初中学校管理制度范本（精选32篇）
为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，特制定此备课制度。
一、对照课程标准通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确重点章节和重点内容，教材上的习题自己都应做一遍，教材内容和习题的相互配合做到心中有数。
二、开学前至开学初第一周内，制定好学期授课计划，期末各学科任课教师都要订好复习计划。
三、备课教师要逐步增强本学科教学目标系统的整体意识，明确6个层次的目标要求，即小学阶段学科总体目标，熟悉、掌握学年、学期目标、单元（章节）教学目标。要求、重点、难点等要写进教案。课文要有总目标，课时要有分目标，要注意操作性、具体性。
四、教师应根据教学目标、处理和组织好教学内容，突出重点，突破难点，并根据学科特点，选择恰当的教学方法和教学媒体。以学生发展为本，确立学生在学习中的主体地位，精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，着力培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的终身可持续发展。
五、教案书写认真，字迹端正。教学目标、要求、教学过程必须清楚具体。教师备课必须做到超周备课，分课时备课。
教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作。建立起以（校长室、教务处）、教研组、备课组、教师组成的四级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下：
一级-——(校长室、教务处)校本教研工作制度
在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
2、根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。
3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。
5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、县、市级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况。奖罚分明。
6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。
一、按时到校，不迟到、不早退，有事要请假。要佩戴学生卡，服装整洁，发型朴素，服从值周人员检查。放学按时回家，不在路上逗留。
二、认真上好早读，按时进教室，按规定读语文、外语，不离位乱跑，不允许做其他作业。
三、培养文明卫生习惯，人人做到"四不"，即：不随地吐痰、不乱丢纸屑、不乱涂乱画、不说脏话。消灭打架骂人现象。值日生早自习前应打扫好教室及清洁区卫生。
四、按照教学常规上好每一堂课，严格遵守课堂规则：上课时思想集中、注意听讲、认真思考、记好笔记；努力做到"五不"，即：不交头接耳说话、不做小动作、不谈笑起哄、不随便插话、不顶撞老师。
五、课间休息应离开教室，到室外或操场活动，不要在教室做作业，严禁留在室内跑跳打闹、怪叫，更不准恶作剧。中午在校用餐的同学，必须严格遵守食堂秩序，不浪费粮食。饭后在教室或阅览室看书或休息。
六、认真做好眼保健操和课间操。做眼保健操要按时，力求穴位准确，不能马虎应付；课间操人人参加，努力做到集队三分钟，做到四个“一"，横竖一条线，一个不缺席，不做错一拍，不说一句话，未宣布解散，不得自行移位、离队。
七、上好体育课，提前做好上课准备。不得以任何借口不上体育课。上课时一律穿球鞋或布鞋，按要求参加每项训练。按学校计划，积极参加课外活动，严禁侵占他班场地和体育器材，积极参加文娱、科技活动，不做追逐打闹、摔扑克等不文明不卫生的活动。
八、上好下午自习课。自习课应当排除外界干扰，复习巩固每天的新课，完成当天的作业，不准抄袭。自习课要保持肃静，不准说笑离位，干扰他人学习。更不得外出打球、上网吧或到其他班级串联。
九、爱护公物，坚持卫生扫除制度。人人爱护公物，保护好教室设备，不乱涂墙壁，放学时关好门窗和电灯，坚持每天“两小扫”，每周五“一大扫”的卫生扫除制度。值自生要认真负责，经常保持室内外清洁整齐。
十、讲文明、讲礼貌，在校要尊敬老师，团结同学。进办公室喊报告，见老师打招呼，在校外遵守交通规则，遵守公共秩序。敢于与不良风气作斗争，在家要尊敬长辈，爱护弟妹。养成每晚自学一小时的.习惯，做到按时就寝。自己动手洗衣袜，参加半小时家务劳动，养成爱劳动的好习惯。
校园网是由学校主办的综合性教育网络系统，其目的是利用先进的计算机网络技术，实现各级教育机构间计算机网络互连、信息资源共享并展示学校办学理念、办学特色。为了保证校园网网络系统的安全、保证网络的正常运行和维护网络用户的正常权益，特制定本管理制度。
一、用户在使用校园网发布信息时应遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》以及国家的有关法律、法规和行政规章制度。
二、用户不得利用校园网从事危害国家安全，泄露国家秘密等犯罪活动，不得利用校园网查阅、复制和传播危害国家安全，妨碍社会治安，淫秽黄色或其他有损于社会秩序、公共道德的信息和内容。用户在使用校园网时，应遵守网络的国际惯例，不得向他人发放恶意的、挑衅性的文件。
三、学校对外发布的网站中的内容必须先经单位领导审核。
四、用户不得利用网络从事正常业务范围之外的活动，不得有经营性的接入服务，不得将网络线路和设备转租别的单位或个人。
五、在校园网上不允许进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设备的活动。这些活动包括（但并不局限于）：在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络进入未经授权使用的计算机，不以真实身份使用网络资源等。对以上行为，如经查实，将给予严肃处理。
六、所有接入校园网的`计算机必须安装正版防病毒软件，并要定期升级。
七、用户不得运行影响校园网络系统正常工作的程序、进程等，以免给网络或服务器带来严重的负荷，影响网络内部的通畅联系。
八、校园网与国际联网的计算机必须在校园网管理部门备案。
九、校园网络负责人应做好校园网络的日常管理、维护工作。
一、编制写目的
为了秉承我校“厚德远志”的校训，落实我校“让每个人成为最好的自我”的办学理念，彰显德育特色，使校本教材成为我校德育工作行之有效的载体，学校决定编写具有本校特色的校本教材。
二、编写原则
1、具有课改理念，以人为本，内容要求具有真实性、代表性、综合性、科学性、实效性、创造性。
2、形式上力求体现多样性、主体性、生动性、探究性、创新性。
三、组织机构
校本教材编写领导小组
组长：
副组长：
成员：
主编：
副主编：
编委：以及各年级主任
校阅：
美工设计：
录入：
印刷：（负责）
四、编写内容
1、书名：《汛五中学德育校本教材》（暂定）（征集书名：面向全校教师征集）
2、内容架构：
校本教材一册，含前言、校史篇、名人篇、厚德篇、勤学篇
校史篇：如实反映我校六十年历史轨迹，激励五中人奋进。
名人篇：为学校发展做出重要贡献的人员，为本校毕业的成功人士。
厚德篇：以“厚德载物”的二十五德为范本，选择适合新时期特点，又与中华传统美德相适应的“爱心德”、“善良德”、“礼节德”、“理解德”、“诚信德”、“虚心德”、“感恩德”、“援助德”、“形象德”、“合作德”十德作为“厚德”的内涵。具体内容为：
（一）、爱心德
爱像春日的阳光：
1、永存仁爱之心；
2、仁爱之人，易获他人合作
（二）、善良德
没有人不想与善者为伍为邻为友：
1、为善者可服人；
2、勿以善小而不为；
3、善待每一颗心；
4、美德，生命中最闪光的部分
（三）、礼节德
有“礼”走遍天下：
1、彬彬有礼，方能魅力四射；
2、礼多人不怪；
3、送礼送到位
（四）、理解德
人人都渴望他人的认可：
1、理解，就是给人方便；
2、理解一般人不能理解的事；
3、换位思考，替别人着想
（五）、诚信德
无信不立，狡诈者必无朋友：
1、诚信为本，重诺守信；
2、诚信深入人心，成功接踵而至；
3、失去诚信，百事不可为；
4、任何理由都无法解释自己的失信
（六）、虚心德
让别人显得高人一等：
1、要一点含蓄，要一点谦逊；
2、虚心万事能成，自满十事九空；
3、虚心求教，成就大业
（七）、感恩德
不感恩，就别指望有下次：
1、感恩，是一种歌唱生活的方式；
2、及时感激，切莫等到花儿都谢了；
3、感谢你的对手
（八）、援助德
雪中送炭，危难之中现真情：
1、别忘了买人情原始股；
2、当别人危难时伸手援助；
3、援助人时要让对方乐于接受
（九）、形象德
使自己形象成为一流品牌：
1、名誉比金钱更珍贵；
2、好形象容易获得认同与喜爱；
3、你的形象价值百万
（十）、合作德
资源共享，利益均沾：
1、合作是最有效率的借力方法；
2、合作才能双赢
每篇的编写要设内容诠释、历史典故、名人名言、新时代五中学生行为要求、新时代五中学生风采等栏目。
勤学篇：设历史典故，名人名言，汛五中学学生勤学故事，新时期学生风采等栏目。
3、呈现方式：图文并茂；侧重实践活动与交流；
4、稿件来源：
（1）面向全校师生广泛征集，录用者享受稿费，入选的优秀稿件均有奖励；
（2）编辑小组成员分工主持编写版面的组稿工作。
五、编写要求
校本教材的编写要注重实用性、科学性和创造性，并要注意以下几个方面：
1、在板块设计上要考虑层次梯度；
2、要考虑总体架构的连续梯度；
3、要考虑教学主体的时空梯度。
六、在整体设计上要满足“四个有利”的原则：
1、是要有利于丰富学生经历；
2、是要有利于开拓学生视野；
3、是要有利于发展学生个性；
4、是要有利于学生自主选择。
七、要明确“五个层面”的'内容：
1、是要明确校本教材建设的背景；
2、是要明确本教材的课程目标；
3、是要明确课程内容的呈现方式和框架结构；
4、是要明确课程实施的具体形式和手段；
5、是要明确课程评价的设想和做法。
八、各篇要求：
各组在十月中旬前出台本篇编写方案，交编委会审核。
九、具体流程
1、审定方案：领导小组
2、稿件截止时间：20xx年10月30日
3、详细分工：（负责人是每篇的责任编辑）
序、前言
负责人：
校史篇
负责人：
名人篇
负责人：各班主任
厚德篇
负责人：成员：各年级主任班主任
勤学篇
负责人：
1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。
2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。
3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。
4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。
5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。
6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。
一、教室只作为学生上课、自习、考试、班级活动、教师教学活动等之用，未经许可，不可另作他用。
二、教室由办公室统一管理，其他部门或个人不可将教室擅自外借、占用或处置。
三、教室是学院的公共财产，教室使用者必须遵守教室使用规则，爱护教室内的所有公物，不可随意拿走、搬出，更不可有意损坏，违者要追究责任和予以赔偿。
四、教室按正常作息时间使用。每学期教室的使用必须有详细的使用安排表和作息时间表，一经确定后不可随意更改。因特殊情况更改的，必须有最新更改表。临时使用需到办公室办理批准手续。
五、某教室如作为某班级上课、自习和活动的主要固定场所，则该班级负有管理教室（维护公物、保持清洁、维持使用等）的责任。称为“代管”。代管班级应有教室物品的详细清单，使用过程中损耗、修理和更换的`，应有完整的记录，每学期结清一次。如中途“代管”发生变更，应及时结清。
六、教室经使用后，当天必须进行清洁整理工作。属班级代管的教室，由该班级安排值日生，负责教室的清洁卫生。公共大教室、公选课教室、语音室、电化教室等由最后上课的班级安排值日生进行清扫。并有专人按课程表在早上上课前开启、晚上自习后关闭教室。
七、师生应共同遵守作息时间，并妥善使用教室用品。粉笔、擦板、抹布和其他用具应事先准备好。学生按固定座位就坐，坐姿端正，保持课桌椅安全合理使用。
八、教室内上课、自习或活动时，不得影响其他教室的正常使用。
九、保持教室清洁整齐。不得在课桌椅、墙上、门窗、角落、窗帘等处乱画乱图；不得在教室里用餐；不随地乱扔杂物；不随意挪移课桌椅、讲台等；严禁随地吐痰。
十、在规定的范围内张贴、布置教室、出墙报、黑板报，不要四处张贴；不要张贴不适当的广告、宣传品和资料等；不要使用破坏墙面的黏合剂。
十一、教室应保持安静和秩序，不得在教室里踢球、打球、剧烈运动或相互打闹、争吵、产生混乱等。
十二、严禁在教室里做危险行为；严禁爬攀门窗、摸弄电器电源、使用违禁电器、不安全地叠起桌椅爬高取物等。
十三、学生离开教室时，应将书包、书本、文具等随身带走，并自觉将废物垃圾带出或放入垃圾箱内。
十四、严禁将易燃、易爆、易腐蚀、有特殊气味、危禁物品、刀枪器械、宠物、肮脏油污和超大超重物品等带入教室；不要将贵重物品带入和寄放教室，也不要储藏其他私人东西。
十五、节约用电，上课或自习时根据需要开启电灯或风扇，最后离开教室的学生要自觉关闭门窗、电灯、风扇和各种设备。有水源的教室要随时关闭水龙头。
十六、对专用教室（电教、语音、实训室等）的使用，必须按该教室的使用规范和程序来进行；未经许可，学生不得擅自开启和使用任何设备；使用中发生问题，不得擅自修理，必须报告老师，由专业人员来处理解决。
十七、专用教室在使用前必须由教师（有使用资质）或专业人员进行检查；使用后必须按要求记录使用情况，有故障、隐患等必须及时向管理部门反映，以便及时处理解决。
十八、任何教室和专用教室的设备、仪器和物品等均不得外借；特殊情况，须经主管部门批准，并办理或补办好手续。
十九、经常检查教室物品的使用情况，维护和保持良好的使用方法，对不良的使用行为，人人都有劝止和举报的权利。发现问题，立即反映，及时报修。
二十、考试期间，教室由学院统一安排用作考场，班级不再使用，并清洁后封存；考试当天的值日生工作由当场使用的班级共同承担，每考一次做一次。
二十一、放假和考试期间，教室必须清场，所有个人和班级用品必须移出，并清点公物，以保证后续事项的顺利进行。
教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加学校各级教研组织组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。
2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。
3、认真参加听课、说课、评课活动。
4、在教学实践的同时，要坚持做到：“六个一”每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。
5、要熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。
6、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，即备有效教法，又备学法指导，即备书面练习、作业，又备实验实践材料。
新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据江镇教育局文件精神，结合我校工作实际，特制定本制度。
一、指导思想
校本教研的核心和灵魂是促进教师的专业发展和学生的身心健康发展，这是体现学校办学水平的主要内容。通过校本研究，旨在增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。
二、组织机构
健全学校教研机构，成立校本教研领导组
三、“四级”管理
（一）一级管理--学校校本教研管理
1、我校建立“校长--教学副校长--教务处、教科室--学科教研组和年级学科备课组”构成的教学研究组织。学校校本教研工作直接由校级领导部署、管理，由教务处、教科室负责校本教研具体策划并组织实施，并负责与校本教研职能部门的联系。校长、教导主任、教科室主任、以及其他中层以上干部要深入到教研组、备课组，了解教师在教学过程中的基本情况，定期参加教研组、备课组的教学研究活动，对工作进行具体指导。
2、强化校本教研流程的指导管理工作。教务处、教科室负责制定促进本校教师素质提高、加强日常教学管理的各项制度或细则，如《江镇第三中学骨干教师、学科带头人评审方案及实施细》、《江镇第三中学教研组长工作职责》、《江镇第三中学备课组长工作职责》、《江镇第三中学教学教研成果考核奖励方案》、《江镇第三中学备课组集体备课的有关规定》、《江镇第三中学课堂教学常规管理制度》、《江镇第三中学课题研究管理制度》、《江镇第三中学青年教师拜师制度》等等。教务处、教科室要认真负责地及时布置并检查各项工作的进展及效果。
3、校本教研领导组要带头学习教育理论并参与教学研究，要坚持深入课堂（行政听课制度），坚持参加学科组的教研活动，成为教师的真诚的同伴，注重营造校本教研的氛围，积极搭建研讨、交流平台，定期举办理论学习、经验交流、协作研究等活动，并发挥好专业引领的作用。
4、切实组织好教师的培训工作。根据我校学科特点、师资素质的实际情况，要有计划有目的的帮助教师搞好理论学习和业务进修，开展多种形式的校本培训活动，努力做好校本培训工作。支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。积极组织“观摩课”、“研讨课”等交流活动等。
5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
（二）二级管理--教研组校本教研管理
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一、教研组长应负责组织领导本学科有关教学研究的各项工作。
1、每学期开学，要在本组教师的共同讨论下，制定本组学期详细的教研计划，计划目标要明确并符合实际。每学期结束，要按时写出本组的工作小结。计划与小结要按时上交到教研处。
2、组织教师学习本学科课程标准，讨论并确定分年级教学要求。组织领导全组教师制定学期教学计划、年级教学进度计划、教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。大力抓好本学科教师的教学工作，敦促备课组长组织本年级本学科教师，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案或教学设计。
3、本组内的“同课异构”公开课教学。每学期要组织本组教师至少开展一次校内公开课教学，并进行评议，积极开展互相听课、评课、专题研究活动，把教学案例分析作为重要的研究内容。每学期都要组织组内教师进行各种形式的观摩课，促进教师尽快灵活应用本学科的教学方法。要组织教师积极参加学校及上级主管部门组织的学科教研活动和竞赛活动，开阔视野，博采众长，争创佳绩。
4、做好青年教师的指导工作。教研组要根据学校的统一安排，做好青年教师的培养工作。每位年青教师都要拜一位骨干教师为导师，实行导师制，师徒彼此间相互听课，彼此交流。青年教师可以随时听导师的课，每听一节课要写出自己的心得体会。导师应每1~2周听一次青年教师的课，并对青年教师的课进行点评，青年教师应把导师的建议或指导性意见作为课后反思整理成文字材料，每学期结束，青年教师要写一篇20xx~3000字左右的心得体会或教学反思。
5、做好备课笔记检查工作。各教研组和备课组要密切配合学校做好教师的备课笔记检查工作。检查时间为每学期期中和每学期期末，共2次。35周岁以下的'教师必须是详案（或教学设计）。
（三）三级管理--备课组校本教研管理
备课组长在教研组长领导下，负责本年级本学科备课和教学研究工作，努力提高本年级本学科的教学质量。备课组要根据学校的安排在规定的时间和规定的地点进行集体备课。至少每周集体备课一次。每次备课由备课组长择优确定主讲教师，然后由主讲教师在教研活动时主讲下一周的教学案，由参加备课会的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。最后备课组集体讨论。备课组的所有老师在备课组长的领导下务必要做到以下几个统一：统一教学案、统一教学进度、统一周周清、周周练。备课组的所有成员一定要有团队精神，杜绝单兵作战。
（四）四级管理--教师校本教研管理
教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加教研组组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。
2、开学初制定本学期个人教研的研究重点。认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。学期中和学期末要在规定的时间内上交备课笔记进行检查
3、认真参加上课、听课、和评课活动。每位教师每学期至少上一节组内公开课或研讨课。每位教师每学期听课不少于15节。
4、每位教师每学期读一本教育理论专著或教育理论专著的一部分，要有不少于20xx字的读书笔记
5、每位教师每学期至少要撰写一篇教学案例（教育叙事）、教学论文。
6、积极参加各级各类培训
为了加强“校校通”机房的日常管理，保障“校校通”机房的正常运行，特制定本制度。
1、严格遵守学校的规章制度、校园网管理办法。
2、不得利用机房的计算机从事危害国家安全的'违法犯罪活动。
3、不得擅自使用机房的计算机。
4、不得擅自进入未经许可的计算机系统或发布他人信息。
5、不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，侵犯他人隐私。
6、不得制作、传播计算机病毒及从事其他侵犯网络和他人合法权益的活动。
7、不得在机房浏览、发布、拷贝有关淫秽、迷信、等不健康的内容或无故向他人发送恶意的挑衅性的邮件和商业广告。
8、严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版及未经机房工作人员许可的光盘及各种软盘上机使用。
9、未经允许，不得对机房计算机网络功能及网络中存储、处理、传输的数据和应用程序进行删除、修改或增加。
10、进入机房须保持机房内的环境卫生，不得大声喧哗，不随地吐痰，不吸烟。
11、爱护机房内的一切设施，自觉维护设备的安全运行。出现设备故障，应及时报告，做好故障登记记录，并积极排除设备故障。
12、上班期间，不准玩电脑游戏和网络聊天。
备好课才能上好课，不备课不准上课。备课是教师的自主性和创造性工作，是教师义不容辞的职责。
（一）备课环节
1、备“课程标准”。突出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、备学生需求。以学生的心理发展为主线，预测学生可能的思维活动并设计相应对策。
3、备教学资源。不仅要备知识点，更要备知识背后隐藏着的方法和过程。
4、写课后反思。提倡写教后记。
（二）基本内容
1、全册教材教学计划（学情概述与针对性措施、教材分析与目标设计、教学重点难点、教改教研方案、课外活动安排、差生优生辅导计划、教学进度表等）
2、单元教学计划（教材分析与目标设计、教学重点难点、课时安排等）
3、教案（课题、课型、时间、教具、教学目标、重点难点、教法学法设计、教学流程、板书设计、作业设计、教后记等）
（三）具体措施
“四定”：每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言后，其它成员要充分讨论和研究。
“四统一”：统 一 教学目标、统一重点难点、统一作业内容、统 一 教学进度。
“五备”：集体备课的基本内容包括备课目标、备教材、备教法、备学法、备练习，重点研究本学科教与学的改革与创新。
（四）备课步骤
1、学期初根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人。
2、集思广益通思路，各备课执笔人根据备课组的意见，提前一周研究预定的备课内容，按照统一的格式，分工精心设计教学预案，力求规范、科学。然后分发到各位者手中。
3、博采众长写教案。在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课，教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。
4、教后反思长经验。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。
（五）教案形式
提倡多样化的教案形式：简案或详案、卡片式、提纲式、表格式、随笔式、备忘式、书头备课式等。
（六）检查考核
1、教研组自查、互查。
2、校内或上级检查。
计算机校园网是学校教育信息传输的"高速公路"，是对外交流信息的窗口，为能有效地发挥和充分利用校园网的信息资源，保证教育信息高速公路的畅通，特制订本规定。
一、校园网系统涉及学校各个部门的信息资源和机密，如有破坏和损坏，将给学校带来严重的危害。因此，禁止任意修改和删除校园网系统的文件和数据，不准改动计算机的系统设置。
二、树立正确的计算机职业道德，禁止在校园网上炫耀编程技巧，禁止非法拷贝和下载软件。
三、在校园网上，禁止使用盗版软件，不允许玩电子游戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作。
四、利用校园网及资源编制的程序、数据库、CAI课件、文档资料等软件的知识产权属学校所有，未经学校有关部门同意，不得向外交流，不得占为私有。
五、为保证校园网的安全，人人都要预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘必须用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校园网上使用。
六、及时保存程序和数据。需在校内交流和存档的数据，按规定地址存放，个人使用的数据一般自行存放。
七、保护校园网的设备和线路，不准擅自改动计算机的连接线，不准打开计算机主机的机箱，不准擅自移动计算机、线路设备及附属设备，不准擅自把计算机设备外借。
八、各处室部门和年级组必须加强对计算机的管理，指定专人负责管理。管理员应经常测试计算机设备的`性能，发现故障及时通知教务处处理。
九、各处室部门和年级组应认真做好本单位所有计算机的养护和清洁卫生工作。教师在使用计算机时不得再做有影响计算机性能的事。
十、教务处将定期对各单位的计算机使用、管理及清洁卫生等情况进行检查。若有违反本规定的，报校有关部门处理。
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔20xx〕3号)的要求，结合教育部、国家卫生健康员会等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》（20xx年8月30日）中提出的“严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产气入课堂”的要求，为了维护学校良好的教育教学秩序，更好促进学生身心健康发展，学校在广泛征求意见的基础上，结合学校《四甲中学学生违纪处分条例》之规定及本校实际情况，制定本规定如下：
第一条，严禁学生携带手机、多功能电话手表以及手机附属设备（耳机、充电器、充电宝等）入校。MP3、MP4、IPAD及其它类PAD设备等电子产品同手机对待。
第二条，凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，班主任及任课教师都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，将收缴的手机及附属设备交由班主任或政教处保管两个月，或直至学期结束，并详细登记，并由学生签字确认。
第三条，如果学生有急事需要联系家长，可以借用办公室电话、班主任或任课教师的手机、校内电话亭电话或值班室电话等；如家长有事找学生,请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。
第四条，若因特殊情况确需携带手机入校的，家长请务必先与班主任联系，经班主任同意后，方可携带手机入校，入校后第一时间将手机上交给班主任保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放假时联系家长还给学生。
第五条，违规携带及使用手机，第一次被收缴暂扣，学生将被口头警告并扣减班级值周分，手机将被暂扣一个学期，学生填写《南通市四甲中学学生违规携带手机暂扣登记表》，待至期满后，在其表现良好且无其它严重违纪的前提下，由班主任、年级组长与政教处分别在登记表上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领回。
第六条，违规携带及使用手机，第二次被收缴暂扣，学生将被全校警告处分并扣班级值周分，手机将被暂扣一学年，学生填写《南通市四甲中学学生违规携带手机暂扣登记表》，家长书写承诺书，待至暂扣期满，由班主任、年级组长政教处及家长分别在登记表上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领回。
第七条，凡是拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生，手机被暂扣三次及以上的，根据《四甲中学学生违纪处分条例》，将视情节轻重对其予以警告、严重警告、箭等处分，家长将该生带回家省2-3天，手机使用者与所有者一并同等处理。
第八条，因违规带手机入校受到处分的学生，将取消其所有评优资格，学生综合素质评价公民道德素养一项不得评为优秀，综合素质评价整体为C。一旦受到箭及以上处分的，学校将如实记录在学生综合素质评价平台，同时通知家长到校配合实施教育惩戒。
第九条，各班班主任加强本班学生手机管理，学校将学生违规使用手机纳入班级量化考核。在检查中，班级若出现一次性违规携带及使用手机达三人次或学期累计达六人次的，取消该班级年度评优评先资格。
第十条，学生居家期间应科学合理地使用手机等电子设备，家长监督好孩子使用手机的时间，防止沉迷和成瘾。望家长与孩子共同制定家庭手机使用规则，鼓励孩子进行自我管理。对于手机使用无度且不听父母规劝的学生，家长要积极与班主任联系，家校共育，助学生提升自律意识。
一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。
二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有：
1.在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。
2.分析本年级学生学习特点。
3.确定本年级教学研究主题。
4.统一调整教学进度。
5.安排本年级本科教学活动。
三、教师个人备课分为以下三种：
1.学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括：
(1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。
(2)对本学期教材的重点、难点的分析。
(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。
(4)教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。
(5)学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。
2.单元备课，是在每个单元(一组)教学进行之前的备课，拟出一个单元(一组)的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括：领会本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组) 的教学目的与要求。
(2)找出教材中的重点、难点，确定主次。
(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。
(4)安排授课时数。
3.课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。
四、每周六下午2：00---4：30进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。集体备课时无大事、急事一般不准假，如确需请假要向分管教学的校长或教导主任请假，凡未经批准无故不参加集体备课的，每人次扣5分，请假每人次扣2分。集体备课必须有任课教师的观点摘录、教法通研，否则每人次扣3分。教导处将随时公布检查结果。
一、体育保管室规章制度
1、坚守岗位，牢固树立为教学服务和师生服务的思想，做到满腔热血，有求必应。
2、爱护公共财产，注意室内卫生，做到体育用品摆放整齐，有序。
3、完整借还手续，上体育课前，必须有体育老师或体育委员按规定借取体育器材，教师签名，当面点清品种数目。
4、体育课后，须及时归还体育器材。
5、非正常损坏器材，须按实际价格或损坏程度赔偿。
二、体育器材、场地管理制度
1、体育保管室要保持清洁卫生，器材放置井然有序，便于上课借还。
2、保管先要树立一切为教学、训练服务的观点，做到按制度办事，坚持岗位，热情周到。
3、体育课外活动，借出器材必须填写借物单，按时归还，凡遗失损坏必须赔偿。
4、外单位借器材，须经校主管领导、体育组负责人同意方可借出，私人不得借用。
5、严禁一切车辆在运动场内行驶，保管室不得堆放私人杂物。
6、场地每周清扫一次，每年维修、保养一次。
7、体育器材每学年清理一次，自然损耗要登记造册，并经学校、教研组长审批销帐。
三、体育器材赔偿制度
1、体育设施是国家财产，全体师生必须珍惜爱护。
2、学生有意损坏器材，按原价赔偿。因使用不当损坏的器材，按百分之五十赔偿。
3、器材丢失，任课教师应查明原因，明确责任，除加强教育外，按实际情况处理，通报全校。
4、器材每学年清理一次，自然损耗或报废的要登记造册并须报教研组及领导审批后销帐。
一、校园广播系统涉及到高考听力播放安全，高考无小事，小事误高考。现教中心负责管理维护，只有在现教中心的授权并培训下播音人员才能使用校园广播系统，其他人员未经许可，不得擅自进入广播室。
二、播音人员（含英语老师和学生会广播站组成员）须经过现教中心人员培训，熟读听力播放流程细则，熟练掌握设备操作技能，制定节目播放表，提前审查播放的节目，播放期间不得擅自离开，对播放节目内容和质量做好实时监听，对播放节目内容和播放情况应有记载，播放结束后应如实填写好相关记录表。
三、要落实“三定”。即定人（不能让学生或未经培训的老师播放）、定时、定程序（操作手册）。使用单位（如高三年级）要提出书面的申请，写清楚播放责任人，什么时间等信息，如有变动应及时报告，否则属于违规操作，出现后果要追究责任。
四、不得将与播放无关的任何其他音像资料带入广播室。播放内容出现意外，必须立即采取有效措施，中断播出，并立即按程序向现教中心报告。
五、发生机器故障，应及时上报到现教中心，由现教中心安排专人维修。
六、大型考试需使用校园广播系统的需提前一周向现教中心申报并确认，做好相关安排。原则上只允许毕业年级的大型考试使用校园广播系统，其他年级考试有特殊要求，要逐级向现教中心、分管校长报批。
七、毕业年级非大型考试使用广播播放听力时，在报批的情况下，应按照听力播放使用细则规范使用广播设备，如因自身操作不当造成的事故，应承担责任，待再培训整改后（至少一个星期之内停用广播系统）继续使用。
八、播音人员应保持环境整洁美观，保持播放控制台、设备和机柜的清洁卫生，严禁吸烟和随地吐痰。
九、现教中心人员和所有使用播放设备的人都要加强安全检查，切实做好防盗、防雷、防火、防潮、防漏电等工作，防患于未然。
十、加强钥匙管理。原则上钥匙由现教中心专职人员（段力宏）保管，经培训合格的播音人员需要使用设备，找段力宏借用并及时归还，不得私自配钥匙。
十一、现教中心专职负责人员要认真做好日常系统维护工作，培训并督促播音人员用好设备，不违规操作，避免事故发生。核对检查记录表，发现问题及时整改。出现重大问题立即逐级上报并妥善处理。如管理不善，造成事故也要承担相应的责任。
为了使教务处的日常教学管理工作规范化，特制定以下办事程序或规定：
一、请假
按《兴华中学请假制度》执行。
二、调课
私事一般不调课（请事假例外），若需要填写申请，交教务处审批。公事需凭上级部门的通知，于调课的前报教务处，经教务处主任批准后由教务员下达调课通知给有关老师和相关班级、班主任，调课所涉及的教师，无正当理由不得拒调。特殊情况下由教务处授权给级组长。
私事程序：教师申请——教务主任审批——教务员调置——通知相关老师、班级、年级组长
公事程序：教务主任审批——教务员调置——通知有关老师、班级、年级组长
三、停课
遇特殊情况（如竞赛辅导、参赛等）需个别学生、个别班级及至全校停课时，老师（级组长）须报教务处（教务处报校长批准），经批准后，由教务处通知有关老师和班级等。
程序：教师——教务处主任——校长——教务处——老师、班级、年级组长
四、代课
教务处若安排教师代上因公事或生病教师的课，则发代课通知给代课教师。课程表规定的自习课或临时的自习课，若科任老师要求上，则须先填写代课登记表，注明代课原因，交教务处审批、备案。
程序：教务处审批——教务员安排——发代课通知给代课老师——上课
五、课程安排
教务员按课程安排原则进行排课，有特殊情况需照顾的教师，在排课原则许可下可以提前向教务员提出，课表制订后，不再做个人需求的调整。
六、学生转学、休学和退学
学生转学（转进和转出，休学和退学）均需由学生写出书面申请，经家长签名，然后交班主任、级组长签字，教务处主任签署意见。最后报校长审批，当申请得到批准后，才能按规定由教务员办理有关转学手续并通知班主任。对此班主任要加强责任心，防止学生流失，若有流失班主任应负一定责任。
程序：学生家长申请——班主任级组长签字——教务处主任意见——校长审批——教务员办理——班主任执行
七、查阅及复印教务处存档资料
教师查阅教务处的存档资料需经教务员同意，并由教务员帮助查阅资料，资料一般不外借，若需要，填写借条，应经教务处主任批准，复印后及时归还。
八、入学插班考试
入学插班考试每学期进行，参加插班考试学生，应提前到教务处报名，并提供户口、住房和学籍等相关资料原件，按时参加教务处组织的考试，教务处组织教师阅卷、评定成绩，教务处主任将成绩上报校长最后确定录取名单。学生录取后，由教务处、年级组长分配班级，到教务处办理转学手续。
程序：当事人报名——教务处审查——插班考试——阅卷——教务处主任整理——校长确定——教务处落实——年级组长分班——班主任接受——当事人到教务处办理转学手续
九、教学常规考试
每学期学校组织的教学常规考试，考试试卷和标准答案由备课组组织编写，收齐后交教务处印刷。教务处负责编排监考、组织考试、阅卷和统分工作。试卷一律密封装订。考试时老师须提前15分钟到教务处签名领卷。监考期间须遵守监考纪律，严格监考。考试结束后，由教务处指定时间、地点组织老师集中阅卷。试卷由备课组长领出，阅卷由备课组长负责，采取各年级自批和流水阅卷。阅卷老师负责统分 登分和输入电脑进行数据统计，备课组长进行复核，复核后将成绩上交教务处，统分后的试卷返给任课老师进行质量分析。成绩上交后原则上不改分，出现问题由备课组长负责。
程序：命题教师——学科组长初审——教务处审核——文印室打印——教务处存放——监考教师领卷、监考、收卷——备课组长组织阅卷、复核——教务处统计——教师质量分析
十、电教室资料外借
程序：教师填写借条——电教室借出——老师（不超过两周）归还——电教室注销借条
十一、体、音、美、卫工作
1、上级文件、会议精神以及体育、美术、健康、音乐教师外出进修学习活动先通知教务处，再由教务处根据学校实际工作需要向校长建议是否派教师参加。
2、体育、美术、音乐、健康评选区级以上先进个人、先进集体，先由科级提名，集体讨论推选出候选人报教务处和校长审核再向上级部门推荐。
3、体育、美术、音乐、健康凡需购置器材，申请活动经费、比赛经费等，均先提出书面申请上报教务处核实，根据需要向校长提出建议。由校长批示后与总务处共同购置，按照学校借还制度使用或开支。
4、年级小型体育竞赛活动经费，必须由年级组长提出书面申请，教务处核实报校长审批。
1、校食堂为学生提供的每餐、每样食品都必须由专人负责留样。
2、学校食堂每餐、每样食品都必须按要求留足250克,分别盛放在已消毒的餐具里。
3、留样食品取样后,必须立即放入完好的食品罩内,以免被污染。
4、留样食品冷却后,必须用保鲜膜密封好,并在器皿外标明留样的具体时间。
5、食品留样必须立即密封好、贴好标签后,必须立即存放到专用留样冰箱的保鲜室。
6、学校食堂每餐必须做好留样记录:留样时间、食品名称,方便以后的检查。
7、留样食品必须保留48小时,时间到后方可倒掉。
8、留样冰箱为专用设备,留样冰箱内严禁存放与留样食品不相关的其他物品
为促进学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《山东省学生体质健康促进条例》以及《淄博市教育局关于加强中小学生手机管理的通知》的要求，充分考虑大多数家长的建议，并结合我校实际情况，经学校研究，特制订《山头中心学校初中部学生手机管理办法》，望全体学生及家长自觉遵守。
第一条，严禁学生携带手机以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)入校。
第二条，凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，学校领导及教职员工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由级部详细登记、保管，并由学生签字确认。
第三条，如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其它教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。
第四条，如有极特殊情况，必须携带手机进校的，须经学生家长同意，书面提出申请，填写《手机入校园申请表》，学校同意后才能入校。入校后第一时间将手机上交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。
第五条，违规携带及使用手机，第一次被收缴暂扣，班主任对学生批评教育并扣班级考核分，手机将被暂扣一个学期，学生填写《手机暂扣处罚单》，待至期满后，在其表现良好且无其它严重违纪的前提下，由班主任与级部分别在处罚单上签字同意，方可在家长陪同下到级部领取。
第六条，违规携带及使用手机，第二次被收缴暂扣，学生将被全校通报处分并扣班级考核分，手机将被暂扣一学期，学生必须填写《手机二次暂扣处罚单》，待至暂扣期满，由班主任、级部及家长分别在处罚单上签字同意，方可在家长陪同下到级部领取。
第七条，由于涉及安全及防火防爆问题，因此所有被收缴的充电设备一律没收。(包括手机和其它电子产品的充电器、充电线、充电宝等充电设备)。
第八条，凡是拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生，家长将该生带回家教育，学校将视情节轻重对其予以警告、严重警告、记过等处分。
第九条，如被收缴暂扣手机的学生，发生转学、休学、升学等长期离校情况，办完相关手续后，方可到级部领取手机。
第十条，学生在家使用手机，需要家长的督促和指导，家长管理好孩子的上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网，切实让手机成为学生进步的助推器。
为了切实改善学校的校园环境，保证校园整洁、卫生，给全体教职员工创造一个良好的生活和工作环境，为学生营造一个良好的学习氛围，彻底改变校园面貌，提升学校形象，经研究制定我校校园环境卫生管理制度。
一、具体要求
1、校园内必须坚持每天打扫、发现即清除，任何时候都必须保持干净、整洁，无卫生死角。
2、教室无纸屑、果皮、口痰等垃圾，清洁工具必须摆放整齐。
3、窗子、窗台每天都必须抹干净，做到窗明几亮，无明显灰尘和痕迹。
4、教学楼的阳台、瓷砖墙裙子要随时保持干净、整洁。
5、教室走廊必须随时打扫，不管任何时候都必须保持整洁、卫生，坚决杜绝卫生死角。值日工具摆放有序、干净整洁，并分类摆放；。
6、校园内的所有厕所每天必须冲洗1---2次，要做到干净卫生，无异味。
二、具体措施
1、校园内的环境卫生采取班级分片负责制，各班必须严格做好学校指定区域的清洁卫生，要随时接受检查。
2、楼梯、楼道由楼上的班级值日生及时打扫。以任何时候都必须保持整洁为目标，实行不定期打扫。
3、注重保持，坚决杜绝乱丢乱甩的不良行为，每发现一次按“文明礼仪”评比细则扣分。
三、管理办法
为了更好地保证校园内的环境卫生，确保措施落到实处，决定把校园的环境卫生情况纳入学校班级“文明礼仪”评比范畴，由执勤少先队队长对班级实行量化考核，每周一小评，每期一终评，并把流动红旗的.评比纳入班主任考核制度以增强班主任的责任心调动学生的积极性和主动性。
浦江高中机动车进出校园补充规定
根据z市教育局[2]10号，经学校研究决定，制定《z省浦江高级中学机动车进出校园补充规定》：
1、严格执行《南京市校园机动车安全行驶管理规定》；
2、经同意进校园的机动车一律从校前门南侧门进出；
3、进校园机动车、汽车一律停放在校正门至八角广场道路中心花园两侧道路外侧，垂直于道路，车头朝外排齐，摩托车停放在教职工自行车棚内；
4、学生上下学进出校园期间10分钟严禁机动车与学生混行。
5、对违反规定的教职工，学校将进行帮助教育，对屡教不改的将进行大会通报批评。
本补充规定从20__年九月一日起正式施行。
一、安全责任制度。
根据国家法律法规和上级部门要求，校长必须与班主任、门位等岗位人员签订安全责任书，使每个相关岗位人员都明确自己的安全工作职责，确保学校安全工作层层落实到位。
二、学校安全工作分析会议制度。
学校每季度要召开一次负责人及相关岗位人员参加的安全工作情况分析会议，查摆问题、分析原因，提出整改措施，并落实具体的责任人员。会议情况必须记录在案备查。
三、建立健全检查整改制度。
每个季度学校要组织安全检查一次，对检查中发现的安全隐患要及时进行整改。所有的安全检查及整改情况都必须记录在案备查。
四、值班巡逻制度。
一要加强门卫值班。确保门房24小时有人值班，并建立值班记录台帐。
二要加强值班巡逻。加强教师值班巡逻，处理可能出现的突发事件。
三要建立节假日、自然灾害、突发事件期间的领导带班、值班制度。
五、“五项安全教育”工作制度。
一是开展课堂主渠道渗透教育。每位教师都有对学生进行安全教育的责任，要将安全教育内容与学科教学有机地结合起来，对全体学生全面进行安全教育；
二是开展安全知识和安全警示教育。每学期至少举办两次知识专题讲座，提高防患意识；
三是开展学生自我保护演练活动。每学期学校至少有针对性地开展一次安全演练活动，在模拟的险境中提高自我保护能力；
四是开展特殊关爱活动。对残疾、体弱多病以及品德有缺陷的特殊学生，学校要建立专门花名册，班主任、课任教师要通过“一对一”结对子方式，关心爱护他们。
五是开展学校、家庭、社会共建活动。建立学校、家庭、社区（村）共同教育的联席会议制度，定期召开家长代表、社区（村）有关人员座谈会，形成合力，共建“平安校园”。
为进一步落实立德树人根本任务，贯彻教育部办公厅和市区教委关于中小学生手机管理工作有关文件精神，进一步净化学生成长环境，保护和促进学生身心健康发展，营造积极向上的校园学习氛围，结合我校实际，制定《永乐店中学学生手机管理制度》。
一、有限带入校园。原则上学生不得将个人手机带入校园。确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意，并提出书面申请，学校批准后进行备案，进校后将手机交由学校统一保管。严禁将手机带入课堂。校园内未经允许严禁使用手机。走读生每天离校时可取走手机，住宿生每周离校时可取走手机。
二、对于暂时保存的手机，由年级、班级安排保管。需保存一周以上的手机，由年级协调房间和存储柜集中保存。年级领导或年级组长负责监管年级手机存放情况。若学校组织外出活动确需学生带手机的，则在班主任规定的时间内归还，统一管理。
三、凡发现学生未经允许私自携带手机入校或在校期间使用手机，均视为违纪。此项纳入学生个人评优评先和班级量化管理。第一次发现，告知家长，家长在一周内取走手机，并与学校签订承诺书。第二次发现，告知家长，学校（或年级或班级）代为保存，原则上学期末由家长亲自取回，给予严重警告处分。若再发现，处分升级。学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人和家长负责。凡是被收缴的数据线、充电器、手机，如家长在规定时间内不领走，在收藏保管过程中出现的质量损坏甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。
四、学校为学生、家长相互沟通提供便利条件。各年级组教师办公室、学生宿舍值班室的座机电话可供学生与家长日常沟通使用。每栋教学楼附近设置一部公用电话供学生与家长沟通使用。紧急情况下，学校全体教职工均可为学生提供电话使用。
五、若家长找学生，在不紧急的`情况下，可给班主任发微信或短信留言。若特别着急的，可直接给班主任或年级领导打电话沟通。若学生在校有情况，班主任会第一时间与学生家长联系，不联系可视为平安，也请家长安心。
学校财产是保障学校教育、教学工作顺利开展的物质基础。管好、用好学校财产是每个师生的职责、权利和义务。延长校产使用年限，提高校产使用效率，确保其正常运行是贯彻勤俭办学思想，提高教育事业经费使用效益的重要方面。为改变财务管理中重金轻物的观念，切实加强校产管理，确保校产安全，特制订本制度：
一、 各处室、办公室校产管理
1、各处室校产本着谁使用谁负责原则，每学年教学、办公财产统一由总务处配备，各处室清单由负责人签名，收回总务处专人保存，以便学年结束核查交验。
2、教师租用的公物如中途有损坏的，要求使用人及时修复，退出时做好交验工作。
3、实验室、多媒体、广播系统、电脑房、图书馆、医务室、食堂、体育器材室、音乐美术器材等财产由专人负责，独立建帐，各负责人做好财产清单报总务处一份备查。
4、各处室财产如有报损、失落及时与总务处联系，查明原因，报学校处理。
二、 班级财产管理
1、开学前由班主任做好班级、寝室财产的清查工作，并在开学后三天内报总务处清查情况。（填写财产清单，签字为凭）
2、课桌凳、床铺、柜由学校统一编号，班主任管理，责任到人，学生个人保管使用三年，桌凳、铺位定人，课桌凳不损坏，钢桌凳螺丝要齐全。
3、教室、寝室所有财产设备由专人负责，电灯、电扇专人按时开关，节约用水、用电。财产如有损坏查明原因，及时赔偿，及时修复。
4、班级卫生洁具集中摆放，每学期拖把2把，棕竹扫把6把，每3 年脸盆一个、畚斗一个、纸娄一个。
5、学生公寓、宿舍每学期拖把、扫把每寝室各一把。
三、 总务处管理
1、做好校产期中检查、期末清查、赔偿、修理等工作。
2、平时对办学设施、屋顶、墙体、地面、绿化工作检查，做好校产建帐、报损工作。
3、发放物品及时记载，建立校产保管使用清单。
4、学校器材用于教学，不得挪用，外借器材公物由校长室同意。
为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：
一、常规教学
1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表（开学一周内以备课组为单位上交教导处备案）。
3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。课前应准备好教学用具（挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等）。
4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当（可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标）。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。
二、实验教学
1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。
3、所有学校仪器、药品不得擅自借（给）任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。
三、教学处罚规定
1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。
2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。（按教学大纲要求备课，每少一次罚款2元，少一份计划罚款10元。根据期中教学调查中的`调查记录和学生的反映执行）。
3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）
5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。
6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。
7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣1分，转入一名学生加0.5分。（基数以上期期末人数为准）
班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。为创兵团一流中学，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。
第一章班级管理的原则
第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。
第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要按照国家颁布的《中学班主任工作的暂行规定》和我校颁布的《班主任工作条例》为依据抓好班级工作。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，副班主任要分担班级工作的具体任务，以减轻班主任的工作负担。
第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。
第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。
第二章班级等级及评定
第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。
第六条：每周对班级进行检查评定，每学期初评一次，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。
第七条：评定主要通过班级自查、年级组、学校的各项定期和不定期检查结果综合评定。检查内容包括班貌班风建设，班级各项活动开展情况，各项任务的完成情况等。
第一章、学籍管理规定
为了规范和加强我校学生学籍管理，创造良好的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《陕西省中等职业学校学生学籍管理规定》（陕教职【20xx】6号），结合我校实际，制定本规定。
一、入学与注册
第一条
学校按照教育行政部门招生规定录取的新生，由学校发给新生录取通知书，新生持录取通知书和学校要求的有关证件（材料），按学校规定日期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，应提前向学校申请延期报到，延期一般不超过两周，学校保留其入学资格。逾期不报到者，取消入学资格。
第二条
新生入校后，学校应在两周内对学生进行体检复查。复查合格者，准予注册备案，不合格者由学校区别情况处理直至取消入学资格。复查证实患有疾病经医院证明短期治疗可以达到健康标准的，由本人申请，经学校批准，保留入学资格一年，办理休学手续回家治疗，治疗期间不享受在校生待遇。病愈后于下学年开学前，持县级以上（含县级，以下同）医院康复证明向学校提出复学申请，经学校复查合格者，准予复学；复查仍不合格或逾期不办理入学手续者取消入学资格。
第三条
新生报到后，学校编制《新生注册备案登记表》和电子档案，报省教育厅备案。
第四条
新生在省教育厅备案后，即取得学校学生学籍，由学校建立学籍档案，记录学生在学校期间思想品德、课程（含实践教学，下同）等方面的表现和成绩。学校统一编排学生学号，并核发教育部监制、省教育厅统一印制的《中等职业学校学生证》。取得学籍的在校学生，按照有关规定，享受国家规定的中等职业学校学生奖学金、助学金等资助、奖励政策。
第五条
每学期开学，学生应按规定日期返校、缴费、注册。因故不能如期返校注册者，必须办理请假手续。未经请假并逾期两周不到校注册者，按自动退学处理。
二、成绩考核
第六条
学生成绩考核包括思想品德评定、课程成绩考核两个方面。思想品德评定、课程成绩考核每学期进行一次，毕业鉴定在毕业前进行。成绩考核结果记入学生学籍档案。
第七条
思想品德评定以《中等职业学校学生守则》和行为规范为主要依据，全面评定学生的思想品德、行为规范和组织纪律。思想品德评定由学校学生科负责，于每学期末进行。采取学生个人总结、班级民主评议，班主任写出综合评语的形式，并按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五级制评定等级。
第八条
课程成绩考核由教务科按教学计划的规定，采取考试、考查或其他考核方式进行。
第九条
考试成绩采用百分制记分；考查成绩采用五级制，即优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（59分及以下）。考核成绩不及格者，允许补考两次，首次在学期末最后一周或下一学期开学后两周内，第二次在毕业前，由教务科安排时间进行。补考的要求和期末考试要求相同，两次补考仍不及格的毕业生当年不发毕业证。
第十条
课程学期成绩按以下规定确定：
1..考试课学期成绩以期末考试成绩为主（占总成绩的50%），平时成绩为辅（占总成绩的50%），综合确定。平时成绩包括作业、课堂提问、小测验等。
2.学生实践能力的考核，以组织学生参加国家相应专业的职业资格证书和技能等级证书的考核为主，取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书，折算成相应的成绩。不能参加社会考核的技能，由学校按实践操作的规定标准进行考核。
第十一条
体育课为必修课，因健康原因，体育课学习确有困难的学生，由本人提出申请，凭县级以上医院证明，经学校教务科批准，可减少体育课学习项目或免试。
第十二条
实践教学成绩考核。内容包括实践能力、应用性知识及实习表现等。实习指导教师根据学生实践技能考核成绩、实习日记、实习报告和实际表现，做出综合评定意见，并按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五级制评定等级。在企业实习的，由实习指导教师（或实习带队老师）和实习单位共同对学生进行评定。
第十三条
学生必须按时参加学校规定的课程成绩考核。学生因病或有特殊情况不能参加，凭有关证明向班主任提出缓考的书面申请，报学生科、教务科批准，无请假手续的按旷考处理。
第十四条
旷考、考试作弊的学生，由教务科按照考试的有关规定，视情节轻重给予相应的处理，并进行批评教育或纪律处分。
第十五条
毕业鉴定对学生在校期间德、智、体、美等进行综合评定。毕业鉴定由学生科负责，采取学生个人总结，班级民主评议的形式，班主任写出毕业鉴定评语，并按五级制（优秀、良好、中等、及格、不合格）评定等级。
三、免修、免试与兼学第二专业
第十六条
学生学习成绩优良，通过自学已掌握教学计划规定的课程，在该课程开课前一学期可以提出免修申请，由教务科组织免修考试，考试成绩及格可免修。含有实习实验的课程，还应完成规定的实习实验，并通过考核取得及格成绩后，可以免修该课程。
第十七条
学生通过自学、远程教学等形式学习的课程，其内容高于或相当于中职课程要求的，凭国家认可的成绩单、学生考取的国家职业资格证书、技能等级证书等证明，经教务科审核可以认定成绩的，相应课程准予免修、免试。
第十八条
学生学习成绩优秀，可以申请修学第二专业，经教务科核准，准予兼学第二专业，报教育厅备案。考试合格，发给第二专业毕业证书。
第十九条
学生有下列情况之一者，应转入下一年级学习：
1.一学期所学课程成绩经补考后，不及格的门数达学期考核总数二分之一者。
2.跟随原班级学习有较大困难者。转入下一年级学习的学生，原已及格课程的成绩应予以承认，可以不再重修。
四、转专业与转学
第二十条
学生入学注册后有以下情况之一者，可以提出书面申请，由班主任签署意见，经学校学生科和教务科审核同意、主管学生工作的副校长批准，可以转专业：
1.学生确有某一专业特长，转专业更有利于发挥其潜能和专长者。
2.学生患某种疾病，经学校指定的县级以上医院检查证明不适合在原专业、学习，但能在其他专业学习者。
3.学生确有某种特殊困难，不转专业无法继续学习者。
4.复学或转入下一年级，本专业无后续班级者。
第二十一条
学生一般应在被录取学校完成学业，如因特殊原因，不便或无法在本校学习的，可以申请转学。学校可接收普通高中转入的学生，但须报省教育厅备案。
第二十二条
学生申请转学，按下列程序办理：
1.学生在同一市内学校转学，由学生提交家长签字同意的书面申请，班主任签署意见，学生管理部门审核，学校研究批准，并填写《陕西省中等职业学校学生转学申请（确认）表》，经转入学校同意后，由转入学校报所在市教育行政部门批准；本省范围内跨市转学，由学生提交家长签字同意的书面申请，班主任签署意见，学生管理部门审核，学校研究批准，并填写《陕西省中等职业学校学生转学申请（确认）表》，经转入学校研究同意，由转入学校向省教育厅报批获准后，办理有关手续。跨省（市、自治区）转学，需经各自所在省（市、自治区）教育厅批准。
2.学生转学，应在每学期开学前申请、办理。
第二十三条学生有以下情况之一者，不予转学：
1.定向培养未经签约单位同意。
2.入学不满一学期。
3.毕业年级。
4.普通中专、职业中专、成人中专学校之间不予相互转学。
5.应退学或责令退学的学生。
五、休学与复学
第二十四条
学生有下列情况之一者，准予或令其休学：
1.因病经县级以上医院诊断不能在学校正常学习，必须停课治疗，治疗（修养）时间超过一学期总学时三分之一者。
2.一学期病假事假累计超过本学期总学时三分之一者。
3.因特殊原因，本人提出休学书面申请，家长签字同意者。
4.学生因创业、就业、工学交替，本人提出书面申请、家长签字同意者。
第二十五条
学生休学及转入下一年级学习，允许的时限：三年制学生学籍总时间原则上不超过六年。
第二十六条
学生休学期间保留学籍，但不享受奖学金、助学金等。
第二十七条
学生休学期满，应于新学期开学前向学校提交复学申请书及相关证明（病休学生提供县级以上医院康复证明），经学生科审核，主管副校长批准后办理复学手续，休学期间如有违法行为者，学校有权取消其复学资格。
六、退学
第二十八条
学生有下列情况之一者，应退学或责令退学：
1.因病休学期满，经复查不合格或逾期不办理复学手续者。
2.经指定医院确诊患有精神病、癫痫病等严重疾病者。
3.意外伤残不能坚持学习者。
4.学生因休学、转入下一年级学习造成学籍总时间超过第二十五条规定者。
5.一学期累计旷课超过两周（60学时）者。
6.考试作弊屡教不改或多次旷考，情节严重者。
7.在同一学年内课程成绩经补考后，仍有三分之二门数不及格者。
8.自愿要求退学且家长签字同意者。
9.超过学校规定期限未注册又无正当理由者。
10.其他原因，学校认定必须责令退学者。
第二十九条
学生退学按下列规定办理；
1.退学或责令退学须经校长办公会议研究决定，报学校主管部门和省教育厅备案。
2.患精神病等严重疾病（包括意外伤残）者，须由学生家长负责领回。
3.学校发给学生退学证明，并根据学习年限及成绩发给写实性学习证明。未经学校批准擅自离校者，不发给学习证明。
第三十条
退学学生，取消学籍，不能申请复学，户口迁回原户口所在地。
七、奖励与处分
第三十一条
学校对学生上课、自习、实验、实习、劳动和各项集体活动等，均应进行考勤。
第三十二条
学校对德、智、体、美全面发展或在思想品德、学业成绩、社会实践、文体活动等方面取得突出成绩的学生给予表彰和奖励，有关材料存入***。
第三十三条
对某课程学习成绩特别突出的学生；参加国际、国家、省部级举办的各种知识、专业技能和文艺体育竞赛受到奖励者；获得国家专利者；科技成果经市级以上部门鉴定通过者，可给予一定奖励或免修。
第三十四条
对违犯学校管理规定的学生，视情节轻重和认错态度给予批评教育或纪律处分。处分分为：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。处分的时限为：警告、严重警告不少于三个月；记过不少于半年；留校察看为一年。处分的有关材料存入学生本人档案。
第三十五条
处分学生，应实事求是，重在教育，并按照慎重和适当的原则进行。处理结果要同本人见面（开除学籍要通知家长），允许本人申诉、申辩和保留意见。对本人的申诉，学校要认真复查。
第三十六条
有下列情况之一者，给予开除学籍处分：
1.违反宪法，组织煽动闹事，扰乱社会秩序，破坏安定团结者。
2.触犯国家法律，构成刑事犯罪者。
3.侵害他人、组织的合法权益，破坏公共财产，偷窃国家、集体和个人财物，造成严重损失和情节严重者。
4.打架斗殴、酗酒、吸毒、赌博、品行恶劣、道德败坏造成严重后果或情节严重者。
5.违反校纪校规，严重影响学校秩序及公共秩序情节极为严重者。
6.受留校察看处分，在察看期间仍无明显进步且有违纪行为者。
第三十七条
处分学生，由政教处研究决定，并按下列权限审批：警告、严重警告、记过处分须报主管副校长备案；留校查看由主管副校长批准并向校长办公会报告；开除学籍须经校长办公会研究决定，并报省教育厅主管部门备案。
第三十八条
受警告、严重警告、记过处分期满，能认真改正错误并有显著进步的学生，经本人申请，班委会和班主任做出鉴定并提出意见，经学生科研究，报主管副校长批准可撤销处分。撤销留校察看处分须经校长办公会研究决定。处分撤销后，有关处分材料和决定从本人档案中取出，由学校统一保存。受开除学籍处分的，不能撤销处分。
第三十九条
学生在毕业时尚未撤销处分的，待处分期满有显著进步后，由学生本人提出撤销处分申请，经所在单位鉴定同意，报学校按规定权限审批撤销其处分。
八、毕业与结业
第四十条
学生学完教学计划规定的全部课程，考试成绩合格，毕业鉴定合格并按规定程序撤销处分，学校准予毕业，并颁发由省教育厅验印的中等职业学校毕业证书。
第四十一条
对提前学完学校教学计划规定课程的学生，由本人提出申请，经全面考核鉴定合格后，学校准予提前毕业，并颁发中等职业学校毕业证书。提前毕业一般不超过一年，且必须完成学校规定的专业实习。
第四十二条
毕业时仍有不及格课程，准予结业，由学校发给结业证书。结业学生在两年内按学校规定的时间参加考试，考试成绩合格后换发毕业证书，毕业时间自换发毕业证书之日算起。
第四十三条
毕业证书为一次性证件，务必妥善保管。如有遗失，不再补发，但经学校核实后出具证明，可发给由省教育厅印制的毕业证明书。
九、附则
第四十四条
学校将根据教育行政部门要求，逐步推行学分制，其实施办法另行规定。
第四十五条
本规定由学校负责解释。
第二章、教学管理制度
一、校本教研培训制度
随着新课程改革的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改实验能稳步向前推进。
（一）加强领导、注重宣传
1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作。
2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。
3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。
4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过程中的优秀成果进行及时推广。
（二）转变观念，落实措施
1、努力转变观念树立“五个意识”意识决定行为，观念指导课改。增强使命感，强化课改责任意识，逐步树立“五个意识”，努力完成课改实验任务。
（1）要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合。
（2）要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中。要对学生进行综合素质的培养，让科学精神与人文精神成为学生发展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积累中增长知识。
（3）要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐。评价既要关注了学生的学业成绩，又发现和发展了学生的潜能；既要了解学生的需求，又要帮助学生认识自我，建立自信。要使评价从单纯的书面测验、考试检查学主对知识技能掌握情况转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践能力的变化与进步。
（4）要树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式；尊重学主的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲，重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值；与学生情感互动，心灵沟通，共同发展。
2、认真开展活动，落实各项措施
（1）按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，灵活运用教材。在课改教学新理念指导下，组织课堂教学活动，培养学生基础性的学习能力。
（2）上好体育实践课，搞好校本课程开发，增强课程育人的针对性和有效性，满足学生的兴趣和需要，培养学生创造性的学习能力。学校以教师为主体，争取家长、社区人士的参与，结合本校优势，学生的兴趣和需要，开发或运用校本课程。要在积累延伸或开发性资料的基础上，编写，收集学生开发性阅读材料。
（3）认真开展课改教师参加以专题讲座、讨论、案例分析、经验交流、教学观摩等形式为主，以解决观念转变问题的通识性培训；以《课程标准》解读为主要内容，结合教材，以教师实施新课程，操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发现的问题为主的学科性培训。要本着“边实践、边培训、边总结、边提高”的精神，落实好平时的分散培训，在过程中为广大教师提供示范、跟踪指导，及时发现和解决在实验过程中出现的问题。要充分发挥校园网的作用，搜集材料，供教师们学习和讨论，以提高理论水平和业务能力。
3、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。
（1）要发挥好教研组的作用，认真要研究课程。要做好学生学习情况调查，确立教学的起点和重点，了解学生学年内的变化；要开发课程资源，以有利于学生的学习；教师要形成互动教研，教学反思，课后案例分析的习惯。
（2）教师要认真开展好“八个一”活动：每课写一次教学反思；每周一次集中教研，探讨教学中存在的问题；每学期向学校提供一个典型教学案例分析；每学期上一节研讨课；每学期写六篇学习《课标》或专业理论学习的心得体会；每期至少写一篇课改研究论文；每人建一个班级学生成长记录袋；每学期订好学科实验计划，计划内容的制定，可从学情分析、教材的理解、教学目标、教学策略、教学进度五个方面入手，计划要简明实用。
（3）形成课改例会制度，搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，每周活动一次，每次不少于一节课，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。
（4）大力开展“一课多教”“一课三研讨”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。
4、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。
5、走“科研兴校”之路，教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点，困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极投稿。
6、评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。在按照区教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生发展。校本部对各校的评价主要看发展，注重在实际考察过程中；对教师的评价重在看发展、看变化，不把教学成绩作为唯一的标准。教师要积极建立学生成长记录袋，记录下学生在学习期间的各种变化、发展和进步。
（三）培训要求
1、强化理论学习。
贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。
（1）教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、《教师职业道德规范》宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论。
（2）教师职业技能和教科研方法：如教师基本功训练与比赛，教师专业知识与技能考评，教研方法讲座，课题研究方法案例分析等。
（3）基础教育课程改革：如课改专家讲座；各科《课程标准》学习；校内课改经验交流会；教学行为反思辩析会等。
（4）教育教学科研课题研究与学习。
（5）列入培训计划的校级和校际教研活动：如有培训目的和研究专题的全校性公开课、研究课活动；跨学科的综合性教学研究活动、校级“优质施教”说课、评课活动；由学校组织的教材教法研讨会、教材比较分析会；优秀教案评比。
（6）青年教师培养：如师徒结对活动、“关心青年教师成长”座谈会、青年教师论坛等。
2、强化能力训练。
能力训练重点放在培养与提高教师适应新课程的能力、教学能力，教科研能力、教师基本功和活动课组织能力上。
3、突出岗位竞争。
根据各级继续教育培训进程，有机地开展课堂教学评比、教案评比、硬笔书法竞赛，教师课件制作展示
（四）培训措施
1、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。
2、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向相关负责人汇报。
3、外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。
4、参训人员每次培训后应及时写出心得体会，交教科室存档。
5、教科室每年对参训人员进行年度考核，并记入年终量化考评
（五）抓好全面考核，落实奖惩
根据教师的理论学习和实际工作情况，学期末进行全面考核，由校长、主管校长、主任和大教研组组长一起统计考核结果，记入档案，优秀者给予奖励。
二、教学常规管理制度
为了充分调动教师的工作积极性，激励教师尽职尽责地完成各项教学工作，特制定本管理细则。
（一）各科满工作量、考试、作业、备课、听课、教研活动量的最低要求
1、课时：语文、数学、英语10节/周，政治、历史、地理12节/周，专业课、体育、信息14节/周
2、作文：一周一次小作文，间周一次大作文(大作文必须详细批改)
3、备课次数：按周课时计算
4、听课（学期）：校长、副校长15节、主任30节、教师10节（30岁以下教师15节）
5、教研活动：
各教研组间周一次（一学期内听完本组内所有教师的课）
注：加课时计算方法：学科跨年级或跨学科且每科周课时不少于4节的，另加一课时的工作量，不少于4节的加0.5课时。凡超此满工作量的，加一课时。教研组长、年级组长，每周加1课时。课间带操20课时。
(1)按时完成常规教育教学各项工作的（具体细则教导处进一步细化），可获奖金50元（备课20元、作业和考试20元、教研活动和听课10元）。（未任课教师检查其工作笔记）凡未开展的项目不能发奖。
(2)学校实行一月一次的教学常规检查，并严格兑现奖惩。凡每月月底各教研组没有按时把教学常规检查记录交到教务处的，该组所有教师该月奖金全部扣除，是个别没接受检查的，则该教师该月奖金全部扣除；教研组组长若在检查中弄虚作假的，则扣该教研组组长当月奖金。
(3)凡在每月教学常规中，没有严格执行扣款的，扣教务主任当月奖金50元。
（二）备课制度
所有教师都应备一科以上的详案。教案的编写，必须体现以下几个教学环节：
①教学内容：写明课题、章节、学时
②教学目标（或目的）
③教学重点、难点（或疑点）以及处理方法
④教具准备
⑤教学过程
⑥板书设计
⑦作业布置
⑧章或节的教学反思
（三）上课、早晚自习及其他辅导制度
1、文科教师上课每节课必须都讲普通话；理科教师讲普通话有难度的，必须在一个以上的班推行普通话。
2、教师上课必须保证正常教学秩序。
3、教师必须做耐心的辅导工作。若有学生举报辅导不耐心，经调查属实的，每次扣5元。
4、教师上课必须清点学生人数，并记在专用记录本上，并及时报告班主任或学校，做力所能及的清查，否则，若造成安全事故，将承担相应的后果。
5、除学校突发重大事件，须停课作应急处理外，所有的停课都要经学校行政会研究并由教务处写出书面通知后，方能停课。
6、教师必须严格实行新课程标准，其他年级、其他学科教师在教学过程中也要渗透新课程理念。
（四）作业布置及批改制度
1、凡所上班级，必须有份量适当的作业布置与批改。
2、作业布置批改次数必须达标。（若每月有自编试卷考试和评讲，可少记考试次数，作为不足的作业次数；每一次全批全改并经讲评的8K卷，折合作业3次；每3次考试作文作为2次作文批改，并要在备注中注明）。
（五）考试制度
1、认真命题
（1）命题要以学科教学大纲为依据，适当参照新课程标准，并结合本校学生实际，面向全体学生。
（2）命题不但要覆盖面大，而且要突出重点。 ③命题要讲究科学性，要消灭错题，避免偏题、怪题。
（3）命题要有明确的目的性，能对教师的分层次教学作出正确的导向，能给学生今后的学习以正确的导向。
2、严格监考
（1）凡教育局印刷的单元卷，教师要按时检测、批改。
（2）在考试中，有以下情形者，其奖金将按如下金额扣除：
①监考教师要提前15分钟到教务处领取试卷，并提前10分钟到考场整顿好考场纪律，严格实行对号入座。
②凡监考、评卷中的病假、事假、公差，若没有校长、副校长的签字，一律按旷工处理。每场监考按两课时记出勤。
③所有学科的考试在开考后60分钟以内，一律不准学生交卷。
④凡监考不严，导致学生舞弊较为严重，凡抄袭书本或别人试卷，导致雷同卷达5份以上的，每份扣监考教师10元。
⑤收卷时出现倒装卷、无序卷达3份以上的，扣监考教师10元。
⑥所有的监考评卷都必须严格按规定时间、规定场次进行，如私自调换而造成监考评卷失误的，当事人双方均按旷课扣款。
3、及时评卷
（1）评卷必须做到：流水作业、客观公正、认真复查。若有弄虚作假，造成不良后果的，扣10—30元。若敷衍了事，造成一个考场出现了3份以上的胡乱批改或加错分数的，每份扣1元。
（2）如在考试中泄漏考题、答案的，将追究相关人员的经济责任，并报告上级主管部门处理。
（3）评卷结束后，要作好成绩统计，并写好书面质量分析，了解在“教”与“学”两个方面取得的成绩和存在的问题，以便在下一步的教学中及时调整教学内容和教学方法。
（4）每次评卷工作完毕，组长要将评卷中出现的问题的书面材料交到教务处。
（六）教研制度
1、各教研组要坚持开展间周一次的教研学习、研讨。
2、积极开展分层教学，既可着眼于不同班级，亦可着眼于同一班级，使得教学面向全体学生。
3、各教研组要积极开展课题实验。
4、积极开展“听课—说课—评课”活动，互相取长补短。
（1）年轻教师要结合多听课，不断吸取经验丰富的教师教法，使自己尽快熟悉教学常规工作。
（2）原则上各教研组成员听本组成员的课，教务处人员要基本听完各组成员的课。
5、积极参加学校或上级主管部门组织的教研活动。凡学校派出去参加培训的教师，回来后必须认真备好课，在对学校教师进行二级培训后，方能报销车旅费。
6、各教研组要积极开展“四个一”活动（即每学期写一篇论文或心得体会，自制一节课件，备一节好教案，上一堂最满意的课）。
7、积极主动地进行新课程标准的学习，以新的教学理念进行教学。
8、坚持参加继续教育培训，树立终身学习的教育理念。
9、开学第一月应交计划，期末评卷结束应交总结。
三、教学常规考核办法
为了使我校教学常规管理工作进一步规范化、制度化，根据《雁塔区职业高级中学教学常规管理考核细则》，结合我校实际特拟定如下考核办法。各任课教师月常规基础分为50分。
（一）备课、上课（20分）
1、教师所上课目均应撰写教案，月查时差一节扣3分；严禁备大课，发现一次扣5分。教案必须严格按备课制度要求撰写，缺一环节扣3分。
2、不带教案上课、备教不统一、或带老教案上课的抽查发现一次扣10分。
3、在抽查时有，穿拖鞋、背心上课；坐着上课；酒后上课；上课时在教室吸烟、接听电话的发现1次扣3分。
4、上课教师必须保证正常教学秩序，抽查发现纪律混乱一次扣3分；上课不讲普通话的扣3分。
5、有迟到、早退扣教学常规1分;旷课的1节课扣5分。
6、未经教导处允许私自调课、挪课的扣5分。
（二）作业、考试、辅导（20分）
1、教师的作业批改次数为教师所上科目班级在月查中抽5名学生作业进行统计差1次扣2分。
2、在月检中无单元测试或只考不改的在教学常规考核中扣5分，凡教研室下发的单元试卷没有用完的在学期工作成绩量化中扣该教师量化分30分。
3、理、化、生任课教师的演示实验、学生实验每月按课程进度内容要求计算，差1节扣3分。
4、实验、图书、远教管理人员按完成工作情况进行考核。即：50×完成率＝考核分值
5、早、晚下班辅每缺1次扣该教师教学常规2分。
（三）教研活动、听课（10分）
1、教师月听课记录差1节扣2.5分；发现弄虚作假的扣5分。
2、教师月参加教研活动每缺1次教研活动扣2.5分。
3、每月中教研组未按规定开展教研活动的扣教研组长5分。
（四）其它
1、教师请假1节课扣教学常规0.5分。
2、检查时弄虚作假的扣该教研组长10分。
3、校委成员及有其它工作量的教师的考核查工作记录。
4、不按时将常规交到各教研组办公室视为无常规资料不予以考核。
四、教师培训制度
（一）指导思想
为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。特制定如下规定。
（二）培训保障措施
1、学校成立教师培训领导小组，由副校长直接领导，提供有力的保障。
2、学校领导多关注教师培训情况。
3、创造条件，请教育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。
4、制定符合实际的政策，鼓励教师利用业余或工作时间进修。
5、学校负责制定本校教师继续教育培训规划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。
（三）培训内容及对象
1、学历达标培训及学历提高培训。对于在职教师，学校根据上级规定提供条件，有计划地分期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。
2、在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。发动广大教师参与。保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得到培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文。
3、新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。实行一帮一，一带一（即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，）新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。
（四）培训原则
1、培训方案注重分层次。学校专门制订了《培训规划》，针对不同层次，不同类型的教师提出了不同的培训方案，以促进不同层次的教师均能取得明显发展。
2、培训目标注重多元化。我校根据具体对象的不同特长，制订出各有侧重的培训方案，促使每一位教师健康、持续地向最合理的方向发展。
3、过程管理注重科学性。
4、评价机制注重发展性。
5、激励平台注重广泛性，不同层次不同年龄的教师均能找到展示自己才华的舞台。
（五）培训教师学习要求
1、学校鼓励教师参加各级各类教师业务培训。
2、鼓励教工在搞好教学工作的前提下，积极参加培训，坚持在岗进修。
3、学校接上级通知后，统筹安排，指定相关教师参加培训，教务处做好教师培训的相关工作。
4、被指定教师原则上要服从学校安排，并安排好课务，方可离校参加有关培训。
5、在培训期间，要认真学习，领会精神，不缺席、不迟到并做好培训记录。
6、培训结束后需撰写培训体会或培训合格证书交教导处检查备案后，方可报销有关费用。
7、教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。
8、培训所需费用除个别特殊情况外，原则上由个人预先承担，待培训结束履行好前述手续后报销有关费用。具体培训费用按照上级规定执行。
附：教师培训领导小组
组长:杨定学
副组长：刘耀民
组员：郭知秋
五、青年教师培养制度
1、养一支师德优良、数量足够、素质过硬，结构合理、相对稳定的教师队伍是学校办水平可持续发展的基础和保证，青年教师富有朝气和活力，是教育教学的主力军。建立行之有效的青年教师培养机制，促进全体青年教师不断成长，提高学校的整体水平。
2、支部要关心、支持团委的工作，鼓励青年教师在政治上争取进步，教育他们坚持党的基础的师德教育，大力倡导敬业、爱生、奉献的精神。
3、教师要忠诚于人民的教育事业，热爱学生，教书育人，虚心学习，努力提高自己教育教学能力。
4、年教师的培养目标是：一年熟悉，二年独立，三年达标，五年成骨干，十年出成果。
5、实行新老结对
（1）学校安排有经验和具有较高教育水平和能力的教师作为新分配或调入的青年教师的指导师，实行师徒结对。
（2）每年教师节举行结对拜师仪式。
（3）每年教师每学期至少要听带教老师二十节课。带教教师每学期至少要听青年教师六节课，并进行指导评课。带教老师审阅青年教师的教案并进行指导，青年教师要虚心向带教老师学习，请教。（4）每学期青年教师要开一节公开汇报课，指定同组老师讲评指导。
（5）带教一年期满，开出出师汇报课，若不合要求的，结对活动要适当延长，最长不能超过一年，否则作待聘处理。
（6）教龄在五年以下的青年教师必须重视教学基本功的训练和业务水平的提高。
六、兼职教师管理制度
兼职教师是我校教师队伍的重要组成部分，为加强兼职教师的管理，充分利用社会人才资源，建立不为我有、但为我用的灵活用人机制，改善师资队伍的结构，特制定本制度。
（一）兼职教师的聘任原则
1.有利于促进专业建设发展的原则；
2.有利于教师双师素质提高的原则；
3.教科研任务目的明确的原则；
4.谁聘用，谁管理，谁负责的原则。
（二）兼职教师的基本条件
1.具有良好的思想政治素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。年龄一般在60岁以下，身体健康，能胜任正常的教学科研工作；
2.专业课兼职教师要求来自生产、建设、服务、管理第一线，熟悉工作过程，具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和动手操作能力，有3年以上工作经历；
3.实训实习指导教师要求中级以上职称，或技师及以上技能等级证书，或具有独特专长的技术专家、技术能手、能工巧匠和技术骨干；
4.技术专家应在教学或科研、生产第一线工作，掌握本专业领域先进知识和技术，具有较高的学术造诣，在专业领域有一定的知名度，能指导专业团队在专业教学、基地建设、生产实践和科研等领域创新性开展工作。
（三）兼职教师的权利和义务
1、兼职教师的权利
（1）具有获得基本教学资源的权力。如教学所需要的教学资料和必备教学用品；
（2）具有使用现代化教学手段的权利。如使用公共教学资源、现代化教学资源库等；
（3）具有获得报酬的权利。根据兼职教师在学校工作性质、特点，给予一定的报酬。
2、兼职教师的义务
（1）遵守学院的教学管理规定和教学纪律，维护学校的声誉和利益；
（2）按照学校对教学工作的统一要求和标准,按时按质按量完成所承担的教学工作任务；
（3）接受所聘部门的组织管理,根据工作需要,参加部门教学工作会议和教科研活动；
（4）提交教学活动中各部门需要的各种资料。
（5）兼职教师在教学过程中，应广泛收集有关的现场资料，了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的更新补充，反应最新经济动态和广泛采用了的新技术、新工艺、新方法。
（6）兼职教师要从高职教育的特点出发，注重学生能力的培养。把传授知识、强化技能和培养能力有机地结合起来，突出职业能力的培养和职业素质的训导。
（四）兼职教师的组织管理
1.根据专业发展需要，制定本专业的兼职教师聘任计划；
2.学校负责对拟聘任兼职教师的资格审查，并连同学历学位证书、职称证书、技能等级证书等材料复印件交学校审查。经审查认为需要试讲的，由聘用各部门组织试讲；
3.教务科研处对兼职教师资格进行审核，报分管校长审批后聘用；
4.兼职教师的日常管理由聘任的各部门负责，纳入学校教学质量评价监控体系，接受学校、学生的教学监控、评价、考核；
5.每学期末根据教学质量考核，评定出A、B、C、D等级，教学质量评价为D等的，不能胜任工作任务或工作中出现重大责任事故的，终止聘任，解除聘任协议。
七、教师上课守则
1、教师在上课前必须认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。没有教案不能进课堂上课。
2、教师应严格按课程表上课，未经教导处同意，不得随便调课，更不准缺课。教师上课不迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂。
3、教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，待学生安静、站好、敬礼、问好后，教师回礼，学生坐好，即开始上课。
4、教师要根据教学目的，正确地阐述教学内容，充分注意寓德育于教学之中。精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学要求和任务，不讲与教学内容无关的话。
5、教师要根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生的能力。
6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、风趣，富有启发性和吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。
7、教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现讲课重点。字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字。
8、学生上课举手发言，回答问题，不管正确与否，教师应积极鼓励，肯定其正确，指出其错误，有意识地保护学生的积极性。
9、教师是学生的师表，要注意语言、行为的文明，上课教态要亲切、自然、文雅。衣着大方，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动衣、运动鞋上课。
10、教师应严格要求学生遵守课堂常规，课堂内发生的问题，应由任课教师为主负责处理。
11、上课时教师不得把学生赶出教室，凡因特殊情况需停学生一节课的，必须经级部主任同意，并上报教导处，凡停学生一节课以上的，必须经教导处主任批准。
12、教师要尊重学生人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，绝对不体罚和变相体罚学生。
13、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要督促学生认真做好眼保健操。
八、教案、作业检查制度
教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。
（一）检查的要求
1、教案的要求：
（1）教案要求有以下几部分内容：三维目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。
（2）教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。
（3）同一科的教案，必须有集体教研，写出导学案，有主备，有辅备，写出“三知三学”的教学模式的教案。
2、作业的要求：
（1）量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。总量控制。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。我们在要在总量控制上起统筹、协调作用。实施分层要求。即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。。
（2）批改的要求：
①作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。迟交的作业教师应在记分格内写上
②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。
③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。
④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期，批改日期为样式。
⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。
⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。
⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。
⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。
（3）检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。
（二）检查的时间
每月检查教案、作业各一次，每次检查的时间每月底进行。
（三）检查组人员包组领导全部参加
（四）教案、作业检查的程序
1、每次检查教案、作业时教导处在学校的工作安排上提前发出通知。
2、教师将教案按通知交到教导处集中检查，发现问题进行登记反馈。
3、检查结束后教导处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教案的编写水平，取得长足进步。
（五）教案检查的评价
1、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。
2、个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。
（六）教案、作业检查的反馈
1、所有检查的领导将教案检查表统一交到教导处，教导处整理后上报教务会。
2、每学期由主管教学的副校长或教导处主任将教案、作业检查结果在全校教工大会上公布。对教案写得好、作业批改获优的教师进行表扬，并指出个别教师教案及作业批改的不足之处。以达到鼓励先进，鞭策后进的目的。
3、教导处每次将教师的教案检查结果存入教师的个人档案，并挑选出好的教案编入学校优秀教案集。
九、教案检查制度
为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：
（一）教案书写及上交要求
1.每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。
2.教师备课必须与教学计划同步。
3.每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。
4、学校党支部定期不定期的检查教师备课本有无宗教色彩内容。
5.对新任教的学科，必须备新教案。
6.用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。
7.对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。高级教师教案可不上交。
（二）教案检查方式
1.教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。
2.期中、期末定期检查。
3.随机听课的教案检查。
4.诊断性听课的教案检查。
（三）教案等级评定方法
1.A等教案：
①教案数与实际上课数相等。
②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。
③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。
④教学进度符合教学计划。
2.B等教案：
①教案数与实际上课数相差10%以内。
②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。
③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。
④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。
⑥高级教师不上交的教案。
3.C等教案
①教案数与实际上课数相差30%以内。
②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。
③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。
④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。
⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。
4.D等教案
无教案或拒绝上交的教案。
备注：B、C、D等中只要有其中一项情况者，即确定为该等级。
十、说课制度
说课是指任课教师在规定的时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，是教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。
1、说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。在广大教师积极参与过程中，促进教师素质的提高，进而大面积提高教学质量。
2、说课是教学过程中的一种群众性的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。
3、说课要有说稿。将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。
4、教师说课的教态要自然、亲切、大方、有感染力。
5、说课语言要精炼、严谨、准确，有示范性。
6、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依据理由。
7、说课以备课组为基本单位，半月一次。
十一、说课要求
（一）说课含义
说课是一种教学研究活动，它要求教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题教学的具体设想、设计及其理论依据
（二）说课的内容
1.说教材
（1）说教材内容及在本科教学中的地位和作用，通过分析所选课题（章、节、课）内容特点以及分析新旧知识联系，指明其在整体或单元教学中的地位；
（2）说教学目标。教学目标（目的）通常从三个方面来制定：
①要学生掌握哪些基础知识，学会哪些技能。
②要培养学生哪些能力。
③要学生接受哪些思想品德教育。说教学目标之后，还要说清制定的依据。
（3）说教学重点、难点的确定和解决方法。
2.说教法
（1）主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。要根据教材的特点、学生的实际、教师特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
（2）就是要说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点具体地说出理论依据。
3.说教学过程
就是说明整堂课的教学流程，即各个教学环节的实施过程。我们常说的优化课堂结构，就是指教学过程的设计而言。
4.说板书
就是说明板书设计的意图。使听课的教师从中看出你讲课的教路和指导学生的学路。
（三）说课的一般程序和类型
1.说课的一般程序一次"说课"的程序可分为："钻研教材，分析学情—确定教法和学法一设计教学过程和板书，弄清教学理论依据—写清讲稿，说前演练，登台说课一说后评议"这几个环节。
2.说课的.类型
（1）研究性说课。是大面积提高教师业务素质和研究能力的有效途径.
（2）示范性说课。是培训教学能手的重要途径。
（3）评价性说课，是培养学科带头人和教学行家的有效途径。
十二、听课制度
1.教研组长、年级长每周听课不少于2节；实习教师每周听课不少于2节；任课教师每周听课不少于1节；学校党政主要领导每周听课不少于2节；学校负责教学工作的领导每周听课不少于4节；兼课的不少于3节。
2.听课态度要认真，当堂写好听课记录。要记全教学过程，做好分析与课堂评价。
3.听课后及时与授课人交换意见。切磋技艺，取长补短，共同提高。
4.集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
5.不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
6.教导处每月检查一次听课笔记，并做好记录。
7.要善于发现和培养典型。对优秀课要积极树立，帮助总结经验，在学校宣传推广。
8.重点听课与全面听课相结合，注重听青年教师的课。
9.对授课效果差、学生家长反映强烈的教师实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的调离本岗。
十三、听课评课制度
1、实行听课评课制度。既能直接了解教师课堂教学情况，促进教师互相学习，总结推广教学经验，活跃学校教研氛围，也能及时发现教学中存在问题，采取措施，加以改进，从而达到提高教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益。学校各级领导干部和教师必须认真执行、落实《听课评课制度》，积极开展听课评课活动。
2、听课评课工作由教导处组织、实施和管理，协助校长指导听课评课工作。
3、各类人员每学期听课节数按教育局的相关要求青年教师要争取多听课。
4、集体听课和个人听课相结合。集体听课由教导处组织，教导处每周统一安排听课计划；个人听课由各人自行安排、联系；行政干部、教研组长听课可不事先通知，随时到教室听课。
5、听课前要了解教材内容和要求，听课过程要做好听课记录，听课后要进行评课。评课由教导处或教研组组织，没有组织评课的，听课教师要与授课教师交换意见。
6、教导处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。教师特别是青年教师要积极开课参赛，要运用现代教育理论和原则，使用现代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提高教学质量。
7、教研组长要经常检查教师的听课评课情况，抽查教师的听课记录本，做好教师听课讲课的登记、统计工作，学期末应将教师听课评课情况报教导处。
8、教师听课评课情况列入教师考核内容，作为职称晋升、评选先进的条件。
第三章、实验室制度
一、学生实训行为规范
1、实训前，按照实训指导书的要求明确实训的目的和要求。端正态度，自觉地参加实训学习。
2、实训时认真听课，细心观察老师的示范指导，刻苦学习和钻研操作技能，按时完成实训任务，争取良好成绩。
3、严格遵守实训规章制度，有事请假必须按学校有关规定履行审批手续。
4、实训时不可以聊天，看小说，抽烟，吃零食，绝不允许打闹窜岗。
5、不准把校外人员或其他非实训人员带入实训场地，不准外来人员动实训设备、仪器。
6、实训时按要求穿戴衣服，不许穿凉鞋、拖鞋进入实训场地。
7、严格遵守实训工种安全操作规程，正确使用和维护保养好机器设备、工量具和刀具，不能随便搬弄他人的设备、工量具和刀具等。万一设备发生故障，必须立刻切断电源，保持现场，并立即报告老师。
8、注意人身安全，操作前必须熟悉各工种实训安全技术规则，必须穿戴好工作服和防护用品，不允许穿戴与实训安全要求不符的着装进入实训场地。
9、尊敬师长，服从安排，听从指导，必须按老师指定的场地和设备进行实训，不得随时更变。要团结互助，共同把实训搞好。
10、爱护公共财物，注意节约，避免浪费。
11、搞好文明生产。工量具、刀具和工件要整齐地摆放在适当的位置上。下班前要清扫机器设备和场地，协助教师做好安全检查工作。
12、认真完成实训作业。
二、车工安全操作规章制度
1、开车床前，应检查车床各部分机构是否完好，各传动手柄、变速手柄位置是否正确，启动后，应使主轴低速空转1—2分钟。使润滑油散布到各需要之处，等车床运转正常后才能工作。
2、工作中需要变速时，必须先停车，交换走刀箱手柄位置要在低速时进行，使用电器开关的车床不准用正、反车作紧急停车，以免打坏齿轮。
3、不允许在卡盘上及床身导轨上敲击或校直工作，床面上不准放置工具或工件。
4、装夹较重工件时，应用木板保护床面，下班时如工件不卸下，应用千斤顶支承。
5、车削铸铁，气割下料的工件，导轨上的润滑油要擦去，工件上的型砂杂质应清除干净，以免磨坏床面导轨。
6、使用冷却液时，应在床身导轨上涂上润滑油，冷却泵中的冷却液应定期调换。
7、下班前，应清除车床上及车床周围的切屑及冷却液，擦净后按规定的机床位置加上润滑油。
8、下班前将大拖板摇至床尾一端，各转动手柄放到空档位置，关闭电源。
9、每件工具应放在固定位置，不可随便乱放，应当根据工具自身的用途使用，例如：不能用板手代替榔头，钢尺不可以代替起于等。
10、爱护量具，经常保持清洁，用后擦净、涂油、放入盒内并及时归还工具室。
三、车工实训安全操作规程
（一）总则
1、学生进行车工实训前必须学习安全操作制度，并以适当方式进行必要的安全考核。
2、进入车间实训必须穿戴好学校规定的劳保服装、工作鞋、工作帽等，长发学生必须将头发戴进工作帽中，上机床操作时必须戴好防护眼镜，不准穿拖鞋、短裤或裙子进入车间。
3、操作时必须思想集中，不准与别人闲谈。
4、两人共同在一台机床实训时，一定要密切配合，分工明确，不准两人同时操作。
5、严禁戴手套操作。
6、学生除在指定的设备上进行操作外，其它一切设备、工具未经同意不准擅自动用。
7、车间内不得阅读书刊和收听广播，不准吃零食。
8、不准在车间内追逐、打闹、喧哗。
9、注意五讲四美，文明生产，下班时应收拾清理好工具、设备，打扫工作场地，保持工作环境整洁卫生。
10、实习证必须佩戴在外衣胸前左方，实习最后一天将实习证交给本班班长，班长收齐后统一交给师傅后方可离开。
（二）机床开动前
1、必须了解机床大致构造，各手柄的用途、操作方法和使用程序，否则不准使用。
2、检查机床各部分润滑是否正常，各部分运转时是否受到阻碍。
3、必须夹紧刀具和工件，夹紧后卡盘钥匙立即取下放入指定位置，以免开机床时飞出伤人。
4、未经师傅允许，不得任意开动机床。
（三）机床运转时
1、不准进行变速、清屑、量尺寸等工作。
2、不准触及运转部分。
3、不准用手去抓切屑或用嘴吹屑。
4、不准隔着机床传递物件。
(四)在下列情况下应该停车或将电门关上
1、离开工作岗位时；
2、工作中发现工作物松动或设备有异声时；
3、停电时；
4、操作完毕更换工件时。
四、机加工实训安全管理制度
1、学生进行机加工实训前必须学习机加工安全操作制度。
2、进入车间实训必须穿戴好学校规定的劳保服装、工作鞋、工作帽等，长发学生必须将头发戴进工作帽中，不准穿拖鞋、短裤或裙子进入车间。不准戴手套、围巾进行工作，毛衣必须穿在里边，以免被卷入机床旋转部分，发生事故。
3、未能了解机床性能或未经指导技工同意，不得任意启动机床进行工作。操作时必须思想集中，不准与别人闲谈。
4、车间内不得阅读书刊和收听广播，不准吃零食，抽烟。
5、不准在车间内追逐、打闹、喧哗。
6、不准把任何刀具、量具、工件及其他东西放在机床床面上或产生运动的部分。
7、二人或二人以上，同在一台机床上进行工作时，必须分工明确，彼此照顾。特别在开动机床时，开车者必须向他人声明开车。
8、没有老师允许不得事业任何电器设备，使用时要注意安全用电。
9、尊敬师长，服从安排，听从指导，文明生产，下班时应收拾清理好工具、设备，打扫工作场地，保持工作环境整洁卫生。
五、家电维修实训室安全操作和使用规定
1、必须穿电工鞋，才允许进入家电维修实训室进行操作。
2、严格遵守实训安全操作规程，自觉听从指挥，确保人身和设备安全。
3、实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持良好的教学秩序。
4、通电试验前应先切断电源，再逐项顺次接线，严禁带电操作和用其它金属丝代替熔断丝。
5、强电操作时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。
6、电子焊接时应打开门窗，保持通风，严禁用电烙铁破坏公物和灼伤他人。
7、如遇触电事故，首先应切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。
8、实训结束后应及时做好工位和室内的卫生工作，切断总电源，关好门窗，管理员检查合格后方可离开。
9、管理员要如实记载实训过程中相关的内容，并对损坏的仪表设备作出赔偿处理决定。
10、任课教师是实训操作时的第一安全责任人，管理员要协助做好安全教育工作和验收交接手续。
六、电工电子基础实训室安全操作和使用规定
1.必须穿电工鞋，才可以进入电工电子基础实训室进行操作。
2.严格遵守安全操作规程，自觉服从管理，确保人身和设备安全。
3.实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持正常教学秩序。
4.强电操作实训时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。
5.严禁带电操作，严禁双手同时接触任意两接线柱，各分路保险装置，其熔断丝规格不得大于0.5A，严禁用其它金属丝应急代替。
6.如遇触电事故，应首先切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。
7.严禁把实训室的仪器仪表、配件、模块等带出实训室外。
8.实训结束后应及时做好各工位和室内的卫生工作，关好门窗，切断总电源，经指导老师检查合格后方可离开。
9.管理员要如实记载实训过程中相关的内容，并对损坏的仪表设备作出赔偿处理决定。
10.任课教师是实训操作时的第一安全责任人，管理员要协助做好安全教育工作和验收交接手续。
七、钳工实训安全管理制度
（一）钳工安全操作总则
1、学生进行钳工实训前必须学习钳工安全操作制度。
2、进入车间实训必须穿戴好学校规定的劳保服装、工作鞋、工作帽等，长发学生必须将头发戴进工作帽中，不准穿拖鞋、短裤或裙子进入车间。
3、操作时必须思想集中，不准与别人闲谈。
4、没有老师允许不得事业任何电器设备，使用时要注意安全用电。
5、车间内不得阅读书刊和收听广播，不准吃零食，抽烟。
6、不准在车间内追逐、打闹、喧哗。
7、尊敬师长，服从安排，听从指导，文明生产，下班时应收拾清理好工具、设备，打扫工作场地，保持工作环境整洁卫生。
（二）钳工安全操作规程
1、学生除在指定的设备上进行操作外，其它一切设备、工具未经同意不准擅自动用。
2、设备使用前要检查，发现损坏或其他故障时应停止使用并报告老师。
3、使用电器设备时，必须严格遵守操作规程，防止触电。
4、要检查锤头和锤把是否安装牢固，是否有裂纹，锤头上是否有卷边或毛刺，如有缺陷修好后再使用。
5、錾切工件时要注意自己和他人不要让切屑伤人.
6、锤击时注意周围环境，挥锤时注意身后，以防伤人
7、锤击时尽量将锤头和把手上的油擦净，不得戴手套。
8、虎钳上不准放置工具，以防滑下伤人。
9、使用锉刀应装有手柄，锉刀柄上须装有金属砸，禁止使用没有手柄或手柄松动的锉刀和刮刀。
10、不许用锉刀撬、砸、击打其他物品。
11、平台要保持清洁，搬动时要防止平面划伤，保持平台工作面精度。
12、锯条不易过紧过松，以免断裂。
13、锯切工件一定要夹紧，锯切钢件时要润滑。
14、工作前检查板牙、板牙架、丝锥和丝杠是否损坏破裂。
15、使用电动工具时，应检查电源插头、插座、开关及导线是否完好，如漏电或缺损，不得使用。并须戴绝缘手套操作。
16、操作设备时，应严格遵守所用设备的安全操作规程。设备上的电器线路和器件以及电动工具发生故障，应交电工维修，自己不得拆卸。不准自己动手敷设线路和安装临时电源。
17、操作钻床时要按钻床的操作使用规则。
18、要用刷子清理铁屑，不准用手直接清除，更不准用嘴吹，以免伤手指和屑沫飞入眼睛。
19、文明实习，工作场地要保持整洁，使用工具、工件毛坯和原材料应堆放整齐。
20、工作完毕或因故离开工作岗位，必须将设备和工具的电源、气源断开。
八、钳工实训室管理制度
1.实习（实验）室的规划、布置、装修应做到：安全、实用、整洁、美观，凡各类设备仪器、工量器具均应按规定建帐、建卡入册。凡购运、调拨、报废均应办理手续，做到帐、物相符，季度审核，年审清点。
2.凡实习（实验）设备、仪器、工量器具，未经允许不得随意乱动或拿出室外；凡室内各种电路、线路未经允许不得乱拉乱接；凡消防设备不得随意搬动，改作他用。杜绝各类人身设备事故。
3.凡学生进行实习（实验）应遵守学生“十要十不要”课堂守则。
4.凡使用的教学设备，教具、仪器、仪表，除下课时进行清交外，实习教师、物质管理人员应及时调整还原至起始备用状态，保证教学设备的完好率和后续课程的进行。
5.凡实习（实验）教学时，学生不听从指导而损坏教学设备、教具，均应按损坏公物赔偿管理办法执行。如盗窃教学设备、教具、材料时，均应追回被盗原物。并依据《学籍管理规定》、《治安管理条件》、进行处理。
6.凡进入实习（实验）场进行教学时，教师、学生应佩戴胸卡。严格执行（设备维修保养）、（工具管理）、（实习交接班）和（安全操作规程），定期召开安全会议，做好记录。发现问题及时纠正。
7.对遵守或违反《实习（实验）室管理制度》应按照学校各级管理权限规定进行表扬、奖励或给予批评教育直至处分。
九、工程训练中心学生设备管理制度
1、学生进入实践场地后，必须在指定的机床上操作，在未了解机床性能之前，不得私自开车或乱动手柄。
2、每天上班开车前，必须检查机床各手柄及运转部分是否正常，并在指定部位加润滑油，保证机床油路畅通。
3、训练过程中，必须按规定在自己的工位上操作，离开岗位时必须停车关机，不得私自叫他人代替操作。
4、爱护机床设备，注意保养，对有损坏设备或造成损失者，应写出书面报告，视情节轻重酌情处理，分别给予赔偿或罚款。
5、对不按规定操作、不听指导教师的指导损坏设备，情节严重者，除上述处理外，对肇事者，立即停止训练，不给予训练成绩，同时配合该生所在院系，给予纪律处分。
6、训练结束时，应清理场地、擦净机床、和指导教师交接后，方可离开训练场所。
十、热处理实习安全操作规程
1、操作前必须穿戴必要的防护用品：工作服、手套、防护眼镜等。
2、爱护仪器设备。一切设备，必须在实习指导教师的指导下进行操作。
3、开、关炉门要快，炉门打开的时间不能过长，以免炉温下降和降低炉膛的耐火材料与硅碳棒（电阻丝）的寿命。
4、在放、取试样时不能碰到硅碳棒（电阻丝）和热电偶，往炉中放、取试样时必须使用夹钳；夹钳必须擦干，不得沾有油和水。
5、试样由炉中取出淬火时，动作要迅速、以免温度下降，影响淬火质量。
6、做钢铁火花鉴别时，不要正对着砂轮。
7、要注意安全，不要随手触摸未冷却的工件。同时防触电、防灼伤、防火和防爆。发生意外时要镇静，及时报告实习指导教师和有关部门。
8、实习完毕，应作好仪器设备的复位工作，关闭电闸，把试样、工具等物品放到指定位置，保养好仪器设备。
十一、砂轮机安全操作规程
1、砂轮机要有专人负责，经常检查，以保证正常运转。
2、穿戴好工作服，如：扣好衣服，扎好袖口。女同学必须戴上工作帽，将长发或辫子纳入帽内，不准戴手套，以免被机床的旋转部位绞住，造成事故。
3、操作前应查看砂轮机的罩壳与托架是否稳固，查看砂轮片上有无裂纹，不准在没有罩壳和托架的砂轮机上工作。
4、操作者必须戴上防护眼镜。
5、砂轮机严禁磨削铝、铜、锡、铅及非金属。
6、开动砂轮机后待其速度稳定后才能操作。要站在砂轮机的侧面工作。
7、刀具或工件在砂轮机上不能压的太重，不能在砂轮机的侧面重力刃磨，以防砂轮破裂飞出伤人。
8、在同一块砂轮上，禁止两人同时使用，更不准在砂轮的侧面磨削，磨削时，操作者应站在砂轮机的侧面，不要站在砂轮机的正面，以防砂轮崩裂，发生事故。
9、砂轮不准沾水，要经常保持干燥，以防湿水后失去平衡，发生事故。
10、砂轮磨薄，磨小，使用磨损严重时，不准使用，应及时更换，保证安全。
11、砂轮机用完后，应立即关闭电门，不要让砂轮机空转。
十二、数控模拟编程室规章制度
1、进入数控模拟编程室必须遵守学校的一切规章制度。
2、未经管理员同意,不得擅自进入编程室,更不允许翻窗入室，不得随意开关总电源及空调等。
3、进入编程室必须穿鞋套，不准携带与上机无关的物品，不准将零食、饮料等带入，否则不准进入编程室。
4、学生进入编程室,必须按学号及相应的桌号对号入座,不得任意调换座位。如计算机确有故障,由教师安排更换座位。
5、为防止病毒侵入电脑，严禁学生携带光盘或外来磁盘进入机房使用，一经查出，予以没收。
6、上机时严禁进行与实验内容无关的任何操作，如玩电脑游戏等，否则取消上机资格。
7、上机操作期间保持安静，不准大声喧哗，不乱扔纸屑。
8、上机结束,必须如实填写“计算机使用记录本”，并按老师规定关机。
9、每次上机结束，必须做好机房卫生工作，将有关设备、设施摆放整齐。并经机房管理员检查同意后，学生方可离开编程室
十三、数控实训室
1、数控实训室是教学设施之一，学生进入实验室后，须先检查本人（或本组）所用设备，发现问题，及时报告指导老师，不得自行拆解设备。
2、在实验过程中，注意安全。严禁穿拖鞋袖管宽大衣服的同学进入实验室，留长发同学应戴工作帽。严禁戴手套进行数控车床操作。在车床运行过程中，眼睛与转动的卡盘应保持一定距离。
3、在编程输入或程序调低阶段，不得乱按控制面板上的其他按键。编好程序后，须请指导老师检查确认后方可试车运行。在试车运行时，应先关上安全门，然后再按下“循环起动”键，同时左手应放在“急停”键上，如发现有任何差错立即按下“急停”键，终止运行。
4、在使用计算机时，须填写使用登记表。不得在计算机上设置密码及随意删除计算机上程序和拆解计算机。
5、学生进入实验室后，须遵守纪律，听从指导老师安排和指导，不得在室内打闹嬉戏，不得在室内乱丢、乱吐、乱涂，不得在室内吸烟吃东西。实验完毕后，服从指导老师安排，打扫卫生，整理好桌椅板凳及设备。
6、在教学实验中，认真实验，做好记录，中途不得无故离开。上实验课时不得接待客人，外单位人员参观，须经主管部门同意。
7、实验完毕，指导老师须填写“实验日志”，反映本次实验设备运转情况，发现问题，随时报告主管部门。
8、实验室的仪器设备及资料由实验室指导老师负责保管。实验结束，应切断电源，关好门窗，贵重仪器设备要入柜加锁。
9、指导老师要督促本规则的贯彻执行。
十四、制冷空调实习室制度
1、实习时要严格遵守安全技术操作规程和各项安全规章制度。
2、实习前必须按规定穿戴好防护用品，不得穿拖鞋，赤膊敞衣进入实习室。
3、进入实习室应服从老师指导，实习时要集中精神，未经老师批准不得擅自离开实习岗位。
4、要爱护公物，对实习室内实习器械不得故意损坏，否则严肃处理。
5、未经允许不得擅自将制冷设备通电操作，不得乱摸乱动电气设备。
6、未经允许不得擅自使用气焊设备进行焊接，正常使用时要严格遵守气焊安全技术操作规程。
7、制冷设备检修时，进行管道焊接前要先放净系统中的制冷剂，以免制冷剂遇明火产生有毒气体。
8、焊枪点燃后不得随意离开，使用后要灭绝火种。
9、要正确使用测量仪表。
10、保持实习室整洁，每日值日生都应把实习室打扫干净，并负责关闭照明用电，关好门窗。
十五、电子实操室管理制度
1、实验室一切仪器设备及其它财产进行专人管理，室内各种仪器设备和其它财产进行分类编号，定点存放；对领用、借用、维修分别建立登记册，并按实验器材借用规定执行；实验室内一切设施和财产严禁私自带出。
2、电工考核实训室常为带电作业，无论在实验中、实验后都应做到安全第一，做好安全防护和保管工作，严格遵守操作规程和实验守则。
3、实验操作要按编好的仪器设备、操作程序和操作要求进行。因违反操作规定，或因使用不当造成损坏的，要登记在册，视情节轻重，做出赔偿处理。对使用过程中，仪器设备出现故障的，应及时查明原因，做好维修工作，对于仪器设备有损坏的应及时登记，标明损坏原因、时间和具体使用人、经办人。
4、大型精密仪器设备的使用，必须事前经过技术培训，不经技术培训，不得擅自使用。对大型精密仪器设备的有关技术资料，要指定专人妥善保管，不得丢失。
5、严肃纪律，强化实验室安全工作，严格对易燃、易爆、易腐蚀、有毒物品和危险品的管理。对这类物品必须指定专人管理，做到领用有手续，使用有记录。
6、实验操作要按编好的仪器设备、操作程序和操作要求进行。实训学生及其它操作人员，如果不按操作规程操作实训设备而造成实训设备损坏的，必须照价赔偿，并给予纪律处分；如果故意损坏实训设备或有偷窃行为的，送相关部门严肃处理。
7、爱护室内一切公物，严禁在一切仪器设备及其它财物上乱涂乱写，如有损坏，视情节轻重做赔偿处理或纪律处分。
8、实验室管理人员要经常检查维护保养供电线路及通风、防火设备，杜绝事故隐患。
9、室内要保持清洁干燥，注意通风，确保各种模型的正常使用。
10、实验室要加强仪器设备和器材的管理，保证账、物、卡相符。定期进行保养、维修、检验，保证仪器设备完好和检测数据的准确、可靠，提倡协作共用，提高仪器设备利用率和完好率。
11、实验室管理人员及学生应具有严谨的作风、科学的态度和文明整洁的卫生习惯。保持良好的室内环境，讲文明，讲卫生，任何人按规定穿着方可进入实验室。
12、室内一切物品未经主管行政批准，不得私自带出，否则追究相关人员责任。
13、实验结束后，场室管理人员应整理、检查室内设备的情况、位置，关闭电源，关锁好门窗。
十六、普通车间管理制度
机械加工实训室是培养学生机加工操作技能的重要基地，为了规范管理，提高专业课教学质量，强化学生专业技能，服务于教师教学，提高设备的利用率和完好率，特作如下规定：
1、机械加工实训室所有机加工设备供机电数控专业实习指导教师和学生专业技能实习使用，教务处负责统一管理。
2、实习学生进车间必须穿好工作服，并扎紧袖口。女生须戴安全帽。加工硬脆工件或高速切削时，须戴眼镜。
3、师生均不得利用实习室设备、工具、材料干私活，外协活须经学校同意，并收取一定费用，否则将严肃处理。
4、学校将定期对各机加工实习室管理，完成任务情况进行检查、考核。
5、管理人员必须认真、及时、准确、完善地填写相关信息档案资料和记录，并在规定时间内上报教务处。
6、认真做好固定设备，工具及材料的登记保管工作、做到帐物相符、定期清点。新购固定设备须按规定程序处理且登记入帐后方可使用，固定设备年久失修，要办理报废手续。
7、保持实训室清洁卫生，爱护设施设备。进入实习场地应换上工作服。
8、机加工实习室除指导教师和管理人员外，他人未经许可不得随便进出。
9、损坏设备要赔偿，情节严重的应立即向学校汇报，并给予严肃处理。
10、学生实习必须严格按照规章制度及安全操作规程进行操作，学生因不遵守规章制度和操作规程而造成的事故，由学生自己承担，其损失应按规定赔偿。
11、管理人员和辅导老师必须树立良好的服务意识，增强责任心、提高业务水平。
12、机加工实训室的管理应严格遵守本制度，接受学校、上级部门的检查、监督。
十七、数控车间管理制度
1、凡进入本数控车间从事教学、科研活动的学生及教师，必须严格遵守本实操室的各项规章制度。禁止大声讨论、喧哗。
2、学生、教师必须爱护本实操室的各种设施和设备，保持实操室环境的清洁和整洁，严禁在实操室吃东西。
3、进行各项实操前，学生必须认真进行预习，阅读实操指导书或实操教材，预习实操的操作步骤，了解实验设备的性能和使用方法。
4、实操过程中，严格按照实操设备的操作规程和方法进行操作，并听从指导教师的指导，及时做好实操记录。
5、实操结束后，整理好实操设备和实验材料，搞好实操室卫生，经指导老师验收合格后，方可离开实操室。
6、提倡严谨科学的实操作风，培养学生的动手能力，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，认真完成实操任务和实操报告。
7、进入本实操室，应该珍惜每次实操机会。不做与实操及科研无关的事。
8、因不遵守实操室规章制度，造成实操室实操设施、设备损坏的，将按学校相关规定进行处罚，并酌情赔偿一定的经济损失。
十八、制冷实操室管理制度
1、学生在实验前进行预习，了解实验内容和相关制冷原理，明确实验目的、要求以及实验步骤和操作方法。
2、学生进入实验室必须保持安静，不得大声喧哗。在教师的指导下进行实验，做好记录。
3、学生不得擅自动用实验设备和仪器，否则造成损坏应照价赔偿。
4、爱护公共财物，小心使用制冷仪器和设备，注意节约用电。
5、管理教师须经常对所有仪器及设备进行保养和维护，使其处于完好状态。
6、室内所有仪器及设备量一律不外借，如有特殊情况须经教学领导同意。
7、实验完毕，教师应组织学生打扫卫生，关好门窗。以上规定望大家互相监督，严格遵守。
十九、中央空调实操室管理制度
为了保证正常的教学与实操秩序，保证实操设备的高效使用，特制定如下管理制度：
1、空调实操室为教学和实操场所，学生未经授课教师允许不得入内；
2、禁止在实操室内追逐、打闹及大声喧哗；
3、禁止将食物、饮料带入实操室；禁止将工具、设备带出实操室；
4、实操期间未经授课教师许可不得乱摸或启动实训设备；
5、实操期间注意用电安全，授课教师许可后放可接通电源；
6、启动实操设备前应对设备进行检查，无异常情况后方可启动实训设备；
7、实操室内装有高压、易燃、易爆、有毒的气体罐体，应放置在避光、干燥、通风处；
8、实操室内禁止吸烟和使用明火；
9、调制实操设备时应将门窗打开，保持空气流通；
10、实操室内设备、工具、耗材应分类放置在规定地点
学校财产是保障学校教育、教学工作顺利开展的物质基础。管好、用好学校财产是每个师生的职责、权利和义务。延长校产使用年限，提高校产使用效率，确保其正常运行是贯彻勤俭办学思想，提高教育事业经费使用效益的重要方面。为改变财务管理中重金轻物的观念，切实加强校产管理，确保校产安全，特制订本制度：
一、各处室、办公室校产管理
1、各处室校产本着谁使用谁负责原则，每学年教学、办公财产统一由总务处配备，各处室清单由负责人签名，收回总务处专人保存，以便学年结束核查交验。
2、教师租用的公物如中途有损坏的，要求使用人及时修复，退出时做好交验工作。
3、实验室、多媒体、广播系统、电脑房、图书馆、医务室、食堂、体育器材室、音乐美术器材等财产由专人负责，独立建帐，各负责人做好财产清单报总务处一份备查。
4、各处室财产如有报损、失落及时与总务处联系，查明原因，报学校处理。
二、班级财产管理
1、开学前由班主任做好班级、寝室财产的清查工作，并在开学后三天内报总务处清查情况。（填写财产清单，签字为凭）
2、课桌凳、床铺、柜由学校统一编号，班主任管理，责任到人，学生个人保管使用三年，桌凳、铺位定人，课桌凳不损坏，钢桌凳螺丝要齐全。
3、教室、寝室所有财产设备由专人负责，电灯、电扇专人按时开关，节约用水、用电。财产如有损坏查明原因，及时赔偿，及时修复。
4、班级卫生洁具集中摆放，每学期拖把2把，棕竹扫把6把，每3年脸盆一个、畚斗一个、纸娄一个。
5、学生公寓、宿舍每学期拖把、扫把每寝室各一把。
三、总务处管理
1、做好校产期中检查、期末清查、赔偿、修理等工作。
2、平时对办学设施、屋顶、墙体、地面、绿化工作检查，做好校产建帐、报损工作。
3、发放物品及时记载，建立校产保管使用清单。
4、学校器材用于教学，不得挪用，外借器材公物由校长室同意。
四、校产赔偿办法
一）、班级、寝室财产
本着谁使用谁负责的原则，中途如有损坏，查明原因及时赔偿，及时修复。
二）、包干区财产
则采用谁的卫生包干区由谁负责管理区内所有财产的办法
1、不慎损坏主动承认者，按半价赔偿。
2、损坏后没有主动承认，则该班级有义务第一时间将情况上报总务处；
1）、后经学校或者其他同学查获者，按原价二倍赔偿；并扣除本周该班级三项红旗竞赛相应的分值，（100元以下扣0.5分、100—300元扣1分、300以上扣2分）；
2）、对查出损坏公物的同学有相应的加分和经济奖励，加分标准与以上扣分的分值一致；经济奖励为陪款的50%作为本班的班委费；
3）、如果本班包干区的财产被损坏，而该班级又没有尽到上报的义务，则要扣除本周该班级三项红旗竞赛相应的分值，扣分标准与以上扣分的分值一致。
讲究卫生，保持清洁，爱护学校花草树木、公物是中学生日常行为规范的要求，也是培养学生县有高尚文明素养的起点。每个同学必须从点滴小事做起，形成良好的文明习惯，力争做一名品学兼优的好学生。为此，特作如下规定，希望全校同学共同遵守。
1、每个学生必须认真完成学校、班级布置的各项卫生扫除、美化校园等劳动任务。对无故缺勤者，各班应给予批评教育。
2、保持校园、公用设施、教室的环境卫生整洁。不乱丢纸屑、果壳等废弃物；不乱涂乱画；不乱倒垃圾；不在球场以外（如教室、走廊、道路等）玩球。
3、爱护学校一草一木。每个同学必须做到：不损坏公物；不攀折、摇曳花本；不践踏墙壁、桌椅；不在花圃、草坪保护区行走、玩耍。凡造成损坏者，照价赔偿。对故意损坏、情节严重者，给予校纪处分。
4、美化校园，增进环保意识。按各班的`卫生包干区，建立环保责任区。由卫生包干班级负责日常的卫生清扫；树木、花草的培育、保护。对损坏树木、花草者进行追究。学校定期对环保责任区进行评比，对环保工作卓有成效的班级或个人进行表彰、奖励。
5、保洁和爱护公物人人有责。制度的执行与检查，政教处负责。值同行政、教师、学生执行检查事宜。全校师生，如发现有违反以上条款者，人人有权制止、报告。对违反者处理必须公正、及时，处理应有记录、凭证。对关心爱护学校环境做出成绩的师生，将给予表彰、奖励。
计算机校园网是学校教育信息传输的“高速公路”，是对外交流信息的窗口，为能有效地发挥和充分利用校园网的信息资源，保证教育信息高速公路的畅通，特制订本规定。
1. 校园网系统涉及学校各个部门的信息资源和机密，如有破坏和损坏，将给学校带来严重的危害。因此，禁止任意修改和删除校园网系统的文件和数据，不准改动计算机的系统设置。
2. 树立正确的计算机职业道德，禁止在校园网上炫耀编程技巧，禁止非法拷贝和下载软件。
3. 在校园网上，禁止使用盗版软件，不允许玩电子游戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作。
4. 利用校园网及资源编制的程序、数据库、CAI课件、文档资料等软件的知识产权属学校所有，未经学校有关部门同意，不得向外交流，不得占为私有。
5. 为保证校园网的安全，人人都要预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘必须用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校园网上使用。
6. 及时保存程序和数据。需在校内交流和存档的数据，按规定地址存放，个人使用的数据一般用软盘存放。
7. 保护校园网的设备和线路，不准擅自改动计算机的连接线，不准打开计算机主机的机箱，不准擅自移动计算机、线路设备及附属设备，不准擅自把计算机设备外借。
8. 各处室部门和教研组必须加强对计算机的管理，指定专人负责管理。管理员应经常测试计算机设备的性能，发现故障及时通知电教中心处理。
9. 各处室部门和教研组应认真做好本单位所有计算机的养护和清洁卫生工作。教师在使用计算机时不得再做有影响计算机性能的事。
10. 电教中心将定期对各单位的'计算机使用、管理及清洁卫生等情况进行检查。若有违反本规定的，报校有关部门处理。
教务科是学校教学指挥管理中心，常规管理是一项系统工作，常规管理制度是建立和维护学校正常秩序的保证，是推进素质教育进程的基础。抓好学校的教学常规管理，能有效的凝聚整体合力，提高学校的教育教学质量，扎扎实实，持之以恒的促进学校的发展。 严格教学常规管理，既优化了学校的育人环境，又包含教师良好素质的培养和形成，这是一项基础工作，只有在这样的基础上，素质教育才能全面实施。 加强教学常规管理，发挥自己的职能，制定细则，执行制度，执行计划，明确责任，统一进度，研究教材，评教评学，开展活动，掌握信息，组织考核，使教学常规管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。
一、教学计划管理制度
（1）教务科要及时制定教学工作计划、督促年级组、教研组制定工作计划。对年级组、教研组工作计划要检查落实。
（2）各学科备课组要有详实教学进度表，教务科随机检查教学进度
（3）年级组、教研组、备课组要及时上交工作总结。
二、教案检查管理制度
（1）教师教案前要有教学进度表。
（2） 教师备课教案要有一周的余量。新学期开学提前备好两周的课。
（3）教务科、教研组定期检查教师教案。
（4）每次检查评选优秀教案25%左右。
三、教师集体备课管理制度
（1）教师集体备课组活动有详细记录。
（2）教师备课电子稿期末交教务科存档。
四、听课检查管理制度
（1）教师听课笔记中必须要有听课评语。并及时在管理平台填写听课评价。
（2）教务科组织教研组长对每位教师的听课笔记定期检查，并认真作好记录。
（3）学校领导每学期听课至少30节。中层干部每学期听课至少20节。教研组长每学期听课至少18节，教师每学期听课至少15节
五、教学会议记录制度
（1）认真作好学校召开的教学工作会议记录。
（2）教研组（年级组）、备课组的教学会议及活动记录。
六、验室管理制度
（1）各实验室管理考核制度。
（2）物理、化学、生物实验要有（周）计划。
（3）实验后要有实验记录。
（4）多媒体教室使用记录。
（5）计算机室、电教室、语音室使用记录。
七、学生学籍管理 制度
（1）建立全校学生学籍册及学生素质教育手册。
（2）学籍管理员每年及时做好毕业学生升学统计表。（毕业学生总数、毕业升学率、升入一本、二本、三本人数、其它升学情况）
（3）学籍管理员每期要清理好学生转入、转出情况记录及转学证明存根。
一、学校设立收费内部监督检查小组，对上级规定的收费s项目、收费范围、收费标准和《收费许可证》进行检查，杜绝自立收费项目、扩大收费范围、提高收费标准的现象出现。
二、检查收费管理：学校负责人（校长）负责学校的收费及管理、使用工作，会计室和收费员要严格按规定的收费项目、范围和标准收费，其他部门和人员无权收费。
三、定期进行收费检查，每学期不少于一次。检查所收费用是否统一使用正规票据和填写收费卡，各项收费都要给学生出具财政部门统一规定的收费收据，填写“收费卡”，公开收费项目和标准。
四、每学期检查费用使用情况。按规定的用途掌握使用好各项收费，定期向学生、家长公布收费及管理使用情况，接爱学生、家长的监督。
五、自觉接受市教育局等上级部门对学校收费情况进行定期和不定期的审计检查，对违规收费或不按用途管理使用的问题要及时处理，除全部清退外，还要通报批评相关责任人。