中班社会教案优秀3篇

作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是整理的中班社会教案优秀3篇,希望可以启发、帮助到大家。

中班社会教学反思 篇1

《神奇的圈》是中班主题《弯弯绕绕》中的一节生成的美术活动。缘于孩子们对弯弯绕绕物体的认识和感受。语言《什么东西弯又弯》、科学《植物的弯曲运动》等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫,所以基于幼儿的认知本事,生成了这个美术活动。

如何开展这个活动呢?我把活动目标定位在:

1、积极主动参加绘画活动,体验表现圆形变化过程中产生的欢乐情绪。

2、结合生活经验,大胆想象,自主创作图形的变化。

3、用不一样的绘画方式在圈圈上添画,使其变成不一样的物体。

中班的孩子对于想象画还接触的不多,主要是自我的生活经验不足,还有就是绘画技能的缺乏。那么如何引导孩子展开合理的想象呢?首先我把自我的语言风格定位在简洁、直接。其次在教师出示的范例上进行分析、考量,争取尽多的吸引幼儿。活动中我改变以往美术活动先出示一幅成品范例的模式,而是用16K的画纸粘贴成一本画册,每页画纸上按圈数的数量递增画好。开始出示时,幼儿看见的是白纸上仅有一个圈,这个圈对于幼儿的`概念来说只是一个单一的圆,幼儿的兴趣并不是很大,所以我直接给了他们一个经验—————还有另外一个名字,叫圈,也能够叫圈圈。接下来,我给了幼儿一个变式,在幼儿闭眼数到三的时候一个圈圈变成了一朵漂亮的花朵。于是在幼儿的惊奇和感叹中,又翻出了第二页。第二页上,还是一个圈,由于第一个圈圈的直观引导,所以幼儿的兴趣大增,一下子想出来好多能够变化的圈圈图案,如太阳、手镯、棒棒糖————有了这个想象的基础,在出示两个圈、三个圈、四个圈时幼儿的想象较快,幼儿充分利用了自我的生活经验展开想象,把这些圈圈融入自我认识的物体中。

这样一路下来,孩子的想象思路打开了,在观看教师添画的过程中感知了添画的技巧,为亲身操作供给了基础。

在幼儿操作中,我也领略到了孩子们想象本事之丰富,一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮,一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上,一个简单的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅优美的画作。在活动最终环节中,一般都是以评价孩子的作品后结束活动。这次活动中,我还安排了一个小环节,就是在孩子自我介绍了作品中的圈圈画后,出示了两幅教师的范例。在这两幅精心准备的范例中,教师把不一样的圈圈画物体进行了合理布置,成了两幅画面完整、结构合理的绘画作品。我想经过这两幅作品不仅仅让幼儿欣赏圈圈画的各种变化,重要的是传递给幼儿一个"美"的概念,让幼儿提高美术欣赏本事的同时,促使幼儿画面布局和建构本事的提升。

中班社会教案 篇2

活动目标:

1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。

活动准备:

积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘” 4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。

活动过程:

一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。

师:

1、今天天气真好,猫妈妈带你们一起去郊游喽。

2、嘿,你们瞧,那边有个池塘,里面肯定有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼,好吗?

二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。

1、师:哎呀,前][面有两座独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?

2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师:我们终于走过了独木桥,真勇敢,现在我们一起来钓鱼吧!咦?池塘里怎么没有鱼呢?池塘里都有什么?

2、鱼到哪儿去了呢?

3、这些垃圾都是从哪儿来的?垃圾应该扔在哪儿?

4、这些人做得对吗?为什么?

四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。

1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。

2、以“小组”为单位,看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。

五、师:今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾,水也很脏,结果小鱼都跑掉了,记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡,我们还小,会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾,一起保护我们身边的环境,让我们的生活更加美好,好不好。

六、幼儿表演歌曲《捉鱼》,体会劳动后的喜悦。

中班社会教案 篇3

活动目标:

1、知道青蛙会捉害虫,是人类的好朋友。

2、用自己的行动来保护青蛙,萌发热爱青蛙的情感。

3、知道青蛙的外形特征与本领。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

场景布置,卖青蛙人(教师扮演)。

活动过程:

一、通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解

1、春天来了,天气变暖和了,呱呱呱!谁呀!

2、谁能告诉大家青蛙长什么样子?

3、你们知道小青蛙的家在哪里吗?

二、通过谈话、模仿、亲身体验等途径,引导幼儿知道青蛙的本领

1、你们知道小青蛙有什么本领吗?

2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的?

3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫(解释舌头的伸缩)。

4、教师小结:青蛙的本领真大,能捉这么多的害虫,是农民伯伯的好朋友,也是我们的好朋友。

5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢!小朋友跟着老师一起来学一学好吗?小青蛙,呱呱呱;田里住,水上划;捉害虫,本领大,我们都要保护它。

6、今天老师就请小朋友做小青蛙,去田里捉害虫好吗?

7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领,捉完后边唱歌边跳舞,高兴地回到位置上。

三、结合现在的社会现象,引导幼儿学习怎样保护青蛙。

1、谈话引导幼儿怎样保护青蛙

(1)我们要怎样保护青蛙呢?

(2)要是遇到菜场有人在卖青蛙,我们应该怎么办呢?

2、通过情景演示,鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙

(1)卖青蛙人(教师扮演):“今天这些青蛙可肥了,买回去把它杀了做红烧青蛙吃,味道可好了,快来买呀!”

(2)发生什么事情了?我们想什么办法去救它们?

(3)我们小朋友很勇敢的,能不能自己去救青蛙,那我们对卖青蛙的人怎么说?

(4)真高兴,现在我们成为好朋友了是吗?一起念儿歌、跳舞。

小青蛙,呱呱呱;田里住,水上划;捉害虫,本领大,我们都要保护它。

活动反思:

对于“青蛙”这个词,幼儿都不陌生,我们的目的是想达到:知道青蛙会捉害虫,是保护庄稼的能力,能用自己的行动保护青蛙。在活动中先让幼儿了解青蛙是从小蝌蚪生长出来的,小蝌蚪从失去尾巴,失去前脚和后脚,慢慢变成青蛙。随着孩子对青蛙的了解,我们就从青蛙捉害虫展开让幼儿更加了解青蛙,因为幼儿能说出很多关于青蛙的事情,但这样的现象都是很表面的,再深沉的就不太了解了,因此孩子缺少对于这方面东西的学习,这节课就要让幼儿增加相应的知识点。最后引导幼儿说说怎么样才能保护青蛙

小百科:青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。

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