2024年班主任学期工作总结范文（精选30篇）
一直很庆幸自己成为八一班的班主任助理，成为班主任张老师的左右手。张老师是一个三十多岁、有着十五年教学经验的优秀班主任，她管理的班级不管是在平时上课的表现，作业、练习册等的检查以及大小考试中的成绩都很出众。每一个在八一班上课的老师都会由衷地对这个班竖起大拇指。所以，我暗自下决心一定要成为一个有心人，平时多观察，多学习经验，多思考，让自己在班级管理方面有大的收获。经过两个的学习、总结、反思，我还是收获颇丰，积累了不少的经验：
1、 善于利用学生的情绪
一个班级有六十几个人，就有六十几个心眼，每个人都有自己的想法和注意。作为一个班主任，一定要有一双善于发现的眼睛，发现学生的情绪变化，并且适时引导，从而达到既解决了情绪问题又不至于影响成绩甚至提升成绩的效果。比如，一个星期前，班里的高文忠同学给我写了一张纸条，上面写着“老师，您让张新佳辅导我的功课吧，这样我一定能进步。”看到这样的纸条，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情窦初开的年龄，容易对异性产生好奇心甚至好感。对于这件事情，我不能断然拒绝，这样可能会让高文忠产生失落感，也可能会打击他积极的进取心;但是我也不敢贸然答应，这样可能会影响两个人的成绩，更可能耽误了两个懵懂的少年。最后，我将这件事告诉了张老师，向她请教解决方法。张老师清晰地分析了状况，并提出了解决问题的方式：高文忠的成绩排在班里的下游，他很聪明，但是缺乏学习的动力，如果老师答应让年级第一名的张新佳辅导他的话，他一定能不辜负老师的期望，进步很多;而张新佳是一个很积极进取的女孩，如果以学校里实行学习之星“一帮三”的活动为借口，让张新佳名正言顺地辅导高文忠，也不会引起她的质疑。同时，学校里明文禁止早恋现象，所以这也是制约两个人发展的很好的力量。所以，让张新佳辅导高文忠，老师时刻关注两个人的情绪变化，是最好的方案，或许能实现双赢。果不其然，在接下来的一个星期里，高文忠的表现突飞猛进，在期中考试中进步了二十多名，而两个人也只是保持着纯洁的友谊关系。通过这件事，我真的体会到一定要善于利用学生的情绪，在处理学生事情之前，多多思考，寻找最佳解决方式，恰当地解决，争取实现双赢。
2、不要逆着学生走
初中生正处于叛逆时期，如果不能正确处理好与学生的关系，直截了当地提出批评并命令式地要求学生改正，那么很可能出现学生厌恶老师所教的科目并且不配合老师的管理。本来是为了学生好，但是不恰当的方法反而适得其反，使自己的班主任工作不能顺利进行。初中生有个性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要了解学生的个性，清楚学生的想法，然后制定合适的方式和学生沟通交流。在沟通时，首先要明确自己的立场，让学生知道老师是和自己站在一起的，这样能减少学生的抵触心理。然后用委婉的方式告诉学生错误所在，表明如果学生不改正的话，将会有怎样严重的后果，为了避免产生不良后果，学生最好改正。这时候学生肯定会期待着有人能够帮他出谋划策，老师可以抓住时机说自己已经帮助学生想到了最好的解决方案，这样就可以顺水推舟地讲出对学生的期望和要求了。这样有技巧地和学生沟通更能赢得学生们的心，得到学生们的认可和肯定。
3、做好班干部工作，实行“权力下放”
八一班在平时学校组织的各项活动中都取得了不错的成绩，而且在日常学习生活中也都有条不紊，这一切都归功于张老师的“懒惰”。班里的日常管理工作、学习事务等都分配给了班长、学习委员等班干部。他们只需要在工作顺利完成后向老师报告一下工作效果就好，而班主任每次都会将信任、鼓励以及表扬给予他们，这样做不仅增强了班干部作为班级干部的责任感，也获得了成功处理问题带来的成就感，在今后的工作中会更加努力。光靠几个班干部是不能保证班级正常运行的，需要每一名班级成员都参加到班级建设中去。对此，张老师设定了大小各级、形式多样的干部，不同的干部负责不同的区域范围，比如，除了劳动委员监督指导班里卫生外，还有好几个“小领导”管理自己所在区域的卫生以及教师的公共财物。如果有一个负责人所在区域的小黑板坏了，她需要及时发现损坏的原因，并将调查结果报告给劳动委员，再由劳动委员找班长要班费及时修好。班里还设定了六个小组，每个小组的小组长负责检查自己小组成员的作业、练习册、报纸的完成情况，并且督促小组成员好好学习。每个组之间也有竞争，如果某个组的各个成员进步都比较大，小组长还会得到老师的奖励，这样每个小组长就更加认真负责地完成自己的监督工作了。对于那些爱调皮捣乱的学生，还设了一个纪律班长的职务，这个职务是由班里最调皮的学生担任，一旦担任纪律班长，就意味着有责任让班里保持安静的秩序，并且需要以身作则，起到遵守纪律的带头作用。这样一来，爱说话的学生自然会严格要求自己，不再捣乱了。将管理班级的权力下放到学生手中，既减轻了老师的工作负担，也让学生们感到了老师所给予的信任，增强了集体成员的班级荣誉感和责任感，在一个个小主人的辛勤工作下，班级自然凝成了一股劲，班级的工作也进行得更加顺利。
没有管不好的班级，也没有不好管的学生，只有不会管的老师。小小的班主任，虽然算不上什么领导，但是却需要掌握很多管理的智慧。在接下来的实习的日子里，我一定要多观察，多学习，多思考，争取让自己成为一个充满教学管理智慧的合格的见习班主任!
今年是工作以来的第二年担任班主任，在教龄和工作经验来看还属于新手入门阶段，自然需要很好的反思一下。
总体而言今年的班级比第一届带起来要顺畅的多，一方面因为今年入学的新生分数比以往的任何年份要整齐，学生的整体素质和能力差别就不会太显著；另一方面班上也没有非常逆反或心理有问题的学生，没有出现明显沟通障碍或和老师作对的学生。
先说说今年的一些可取和成功之处：班级开始时的班委把关中王子千的选择较准确。班委各项工作有条不紊，基本能够独立自主；初期的团支书工作热情高涨，组织班会的能力非常突出，同时担任年级主持人。班级的纪律委员总体认真负责，晚修和自习纪律也较好。尤其是后选的班长向绍东认真负责又有领导力，深得同学们的认可，我对他的工作非常放心。学习方面尤以语文和英语课代表工作非常出色，收发作业及监督认真且有成效。班级里有些活跃分子，能够积极带动班级课堂氛围，并勇敢的提出个人的想法。班级的座位一直采用男女分开同桌的方式，学生没有特别意见，班级也未发现恋爱苗头。
不足之处主要有以下几大方面：第一，从班级管理来看班委的带头作用没有凸显，主要原因是班长和团支书之间的矛盾及两人自身表率作用不强，导致班级的凝聚力很弱。开学初期的一系列活动也没能有很出色的成绩，学生应该在活动中的培养的团队意识也没那么强烈。第二，班级的常规管理中制定的班规有一定的漏洞，比如宿舍这一方面的扣分项目我没有很细致考虑，是我的失误。在后期的宿舍分数统计中，男生的宿舍问题非常突出，尤其卫生和纪律屡次扣分。年级的评比活动中我们班级的宿舍排名位于最后一名，而这又是年级唯一考核流动红旗的标志。第三方面是班级卫生，由于一开始的卫生委员对工作要求很低，且没有明显的力度和要求，卫生细节布置不到位，会出现后边的黑板不太干净，讲桌不整齐，卫生打扫后的保持工作很差等现象。第四，班级初期的各项纪律和习惯养成时没有做到完善和跟进，导致一些坏现象比如大型活动的拖沓，课前的准备工作不充分，上课铃响依然有学生随意进出。第五，班级的文化建设方面有很大忽略，没有真正建立起有实际效果的班级文化和沟通氛围，班会课的利用不够充分，班级活动很难真实触碰到学生心灵并带给学生温暖和收获。
根据本学期总结，我认为一个班级最主要管理力量是班委，选定合适的学生选培养他们的班委责任意识和带头作用非常重要。其次在开学初期应强化班级管理常规规定，同时多和学生交流沟通，了解他们的基本特点和心理，避免形成对立。中期和后期应以学习为主要任务，帮助学生培养学习好习惯。对于自身应该加强个人专业知识和语言表达能力的学习，在与学生沟通互动方面多一些积极主动和幽默风趣。
另外也深深发现自己在带动班级学习风气和引导学生思想方面有欠缺，目前找不到适合方法引导班级学习风气，单靠自己的单薄言语和力量很难真实调动学生的学习积极性。新一学期的挑战和难点就是这个啦。
班主任的工作繁杂，情感思想智慧都得协调搭配。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
20__年已经结束，__年秋学期也即将结束，总观该学期我的班主任工作，还是算做得比较成功。本学期我的08-5班经过一个学期的班风学风整顿，原来吵闹无休的班级已趋于安静，学生学习蔚然成风，现将其总结如下：
一、多接触学生，加强师生的沟通。
本学期我做08-5班的班主任，该班是是本年级最吵闹的一个班级，思想较为复杂，在初一年级时科任教师无法上课，课堂如像赶街的嚣嚷的闹市，学生随意旷课违纪，学生与科任老师公然对抗，针对此，我尽量树立一个在学生眼中是一个可亲可敬的老师形象，多利用课余时间跟学生接触交谈，尽量以朋友的身份与其交往，让学生觉得该师是值得信任的班主任。由此，学生也愿意倾诉自己的人生看法和对读书的态度，这对班主任来说是非常重要的，因为这样可以做到对学生的需求有一个清楚的了解，所以这个学期我引导学生时能做到对症下葯，学生也较为信任我，也为我管好本班学生奠下了基础。
二.民主管理，把权下放与班干和学生。
08-5班本学期已属初二，对于初二的学生来说，已经较为熟悉学校的纪律，各种学校的生活规律和制度也已较为熟知和掌握，所以作为班主任就不必事事躬亲了，应把权力下放与班干与全体学生去管理。这也是对学生信任的表现，是符合这个年龄阶段的学生的心理发展的需求的。如班里的集体事情交与班长去做，同时要求班里的每位成员都参与协商如何才把事情做得更好。对于轮到5班的内宿生打扫整栋楼的卫生时，我把任务要求交与舍长，由舍长与他们的舍员协商分工合作完成任务。所以本学期我的班主任工作显得比较轻松，使我从繁忙的琐屑的班主任事务中挣脱出来，学生也体现出了主人公的热情，所以各方面完成得比较出色，学校领导对5班任务的完成也比较放心。
三、软硬兼施，解决问题适时性。
无论多好的班级都会有学生存在问题的，更何况是个吵班，如果一味地说教，就会变得穿进书堆里不会出来的呆子，也就是中了教育圣主的虚幻圈套。本学期我耐心的教育学生，先说教，如屡次无效，则必须使用严厉地训斥，当然我避免使用武力或肢体处罚，使学生感到了我这个老班的威力，使思想矛盾的学生有了清醒的认识，使他们的不良行为得到了纠正。当然学生出现异常的不良现象，不是立即棒呵，而是不动神色的观察，尽量掌握更多的类似现象，因为有些学生的异常行为是偶然性出现的，做班主任的不必冲动，如果此类现象连续出现三次以上的，就应及时抓住时机制止训斥了。如本学期，5班有一男生爱上网，她常在下午放学时间就溜到了校外的网吧，第一次被我发现时，我装作视而不见，直到第三次被我发现时，我才找他来教育，逐一把我对她的明察秋毫清点，使她服贴，此后使她拒绝了网吧。所以我们作为班主任，既要对学生的情况做到明察秋毫，然而又视而不见，对学生的处理时，尽量抓住最好时期，不要一味地冲动，视情况，该软则软，该硬则硬。
四、树立学生拼搏意识。
本学期5班学生无论在两次联考中还是在各科的知识竞赛中，都取得了超越以前的成绩。第一次联考，年级前50名，5班学生由上个学期的2名占到了7人，第二次联考，上个学期班里英语最高分40分无人及格到有一人及格;在各科竞赛中，5班也在年级中也占据了不少的名额，如语文作文竞赛一人获一等奖三人获二等奖。取得这样的好成绩，一方面是科任老师的努力分不开，另一个发面是与我平时对学生的励志教育分不开的。在平时课堂或班会课中，只要稍微涉及奋斗的教学内容或最新出现先进事迹，我就有意识的给学生灌输拼搏人生的意识，使学生在平时的学习中潜移默化地树立起不安于现状的拼搏意识和奋发向上的人生坐标。在此思想的熏陶下，5班本学期在各方面都取得了可喜的转变和成绩。
五、配合学校搞好甲型流感防控工作
本学期甲型流感风行世界，中学生的防控工作更是重中之重。我丝毫不敢懈怠，每天注意及时询问学生身体情况，给学生进行晨检，发现病情及时将学生送至医院治疗。这学期这个5班出现了一例确诊为甲型流感的病例，由于我发现及时，当天下午出现异常我将该患病女生通知家长送至医院，并对其他学生进行了隔离和检查，有效防止了该病对其他学生的传染，并得到了学校领导的好评。
另外，我刻意强化学生的自觉性，使学生在学习，生活习惯，纪律等方面形成自律的良好习惯，如培养学生提前早晚读的习惯，目前该班在未到早晚读其他的学生还在吵闹戏耍时，5班的学生教室已经是书声琅琅的良好风貌，并收到了良好效果。当然，在本学期中，仍有许多需改进的方面，有待于来日的加强。
我兼任的是七年三班的班主任工作，班级共有学生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和学生的共同努力下，我们班级先后取得了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技发明等多种奖项。形成了一个学习风气正，团结友爱，互帮互助、乐观进取的优良班集体。为了以后的班主任工作能更好的进行，特将工作总结如下：
第一、抓好了班级的制度建设。国有国法，家有家规，一个班级要想走上正规，必须有一定有规章制度，开学初我和全体同学共同制定了我们七年三班的班规。是每个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则。同时我们也制定了《班干部轮流制度》、《组长负责制》等一些制度。都是以学生参与班级管理为主的管理制度，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。使班级事事有人管，每个都是管理者，每个人也都是被管理者。
第二、加强了学生的养成性教育。初一的学生习惯养成很重要，一开学我就要求学生穿校服，戴校签，按时到校，上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角，上课、自习课的做姿要端正，保持好个人卫生和班级卫生，爱护公物、自己的桌椅自己负责管理，上课的学习方法和自习课的内容安排，认真及时地完成作业等。对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
第三、做好学生的思想工作。每个学生都是一个个体，他们共同组成一个班集体。他们来自不同的家庭，有着不同的兴趣和爱好以及个性。每周都针对个别学生的不同特点找其谈心或家访，改正他们身上的不足。同时开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。也积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，并结合每个人的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。使每个学生都关心集体，热爱生活，有着积极向上的良好心态。
第四、积极配合各学科教师管理好学生。探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
总之班主任工作虽然做了大量的工作，有了一定的成绩，但还存在一些问题，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩，把班主任工作做得更好。
今年是我参加工作以来最具挑战性的一年，好像又让我找到了刚参加工作时的那种感觉，既迷茫又有一股冲劲。和这么多优秀的老师在一起工作，瞬时感觉自己也年轻了不少，和这么多顽皮的可爱的孩子在一起学习，自己也成长了不少。一路走来，有太多的不易，我深信，要想接受成功，收获喜悦，必须付出足够的努力与汗水，对我是这样，对我的孩子们也是这样。一学期已经结束，大部分孩子比刚入学时都有了很大的进步，知道学习了，也会学习了，而且学习的势头很好。学习习惯及行为习惯方面已有了很大的改观，天真活泼、积极向上。作为他们的班主任，我深感欣慰，我对他们已经尽力了，现在我能做的就是总结经验，吸取教训，迎接即将入学的孩子们。
一、 班级管理
在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探索：
1、万事巨细，指导适时。
作为一年级的班主任工作更要万事巨细。开学初的一次中午排队吃饭，让我记忆犹新。孩子们排着两列长长的队伍走着(我们班61人)，走着走着，后边几个孩子拉队了，两个调皮的男孩子你推我攘起来了，我就去指导，可是前边的孩子不知道呀，仍然在走，队伍越拉越长，我有点不知所措;还有放学站路队时，我刚布置完作业，几个孩子就跑出教室站队去了，真让人生气。后来我仔细想想，不怪他们，是我在做一件事之前，工作做得不够细，应该告诉他们怎么走，遇到情况时要停下来等待，老师说让出去排队时再出去等等，一年级的孩子么，什么都得教，他们就是一张白纸。生活习惯如此，学习习惯也是如此低年级尤其要养成良好的行为习惯，比如坐姿问题，握笔问题、读书姿势、学习用品摆放等等。毕竟一年级是孩子们的人生起点，与老师的指导是分不开的，班主任对学生的成长起着重要的作
2、培养小班干部，做老师的得力助手。
在班内选几个工作积极、负责任的小班干部，负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选最佳班干部，请表现出色的班干部交流方法，谈体会，给那些想当班干部的孩子提供学习经验的机会。有了这些班干部的协作，我管理起来也就轻松多了。
3、采用激励的方法。
我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。曾经有一个孩子告诉我，他学习好是因为他很快乐，这句话对我震撼超大。有几次我去得早，值日生没到，我就鼓励孩子们主动帮忙，没想到他们争着抢笤帚扫地，真的是越表扬他们，他们就越可爱，越可爱就越想表扬他们。班里几个调皮的孩子，我想改变他们，苦于找不到时间，后来我觉得可以利用中午吃饭的时间，没想到几次长谈之后，那几个孩子明显感觉精神状态就不一样，骄傲自豪写满脸上，听课状态好了许多。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。
4、教学中注意动静结合。
一年级的孩子注意力容易分散，所以我们可以在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动。提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后，可以让他们静息;也可以做一些小游戏来调节一下。
二、教学工作
我们学校每天都有课例研究活动，这也为我提供了很好的学习机会;还有一些优秀教师的经验传授，让我受益无穷。所以对于低年级，抓学生的习惯的养成是工作的重中之重。
首先是自学能力，由于低年级学生自学能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段等，学生现在已初步养成了独立学习的习惯。
其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养，比如每次他们写完作业后就可以看课外书;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓励他们进行自己喜爱的活动，发展所长。我们每天下午放学之后，都会留下来几名后进生给他们无偿补课。
第三、重视读、背诵优秀的课文，以培养语感，所以每天的早读时间和下午的第三节小课，我都会让他们用各种各样的方式读课文。每天上课前的默写，也是我坚持做的一项重要事情，以备查漏补缺，做到课课清、天天清。
三， 个人提升方面：
来到这个学校，让我学会了写反思，从最初的写它不适应到现在的不写不适应，让我自己都对自己刮目相看，特别是看到自己的反思集时，有一种巨大的成就感。我和一位老师谈心时说到，你们班的孩子看图写话写得不错，她说，我每天都让他们写日记，怪不得呢!老师和孩子是一样的，只有经常写，才会有东西可写，才会促使我们自觉地去学习，去读书、去留心生活。其次我们每周一次的黑板字、钢笔字，也促使我们大练基本功。第三，我们每个人每个月差不多都要上一次课例研究课，原来的我不敢让别人听我的课，现在已经习以为常了，不能不说是一个小小的提升哦!
一路考编走来，教育学心理学中论述的关于班主任工作的重要性熟记于心，在某种程度上来说，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。下面我就来向大家汇报一下我本学期的班主任工作情况。
一、中途接班的前期准备工作。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，作为班主任想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。我本学期是中途接班，所以我很快的打听到了以前的班主任手机号，并加了她的QQ，通过沟通我将每一个孩子的情况都仔细的记录下来，例如周光良这个孩子，因父母发生离婚争执，受到了很大的创伤，本学期需要多关注他;刘志翔是一个单亲孩子，父亲去世，有上进心，但不自信;周亚文同学眼睛不太好，安排座位时要优先考虑等等一些特殊情况。我在班级的QQ群里写下了我的签名：爱与责任。为什么要做这些看似简单的前期工作呢?因为我知道这是作为一名老师，更是作为一名班主任的责任和义务;因为我知道我没有忘记我的初心，那就是爱与责任!
二、开展丰富的活动，打造“文明、成长、乐学、进步”的班集体，发挥孩子们的个性特长。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。除了带领学生积极参加学校的各项活动外，我还在班内组织一些小型活动。1、十月份我开展了“打造书香班级，我是小小诗人”活动，每天早上我会提前来到班级，在黑板上抄一首古诗，预备铃响起，孩子们就会在小班干的带领下读古诗，耐心等待正式铃声响起。一天七节课，孩子们至少可以读七遍，所以基本上是一天换一首古诗，通过课前背古诗活动，不仅让孩子们养成了良好的课前准备习惯，增加了孩子们的古诗积累，更为中高段的进一步学习打下基础，有助于提高孩子们的语言文字能力。2、为了加强孩子们的时间观念，成为时间的小主人，在十月份上旬我利用班会课在班级开展了“一分钟系红领巾活动”，培养孩子们的时间观念。3、另外我还开展了一些跟教学有关的活动，十一月份我在班级开展了“我是朗读小能手”比赛，在小老师的帮助下，读困生也勇敢的参加了本次活动，通过本次朗读活动，孩子们养成了爱读书的好习惯，班里涌现出一批朗诵小能手，给班里的读书带来了绚丽的色彩。还有四位朗读小能手在庆元旦诗朗诵中展现了自我。4、为了激励孩子们写出干净整洁美观的字，十二月份我在班级开展了“我是小小写字达人”比赛，我将优秀作业在班级进行展览，并拍成照片上传到家长群里，实现家校互动和沟通，在我和家长的肯定和赞美中增强了孩子们的信心，更增添了他们对书写的乐趣。5、在阅读方面我除了带孩子们上好每节阅读课以外，十二月份下旬我还在班级开展了共读一本书《小猪稀里呼噜》的活动，在班级开展阅读分享会，并让孩子自己动手设计制作《小猪稀里呼噜》的封面，最后在班级进行评选最佳封面设计，孩子们一个个兴趣盎然，积极性非常高，同时也培养了孩子们爱阅读的习惯。6、为了迎接元旦，配合学校的迎新活动，我利用制作元旦手抄报来开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性，将优秀作品粘贴出来，布置了一个温馨的班集体，在这样温馨的环境中孩子们学习的积极性也提高上来。活动促进成长，活动促进团结，活动让我们班的孩子更自信、更活泼，也为孩子们营造了一个积极向上，幸福美满的班集体。
三、关心孩子，尤其是学困生，要多与家长沟通。
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班的徐逸潍同学，他是一个发展缓慢的孩子，上课完全没有注意力，考试对于他来说就是催眠曲，趴在桌上一会儿就睡着了，了解了他的情况后，我就站在他旁边，盯着他，可就是这样，他还是不动笔，你问他十个问题，他半个字都不会回答你。多次和妈妈沟通，妈妈也表示很无助，后来每次考试他就干脆留下来到我办公室去写，跟他聊天，慢慢消除他的警备心理。有一天妈妈在作业本里给我写了一张纸条，看到妈妈的留言后我更加坚定了我要帮助他的决心，虽然每次上课还是需要我不停提醒，考试依然会有空白的地方，但是我看到了他的进步。我抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个懂事、聪明、可爱的孩子。我想不管最后的结果怎样，但是我只要努力尽我的职责去做，就一定会有改变，哪怕是一点点的进步，我也不会放弃，因为爱与责任!班里还有很多让人发愁的孩子，我都是平等地对待他们，耐心地辅导他们，真诚地关爱他们。一到下课了，孩子们老爱问东问西，有些孩子还给我讲故事，让我猜谜语等。每当这时候，我觉得我的辛苦是值得的。
在这个学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得充实，下学期我会多向有经验的老师请教如何培养班级的小班干和得力助手，这是我本学期需要改进的地方，让学生真正的学会自主学习，自主管理，人人都能成为集体的小主人。在下学期我会继续开展作业评展活动、班级内才艺展示、古诗背诵比赛、做集体的小主人等活动，在下学期我也将会更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
在这一学期里，我主要抓住学习三个阶段在开展工作。
学期初，树学风。新年刚过，部分学生受家长，亲友的假期影响，把厌学情绪，吃喝抽赌的习惯带进了校园，经过不懈的努力，我抓赌五次，住抽烟九次，防辍控流六人次，有力的净化了班风，稳定了学风。
学期中，狠抓过程管理，注重协调师生关系。指导班委会主动独立开展学生管理工作，强调学习成绩，方法与效率。
学期末，突出稳定保正常。期末复习期间受高考中考放假影响，学生复习节奏慢收心较晚，复习任务也完不成，稳定军心乃当务之急，我利用一切时间向学生讲解静心的重要性，采取一切必要措施确保班级人心稳定，复习工作有条不紊进行，有力保证了学生最后考试的正常发挥。
存在的问题：
这学期，学生的偏科现象明显增强，多人次逃课，尤以美，体微，理化语为主，并伴随多起顶撞事件发生，这说明学生们心理年龄较小，不会处事，教师工作也有待改进。
辍学三人创我工作以来历史之最，打架一起与处罚不当有关。
公共财务损坏严重是这学期最大败笔，后门破损，电扇被折，凳子坏三把，告破只一件，说明班上不正之风仍有市场，急待下学期改进。
虽期末考试成绩进步，但工作中仍然是不足之处多于可喜之处，望来年改进之。
时光荏苒，不知不觉半个学期已经过去，回首这段时间的工作，充满了机遇与挑战。在这半年中，我成长了许多。我在思想上积极要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现对上半学期的工作总结如下：
一、 英语教学工作方面
本学期，我主要在以下几个方面突出做好自己的英语教学工作：
（一）电化教学，提高实效
本学期，我每个课时都进行精心备课，并制作了详细、有趣的
课件进行教学。在制作课件时，将学生复习的要点、需要掌握的内容、训练的题目、容易出错的地方都针对性地进行制作。通过教学实践证明，这样认真准备的前期工作，让我的课堂充满了乐趣，也抓住了学习的要点，学生学习的兴趣高涨，学习效率不错。
（二）渗透phonics，授人以渔
本学期，我加大了课堂音标的教学力度，在单词教学中，充分
渗透音标知识。除了利用phonics kids的教学光盘进行教学外，我还指导学生制作了音标本（具体做法参见另一份反思），在每堂课上利用音标本进行音标训练。或老师指导学生读，或小组比赛、或学生单个考核其他班上同学等等。通过这些教学，学生已经基本可以掌握字母的常见发音，在教授新单词时，可以达到事半功倍的效果。
（三）采用图式教学，新旧结合
本学期的教学中，我特别重视学生新旧知识的结合，采用“图
式教学”法。例如：用nice引出rice；用ball引出wall等等。通过以旧引新，不但有助于学生知识结构的形成，更能减轻学生学习新知识的压力，同时教会学生学会寻找知识之间的共同点与结合点，让学生学会学习。
二、 班主任工作方面
在班主任工作方面，我主要做好以下几个方面:
（一）采用科学评价方式，量化班级管理，提高学生自律行为
我在班级里设计了一个“大组竞赛榜”，将各种行为规范量化
计入组里评分，例如：交作业的速度、文明礼仪、值日卫生等等。其他科目的老师也可以在这张榜单上进行加分、扣分的行为，极好地提高了学生上其他科目的纪律。通过这样的竞赛机制，学生们树立了强烈的集体荣誉感，为了给自己所在大组加分，时刻将学校规范与守则记在心上，完善自己的行为，提高自己的素质，较好地提高了学生自我约束的能力，充分发挥了舆论监督的作用。
（二）激发学生集体荣誉感，强化学生上进、自信的思想
在平时的班会课和队活动中，我都特别重视学生的思想教育，
激发他们的集体荣誉感。在本次的班级两操比赛中就充分地体现了这项工作的成果。在平时的班会课中，我就经常利用我们上个学期在“小小建筑师”中取得一等奖和全校歌咏比赛二等奖的经历给予他们鼓励，强化我们班级的集体力量，让孩子们对自己充满了信心，也激发了他们争取荣誉的积极性。在训练两操的过程中，孩子们都很积极地配合，我讲得轻松，孩子们也练得快乐，没有听到抱怨或叫苦的声音。通过大家的努力，我们班的学生在全校两操比赛中夺得一等奖，孩子们都非常的高兴，深受鼓舞。在接下来的科技节黑板报比赛中，他们也很认真地进行策划、排版，做好各项工作，同样得到了一等奖的好成绩。
（三）激发学生参与实践活动的热情，为学校生活添光彩
本学期，我们中年级开展了“自煮自乐”的实践活动。孩子们都非常的兴奋，争着在家里做好菜肴带来学校给大家品尝。由于参与的人数太多，我还不得不规定他们轮流在每个星期三的下午，只能有三个同学带菜肴到班上给同学们品尝。同学们在品尝后进行评价，评出班上的“美味小天王”。半个多学期过去，我们班的同学都很喜欢这项活动，有时因为一些工作冲突，要求他们这个星期不能带菜肴来班上和同学分享，他们会很遗憾地发出感叹声。
（四）充分利用班级阵地，激发孩子们的个人荣誉感
自从复评前规范了班级外墙宣传栏后，我充分地把悬挂“班级之星”这个板块利用起来。每个星期一和星期三进行一次评选，将平时表现良好的学生的照片贴出来，并奖励“免抄金牌”这一学生很喜欢的奖品。这些班级之星不但包括了学习成绩好的学生，平时劳动积极的、乐于助人的、有进步的学生都可以荣登榜首，让很多学生翘首以盼，希望自己的照片可以有朝一日被老师贴在荣誉栏上，很好地鼓励了学生们上进的思想。
以上是这半个学期工作的一些总结，在工作过程中，我也发现了自己的一些不足之处，例如班级管理方面，有的学生还是会比较调皮，出现打架事故等等。在下半学期的过程中，我将会针对孩子们的自律和文明礼仪方面进行着重教育，希望自己和孩子们一同进步，一同成长。
20学年下半学期，在学校提前分班的大布署下，我担任高二（7）班地理班的班主任。无疑这时分班既有助于学生找准方向，重点发展，又有助于减轻其他学科的.学习负担，因此这半年的组班及班级发展将为高三时代的到来奠定基础。所以，我作为班主任牢牢把握分班契机，以“乐学”作为本学期的基调，本着从思想上减轻学生课业负担的原则，让学生体会只有从忙碌的学习中寻找乐趣，才能学的轻松，学的高效，在学习中找到自信，体验成就感。
一、新班组建，立足常规，营造良好班风
“依规管理”是班级常规管理中一种较为行之有效的方法。首先，在开学初拟订《班级公约（草案）》，然后利用班会时间进行民主讨论，对个别有争议的内容进行修改，最后制定了正式的班级公约。在公约中尤其凸显奖罚结合，具有较高的可操作性。
其次，班级管理中非常关键的一点是《班级公约》的效力如何，取决于它执行得的如何。而这其中班主任的态度又在很大程度上决定了学生的态度。所以，我从一开始，就下定决心坚决执行，相信通过一段时间的约束，学生们会习惯成自然。当然，执行的过程中确实遇到了波折，我的决心丝毫没有动摇，设身处地给学生分析《班级公约》的重要性，刚好年级组织了道德讲堂主题班会，我班的主题是《信》，借此契机，班级又发出了《诚信倡议书》，张贴在《班级公约》旁，时刻给同学们以提醒。
最终，在我和同学们的共同坚持下，《班级公约》经过了时间的考验，同学们自觉坚守，逐渐从“他律”转化为“自律”，良好班风就此形成。现在，除早锻等特殊情况外，班级作业全部在7：40之前交与老师；凡在教室包括午休、大休息不使用手机听歌玩游戏；劳动听从劳动委员安排自觉进行，在检查中几乎保持每日10分的成绩……
二、小组学习，互帮互助，发挥小班优势
我班的特点是人数较少，男9女7共16人，而且其中有一些对地理学科有浓厚兴趣并且有一定基础的学生，在其他学科也各有优劣，所以非常适合小组学习。
开学初，我在班级座次表中就将学生分成4人小组，每组1名组长，提倡学生充分利用课间午休时间讨论问题，互帮互助，培养学习主动性和自觉性，为高三的学习冲刺打好基础。
一学期以来，特别在地理学科方面，我利用课余时间先给个别同学讲题，再由这些同学给小组内的其他同学讲解。这样的学习模式经常进行，目的是既提高好同学的能力，又可以面对面个别辅导，更有针对性，提高整体的学习效率。同学们也比较喜欢这样的学习模式，愿意牺牲自己的休息时间，也愿意组内讲题，每到这个时间教室里都热火朝天，学习氛围浓厚。
三、培养骨干，自主管理，发挥榜样引领
班干部是班主任的左膀右臂，是班级同学的核心，在班级管理中发挥着桥梁和纽带的作用。
虽然是16个学生的班级，我本着“班级兴亡，我的责任”的原则，安排16个学生人人有职务，但担任关键岗位的都是重量级的同学，需要铁面无私，待人真诚，沟通有技巧等。在开学初，无论是在日常管理还是各项活动中，我操心的多些，观察的多些，指点的多些，慢慢地开始由多到少，逐渐放手让他们大胆去干。
现在，作业收交统计、班级卫生、各种回执费用等，学习委员、劳动委员、生活委员等都可以做到自主管理，按时高效地完成，班长团支书把握全局。此外，班级干部也具有一定的活动组织能力，我只是宏观布署。这一点在我生病请假的一周里特别突出，无论有无老师，班级日常管理可以正常运转，而且主题班会大多都是干部们自己把关，自己彩排，自己实践。
在学期评优中，这些学生都分别获得了三好学生、优秀团员和各项单项奖，说明班级学生的眼光还是雪亮的，他们肯定了干部们的工作，肯定了他们在班级中的作用。
四、依托活动，积极参与，增强班级归属
本学期学校组织的大型活动依次有：道德讲堂、足球联赛、状元秀、主题班会等。我班本着认真准备，积极参与的原则，在各项活动中发挥团队精神，全班动员，各司其职，精心准备，既培养了同学们的组织能力、合作能力，又考验了同学们的集体观、荣誉观……班级的凝聚力一点点增强。
在道德讲堂――《信》中，同学们观看了诚信视频，聆听了诚信故事，诵读了弟子规经典，分享了感想……更重要的是提高了诚信的意识，催发了更多诚信的行动。
足球联赛中，我班是和政治班组成联队，两班运动员们精密筹划，认真训练，虽然最终没有出线，但在运动场上赛出了精神，赛出了友谊。
状元秀对人少的我班来说是不利的，但同学们都本着重在参与为班争光的精神，哪里需要我我就上， 最终三位同学取得了单项奖，班级获得了文科班团体三等奖。
主题班会《找准成功的奠基石》中，正遇上我生病请假，几乎是同学们自主筹划，自主彩排，自主召开，但正是这次机会，展现了他们的工作能力，体现了班级的团队精神。
除学校活动外，我班还和政治班组织了参观城市规划馆的团组织生活、由打算出国的同学介绍国家、童年照片大家猜、期中考动员、学习经验交流等有特色的活动。相信通过这些丰富多彩的活动，大家在心里都有了高二（7）班这个共同的归属。
五、关注个体，个别谈心，重视学生发展
虽然只有16个学生，但也不乏个别特殊学生。一是因从小全托与父母缺少交流现仍十分叛逆小A。二是因父母离异自怨自艾成绩一落千丈的的小B。班主任的工作不能仅关注面上，更重要的是关注细节，关注每个学生的成长和发展。所以我在把握班级大局的基础上，也把这两位学生的个别化教育放在了重要位置。
对于小A，我多次同他个别谈话，年级组长、德育主任也多次与他交流，并且在班级良好班风学风的大环境下，小A同学的毛病有很多改进，但由于在学习上落下太多，又缺少了自信，所以成绩上的进步还不很明显，还需要老师家长的共同努力。
小B同学其实很聪明，只是高一由于家庭问题导致学习落下很多。所以他现在的关键是树立自信，奋勇赶超。鉴于他理科不错，原来就担任物理课代表，我仍然安排他担任物理课代表，他的物理成绩一直在班里名列前茅，还为同学介绍物理学习的经验，期中考后他也表示他正在补高一落下的课程内容，并摸索文科学习方法。希望通过他自己的努力，可以在高三的学习上一搏！
六、小结
作为高二下的一学期，我的总体工作思路是把常规管理理顺，把日常学习理顺，实现班主任——学生干部——每位学生的层级管理，同时配合各学生干部的分工管理，构建班级日常运转的一张棋盘，每位学生都是这张棋盘上一颗至关重要的棋子。有了这张棋盘，扫除了后顾之忧，高三我们就可以拧成一根绳，为高考冲刺！
第一学期五（2）班班主任工作总结本学期新接手五（2）班班主任工作。从三年级开始教英语，但是这学期做班主任是出乎意料的。虽然对孩子们有两年的了解，但是做班主任是不一样的，从行为、学习等各个方面都要进行引导和管理，加上又迎来了五年级孩子的叛逆期，班级管理过程中困难重重。
五年级孩子的特点：孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要老师和家长的尊重，需要老师和家长当作大孩子。孩子的自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。
这样的情况给班级管理带来了很多困难。班级假团结的问题至今困扰着我。班上谁大声喧哗了，谁不遵守纪律了，谁破坏公物了…… 班上没一个承认的，也没有同学报告，总是觉得自己没有做，别人的错不是我的错，不敢指出别人的问题，就怕伤了和气。
如何突破是我最困扰的问题。一开始采用连坐的形式，不仅没效果，反而有点弄巧成拙。好的孩子有反感情绪，差的孩子更差了。该如何突破？静下心来想，觉得还是需要走到学生中去，多和孩子接触，多和孩子交流，带给孩子们新鲜事物，激发学生兴趣。必要的时候根据行为表现，分分小组也是可以尝试的。
做了多年班主任，遇到的班级也很多。但是新的班级，新的问题，摆在眼前，还需要多学习班级管理艺术。
当然，班里大部分孩子还是很天真、可爱的。在冬季三项活动中，他们能够为自己和班级争光，最终获得年级组团体第一名的好成绩，也让我看到了希望。虽然各方面都不尽如人意，但是他们有拼劲！
本学期，班中严紫钰、何芊同学入选校大队委；严紫钰获得xx市优秀少先队员称号，在校第七届福地节活动中进行个人架子鼓表演，获得假期生活小报三等奖；陈睿轩获得书法特长生称号，电子小报二等奖，推普周“写华夏文明”优胜奖；杨雨琦在推普周“写华夏文明”获优胜奖；刘雨涵获第七届校园福地节“我心中的福地节”活动单三等奖及心理节手抄报三等奖；魏鑫怡获心理节手抄报三等奖。
班级家长对于学校开展的活动大多都是支持的。福地节美食活动感动于家长们的配合。在筹备及开展活动的过程中，非常有幸有一个给力的家委会团队，有序、顺利地完成了美食活动。家委会成员的帮忙、热心家长们的出力，我倍受感动。
存在问题：班级学习氛围差。班级孩子普遍存在不爱学习的情况，学生家长不能及时辅导孩子，即使发现了问题，但找不对方法。
设想：下学期开学请班中学困生家长到校，老师进行单独的方法指导。共同商讨促进孩子进步的方式方法。
在新的学期中，我将尽自己所能，争取为孩子们营造良好的学习氛围，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习和活动。
时光总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。以下是我本学期的工作总结：
一、基本状况
本班有学生36人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。
二、主要成绩
1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《礼貌班评比条例》，对学生进行了纪律教育和群众荣誉感的教育。
2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。
3、经过师生们一学期的共同努力，使本班构成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。
4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展。
5、透过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。
三、主要做法
1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的群众。
2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。
3、做好日常行为工作，抓好礼貌班的评比活动。
4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造潜力的培养，全面提高学生的文化素质。
5、加强与家长联系，共同督促学生进步。
6、用心开展第二课堂活动，培养学生全面发展。
7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。
四、经验与体会
要管理好一个班级，班主任务必把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我发现他原先是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我明白后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自我平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。个性是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们能够凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班群众的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。
五、存在问题与工作设想
存在问题：
1、个别学生团结协作意识淡薄。
2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不用心。
3、部分学生学习目的不够明确，学习用心性低。
工作设想：
1、在群众活动中，培养学生团结协作精神。
2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动潜力。
3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。
一、印象高一（上）
这一部分主要是回忆本学期与学生一起走过的一个学期，以及自己在每个月的一些感触与反思。
穿着军装我们走过了八月，不知不觉我们走过了九月，懵懵懂懂我们走过了十月，带着曾经我们跨过了十一月，怀着勇敢的心走过了十二月，满怀伤感的迎来了一月。
八月、军训：
高考是一场没有硝烟的战争，而高一就是这场战争的入伍仪式。
军训的意义在于：我们要以军人的身份与言行去开始我们的高中生活。穿上这身迷彩服，我们就是一个军人！
军训应该形成的品质：执行力、团队精神、荣誉、责任与使命。
军训的核心任务：在短短10天左右的时间，培养军人观念，塑造军人形象，培养军人品质，以军人的身份去开始高一的生活，以军人的使命去完成高考这场攻坚战！
九月、不知不觉：
所谓的意义，存在于我们的回顾与展望中。
世界上最重要的不是我们身在何处，而是我们要到何方！
本月学校的主要活动就是打造学习状态：
在本月的活动中，一个问题对我影响至深：你做出了什么？在后续的思考中，我觉得是要形成一个可以引以为豪的学习习惯。如：我们全班同学都能写错题本。
同时本月中思想建设同样重要，对于自身的定位、过往的经历、高中学段的任务都应该由班主任讲清楚。自身定位：大众中最闪亮的星，现在大家都是最闪亮的星，你还能成为那颗最耀眼的明星吗？过往的那种突击学习，冲刺好的成绩的做法，在高中阶段是行不通的，过去的经历不一定适用于现在。高中学段的学习向成人学习过度，需要的思考，需要的是习惯、需要的是毅力。
因此，本月中要学会及时调整、要养成放下自我，形成踏实认真的态度。
十月、懵懂：
内务的背后反映的是做事的态度与能力问题。内务的背后，反映的是一个人做事能力：做之前的.心理准备、做的过程中听、说、动手的能力、做完后的反思与调整能力。
内务的背后有一种精神更重要：傻傻的坚持比聪明更重要。
在高一第一学期，学生要学的科目很多，在学习中体现最明显的特点就是忙。但是忙的本质是我们懒得动脑，深度思考比勤奋更重要。
在即将面临文理分科的节点，还要引导学生正确对待，树立正确的价值观，认真对待每一科的学习。学习可以有重点，但是不要有主科副科的思想，这个世界没有没用的知识，只有不会用的人。同时还要引导学生克服自己的思维局限，任何事情都可以锻炼我们的学习能力，学习中培养自己的通用能力同样重要。
十一月、曾经的你
曾经的许多也许我们已经忘记，但曾经的我们很接近辉煌。
谁也不能轻易的战胜我们，我们只是悄悄的输给了现实；谁也不能轻易的否定我们，我们只是默默的选择了放弃！
一谈曾经说明我们已经变了，但我们不要使自己成为自己最讨厌的那种人。
本月的教训：学生的心态不成熟是一个客观的事实，单凭说教是不起作用的，对待挫折，提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心：
九二的字典里没有失败二字；认输也绝不是九二的个性。（高一我们有三次倒数，但是期末我们是级部最好的！）
没有对手的英雄是孤独的！
未来是那么的现实和无奈，我们唯有拥有一颗勇敢的心。
本月的教训：一事精致足以动人。竞争是激发动力的最好方法之一，但是竞争要坚持做，持续做，一个口号、一张标语是解决不了问题的。
一月、分别：
每一个为梦想而努力的人都值得尊敬。
抛开浮华，唯有普通最踏实。
当你在追求虚无缥缈的东西时，却不知你已经拥有了整个世界。
本月的收获：用心经历，才有真情。不为结果，只因曾经拥有。要有豁达的心态，让往事风，心随我动。
二、读书学到的重要观念
班主任应该努力形成一种读书的习惯。读书虽然不能直接为我们创造价值，但在班级发展中、个人发展中是不能离开书籍的。
这一部分主要是记录自己本学期在读书中学到的一些重要观念。
1、市场不会亏待读书人。
2、工作塑造人格。
3、内容即营销。
4、互联网思维。
5、稳定：具有随时离开任何人的能力。
6、复盘：回顾、反思、探究、提升。
7、做中学，动手即动脑！
8、一万小时理论，马太效应。
9、青春期后期是情商提高的关键时期。（这一生的成就就在此刻打下基础）
10、将所学内容转化为一种技能。
将兴趣转化为一种专业与产品。————（精进———如何成为厉害的人）
11、有能力的人才有选择的自由。
12、社会很不公平但很合理。
13、学到学到了知识，练到练到了能力。
14、不要说没时间，老了，最坏的结果也是大器晚成。当你觉得为时已晚时，恰好是最早的开始。
15、明明可以拼颜值，但是选择了拼努力。
16、不是生活被毁，而是没有太多的选择。
17、琐碎的事情会堆积成巨大的时间成本，并且这些小事往往是拖延的主要原因。
18、习惯不是改变，而是用一种习惯替代上一种习惯。
19、恋爱与梦想选择哪一个，我选择后者。
20、如何高效的学习：关键步骤、整体学习
三、本学期宣讲的重要观念。
班主任在班级管理中一定要重视班级文化建设尤其是班级思想、价值观的建设。在一个学期的文化建设中，根据学生、班级出现的问题，讲了一些道理，开了一些班会，单独的处理了一些问题，这些工作的背后，都渗透着我的思想教育与价值观建设。总结一个学期的这些观点，记录学生形成共识的思想观念与价值观。
1、假期是锻炼情商的最好机会之一。
2、追求卓越，成功自然来。
3、学习改变命运，意志改变人生。
（单词本、作文本、错题本、反思本）
4、听过很多大道理却过不好一生。
（成功需要强大的执行力）
5、一事精致，足以动人。
6、事情提交后，只是完成了一半，还有另外一半————复盘。
7、复盘可以减少浮躁，使品性低调和踏实。
8、面对痛苦，选择一项技能发展自己。
9、写作是深度思考的过程！
10、不是想好了去做，而是在做的过程中逐渐想好。
11、自己的每一次不到位，都会给组织造成很大的麻烦。
12、互联网思维：专注、极致、口碑、快。
13、我们一出生就是乞丐，不断地和父母索取！
14、把批评当做一次改进自我的机会。
15、别人在奔跑，你却在弥补自己昨天的苦果。
16、没有伞的孩就应该努力奔跑。
四、班级管理中思想的“拨乱反正”
这一部分主要是对自己管理思想的一些反思。
实践是检验真理的标准，自己的想法到底怎么样，通过实践的检验，不断调整完善自己的管理思想。
不要说充满负能量的话：既然想烂，还有什么坚持的理由。
人贵自知：不要把想法当思想。
啰嗦与重复：这背后反映的是这件事很重要，但是又做不到、做不好。
今天的不如意，多半是过往混的结果。
恐惧是对自己解决问题的不自信。
苦难造就意志力。
今天偷得懒，明天会加倍惩罚你。
如果你放弃，谁也帮不了你。
五、毒舌语录
班主任每天的工作之一就是解决学生中存在的问题，解决问题的前提就是准确的找到问题的实质。有时一针见血的指出问题的本质，就能很快的解决问题。
1、我们之所以吐酸水，是因为没有能耐赶超别人，又不愿意承认别人比自己强。
2、吸引力法则：跟着蜜蜂找花朵，跟着苍蝇找厕所。
3、今天的泪水都是昨天脑子进的水。
4、既然豆腐心，何必刀子嘴。
社会不容纳嘴直的人？别逗了，是你情商太低。
5、世界很不公平，但是很合理。
6、不要拿不想学、学不会来说事，这直接反映了你做事的态度。
7、别抱怨别人挡住你的路，只要你疯狂的努力。
8、成绩的好与坏，本质是自我管理能力的高与低。
六、本学期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情琐碎而又繁重，时间还被分割成很多的碎片。这对我们的工作效率是一个很大的挑战。我们必须提高利用零碎时间的能力，形成一种专注的工作模式，提高我们的效率。
1、班会模式
2、班会总结与评价模式。
3、文化建设评估模式。
七、本学期所经历的重要事情。
总有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但这些事情对班级发展、自己发展会产生重要的影响，把这些事情记录下来是非常有价值的。
1、期中考试。
你们有多少努力就会有多少回报！为什么而战？
我们敢、我们能、我们做得到！
2、体育课的谈话。
不是班主任说话水平很高，而是体育塑造了王国华一种素质————逆战！
3、百家讲坛。
一个有思想的人，必然能应对高中学习这点小事。
在共性的基础上展示个性。
你所谓的天赋，只会让你成为普通人。
4、自控力。
5、心理学与生活。
八、本学期班级管理亮点
班级工作中有一些新生成的东西，或者一些旧的内容在新的环境中展现出新的价值，这些都值得我们记录下来进行深入的研究，发展成为自己的独特风格。
1、告别高一作品集。
2、文化建设主题班会。
3、感恩班会。
4、本学期关键词：情商、文化、互联网、狼性团队、复盘、自媒体。
5、心理学效应：鲶鱼效应、马太效应等。
6、每周一歌。
7、期中考试动员。
8、正能量。
9、数学问题团队。
10、刷题计划。
11、班级小组评价。
12、百家讲坛。
13、读书与笔记。
九、本学期班级管理中的教训
班级管理中不可避免的会出现失败，失败固然让人痛苦，但面对痛苦更应该做的事情是增加痛苦的免疫力以及战胜痛苦的能力。
1、感恩班会后的学习状态。很难回到当时那个激情的高度。
两个错误的判断：
第一：感恩班会后，同学们会懂事，更有学习动力。（这个似乎和往届学生不太一样）
第二：信息反馈不及时，未采用及时的干预措施（班主任、班干部负有直接责任）
2、对本班情况的判断与调整缓慢。
对同学们太过放心。实际是到处是不放心。
3、以寻找学习动力为核心的班级文化建设，充满了挫败感。
从众的人居多，有思想的人少。班级整体比较松散。
4、只是搞建设，没有抓，对于一些人缺少猛药。导致在整个6月份工作开展非常被动。
5、江山易改本性难移，兔子不会自己调整自己的观念，会影响其他人。
6、自身性格缺陷：犹豫不决、拖延。
7、班级常规落实不到位。
8、班干部为发挥凝聚作用，课代表总体及格，缺少创造性，组长处于废置状态。
十、班级运行中的痛点问题
以往班级中一直到现在班级中存在的难点问题。这些问题的解决对班级发展产生重要的影响。
1、大型活动的真空状态。（感恩班会后的学习状态）
2、假期的学习。（应该是集中大片时间查漏补缺，弯道超车的最好机会，却屡次浪费机会，高中仅有的位数不多的机会）
3、总结。（学习完不会总结）
4、记录本、反思本。
5、学习习惯。
十一、本学期开头却未坚持下去的事情。
学生表现出来的积极发展的幼苗、自己开展的新工作的幼苗，由于各种原因中断了，把这些记录下来，在以后的班级工作中继续推进。
1、很多同学的刷题半途而废！
2、李霄霄的英语总结、胡佳慧的英语完型专题学习。
3、数学问题小组。
4、小组挑战后的承诺兑现。
5、刘洁军训写作天赋。
6、贾文亮、刘洁、李婷番茄工作法。
十二、班会总结：学生名言汇编
反馈带来发展。对学生的反馈是推动学生发展的重要动力。
回顾高一，原来我的青春不知不觉就被辜负了，可是高一的时光永远都不能回来了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶尔回头看看那些曾让我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑着绕过。
当初不可一世的自己原来是那么幼稚。
人要对自己的选择负责，如果输不起，就强迫自己努力。
当这一切都结束时，我终于可以大大方方做自己，踏踏实实地追逐梦想了！
王春燕：不乱于心，不困于情，不为将来，不念过去。
不断超越上一次表现，很快就会超越所有人。
孤独可以击败很多人，但也可以救赎很多人。
没有自控力的人没有资格谈人生。
要想成就一件事就不能善待自己。
现在的颠沛流离是为了成就更好的自己。
只要有百米冲刺的速度跑完马拉松的气魄，你就可以超越任何对手。
做完上交，这件事只做完一半，另一半是复盘。
昨天可能你还很优秀，明天就落后了。
前一秒感到安稳时，可曾想到后一秒就会面临困境。
所有的活动都是为了促进学习。
挫折只是命运和我们开了个玩笑。
所谓的以后不过是给现在一个借口。
写不出来是因为思考不够深入。
有人一直在你身后，你只差一个回头。（石燕斐）
我那么努力就是想让父母不在低三下四。
成功就是机遇撞上了努力。
现在的积淀只是为将来更好的浮出水面。
我们都是天使，而老师为我们创造了整个天堂。（刘洁）
哭字最大的含义就是悲伤，只要还能笑出来就不要选择哭泣。（安峥荣）
拥有了技能，就已经拥有了改变自己、改变世界的能力，哪怕这一能力一开始很弱小。
原来老师也是人，也需要帮助。（王国华）
帮助别人亦是成就自己。
自己先付出多一点，人们就会慢慢改变。
成功的人都是抓住别人的鞋带爬上来的。
我不会让我的父母买保险。（张星）
其实写工作总结并没有你想的那么难，只要平时用科学的管理工具及时记录，对自己的工作内容进行分析、整理，就能形成自己个性的模板，然后采取行动，就能写出符合学情、符合自己的特点的实用性工作总结。
在实习期间，我的主要任务是班主任工作和七年级1-4班的生物教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。
一、作好计划，繁而不乱
班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
二、了解学生，交流沟通
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、做好自己，为人师表
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
四、尊重学生，贵在坦诚
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
五、善待后进，施予爱心
对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见，要坚持平等原则。在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的原因，耐心劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
六、对错分明，奖惩适当
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正用心体会老师的学生有多少?但真正能感悟到老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是39人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
从教十八年来，我一直担任班主任之职，本学期我担任八年级191班班主任工作，本班共51名学生，作为班主任，我本着教书育人、热爱学生的原则，力求使每一个学生都能全面健康发展，快乐成长。本学期我主要做了以下几个方面的工作：
1.进一步抓好养成教育
八年级的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨，变得放松和随意起来。但他们思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱。为了防止这种情绪的蔓延，在班级管理上我首先就是重视养成教育。抓养成教育从思想教育开始，我利用班会和课余时间，针对学生目前的思想动态进行道德品质教育，教育他们热爱祖国，奋发向上，团结同学。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。通过多种途径对学生进行教育。使学生懂得自己应该做什么，具体要怎么做。
2.全面抓好班级管理
1)、重视和搞好班干部的发现、指导和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，对自己要严格要求，同时还注意工作方法，从中挑选优秀者担任值日干部。我还定期召开班干部会议。这样一方面可以从他们身上了解到更多班级动态，也可以让他们总结每星期班级好与不好的方面以及下星期要努力的方向;另一方面可以指导他们恰当的工作方法，帮助他们协调同学关系，提高工作能力。
2)、深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。此外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日干部，对当日进行管理和记录，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够达到互管的目的。通过以上措施的实施，使班级达到较好的状态，形成良好的舆论和环境，为搞好学习打下坚实的基础。
3)、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，汇报其子女在校各方面的表现。邀请父母对其子女加入约束，控制其自由度，使其健康正常成长。有时邀请家长来学校面谈或者等到解散寄宿后到学生家中了解情况。因为与家长取得了共识，所以在学生学习、品德等方面问题的解决能收到事半功倍的效果。
3.班纪班风的培养与建设
班风，是本班内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就必须培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班级充满信心，自然而然，对班级的归属感就上来了，他们也会自豪的说：我是191班的。并且在以后的日子里给予恰当的鼓励，让他们具有竞争精神，跟其他班比赛。慢慢的，一个良好的班集体就组合起来了。
4.学习是重中之重
八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让学生自觉、主动地学习?思想教育是根本，只有内在的改变才能让学生彻底变化;榜样的力量也是不可取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培养要常抓不懈。我班李虹、周婉婷、谢聪、彭娜、周琼林等人的带动，对班级其他学生起到很大的推动作用;学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的，适当的赞美会在这个特殊时期起到更为明显的效果。
学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生探索适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
5.享受生活、快乐成长
在学生紧张的学习中，添加适当的催化剂，会使学生的头脑更灵活，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，这些活动的开展无不让我班学生记忆犹新。活动中，我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，还有虽然无形但能量巨大的团结。在活动中形成团结的习惯，感受到班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的的财富。
总之，一学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有失败的苦恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力。当班主任很辛苦，但也很充实。我也在日益走向成熟。尽管目前的我对自己仍有更多的期待，但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚，乐在其中，并且乐此不疲。
本学期我担任小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：
一、教学工作
教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。
本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。
课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有_名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。
本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。
在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、爱学生。
作为一名班主任，首先要爱学生。没有爱，就没有教育。在我们班体现得淋漓尽致。我们班的_没有母亲，父亲精神失常，照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也非常高兴。_母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爱在我们班级时时处处得到体现。
2、搞好班集体建设
一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了_老师、_老师、_老师等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。
当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说。
为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有)，让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。
3、家校联系，搞好班主任工作
本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。
三、远程教育工作
本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。
四、其他工作
学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。
及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究，我的文章《如何培养学生良好的倾听习惯》在_教育上发表，这离不开于校长等人的指导。
本学期，我担任高一(12)班班主任工作。在学校领导的支持下，在高中学部和年级组的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，由于是新的班集体，新的教室，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《扬大附中东部分校中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《扬大附中东部分校中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
除此之外，心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》、《学会感恩》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一12班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。
初三（11）班是竞赛班，本班的学生比较文静，课堂气氛不活跃，学习自觉但欠勤奋，竞争意识不强，应试心理较差，根据本班的实际情况，我的具体工作如下：
一、培养一个中坚的班干队伍。学校的各项教育工作主要是以“班”为单位得以实施的，要把几十名思想、性格、爱好、学习等情况各异的学生组成一个班集体，并使之成为有凝聚力，有集体荣誉感的集体，仅靠班主任是不够的，这就要发挥班干部的作用。好的班干部队伍是班主任的得力助手，是老师与学生沟通的桥梁，是带动全班同学共同前进的先锋队，是形成良好班风、学风的关键。班干部的素质与能力，在班级工作中起着举足轻重的作用。为了使学生能够积极进取，勇于拼搏，我把竞争机制引入班级，实行班干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的机会。每一个同学都有机会参与竞选，每一个同学都可以展示自己，同学们很喜欢这种选班干部的方式，对竞选产生的班干部，同学们心服口服。班干部也把班级管理得井井有条。人人上岗，个个有位，既协助了班主任做好班级管理工作，又锻炼了学生的能力。
二、了解学生，及时做好学生的思想工作。本班的学生是从各班挑出来的尖子生，学生之间互相不太了解，科任教师对学生也不熟悉。而十五六岁的孩子，自控能力差，思想不稳定，行为多变。为了更好的了解学生，以下几项工作我常做常抓。1，经常下班，跟同学们聊天，了解他们的性格、爱好、思想动向；看学生的活动情况；听学生谈论的问题，掌握学生各方面的表现。2，加强与科任教师的联系。经常与科任教师交流，了解学生的课堂表现、学生完成作业的情况等，掌握学生的学习动向。3，多与家长沟通，经常与家长保持电话联系，了解学生在家里和校外的情况，包括家庭背景、交友、活动等。根据了解到的信息，及时进行个别谈心，做好思想教育。
三、抓尖子。学校在毕业班成立两个竞赛班，旨在向本校高中部输送尖子生。为了实现这一目标，我们根据每次考试的情况，确定尖子生的培养对象，并把这些学生分配给每位科任教师，让科任教师定期与学生谈心、了解学生各科的学习状况，及时指导学习方法。而作为班主任，每位学生都是我的跟踪对象。我经常利用班会课组织学生进行学习方法交流，介绍一些高效的学习方法，指导学生科学、高效的利用课外时间，提高学习效率。每次考试后，我都及时地找那些考失手的学生面谈，帮他们找出原因，提出改进的办法，使他们及早地走出困境。尤其是随着中考的来临，平衡班的很多同学的学习态度的端正，给竞赛班的学生造成很大的压力。在有限的时间里，要取得较好的成绩，改进学习方法是头等事情。随着我对学生的了解，我不断地介绍科学的学习方法，纠正不良的学习习惯，鼓励学生多问科任老师，争取把问题解决在课堂和课间中，除此以外，我还充分利用每次考试后的分析会，组织学生互相交流学习方法，取长补短。有时让总分高的学生介绍怎样科学安排各科学习时间；有时让某科成绩突出的学生介绍学习该科的窍门；有时让学生自我总结分析，再根据个人的情况个别指导。
四、抓好中考应考心理辅导。初三第二学期是中考复习的关键时期，学生面对紧张的复习心理压力很大，经常出现浮躁、情绪不稳定的情形。每次模拟考试后，我都抓紧时间与学生谈话，给学生多点鼓励、多点指导，使学生不断地增强信心，个别情况严重的救及时与家长联系，跟家长一起做好学生的思想工作。
五、做好与各科课任的协调沟通工作。11班这次取得较好的成绩是我们班各科课任老师共同努力的结果，他们不但尽职尽责地完成本学科的教学工作，而且也参与到本班的班务管理中，他们教了我许多，帮了我许多。
通过一年的努力，本班在中考中取得了很好的成绩，梁珺同学取得总分900分的好成绩，成为市中考总分状元，我班列区的市前十名的有五人，各科的平均分、优秀率都名列级前茅。当然，在今后的工作中，还要不断地改进工作方法，使班主任工作顺利进行，不负家长的重托，圆满完成学校的任务。
在这一个学期中自己担任着x班的班主任工作，这个班是一个刚刚组建的班集体，学生也都是刚从小学升上来的，所以这一个学期自己的工作是比较的累的。在这一个学期中通过自己的努力我是做好了我的工作的，我们班的学生在各方面都有了比较好的发展。七年级的工作是很重要的，这一年是要为之后的学习打基础的，所以是需要培养学生对学习的兴趣和他们学习的好习惯的。现在一个学期已经过去了，是应该要为这个学期的工作做一个总结了。
一、班主任工作
1.品德教学方面。在这一个学期中我利用了每一节班会课的时间开展了主题班会活动，对学生们进行了品德方面和行为习惯方面的教育。在活动结束之后都让学生用心的去体会每一次班会活动的意义，从而达到提高他们的思想道德修养和培养好的行为习惯的目的。
2.课外活动方面。在这一个学期的时间中学校是举办了很多的课外活动的，我带领着我们班的学生在活动中取得了不错的成绩，他们也在这个过程中渐渐的团结起来，成为了一个真正的班集体。参加课外活动也是为了让他们能够有更多的技能，学习到更多的东西
3.沟通方面。首先是跟任课老师进行的沟通，我会去了解学生在其它老师课堂上的表现，了解他们的学习状态。同时也要知道他们学习的效果，跟其它老师一起帮助他们学到更多的知识。其次是跟家长进行沟通，孩子们才刚刚上初中家长是会有一些担心的，所以我经常会向家长汇报学生最近在学校的学习状态，是不是有进步，或者有什么需要继续努力的地方。在期中考试之后我们也召开了一次家长会，向家长们汇报了这一个阶段他们的学习情况。
二、工作心得
刚刚进入初中的孩子是很容易迷茫的.，在学习和生活中也会遇到很多的困难，这都需要我这个班主任多多的去帮助他们。这一个阶段的学生学习会有一些浮躁，所以我需要帮助他们保证一个好的学习状态，让他们养成好的学习习惯。在七年级的时候就做好这些工作，之后的两年不管是我还是他们都会轻松一些。
虽然这一个学期的工作自己是做的比较的不错的，因为自己之前有过担任班主任的经验，但也还是有很多的不足的，所以之后我应该要继续的努力，让自己能够给予学生更多的帮助。
本学期，我担任13级（1）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
新学期开学之初，我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用行为养成教育课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为全班学生树立积极的榜样对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。
二、制订学习目标。
学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如找一些对集体很关心，但上课不认真的学生谈话，肯定他的优点，经常与他们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。
三、重视班级班风建设。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（2）实行班级量化管理制度。
这个制度的形成主要是针对上学期最后阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最后给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选各种优秀的标准。量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，根据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进行考核，从而督促学生能够时刻约束自己，通过实行考核的情况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气。
四、努力转变后进生。
1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在校主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过家访或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。
五、加强对学生行为习惯的培养。
本学期加强对学生行为习惯的培养。主要有：（1）、对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；（2）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（3）、有良好的作息习惯，按时上课，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
六、加强安全教育。
本学期经常教育学生时刻注意防雷，防电，防水安全以及道路交通安全。并且就这些问题多次召开专题主题班会，从而一个学期来班上未发生过一起安全事故。七、加强学生幼儿园见习期间的管理
本学期根据教学需要，学校于5月5日开始把学生安排到全县各乡镇幼儿园开展为期40天的教学见习活动。在学生见习期间，我经常打电话给学生和园长，了解、关心学生的生活和学习情况，并且多次亲自到各个幼儿园看望见习学生，给他们鼓励和温暖，从而稳定了学生的学业。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在不少的问题。如学生的学习懒散，欠竞争性，有些同学纪律性不强，希望在今后工作中，逐步寻找切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。
过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师及助理班主任王芳的的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。根据学校和年级组要求，本学期精心组织了几次主题班会。开学初，针对重新分班以后班级同学各自为政，不够团结的情况，召开了以“这是我们共同的家”为主题的班会，起到了增进同学之间的了解，增强班级凝聚力的作用，是班级的凝聚力得到了加强，为以后开展工作奠定了基础。
十月初，为了配合年级组提出的感恩教育，开展了以“爱祖国，爱父母，爱老师，爱自己”为主题的爱心教育活动，在开班会的时候，很多同学都流下了眼泪。会后，许多家长打来电话，都说自己的孩子好像变的听话了，董事了许多，与此同时，通过这种教育方式，使得我们的课堂更加和谐，老师和同学间的相处更加和睦。
二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
重视班干部的选用和培养。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。
四、配合学校和年级组做好各项集体教育活动
1、精心组织开展高二学农活动
本学期开学第二周，学校组织了高二年级的学农活动，由于学农是在校外活动，给班主任的管理带来很大困难，从前期的动员准备，到后期的活动进行，克服了种种困难，保证学农活动的顺利进行，同时通过活动是班集体的凝聚力进一步增强，并取得了学农活动作风纪律最佳班集体。
2、十一放假前，重点配合学校组织好秋季田径运动会，高二2班取得“精神文明班集体的称号。
3、配合年级组解决课间操存在的随意说话，打斗，懒散，出操速度慢等问题，是班级整体出操面貌得到了很大的改观。
4、认真准备期中考试后的家长会。通过家长会，加强家长与学校，教师之间的沟通交流，最大限度争取家长对学校各项工作的支持。
5、精心组织开展冬季长跑活动和冬季长跑比赛。重点解决出操人数不够，个别同学无法坚持跑步的问题。
6、组织好“庆祝20xx元旦茶话会”
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩
作为一名“老资格”的班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求。下面具体总结一下本学期的工作
一、尊重学生，一视同仁。
尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要先尊重学生。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识和自由的意志么?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。
二、多鼓励，少批评。
给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，平时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切，把“德智体美劳”的综合评价作为本本。从人的智力的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得道发展”。
三、常抓常规管理常常抓，养成良好习惯。
腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
四、弘扬正气，遏止不良苗头。
班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项政治活动，对学生进行政治思想教育，正确看待基础和发展的关系。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，恰当地看待基础和发展的关系。不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们。增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。
五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。
要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他不想学习成为后进，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通让家长改变教育的方式，老师也要改变教育有方式。
六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育。
每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。
七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育。
初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力。往往容易导致心量失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，用科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中成表现的种种异常如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。
八、加强家校联系，取得家长的配合与支持。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。
以上就是我个人这学期的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
一 、注重班级环境的营造：
英文班班主任在班级管理中注重对班级环境的营造，如英文班初中班主任Richard所说：“班级环境创设最重要的是让学生有集体的感觉。对学生来说，班级并不只是一个教室，而还是他们的学习场所，结识新朋友的地方，思考问题，解决难题的地方。班级也是学生们寻找心理依靠，展现集体荣誉感的关键场所。”因此英文班主任都在不同程度上对本班级进行了用心的设计，由于外籍教师和中文教师在文化背景上的差别，这也成为了英文班主任在班级管理中一个比较有特色的地方。对于不同学段的英文班，班主任教师的设计也各不相同，总结如下：
1. 班级环境设计体现创意性。
小学的班主任则设计了活泼可爱的班级风格，也非常符合这一阶段孩子们的性格特点。比如Chelsey就将自己教室后面的板报设计成一个具有趣味性的“猜字前进迷宫图”，孩子们看到这样的一个板报装饰班级，既增长了知识，又觉得非常的有意思，所以整个班级环境都很轻松，同时Chelsey还为学生们绘制了一个进步表贴在墙上，每位学生有进步的时候她都会在相应学生的上面贴上小张贴，以此鼓励大家。
初中班的Richard注重班级设计的有创意性，他认为这会给学生一种自豪感和独立性，用色彩来赋予它性格和生命。班级通过展示学
生作品，板报，和布置而被赋予生机，这样一间教室就能给学生一种家的感觉。他还大胆的采用了大量色彩，多种颜色给大家带来高兴和明快的心情。这种设计非常符合这一班级学生所处的年龄阶段，他们刚刚进入青春期，性格张扬、奔放，需要通过这种多彩的班级设计张扬自己的个性，展现青春的风采。
高中班的Brian则根据本班学生都是高中生的特点，营造适合他们发展的学习和生活环境，发展他们的兴趣和爱好。如在教室里放置了一些七类游戏，如国际象棋、围棋，另外还有一些流行杂志等，供学生在课余时间放松，这样也可以加强同学们之间沟通，增强同学之间的感情。
2.班级环境营造的条理性。
英文初中班张贴各项时间安排表，任务安排表是使教室变得有条理的一种很简单的方法。Richard为管理学生特意设计了很多班级安排表。这些表格不仅色彩丰富，而且内容简洁。其中包括：清扫任务分配表，课程表，学生考试成绩表。表中所列每一事项都要得到老师的严格监督。这样学生会感到自己是班级管理中积极的一员，他们每人都有义务维护班级的卫生整洁。而且学生也会对自己在校的每个时间段应该做些什么一目了然。遇到特殊情况，比如考试，他会张贴考试时间安排表，考场纪律要求表，这样会使学生在重大学校活动前有备无患，赢在起跑线上。
3.班级环境营造的安全性。
英文初中的储物柜远离学生的嬉闹区，这样会避免给学生带来不
必要的身体伤害。小学老师在班级一角铺上泡沫板，既创设了一个学生们的活动区，又保证了学生们的安全。英文班老师从班级布置的细节处体现了对于学生安全的重视。
二、发挥学生的积极性：
外教班主任都认识到班级活动的重要性。班级活动在提升学生们班级参与感、增加班级凝聚力和在不同方面对学生进行教育方面都有很大的帮助。
Tasha在班级里组织的一些活动包括：针对友谊的讨论，用动作等表演的字谜游戏，良好学习习惯的养成，公民基本素质的教育和环保类话题的讨论等。而Richard和Brian等老师则鼓励学生在每次活动中全员参加，比如万圣节班级布置中，Richard会带动大家一起动手制作装饰品，学生在参与的过程中既感受了活动的快乐也获得了一定的成就感。Chelsey设置在班级里设置每周明星。每周选择一名学生负责开、关灯、点名、分发间食、监督值日等提升了学生领导能力与参与度。设置欺负同学的监督员，在记事本上记录欺负同学的名字，周五班会讨论，鼓励学生自己解决问题。
三、班级管理体现民主性：
外教在管理班级时非常注重民主性。但是这种民主是建立在班级规则的制定和遵守上的。如Tasha就认为管理学生最好的方法之一就是给学生们立一些规则，并把它们张贴在教室里最显眼的位置。在这个过程中，她发现，其实学生们是非常乐意参与到班级规则的制定工作中来的。而事实上，对于她的班级，大多数的规则都是出于学生们
的提议或经过他们投票通过的。通过让学生担当班级的主人，参与班级规则的制定工作中来，可以帮助他们更好的理解班级规则的意义，也使得他们更愿意实践和遵守这些规则。在班级卫生方面，她设计出一个值日表格并构思出一些可以鼓励学生们遵守它的方法。每当制作值日表的时候，她都会让学生们自己选择他们哪天值日，还有和谁一起值日。给学生们选择权，让学生觉得值日更像是一种班级义务，并且当他们值日的那天到来的时候，他们也会互相提醒。
通常英文班中有需要决定的事情，班主任老师都会和学生一起商量决定，充分给予学生发表意见的权利，并尊重他们的选择，所以总体来说英文班的管理过程中充分体现了民主性。
四、给学生充分的成长空间：
给学生们充分的成长空间是每一位外籍班主任注重的方面，尤其是在英文高中班的身上体现得跟为突出。英文班高中Brian认为作为高中学段教师应该给予学生一定的空间，让他们的个性和人格得到充分发展，能够健康快乐的成长。给予学生发展空间，但不是放纵学生随意发展，作为班主任适时恰当给予指导，当他们遇到问题和困难时，针对问题提供帮助和建议，使学生能够顺利良好地发展。
五、管理中注重细节。
1.小粘贴的运用，在英文班的小学和初中班级里出现比较多。在Chelsey的班级里有专门的小粘贴兰，学生因表现好会得到奖励，如与人分享，保持卫生、帮助老师、文明礼貌等都会及时得到奖励。
2.家长信的格式化：Chelsey专门制作了家长信的格式，这样每
一次写给家长的信都是固定格式，这既让家长感觉到班级管理的正式性，也减轻了班主任工作的劳动量。
班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各任科教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。班主任的重要性可见一斑，所以我丝毫不敢马虎，查资料，看书本，问前辈，细思量，一学期下来，在学校的统一组织、领导的热心关怀、任课老师的大力支持和配合下，各项工作都较顺利地完成了，现小结如下：
一、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在体育周当中就涌现出许多的”小明星”。行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。
二、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。
三、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此四、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”比赛、”易拉罐”小制作比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。
四、零距离接触孩子，和他们一起成长
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。我明白这个道理，所以上课的时候我是老师，下课了，我就是他们的朋友，跟孩子们无话不谈，渐渐地，他们也愿意跟我分享他们的快乐与烦恼，我的工作就好做多了。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
五、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。因而我们班的班干部都是学生自己投票选举出来的，为了这次选举我做了许多工作。选好之后，我教育每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。
当然实际生活中我们遇到了很多问题，但都一一解决了。这学期通过同学们的共同努力，我们多次被评为文明中队，每月的黑板报比赛都是年段第一，运动队上，我们的运动动员顽强拼搏取得团体第二的好成绩，红歌会上我们的合唱获得了全校二等奖。当然成绩属于过去，我相信只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我们这个班级会建设得越来越好。
学校和家庭是孩子生活与成长的主阵地，孩子的成长离不开学校教育，但同样离不开家庭教育。因此，老师与家长便结成了拥有共同目标的联盟。同盟者之间最需要的就是互通有无，及时交流与沟通孩子在不同领域的不同表现。只有这样，才能做到既充分发挥家长在整体教育中的奠基作用，特殊功能和长久效应，又能保障学校、家庭和社会形成的教育合力，真可谓一举多得，我校一直致力于家校联合的理念，所以，以书信的形式与家长交流的方式一直沿用至今。针对本学期的“一封信活动”总结如下：
本学期取得的成绩：
（一）养成教育的延展，致使成效微显。
虽然学生已经六年级，但很多班规与制度还没有真正完善与执行，学生的学习与生活习惯还存在诸多问题，经过这将进一年的时间，可喜的是我发觉孩子们很多好习惯在逐步养成，例如：劳动习惯从整理书包、扫地抓起，孩子们现在可以自觉地整理课桌，摆放好文具，干值日也能做到快、静、齐，做完后还会主动摆放劳动工具;品德养成从尊敬父母、尊敬老师抓起，从家长的反馈中得知，孩子们知道感恩、懂得敬老爱幼，并能积极参加家务劳动;文明习惯从说话说起，学校四月份“文明月活动”的开展让孩子们切实知道做一个文明礼貌的好孩子是极其光荣与骄傲的，因此现在我班基本杜绝了骂人的现象；学习习惯从小处抓起的品德养成教育，学生从坐姿到握笔姿势，从写作业不漏掉一个题到保质保量的完成作业，发生了质的飞跃，为将来打下基础。
（二）重视家长意见，营造和谐氛围。
过去的我只是传达自己对学生的要求，认为家长只是辅助教师做好对学生的监督工作，可是慢慢地我发现更应关注家长和学生的需求，重视他们提出的建议，只有这样才能营造和谐的家校共育环境。家长和老师是合作者，地位是平等的，我们应该携手，共同探讨对孩子最有利的途径，有时家长的建议就好像打开了我的另一扇窗。例如：我班的家长委员会成员张纪宇的妈妈，就是一位很有经验的家长，她经常与我打电话交流孩子的近况，也会像我提出一些好的建议，像孩子的心理健康教育、班级管理等方面都曾与我探讨过，我也及时的采纳了家长的想法，结果事半功倍。这时，我不再觉得家长是辅助者，而是合作者、同盟军。
（三）积极参与，教育意识加强。
过去家长填写一封信的信息反馈显得有些被动，三言两语草草了事或是只写名字不写意见，但是现在看看确实有所改观，家长能积极发表自己的见解，对于孩子的情况分析的头头是道，让我们觉查到家长的教育意识在逐渐提升，他们开始意识到，孩子教育并不仅仅是教师的责任，家长也应主动管理，并能配合老师提出的要求，这不能不让我们欣慰，相信好的家长定会带动孩子走向更成功的明天。
（四）促进满意校的开展，家长会的召开。
家长通过书信的形式，越来越多的了解了学校开展的一系列活动，明白了学校和老师为孩子发展所做出的努力，所以这项活动为家长更加支持学校和班级工作奠定了基础。家长会上，家长的发言与老师的个别交流，以及家长间的交流都体现出他们对我们工作的支持与认可。这种互动性、人文化交流方式的出现，顺应了时代发展要求，开创了教育的新局面。
存在的问题和改进的措施：
1、本学期各项工作的开展比较密集，导致与家长的个别交流与面谈的次数不够经常，家长的信息没能及时反馈给老师，老师也没能更多的去关注孩子的细微变化，今后一定要做到及时有效的互通信息，切实了解每个孩子发展动态。
2、本来计划本学期成立班级博客，让家长和孩子有一个互动的平台，大家可以畅所欲言，为我们班级建设和管理添砖加瓦，也能丰富书信这种单一方式带来的不足，可是种种原因所限没能实现，希望下学期能实现这一目标。
3、家长委员会虽然定期召开了，可是他们是否起到了宣传与协调的工作，不得而知，而且家长委员会成员也没有及时将其他家长的意见传答给老师，这是一个疏失，接下来我们应将家长委员会的作用发挥出来，促进家校工作更大的发展。
班主任工作总结
转眼间，我担任X班班主任已经一个学期了。在工作中，我在执行学校的工作计划的同时，以班集体建设为中心，对班级进行科学化管理，在让学生学习专业科学知识的同时， 逐步引导学生思考如何成为一个“完善”的人。
一.对学生进行思想品德教育
充分利用班会等机会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和学习目的教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师，建立了师生感情，从而方便了教育工作的开展。
二.班集体建设
该班学生集体荣誉感较差，凝聚力不够，对班上的事务不关心的状况已经有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高。但在班级建设问题上，我仍然花了大量的时间和精力，进一步调动学生的积极性，让大家都来为这个班出献计献策。
首先，继续深入贯彻各项班规，以操行分为奖励依据，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，经常召开班委会，了解班干部的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤
奋的学生。不断发掘学生的闪光点，以此作为其他同学学习的榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气。
第三，利用班会等时间开展各种活动提高学生的积极性，对学生进行心理教育，减少同学之间的矛盾。鼓励学生用写日记、周记，甚至是写小纸条的方式与老师谈心，内容不限，很大程度上拉近了教师和学生之间的距离，可以更清楚的了解到他们的内心世界，为进一步的教育工作奠定了基础。现在X班的风气在很大程度上较以前已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
三.指导学生学习，提高学习效率和学习成绩
对于学生来说，学习是最为重要的，很多学生由于没有掌握正确的学习方法，导致自己在学习的道路上走入了盲区，进而产生了厌学的态度。针对这一情况，在教学中，我会尽自己的所能传授学生一些得当的方法和技巧，同时也鼓励学生多向教师们请教，使自己的学习能够事半功倍。通过了一个学期的努力，效果很显著，我班学生在上次的期末考试中取得了较以前优秀的成绩。
以上就是我在这个学期的班主任工作结束后的一些感想。回顾这一阶段的班主任工作，跟其他教师相比，我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术，还将继续努力。
学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作，同时，这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。班主任工作对学生的成长具有重要的意义。有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩，也品尝了成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。现在就我这一学期的工作做一个小结。
一、进一步完善班级管理建设。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、补差方面
针对本班的差生，自己我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。
XX学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
一、抓住思想教育
班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？
作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育
“无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的`不满意和不愉快。
因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风。
二、抓住常规教育
通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。
1、组织学生学习并遵守学生守则。
2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。
3、组织学生学习评优评奖规定。
4、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。
5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。
三、抓集体主义教育
1、指导学生正确处理个人和集体的关系
通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。
2、培养学生的集体荣誉感。
学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如学校组织的红歌比赛、广播操比赛、秋季田径运动会、跳绳比赛、乒乓球比赛等，同学们均踊跃参加，在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。
3、教育的形式要多样
要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。
四、要不吝惜爱心的投入。
多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为30人，男生18人，女生12人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。
年级第二个学期很快又到了尾身，已经和孩子们共同成长近一年了。
谈谈班主任的工作，有甜也有苦。开心的时候很开心，伤心的时候也只能苦中作乐。既任班主任，又担任语文老师，有时扮演的就不仅仅是单纯的班主任角色了。有时自己也会奢想，如果单纯的教教语文，而不要因为班主任的工作而影响自己教学的情绪，那该有多好啊。
或许当我真的只担任语文教学而不任班主任的时候，或许我又会有更多的感慨，或许这就是所谓的不会满足于现状。工作近一年中，总有一些欢乐，也总有一些磕磕碰碰，有些事情或许是令你受伤的，但尽量不让自己堕落。有时我也对自己这么说，但太多时候，热情明显没有那么高。但无论如何，做为一个班主任，该做的事我都在努力地做着，为着班级，为着班里的每一个孩子。既然要写总结，下面我简单地从学习、纪律、卫生三方面来谈谈这学期的工作。
一、学习方面
这学期，孩子们已经能流利地把一篇课文读下来，很多孩子都能背下来，而且非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集的整理^有感情。这是非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集的整理^明显的进步，在阅读方面，孩子的进步真的是很乐观的。
在作业上，从上学期每天让孩子们读两个小故事已经增加到每天读半小时课外书，这也是每天的常规作业之一。另外，每天跳三分钟绳子，做一件事，写话也已经由原来的写一句话到这学期的写一段话，而且孩子们的积极性非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集的整理^高。对于每天的写话，我觉得最重要的是培养孩子们的兴趣。我告诉孩子们，如果他们的写话得到“☆☆☆☆”，证明是100分的。如果是“☆☆☆”的，证明是97分。依次类推，孩子们的积极性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到讲台上当范文来读。孩子们的兴致就更高了。每天为了能上来读一读作文，写话非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集的整理^带劲！积极性也就更高了。
从早上的早读来说，我感觉孩子们有进步，但进步不是特别大，至少早上来如果老师不在的.话不会很认真的早读，有的小朋友还要和同学去说说话。但也有一小部分的学生是非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集的整理^认真的，来就把语文书打开，开始认真的朗读。有时小班长挺能发挥作用，站在讲台上带读，班级的气氛也挺好。对于早读最大的问题还在于每个学生来的时候相差比较大，有的孩子七点多就到校了，有的孩子七点五十五还在校门口，陆陆续续的进班级、交作业，影响了其他孩子的早读纪律。早上的时间，从下学期起还是得规定一下或许会更委当。
上课孩子们的积极性还是很高的。不好的是我自己，经常会把工作中的情绪带到学生的课堂之中。有时上课激情不够，影响了孩子们的上课效率。对于这一点我也自我检讨，真的做得很不够。在孩子们努力成长的同时，我也应该尽可能努力地为他们的成长创造一片天地。
二、纪律方面
从原来的拍拍手，然后来句“一二三” “静下来”，“四五六”，学生回答“坐端正”，一直到现在一走进教室，学生已能安静地等待老师上课的情景，实在是有一个很大的跨跃了。
想想上个学期，为了整个纪律，是多么痛苦啊。向那么多老师讨教了经验。为了整个班级的纪律，吃了好点苦头啊！不仅仅是语文课，据其他老师反应，纪律也好转的。不过最怕的或许还是班主任了，就像今天吃饭前班里还是有人在讲话，当我一走进去，没有说任何话的时候，班里马上鸦雀无声了。
眼保健操曾经是令我非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集的整理^头痛的一个问题，每次眼保健操，无论是不是我的课，我都得到班里去看一下。可是尽管我已经在上面了，还是有孩子会把眼睛偷偷地睁开，讲了一遍又一遍，后来我下定决心，不能再能他们说好话了，总是说“要保护自己的眼睛”之类的话，说多了就和废话没什么区别。后来采用了一些方法，到这个学期，基本上没有做眼保健操睁开眼睛的情况的范文,为您.搜集-整理/了。
前几周，根据视力普查的情况的范文,为您.搜集-整理/，班里两个小孩子的视力已经需要矫正了。特意借着这个事情在班里教育了一番。告诉他们戴眼镜是多么麻烦的事情。我感慨地对孩子们说：许老师现在真是很后悔，每天戴着眼镜，多累啊！如果当时我就能注意起来，每次眼保健操都能这么认真地做，现在就不会这样了！孩子们听得可当真了。相互看看对方，似乎听懂了什么。
所以现在，虽然每次眼保健操我还是会站在门口稍微看一下。但我知道看不看学生都还是挺自觉的。每次有个小班长在上面，非常认真地记着，学生似乎也知道了要自觉。毕竟眼睛还是帮自己做的。
三、卫生方面
卫生应该说比上学期有所进步，而且进步挺大的。每天吃中饭前每个孩子都能把自己的位置擦干净。至到现在，班里的抹布全部都光荣下岗了。上个学期带来的抹布，用了两个学期了，大概只能一块了吧。
上个学期，我制作了一个“环保小卫士”小牌牌，每天放学前，我以评“环保小卫士”的名议，孩子们会注意一点，但是整个发问仍然是我不太满意的。
现在的孩子们还是自私，或许用“自私”来形容他们是不对的，可是我真的想用最真实的感受来写真实的工作总结。每个人最多只能擦干净自己的位置，就是把自己桌子旁边再擦一擦都不行，更不用说帮助同桌擦一擦了。看到同桌的凳子没有放下来，就是不知道帮助同桌，尽管我已经说了很多遍，提醒了非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集的整理^多次了，但这样的情况的范文,为您.搜集-整理/总是出现。又扯远了，说回到中午的扫地。学生按吃完的先后顺序，然后把位置擦干净，先后出去。这样一来，学生自己的位置是能保证了，但问题还存在于讲台、后面和两条过道没有人擦。于是每天放学后都只能我自己再拖一遍，因为我没有想到更好的方法。
四、礼仪方面
在礼仪方面，很多孩子倒不如上个学期。有些孩子感觉不是特别大方，包括早上来的时候，大多数孩子还是能主动向老师问好，但也有小部分孩子是没有什么习惯的。有时学校会有很多领导来，每次我都会在这之前做一些强化。我告诉他们：在今天，如果主动向老师、客人问好过的小朋友来告诉许老师，许老师会有奖励。最后一天下来，客人们都走光了，学生也灰心地对我说；许老师，你不是说今天有很多客人到我们学校里来的嘛，为什么我一个也没有看到呢？
孩子毕竟还是孩子，有时刺激一下效果又会很明显了。上次每个班级有两个“校园风采之星”的评比。我就告诉孩子们，只有懂礼仪的孩子，才有可能会被评文“校园风采这星”，作为中国名校的孩子，肯定是懂礼仪的孩子。希望大家能在这方面更加努力，许老师都看到眼里的。
到了第二个学期，各个方面应该说都是有进步的。毕竟孩子在一点点地成长。很多习惯都已经养成了。我想更多的是应该是鼓励。而不是过多的批评和指责，因为孩子毕竟是孩子，还是很喜欢听好话的。发现他们的一点点进步，及时地表扬鼓励，整个班级，一定会有所进步的！
本学期承蒙学校领导垂爱和信任，我担任了高二(10)班班主任。一学期来，在学校领导的关心和支持下，在全体任课老师的共同努力下，班级工作在各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想工作方面
以《省靖中学生手册》为依托，努力培养学生良好思想道德品质和行为习惯。对高二学生来说，经过高一年级的养成教育，他们对学校的各项规章制度已有较深入的认识，如何巩固并进一步拓展，是本学期学生政治思想工作的重点，为此，从暑假接手新的班级开始，我就以暑假作业为依托，以社区劳动、社会实践、经典阅读等形式对学生进行统美德教育、心理健康教育，增强学生的集体主义观念、法律法规意识。开学后充分利用好每周班会课时间，有针对性地开展形式多样的主题班会，比如“我为校庆献礼”、“弘毅精神伴我成长”、 “奋力拼搏战校运”、“诚信与考试”、 “零食利与弊”、“面纸与形象”等等，在讨论与交流中，净化学生的心灵，提高学生的思想觉悟，达到规范统一学生言行的目的。经过一学期的努力，全班所有学生都有较强的集体意识，能自觉维护班级荣誉，争优创先，班风纯正。
二、常规管理方面
纪律是执行路线的保证，没有规范的常规管理，就不可能营造积极向上的学习氛围。本学期在常规管理上，我继承以往相对科学的管理方法，首先谋求相对合理的管理制度，周一至周六，每天设置一名值日班长，明确每天值日内容及值日标准，对照《省靖中学生手册》以量化得分的方式评价学生的日常行为，周末及时小结公示每位学生的得失分情况，学期末再将整个学期所有学生的得失分情况汇总并在全班公示。这种动态管理的方式给我在班级管理上带来很多便利，其一，可以动态地了解每位学生的发展变化过程，及时修正、规范学生的言行;其二，建立合理的激励机制。明确将期末评优与平时的常规管理得分挂钩，以事实作为衡量标准，避免感情评优、人情评优，给所有学生以公平的竞争环境。其三，将班级管理与学校管理合而为一，确保在学校层面的常规管理考核中占据优势。
其次，认真完成学校布置的各项任务，在行动上落实常规管理。本学期学校举行的大型集体活动中，我班学生都能以积极的姿态参与并取得良好的成绩，校运会上在整体实力偏弱的状况下，仍取得了较好的成绩，科技活动月、法制宣传月、对外开放日、校园文艺节、各类社团都有我班学生活跃的身影，并有多人获奖。另外，在卫生保洁、班级黑板报、班级公物维护等班内常规事务方面定人定时，保质保量，并计入个人综合素质考核。
三、文化学习方面
期中考试后，在做好归纳总结的基础上，针对班级基础薄弱学生相对较多的现状，积极及时采取帮扶措施。一方面在班级内部实行“一帮一”措施，让基础好、学有余力的学生与基础相对较差的'学生结对子，在日常学习中实时帮扶，努力消除或减轻后进生思想上的压力其次，筛选归类不同学科的后进生，动员任科老师开展有针对性的辅导，因材施教，尽最大努力扭转不得局面。
一学期来，我在班级工作上作了一些有益的探索，也取得了一定的成绩，但与目标还有很大的距离，相信在今后的工作中，在学校领导的关心与支持下，沿着正确的方向，定会取得更大的进步。
转眼间，我担任X班班主任已经一个学期了。在工作中，我在执行学校的工作计划的同时，以班集体建设为中心，对班级进行科学化管理，在让学生学习专业科学知识的同时， 逐步引导学生思考如何成为一个“完善”的人。
一.对学生进行思想品德教育
充分利用班会等机会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和学习目的教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师，建立了师生感情，从而方便了教育工作的开展。
二.班集体建设
该班学生集体荣誉感较差，凝聚力不够，对班上的事务不关心的状况已经有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高。但在班级建设问题上，我仍然花了大量的时间和精力，进一步调动学生的积极性，让大家都来为这个班出献计献策。
首先，继续深入贯彻各项班规，以操行分为奖励依据，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，经常召开班委会，了解班干部的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。不断发掘学生的闪光点，以此作为其他同学学习的榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气。
第三，利用班会等时间开展各种活动提高学生的积极性，对学生进行心理教育，减少同学之间的矛盾。鼓励学生用写日记、周记，甚至是写小纸条的方式与老师谈心，内容不限，很大程度上拉近了教师和学生之间的距离，可以更清楚的了解到他们的内心世界，为进一步的教育工作奠定了基础。现在X班的风气在很大程度上较以前已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
三.指导学生学习，提高学习效率和学习成绩
对于学生来说，学习是最为重要的，很多学生由于没有掌握正确的学习方法，导致自己在学习的道路上走入了盲区，进而产生了厌学的态度。针对这一情况，在教学中，我会尽自己的所能传授学生一些得当的方法和技巧，同时也鼓励学生多向教师们请教，使自己的学习能够事半功倍。通过了一个学期的努力，效果很显著，我班学生在上次的期末考试中取得了较以前优秀的成绩。
以上就是我在这个学期的班主任工作结束后的一些感想。回顾这一阶段的班主任工作，跟其他教师相比，我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术，还将继续努力。
本学期，我担任了班主任。这一次经过一学期的锻炼，我慢慢适应了这份工作。就在这喜悦和紧张中一个学期结束了，到了应该回头总结一下的时候了。现就本人的班主任工作小结如下：
担任班主任这个职位，我感觉身上的担子真的很重。因为班主任这个职位，不仅要从学习上，还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。在上课之余，积极与学生沟通，了解他们的想法，为学生们提供学习、就业、专升本等各方面的知识，并开展了“安全”、“文明”、“诚信“等专题班会。每周至少检查宿舍一次，不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个学生的具体情况给予具体的指导、帮助，和学生建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准前进的。
班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则。
一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，共同培育好青少年一代。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，___在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。