家校共育,携手同行心得体会优秀2篇

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧,这次漂亮的小编为您带来了家校共育,携手同行心得体会优秀2篇,希望能够帮助到大家。

家校共育,携手同行心得体会 篇1

幼儿的社会性是指幼儿与人交往,融入社会、适应社会所需要的品质。

它包括:能主动地参与各项活动,乐意与人交往,遵守规则,有初步的责任感,懂礼貌,懂得感恩,有自信等。《纲要》中明确指出,幼儿的社会性发展是一个漫长积累的过程,需要幼儿园、家庭和社会密切配合,协调一致,共同促进幼儿社会性的发展。

家庭是孩子的第一所学校,家长是幼儿初期社会性发展的主要教育者,孩子在此期间受到的影响,甚至可以影响一生,因此家庭教育在幼儿发展中有着不可替代的作用。教师是家庭教育与学校教育的纽带,为了共同促进幼儿健康的成长。下面谈一下我的几点感受。

一、平等对待,把孩子看作家庭中普通的成员

随着社会的发展,人们都有了一定的经济基础,空闲的时间就多了,他们就会把所有的时间用在孩子身上,孩子就成为了他们的精神寄托,寄与厚望。家庭成员对孩子的爱存着片面的,单向的,溺爱的现象,无条件的满足他们的一切要求。使孩子只懂得享受,得到快乐和幸福,这样就形成了以自我为中心,不顾及别人感受,自私自利,“众人为我”的心理定势。这种“优势”心理,与正常的社会交往所需的平等合作精神相违背。进入社会就会表现出与人交往困难,孩子极端自私,难以控制自己,不能与人友好相处,争抢玩具等。要促进幼儿的社会性发展,就应让幼儿成为家中的普通一员,按社会的基本准则要求他们,让幼儿明白爱是相互的,让他们学会关心别人,主动帮助别人,树立平等合作的意识,为幼儿今后走向社会打下良好的基础。

二、杜绝包办,注重幼儿自理能力的培养

幼儿园的孩子,家长总是认为他们太小,做事总是慢吞吞的,为了节约时间,怕麻烦,所以很多家长都选择了,包办的孩子的一切事务。早上,孩子挣开眼睛,你们就忙着给他们穿衣服,挤上牙膏,替他们涮牙,甚至吃饭也是你们喂的。你们忙得不亦乐乎,却不知你们的孩子还嫌你早点不够好吃,饭烫到嘴巴了等等。包办只会让孩子从小就有依赖,剥夺了孩子成长的机会,等于打击了孩子的自尊和自信,告诉他“你还小,等你长大了,你就会了”。等孩子长大以后,被认为应该懂得做什么的时候,他们却学会的逃避。我们应当让孩子学会做一些力所能及的事情,学习自己照顾自己,这样才能更好的适应社会的发展。

孩子总是要长大,总要离开家庭、父母、独立于社会生活当中,让孩子早一点树立“尽量不给别人添麻烦”的思想,掌握基本的生活能力和别人相处的能力是必要的。我们的教育就少这种“培养”精神,缺乏给孩子锤炼的机会,所以家长应在日常生活中,应让他们尽量去学做一些力所能及的事,让他们慢慢学会,拿怕他们第一次没做好,作为家长,要有足够的耐心,多鼓励孩子,让他们学会更多的本领,体会成功的乐趣。

三、让孩子尽早的接触社会

让孩子多接触社会,是为了让孩子了解真正的社会。生活中的酸甜苦辣,成功与失败、正义与邪恶并存,这是社会生活的本来面目。家长不应为幼儿营造一个“安乐窝”。否则,当困难、痛苦降临他们时,他们就是不知所措,无法适应。在生活中,我们应培养幼儿不怕困难,迎难而上的品质;培养他们热爱生活,积极向上,明辨是非的能力,培养他们战胜困难,有自我保护的意识。给孩子创造更多的机会接触社会,鼓励孩子与周围人的交往,多提供独自出门办事的机会。当孩子间有矛盾时,家长不要急于出面处理,应多给予孩子机会和充分时间,让他们自己去解决。当孩子受到委屈时,我们引导幼儿正确的看待问题,切不能以怨报怨。

我国古代伟大的思想家孟子说过这样的一句话“生于忧患,死于安乐”。在生活中,我们不能一味的鼓励孩子,表扬孩子,让他们体会成功的乐趣,同时也要让他们体会失败,被人冷落的悲伤,让孩子找到生活的极限,让孩子捕捉到现实的残酷。

四、注重幼儿的良好个性品质的培养

孩子们与同伴交往的愿望是非常强烈的,但他们社交能力差,因而与同伴间易发生矛盾冲突。对孩子进行正确的社交教育,能帮助幼儿克服自我以中心,形成良好的个性品质。注重幼儿文明用语,以商量的口吻与人讲话,幼儿的礼仪习惯的养成重在培养和实践,实施过程要采取有效的措施,开展家长礼仪讲座,让家庭和幼儿园真正的实行家园共育的效果,培养幼儿养成良好的礼仪习惯。

在交往中,让鼓励幼儿积极主动与人交往。如主动把自己的玩具给同伴玩,邀请他们一起玩游戏,说说自己的兴趣、爱好等。让他们学会倾听和学会与人分享,尊重同伴想法。在游戏中,应遵守游戏规则,公平竞争,乐于帮助别人,照顾别人,要做到胜不骄,败不馁。当听人遇到困难时,要有同情心,对别人的正当要求和困难提供帮助。注重自己的形象,穿着整洁大方。

五、家长应以身作则,做好榜样

孩子从呱呱落地来到这个世界,家长的言行举止对他们起着无形的潜移默化的影响。他们拥有超强的模仿能力,对于新鲜事物都充满好奇心,他们难以辨别好与坏,对与错,是起非,因此,作为家长应做好榜样,你是他们模仿的对象。在幼儿园,孩子们喜欢玩“娃娃家的游戏”,他们总是争着当“爸爸”、“妈妈”。在游戏中,扮演妈妈的在扫地,洗衣,买菜,做饭,照顾“孩子”。扮演爸爸的在开车,在边打麻将边吸烟,在划拳喝酒,喝醉了,还有学着表演醉拳的。孩子们的这些表现,就是从家里学来的。

有人说“家庭是孩子的一面旗帜,父母是孩子的一面镜子。”父母是对孩子影响最先、最深的人,是孩子模仿最早、最多的人。为人父母者,要教育好自己的孩子,必须从自身日常生活的一言一行做起,随时注意自己的言行举止,做好孩子的表率。

总之,家长应注重孩子的家庭教育,给孩子社会性发展积极的影响。决定一个人成才的条件是多方面的,它不仅需要健康强健的身体、聪明的大脑,更需要高尚的品德、良好的性格坚忍不拔的毅力。

家校共育,携手同行心得体会 篇2

今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座,我深切的感受到他是一位有爱心,治班有方的班主任,同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。

我们班主任要树立新理念,要站在新时代建设和谐教育的战略高度,去认识家校配合的重要性,努力做好家校联系工作,倾一生的情,去热爱学生,从而打造别开生面的家校合作新天地,使家校联系焕发出无穷的生命活力。

家庭、学校是学生最重要的活动和生活场所。为了创设良好的育人环境,家庭和学校必须互相协调配合,加强联系,拧成一股绳,形成强大的教育合力,共同教育好孩子。班主任老师要讲究方式方法,创新家校联系的方式方法,加强与家长之间的联系,交流学生在学校、家庭的表现。这对于学生的智育、德育的发展是非常重要的。同样,家长也可以对学校进行访问,向教师了解孩子在校的上课学习及各方面的表现情况,以配合教师对孩子进行教育。所以,我们要树立以学生为本的理念,创新家校联系,步调一致,互相配合,形成教育合力,促进学生全面、和谐、健康发展,从而更好地把班级工作搞好。

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