作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园中班社会教案(3篇),希望可以启发、帮助到大家。
现状分析:
本组有教师10人,大部分教师都是执教多年的老教师,有丰富的教育教学经验,但有时创新意识不够强,容易受传统教育模式的影响,同时有几位教师是本学期新受聘的年轻教师,她们刚从学校步入课堂,各方面经验比较缺乏。这就要求我组教师在注重提高自身保教技能的同时,应关顾、帮助年轻教师逐步成长。为此,特制订计划如下:
一、指导思想。
以园务计划为指导,全面推进和深化素质教育,大力开展园本教研,组织系列教研活动。加强理论学习与研讨,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,大胆进行教改,全面提高本组教师的教育教学水平。使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。
二、工作重点
1、扎扎实实组织好幼儿的一日活动,丰富幼儿的一日活动内容。
2、加强教研组建设,组织集体备课,形成特色、常规。
时间/ 周次/ 内容
二月份
1、对班内各项设施进行全面的安全排查。
2、认真做好开学的各项准备工作,整理各用具。
3、稳定幼儿情绪,进行常规训练,优化幼儿一日活动。
4、组织学习《纲要》、《幼儿园工作规程》,制订好各项计划。
三月份
1、加强春季卫生保健、保育工作,预防幼儿上呼吸道感染。
2、召开各班家长会。
3、开展庆祝“三八”妇女节活动。
4、组织教师集体备课,准备人人上好一节公开课。
四月份
1、继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。
2、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。
3、优化环境创设,准备迎接评比。
4、举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。
5、发放家长问卷调查,接受家长的评价。
五月份
1.组织好庆“六一”幼儿画展及采茶舞晨锻表演。
2.教师“教育反思”笔记交流。
3、集体研讨“如何开展区域活动”。
4、做好迎接省教育综合督导评估的各项准备。
六七月份
1、做好夏季卫生保健工作:预防肠道传染病及食中中毒。
2、做好期末各项总结工作。
3、做好教师考核工作。
4、组织青年教师进行舞蹈过关。
3、认真学习幼教理论,提高教师的理论水平。
4、加强教学研究,提高教师理论指导实践的能力。
5、积极搞好园本研究,构建园本课程。
6、、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。
三、工作措施
1、教研活动中增强教师的主体意识,充分发挥教师的主体作用,加强理论学习,将需要学习的理论资料整理归纳,结合讨论,提出思考的问题,让教师带着问题去学习、去实践,然后集体交流、讨论,确保提高学习的时效与实践。
2、本学期将继续开展“每人带着一问题”参加教研,鼓励教师大胆发表自己的观点,在互相交流、争论中得出最佳结论,提高教师理指导实践的能力。
3、教研组将进行分组备课,集中交流,并选择本阶段的教师们感到困惑的问题作为研究的“起点”和“切入点”
4、鼓励教师多阅读《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《中国教师报》等杂志,并进行汇报交流等。
5、要求教师要积极撰写教育论文,教学反思,教育笔记等(即教育笔记半月一次,教学论文每学期一篇,教学反思每次活动后进行。
6、开展师徒结对和互结对自,相互听课每学期不少于20节。
7、人人上好一节公开课,让教师们有互相学习,取长补短的机会。
8、继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,促进幼儿全面素质的发展。
9、加强课题研究
1)、结合本园实际,拟定新的课题,并做好新课题研究的申报工作。
2)、将科研和教研有机结合起来,把特色教育渗透到各教育领域和幼儿园一日活动中。
10、创设环境
1)、鼓励家长积极收集材料,参与墙饰的布置。
2)、优化区角材料,根据主题及孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料(即能让孩子复习巩固已有知识,又能促进孩子新经验的积累)
3)、结合本地特色,在环境创设中体现“红色”教育。
11、家园共育
充分利用家长会、家长学校、家长园地、观摩半日活动等途径加强幼儿园家长的联系和沟通,感受教育新理念,了解幼儿园课改进程,增强家长自主参与的意识,充分挖掘家长作为教育资源的潜力。切实转变家教观念,提高家教水平。
12、其它工作
1)积极组织教师认真准备,青年教师技能技巧过关。
2)、鼓励幼儿参加各项竞赛活动。
四、具体安排(附后)
时间/ 周次/ 内容
二月份
1、对班内各项设施进行全面的安全排查。
2、认真做好开学的各项准备工作,整理各用具。
3、稳定幼儿情绪,进行常规训练,优化幼儿一日活动。
4、组织学习《纲要》、《幼儿园工作规程》,制订好各项计划。
三月份
1、加强春季卫生保健、保育工作,预防幼儿上呼吸道感染。
2、召开各班家长会。
3、开展庆祝“三八”妇女节活动。
4、组织教师集体备课,准备人人上好一节公开课。
四月份
1、继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。
2、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。
3、优化环境创设,准备迎接评比。
4、举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。
5、发放家长问卷调查,接受家长的评价。
五月份
1.组织好庆“六一”幼儿画展及采茶舞晨锻表演。
2.教师“教育反思”笔记交流。
3、集体研讨“如何开展区域活动”。
4、做好迎接省教育综合督导评估的各项准备。
六七月份
1、做好夏季卫生保健工作:预防肠道传染病及食中中毒。
2、做好期末各项总结工作。
3、做好教师考核工作。
4、组织青年教师进行舞蹈过关。
⒈人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
⒉教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。
感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。
制作课件、画纸、油画棒
播放短片,教师讲解:
⒈教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
⒉小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。
:
出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:
⒈最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
⒉集体讨论。
⒊请个别幼儿讲述。
把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。
1、理解故事资料,明白故事发展情节。
2、学会与家人走散后几种自救的方法。
3、体会故事里人物的心境,学会遇事不乱,冷静思考。
1、经验准备:明白地铁站人很多。
2、物质准备:ppt,笑脸与哭脸卡片。
一、观看图片,认识故事里的主要人物。
出示图片,认识主要人物。
师:小朋友们,今日我给大家介绍一位新的朋友,穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。
二、了解情境,初步感受故事人物心境。
观看图片,说一说小兔子和爸爸一齐坐车的心境。
师:小兔子和爸爸一齐去坐车,车上的人可真多呀,小朋友们你们说小兔子此刻是什么样的心境?是怎样看出来的?
幼儿根据图片资料回答。
教师总结:小兔子有一点儿紧张,害怕,因为人很多,小兔子怕和爸爸走散了,所以拽着爸爸的衣服站着。
三、倾听故事,了解人物心理变化过程。
1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。
(1)观看图片,猜测小兔子和爸爸走散的心境。
师:由于人太多,小兔子和爸爸走散了,小朋友们说说小兔子此刻是什么心境?(幼儿回答)
(2)观看图片,说出车开走后小兔子心境变化。
师:小兔子发现爸爸没有和自我在一齐,赶快大声地喊爸爸,爸爸,可是人来人往的站台前全是陌生的身影,列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子此刻是什么样的心境?(幼儿回答)
教师小结:小兔子发现和爸爸走散后心里异常地着急,害怕,等车都开走了还是没有找到爸爸,小兔子就更加着急害怕了,从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。
2、帮忙小兔子想出找到爸爸的方法。
启发幼儿认真思考,车都开走了小兔子还是没有找到爸爸,他应当怎样办?
师:小朋友们帮忙小兔子想一想找到爸爸的方法!(幼儿回答)
教师小结:小兔子能够找警察,能够打电话,能够找售票员阿姨等方法找到爸爸。
3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。
(1)观看图片,说出小兔子心理发生的转变。
师:小朋友们,小兔子此时此刻是还在哭呢?还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的办法呢?(幼儿回答)
教师小结:小兔子冷静下来在想办法呢,想出了打电话的方法来找爸爸,因为他在和**的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。
(2)观看图片,了解小兔子寻求帮忙的过程。
①猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。
师:小朋友看,小兔子遇到了谁呢?如果是你,会和他借手机吗?为什么?(幼儿回答)
教师小结:小兔子没有和这位身材高大,满脸胡子,戴墨镜的伯伯借电话,他怕这个人是坏人,心里感觉不放心。
②猜测小兔子遇到第三个人后的勇敢做法。
师:小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶,他借没有借手机?
教师小结:小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助,老奶奶问清她借手机的原因,很高兴地把手机借给了小兔子。
(3)观看图片,感受小兔子找到爸爸的心境。
观看图片,说一说小兔子与爸爸见面的心境。
师:小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心境?爸爸是什么心境?(幼儿回答)
教师小结:小兔子和爸爸走散后,做到了冷静下来,想出找到爸爸的方法,小兔子和爸爸很快就见面了,高兴地拥抱在一齐。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了,都要先冷静下来,再认真地想办法。
四、谈话讨论,结合实际说出寻找方法。
1、结合场景,想出办法。
(1)在幼儿园门口走失
(2)在马路上走失
(3)在超市走失
2、经过游戏,说出对错。
游戏《对与错》
师:图片里边哪个人物做到了冷静思考,哪个人物没有冷静思考,只是在哭泣,害怕。认为谁做得好,小朋友给贴一个笑脸,认为谁做的不好,小朋友给贴一个哭脸。
五、活动结束,教师和幼儿共同做小结。
今日小兔子经过自我冷静思考,想出打电话的办法,在好心人的帮忙下找到了爸爸,小兔子很开心,我们小朋友也在经过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法,你们开心吗?(开心)
师:那就让我们一齐做个开心的动作吧!