高中班级纪律的规章制度（通用4篇）
一、学习优异奖
1、总成绩优异奖
(1)在期末考试中总成绩取得年级第一者，奖励500元。
(2)在期末考试中总成绩取得班内前十者，奖励如下：
一等奖一名：400元;
二等奖二名：300元;
三等奖三名：200元;
优秀奖四名：100元。
2、单科成绩优异奖
班内单科成绩排名前三者，奖励如下：
一等奖一名：100元;
二等奖二名：50元精美学习礼品。
二、学习进步奖
1、进步之最奖：在期末考试中总成绩“进步比”前三名者，奖励：进步比x500元(进步比=进步名次/原有名次)。
2、进步鼓励奖：在期末考试中总成绩进步奖励如下：
(1)奖励200元/进步50名(期中考试名次1-200者)。
(2)奖励100元/进步100名(期中考试名次200-600者)。
(3)奖励50元精美学习礼品/进步200名(期中考试名次600-1200者)。
进步名次取整去零。
三、补充说明
1、家长奖学金是为调动全班同学学习积极性，故尽可能地奖励大多数学生。
2、年级总成绩第一可与其他奖项同时奖励。
3、总成绩奖不与单科奖重复奖励，进步之最奖不与进步鼓励奖重复奖励，同时获总成绩优异奖与学习进步奖时取高值。
4、获奖者可自主选择奖项，其余获奖者按原名次获奖。
5、分数相同者按顺序顺延，奖励的最后一名有分数相同者，按同等名次奖励。
6、本学期综合考评后10名的获奖者，扣除100元奖金(不足100元的扣除全部奖金或奖品)。
班会课基本规程
在新课程改革的背景下、班主任应始终以学生综合素质评价为导引，强化学生管理工作，现将每周的班会课具体程序要求如下，望所有班主任遵照执行。
1，班主任（班长或学生评价小组组长）向所有学生公布本周学生获奖或违纪情况，为学期末的学生综合素质评价打好基础，
获奖情况包括学科竞赛、体育比赛、学科考试或研究性学习初步成果等，也可以对劳动卫生、值周表现好的学生进行表扬，学生违纪情况包括学生不交作业、迟到、旷课、旷操、上课讲话、仪容仪表不合格等。
2，专题教育活动
如感恩教育、安全教育、法制教育、爱国主义教育、学习方法交流或其它形式的主题教育活动。
3，对班级近期情况进行概括总结。
如班级学风、二操情况、环境卫生区打扫情况以及学校组织的其它活动。
家长会基本规程
为了提高学生家长会的针对性和效率，适应新课程改革背景下的学生综合素质评价工作，满足学生家长的知情权和监督权，实现学生管理工作学校和家庭教育的合力，现将每次的家长会具体程序要求如下，望所有班主任遵照执行。
1，班主任（或学生评价小组组长）向所有学生家长公布近期学生获奖或违纪情况，或张贴《学生综合素质评价记录表》为学期末的学生综合素质评价打好基础，期末最后一次家长会班主任必须把本学期学生综合素质评价结果和举报电话告知家长。获奖情况包括学科竞赛、体育比赛、学科考试或研究性学习初步成果等，学生违纪情况包括学生不交作业、迟到、旷课、旷操、上课讲话、仪容仪表不合格等。
2，各任课教师进班向学生家长介绍学生学习情况并提出要求。
3，班主任对班级近期情况进行概括总结并向学生家长提出要求（或向家长个别展示《学生成长记录袋》）。如班级学风、二操情况、环境卫生区打扫情况以及学校组织的其它活动。
近几年，我们学校的规模不断扩大，高中部各年级的班数，由过去的4个班三年间扩大到10个班，比起规模大，师资力量充足的学校，我们依然是小儿科，但对于自身而言，却是迅速膨胀。大量新教师的加入，给学校带来活力的同时，也出现了许多问题。如高一年级新教师扎堆，在班级管理和教学上缺乏老教师的引导，有的新教师不能从起始年级的教学开始，一踏上讲台就要上高二甚至要负责跨年级的教学，新教师的心里压力很大。为此学校本学年出台了“新老教师结对制度”，旨在充分发挥老教师的作用，使新教师和青年教师尽快适应教学工作，提高教育教学及教育科研的能力和水平。
结对条件
1、指导教师：中学高级教师；学科组长及市、区教研中心组成员；获得市、区优秀教师、优秀班主任称号，有较强工作能力及丰富教学经验的教师。
2、青年教师：我校在职任课教师都可参加此项活动；教龄未满3年的青年教师必须与老教师结对。
结对要求
1、指导教师职责：指导教师要热忱指导、培养新教师搞好教育教学工作，使所带教师的`业务水平和课堂能力有显著提高。具体要求
1）帮助新教师制订教学计划、修改教案。
2）每学期听指导对象的课不少于5次，课后认真指导并做好书面记录。
3）对新教师试卷编制、科研论文撰写等进行指导。
4）学年度结束后写出指导总结，并为指导的青年教师撰写评语。
2、新教师职责
新教师要虚心学习，努力掌握教育教学理论知识，并在教育教学实际中能熟练运用，取得较好成绩。具体要求
1）经常听指导教师的课并认真作好听课记录，每学期不少于5次，学期结束上交听课笔记。
2）每学期须在组内上汇报课一节。
3）学年结束后对一年的学习写出总结，并完成一篇论文或心得体会。
一、月考日期：每学期开学到期中考试、期中考试到期末考试中间的适当时间。
二、时间与分值：语文150分钟，数学、英语120分钟，满分150分；物理、化学、生物、历史、地理、政治100分钟，满分100分。
三、试题来源：几所学校联考时，由各校分配出卷；本校单独月考试，由教务处安排老师出卷。题型、分值分配、区分度必须与高考接轨。
四、考场安排：室内无书籍，桌斗朝前，学生座位按准考证一条龙排列。
五、监场安排：每考场安排一位老师和一位家长监考。严肃考风考纪，杜绝作弊行为，使学生考出真实成绩。
六、阅卷要求：同科教师流水作业，保证成绩的客观性。高一、高二年级交叉集中阅卷，高三年级单独集中阅卷，单科成绩必须在第二天当天出来，第二天交与班主任。各班总成绩必须在第三天与任课老师及每一位同学见面，并交教务处。
七、质量分析：质量分析分两条线：
第一条线：“学生——班级——年级部——学校”；班内分析，目的是找出班内哪些同学的进退情况，以利于班主任老师进行个别学生的思想工作，调动学生的积极性，问题学生，及时找出问题所在，做过细的思想工作，明确目标，努力进步；年级部的分析，目的是比较班与班差距。
第二条线：“学生——任科老师——教研组——学校”：此条线目的是，任科老师掌握所任班级的学生，在学科学习中，各知识点掌握情况，以利于老师把握学生的学习情况，调整教学方案，提高课堂教学效率。
要求各备课组统一从试卷中挑选部分题目，找一些有代表性的题型，计算各题的得分率。这个数据能反映班级间某一知识点各位老师在教学中的比较和各班学生总体掌握这一知识点的情况，从而能使教师在后阶段中的教学过程中要注意的问题。
召开任课教师会议，做出详细的质量分析，找出“教”和“学”存在的问题，提出下阶段的对策。
八、班主任要对每一位同学的成绩进行统筹分析，找出优势和差距，然后与学生一起探讨保持优势和弥补差距的方法。