2024年小学新老师工作计划汇编3篇

2024年小学新老师工作计划(精选3篇)

2024年小学新老师工作计划 篇1

新学又开始了。我这学期的教学任务是高一到高六的美术,两年四年的生命教育,高六的社会实践,这是我第一次接触的新学科。

一、指导思想

新时期小学美术教育不再是单纯的技能训练,而是文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,专业美术教育是为学生综合素质的发展服务的。它注重培养学生的审美能力、感知能力、想象力、表达能力、创新精神、个性发展和全面发展。新教育培养学生的学习兴趣,强调学生的自主探究学习、合作互动学习、情感体验、学习过程和跨学科学习。通过艺术实践活动,学生的整体素质将得到提高,最终学生将学会学习和做人,这将使他们受益终身。为了进一步提高教学质量,做好本职工作,我这学期制定了以下计划。

二、教学目标:

在这一学期的美术教学工作中,我将在以往教学经验的基础上,通过美术教学,将鉴赏、绘画、工艺融为一体,针对学生的心理特点和学习情况,以多种有趣的教学方式,开阔学生的美术视野,吸引学生,让学生掌握绘画技法,继续接受传统的色彩和国画教学。设计和手工,继续深入学习。提高学生对艺术的兴趣和爱好,拓展艺术知识,更好地提高审美和实践能力。并在教学中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。让学生在不打开书本和教材的情况下,独立、大胆、创造性地完成学习任务。

三、具体工作:

1、继续加强美术新课程标准和专业培训,深化教学理念和理念。

这学期我会继续加强专业训练,利用所有的时间,多学习,多实践,找出自己的不足,以课堂教学研究为主要研究活动,加强案例学习,让自己从认识新课程到进入新课程。

2、课堂教学活动。

在课堂教学中加强对新理念、新模式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中,我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时,要充分发挥我们的创新精神,根据实际情况开发教材,应用新思想,尝试新的教学方法,不断提高我们的教学水平。

四、教材的特殊处理:

1、新课程改革虽然不提倡教师板绩效,但我认为适当的示范也可以促进课程的学习。

2、有些手工课需要涉及一些现成的物体,但课本中的平面图像不能满足教学需要。为了克服这一不足,我将在教学中准备一些对象,使教学更加直观,提高教学质量。

3、根据实际教学需要,我会删减一些题目或增加其他内容,这样更有利于学生的实际情况,突出我校美术教学的特色。

4、要求学生准备材料。要课前整理,课中检查,课后整理。材料的准备要绰绰有余,不能一时不足,影响教学过程。

五、教学中应注意的问题:

1、注意课堂秩序,防止事故发生。因为美术课在操作过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。

2、自调颜料比较难掌握,要注意教室卫生和物品清洁。

六、重视优生优育,开展优秀培训

加强优秀学生的培养,培养学生对学科的兴趣和个性,积极组织学生参加国家、省、市竞赛

社会实践是劳动课的基本特征,是学生掌握知识和形成技能的主要手段,是教学的中心环节。为了达到教学的目的,光在课堂上说教是不够的。只有通过多样化、兴趣、知识等实践活动。能否激发学生的兴趣,取得良好的效果。

总之,美术教学活动遵循基础课程改革精神,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目标,以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识,学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目标,提高美术教学质量。

2024年小学新老师工作计划 篇2

一、研修目标

1、通过学习,提高自身的师德修养。

2、通过学习,提高自身的业务水平。

3、通过学习,提高自身的管理理念和管理水平。

4、树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容

1、加强自己的政治修养,为自己事业的发展确定正确的政治方向,形成科学的人生观和价值观。

2、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》,加强自身的师德修养。

3、学习与学校管理相关的理论著作,丰富自己的管理知识,提高自己的管理水平。

4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高自己的执教能力。

5、学习有关家庭教育的思想和理论,努力做好与家长的沟通工作,为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。

三、具体措施及安排

1、每周利用1——2小时自学各种理论知识,并做好要点笔录,写在校本研修报告册上。

2、每年寒暑假读一本教育专著,并写好读书笔记心得体会,写在业务学习笔记本上。

3、认真按时参加学校的团队研修活动,并认真准备,积极发言,积极讨论,争取每一次团队研修活动都有所收获,并让老师们也有所收获。

4、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。

5、在工作中对自己严格要求,决不松懈。

2024年小学新老师工作计划 篇3

为进一步推进校本教研制度建设,促进教师专业成长,提高教学管理实效,全面提高我校课堂教学质量,根据我校《“课堂教学质量工程”教师“达标”复核工作实施方案》,做好本年度的工作,保证“达标”复核工作的持久性,制定年度工作计划

工作要点

1、学校成立“课堂教学质量工程”教师“达标”复核工作领导小组和课堂教学评价小组。

2、围绕课堂教学质量评价工作,在全校教职工例会和教研组中组织全体教师学习“宁夏回族自治区课堂教学质量基本标准”,依据“标准”开展“自评和他评”教研活动,让全体教师尽快熟悉掌握“标准”明确目标,分层实施。

3、评价组对通过达标复核的教师,应提出进一步提高和发展的意见和建议,作为该教师教学研究和改进教学的目标和方向,成为下一年度考核的主要内容;对未通过复核的教师则应帮助其分析原因,明确提出要求,共同研究改进教学的措施,确定下一步复核或达标的计划。如一年内接受两次达标复核均不达标,取消该教师的“达标教师”称号。

4、为了不影响评价组正常教学,复核工作应分散进行。按达标年度进行复核,和年达标教师集中在上半年进行;年达标教师集中在下半年;进行骨干教师、教研组长原则在上半年进行;未达标教师在上半年和下半年各进行一次。

5、所有教师,都要制定教师个人专业发展规划;在达标验收、评定的同时,围绕同一内容,上交一份说课稿、一份教学设计,上一节汇报课、写一篇教学反思。

6、学校评价组组织复核或评定。评价组在一学期内,听被复核教师两节课(其中一节为研讨课或公开课,一节为随机课),如两节课(间隔时间不少于一周)均为达标课,则可认定该教师通过年度“达标”复核或“达标”。评价组要对教师“达标”复核情况进行客观评价,肯定成绩、指出不足并提出改进意见和建议,形成评价结论,作为教师今后的发展目标。

7、建立教师成长档案,将达标复核资料装入教师成长档案。对复核工作中发现的问题,学校评价组应联系教师“达标”时原评价档案的记录,予以比较分析,分清问题是教师发展中存在的问题,还是以往原问题的再现。评价组要特别关注课堂教学“质量基本标准”新要求的落实,如:教学设计合理、创设学习情境、三种学习方式运用合理性与科学性、各种教学方法的优化组合以及教学过程与结果的统一等内容。

8、积极开展互学互组活动。以“三课”活动为突破口,根据不同学科教师情况,复验一人,教研组全组观摩;一人做课,全组教师集体研讨备课。特别关注前期未达标教师和新教师的帮扶工作,建立骨干教师一帮一或集体帮助工作制度。制定学校“青年教师培养方案”,各教研组要认真分析本组教师的年龄结构和教学实际,学科带头人和骨干教师要率先和青年教师结对子,以帮助青年教师尽快成长,提高他们的课堂教学质量。

工作目标:

1、为了使以上工作落到实处,学校主管领导及部门和广大教师要明确“达标”复核工作的目的、意义,使计划有条不紊地落实到日常工作之中。

(1)学校树立“科研兴校”的思想,在抓好常规性教研工作的基础上,着重抓好教改实验和专题研究,不断提高教研组的科研水平。

(2)教研组要加强交流,互相学习,共同提高,努力探索“十三中师生背景下”的教育教学新模式。

(3)全体教师首先要加强教育教学理论的学习,具备必要的业务理论知识,转变教育观念。掌握所任学科的教育技术,积极参加教学科研,提高研究水平,适应教育改革和发展的需要。教师要加强协作,帮助课堂教学没有达标的教师尽快达标,共同提高课堂教学水平。

2、学校依据“课堂教学质量基本标准”,对全体教师的课堂教学质量进行全面的评价,找出教学中的薄弱环节,分析原因,制定解决问题的方案。

3、教务处和教研室把提高教学科研水平,实施“课堂教学质量工程”作为工作重点。

(1)做好“达标”复核工作的学习、组织、指导、落实工作。

(2)建立课堂教学质量评价标准与体系。

(3)加强教学管理,做好教师的指导、培训工作。

(4)积极开展研究、交流活动,开展专题研究。

(5)组织学科骨干教师上好示范课。

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