活动的工作总结反思(最新3篇)

不经意间,一个活动就结束了,相信你一定有很多值得分享的收获,不如让我们总结好活动的经验,展望未来。为大家精心整理了活动的工作总结反思最新3篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

活动的工作总结反思 篇1

为了使我班更有家庭的气氛,丰富同学们的课余生活,我们开展了形式多样的班级活动。这一系列活动增进了彼此间的情感交流,在过程中大家互相学习互相切磋,彼此信任和理解。在院系举办的各类活动中,我们更是积极参与,力争为班级争光,并取得了可喜的成绩,也积累了一定的工作经验。总之,我想说,班委的积极作用和同学的广泛参与成为了我们进步的力量。

大一是我们进入大学的第一学年,在全班同学的努力下和班委的协作下,逐渐摆脱了大一新生的懵懂,初步适应大学生活。

大一第一学期活动总结如下:

1、相亲相爱一家人

整场晚会气氛浓烈,同学们在游戏中,享受到了极大地乐趣。此次活动安排合理,节目丰富多彩,“刮大风”、“抢车位”游戏充分锻炼了同学们的反应能力,节目充满了既紧张,刺激,又新鲜,幽默的气氛。“信任支撑”、“人椅”、“解锁”等游戏,是锻炼同学们与他人的团结协作的反应能力,让同学们感受“团结就是力量”。在紧张的游戏过后,主持人打开音响,播放轻快地舞曲,同学们纷纷加入,歌声,舞声回荡在这片天地中。欢快过后,真情吐露,神秘,友谊,达到心与心的沟通。最后,同学们手挽手唱起《朋友》,晚会进行到了尾声。晚会圆满结束。

2、庆元旦,包饺子

这次活动,不仅使大家增强了互助合作的意思,加深了彼此间的感情,而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这一次难忘的活动,为每一个同学的大学生活留下了一项美好的回忆。同时这次活动还增强了我们的动手实践能力。

包饺子活动使同学们感受到了班级的温暖,增强班级的凝聚力和组织的融合力,为以后各项组织活动的展开打下了良好的基础。

3、关于校风校纪的辩论赛

本次辩论赛首先使得校风校纪深入人心,让大家对校风校纪多了一层的认识,从而使同学们能够更好的遵守校风校纪,而不是被动的去执行,而且锻炼了学生的辩论能力,也能使学生积极参加班级活动,培养社会实践能力。当学生在找材料以及归纳和口若悬河的辩论时,他们在不断的积累知识和能力,他们可以不断的积累知识面,当一、二班共同参加辩论时,也增强了两班的友谊,使得这个大集体能够更快的融在一起,曾强了兄弟班的感情,如果说“相亲相爱一家人”使同学们更亲,那么这次辩论赛使得同学们一起进步,一起让外经贸感到骄傲。

大一第二学期活动总结如下:

宿舍风采大赛

本次比赛丰富了同学们的宿舍文化生活,增强了同学间的合作与友谊,培养了同学们的团队意识,对提高学生的综合素质和自我教育、自我管理、自我服务的能力有较好的促进作用,受到了同学们的好评。为创造一个安定、多彩、和谐的宿舍环境起到了积极的作用。

大二是我们真正思考大学,寻找目标,确定目标并未之努力的一个学年,这是我们更加团结友爱,收藏宝贵记忆,谱写青春纪念册的一个学期。也将是我们这一届班委继往开来,与全班同学共同进步的一个学期。

大二第一学期活动总结:

1、感受家庭温暖,全班一起聚餐

经过班委会的商讨,本次活动前期策划过程中,各项事务安排及问题得到了较好地解决。当然,这次活动也存在着不足之处。主要就是场地的问题,因为由于订餐仓促,选择在一家并不算大的饭店,场地比较有限,座位有些拥挤,使得活动效果与预期的略有区别。

总体上,本次聚餐是比较成功的。我们完成了预期目的,聚餐气氛轻松温馨,特别是全班一起为我们的相聚而举杯时,活动气氛达到最高点,同学们热情高涨,笑语不断。

2、以“团结就是力量”为题的主题班会

集体就像大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。

在今后的活动过程中,我们会多考虑、更关注细节,注意活动现场的组织工作,尽我们所能让活动办地更成功些。相信本班的团体协作性也会在今后活动中慢慢提高,我们的大家庭也会在大家的努力下,越来越像一个家,越来越优秀!

幼儿园科学活动反思 篇2

本次我执教的内容是大班《大自然探秘》主题活动中科学领域的一节生成活动《天气预报》。天气与幼儿生活息息相关,一位教育家曾说过:“教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。因此,我设计了天气预报的活动。通过本节活动幼儿将认识几种常见的天气符号,了解简单的气象知识;能关注天气变化,有观看天气预报的意识,知道天气预报与人们生活的关系。课前准备活动,让孩子们先关注了中央电视台播放的“天气预报”,让孩子对天气预报有个粗浅的认识。比对了几个版本的天气图标,结合电视台播放的“天气预报”,选择了12中幼儿生活中比较了解的天气情况之制作成气象图标。活动中尽量以幼儿为主体,从幼儿的生活实际出发,整节活动课的设计满足了幼儿主动探究的欲望,支持了孩子的探究和发展。教师结合幼儿已知的经验,在问题的引导下,鼓励幼儿主动参与积极思考,进一步引发探究兴趣,主动提出问题,建构新的知识体系。

活动中存在着一些不足之处:

1、视频利用率不高,在让幼儿开始播报之前,可以再让幼儿观看一次视频。

2、在“模仿播报员”的游戏环节中,可让游戏情境更浓一些,也可以让幼儿自由选择城市进行播报。

3、天气预报中还蕴藏着许多知识点,如:空气质量、湿度、紫外线指数、穿衣指数等等,可以作为延伸活动继续开展,使幼儿对天气预报有继续探索的欲望。

幼儿园六一活动反思 篇3

六一儿童节教学反思适用于儿童节教学活动的反思当中来,以上是我今天演出后的一点感悟,不是经得起推敲的正确,随意几句而已。明天就是“六一了,真心希望我园的小朋友节日快乐,快来看看幼儿园六一儿童节反思吧。

几个月的辛勤劳动换来今天一下午的盛大演出,演出结束后终于感觉到轻松。说心里话年年这样过“六一”真累,也一直想减负来着,用亲子运动会和游园会替代,可效果并不尽如人意。网上年年有关于怎样“过六一”的争论,一直没停过,可千变万变不离其变,还是演出最受家长欢迎。幼儿园办演出其实很辛苦,切不说早早就规划班级节目,选曲、选人、选服装、所有能想到的没想到的都要考虑,一台戏需要多人多部门配合,舞台布置、灯光、讲话、音乐、主持词,节目单,一样样一条条都要详之又详,改了又改。家长动员、走台、摄像、照相、化妆、道具少一样也不成席,老师八般武艺七十二变全上阵,加班加点咬紧牙关不敢松懈,只为着“六一”这一天的光彩照人。幼儿练得精疲力尽,大汗淋漓,直嚷着“老师老师累死了”,其实图什么,老师也就是想让自己班级的孩子看到家长的笑脸,捎带着成全老师的成就感。幼儿教师的成功和喜悦需要演出这个媒介和平台,向家长和社会证明——”幼儿教师也是一个专业的职业,而不仅仅是看孩子的保姆。“

以前也有过别的想法,别让孩子排练节目,要给孩子减负,要让孩子真正享受节日的快乐,可家长并不赞同幼儿园的做法,就像是国家始终强调“游戏”是幼儿的基本活动,不赞成3—6岁幼儿学很多东西,只要会10以内加减法即可,可是没有哪家幼儿园是严格按照文件执行的,幼儿在大班学到的知识远远超过这点知识。现在的家长只希望孩子在幼儿园里学到的东西越多越好,把所有的压力全给了老师,老师为了迎合家长才有了今天这样全体都累的局面。如果家长对幼儿园的期望值降低一点,老师对幼儿的教育再专业一点,两方交流融洽配合好才能让幼儿真正在“游戏”中学,学得好习惯,学得好做人。

以上是我今天演出后的一点感悟,不是经得起推敲的正确,随意几句而已。明天就是“六一了,真心希望我园的小朋友节日快乐!

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