关于节能环保的宣传活动总结通用3篇

关于节能环保的宣传活动总结(精选3篇)

关于节能环保的宣传活动总结 篇1

三岔河镇紧紧围绕“节能低碳新生活,公共机构做表率”这一主题,精心组织,开展了内容丰富、形式多样的宣传活动,提高了公众的节能意识,使全镇节能宣传工作又迈上了新台阶。现将节能宣传周工作总结如下:

一、领导重视,狠抓落实

(一)根据省、市、区关于节能宣传周活动的有关精神,结合我镇机关实际,以创建节约型机关为抓手,以提高机关干部职工节能意识、健全机关用能管理体制和机制为目标,制定了20xx年镇公共机构节能宣传周活动实施方案,明确了机关资源节约工作的意义、任务和目标,对镇机关资源节约工作起到了宏观指导作用。

(二)为推动节能宣传周活动顺利开展,镇政府成立了领导组。要求以开展“节能宣传周活动”为契机,努力在全镇营造节能降耗良好氛围。全镇各办公室进行了动员布置,明确分工,落实责任。

二、广泛宣传,增强实效

我们通过张贴标语、悬挂横幅、办黑板报、印发宣传资料等形式努力营造节约能源的浓厚氛围。围绕全区节能宣传周“推广使用节能产品,做好绿色机关建设”这一活动主题,提倡“珍惜资源、节约资源、节约优先”,共张贴标语10幅,悬挂横幅2条,印发宣传资料100多份,使节约资源这项基本国策深入人心。通过宣传,使机关干部职工的资源危机意识、节能意识进一步增强;通过宣传,使机关干部职工树立了节约能源和保护环境的消费理念和消费意识。

关于节能环保的宣传活动总结 篇2

今年全市公共机构节能宣传周的主题是“绿色办公、低碳生活”,为做好宣传周活动工作,我单位高度重视,精心部署,广泛发动,积极开展节能宣传周活动,较好地完成了节能宣传任务,取得了一定成绩。现将我单位节能宣传周活动情况具体总结如下:

要做好节能宣传周活动工作,必须提高对节能宣传工作重要性和紧迫性的认识,我单位组织全体干部职工认真学习党和国家有关节能工作的政策方针,深刻了解我国和世界的节能形势,明确了“绿色办公、低碳生活”的重要意义,增强了做好节能宣传工作的自觉性。

1、经济发展必须节能。近几年来,我国经济快速增长,各项建设取得巨大成就,但也付出了很大的资源和环境代价,经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐,群众对环境污染问题反映强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整结构、转变增长方式,资源支撑不住,环境容纳不下,社会承受不起,经济发展难以为继。为此,必须加强节能,坚持节约发展、清洁发展、安全发展,实现经济又好又快发展。

2、节能是我国应该承担的责任。工业经济的快速发展和人民生活水平的不断改善,加快了温室气体的排放。而温室气体的排放又引起全球气候变化,产生了一系列气象灾害,危及人类的正常生产、生活,备受国际社会广泛关注。我国是一个以煤炭为主的能源生产大国和消费大国,加强节能,是应对全球气候变化的迫切需要,也是我们国家应该承担的责任。

3、人与自然的和谐需要节能。为应对全球气候变化,实现人与自然的和谐,国家高度重视并进一步加大节能工作力度,明确提出把节能作为经济社会发展的关键,把环境保护作为经济社会发展的命脉,引导企业加大节能技术改造力度,推行清洁生产,发展循环经济,搞好环保基础设施建设,严格控制新上项目,从源头上控制了污染物的排放,提高了资源、能源的综合利用水平,节能工作取得了一定成效。但是,就目前我国总体情况来看,经济发展与资源、环境的矛盾越来越突出,节能降耗和环境保护的任务十分艰巨。

关于节能环保的宣传活动总结 篇3

为深入贯彻落实关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的有关要求,我校结合自身实际开展了以“厉行节约,从我做起”为主题教育实践活动。为了确保教育实践活动取得实效,我校采取多项措施力促活动深入开展。自活动以来效果明显,现将活动情况总结如下:

一、搞好活动宣传

我校利用国旗下讲话、校园板报、校园广播、主题班会以及教师例会等多种方式,大力开展勤俭节约宣传教育活动,充分调动全体师生参与此次实践活动的积极性与自觉性,营造了浓厚的活动氛围。

二、组织实施活动

1、开展了“厉行节约,从我做起”签名活动。师生们以班级为单位开展了签字活动,用这种方式表达自己厉行节约,从我做起的决心,引领学生树立勤俭节约的思想意识。评比出“勤俭节约小明星”。

2、在师生中开展了节约用水,用电,节约粮食实践活动要求师生应提高“勤俭节约”意识,提倡“从我做起”,养成良好的生活习惯,不得开无人灯、白日灯;各办公室、教室的各种电器设备,无人或不用时要及时关闭。要求人人做到勤关水龙头,勤关电源开关。以免造成不必要的浪费。

3、号召各家庭在生活中俭约消费、俭约持家、俭约办喜事、丧事、寿事,减少使用塑料购物袋及一次性用品,在简约中创造和享受幸福生活。

三、加强督促检查

学校成立了勤俭节约督查领导小组,对所要求执行情况进行经常性随机检查,发现有违反者,学校将给批评教育等必要的处理,并作为班级、个人学期考核的重要内容,与校长、教师绩效挂钩。

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