优秀四史的心得体会（通用31篇）
从开展读书学史、基层宣讲，到红色家风传承活动、全民国防教育，组织开展各项宣传教育活动，就是要让“四史”宣传教育在活动中走向深入。要注重活动开展的“实践性”，把宣传教育与实际工作结合起来，将场景设置到基层，在基层社区、田间地头、生产车间开展互动交流，让“听者”转变为“参与者”，以喜闻乐见的方式让广大党员干部学深学透学懂、入脑入心。同时，积极倡导广大家庭把“四史”学习与家庭教育相结合，讲述好历史的故事，把红色文化融入生活，推动良好家风建设。通过一系列活动的开展，进一步畅通完善党和人民群众之间的桥梁和纽带，充分展现“幸福都是奋斗出来的”这一实干哲学，凝聚各方面智慧和力量，进而形成海内外中华儿女心往一处想、劲往一处使的强大合力。
近日，我认真学习了国家领导人关于学“四史”的讲话，内心感触颇多。作为历史学师范生，我们更应该明白弘扬革命精神是坚定我国文化自信的基本途径之一。并且，在今后的教学工作中我们更应该传承“四史”精神，把“四史”教育融入到日常教学中，真正做到常态化教学，丰富历史认知，把弘扬历史学核心素养中的家国情怀与推进“四史”教育结合起来深化历史教学。
通过学习“四史”，我很深刻的认识到了中国特色社会主义的来之不易，我想这正是因为中国共产党人不畏艰难险阻的坚定信念，才有了今天这盛世局面。疫情期间，在党中央的领导下，不仅控制了疫情发展，还实现了复工复产。所以我认为学习“四史”对我们新时代青年形成正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义，也在激励着我们成为有理想有责任有担当的新时代青年。
历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，作为当代大学生，我们要牢记今天的幸福生活是无数革命先烈用宝贵的生命换来的，我们现在要做的不仅仅是学习理论知识，还应该继承革命先烈的遗志！
开展“四史”宣传教育，要把握好青少年群体的特点和习惯，尊重成长的规律，帮助他们明辨大是大非、锻造忠诚思想、树立长远之志。切实发挥思政课主渠道的作用，将“四史”知识科学合理的融入思政课教学，丰富讲课内容，完善教学环节，创新课堂形式，为广大青少年上好“四史”这堂人生关键课。积极构建“嵌入式”活动模式，通过各种文化宣传平台、多媒体平台和重要时间节点的仪式教育等活动，以青少年乐于接受、喜闻乐见的形式开展宣传教育，让“四史”走进青少年的心中，把红色传统、红色记忆、红色基因根植于青少年心中，为他们扣好思想政治的第一粒扣子。
中国共产党的历史是奋斗的历史。要想更好地应对前进道路上的各种风险挑战，我们必须从历史中获得启迪，从历史经验中找到克敌制胜的法宝。历史是的老师，通过学习党史，我们能更好地把个人理想融入到党和国家事业当中。中国共产党自成立以来始终作为先锋队、指引者，引领一代又一代的青年为实现中华民族的伟大复兴而不断奋斗。作为一名新时代的青年，我们要脚踏实地，做好分内之事，更要树立长远目标，为国家贡献一份力量。
通过对于“四史”的学习，我觉得历史对于我们非常重要，因为学习历史可以教我们应对当下的问题。“四史”是不断斗争、改进的历史，遇到问题不退缩，勇往直前是历史可在我们骨子里的品质，这一点在当下至关重要。新冠疫情的突袭，给中国的百年大局带来了新的挑战，但不会阻拦强国向前发展的步伐。学习党史学习党训，从历史的长河过往中汲取治国便民的方法方案，在中国共产党的百年发展历史中，以史为鉴，可以知兴替。
从马克思王义的传播、五四运动、新民主主义理论的形成、真理标准问题大讨论，到科教兴国战略的形成，我党一直把思想文化作战摆在重要的位置。民族魂、民族精神更是各个时期的领导人不断强调的问题。没有思想的坚固堡垒，任何作战行动都付诸空流，中国共产党人从一开始就明白这一点，不断强调开展批评与自我批评，这确实是其他政党难以做到的一点。今天的保持共产党员先进性教育也很好的继承了这一良好传统，我觉得能够有幸在党组织下参加学“四史”这样的活动，更要懂得珍惜，作为一名普通的预备党员，我想，我这是在为党的发展付出自己的一份力量，我也是在创造历史，我也是在继往开来。
习近平总书记指出：“一代青年有一代青年的历史机遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”
当代青年学生正处于我们国家的时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。高校开展“四史”教育，就是要引导学生深刻认识自身的历史使命，更好地把握现在中国发展的大势，树立自己的使命意识，自觉地把自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来，实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。
欲知大道，必先为史。在即将迎来建党百年华诞之际，在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，具有既现实又深远的意义。要走好群众路线，坚持面向群众、贴近群众、服务群众，从群众中来、到群众中去，走深走实走心，确保取得预期成效。
坚持面向群众，突出群众主体，推动“四史”宣传教育深入群众。扎实开展好“书映百年伟业”、“红色经典·献礼百年”等荐读、阅读活动，营造浓郁的学“四史”社会氛围，增强群众参与的广泛性；发挥文明家庭、五好家庭、最美家庭的示范带动作用，通过巡讲、主题展、快闪、家庭故事汇等方式讲述感人家风故事，引导群众自主学习、自我教育；精心设计推出精品展览、红色旅游精品线路、学习体验线路，激发学史热情、提高宣教效果。
坚持贴近群众，建好学史课堂，推动“四史”宣传教育深入基层。不仅要充分利用基层党组织这个阵地，举办形势报告会、“四史”专题宣讲等，广泛开展百姓宣讲，深入基层开展巡回宣讲，发挥堡垒作用和模范带头作用，而且要用好革命遗址、爱国主义教育基地等群众身边的“四史”资源，群众“听讲”与群众“开讲”相结合，以身边人讲身边事，从身边的变化中回望历史，不但更有说服力、影响力，也更易于弄懂中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，增进“永远跟党走”的内在自觉。
坚持服务群众，丰富活动载体，推动“四史”宣传教育深入人心。要做好服务保障工作，满足群众学史需要。通过开展送“四史”下乡、进村、入户，为群众学史提供便利；通过举办知识竞赛、演讲比赛等趣味性活动，开展“唱支山歌给党听”群众歌咏、广场舞展演、“村晚”等活动，使群众受到生动形象的“四史”宣传教育；要注重线上线下互动，用好网络平台，发挥融媒体优势，用接地气、易传播、群众喜闻乐见的宣教方式，增强教育感染力。
通过对党史的学习我不仅了解了中国共产党自1921年建党至今从小到大、从弱到强，不断发展壮大的历程；通过学习新中国史我明白了新中国来之不易；学习改革开放史我明白了中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的正确道路；学习社会主义发展史我明白了我国为什么要坚持和发展中国特色社会主义。
通过对“四史”的学习，我更深刻的明白了我国发展至今的艰苦岁月，及艰难险阻，也体会到了革命奋斗的艰难历程，只有了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天，新时代中国青年正处在中华民族发展的时期，既面临着难得的建功立业的人生机遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。从历史中汲取精神力量、经验智慧，要担当起历史的任务，不断保持和发扬党的胜利成果，学习革命先辈们的实践创新精神，将这种精神传承下去，进一步激发心中的责任与担当，内化于心、外化于行，积极投入到学习工作当中，把学习的成果转化为实际成效。经过“四史”的学习，让我更加深刻的认识了中国共产党，以及明确自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心，争做有理想、有本领、有担当的新时代青年，不断地学习来武装自己，提高自己思想政治觉悟，在国家、社会，实现社会价值和自我人生价值，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦！
通过在《学四史直播课》的学习中，通过对龙江四大精神的进一步了解学习，我们深刻地的体会到：作为新时代的大学生，如何把历史的宝贵经验，以及我们国家的优良传统与我们的学习生活紧密结合起来，从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，发挥发扬好大庆精神及铁人精神，继承革命先辈的光荣传统，发扬刻苦顽强精神，努力完成好工作，完成好学业，将来为中国社会主义事业贡献自己的微薄之力。
人无精神不立，国无精神不强，历史是的教科书。老一辈革命家留给了我们最宝贵的精神财富，我们就应该坚定不移地的继承好，并发扬光大，坚定自己的信念，、，努力学习、，敢于担当，把自己锤炼成为合格的社会主义接班人，这样，才是我们学习四史教育的精髓所在。
四史教育，四大龙江精神，是学习教育这一过程中坚定理想和信念的需要，是学习了解老一辈革命家们艰苦奋斗的有效途径，是体会中国共产党和革命先辈所走过的峥嵘岁月的心得。我们一定要把这些精神食粮与新时代共产主义事业完美结合，做一个合格的当代大学生，做一个合格的社会主义事业接班人。
在学四史中，我们要多利用红色资源，组织党员去实地进行考察，这样可以更好地提高中华民族大团结的思想境界，更多地体会到先辈们当时的信仰，提高我们的思想觉悟。
"大江流日夜，慷慨歌未央。"
中华民族伟大复兴展现出无比光明的前景，历史紧要关头更需要各民族手挽手、肩并肩，共同努力奋斗。让我们更加紧密团结在党中央周围，守望相助、团结一心、开拓进取，凝聚共同的智慧和力量，走好新时代的长征路，开创中华民族更加灿烂美好的未来。
本周，在阎老师的带领下，我们认真地学习了“四史”，从百年党史中感受到了真理的力量。回首光辉的历程，我们党之所以可以完成近代以来各种看似不可能完成的艰巨任务，就在于我们党始终坚持解放思想与实事求是相统一、培元固本与守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，为党和人民的事业发展提供了科学的理论指导。通过这次学习我深刻地认识到，在当今世界，世纪疫情和百年变局相互交织，我国发展环境面临深刻复杂的变化。我们站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，只有深入开展党史学习教育，引导广大党员从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，才能感悟到马克思主义的真理力量与实践力量，深化对马克思主义中国化既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习的目的是为了更好地推动自身工作，通过“四史”学习，我们更应掌握“四史”的精神内涵，以身作则，树立榜样，在工作中务实，注重实际工作，继承不怕艰辛的共产党员的坚韧不拔和艰苦奋斗的毅力，为新时代开创新的篇章。
作为一名积极分子，更要时刻不忘学好“四史”、用好“四史”，不仅要在“三会一课”、主题党日活动这样的组织生活中进行学习，更要时刻学、不停学，还要将学习情况结合实际工作，时刻保持学好用好“四史”的热情，投身于体育事业中去。
历史是的教科书。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。历史是现实的根源。学习“四史”能够让广大党员干部深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。广大党员干部在学习“四史”时要突出“真”，立足“实”，注重“用”，确保“四史”宣传教育走深走实、发挥实效。
突出“真”，真学真做，摒弃“表面功夫”。学习“四史”是党中央站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，为推动实现中华民族伟大复兴中国梦、全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策，同时也是全国9100多万党员的“必修课”。广大党员干部要以务实的工作态度和勤恳的工作作风真学、深学、下功夫学，通过集中学习与个人自学相结合，参观学习与讨论交流相结合的方式，坚持原原本本学、联系实际学、带着问题学、领导带头学，认真读原著、学原文、悟原理，做到学有所思、学有所悟、学有所获。要坚决摒弃“做样子”“走形式”的“表面功夫”，原汁原味地学好“四史”，推动“四史”宣传教育往深里走、往心里走，不断提高党员干部自身的政治素养和能力。
立足“实”，实干奋斗，杜绝“空想空谈”。“实”就是要实干笃行、求真务实。学习“四史”，不仅要做到内化于心，更要做到外化于行。创业维艰，奋斗以成。回顾党的百年的奋斗历程，中国共产党团结带领中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃，这与中国共产党人的实干与奋斗密不可分。党的百年历史，是一部为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的“不懈奋斗史”。广大党员干部要通过学习“四史”，深入了解我们党带领人民顽强拼搏、艰苦奋斗、励精图治、开拓创新的光辉历程，真正从内心深处感悟中国共产党的初心使命，从“四史”中汲取“实干兴邦”的智慧和力量，不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作，为推动实现中华民族伟大复兴中国梦，全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的基础。
注重“用”，学以致用，避免“学用脱节”。学而不用等于不学，学而不做等于白学。各地区各部门要把“四史”宣传教育的最终落脚点放在“用”上。要注重学用结合，使得学习和实际工作有机结合，形成良性循环。每位党员干部都要通过“四史”宣传教育，牢记我们党来自人民、植根人民，把满足人民群众对美好生活的向往作为一切工作的出发点和落脚点，勇于担当、敢于作为，把学到的“真材实料”用到实际工作中去，用到为民服务中去，用心用情为群众办实事、解难题，切实解决人民群众关心的“急难愁盼”问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，让人民群众感受到党和政府的温暖。要通过“四史”宣传教育，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，进一步增强认识把握历史规律和历史趋势的能力，知其所来、明其所趋、继往开来、坚定前行，切实提升自己解决实际问题的能力和水平，以更加昂扬的姿态奋力走好新时代的长征路，以优异的成绩向建党100周年献礼！
我们要加强四史学习，以史为鉴，加强忧患意识、提高务实精神、明确未来方指向。应该以学深悟透，慎思明辨，笃行致知为目标。作为青年人，更要破除惯性思维、摆脱依赖路径、跳出舒适圈来传承历史精神，坚守历史使命。
以敬畏之心仰慕历史先贤哲人，以谦虚之心求教历史这本大书，以智慧之心吸取历史沉淀的精髓，以开拓之心借鉴历史之光照亮未来。只要站在这个正确的立足点上，我们就能够在历史与现实的时空中任意穿越而永不迷航。
“四史”指的是:中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。
所谓"前事不忘,后事之师。"学史可以看成败、鉴得失、知兴替。
我们只有深入学习党的发展历史,才能了解党从建立以来一路走过的艰难险阻，才能深刻体会如今党发展出如此成绩的艰辛曲折，才能在未来继续响应党的号召，勇往直前。我党自建立以来植根于家国危难的困境之中，遂立志于中华民族的千秋伟业，高举中华民族伟大复兴的旗帜。
20__年是中国共产党成立的100周年，总结中国共产党100年来的历史经验，进而对党员同志们进行“四史”教育，能够使我们全体党员继续保持不骄不躁、谦虚谨慎的作风，继续保持党的先进性和纯洁性，使我党历经千百年风霜仍旧风华正茂，永葆生机。
做到把“系统学”和“思考学”相结合，学懂弄通历史中的深刻内涵。“四史”学习不能浮于表面、停留在了解层面，还要透过现象看本质、挖掘丰富内涵、从中找寻规律，做到“既知其然更知其所以然”。正所谓“一了千明，一迷万惑”“学而不思则罔，思而不学则殆”。广大党员干部要在弄懂“四史”的深刻内涵上下功夫，把“系统学”与“思考学”相结合，在学习中，既要了解掌握历史事件的产生原因、时间、地点、背景、人物、影响、意义，又要从历史事件中汲取经验和智慧，运用到实际工作中，把学习成效转化为工作成效；既要看到中国共产党高举马克思主义伟大旗帜，团结带领各族人民创造的一个又一个令世人瞩目的辉煌成就，又要深入思考“中国共产党为什么能？”“马克思主义为什么行？”“中国特色社会主义为什么好？”，真正从分析思考中弄清历史的原本面目、弄懂历史的深刻内涵，悟得历史智慧、启迪奋斗之路。
做到把“理论学”与“实践学”相结合，不断增强理论推动工作能力。“四史”是一部马克思主义发展史，更是一部马克思主义中国化的历史。100年来，中国共产党历经千难万险、艰辛探索，把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。学习历史把握科学理论，运用理论推动工作开展。广大党员干部要在提高运用理论推动工作的能力上出实招，把“理论学”与“实践学”相结合，在学习“四史”中，既要理解掌握马克思主义、中国化马克思主义理论的精髓，用以武装头脑、补足精神之“钙”，又要树牢“实践是检验真理的标准”的理念，把学习掌握的理论运用到工作实践中，在实践中检验所学成果、在实践中发现自身不足，弥补短板弱项、强化能力提升，真正让理论成为推动工作的“利器”，让工作实践成为增强本领的“动力源”。
做到把“线下学”与“线上学”相结合，着力提升学习教育实际成效。理论学习形式多样化，不仅有助于激发党员干部的学习兴趣，提升学习成效，还有助于党员干部“随时学”“随处学”“随地学”。广大党员干部学习“四史”要坚持多样化，把“线下学”与“线上学”相结合，在学习中，既要主动参加“四史”学习教育组织开展的“主题党日”、“三会一课”等各类活动，在集中学习、相互探讨、共同交流中提升理解掌握程度，又要创新学习方式方法，运用微博、微信、APP学习软件、抖音、远教点等各类互联网载体，学习革命英雄人物、重大党史事件的电教片及“四史”相关知识，真正在运用新媒体力量和新媒体优势中丰富学习形式、激发学习热情、提升学习教育实际成效。
做到把“个人学”与“宣讲学”相结合，不断扩大学习教育影响效果。党员干部作为国家政策的宣传者和践行者，不仅要把各项理论政策、学习教育学好学透，还要当好宣传宣讲的“排头兵”“先锋队”。如果党员干部仅仅是深入学了“四史”，但在宣传宣讲上做得还不到位，就很难让“四史”学习教育“飞入寻常百姓家”。唯有把“个人学”与“宣讲学”相结合，在学习“四史”中，既要主动学习、深入学习，不断靠个人学习达到融会贯通的目的，又要延伸拓展“四史”学习覆盖面，以庆祝中国共产党成立100周年为契机，主动深入到基层一线、走进群众当中，用群众愿意听、听得懂的语言广泛宣传宣讲“四史”，引领人民群众了解历史事实、厘清历史脉络、把握历史内涵。同时，要结合各年龄段群众的需求特点，因地制宜打造精品内容，以群众最乐于接受的方式讲述红色故事、改革故事、奋斗故事等，推动“四史”教育入脑入心。
广大党员干部要努力在“四史”学习中汲取“信仰之力”，厚植对马克思主义的信仰、坚定理想信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，争当学史悟思、增信崇德、为民办事、勇开新局的排头兵。通过回顾重大历史进程和事件，了解历史事实、理清历史脉络，把握历史规律、得出历史结论，实现知识、价值、行动相融合，从思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，进而增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在学习中，深刻领悟党的先进性和纯洁性，不断培育爱党爱国爱社会主义情怀，让初心和使命薪火相传。在工作中，展现责任担当，以实际行动践行初心使命，坚定奋斗之姿。
在各方面都飞速发展着的新时代，我们既要关注国家实事，也不忘党的历史。四史的学习可以提高我们的党性修养，端正我们的工作态度。同时，在今后的学习和工作中，四史的学习可以让我们不断总结经验教训，不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。只有通过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，进而更好地看清前进的方向。党的历史既是中国共产党的宝贵财富，也是我们中华文化软实力的重要组成部分。党自诞生以来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和顽强拼搏，书写中国共产党的奋斗史、探索史和自身建设史。无论从怎样的高度解读，四史对于党和国家，对于人民大众，都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。
习近平总书记指出，只有深入学习“四史”，才能坚守初心使命。才能更加自觉，更加对目标坚定，才能根据实际情况解决实际问题，贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重。为人民谋幸福，为民族统一复兴，为世界谋大同是当今的主线任务，而历史是的教科书，要了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，以史为鉴。
“明镜所以照形，古事所以知今”，党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读“四史”，我深知党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史；新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史；改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史；中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。“四史”是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。
全面学习“四史”，使我深刻认识到“四史”学习教育的重大意义。开展“四史”学习教育是牢记党的初心和使命的重要途径，是主题教育的延续，是落实总书记把永恒课题常抓常新要求的具体举措，从而让我们深刻体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、。从学习“四史”中汲取智慧、勇气和力量。从学‘四史’中拾起我们来时的初心，从中汲取信仰、坚定信念，武装思想、提高能力，加深对党的思想理论的理解认识，获得奋勇前行的智慧和力量，更好地为企业和社会服务，在切实做好本职工作的同时，实现作为全心全意奉献和全心全意为人民服务的价值，树立崇高理想信念。
以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习，我们一定要扭住主线，聚焦主题，升华主旨，担当主业，知史爱国，坚持党的领导，坚定理想信念，坚固为民情怀，坚守担当本色，把新时代的长征路走的更稳更好，努力为实现中华民族伟大复兴作出自己的历史贡献。
“如果要看前途，一定要看历史。”
历史是的教科书。只有不断学习历史，才能更好地了解历史，夯实理论基础，坚定理想信念，从而做到。习近平总书记曾说：“我们学习中国近现代史和中共党史，目的是为了更好地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神，继承和发扬前辈共产党人的优良革命传统，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴持续奋斗。”作为历史学专业的学生，在建党一百年这一关键时刻，我们应通过“四史”学习，明确自己的时代担当，把个人的理想追求与肩负的历史责任紧密结合，一同去迎接辉煌灿烂的明天。
学四史，强信念。在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业建设的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
学习新中国史，坚持砥砺前行。在国际形势风云变幻、国内发展百舸争流的新时代，学好新中国史，从中汲取丰富营养，厚植发展基础，能为妥善应对百年未有之大变局，实现中华民族伟大梦想不断注入历史智慧，增添精神动力。学习改革开放史，坚定理想信念，守初心，担使命，找差距，抓落实，要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。例如：上海不仅是中国共产党的诞生地，更是改革开放的前沿阵地，要牢牢把握这一特点，激励上海的党员干部在新时代担起新使命、实现新作为。总的来说，学习四史就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，中国共产党的领导始终是学习四史的主线。
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，处处镌刻着党的拼搏奋斗历程，书写着永无言败的顽强拼搏精神。要深入学习领会习近平总书记关于“四史”的重要论述，做到学史明志、以史鉴今，坚定不移走好全面建设社会主义现代化国家伟大新征程，不负这个波澜壮阔、大有作为的新时代！
学习“四史”，上好责任担当课，汲取奋斗之力。百年间，党领导人民践行初心使命，创造了彪炳史册的伟大成就，也镌刻了中国人民对民族命运、人民幸福、美好世界的责任担当。担当是人民的期望，担当是改革的要求，担当也是大国的责任。钱学森同志不惧威逼利诱，坚定不移地回国效力，扛起知识分子应有的学术担当；袁隆平同志躬耕田野、脚踏实地，倾其一生为国为民担当奉献；新冠肺炎疫情暴发后，84岁高龄的钟南山挂帅出征，敢医敢言，彰显国士担当。担当精神是共产党人从历史中继承的优秀品质，我们要汲取奋斗之力，主动担当作为，无论遇到任何艰难险阻，始终坚持敢字为先、干字当头，以敢于担当的政治勇气、善于作为的过硬本领，切实担负起党和人民赋予的时代重任。
走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。只有修好“四史”这门必修课，实现“三个汲取”，才能坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续向前推进。
回看走过的路，重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强实现中华民族伟大复兴的中国梦的决心。作为青年人，国家的未来掌握在我们的手中，我们一定要努力为国家发展和民族复兴贡献力量。
这次通过开展“四史”的学习以及开展的各种党日主题活动，使我更加了解我国社会主义建设取得的伟大成就来之不易。今天我们的美好生活更值得我们去珍惜、去付出、去捍卫。
学“四史”不单纯的要了解过去，了解中国革命和建设一路走来的光辉足迹，还要开创未来，朝着两个一百年的奋斗目标前行。我作为一名曾经在部队锻炼又到地方工作的老同志，有三十多年党龄的党员，仍然要保持清醒的头脑，仍然要为嘉定的体育事业作出应有的贡献。
首先，要时刻保持坚定的理想信念。始终用习近平新时代中国特色社会主义理论武装自己的头脑，时刻树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高自己的政治理论水平，用先进的思想理念去看问题、想问题；用与时俱进的开拓精神去看待新事物、新变化，摒弃老旧思想，吸收新鲜氧气，使自己的思想意识始终和党中央保持高度一致；不发生偏差，在大是大非面前不含糊，时刻保持一名共产党人的政治本色。
其次，要始终站在一名体育人的角度做好体育工作。作为一名嘉定体育工作者，要始终牢记习近平总书记对体育工作的一系列讲话精神。正确把握党中央国务院对体育事业的定位，要始终看到建国以来，我国从一个被标为东亚病夫到体育强国的历程，更要铭记老一辈体育工作者对我国呕心沥血作出的极大的贡献和牺牲。要做到，用行动去捍卫和发展今天来之不易的体育成果。特别是在大力开展全民健身活动、提高全民身体素质上应有所作为，提升自己的服务思想理念，用行动积极投入到全民健身活动中去。积极引导广大群众参与全民健身和健身活动中去，时刻为全民健身做好服务保障工作，提供更多的便利，使全民健身活动在嘉定开展的红红火火，市民参与全民健身的积极性充分调动，为努力营造“健康嘉定”发挥自己应有的作用。
第三，要始终加强自身建设，提高综合分析形势的能力。当今社会社会生产力不断在发展，人民的生活水平不断得到提高，但社会上还存在着享乐主义、奢靡之风，社会风气或多或少还存在一些污染。在这种环境中，更要使自己保持清醒头脑，时刻记住自己是一名党员，要用党章高标准、严要求约束自己的行为，堂堂正正做人、清清白白做事，不踩红线，守住底线，时刻加强自己的思想建设，用正确的世界观看待事物的变化，保持一名共产党人的政治本色。
总而言之，通过开展“四史”学习，要铭记历史，开创未来，要从自己做起，从点滴做起，加强党的知识和理论学习，充实自己的思想灵魂，在人生的工作中站好最后一班岗。
近日新时代青年学习社组织开展了为期一个月的“四史”学习活动，“四史”是由党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这四部分组成。通过学习让我懂得了学习“四史”必须深刻领会、用心思考，学习“四史”，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。
作为当代大学生，我们应该在“四史”学习中坚定理想信念，以建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴为己任，在历史中汲取精神力量，保持昂扬的斗志，弘扬矢志不渝的奋斗精神，练就过硬本领，为祖国增光添彩，为祖国的繁荣发展庚续华夏新篇章!
今天的我们虽然身处和平年代，但仍然不能忘记新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的。作为青年一代，我们要坚定不移地传承红色基因，树立为人民服务的正确价值观，如李大钊先生所言，我们要下定决心为“再造中体”而努力奋斗。当然，“学四史”不是扁平化地阅读学习，我们可以充分挖掘教育实践的育人性。比如：向同学们开展“学习抗疫精神”主题教育活动，让他们在先锋事例学习中传承抗疫英雄英勇无畏的精神，并深度剖析抗疫取得阶段性胜利的原因。我们也可以开展“唱”生命赞歌、“谈”健康妙招、“书”爱国情怀、“绘”人生理想等活动。让同学们通过生动的线上微课，学习战“疫”精神，明确责任使命，厚培家国情怀，凝聚起坚定的信念，让“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。
“四史”学习是广大党员干部的一门必修课，需要我们将“四史”学习与传承党的光荣传统、优良作风相融合，学深悟透笃行，在字里行间中有所得，从中汲取成长的力量，内化于心，外化于行，端正“精神坐标”，以良好的作风，接续奋斗实干前行，在新时代新征程中续写更加灿烂的辉煌。
高举党的旗帜，准确把握主题主线。“心中有信仰，脚下有力量”。广大党员干部要努力在“四史”学习中汲取“信仰之力”，厚植对马克思主义的信仰、坚定理想信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，争当学史悟思、增信崇德、为民办事、勇开新局的排头兵。通过回顾重大历史进程和事件，了解历史事实、理清历史脉络，把握历史规律、得出历史结论，实现知识、价值、行动相融合，从思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，进而增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在学习中，深刻领悟党的先进性和纯洁性，不断培育爱党爱国爱社会主义情怀，让初心和使命薪火相传。在工作中，展现责任担当，以实际行动践行初心使命，坚定奋斗之姿。
传承红色基因，厚植爱国主义情怀。青少年是党和国家事业接班人。开展“四史”宣传教育，要把握好青少年群体的特点和习惯，尊重成长的规律，帮助他们明辨大是大非、锻造忠诚思想、树立长远之志。切实发挥思政课主渠道的作用，将“四史”知识科学合理的融入思政课教学，丰富讲课内容，完善教学环节，创新课堂形式，为广大青少年上好“四史”这堂人生关键课。积极构建“嵌入式”活动模式，通过各种文化宣传平台、多媒体平台和重要时间节点的仪式教育等活动，以青少年乐于接受、喜闻乐见的形式开展宣传教育，让“四史”走进青少年的心中，把红色传统、红色记忆、红色基因根植于青少年心中，为他们扣好思想政治的第一粒扣子。
凝心聚力笃学，深入开展宣传教育。识之深方能行之远。从开展读书学史、基层宣讲，到红色家风传承活动、全民国防教育，组织开展各项宣传教育活动，就是要让“四史”宣传教育在活动中走向深入。要注重活动开展的“实践性”，把宣传教育与实际工作结合起来，将场景设置到基层，在基层社区、田间地头、生产车间开展互动交流，让“听者”转变为“参与者”，以喜闻乐见的方式让广大党员干部学深学透学懂、入脑入心。同时，积极倡导广大家庭把“四史”学习与家庭教育相结合，讲述好历史的故事，把红色文化融入生活，推动良好家风建设。通过一系列活动的开展，进一步畅通完善党和人民群众之间的桥梁和纽带，充分展现“幸福都是奋斗出来的”这一实干哲学，凝聚各方面智慧和力量，进而形成海内外中华儿女心往一处想、劲往一处使的强大合力。