这次为您整理了幼儿园开展早教主题活动方案(最新7篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
活动准备:
发动幼儿自带水果和月饼
活动形式:
班级集体活动
活动流程:
介绍节日DD欣赏故事DD谈话品尝
活动过程:
一、介绍节日:向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
二、欣赏故事:听故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不断变化的。
讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
三、谈话品尝:
1、中秋节吃什么?
2、分享:共同品尝自带的月饼和水果。说说自己所带的食品。
活动目标:
1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。
活动准备:
1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程:
1、庆典活动(幼儿主持活动):
(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。
(2)、请家长介绍中秋节的来历。
(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。
活动名称:亲子被动操1(1——6个月)
活动价值:
通过帮助宝宝被动地改变身体姿势,完成有节拍的肌肉和关节运动,促进婴儿动作的发展,为爬行、站立和行走打下基础,增强母婴间交流,建立良好的亲子关系。
活动准备:轻音乐、娃娃、柔软的垫子
玩法:
1、播放轻柔有节奏的音乐,将宝宝放在软硬适中的地方,铺上床单或毛毯,随着音乐节奏与宝宝边做边交流。
2、两手胸前交叉、伸屈肘关节、肩关节运动、伸展上肢运动、伸屈踝关节、两腿轮流伸展、下肢伸直上举、转身翻身。
指导提示:
1、每天可做1—2次,在宝宝睡醒或洗完澡,心情愉快的`状态下进行。
2、家长边做边用语言鼓励称赞宝宝,或与宝宝进行交流,告诉宝宝所做的每个动作来调动情绪,若遇到宝宝情绪反应激烈,应暂停运动。
一、活动时间:20__年11月20日
二、活动地点:幼儿园大操场
三、运动会目标:
通过开展亲子游戏,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备:
1.通知爸、妈来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。
4.奖品。
五、具体活动方案:
(一)活动流程:
1、运动员入场仪式
放《运动员进行曲》
2、主持人致欢迎词。
3、领导讲话。
4、主持人讲注意事项。
(1)、请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
(3)、在活动中请勿拥挤。
(4)、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦!
5、主持人介绍几种游戏的名称。
活动一:大班游戏:《钓瓶子》(5—6岁)
目的: 培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。
材料: 饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法: 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。
活动二:中一班:
1、游戏名称:两人三足走
2、游戏准备:绳子、小红旗
3、参加人员:幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法:把小朋友与家长相邻的脚绑在一起,当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的 小红旗才可往回走,哪队先返回起点处为胜出者。
活动三:中二班:
1、游戏名称:小小领路人
2、游戏准备:蒙眼布,矿泉水制的障碍物
3、参加人员:幼儿和家长
4、游戏玩法:家长用布蒙上眼睛,当口哨响起时由幼儿当领路人,带领家长穿跃障碍,在走到终点后,哪队先拿到小红旗的为胜出者。
5、游戏规则:若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。
活动四:大班:找妈妈:
目的:让幼儿和家长的关系更密切。
玩法:家长坐在椅子上,蒙住双眼,手背后,不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈,可以用手摸,用鼻子闻,找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈,等老师命令双方相互看的时候,才能把蒙眼布摘下,看看是不是找对了自己的妈妈。 活动五:中一班:
1、游戏名称:投球
2、游戏准备:自制的球数个,小框框数个
3、参加人员:幼儿、家长(4个家庭为一组)
4、游戏玩法:幼儿站在起点处,家长站在终点处,当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球,以进框的球数为准,限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。
5、游戏规则:比赛结果以框中的球数计算,多着为胜。
活动六:中二班:
活动七:大班:夹豆子比赛:
目的:可以锻炼孩子的手眼协调能力,提高精细动作水平。
材料:筷子、球
玩法:从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里,在规定时间内,看谁夹的多。
5、为幼儿及家长颁奖
6、活动结束。
活动结束时,大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。
一年一度的六一儿童节又要到了。我园是一所农村中心幼儿园,为了改变以往少数幼儿表演节目、大多数孩子看节目的状况,我们依托农村幼儿园得天独厚的自然优势,设计了快乐六一活动周,以开展系列庆祝活动的形式,让每个孩子们自主充分的活动,让孩子真正成为儿童节的主人,尽情享受六一儿童节的快乐。以下是我们“快乐六一活动周”的方案:
一、活动目标
1、通过“六一”周系列活动,让所有的孩子都参与到活动中来,感受节日所带来的的快乐,感受爸爸妈妈对自己的爱,度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;
2、动员孩子的爸爸或妈妈参与到幼儿的活动中来,感染孩子的快乐,了解什么才是孩子所需要的;
3、通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象。
二、活动时间
5月31日——6月4日
三、活动过程
活动一:发动宣传
时间:5月31日
活动方式:
1、通过家校通、家长会等向家长发出倡议,六一儿童节到了,让我们行动起来,用我们的爱,给孩子一个快乐、难忘的节日。
2、向家长介绍幼儿园“快乐六一活动周”的方案,请家长提出修改建议。
3、向幼儿介绍六一活动周活动方案,并请每班幼儿在老师的协助下,自主选择本班的活动方案,制定本班活动计划。
4、各班选好方案后报告给园长室,园长室根据情况进行调整、协调,力争使大中小班幼儿一起活动,体现大带小,并尽可能使各个方案人数相差不多。
5、园长室将协调好的方案反馈给各班。园长室几个人分生包干到各个组。
6、各班联系同组活动的班级,进行准备活动。
活动二:野外活动
时间:6月1日
准备:
1、老师预先到活动的地方进行“踩点”,摸清安全注意点,并做好相应的准备工作。
2、提前通知幼儿带好相应的物品、工具。并邀请部分有空的家长一同参加,协助教师管好幼儿的安全。
活动方式:
全园幼儿根据选择,分成三大部分,分别开展活动。
1、长寿园野炊:小朋友自带黄瓜、水果等零食,参观长寿园,中午一起在长寿园空地上吃午饭。吃完后学会自己收拾垃圾带走。
2、农家采草莓:到事先联系好的农家,请农家主人介绍采摘草莓时的注意点,幼儿采摘时随时提醒要小心。采好的草莓称份量、洗净,大家一起品尝自己的劳动成果。
3、麦田小帮手:带领幼儿来到事先联系好已经收割过的麦田,一起帮主人拾麦穗、运麦秸。劳动结束后,幼儿在麦秆堆旁边玩打仗、捉迷藏等游戏。
活动三:美食分享
时间:6月2日
准备:通知食堂人员,准备相应的材料。
活动方式:
1、小班幼儿搓实心圆子:中班幼儿搓有馅的汤圆:大班幼儿包饺子。幼儿园准备各种熟食、甜汤点等。
2、大1中1小1在一起,大2中2小2在一起,…分享食物。
3、活动时大班每位幼儿带一位小班弟弟妹妹参与分享活动,帮他剥瓜子、幼儿之间要互相照顾;
4、注意活动时的卫生和安全。
活动四:城乡拉手
时间:6月3日
准备:联系汽车,请示领导,邀请部分家长。
活动方式:
1、上午,乘车到城区幼儿园来,在城区幼儿园的小主人的带领下,参观他们的微机房,观看小主人电脑操作:参观科学发现室,一起动手做实验:在他们的大型户外玩具上尽情玩耍。
2、下午,带城里的小客人回到我们的幼儿园,一起到园后的小树林、小土坡玩耍,在长满野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滚、踢球、翻跟头。
3、城乡幼儿一起做游戏《找朋友》。教师鼓励幼儿多找新结识的城里幼儿园的新朋友。
活动五:游园游戏
时间:6月4日
准备:
1、每个班级布置五个不同的游戏:贴鼻子、套小猪等。全园各班游戏都不一样。
2、每班教师负责在本班接待幼儿。
3、邀请所有的家长参加活动。各班提前发放家长邀请函。邀请函上讲解清楚游园游戏的玩法和规则。
活动方式:
1、每位家长13:30来园后先到各班教室前集中,听各班主任介绍游戏的玩法、注意点,领取游园活动记录卡。
2、14:00游园活动正式开始,家长带领自己的孩子自由游园。每个游戏每个幼儿只能玩一次。
3、游戏过程中请家长教育幼儿遵守游戏规则,听从游戏点教师的指挥,排队等待,做文明游客。
4、这是一次全园性的游戏,家长带领自己的孩子自由参与时要灵活机动,挑选人数较少的地方排队等待。
5、每一个游戏结束时,幼儿都能因活动中的表现得到一定数量的笑脸花。
6、所有游戏结束时,幼儿在家长的带领下,用笑脸花到领奖处领取相应的奖品。
小镜子
墙上小镜子,
照着你我他。
云云照一照,
梳好了小辫子。
刚刚照一照,
擦净了小嘴巴。
军军照一照,
戴正了小帽子,
光线妈妈和影子宝宝
影子宝宝乖又巧,
总想不让妈妈抱。
光线妈妈前面站,
影子宝宝往后逃,
妈妈后面伸出手,
宝宝悄悄朝前跑,
光线妈妈左边找,
影子宝宝右边笑,
光线妈妈右边瞧,
影子宝宝左边跳,
抱抱抱,躲躲躲,
抱来躲去开心笑。
小描和小鱼
小妹妹,手儿巧,
编条小鱼妙、妙、妙,
小猫咪,喵喵叫。
对着小鱼仔细瞧,
舔舌抹嘴把头摇,
惹得妹妹哈哈笑。
推进0_3岁婴幼儿早教工作,是提高人口素质的渠道之一,也是学前教育研究拓展的方向。为进一步扩大我园早教宣传力度,提升社区家庭科学早教的意识,龙马幼儿园早教中心将在4月9日上午10点,到社区开展“早教进社区,家园共提高”宣传活动。本次活动主要开展亲子互动、展版宣传等活动,展示新津学前教育集团龙马幼儿园早教中心的风采,同时通过早教中心现场为父母解答幼儿教育、心理发展、营养保健、疾病预防等问题。具体安排如下:
一、活动时间:4月9日
二、活动地点:万街小区广场
三、活动主题:早教进社区,家园共提高
四、活动目标:
1、为让1_3岁幼儿接受更优质的教育,为宝宝提供专业的早期教育课程。
2、给家长提供一个学习教育技能的平台,了解学前教育的重要性。
四、活动准备:
幼儿园宣传展板、报名册、育儿知识、早教游戏活动、学前教育指导书籍、气球、音响、横幅、宣传资料及各类游戏活动道具
五、活动组织
活动人员安排:
1、负责人:
2、招生报名:
3、游戏活动组织:
4、活动摄影和气球发放:
活动安排:
(一)活动区
1、宝贝运动区:
《小青蛙》(负责老师:___)
活动准备:《小青蛙》音乐、小青蛙手套。
活动玩法;请全体家长和宝贝一起站起来和老师一起动起来做运动,一位教师带操,一位教师可以手拿话筒,适当为宝贝加油。
《投投乐》(负责老师:___)
活动准备:篮球架、皮球、纸球。
活动玩法;请宝贝拿起皮球或纸球在指定的位置将球投进篮球架。
2、亲子互动区:
游戏名称:《小推车》(负责老师:___)
游戏准备:小推车、音乐一首。
游戏玩法:请一位家长把幼儿放在小推车上,将小推车推到终点,抱一个纸球推回起点,游戏结束。
游戏名称:《爬爬乐》(负责老师:___)
游戏准备:动感音乐一首、地垫、球。
游戏玩法:家长指导幼儿爬到终点抱一个气球返回起点,先到者获胜。
(二)育儿咨询区(负责老师:___)
0_3岁育儿咨询区——婴幼儿卫生保健、疾病预防、心理特点及教养要点专家咨询活动。
主题:生活行为习惯、入园衔接及适应问题、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防等。
形式:个别咨询、互动探讨。
活动时间:_年4月14日(星期六)
活动地点:__渔水湾休闲山庄
参加对象:中一班的幼儿
一、活动目标:
1、通过观察春天里的花、草、树木等的变化,感受春天的季节特征,萌发热爱大自然的情感。
2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展,
3、通过活动让家长进一步了解孩子及幼儿园教育活动的开展情况,促进家园同步教育。
4、通过组织幼儿外出活动,营造孩子和家长们交往游乐的机会,增加家长和幼儿之间的交流,从而促进孩子、家长、教师的良好关系。
二、活动准备:
1、活动前教师提前查看地点。
2、提前查询星期六的天气预报,请家长给幼儿穿上适宜的服装。
3、事先通知家长做好相应的准备,并请家长在家对幼儿进行安全教育。
4、教师带好照相机,创口贴、湿毛巾、卫生纸。
三、活动重点:
1、活动前一天班级教师对幼儿进行春游安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力。
2、本班三位老师全面负责组织好出游的安全工作,上车之前点名,每个环节前检查有没有落队的家长和确保幼儿安全。
3、活动时要做到井然有序,带队教师要教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上下车有序。
4、游戏时督促家长和孩子遵守游戏规则。
四、活动过程:
(一)、稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品),家长签点名。
(二)、带领家长和幼儿上车,安排座位,提醒幼儿注意安全。
(三)、到达目的地后带队老师组织自家长和幼儿一起进行律动热身。
(四)、律动完后,带对教师带领家长和幼儿进行游戏。
1、游戏:抢板凳。
2、游戏:两人三足。
3、玩幼儿自带的玩具,如:皮球、风筝等。
4、教师带领幼儿观察周边的花、草、树、木,让幼儿感受春天的变化。开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然。
五、午餐
六、下午时间幼儿自由活动,教师和家长负责幼儿的安全。
“亲子踏春”活动小结
4月14日,春风和煦,阳光明媚,我们__区第一幼儿园幼儿园中一班的老师与孩子、家长们一起去__“渔水湾农家乐”踏春活动。早上十点我们在__剧院站牌集中,小朋友们与家长到齐后,我们就坐21路车出发了,他们行驶在充满春天气息的道路上,心情无比激动,瞧,他们时而唱唱歌,时而看看风景,时而发出感叹,时而与同伴交流自己的感受,一路欢声笑语,不亦乐乎。
到了渔水湾后,我们就玩游戏、观察各种各样的植物,在微风吹拂下,孩子们好奇的睁大眼睛欣赏这神奇而美妙的世界,倾听春的脚步、感受春的气息、欣赏着春的舞蹈,欣赏到了春天的色彩,同时锻炼了孩子们的体质,增强了孩子们不怕困难,坚持到底的良好品质。并且家长们也看到了孩子们相互帮助、团结协作的能力意识,许多家长都支持老师多进行这样的活动呢!