参加网络学习心得体会及收获_网络在线学习心得（精选3篇）
在我国由教育大国向教育强国转变的过程中，推进以教育教学能力提升为核心的高校教师专业发展是深化高等教育改革、推进高校“双一流”建设、提高人才培养质量的关键，同时也是教师自身发展的客观需要。近年来，随着各高校教师队伍规模的迅速扩大，不少教师由于未受过系统的教育教学技能训练，教学能力和实践经验都较为缺乏，难以适应高等教育改革发展对教学工作的多样化需求，如何提升教师教育教学能力和专业化水平成为目前各高校正面临的一项紧迫任务。
根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔20xx〕41号)、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20xx〕4号)文件要求，结合教育部及相关司局20xx年工作要点，为着力提升高校教师教育教学能力，切实推进教师专业化发展和教学改革创新，全面提高高校教学水平和人才培养质量，我们特别邀请了相关专家、学者，围绕“教育改革与发展”、“教学理念与方法”、“教学管理与评价”、“职业规划与发展”录制成专题，供广大高校教师、教学管理人员学习参考。
【培训介绍】
入党积极分子培训是我校常年开办的主体培训项目之一。培训主要通过全面集中式授课，帮助入党积极分子进一步明确入党动机，提高对党的认识;学习和掌握党的基本理论知识，提高自身政治素质;了解最新国家形势与政策，以及电控公司党的工作主要内容与要求。从多个维度去学习如何成为一名合格的共产党员。
我校作为电控公司的党务培训基地，充分发挥职能优势，多年来积累了丰富的课程资源、讲师资源和培训管理经验。我们选聘企业党政领导干部和专家讲师为学员授课，对参训学员实行严格的管理和考核，并致力于为学员创造严肃、认真的学习氛围和舒适、便捷的学习环境。为了满足企业的实际需求，我们还为企业量身定制培训课程，将集中授课与送教上门相结合，分期分批有序推进。
【培训对象】
入党积极分子
【培训内容】
1、 解读国家最新形势政策与时事热点
2、 解读电控公司党的工作主要内容与要求
3、 学习新党章与党的基本理论知识
4、 学习如何做一名合格的共产党员
【考核方式】
培训采取集中式授课。课程结束后，参训学员必须参加统一的结业考试，经考核合格后，颁发“入党积极分子培训结业证书”。
【培训时间】
集中授课1天。每年根据学员人数开办3-4期课程，开课时间集中在3、4月份。
通过研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：
一、网络研修，使我得到深刻的感悟。
培训伊始，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失了，便积极投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、立足课堂，在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响确实巨大的。