《牛顿》教案最新2篇

牛顿是英国著名的物理学家,也是百科全书式的“全才”,那么牛顿著作是什么?这次为您整理了《牛顿》教案最新2篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《牛顿》教案 篇1

第一课时

一、教学目标

1、扫除文字障碍,理解课文内容,记住重要词句和生动情节。

2、边看课文边听录音,筛选出“牛顿一生经历”和“牛顿的科研精神”两方面内容,并在课堂上讲述。

二、教学过程

1、导入新课。

这一单元,我们已学过,<<小传两篇>>、<<我的读书时期>>、<<童区寄传>>、<<走向革命的第一步>>等人物传记,已了解传记的一般写法:按时间顺序介绍人物的姓氏、籍贯、出生年月、家庭情况、生平事迹和贡献。但由于人物身分不同,写法也不尽相同。今天学的听说训练课文〈〈牛顿〉〉,与前面四篇课文比较,更有它不同的特点。读者对象明确,开篇别致,重点突出,细节生动,引语警策。学习时要仔细体会。

2、学习课文提示。要求学生不仅要了解课文内容,而且还要讲给别人听。

3、边听录音边看课文。筛选出“牛顿一生的经历”(按时间先后说明生平事略及贡献)和“牛顿的科研精神”两方面内容。

4、给下列词语中加点的字注音:

下坠(  zhui      )     橙( cheng     )   色    旋( xuan    )转     三棱(leng    )镜   阐(chan   )明  硕( shuo &nbs)●(p;   )士

5、小组活动(前后四人为一组)讨论筛选出的内容。一人中心发言,其余同学补充。准备在班上 发言。

发言要求:

(1) 除课文中引用的牛顿的话 外,其他内容均可用自己的语言来表达。

(2)讲述中,涉及到某些科学术语时,可以看课文。

6、各小组代表发言。

(1)讲述“牛顿一生的经历”。一至二名学生讲述,并由老师补充完整。

牛顿一生的经历:

1642年    生于英国

1654年   入格兰汗镇小学。曾制造水钟

1661年   进剑桥大学

1665年   获学士学位。创立了“二项式定理”及“微积分”学

1667年   发现阳光七色

1668年   获硕士学位

1669年   在剑桥大学任数学教授

1687年   出版《格物原理》

1703年   被选为英国皇家学会会长

1727年   3月20日逝世

牛顿对人类的杰出贡献是创立了四大科学的天文学;

由于发现了“万有引力”定理,而创立了科学的天文学;

由于进行了光的分解,而创立了科学的光学;

由于创立了二项式定理和无限理论。而创立了科学的数学;

由于认识了力的本质,而创立了科学的力学。

(2)讲述“牛顿的科研精神”

“牛顿的科研精神”内容:

a、从苹果落地而发现万有引力定律。

b、读小学时,仿照沙漏钟制作水钟。

c、请客吃饭,而忘记客人,忘记了吃饭。

d、牵马上山看太阳,因忘记丢失了马。

e、进行实验时,废寝忘食。

(3)完整地讲述课文内容

7、布置作业

第二课时

一、教学目标

1、根据“课文练习”第三题要求,准备讲述一位科学家的事迹,并组织评议。通过这次活动,培养学生在大庭广众中,有表情有语气的口头表达能力。

2、听科学家的事迹介绍时,要求能抓住要点,按时间顺序记录事迹,进一步提高听记能力。

二、教学过程

1、课前布置好教室。叫一名学生在黑板上写上“科学兴国”主题班会。教室四周贴几张科学家名言的标语

2、课前组织好评议小组。准备好评分表]

3、检查”收集、整理一位科学家事迹”的情况。

4、分组讲述

5、教师将了解到的问题向全班学生作简要讲解。

6、全班讲演开始

(1)评议小组人员在前就坐,准备评分记录。

(2)各组代表按抽签号码,依次上台讲演。

(3)一人讲好后,评议组当场亮分,并提出优缺点。

(4)评出名次,发给奖品。

(5)教师小结

以表扬为主,教师在充分肯定的同时,婉转地指出不足之处。同时教师可作一些示范讲述,以便学生领悟对照,模仿提高。

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《牛顿》教案 篇2

教学目标:

知识教学:

了解传记中用典型事例刻画人物的方法。

掌握“侮、橙、耗”等3个字。

能力训练:

学会通过口头描述典型事例来表现人物的性格特点

思想情感教育:

感受科学家热爱科学、潜心钻研的精神和谦虚谨慎的美德。

二、教学课时(2课时)

第一课时

教学重点、难点:

理解课文内容,记住重要词句和生动情节。

筛选文章中的任一个方面,准备讲述。

二、教学过程:

导入新课。

生字教学。

听课文录音,筛选出两个方面的内容。

四人小组活动。(一、二两组准备“牛顿的一生经历”,要求以履历表的形式;三、四组准备“牛顿的科研精神”

各小组代表发言。

牛顿一生的经历。(最后教师出示幻灯)

牛顿的一生

生于英国

入小学,曾制造水钟

1661年  进剑桥大学

1665年  获学士学位。创立了“二项式定理”及“微积分”学

1667年  发现阳光七色

1668年  获硕士学位

在剑桥大学任数学教授

1687年  出版《格物原理》

1703年  被选为英国皇家学会会长

3月20日逝世

牛顿对人类的杰出贡献是创立了四大科学:

由于发现了“万有引力”定律,而创立科学的天文学。

由于进行了光的分解,而创立了科学的光学。

由于创立了二项式定理和无限理论,而创立了科学的数学。

由于认识了力的本质,而创立了科学的力学。

牛顿的科研精神:(五名学生)

从苹果落地而发现万有引力定律。

读小学时,仿照沙漏钟制作水钟。

请客人吃饭,而忘记了客人,忘记了吃饭。

牵马上山看太阳,因忘记丢失了马。

进行实验时,废寝忘食。

总结。(解释牛顿那两句著名的话)

布置作业:1.课后收集科学家的事迹。2.完成作业本。

板书:

一生的经历(履历式)

牛顿                    热爱科学

科研精神     意志坚强

(四大发现)  专注精神

谦虚态度

第二课时

一、教学重点、难点:

根据课后练习三,准备讲述一位科学家的故事。

二、教学过程;

明确讲述的要求。

分组讲述。

全班讲演。(由学生组成评议小组,准备评分记录。)

评出名次,发给奖品。

教师总结。

布置作业:1.准备复习。

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