副校长在师徒结对仪式上的讲话(精选3篇)
感谢联校领导对瀑里小学的大力关怀和支持,感谢老师们的辛勤努力负重拼搏,感谢学校领导、骨干教师的模范带头,感谢大家的团结协作、勤奋上进,使得我校完成了联校下达的区教学质量监控评估指标。同时,激励大家再接再厉、埋头苦干,力争完成下学年区评估第十二位次的联校硬性指标。
中肯地讲,我完全赞同路东旭主任代表学校所做的质量分析报告。我们既要看到所取得优秀成绩,打了个翻身仗;也要清醒地认识到我们存在的问题和面临的困境。更重要的是,我们没有多余的时间去抱怨、沮丧,只能以高度的责任心、事业心、上进心去学习钻研,想尽办法,积极自主精心管理精心教学,去提高技术,去提高质量。如是,才有可能完成下学年第十二的教学任务。
为此,针对我校实际,重点谈一谈本学年关于教学工作的两个方面的思路和工作建议。
一、讲管理,求自主,让学生有个好习惯。
1. 以教师的“爱”,去让小学生产生一种持久的“敬畏”之情。
实现:爱老师听话,爱老师从而爱学习,爱其所任学科,学习态度端正,学习意识强烈,学习兴趣勃发,比学赶帮热烈。(爱师好学,学风好 。)
2. 以教师的“身”,去让小学生形成一种良好的“习惯”之质。
显现:言传身教,精细做学(教师的听、说、讲、读、做、写、批……),精益求精,有时间观效益观来去学校有章法,课内课外有规则,时时处处讲质量,最终成为好习惯。(自主好学,习惯好 。)
3. 以教师的“行”,去让小学生形成一种优秀的“精神”之品。
呈现:教师不服输,拼搏上进,刻苦钻研,从而打造小学生的责任心、上进心,激情和健全坚强的学习品质与意志。
二、讲勤奋,求方法,让环节有个高质量。
1. 勤奋是个“宝”。有付出才会有收获。简言之,就是教学工作 “备学辅批考”五环节必须得讲勤奋,必须得讲平时性教学(“三清”)。功夫在课前—备课,出力在课堂,弥补在辅导。务求环环相扣,不缺漏;扎扎实实,不打折。(学生同样得勤奋)
2. 方法是效益。动脑筋想方设法求捷径,教无定法,学有规律。听说读写算—做中学,学中做,大力开展学生的预学、自主学习,尤其是同伴学伴学习小组的合作学习、“三星”评价,全方位多层次抓重点多练兵,才能巩固所学。(跟得住,盯得紧。)
最后,我想说的是,大家是教学上的行家里手,面对学生家长社会的质量呼唤,面对教育教学的激烈竞争,一定要在遵循教育规律和教学规则的前提下,优化自己的教学思想,构建自己的课堂教学模式,形成自己良好的工作习惯,提高自己的工作效率,实现教师专业、学生学业、学校质量的飞跃发展,让我们的瀑里小学更加荣耀。
谢谢大家,拜托各位!
各位老师好!
今天参加这个大会,心里很感动,我们在原本是同事同伴关系的基础上,今天成了师徒关系,我们就有了一份亲情。今天这个会,我想会为初中今后的发展提供巨大支持,会产生深远的影响。
参加这项活动的老师有40位,占我校教师总数的40%,这个规模足以让我们乐观地自信地期盼未来!
初中工作的特点是坚持。我想,一年后,三年后,五年后教师个人的成长,学校的发展将证明今天这个活动的意义。荣幸,我们会成为历史发展的见证人。
每位教师的从教历程,总有身边的榜样影响着自己。聪明的教师、善于学习的教师,总会在自身认真工作的同时,有意识地观察他人的工作,思考其工作的意义、价值,从而内化为自己的工作经验、方法、工作历程,这个过程就是所说的“悟性”。
总有一些有经验的教师,会主动地不遗余力,毫无保留地帮助一些年轻教师的成长。为什么?我想,这既反映了老教师的责任感、使命感,更是年轻教师的个性品质所致,这就是所说的“人性”。
学习不是一时的,不是对自我的否定,是长期的过程,是交流、判断、吸收、内化,丰富自己的过程,能坚持长久地靠近目标,能做到勤奋地强壮自己,这就是所说的“理性”。
各位年轻教师用我们的悟性、人性、理性表明我们学习的诚意,用我们的诚意感谢我们的师傅,更要用尊重、谦逊、我们的成长向我们的师傅汇报。
感谢各位老师,感谢各位师傅,为青年教师的个人成长,为学校未来发展承担的重任! 这是学校对各位教师的信任,在我看来,这种信任是巨大的荣誉,是我们最应看重的荣誉,这会让我们精神上更富有,会使我们的教学生涯、教育生命无限延长,这是功德无量的大好事!将会使更多的教师受益,会使更多的孩子们受益!
师带徒过程,也是互学的过程,师傅有了徒弟,就会自觉地把宝贵的经验提升为理论,会主动地系统地总结我们的教育教学过程。徒弟们有了师傅,不仅情感上有了依赖,职业成长方面也有了坚实的后盾,使我们更关注自身的成长,更迫切地进入学习状态。 师徒结对活动,为学校学习化团队建设,提供了稳定的支点,师徒结对子中的这支队伍,将成为学校学习化团队建设中的核心成员!
为了学习化团队建设,为了我们共同的未来,我们一起努力!
各位老师,大家好:
今天我们在这里举行首届师徒结对仪式,由于是第一次做,肯定有不完善的地方,我希望有了一个开头,一届届做下去,越来越好,越来越有成效。刚才徒弟敬茶时,可能大家觉得好笑或者说好玩,我在这里要说是,教育是要有浪漫和诗意的,我觉得学校开展的活动应该有仪式感。我们学校有这样的传统,记得我刚来到这里时候,学校刚好开展军训,在学校汇报表演上,我成了军训的总指挥,那时我感觉自己象一个统帅千军万马的将军,深感振奋。我觉得仪式有其自身的庄严和力量。
我们开展师徒结对目的是通过这个平台,让新教师更快的融入这个集体,适应学校环境,加快成长的步伐,促使新教师向优秀看齐,向先进看齐,缩小与其它老师的差距。我曾在会上讲过,对于平行班级而言,和同科目的差距在5个点以内很正常,但综合指数差距在10多20个点,那么要从自己的工作态度,教学方法,师生关系等方面好好的找一下原因了。今年新调入我校的教师都是教语文数学科的,大家知道,自去年学业水平考试改革以来,语数外三门学科的成绩所占的分值比重是非常大的,对于我们这样一所小的学校来说,一个教师的成绩影响到一个科目的成绩,对于语数外学科来说,一个科目的成绩甚至决定着一个班级学生的升学,从而影响到整个学校的声誉。而作为新调入我校教师而言,无论你原来优秀与否,都要有一个适应的过程。对新教师来说,新的学校意味着新的挑战,如何在短时间内迅速成长,关系到个人和学校今后的发展,我希望通过学校搭建的这个平台实现个人集体双赢,师徒共成长,学校共发展的局面。下面我对徒弟和师傅分别说几点建议和要求: 对徒弟说三点要求:
一、在思想上要爱教育,爱学生,只有用爱,才能做好教育。落实到具体上,就是对学校的事情,学生的事情主动热情,积极向上。“主动热情,积极向上”,也是我们学校的教风。我来到学校的第一要求就是师生相互问好,保持微笑。我想一个人工作生活保持主动热情,是热爱生活,积极工作的表现,在座的每个都是一个平凡人,都没有超凡的能力,只要我们保持一种积极向上的心态,不断的努力,一定可以做出相应的成绩和属于我们的不平凡。
二、希望你们通过不断的学习,干出成绩,干出威信。一个老师,工作几年后,通过自身不断努力和不断学习,在工作中作出成绩,不断积累经验,在全体师生中建立威信,可以说是自己人生价值的体现,同时也是快乐工作的前提和基础。当你的努力在师生中在群众心中有威信,有威望时候,你的工作也就更加轻松愉快。当一个老师,当你的话语在学生中有份量,每一句话有人听时,你的想法或者你所传授的知识更容易被接受,毫无疑问你是快乐的。而这一切来自于你前面的付出。我希望在座的各位老师越是付出越有成就,也更有幸福感。
三、我希望大家作为一名新教师更快成熟起来,尽量减少成长期,尽快过渡到成熟期。这就要求一方面要加强研究,经常进行反思,多进行教学方面的研究研讨,把自己置于一个研究者的角度来看待教学活动中出现的问题,这样可以避免一些急躁或者处理不当的问题,也更有利于更快的成长。另一方面要虚心向师傅学习,学习他们的教学方法,教学经验,管理经验等,要尊重老师,不耻下问,多听多看多问多探讨;三是要把关注自己讲转移到关注学生的学上来,一堂课你讲得好只是一个方面,更重要是学生学到了多少,任何时候都要“目中有人”。
对师傅也提几点要求:
一、要有开放包容的态度,将教学经验倾囊相授。教育是开放的,并不是“前浪死在沙滩上”的关系,“授人与渔”的同时,一方面自己也获得很大成功感,另一方面,在传授教学的同时,自己也在不断的得到提高,徒弟上来了,师傅的境界 也得到提升,当然学校也因此得到发展;第三,其实在徒弟身上,我们也看到自己的曾经,听他们课,其实也是看到另一个自己,在他们身上也能够学到很多东西,在教授他们同时,也能够共同进步,共同成长。
二、要在工作作风,工作态度给新教师一个引领,一个示范。几位师傅都是学校快速成长起来的优秀教师,对学校的优秀文化、积极的文化应起到一个传承传播的作用,学校管理不可能兼顾到每一个细节,每一个老师上,这就要求师傅们在工作学习中对新老师有一个具体细致的指导。
三、共同构建和谐向上的氛围,快乐工作和学习。一个学习最大的成功不是在硬件上改善多少,甚至还不是学校教学成绩名次排在前面,更重的是是否形成一个健康和谐,积极向上的一氛围。一个学校,一个教研组,就是一大家庭,如果形成一个剑拔弩张、相互争斗角逐场,没有一些温馨与和谐,这都不是一个好的教育,我们作为学校一分子应努力营造快乐向上的氛围而努力。
最后,在新一学年,我希望我们大家更加高效的工作,更加快乐工作,为学校也为自己书写更加辉煌的篇章。