佳慧高扬
英语:李宏利 贺燃燃
美术:张光远 冯志杰赵丽欣
语文:司志鹏
音乐:汪雪梅 魏冰洁
计算机:王帆
五.实习纲领
通过到兴隆职教中心学校实习,深入学习如何当好一名任课老师以及如何做好班主任工作,把理论与实践相结合,把所学的知识转化为能力,不断提高自身的综合素质,为将来的教学工作打好基础。熟悉教师工作,锻炼与同学沟通的能力,适应新角色的转变,处理好新环境下的人际关系。
六.实习安排
1.主动向当地领导沟通,安排住宿和正常的实习课程。各实习人员对所实习的学校班级、课堂、指导老师、当地环境都要熟悉
2.早晨按时去办公室,准备当天课程,每课时都要有自己的教案,对自己的课安排的合理有序。
3.主动积极地向当地实习老师请教,交流,学习指导老师在工作上的经验与技巧。配合当地老师的教学工作。
4.关心爱护学生,积极帮助有困难的学生,主动与学生沟通和交流。
5.认真做好听课评课记录,及时做好教学反思,实习小组的成员要及时进行教学交流与互相的听课。
6.积极参加学校的团体活动并主动策划一些积极向上的校园活动,如诗歌朗诵比赛,唱歌舞蹈比赛,征文等等一系列活跃校园文化气氛的活动。
7.认真做好班主任工作,致力于班级建设与班级管理,积极主动的与辅导老师交流、沟通,督促学生搞好班级卫生和课堂纪律,班主任要留意每天的综合评比,并及时进行教育,看好早晚自习课。
一. 实习时间
20__年10月7日——20__年12月6日
二. 实习各周的工作要点
实习前:
1. 实习队长搜集本实习队员的联系方式,建立Q群和飞信;
2. 集中实习的实习队将本实习队的队员按实习学校要求进行分组,交实习学校教务处安排实习班级。
各分散实习的队员,与实习学校联系确定实习班级,了解实习任教年级、教材版本、住宿、吃饭等日常生活安排、校方对实习生的要求和注意事项;
3.与实习指导教师见面;
4. 向教导处索取实习年级的课程表和学校的规章制度;
5. 落实实习办公和试教的地点,向校方总务处借听课用的椅子。
见习周(第1周)
1. 交实习指导费(70元/人),注意,实习指导费要交给管理实习的部门,一般是教导处。记得让校方开发票或收据(加盖单位公章),实习结束后将单据交给湛师的实习指导老师办理报销,凡事没有发票或收据,或者不加盖公章的,一律不能报销。
2. 熟悉班级情况,了解学生的基本水平,向语文指导教师了解第二周要执教的课文,好好备课,写出具体的讲稿式教案交给指导教师审阅,经审阅后开展试讲,试讲通过的教案方可上讲台执教。同一实习小组的实习生和讲授同一教学内容的其他小组的成员均要参加试讲。
3. 听课,做好听课笔记。批改作业试卷,主动帮忙教学事务和班务工作。跟早读、跟早操、跟午读和晚自修。尽量为实习学校做好每一件小事。
【注意事项】:
(1) 树立正确的实习态度。
部分实习同学把实习过程认为是完成学校交待的一项任务,而没有意识到实习主要目的是为自己的教师职业生涯做好充分准备,因此缺乏吃苦精神,缺乏拼搏的韧劲,遇到困难选择抱怨、逃避,甚至做出不符合一名教师的行为。
(2) 摆脱计较的工作心态。
在部分实习生中,太计较个人利益的得失,也会出现无法处理好与实习学校指导教师的关系,或者无法融入实习小组的情况,或者与实习生闹矛盾的情况,即在人际沟通方面出了问题。这种状况往往是多方面的原因造成的,但如果能以博大的心胸去包容别人,将教师视为一项崇高的职业,处理起人际关系来会好许多。
(3)选择恰当的交流方式
与实习指导老师的联系尽可能在合适的时间进行(中学教师一般课较多,比较忙,一般选择刚上班或者快下班的时间与老师进行联系,这样他们才有较充足的时间回答问题,尽量不要晚上下班后打扰对方),刚开始不熟系的情况下,尽量采用文字的形式进行联系,如电子邮件、短信进行礼貌的问候,不要直入主题,可以先介绍实习队的情况,或将实习队计划给对方。待比较熟悉之后,可以直接打电话询问一些问题,不宜罗嗦或没完没了问问题,事先拟好提纲。
教学周(第2-7周)
1. 听课,做好听课笔记。批改作业试卷,主动帮忙教学事务和班务工作。
2. 授课。
授课前必须将教案交给实习指导教师审核,根据指导教师的意见进行修改,反复试讲后方能进行授课。
实习生进行实习教学时,同一小组的实习生必须互相听课。课后,实习小组要组织评议。
3. 确定教育调研的主题,开展调研。调研题目的确定,一般结合自己的专业以及在实习过程中发现的感兴趣的问题,进行深入的调查和总结,以提高自己的科研能力,同时解决实际难题。题目的选取可以比较广泛,如关于学校建设的,课堂教学工作、班主任工作、学生心理、课外实践活动等,一切有意义的选题均可。
4. 跟早读、跟早操、跟午读和晚自修,协助完成相关的班主任工作。尽量为实习学校做好每一件小事。
【注意事项】:
1.实习期间禁止任何形式的单独行动。不可单独去陌生或偏僻的地方,夜间不单独行动,未经请假批准,不可擅自离队,防范诈骗、抢窃等事故发生。实习期间如有急事需请假,需实习学校领导和实习带队老师签名批准方可,如病假则需有区或县级以上医院证明。
2.不允许私自组织学生活动,不允许私自带领学生外出游玩,不允许私下与异性学生谈心,与学生谈话教育尽量有第三者在场。
3. 服从学校的安排,如觉有不合理之处,尽量寻求协商解决。在和实习学校老师打交道的时候,我们要增进和老师之间的信任感,避免不必要的摩擦,要诚恳,以自己的能力赢得指导老师的信任和理解
和学校负责人保持亲密的联系,加强交流,共同商讨相关事项,不可我行我素。有矛盾发生时,应保持冷静,以大局为重,不可闹情绪。
4. 注意文明举止,尊重他人,了解并尊重实习学校的习俗,尽量避免与陌生人发生任何形式的冲突,以免带来不必要的麻烦。
5. 教学过程中要注意言行举止,循循善诱,互相尊重,禁止出现对学生进行体罚、斥骂等违法现象。
6. 不可接受师生赠品,更不可学校师生索要地方特产。
7. 如发生突发事件,请第一时间联系实习带队老师。
总结周(第8周):
1.填写实习鉴定表和实习手册。
集中实习的同学的实习鉴定待学生填写自我鉴定后,交给队长填写小组意见,然后统一交给带队教师,由带队教师交给实习学校教导处填写,不允许学生个别将鉴定表交给指导教师(避免出现学生私下攀比分数甚至私下向实习学校指导教师“讨”分)。实习学校的意见和成绩评定无需告知学生。 实习成绩的评定详见《教育实习指导教师工作手册》第6页和第11—16页的附件内容。
分散自主实习成绩评定由人文学院导师实习前试讲分数占20%+实习学校指导教师成绩评定占20%+人文学院实习带队教师成绩评定占60%组成(通过电话调查、教学验收、实习手册及调查报告等材料来评定)。
2.写感谢信,制作锦旗赠送给实习学校,并正式表达感谢。
3.归还借用实习学校的教具、椅子等用品。注意打扫办公及住宿环境卫生。
4.完成其他的总结材料。
5.评选“优秀实习生”
优秀实习生评选建议程序:学生推选(一般为不记名投票)—→带队教师根据标准即《教育实习指导教师工作手册》核对学生推荐名单是否符合条件—→定名单。
分散实习的同学,返校后再确定教学验收时间,教学验收后评选“优秀实习生”,相关的实习材料(实习手册、实习鉴定表、评价表、实习指导费发票或单据)(教育调查报告发送电子版)于教学验收时上交给带队教师,其他实习材料(调查报告、语文教学总结、班主任工作总结)上交到班级。
三. 实习手册及相关表格的填写
鉴定表
鉴定表的表格内容需用黑色钢笔或签字笔填写,字迹工整,保持鉴定表的完整干净。
“姓名,所在学院,专业班级,学号”等信息需与学生证的内容相符;
“实习学校,实习班级”填写实习所在的学校全称;
“实习教案名称”(一个课时为一份教案;填4份教案名称即可(四课时的课题);若一篇课文有2课时,可以这样填:《春》第一课时,《春》第二课时)(与实习手册的四份教案内容相符)
组织重要班级活动(至少填一个主题班会或者其他集体活动或比赛)
教育调查报告题目(填写题目即可,报告需交电子版本和纸质版本,具体内容形式:4000字左右的论文,题目自定,独立完成)
自我鉴定(包含实习态度,实习纪律;语文教学;实习班主任工作;教育调查;不足)
实习小组意见:小组长填写
成绩:百分制,具体分数等级见实习手册第16页。实习学校指导教师需要填写具体评价评语。
实习单位盖章:实习学校教务处需要填写评价意见、实习分数并加盖学校公章!!!
指导小组:学院的实习带队老师填写。
评价表
此表由实习单位的教导主任填写,主要是对实习队的整体评价。同一间学校的所有队员用同一张表。记得要加盖实习学校公章!!!
实习手册
1.实习教案封面
课型:精讲或略讲
课题:与实习鉴定表的实习课题内容一致
原任课老师意见:实习学校的语文实习指导老师填写是否“同意授课”的意见
指导教师意见:实习带队教师填写意见
2.听课记录表
实习课题名称:与教案封面的题目一致
对实习教师的评价:由实习学校的原任课老师填的,是实习指导老师对实习生授课的评价。
3.班会设计方案
形式:团队活动伙竞赛等
主题:即班会的名称
原班主任意见:由实习学校的原班主任填写,是对实习生组织开展班会活动情况及活动效果的评价。
湛师指导教师意见:由学院的实习带队教师填写意见
4.第二课堂活动登记表:填写实习期间在实习学校参与的比赛或者集体活动。
活动形式:文娱或体育
5.实习日记:要注意及时填写,听课、执教、组织活动等情况均可以填写。不得留空。
一、介绍我校对教师的基本要求,指导工作方法
实习教师初来我校,对我校的教学基本情况不清楚,作为指导老师第一要素就是要向实习教师介绍学校的基本情况,介绍她将任教班级学生的专业等情况,并向她说明学校对教师的基本要求,使其尽快进入工作状态。
实习教师年轻,具备干劲足的优势,但对授课对象不了解,教学基本功尚不足,教学方法不够妥当,对教学缺少针对性等客观因素会制约其教学的效果,因此要指导她尽快运用正确的教学方法进行工作,尽可能完成教学任务,完成实习的各项预期目标。
二、指导听课、备课
针对实习教师对教材(学前规划教材《自然科学基础化学部分》)尚不熟悉,作为指导教师,首先要求其先把教材通读一遍,通过自己通读教材全面了解教材,通过指导教师的详细介绍,基本掌握教学内容和教学大纲;再第二步指导其备课,首先要求其写详案,在备课过程中备好教材的同时也要备学生,先前几节课必须进行试教,通过后才能上讲台;要求她理解新课程的教学理念,在课堂教学中紧贴学生实际,特别是要着眼于学生以后的工作——幼儿园教学,尽可能地把化学原理讲透,运用化学知识解释相关化学现象,同时要求课后写好教学反思;第四是要求她能积极参加教研组的听课与评课研讨,促进自己教研能力的提升;第五要求她能利用年轻人的优势,充分运用信息技术多做课件来激发学生的学习兴趣;第六就是制定硬性任务:我每周听她的课1-2节,并进行详细讲评,指正不足之处,使之课堂教学日趋完善,同时我自己会注重给实习教师上好示范课,要求其每周听课一节以上,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课使其扬长避短,使其教学能力不断提高,各方面不断进步。
三、指导与师生融洽相处
一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要妥善处理好师生关系。作为指导老师,除了要教会实习教师与教研组的老师融洽相处,还有指导她如何与学生、与家长沟通与交流,使其知道借助各种资源提升教学效果的能力,赢得学生的尊重和喜爱。
四、指导练习及作业讲评
上课固然重要,但是教学的多个环节中作业及作业讲评都是必须掌握的基本功之一。作为指导教师要教会实习教师能把握好分层教学和分层科学布置作业的技巧,通过这样使课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,巩固所学知识。
五、指导运用好信息技术与学科教学的整合
近年来,计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展,它已渗透到了人类生活的每一角落,现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着计算机。作为教师,更应该在教学中使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化课堂教学。因此我特别要求实习教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术,同时自己指导她学会制作PPT课件,能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。
六、具体安排
1、每周星期三下午5、6节听课,课后及时点评;
2、要求其每周一前把教案写好,下午批阅她的教案并及时反馈信息;
3、每周至少听我的课一次,欢迎她随时听课;
4、每周不定期交流一次,了解她的教学动态。