部编版小学一年级上册语文汉语拼音i u y w教案(优秀2篇)

练习就是用题进行多角度、多层次的训练,通过多方面的强化,恰当的重复来掌握知识和技巧。题,既包括书面文字,又包括口述和动手操作的'实验等。下面是小编精心为大家整理的部编版小学一年级上册语文汉语拼音i u y w教案(优秀2篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

部编版小学一年级上册语文汉语拼音i u ü y w教案 篇1

★教学目标:1、熟练掌握iuv的读音和字形;

2、能够在四线格里正确地书写iuü;

3、能熟练的识读带四个声调的iuü

4、认识整体认读音节yiwuyv

5、复习巩固6个单韵母

★教学过程

第一课时:

一、导入

1、复习aoe

师:小朋友们,上节课老师介绍了3个单韵母朋友给大家认识,你们还记得这三个朋友吗?

认字母游戏:现在咱们来做个小游戏:老师手里拿着这三个字母,接下来我要请同学来认一认,只要你能认出我手中的字母,那么你就可以把这个新朋友带回家。哪位小朋友愿意试一试?

……(我要请一个坐得最端正,最安静的小朋友起来读第一个)(读正确就把卡片送给他)

2、引入新课,看图。

师:今天老师又要带大家认识另外三个新朋友。同学们,看到屏幕上的画吗?这三个新朋友告诉老师他们就藏在这画里。现在我们一起去画里找找他们吧!

3、引导学生看图,找到字母

师:你们在图上看到了什么?谁来说一说?(师重复学生的答案)

●一位阿姨在晾衣服、小孩在河边、小鱼在吐泡泡、树上有一种乌鸦

师:下面老师把大家的话连起来,大家听一听。(播放课件视频)

二、I

1、找到i

师:这是一个很美丽的农家小院,小院里的阿姨在干什么啊?(晾衣服)

师:衣服的衣的读音就和我们今天要认识的第一个新朋友--i(课件展示)的读音一样。

2、教读

师:来大家跟着老师一起读。(读的时候牙齿对齐,)牙齿对齐iii

抽读,纠正

3、写

师:那聪明的小朋友们会怎么记住这个字母呢?谁来告诉老师?

(和衣服的衣的读音一样,它是一根小棒上面一点,图书衣服的中间像i)

师:一根小棒加一点,就是iii.开火车读。

师:我们一起看一下i住在四线格的第几层?老师板书(边板书边解释)先写一竖上下顶格,再写一点靠近中格。

师:谁能告诉我i在四线格里的位置?

师:观察得真仔细,它分布在四线格的上格和中格。一竖在中格,一点在上格。现在请小朋友们伸出你们的右手跟着老师一起写一写(写出4个i)。

4、带声调读

◆写师:同学们会写了吗?那我们给i戴上声调的帽子是怎样的呢?谁来试一试?

师:大家说他写得对吗?我来评价一下吧,他的声调符号是正确的,就是不规范,要怎么写呢?一声就是一横画平,二声从左往右向上提,三声一个小勾,四声从上往下。

师:同学们发现一个问题没有,i带上声调的帽子后他头上的一点还有没有?(没有)你们真细心,当i带上声调的帽子后,它头上的一点就被盖住了。

◆读师:那i带着声调怎么读呢?跟着老师读一读。

打乱顺序读(卡片):下面我把这四个声调打乱顺序,看看你们还能读吗?

下面:生活中什么时候能用上u的四个读音呢?谁愿意来说一说?(衣服,阿姨,已经,意思)

三、U

1.引出u

师:下面老师要给大家看一幅画(课件乌鸦图),你们看到了什么?(乌鸦),这幅图里基藏着我们的新朋友U(课件)

2.齐读,抽读,同桌间相互读。

3.写:①下面请大家伸出右手跟着老师写写这个字母。写u的时候先写竖右弯,在写一竖。

师:下面我要看哪个小朋友最聪明,能够用自己的方法老了记住u这个字母?(乌鸦乌鸦uuu,乌鸦的尾巴和头翘起来就是u)

②抽人写另外4个u;

4.带声调:

①找同学带声调:我们同样给u带上声调的帽子,谁来给他带上四声的帽子?

②齐读带声调的u:嘴巴突起uuu

③打乱顺序读(卡片)

④用四声调组成:同学们你们谁能用u的四声来组词呢?(乌鸦,有无,五个,悟空)

四、游戏--声调操:好了同学们学到这里也累了,咱们一起来做做声调操活动一下,请大家跟着我做,注意我的头部和双手。

五、V

1.找到v:我们接着看图片,我要请一个小朋友说说你从图上看到了什么?(一只小鱼在图泡泡)这一只小鱼图泡泡就是我们的字母v

2.读:跟读:我们小鱼的鱼读一声就是v的读音,跟着老师读一读。

女齐:男齐

3.写:我们不仅要会读,还要会写,那v怎么写呢?请大家看老师怎么写,u的头上加两点就是v。跟着老师写一写另外四个。

4.带声调:①老师标声调:现在我要给v带上声调的帽子了,谁来告诉我怎么带?

②讲解声调的位置:大家看v的帽子戴在哪里的啊?两点的上面。老师有个疑问了?我们i的帽子就把i头上的一点盖住了,可为什么v的声调要没有把点盖住啊?谁能帮老师解决这个疑惑?(因为如果盖住了就变成U了)

师:非常感谢这位聪明的小朋友,谢谢你帮我解决了这个疑惑。那同学们你们记住了吗?

③带声调读:

跟读:现在跟着我带着声调读一读。

抽读。打乱顺序抽读。

六、复习巩固(摘苹果)

我们这节课学了iuv三个单韵母,下面老师要请大家上来摘苹果,这些苹果后面有小秘密,如果你读好了苹果后面的小秘密,老师就把这颗苹果送给你!哪位小朋友先来?

七、练习写:今天我们的学习的iuv大家都会读了,我们还要会写,现在请大家拿出你们的拼音本,看着黑板上的字母写一写这三个字母。

师:同学们我们要学好拼音字母,要花很多功夫去读,去写,去拼。我相信只要大家肯下功夫,就肯定能把拼音字母学好!

第二课时

一、游戏导入(摘苹果)

二、整体认读音节

部编版小学一年级上册语文汉语拼音i u ü y w教案 篇2

一、教学目标

(一)复习i、u、 的读音及四声。

(二)学习正确掌握i、u、 的笔顺,认识拼音字母基本笔画“丨”竖,“.”点。

二、教学重点、难点

书写i、u、 ,除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外,要注意: 上面的点要在靠近第二线的地方写。

三、教学过程

(一)复习i、u、 的读音和四声。

(二)教写i、u,正确掌握笔顺及书写格式。

1.教写i。

(1)指导学生看书,知道i的笔顺,找准书位置。指导观看书上四线格字帖和下面长方格的笔顺。提问:谁知道i应该先写哪笔,再写哪笔?(先写竖,再写点)提问:字母i在四线格中占什么位置?看看竖在什么地方?点儿在什么地方?(竖占中格,点儿在上格中间对齐竖的位置)

(2)教学生写i,教师边示范边讲解笔顺和占格,并提醒学生点儿是个小圆点儿。学生进行书空练习,再在教师带领下在本子上写字头。

2.教写u。

(1)指导学生看书,知道笔顺及占格。提问:谁能说说u占哪格?应该先写哪笔,后写哪笔?(u占中格,先写“ ”竖弯,后写“丨”竖,两笔写成)

(2)教学生写u,教师边示范边讲解,再带写一个字头。

△课间休息。

(三)教写 ,正确掌握笔顺及书写格式。

1.指导看书,提出看书要求:①看清 的笔顺;②看清 在四线格中占的位置。

2.指导书写 。提问:仔细看字母 和u有什么不同的地方?( 比u多两个点儿)提问;谁知道 几笔写成?(四笔)提问: 先写什么后写什么?在什么地方写?( 先写一个“u”,写在中格,再在上格中间比两竖稍靠里点写两点儿)

3.学生练写。在老师带领下一笔一笔写在本上。

(四)巩固练习。

1.读带调的i、u、 单韵母卡片。

2.看看左边这幅图上有哪几个单韵母,按发音口形大小排列好,写在四线格中。

3.在老师指导下,用单韵母口头组词语。

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